多多赏识孩子们(完整版)
赏识教育心得体会600字(精选5篇)
赏识教育心得体会600字(精选5篇)赏识教育心得体会600字精选篇1我们的工作,就其本身的性质和逻辑来说,就是不断地关心学生的成长。
我们任何时候都不应将教学工作理解为单纯的“传道、授业、解惑”,而应将更多的心力放在如何维持和保证师生之间不可或缺的心灵沟通上面。
只有善解人意的教师,才是真正的教师。
在教育学生中,应多多采用赏识教育法,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中发展进步。
在日常教学中,我们面对的多数是性格迥异、基础参差、期望不同的学生。
这就需要教师顾及到学生自身存在的特点,及时激发他们学习的内部动力,并多给学生一些建立自信心的机会。
教师的评价,无论是积极的还是消极的,都往往能对学生产生一定程度的影响。
因此,我们对于学生获得的哪怕是极其微小的成功和进步,都应给予真诚的肯定和赞扬。
喜欢鼓励学生的教师,犹若清晨的一缕曙光,足以照亮学生心底黯淡的殿堂。
往往老师一句体谅的言语,就能使学生的情绪稳定下来,重新恢复信心;一番指引暗示的劝导,就能帮助学生走出迷雾,远离误区。
在一次的跳绳比赛中,我对此有了深刻的体会。
训练跳长绳时,女生两分钟勉强跳一百三十个,我很着急,就大声地训斥她们这样跳不行,那样跑不好,训得越凶,她们失误就越多,后来她们都找借口不跳了,一了解才知道原来那些不会跳的,或没有参加比赛的学生站在旁边看,悠哉悠哉,反而挨不到教师的批评,而她们就是因为参加比赛才被老师批评的,所以觉得还不如不跳。
我意识到我太性急了,她们能参加比赛就已经是很积极了,我真不应该这么凶的批评她们。
调整一下自己的情绪,我先在班上大大表扬了参赛队员的勇气和集体荣誉感;在训练时,我一个劲儿地夸她们跳得灵活,跑得很快,哪怕失误,我也说比以前好十倍,女生越跳越自信,越跳越积极。
在比赛时竟然一个失误都没有。
太出乎人意外了。
当训斥批评没有效果时,不妨换个心态,用赏识对待学生,我们应当格外注重正面教育。
周弘:教你如何赏识你的孩子-赏识教育操作方法完整版
教你如何赏识孩子——赏识教育操作方法周弘著周弘的不幸在于他女儿聋哑。
周弘的成功在于他不屈不挠的努力。
他因此创造了赏识教育,女儿在赏识教育中出现了奇迹。
他用这套方法培养了一批周婷婷式的早慧聋童。
接着他把这套方法让健全儿童分享,结果改变了成千上万健全孩子的命运。
资料来源:本文档根据华语教学出版社2004年9月第一版2004年12月第7次印刷的《教你如何赏识孩子——赏识教育操作方法》整理而成,内容忠实于原书。
内容介绍:世间万物各不相同,孩子的问题亦是如此。
许多家长在接触赏识教育后,改变了观点,反省了自我,但面对孩子的种种问题时,又常感到茫然,不知从何下手。
就好像明明知道目的地在彼岸,却找不到横渡之舟。
本书精选了五年来大量的家访、咨询和家长来信中的典型事例,从具体个案的角度告诉家长具体问题具体对待。
内容涉及孩子个性培养、不良行为纠正、亲子沟通、早期教育、学校教育以及家长心态调整等方面。
分析深入浅出,便于操作。
本书是《赏识你的孩子》一书的姊妹篇。
目录:前言 (5)第一章赏识教育操作三字经 (6)第一节塑造你的孩子——天才就在你身边 (6)创环境爱生命 (6)找感觉尝甜头 (11)跳一跳够得着 (15)太好了你真棒 (17)好消息好心情 (19)我爱你我恨你 (22)再坚持过极点 (25)大步退大步进 (27)宝塔帽西瓜肚 (31)第二节避开家教的误区——让孩子轻松成长 (32)豆腐嘴刀子心 (32)巧引导少说理 (36)为你好受不了 (44)丢面子好机会 (46)打不死被吓死 (47)高智商高脆弱 (49)第三节构建心灵桥梁-——让亲子关系更好沟通 (50)看得起够朋友 (50)常反思解心结 (53)先接纳后升华 (56)融进去诱出来 (58)憋不住吃不消 (60)山不动我来动 (63)给面子给台阶 (65)倒过来跳出去 (67)起绰号隔膜消 (69)第四节调整你的心态——做一个合格的家长 (70)全倒掉快点跑 (70)得中升失中落 (73)想得开想不开 (74)看清了不怕了 (75)乐生乐苦生苦 (76)第五节点滴回味 (77)狼来了追蝴蝶 (77)不会种偏要种 (78)士可辱不可杀 (78)先知明后知暗 (79)第二章赏识教育操作一百问 (79)第一节调整家长的心态 (79)要素质还是要分数 (79)做一个“人”,一辈子都快乐和幸福 (80)关注孩子的心理素质 (81)赏识教育中长大的孩子能经受风吹雨打 (81)家庭教育不是用时间和金钱可以买到的 (82)为孩子的生命感到自豪 (83)老师也需要赏识 (83)赏识培育出的不是温室花朵 (84)让孩子为马兰人自豪 (85)走进孩子的心灵 (85)父母双方充分沟通 (86)改变以孩子为中心的状态 (87)第二节良好人格塑造 (87)拥有健全人格就拥有了幸福快乐 (87)给孩子积极的心理暗示 (88)创造交流的环境 (89)每一块铜板都是用辛勤的汗水换来的 (89)充实精神生活避免过度的物质追求 (93)走出父母呵护的翅膀 (93)表面的坚强掩盖了内心的脆弱 (94)第三节找学习的感觉 (94)乐学是“西瓜”,分数是“芝麻” (94)找到我能学好的感觉 (95)取长补短不如扬长避短 (96)重视记忆的联想性、层次性和趣味性 (96)从孩子爱劳动做起 (97)分数不是衡量孩子好坏的唯一标准 (98)换一种方式交流 (98)功夫在诗外 (99)消除孩子的恐惧感 (99)孩子需要朋友般的家教 (100)一个大拇指增添无穷的力量 (100)快乐地学习才是持久发展的动力源 (101)课外书是个无尽的宝藏 (101)第四节不良行为纠正 (102)与孩子站在同一起跑线上 (102)好动源于心动 (103)孩子当一天小管家了 (104)压抑意味着引诱 (104)把人和事分开 (105)母亲的手轻拍女儿的背 (105)如何引导孩子看电视 (106)禁止意味着加强 (107)没有天生逆反的孩子 (107)想要孩子快,不说孩子慢 (108)抱怨使孩子越来越坏 (108)改建房屋比重建房屋难度大 (109)让孩子意识到自己睡姿不佳 (110)第五节亲子沟通 (110)打骂不能让孩子改正错误 (110)接纳就是充分的信任 (111)家长与孩子是否达到了“通”的目标 (112)赏识在操作中分四个层面 (112)让运动充满乐趣 (113)家长愿意听孩子说话吗 (113)给孩子留一点空间 (114)有了切身体验,孩子不会第二次做蠢事了 (114)不要用吵架碎了孩子心中的温馨与幸福 (115)从战胜挫折中体会到快乐 (116)减负后,家长做什么 (117)第六节早期教育 (117)孩子见人不喊,谁之过 (120)讲礼貌从让座做起 (120)第七节群体教学探索* (121)师生之间架起情感的桥梁 (121)建立语言框架体 (121)有了深刻体验,错误就容易改正 (122)孩子的书法士别三日刮目相看 (123)学会等待 (123)只问播种,不问收获 (124)学生做“小老师” (125)如何诵读古诗文 (125)互换师生的角色 (126)老师是人,不是神 (126)是追求形式,还是注重内容 (127)在“你好我好大家好”中培养竞争能力 (128)为什么老师要“躲”学生 (128)做孩子的朋友 (129)与孩子讲民主 (130)孩子最怕的是幽默 (130)老师用大炮“轰”学生 (131)老师给学生“起绰号” (131)抓住有利时机演戏 (132)第八节走出操作误区 (133)正向激励指明了孩子的发展方向 (133)玩是一门学问 (133)孩子的自信源于家长的自信 (134)对孩子无理的要求要坚持原则 (135)赏识满足了孩子的精神需求 (136)赏识教育超越了成功 (136)该出手时就出手 (137)尊重孩子的习惯 (137)感受到爱并付出爱 (138)从本质上看得起孩子 (138)表扬太少了 (139)越小越好,永远不晚 (139)我要做好孩子 (140)第九节与孩子讲心里话 (141)永远相信自己是考第一的人 (141)快乐成长,享受苦难 (142)第三章家长来信咨询分析 (142)关于孩子 (142)矛盾中的生存 (144)真正帮助孩子 (146)只要妈妈露笑脸 (148)第四章赏识教育操作六大原则 (159)后记 (167)前言经过二十年的实践,周弘老师踏出一条探索的足迹,赏识教育也结出丰硕的成果。
初一家长代表发言稿初一家长代表发言稿5分钟(十一篇)
初一家长代表发言稿初一家长代表发言稿5分钟(十一篇)初一家长代表发言稿初一家长代表发言稿5分钟篇一大家好!很荣幸我能为大家总结这段时间以来同学们的语文学习状况,家长会语文课代表发言稿。
我们班的语文,无论是从成绩还是课堂都表现的很好。
每天早上疯狂英语完毕后,会有将近20分钟的早读,在早读中,我们或是预习新课程或是回忆旧学问,力求完善“温故而知新”,读、写、讲一个都不少,同学们表现的很到位。
语文的根底分都是在早读供给的,早读辅佐课堂。
至于课堂大家都很仔细,很积极。
课堂上从来都不会鸦雀无声,能够积极融入课堂,协作教师,这是最值得津津乐道的事情。
语文的学习一直是很重要的,是升学考试必考的科目,最近关于高考语文增分的事,叔叔阿姨们肯定有所耳闻,为了让同学们更加会学习语文,并从其中有所收获,我们班的语文模式也有很大改观。
1、任教师定期举办关于语文学问的竞赛,比方:演讲竞赛,推举书目等等,同学们会在竞赛中熬炼自己,增长学问,这种方式大家都很喜爱,的确也起了肯定的作用。
2、在“温故而知新”的根底上,作为科代表我们也会抽出时间来讲一些阅读答题技巧,并穿插一些课外学问,使同学们更好地对待考试。
最重要的是如何学习语文,怎样学好语文,我归纳总结了一些方法,其实这些方法不仅适合语文,对于学习其他科目也很有帮忙。
第一要“三心”,1、要用心:学习肯定要用心致志,2、要细心:“细节打算成败”;3、要有恒心:学习不是三天打鱼两天晒网的事,它是个漫长的过程,要坚持不懈。
其次要“三习”1、课前预习,2、要课中学习,3、要课后复习,不管学什么科目,这三者是密不行分、相辅相成的。
第三要“三书”,教科书、课外书、作文书。
课本学问是学生必定要把握的;但课外书是供应大量课外学问,学好语文的关键之一就是要有充实的学问量;作文占了总分的1/3,也是不能无视的,作文书可以提高写作力量,不至于在考试中失太多分数。
学习学问不仅要靠我们自身的努力,而且于各位叔叔阿姨的教导也是分不开的,盼望ssay积极引导、协作我们,比方催促孩子背诵课文,鼓舞多阅读课外学问、开阔视野,信任有你们的努力,我们会更上一层楼。
赏识教育案例15则
《赏识教育案例》赏识教育案例(一):会欣赏学生的老师是最幸福的;被老师欣赏的学生是最快乐的!能够在爱与幸福中徜徉的人生是美丽的!若水,在七年级是中等生,此刻已跻身于年纪前列,成为品学兼优的优秀生,她的进步,就应是赏识教育的结果。
还清楚的记得八年级分班的第一天,她便脱颖而出:纪律差,散漫,排座往后跑,玩世不恭,什么事对她都满不在乎的样貌。
一打听才明白她在一年级是个有名的疯丫头!这些我记在心里,并暗暗留意她。
不久我便惊喜的发现她的许多优点!聪明、热情;阅读潜力和表达潜力都很强,且设计板报和绘画上也有天分,这些使我喜在心上,也许是语文老师的天性,也许是我爱才吧,即使她屡次破坏纪律,但我依然对她有种莫名的喜欢!凭多年的教育经验,我明白只要教育得法,她必须会是个优秀人才!于是我开始寻找和她交流的机会,根据她的特长,我决定和她合作办黑板报。
那天,把她叫到面前,微笑着说:若水,咱们师生合作办个最精彩的板报怎样?她欣然答应!于是,我写她设计,合作相当默契。
办完后,我一面欣赏着板报,一面赏识的看着她说:若水其名,清纯有诗意,好;若水其人,有才有魄力,妙!若果你这小才女不成为优秀生,为师的我但是罪过啊!听着这话,她吃惊的望着我说:老师,你真这样看我?那当然,确实你很出色啊!我第一次发现,她的脸红了。
由此,我们的感情一下子拉近了许多。
借机,我找了一名纪律好学习好的学生来带她。
果然,她从听讲状态到纪律状况都有了明显的进步。
然而不久,若水便惹了大祸,在宿舍连续开了两张违纪单子,而且因为狡辩还和宿管办教师无礼顶撞,把宿管教师气得直落泪要明白我们的住宿要求是十分严格的,女生几乎不会有违纪现象,更很少有违纪单子),当时的我真的很生气,(我明白,学生的反复现象的出现也属正常)我没有立刻找到她,留意观察着她的一举一动。
我发现她变得留意翼翼,而且也再对我察言观色,我看出她确实知错了,也害怕了我感觉火候到了,在晚自习的时候我才找到她,看的出她在等待着一场疾风暴雨,呵呵,当时我真是又气又爱于是我拍拍她的肩膀,慈爱地说:若水啊,凭着你的聪明和善解人意,你就应明白我此时此刻的情绪,也明白自己错在哪里,更明白就应怎样去做,去弥补自己的过失,对么?她默默点点头。
赏识你的孩子读书心得(精选5篇)
赏识你的孩子读书心得赏识你的孩子读书心得读完一本书以后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候静下心来好好写写读书心得了。
但是读书心得有什么要求呢?下面是小编为大家收集的赏识你的孩子读书心得(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
赏识你的孩子读书心得1这一段时间我拜读了周弘的《赏识你的孩子》感受颇深。
让我对赏识又有了新的认识,赏识教育的本质就是“爱”,就是被关注,被承认,学会赏识就是学会爱。
我们常说:我很爱孩子,那你学会赏识了吗?让赏识重新回到孩子的身边吧!读了这部作品,再回过头来看我们这些孩子们,发现孩子们身上的优点多了起来,显得更加可爱了。
同时,我也深深的体味到,这一个个闪光点能在孩子们身上得到聚集,不正是在其成长过程中一次次赏识、鼓励的结果吗!孩子的成长需要鼓励和赏识。
孩子的进步离不开鼓励和赏识。
我们班班里调皮,爱玩的孩子较多,因此孩子们每天会发生这样那样的矛盾。
在处理矛盾时,我发现用赏识的眼光看孩子,孩子就充满自信,用赞许的语言鼓励孩子,孩子就充满朝气,用欣赏的态度和孩子交流,孩子就充满激情。
但我觉得爱也要有个度,毫无原则的溺爱,其实是害孩子,科学的教育才是对孩子的真爱,因此对个别调皮孩子我也是严格要求,决不含糊。
同时,更要教育孩子学会鼓励和赏识。
鼓励应该是双向的,不能把孩子培养成一个赏识的索取者,要把孩子培养成一个目光中充满赏识的赋予者。
老师赏识孩子,同时,也要引导孩子要学会欣赏老师,孩子和老师要实现“阳光互动”。
我今天学习周弘老师的教育方法,是在学习如何真正的爱孩子,学习正确地播撒爱的雨露和阳光的窍门,是我教育能力的一次提升和加强。
这次学习很有意义,写这篇读后感,是对自我提高的一次教育。
同时我也会将这份深切的体会带到我今后的教学工作中。
赏识的爱会让成人和孩子在欢乐中共同成长进步。
赏识你的孩子吧,只有这种理性的爱才会让孩子在美丽的人生世界翩翩起舞,自由翱翔!赏识你的孩子读书心得2我喜欢周弘老师的《赏识你的孩子》一书,对其中的关于赏识教育法的那部分内容颇有感触。
幼儿园赏识教育案例15则
幼儿园赏识教育案例15则究竟什么才是适宜的爱?如何在每个平常的日子里,在琐碎的大小事件中,给孩子“刚刚好”的爱?以下是教育部向全国征集,经过精心筛选、整理出来的30多个家庭教育案例。
涉及到理解、沟通、尊重、榜样、立规矩、情绪管理、能力培养、爱的本质等方方面面,鲜活的生活场景和点评相信会带给你更多的思考。
案例1:被强迫的交往女儿桐桐2岁时,我通过看书认识到她应该多交朋友,所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。
可桐桐偏偏不爱说话,急性子的我就替她说,不想玩游戏我就替她参加,桐桐总是默默地跟在后面。
后来,我发现桐桐一个人的时候,竟然不知道自己玩什么,而且特别在乎别人是否把她当朋友。
上幼儿园之后,她经常说不想去幼儿园,因为没有好朋友。
我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。
我再也不强迫桐桐了,开始带她出去慢慢引导她自己玩。
我的转变也带来了孩子的转变,她变得越来越自信,跟小朋友打招呼也很自然,朋友逐渐多起来。
这件事让我深深感到:每个孩子有他独特的个性,他需要按照自己的节奏成长,父母只要适宜呵护就好,而不是去干涉甚至包办他的人生。
:孩子各有不同,教育没有统一标准,更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。
家长与其抱着书本焦虑,不如蹲下来倾听孩子的心声,只有尊重了孩子,孩子才会获得安全自信,自然而然地学会交往。
❖案例2:为什么不给爷爷奶奶吃?侄子有什么好东西总愿意和我分享,老爸对此“颇有微词”:“什么东西都要给姑姑吃,爷爷奶奶要尝尝都不给,这孩子白疼了。
”其实,侄子原来是很大方的,有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。
但爷爷奶奶却经常逗他:“好吃的也给爷爷奶奶分点啊!”孩子的手马上递了过去,他们赶紧又说:“爷爷、奶奶不吃,你自己吃吧!”几次之后,孩子就不再当回事儿了。
而当侄子与我分享时,我会道谢并真的与他分吃,还夸他的东西好吃,侄子也乐得与我分享。
老爸甚至还责怪我说:“大人怎么还吃孩子的东西!”:孩子的心是单纯而美好的,他会把成人世界的每个要求都当真。
初一家长会家长发言稿
初一家长会家长发言稿初一家长会家长发言稿1大家好!今天,因为孩子们的缘故,我们又一次走到一起,走进来外国语学校七年级一班的教室,首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!关心、帮助、督促孩子们是我们共同的心愿,让孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。
召开这次家长会的目的主要是为了加强我们之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好地教育自己的子女做人与成才。
今天的会议主要有以下几项议程:一、班级情况汇报;二、期中成绩分析;三、组长评价小组;四、家委会工作汇报;五、七八年级衔接以及中考形式分析。
一、班级情况汇报首先我想向大家汇报一下我们班学生这学期开学以来的情况,这个学期一开学我们就改变了一种教学模式,从传统的`教学改变为分小组教学,我们班49名同学,共划分为8个小组,综合考虑了学习、习惯、综合表现等方面,这八个小组也算是旗鼓相当。
小组教学的开展,活跃了课堂气氛,给了学生更多的自主思考、自主学习的时间,学生的精神面貌和学习兴趣都有了较大的进步,孩子们总体来说都是比较懂事听话的。
但是问题也是存在的,部分同学在新的教学方法下,显得有些浮躁,学习还不够积极主动,完成作业比较被动,字迹潦草,极个别同学不及时完成作业或者直接不做作业。
还有些同学行为习惯不太好,如:上课做小动作,不能大胆的表达自己,说话随便,听讲不认真等问题,这些都是学习上的不良习惯,看似小问题对学习来讲却有大问题。
有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。
叶圣陶先生曾深刻的指出:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。
”良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯会使孩子终生受益,所以作为老师,作为家长,我们都有义务帮助孩子们改掉以前不好的习惯,养成良好的习惯,从而让学习成绩更上一层楼。
家长代表发言稿(通用8篇)
家长代表发言稿家长代表发言稿(通用8篇)在现在社会,需要使用发言稿的事情愈发增多,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。
那么,怎么去写发言稿呢?下面是小编为大家收集的家长代表发言稿(通用8篇),欢迎阅读与收藏。
家长代表发言稿篇1尊敬的各位领导、老师、家长朋友、亲爱的同学们:大家好!我是中心学校四年五班孙子夫家长于婷,非常荣幸作为家长代表在这里发言。
首先,请允许我表示感谢孩子的班主任及任课老师,是你们的辛勤培育,才会有孩子的茁壮成长,是你们的无私奉献,才会有孩子硕果累累的收获,同时,特别感谢各级领导给同学们提供这样一个大展文采的征文比赛平台,这次活动让孩子们了解家乡,关注家乡,热爱家乡,用生活的妙笔来歌颂家乡的美貌。
我相信,在不远的将来,孩子们一定会将满腔热情化作建设家乡的实际行动。
其次,向今天受表彰的同学表示热烈的祝贺,祝贺你们凭借自己积极向上的态度和顽强拼搏的精神,通过层层选拔脱颖而出走上了今天的领奖台。
最后,我代表全体家长祝老师们身体健康,工作顺利!祝在座的各位同学睿智乐学,再创佳绩,衷心祝愿我们的家乡在镇政府的英明领导下越来越美好!谢谢大家。
家长代表发言稿篇2敬爱的教师,亲爱的同学:大家好!孩子6年的小学生活就快接近终点了,我感到孩子长大了,思想丰富了,越来越有独立的自我和自己的看问题、做事情的方法了。
儿子并非是完美的孩子,却是一个善良懂事、有爱心、让我们自豪、让我们感到幸福的孩子。
他身体健康,热爱学习和生活及家人;是一个健康活泼,充满活力的孩子,一个快乐的孩子,让我们感到幸福。
他心胸开阔,有同情心,有正义感,待人真诚;是一个心态阳光,人际关系融洽,常常面带微笑的孩子,让我们感到幸福。
文化课成绩常有起伏,他为此焦虑;学习状态偶有不佳,也会招致批评。
但他面对现实,不自卑自弃,他努力改善自己、提升自己。
是一个努力、坚持的孩子,一个不断进步的孩子,一个平常但正常的孩子,让我们感到幸福。
家庭教育讲座讲话稿5篇
家庭教育讲座讲话稿5篇家庭教育讲座讲话稿5篇家庭教育要有一定的方法和原则,多去发现孩子的亮点,并及时鼓励和表扬,这样才能增强孩子自信心。
下面是为大家带来的家庭教育讲座讲话稿,欢迎大家阅读与收藏。
家庭教育讲座讲话稿【篇1】尊敬的老师,各位家长:大家下午好!我是__的妈妈,首先非常感谢王老师、苗老师给予我的这次机会,让我在这里与大家一起探讨分享有关教育孩子的方法。
孩子在学校里的一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。
在此,请允许我代表在座的家长们,对辛勤工作的老师们说声:“谢谢您们,您们辛苦了。
”其实,说起孩子的家庭教育,我和在座的所有家长一样,也是从对孩子的教育一无所知,在陪伴孩子成长的过程中,和孩子一起相处,一起学习,一起成长,一起进步中慢慢摸索,不断的学习各种优秀的教育孩子的经验和方法。
我用三个“不断”来形容现在我的状态就是:不断学习,不断改正,不断进步。
俗话说:“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师”,孩子的许多好品质、好习惯的形成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。
在此,我就简单介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些经验和感想:一、培养孩子自觉性,养成好习惯教育家孙云晓说过:“习惯决定孩子命运。
”可见好习惯对孩子来说多么重要。
小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。
家长要让孩子明白什么是对的,什么是错的。
什么时间该做作业,什么时间该玩。
在孩子的小学生涯中,家长不能急功近利,要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子,慢慢等待孩子一点一滴的成长,多一点耐心和爱心,让他把各个方面的基础都打扎实了,培养她阅读、乐学、热爱集体、与人为善等良好的行为习惯。
二、用欣赏的眼光去发现孩子,用爱的心去包容孩子每一个孩子在这个世界上都是独一无二的,每一个孩子都是天使,他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。
其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过:“不了解孩子,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育。
赏识你的学生
赏识你的学生《赏识你的学生》是由孟繁华老师主编的,七个章节中一个个生动的教育案例,使作为母亲和教师双重身份的我不仅产生了强烈的共鸣,也给予我深深的启迪。
第一章中张晓风的《我交给你们一个孩子》一文,以一个家长忐忑又期冀的心情将自己的至爱,刚刚步入小学的孩子,交给社会,交给学校,“世界啊,你给他的会是什么呢?”“世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的呢?”。
当我将自己的孩子送入学校,那份难以言表的心情,原来恰恰是千百万家长共同的心声,又由张晓风这篇文章一一道出,久逢知己的畅快与感动湿润了双眼,一瞬间教师的身份又令我感到有种荣光在内的沉甸甸的责任。
第四章中海伦。
摩尔斯拉《优点单》一文,在上课爱说话的马克长大当兵战死越南的葬礼后,家长拿出一样东西交给被邀请前来的老师手上,马克的父亲说“这是马克死时他们在他身上找到的,我们想,您认得它”,那是曾经打开折合过多次的两张笔记本纸,那是全班同学列出的马克的优点单。
前来参加葬礼的马克的同学们围上来,查克、玛丽琳、维基。
“我想我们都保留着我们的优点单”“我的也还留着”“我随时随地带着它”。
一张小小的优点单,给学生一生怎样的激励与影响呀。
从教27年了,每逢大大小小的节日,都会收到来自曾经或现在学生不同形式、不同载体的祝福,这些饱含真情的祝福,多是起因曾经的一件小事甚至是我说过的一句赏识的话,给了当时正处于迷茫无助中的学生以温暖和鼓励。
很多场景很多话,自己都已淡忘,但它却牢牢扎根在学生的心中,并伴随温暖他们一生,甚至在人生低谷、在重要转折点,给他们自信和前行的力量。
本书中一个个案例,27年大大小小的亲身经历,让我深感一支粉笔,三尺讲台的价值所在。
教学工作是教育,更是服务,是为国家、民族的未来服务,是为千百万个家庭和亿万个孩子的幸福和前途服务,它要求我们服务者,老师,不仅要有知识、文化,有诲人不倦的情怀和能识千里马的慧眼,更要有无限的爱心、耐心、包容心,这一切的实现与表达,最好的途径就是,老师对学生的赏识。
《赏识你的孩子》读书笔记
《赏识你的孩子》读书笔记第一篇:赏识你的孩子读书笔记《赏识你的孩子》读书笔记2014年7月-8月乐东职业中专学校王吉净1、爱孩子,懂孩子,心相通——爱到懂,懂到通;爱是本能,会爱是关键,会爱的基础是懂,互相懂了才能通;“不会爱,爱是害”,“为你好,受不了”;2、唤醒好孩子——懂孩子就要用言行举止唤醒好孩子、好心情;明白每个孩子都想做好孩子,要唤醒好孩子;懂孩子要坚信“行”、解除“怕”、学会“玩”;“玩是学,学是玩”;玩是最好的学,学是最好的玩;玩成师,苦成匠;唤醒好孩子的奥妙是“找感觉,尝甜头”;3、唤醒好心情——学习不好绝大多数不是智力问题,而是心情问题,坏孩子是从坏心情开始的;心情一好,一好百好;人不安,心不静;静能生慧,宁静致远,智慧是宁静的产物;现在的孩子高智商、高自尊、高脆弱;4、找天才的感觉——“说你行你就行,不行也行”;任何孩子只要周围的人坚信他行,他就没法不行;要不断播洒天才的种子;天才不过是一种生命状态;5、尝大拇指的甜头——“优点不说不得了,缺点不说慢慢少”;“无中生有,慢中生快,差中生好”;一个不善于使用大拇指的民族,从教育的角度来说是一种巨大的浪费和悲哀;6、“学说话、学走路”式的教育——是一种承认差异、允许失败、符合生命成长最基本规律的教育;家长在享受中教,孩子在快乐中学;父母都曾是教育家,要捡回您遗忘的宝藏;“高目标,低要求;跳一跳,够得着”;“好不累,坏不罪”;“不着急,不放弃”;7、按规律种庄稼——只问播种,不问收获;有迟开的花,有迟发的芽,不可拔苗助长;不要抓分数、对错这个芝麻,丢兴趣自信这个西瓜,要抓西瓜带芝麻;分数是水到渠成的副产品;8、何为赏识——赏识是孩子无形生命中不能中断的空气和水,是人性中最本质的需求;“家长的目光象阳光,找到哪里哪里壮”;赏识不是单纯的表扬加鼓励,赏识的本质是看得起,是“士可杀不可辱,士为知己者死”;赏识不等于不批评,批评是“看得起”的一种,对落后者的赏识是“够朋友”;教育的本质是一种注意力心态,“你注意孩子什么,孩子就变成什么”,要关注果枝而不是风枝;情绪使我们经常中断赏识——“烧开水烧烧停停,种庄稼种种拔拔”;9、好思维,好人生——“好思维,黑见白;坏思维,白见黑”;“水半杯,乐与悲;看有乐,望无悲”;一念之差,两种人生;思维方式:“倒过来,跳出去”;生命如水,有起有浮,缺一不能前行,要赏识人生;对挫折不抖也不斗,用智慧去化解;“学会感恩,快乐终身”;“全放下,为天下”;“压抑往往变成强化,禁止往往变成引诱”;你越恨你的缺陷,这个缺陷就越来越大;对待自己的缺陷,“全接纳、后升华”;10、翘翘板平衡——生活上应该挫折,精神上应该赏识;无形生命永远赏识,有形生命千锤百炼成钢;赏识教育和挫折教育是手心手背关系:没有赏识的挫折是摧残,没有挫折的赏识是溺爱;从功利的赏识上升到生命的赏识:赏识教育的最1高目标不是“分”,是“通”,生命的沟通;11、和谐——不做人上人,人下人,人外人,要做“人中人”;你好我好大家好,这个世界才美好;从抓智力开发想做“人上人”到关注生命状态做“人中人”,这样才幸福和谐,注重建康的心理、良好的心态、健全的人格、高贵的心灵;要孩子快乐和谐,先是家长要快乐和谐;素质教育首先是家长的素质教育;情商教育的主要手段“谈心”;从自爱到自嘲;12、观点和名句:孩子刚生的时候,总是自己家的孩子好,孩子大了都是人家的孩子好;中国千百年来的戒尺教育没有尊重;没有童年的人生是不幸的人生;教育的奥秘是要像尊重上帝一样尊重每个孩子(捷克教育家);尊重孩子,“学后娘,不象狼”,十个后娘九个狼,要做不是狼的后娘;每个生命都是独一无二的,这种差异值得欣赏;“不听话,不中听”;家长教育投入与孩子年龄的三角关系:正三角形,孩子越小投入越大,孩子越大投入越小,呈正三角形,反之亦然;母语玩字法,混沌灵性教育——无功利色彩,无教育痕迹,无专门教材,无固定教室;情绪不好的时候不是教育孩子的时候,“情绪好,点才妙”;用讲故事的方法来教育,特别是讲自己小时候的故事;豆腐嘴、刀子心——态度平静而坚持原则;“结拜兄弟”、“够朋友”、“孩子王”,“大孩子,小大人”;陶行知:尽其所长,恕其所短;笑能容,容能笑;改正缺点,冰化三尺非一日之暖;批评的方法“太好了,能更好”;《一分钟爸爸妈妈》中的一分钟惩罚:20秒讲自己如何伤心难过,中间20秒眼睛看着孩子让其感受你的伤心,最后20秒告诉孩子在你心中多么重要,摸摸孩子的肩膀;成功变成成长;走出异常,超越超常,回归正常;《无言的歌——做一个自己快乐并给别人带来快来的人》;“白日梦,最有用”,激情是燃烧着的梦想;从孩子的童心中改变自己,寻找幸福快乐,从孩子身上找到人生新的感悟;“由得升到感恩”;“眼朝上,脚朝下”;“眼朝上看,心境暗淡;脚往下滑,不能自拔;眼朝下看,吸取能量;脚往上行,人生光明”;赏识人生:快乐是一种选择,看你把注意力集中在得到还是失去上;感恩佛,抱怨魔;选择痛苦成功的人生还是快乐失败的人生,追求快乐成功的人生;赏识导致成功,抱怨导致失败;骄傲的本质是自卑的一种反弹;命运是无法改变的,可以改变的是对命运的态度;越是真理越明了,越是大道越简洁;真理往往平凡得象阳光、空气、水;赏识教育的几种语言:口头语、书面语、动作语言、神态语言(眼神);四种表达方式:旧瓶装旧酒,新瓶转旧酒,新瓶装新酒,酒瓶装新酒;作报告三种状态:太当人,不当人,都是神;13、赏识教育法精华:一字诀(爱-懂-通)两个宝(学说话、学走路)三字经(贯穿赏识教育法始终)四个梦四个阶段爸爸梦、神童梦、群星梦、合格证梦;就聋治聋、就哑治哑、智力开发、情商教育;五次飞跃——赏识导致发现、超跃、觉醒、成功、和谐1 找到一种感觉2 发现一个宝藏3 悟出一个道理(行)4 满足一种需求(赏识)5 达到一个目标(通)六个特色生命的体验、思想的继承、心态的回归、观念的更新、心灵的解放、语言的突破六个原则十二个学会信任(上下关系)——尊重(平行关系)——理解(换位思考)激励(优点长处)——宽容(弱点短处)——提醒(缺点错误)原则之一:信任孩子,学会自豪,学会欣赏。
家长会家长代表发言稿(14篇)
家长会家长代表发言稿(14篇)家长会家长代表发言稿篇1尊敬的各位家长:你们好!非常感谢家长们能来参加本次的家长会。
我是五x班的文娱委员xxx。
今天,由我来总结一下我们班纪律方面的问题。
其实,我们班可以学的更好,做得更好。
可是,我们班部分同学还是改不掉不遵守纪律的坏毛病。
纪律不好,老师的上课速度就会慢;纪律不好,我们的学习也得不到多大的进步。
为什么以前我们班的成绩总是比别人差呢?那就是因为别的班在上课的时候,我们班却在讲纪律!所以我们的成绩总是比别人差。
这两个学期,在我们xx老师和xx老师的严格管教下,我们的成绩终于走了进步。
但是,在其他科目老师在我们上课的时候,许多同学都认为,尤其是xxx和xxx同学,都觉得反正这个老师不能把我怎么样,我怎样闹都可以。
就是因为这样,不把老师放在眼里,不尊重老师,和老师顶嘴,甚至有时上课还站起来,私自走出自己的座位。
所以,很多老师都会向xx老师投诉,说我们班的纪律一点都不行。
中午吃完饭以后,别的同学都在认真地写中午作业,而xxx和几位同学却在教室里打牌,这几位同学分明是不把学习放在眼里。
因此,请各位家长多督促一下同学们的纪律问题,这样我们班才会更好,别的班才会看得起我们,同样的,老师也会喜欢我们。
我的发言就到这里,谢谢各位家长。
家长会家长代表发言稿篇2尊敬的各位老师、各位家长:大家好!我是大一班黄天的妈妈,很荣幸今天能在此发言。
首先请允许我代表所有家长衷心地感谢各位老师,感谢你们对孩子们的关心与呵护,是你们的努力与奉献造就孩子们丰富多彩的快乐生活。
我是一位母亲,也是一位小学教师,这么多年的工作下来,我深知给孩子选择一所好幼儿园和一位好老师的重要性,所以最初在给孩子选择幼儿园是可是煞费苦心,但在多番寻觅后,我最终选择了“阳光幼儿园”,事实证明我的选择没有错,我的孩子从最初的懵懂无知到现在我一下班回家就能听到他那稚嫩的声音:妈妈,下午好,您幸苦了。
有时他还会搬来水盆说:“曾老师给我们布置的家庭作业是给爸爸妈妈洗脚”。
多赏识学生
多赏识学生
看过魏书生的著作中,有一句话很有道理:“教师为什么每天都要反思,教师应该每天正思。
”教师每节上课后要写教学反思,就是不断发现自己的不足,然后找出解决方案。
这是两个环节。
但如果按照魏书生的说法,每天正思,找出优点积累起来,只有一个环节。
作为老师,每天找自己的缺点,每天找学生的毛病。
我们能不能换一种方式对待自己和学生呢?赏识教育首先是建立在教师热爱工作和学生的前提下,有爱才会有赏识;赏识教育是建立在教师拥有真诚宽容耐心等优秀品质基础上的。
世界上没有两片完全相同的树叶,有思想、有灵魂的人更是如此。
我想,经过你的赞赏,未来的日子,学生的优点不仅会一直保持下去,还一定会发扬光大,经过教师的引导,学生不足的方面也一定会慢慢地改进。
学生正处在成长过程中,他们克服一个又一个困难、跨越一个又一个障碍、经历一个又一个的成功与失败,走向成熟、走向成功的。
如果学生在学校读书时,有了任何微小的进步,能得到老师的赏识,他们会不断进步吧!我们在赏识学生们的成绩与进步时,往往进行横向比较,那么我们能否更多地让他与从前的自己进行比较呢?在比较的过程中赏识他们的每一个点滴的成绩。
因此,在教学中如果发现学生的优点,有效运用激励性语言是非常有必要的。
面对那些年轻的生命和纯洁的心灵,我们就要学会赏识那些值得我们赏识的东西。
学生在赏识教育下可以体验到了被教师尊重的那份尊严感,被教师欣赏的那份幸福感,被教师赞成的那份成就感,他们就会极大地增强自信,积极性就会得到充分地调动,潜能就会得以激发。
家长会初一家长代表发言稿(通用5篇)
家长会初一家长代表发言稿家长会初一家长代表发言稿(通用5篇)在日常生活和工作中,需要使用发言稿的事情愈发增多,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。
为了让您在写发言稿时更加简单方便,以下是小编精心整理的家长会初一家长代表发言稿(通用5篇),欢迎阅读与收藏。
家长会初一家长代表发言稿1尊敬的老师、尊敬的各位家长:大家好!很高兴能和大家齐聚一堂,共同交流关于孩子们的成长和教育问题。
两天前刚接到王老师的电话时,我有点紧张了,以为孩子那里不舒服,还是惹事了?当弄清楚是让我在家长会上发言时,说实话,我还真有点犯难了。
我心里清楚,来的孩子,个个是同龄中的佼佼者,而我们的家长,更是藏龙卧虎,在教育孩子问题上,都有独到的见解和经验。
要我在这里介绍经验,真是班门弄斧。
所以,今天我要说的,并不是什么经验,只是介绍一下荣荣的成长经历,和大家共同分享,说说心里话,说的不当之处,请各位见谅。
我要说的第一点,是给孩子自信,就是夸孩子。
好孩子是夸出来的,这一点,我深信不疑。
早些年,我看过周宏老师的一段赏识教育的视频,对我触动很大。
夸奖能调动孩子的积极性,激发孩子的潜能,更重要的是能增强孩子的自信。
我从教已经二十年,据我观察,同样智力的孩子,自信心的有无起着至关重要的作用。
无论是精神状态,还是学习成绩都会有明显差异。
荣荣就是在我们的夸奖声中长大的。
所以,我们要去寻找孩子的闪光点,去赞美我们的每一个孩子,孩子们会变得越来越优秀。
但是,也不是一味的夸奖,也得有个度,否则,他们就飘飘然了。
就像放风筝一样,线有时还要紧一紧的。
对待他们的错误,也要适当的批评。
有时,我们对荣荣的批评还是相当严厉的。
第二点我要说的是:要和孩子多交流,多陪陪孩子,不要以“忙”为借口。
我曾见过这样一句话:你在事业上再大的成功,也无法弥补在教育孩子上的失败。
在荣荣的成长过程中,我们的陪伴和付出是相当多的。
在她上小学二年级前已经接触了大量的书籍,为了保护孩子眼睛,都是我们读给她听的。
名人赏识教育孩子有哪些事例
名⼈赏识教育孩⼦有哪些事例 如今,赏识教育、成功教育被越来越多的教育⼯作者和家长认可。
那么名⼈赏识教育孩⼦有哪些事例呢?以下是店铺分享给⼤家的名⼈赏识教育孩⼦的事例,希望可以帮到你! 名⼈赏识教育孩⼦的事例 马克思教⼥之道 马克思不仅是伟⼤的⾰命家、思想家、理论家,也是⼀位⾮常慈祥的⽗亲。
他教育⼦⼥的⽅法不是⼀味说教,⽽是将正确的思想寓于⽣动的故事之中, 通过故事启发教育孩⼦。
在⼥⼉爱琳娜很⼩的时候,马克思就给她读完了荷马的全部作品以及莎⼠⽐亚的许多剧作。
有⼀次,爱琳娜被马利亚特的航海故事所感动, 尽管当时她还不懂船长是怎么回事,但却被故事⾥的船长的事迹深深感动。
她说,我也要去做⼀名“船长”。
她问⽗亲,⾃⼰是否也可以“扮⼀个男孩⼦”,并“偷 偷逃⾛了去租⼀艘军舰”。
⽗亲告诉她说,这当然是完全可以的,不过在计划还没有完全成熟之前,不应该把这件事告诉任何⼈。
对于⼥⼉提出的问题,马克思和燕妮总是给予具体⼜透彻易懂的解答。
孩⼦提问题,有时提的不是时候,有时讲的过于固执,但谁也没有看见马克思 恼怒过,他总是那么温和、有耐⼼。
虽然,有时他正在忙于其他事情,但只要孩⼦跑来跑去向他提问题,他都耐⼼解答,他从来不让孩⼦感觉到她打扰了⽗亲。
如何进⾏赏识教育 赏识教育⾸先要学会尊重孩⼦ 在对孩⼦进⾏教育时,要以尊重为基础。
⾸先我们要意识到,孩⼦是⼀个独⽴的个体,虽然他们没有形成独⽴的评价标准,但却有⾃⼰的独特⼈格和⾃我意识。
在⾯对孩⼦的⼀些⾏为习惯时,作为家长,不能横加⼲涉和指责,否则会起到相反的效果,应当在尊重的前提下对其⾏为加以引导,使之趋向于积极⽅⾯。
例如孩⼦出现了某种不良⾏为,我们千万不能只从⾃⾝的⾓度出发,对孩⼦进⾏批评教育,⽽不顾孩⼦承受能⼒。
即使是批评,也要尊重孩⼦,给孩⼦留有“给⾜的⾯⼦”,然后在此基础上采取讲故事或者幽默的⽅式让孩⼦领悟其中的对错,⾃觉认识并改正这个⾏为。
在这个改正的过程中,赏识教育就会起到很⼤的作⽤,我们对孩⼦出现的正向⾏为,即使最微⼩的进步也要及时给予赞美和夸奖,这样他们就会更有信⼼和改正的动⼒。
赏识教育对孩子的发展作用是什么(一篇)
赏识教育对孩子的发展作用是什么(一篇)赏识教育对孩子的发展作用是什么 1表扬要具体对于孩子来说,表扬不能太笼统、模糊,不能简单地用“你真是一个好孩子”、“你真棒”这样的一般赞语,而应对孩子的优点和进步的具体细节给予肯定,使孩子明白“好”在哪里。
对孩子的表扬越具体,孩子越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。
例如,孩子看完书后,自己把书放回原处,摆放整齐。
如果这时家长只是说:“你今天表现得不错。
”表扬的效果会大打折扣,因为孩子不明白“不错”指什么。
你不妨说:“你自己把书收拾这么整齐,我真高兴!”一些泛泛的'表扬,如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,为什么受表扬,且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
表扬的方式要变化新颖的刺激、变化的刺激,容易唤起人们的注意,容易激发人们的动机;而不变化的刺激、千篇一律的刺激不容易引起人们的注意。
有的父母用多年不变的单一的表扬方式,孩子听着无味道,司空见惯不以为然,激发不了孩子良好的动机。
父母使用单一的、不变的、重复的语言去表扬孩子,时间一长,根本起不到激励孩子的作用,有时甚至引起孩子的厌烦。
表扬要看见过程表扬不仅要看结果,还要看见过程。
父母应该引导孩子重视努力的过程而不是成功的结果,激励孩子坚持不懈地努力争取。
即便失败了,奋斗的经历对孩子来说也是一种财富。
例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完饭后,自己去刷碗,不小心把碗打破了。
这时家长不分青红皂白一顿批评,孩子也许就不敢尝试自己做事了。
如果家长冷静下来说:“你想自己做事很好,但厨房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不仅喜欢自己的事自己做,还会非常乐意帮你去干其他家务。
因此只要孩子是“好心”就要表扬,再帮他分析造成“坏事”的原因,告诉他如何改进,这样会收到较好的效果。
表扬要视情况而定为了培养孩子的一些好习惯,比如按时完成作业等,起初,父母一旦发现孩子有进步了,一定要瞅准时机,着力表扬。
赏识教育ppt正式完整版
赏识教育的理念ห้องสมุดไป่ตู้
没有种不好的庄稼,只有 不会种庄稼的农民;没有教不 好的孩子,只有不会教的父母! 农民怎样对待庄稼,决定了庄 稼的命运,家长怎样对待孩子, 决定了孩子的一生!农民希望 庄稼快快成长的心情和家长希 望孩子早日成才的心情完全一 样,但做法却截然不同:庄稼 长势不好时,农民从未埋怨庄 稼,相反总是从自己身上找原 因;而我们孩子学习不行时, 家长却更多的是抱怨和指责, 很少反思自己的过错!
汉语字典中,赏识就是认识到别人 的才能或作品等的价值而给予重视或赞 扬
“赏识教育”也称“鼓励教育”, 是教育学和心理学的理论观点,是承认 差异、允许失败、符合生命成长规律的 教育。对教育对象以褒奖、鼓励、赞赏, 使其不断增强信心,提高克服困难的勇 气,发挥自己的潜在能力,达到希望目 标的一种教育方式。
场景二:课外活动
李 丹 饰 女儿 李思琪 饰 老师 丁天燕 、张梦霞、王佩、章思 客串小朋友
场景三:家访
王美旭 陈玢 李思琪 丁天燕 李丹
饰 妈妈 饰 爸爸 饰 老师 饰 奶奶 饰 女儿
场景四:家中
王美旭 陈玢 丁天燕 李丹
饰 妈妈 饰 爸爸 饰 奶奶 饰 女儿
一个月后...
他们说我这儿也好,那儿也 好,虽然我不知道自己好在 哪里,但听着还是很开心的, 原来我这么棒呀!
他们说我这儿也好,那儿也好,虽然我不知道自己好在哪里,但听着还是很开心的,原来我这么棒呀!
在世界最著名的六种教育方法中,只有赏识教育是中国土生土长的,它是中华民族的教育瑰宝,是中国人民的骄傲!
8、多元智能理论
赏识教育的好处
1、赏识教育在教学中能够激发 孩子潜力、人尽其才。
2、赏识教育能激发孩子的学习 兴趣,能调动学生学习的积极性。
3分钟的家长会家长发言稿(优秀10篇)
3分钟的家长会家长发言稿(优秀10篇)分钟的小学家长会家长发言稿篇一尊敬的老师,家长们:大家晚上好!我是田某某的父亲。
今天晚上我们齐聚一堂,为孩子的成长共同探讨交流,我想这是一种缘分。
收到许老师的邀请在家长会上发言,真的是愧不敢当,因为我自己工作太忙,平时陪伴孩子的时间并不是很多,另外,孩子的人生才刚刚起步,我也是初为人父,一切都是摸着石头过河,也不好说什么样的教育方式就是最好的。
下面就我的孩子的成长,我谈一谈自己的想法吧。
1、关于智力教育与非智力教育。
这两个方向都要抓,但我认为非智力教育是关键,也就是教会孩子如何与人相处以及形成良好的习惯等,一个人的成功就在于从小形成的良好习惯。
当然,习惯的形成不是一朝一夕,不是三言两语就能培养出来的,是长期培养的结果。
这里说的培养,不是完全的说教,还包括环境的教育(所以孟母三迁)、父母的言传身教、以身作则。
例如,我的孩子在两岁前,大多数时间是住在爷爷奶奶家,我们也住在那,晚上从来都是和我们一起睡,我家亲戚经常来,在妍妍会说话后,我就叫她学会喊人,很快,就认识了所有亲戚的称呼,当然,她只是记住了,但客人来了,她不一定会主动叫,我们就一遍一遍的教,平时再和她一起看《客人来我家》这样的书籍。
再比如:打针和吃药(勇敢、哭解决不了问题)、摔跤了或者碰到桌子(从自身找原因,不责怪他人和外界)、东西掉地上自己捡起来(自己的事情自己做)、明辨是非、心情教育(开心和快乐,学会发现各种事情有趣的地方)关于智力方面,这个还真的对没有刻意去做什么,想起来就教一点,主要是自己没什么时间。
现在会背几首古诗,能从1数到30、能分辨颜色、形状,能认识很多的动物和蔬菜水果等,但这不是智力教育,顶多是记忆教育(不过也是智力教育的一部分)。
智力教育一方面是看书,但更重要的我认为是从生活中实际的'场景去学习对幼小的孩子更重要,在妍妍小时候,我带她去农贸市场,一个一个的去认识各种蔬菜;对于身边的各种物品,都是学习的对象。
赏识孩子
赏识孩子——《一盏一盏的灯》读后感《一盏一盏的灯》中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事,从这些故事中我感受到教育是美好的,爱是教育的精髓,而每个教育工作者的肩头都有一份沉甸甸的责任。
每个孩子都是上天派下的天使,当这些天使降落人间的时候,他们失去了翅膀,需要在父母、老师和社会的爱的翅膀保护之下成长。
每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉,而这块玉是放出光芒,还是失去光彩,就得看教育工作者如何进行雕琢,如何进行教育了。
每个孩子都是一朵花,虽然不是朵朵色艳苞圆,却都有自己独特的芳华,吐露着淡淡的芬芳。
读完整本书,我最大的感受是,在这个世界上,每一个孩子都是独特的,正如他们的指纹一样独一无二,他们身上有独属于他们自己的能力和特长。
著名教育家夸美纽斯说:“每个孩子在这个世界上都是独一无二的,我们应当像尊敬上帝一样尊敬孩子。
”人性中最本质的需求就是渴望得到别人的赏识,而不是被人贬低和否定。
许多知名的教育人士也认为,总是拿好的孩子与差的孩子做比较,以肯定好孩子的长处来批驳差孩子的不足,这种教育方式最容易伤害孩子的幼小心灵,使他们对自我价值产生疑问,变得不自信,进而产生对自我的否定,导致形成凡事消极、畏首畏尾的人格特征。
学会赏识,这对孩子是多么重要。
我觉得赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒,把蕴藏在孩子身上的巨大潜能调动并发挥出来。
那怎样才能让孩子觉醒呢?首先要信任孩子:学会自豪,不要放弃一个孩子,要为每一个孩子感到自豪;学会欣赏,再差的孩子身上都有闪光点,应欣赏他们的长处。
第二要尊重孩子:学会倾听,通过倾听了解孩子的内心世界,也锻炼了孩子的表达、分析、沟通能力;学会请教,其实有些解决学生问题的方法就是从孩子身上得来的。
第三要理解孩子:学会感激,正是孩子的存在,老师才有了工作的乐趣;学会沟通,与孩子沟通是了解孩子的重要一环。
第四要激励孩子:学会发掘,把孩子看成是一座急待开采的金矿;学会分享,与孩子共享成长过程中的成功的喜悦。
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多多赏识孩子们多多赏识孩子们教育叙事,即是讲有关教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。
让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视,去发现其中细微的教育蕴涵,从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层,使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
本文是我为大家提供的教育叙事范文,一起来。
在我们周围有着各种各样的学生,由于家庭和社会环境、智力因素等原因,他们各具特点,学习方式和思维方式不尽相同。
作为教师,我们不能单一对待。
但是,有一个共同点----- 好孩子是夸出来的。
是的,孩子们需要适度的表扬。
在愉悦声,孩子们会找到前进的动力,看到光明的彼岸;还会爱屋及屋的喜欢上表扬他的老师,喜欢上这个老师的科目。
就像中关村四小里那个去参加英语口语比赛的小朋友那样,以他的情况,按照常理,或许她是个后进生,假如我们那样做了,对一个孩子的影响或许是一生的。
可能他会不再喜欢这个科目,为她进一步的学习无疑埋下阴影。
中关村四小的老师采取了另外一种积极方式,从表扬鼓励着手,给她以极大的信任,让她代表学校去参加英语口语比赛。
这位幸运的孩子,通过努力的过程,必然会对她日后的生活产生至深影响。
在我的周围也有着这样的小朋友,相对于其他小孩,也许他们是显得相对突出。
如果,我们也给与他们极大的信任,会怎样呢?我的二年级教学班中有一位类似的孩子,因为他学习态度认真端正,我评选他当了班级英语星,很多孩子对此不理解---- 英语星通常是聪明能干孩子的荣誉,为什么他可以得到呢?我对此的解释是:你看他多认真,学英语就是要像这样,如果你也想像他那样,你也可以得到英语星。
在我的信任之下,这个孩子学英语的劲儿更足了,不再显得那样的与众不同。
我发现他越来越可爱了!是的,赏识可以敲开孩子心灵的大门。
在老师的适度赏识之下,孩子们会更茁壮成长。
这不是我们想要的吗?附送:多媒体与网络技术专业大学生的求职信多媒体与网络技术专业大学生的求职信第一篇:多媒体网络专业大学生的请大家一起来浏览这一篇关于多媒体网络专业大学生的:毕业意味着站在新的起跑线上,而我也拥有了更多的梦想、更多的期待和更高的目标,但同时对大学生活也恋恋不舍,大学情景仍然历历在目,毕竟这是我人生阶段非常重要的。
在学习上,我严格要求自己,凭着对成为一名优秀学生的目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了专业知识和技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质。
通过学习了多媒体专业设计项目的开发,包括authorare开发的模拟型课件,frontxx和asp开发的钢络类课件,smil语言开发的流媒体类ml开发的无线商务网页,vrml语言开发的三维网页,visual basi开发的实时视频监控项目。
对于我进行多媒体课程设计或多媒体项目开发有了很大的帮助。
在校学习多媒体相关专业3年,我具有了较强的美术基础,有美感和良好的创作意念及理解;精通aftereffet、bustion等特效软件,熟练使用premiere等影视编辑软件;有良好的思维创意,空间想象能力强,对规划景观、工程和建筑有表现能力,较强的逻辑思维、开放思维,文字和平面功底扎实,能独立制作策划文件。
思想方面,时刻保持一种积极向上的态度。
时刻以标准规范约束自己的行为,很好的兑现自己的承诺。
遇事沉着冷静,能理智客观的认识和看待问题,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位。
日常生活中,和同学们颇有人缘,关系非常融洽。
期间担任本专业的团支部书记,工作上一丝不苟,认真负责,脚踏实地,热心为同学服务,无私奉献。
组织过多次的班集体活动,组织能力得到了大家的认可。
对于毕业后的工作设想,感觉自己的社会经验还比较欠缺,而对于工作经验更是差距甚远,所以认为当前主要是积累经验工作与社会经验的阶段,在工作的同时不断学习和积累,争取用最短的时间全身心投入到新的工作岗位中。
第二篇:网络技术专业求职信模板您好!很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信,谢谢!我是一名即将毕业的计算机系学生,已经步入实习阶段。
大学四年的努力,奠定了我扎实的专业理论基础,良好的组织能力,团队协作精神,务实的工作作风,虽然没有正式的工作经历,但有信心在短期内适应并完全胜任。
大学三年级,我以优异的成绩与突出的表现,光荣地加入了中国共产党,加入这个先进的团体,是我人生的一次升华。
自此之后,我更是严格要求自己,带领身边同学,一起进步。
曾获精神文明先进个人称号。
在参加义务献血后,让我更加懂得珍惜生命,热爱生活。
在工作上,曾担任院学生会成员、班级团支书等职务,现任机电系文艺部部长。
多次组织系部、班级晚会、比赛等活动,受到老师、同学们的一致好评,并获得年度社会活动积极分子荣誉称号。
作为一名即将毕业的学生,我的经验不足或许让您犹豫不决,但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许我不是最好的,但我绝对是最努力的。
我相信:用心一定能赢得精彩!手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我期待着能为成为贵公司的一员!此致敬礼!!第三篇:大学生网络求职信模板您好!我是xxx。
我1993年出生于桂林市灌阳的一个水果之乡,一个充满温馨的家庭,父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。
在三年的大专生涯,我刻苦学习,力求上进,一直凭着没有电工电子学、电工电子学实验、心理学、教育学、offie 201X、autoad 、internet 、visual basi、语言#39;图像处理,微机组装、网页制作等多门课程。
我的爱好是体育活动,在校期间参加过学校组织的篮球比赛,和一些脑力活动,并且常常喜欢在课余的时候去打打球,所以我拥有一个健康的体质。
在激烈的人才竞争中,虽然我只是一名大专生,没有大学生的知识渊博,但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神,愿为贵单位贡献一份自己的力量,为了更好地为贵单位服务,我现正在广西师范大学理科实验中学学习。
虽然我刚从中专学校毕业,没有实际的工作经验,但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓,有远见的单位,一定能把能力、水平与经验等同视之。
给新人一个显身手的机会,希望贵单位能给我一个机会,能考虑我,我迫切希望早日成为贵单位的一员。
如我有幸成为贵单位的一员,将严格遵守单位的各项规章制度,发挥自己的聪明才智,开拓创新,创造业绩,以报答贵单位对我的信任!祝贵单位事业蒸蒸日上!此致敬礼!!第四篇:《多媒体技术与应用》复习要点第一章多媒体技术概述1、媒体:用于传递各种知识信息的媒介和载体的总称。
2、按照国际电信联盟的定义,媒体分为哪几类?各自含义。
五类:感觉媒体,表示媒体,显示媒体,储存媒体,传输媒体。
感觉媒体:能直接作用于人们的感觉器官,从而能使人产生直接感觉的媒体;表示媒体:为了编辑、处理和传送感觉媒体而由人设计、创造出来的媒体;显示媒体:用于接收感觉媒体并将其转换成数据信息,再把数据信息转换成感觉媒体并使用物理设备呈现出来;存储媒体:用于存放表示媒体的物理介质;传输媒体:用来将表示媒体从一出传送到另一处的媒体媒介,分为有线传输媒体、无线传输媒体。
3、多媒体技术的特点:多样性、集成性、交互性。
4、多媒体计算机组成:多媒体硬件系统、多媒体操作系统、多媒体处理系统工具、用户应用软件。
视频卡作用:连接摄像机、vr影碟机、tv等设备,以获取、处理和表现各种动画和数字化视频。
音频卡作用:具有ad和da音频信号的转换功能,能合成音乐、混合多种声源,还能外接midi电子音乐设备。
5、用authorare7.0进行多媒体项目开发,规范的开发过程:需求分析,脚本编写,素材收集,媒体集成,调试测试。
第二章音频信息的获取与处理1、获取音频素材的途径:从已有的素材库中获取。
从d、vd影碟中抓取或剥离出音频。
直接录制。
2、音频数字化:对模拟音频信号的采样、量化和编码的过程。
音频数字化的过程:线衣采样周期抽取模拟信号的幅度值,得到离散的振幅样本序列,然后把采集的道德幅度值从模拟量转化成数字量,最后用二进制数制编码表示每个采样的量化值,送到计算机进行保存。
3、衡量数字音频好坏的三个指标:采样频率,采样精度,声道数。
采样频率:单位时间诶对模拟信号的采样的次数;采样精度:对每个采样点量化的二进制位数;声道数:单声道,双声道。
4、计算声音文件的数据量数据量(bte)=采样频率hz*采样频率8*声道数*时间5、声卡的功能:录制声音,播放声音文件,音频编辑处理,混音与控制,,压缩与解压缩,语音合成与识别,提供midi功能。
6、 audition软件的使用(结合声音录制及调节作业),三个操作界面:编辑、多轨、d;调节音量、降噪等的方法及步骤;7、声音文件的格式及特点:*.av、*.mp3、*.mid、*.ra、*.ma、*.da、*.aif等第三章静态图像制作与处理1、获取图像的途径:从已有的素材库中获取,通过数码相机输入获取,通过扫描仪输入获取,计算机屏幕截取,利用图像处理软件绘制或合成。
2、色彩基础:形成图像的组成部分之一,它既可以表达物体的色彩,也可以展示人物的性格和心情。
颜色的三个特征:色调,亮度,饱和度。
彩色空间:rgb彩色模式,mk彩色模式,hsb模式。
rgb彩色模式:计算机数字图像经常采用的一种彩色空间,红绿蓝。
加色法。
mk彩色模式:一种印刷模式,青色,品红,黄色,黑色。
减色法。
hsb模式:三者之间的联系:3、位图和矢量图的区别位图:也叫做栅格图像,是用小方形网络即像素来代表图像,每个像素都被奉陪一个特定位置的颜色。
矢量图:石油焦作适量的数学对象所定义的直线和曲线组成。
用oreldra 等绘图软件创作的是矢量图形,适量图形是数据图形的集合特性来对其进行描述的。
4、图像文件的格式:bmp、tiff、gif、jpeg、psd等各自特点bmp图像文件时一种indos标准的点阵式图形文件格式。
文件未经压缩,所以文件比较大,不适于储存与网络传输 tiff用于在应用程序之间和计算机平台之间交换文件。
gif是pu-serve公司提供的一种图形格式,是一种lze压缩格式,用来最小化文件大小和电子传递时间。
jpeg是最前所有格式中压缩率最高的格式。
其最大特大是文件经过了高倍压缩,都比较小,目前绝大多数彩色和灰度图像都是使用jpeg格式压缩图像,这是一个变压缩率算法,压缩比很大并且支持多种压缩级别的格式,当对图像的精度要求不高而存储空间又有时限,jpeg是一种理想的压缩方式。
psd在ps所支持的各种格式中,psd格式存取速度比其他格式快很多,功能也很强大,可存放图层、通道、遮罩等多种设计草稿。
5、photoshop的使用:图像色彩模式的转换方法、工具箱中各类工具的使用、图像色彩色调的调整、修补图像的方法修补图像:1)图章工具:1.仿制图章工具图案图章工具)2)修复工具:1.污点修复画笔工具修复画笔工具3.修补工具第四章视频文件的制作与处理1、premiere是adobe公司的非线性视频编辑软件。