幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思一、教学目标1. 让幼儿能够感受到大雨小雨的节奏感和温馨的氛围。
2. 提高幼儿对音乐的敏感性、表现力和合作意识。
3. 让幼儿感受到音乐活动的乐趣，激发他们的音乐爱好。
二、教学准备1. 一张大海报纸2. 一张大的蓝色纸3. 一根蓝色手绢4. 一本童谣书三、教学过程1. 导入老师和孩子们坐成一个大圈，共同唱“小蜗牛”这首歌，由老师逐句教唱，激励幼儿积极参加，加强感官体验。
2. 正式学习老师向孩子们呈现一张大海报纸：“今日我们将要学习的是一首童谣《大雨小雨》，我们来感受下这首歌的节奏和情感。
”老师先唱一遍，让孩子们听一下，然后请孩子们一起跟唱。
当孩子们谙习了童谣的歌词和节奏之后，老师再介绍“大雨小雨”这个模拟器刚开始是让孩子们做大雨时的动作，由蓝色手绢演示，孩子们顺手绢做动作。
然后老师再给大家介绍一下“小雨”的动作是什么。
由此，完成一遍小雨、大雨的动作示范。
3. 活动体验老师将孩子们分为三组，每组有两名队员。
每一组站在教室的三个角落，在“大雨”时，孩子们摇动蓝色手绢，同时在空气中走动，快速前进；当走到某个角落时，立刻变成“小雨”，蹲下并轻声呼吸，手轻轻晃动，仿佛在洒着只有他们本身知道的小雨。
老师在旁边播放音乐，引导孩子们依据音乐的快慢更改本身的动作。
4. 教学加深当活动体验结束后，老师带领孩子们回顾这次活动，一起发觉和教学反思。
老师可以引导孩子们自由表达此次活动，如察看孩子们在乐曲节奏变化中的反应，看他们做动作的规律等等。
5. 结束与反思在教学的最后，老师再次向孩子们总结了此次活动的内容，提示孩子们今后多多学习音乐，多听音乐，并以积极的态度参加到音乐活动中。
同时，教学反思也很关键，老师要认真总结今日的教学内容，对于幼儿的反应和学习效果进行反思。
四、评价本次活动应当是轻松快乐，孩子们自动性和参加性比较高。
但是活动中仍旧有孩子由于动作不规范，造成困扰，因此老师在教学中要更加耐性，带动孩子们积极参加。
小班音乐游戏大雨小雨教案
小班音乐游戏大雨小雨教案小班音乐游戏大雨小雨教案(6篇)作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班音乐游戏大雨小雨教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐游戏大雨小雨教案1游戏目标：1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
游戏准备：大雨和小雨的雨声游戏过程：1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。
通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
活动反思：《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。
歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。
为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。
这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。
这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。
在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的.非常出色，能够合拍演奏。
总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。
不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。
小班音乐游戏大雨小雨教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
小班音乐活动教案《大雨小雨》(通用9篇)
小班音乐活动教案《大雨小雨》〔通用9篇〕小班音乐活动教案《大雨小雨》〔通用9篇〕小班音乐活动教案《大雨小雨》篇1【活动设计】我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了帮助幼儿更多的理解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描绘了下雨的情境，歌词模拟了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目的】1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
【活动准备】课件《大雨小雨》，音乐。
【活动重点】学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。
【活动难点】用动作表现大雨、小雨的不同。
【活动过程】一、活动导入意图：产生兴趣。
主要提问：1、〔播放两种下雨的声音〕你听到了集中下雨声？下雨发出了怎样的声音？2、哗啦啦的声音下的是什么雨？可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨？可以用什么动作表示？小结：刚刚我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。
过度：如今我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、学唱歌曲意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。
主要提问：1、欣赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么？2、谁也喜欢下雨天，为什么？3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸张雨和小雨。
4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。
小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，声音略微轻一点又可以表示下小雨，真有趣。
过度：刚刚你们唱的真好听，如今大雨和小雨想和你们一起做游戏，你们愿意吗？三、表达表现意图：角色扮演大雨和小雨。
主要提问：请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。
【活动反思】选材适宜《大雨和小雨》符合“雨天”的主题。
这首歌曲的歌词模拟了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律优美，深受幼儿喜欢。
缺乏与调整1、情境性不够。
小班幼儿喜欢情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有兴趣。
大雨小雨教案15篇
大雨小雨教案15篇大雨小雨教案1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
幼儿园小班音乐《大雨小雨》教案优秀教案
幼儿园小班音乐《大雨小雨》教案优秀教案一、教学目标1.感受音乐《大雨小雨》的韵律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会演唱歌曲，并能用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大雨小雨》，感受音乐韵律。
2.教学难点：用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
三、教学准备1.教具准备：雨伞、雨衣、雨靴、雨滴图片等。
2.环境准备：布置教室，营造雨天氛围。
四、教学过程1.导入部分（1）教师带领幼儿做雨天情景表演，引导幼儿说出雨天的特点。
（2）教师出示雨伞、雨衣等教具，引导幼儿说出大雨小雨的不同特点。
2.新课展示部分（1）教师播放歌曲《大雨小雨》，引导幼儿感受音乐韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（3）教师引导幼儿用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
3.实践部分（1）教师组织幼儿进行大雨小雨的音乐游戏，巩固歌曲。
（2）教师组织幼儿进行雨天情景表演，提高幼儿的音乐表现力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、教学反思本节课通过雨天情景表演、歌曲学唱、音乐游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲《大雨小雨》，并能用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，达到了预期的教学目标。
1.针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法和策略，使每个幼儿都能在音乐课堂上得到全面发展。
2.加强音乐与其他学科的融合，提高幼儿的综合素养。
3.创设更多有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱，培养他们终身学习的兴趣。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《大雨小雨》，感受音乐韵律。
1.分段教唱法：教师将歌曲分成几个小段落，逐段教唱，让幼儿逐句跟唱，直至熟练掌握整首歌曲。
师：小朋友们，我们先来学唱歌曲的第一段，请大家注意听，跟着我一起唱。
幼儿园小班音乐活动精品教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐活动精品教案《大雨小雨》一、教学内容《大雨小雨》这一教学内容选自幼儿园小班音乐活动教材第三章《快乐声音》，详细内容包括：认识与模仿雨滴声音，学习用肢体动作表达雨滴大小，通过音乐游戏培养孩子们听觉、节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够感知并模仿雨滴声音，培养他们听觉辨识能力。
2. 培养孩子们用肢体动作表达雨滴大小，提高他们身体协调性。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用肢体动作表达雨滴大小，以及协作完成音乐游戏。
教学重点：感知雨滴声音，学会用肢体动作表达雨滴大小，培养节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、雨伞、雨衣、雨靴、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手鼓等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一名在雨中行走小姑娘，邀请孩子们一起加入。
通过模仿雨滴声音，让孩子们感受大雨和小雨不同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐《大雨小雨》，引导孩子们关注雨滴声音。
（2）教授大雨和小雨肢体动作，让孩子们模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种雨滴声音和肢体动作进行练习。
我巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 音乐游戏（10分钟）开展音乐游戏，让孩子们根据音乐节奏，用肢体动作表现大雨和小雨。
我及时给予鼓励和表扬。
邀请孩子们展示他们所学大雨和小雨肢体动作，大家一起评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 在黑板上画出大雨和小雨图案，标注对应肢体动作。
2. 用卡片展示大雨和小雨节奏，方便孩子们模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学到《大雨小雨》肢体动作，并教他们一起做。
2. 答案：大雨肢体动作：双手举过头顶，大幅度摆动；小雨肢体动作：双手放在身体两侧，轻轻摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们参与度较高，但仍有个别孩子在动作模仿上存在困难，今后需多关注这部分孩子，给予个别指导。
小班音乐游戏《大雨小雨》教案精选
小班音乐游戏《大雨小雨》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐乐园》第三单元《天气音乐会》，具体内容为《大雨小雨》一曲。
本章内容通过活泼欢快的旋律，描绘了雨天的场景，让学生在音乐中感受大自然的魅力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱《大雨小雨》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过音乐游戏让学生体验雨天的氛围。
3. 增进学生对自然现象的了解，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：学会演唱《大雨小雨》，并能在游戏中灵活运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣等道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣、手持雨伞，模拟雨天的场景，引导学生模仿雨滴的声音，感受雨天的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《大雨小雨》。
b. 分析歌曲中的节奏和旋律，指导学生掌握难点。
c. 分组练习，互相纠正，确保学生掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个打击乐器，为歌曲《大雨小雨》伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 学生穿上雨衣、手持雨伞，按照歌曲节奏进行游戏。
b. 教师随机播放大雨或小雨的声音，学生根据声音变化进行表演。
a. 教师邀请学生分享学习心得。
b. 学生分组展示，演唱《大雨小雨》。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨小雨》2. 歌曲节奏： X X3. 歌曲旋律：简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《大雨小雨》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注天气变化，学会珍惜大自然。
同时，鼓励学生尝试创作以天气为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
幼儿园小班音乐大雨小雨教案
幼儿园小班音乐《大雨小雨》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐歌曲中大雨和小雨的差别，认识雨滴的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能跟随音乐做雨滴的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够跟随音乐做雨滴的动作，体验音乐活动的乐趣。
难点：让幼儿能够准确地模仿雨滴的声音和动作。
三、教学方法采用示范法、引导法、互动法等，让幼儿在模仿、游戏中掌握知识。
四、教学内容1. 教学歌曲：《大雨小雨》歌曲内容：大雨小雨，滴滴答答，落在地上，滴答滴答。
2. 雨滴动作：大雨滴（用手臂挥动）、小雨滴（用手指）五、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做雨滴动作，引起幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范歌曲，让幼儿跟随音乐做雨滴动作。
3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组轮流表演雨滴动作。
5. 拓展活动：教师带领幼儿进行雨滴接力赛，增强集体合作意识。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对雨滴动作的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
1. 音乐教材：《大雨小雨》歌曲CD或音频文件。
2. 教学道具：雨滴手偶、雨滴声音道具。
八、教学建议1. 在课堂上，教师要注重个体差异，针对不同能力的幼儿给予个别指导。
2. 课后家长要积极配合，鼓励幼儿在家练习雨滴动作，巩固所学内容。
九、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
十、教学拓展1. 组织幼儿进行雨滴主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 开展雨滴科学活动，让幼儿了解雨的形成和作用。
3. 邀请家长参与亲子雨滴运动会，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学目标中，需要特别强调幼儿对音乐的理解能力，以及他们跟随音乐做动作的协调性。
教师应该设计一些简单的音乐游戏，帮助幼儿更好地理解音乐和动作之间的关系。
二、教学重点与难点补充和说明：在教学重点与难点中，需要特别关注幼儿对雨滴动作的掌握。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案：《大雨小雨》教学目标：1. 让幼儿了解和认识大雨、小雨的不同特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，通过歌曲的旋律和节奏感受雨水的变化。
3. 提高幼儿的合作意识，通过合唱和动作的配合加深对歌曲的理解。
4. 培养幼儿的表达能力，鼓励他们用音乐去表达自己的情感。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 歌曲《大雨小雨》的录音。
3. 雨滴模型或图片。
4. 伞的图片。
5. 一张大雨和小雨的对比图片。
教学过程：1. 创设情境：向幼儿介绍本节课的主题《大雨小雨》，先引导幼儿谈谈自己对雨水的感受和认识，然后给幼儿展示雨滴模型或图片，引导幼儿观察、讨论雨滴的特点。
2. 听歌曲《大雨小雨》：播放歌曲的录音，让幼儿仔细听歌曲的旋律和节奏，观察幼儿的反应和感受。
3. 合唱练习：教师先带领幼儿一起唱歌曲，并引导幼儿在歌曲中模仿大雨和小雨的声音与动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 情感表达：让幼儿分组或自由发挥，在教师的指导下用动作或声音表达自己对大雨和小雨的情感。
5. 互动游戏：教师带领幼儿进行游戏，在大雨和小雨的节奏中，幼儿轮流模拟雨滴落下的声音和动作。
6. 结束活动：教师播放《大雨小雨》的录音，让幼儿跟随歌曲的节奏做大雨和小雨的动作。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对大雨、小雨的特点有了更深的认识和理解。
他们通过歌曲的旋律和节奏感受到了雨水的变化，培养了对音乐的感知能力。
在合唱练习和情感表达中，幼儿展示了积极的参与和表达能力。
互动游戏中，幼儿通过模拟雨滴落下的声音和动作，加强了对大雨和小雨的体验与认知。
整个教学过程生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣，进一步促进了幼儿的身心发展。
同时，教师在引导幼儿表达情感时要耐心倾听每个幼儿的表达，并给予积极的鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
一、教学目标：
1、能够认识和唱出《大雨小雨》歌曲。
2、学会用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
3、锻炼学生听力、口语和动作协调能力。
二、教学内容：
《大雨小雨》
三、教学步骤：
1、教师引入
教师可以播放一段雨声音效，让孩子们听到，然后问：谁知道外面现在在下什么雨？大雨还是小雨？可以让学生们通过听声音来感受区别。
2、教唱歌曲
第一遍，让学生们先听歌曲。
第二遍，教师带领学生们跟着歌曲的旋律唱。
第三遍，让孩子们自己唱歌曲。
3、手指和头部表现
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
大雨：双手捂着头，头往下低。
小雨：手轻轻拍打桌面，头微微抬起。
可以让学生们模仿教师的动作，然后自己动手表现。
4、合唱练习
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”，同时唱歌曲。
可以分两组，一组唱“大雨”，一组唱“小雨”。
也可以先让一组唱一段，另一组再唱另一段。
5、小结
教师可以让学生们回顾今天学习到的内容，再唱一遍《大雨小雨》。
四、教学体会：
通过这次教学，我发现孩子们很喜欢这首歌曲，也很容易上手。
在教学中，我注重让孩子们通过听和动手来学习，让他们在课堂上充分参与，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，在教学的过程中，我注意到了一些问题，例如有些学生不够专注，需要加强他们的学习态度；还有一些学生在表现动作时不够流畅，需要加强练习。
这些问题都需要我在以后的教学中重视，并采取相应的措施加以解决。
大雨小雨小班教案8篇
大雨小雨小班教案8篇大雨小雨小班教案篇1活动目标：1、能用自己喜爱的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：教学课件、铃鼓。
活动过程：一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
师：你们见过下雨吗？谁能告知教师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。
今日教师给小朋友带来了一首好听的”大雨和小雨的歌，我们一起来听一听。
二、幼儿观赏并表现《大雨和小雨》1、幼儿观赏课件师：提问：刚刚小朋友听了歌曲，谁来告知教师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。
那教师唱歌，你们来做动作好吧。
（幼儿表演）三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
师：刚刚小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？（拍手、拍腿、跺脚等）1、用拍手表现师：现在教师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
师：那小雨怎样拍呢？师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。
2、用拍腿表现3、用跺脚表现四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。
1、师：小朋友看，这是什么？2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》3篇
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》精选3篇（一）一、教案课程目标：1.让学生了解《大雨小雨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.引导学生通过歌曲的演唱和动作表演，体验大雨小雨的感觉。
3.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1.掌握《大雨小雨》这首歌曲的歌词和曲调。
2.学会通过各种表现方式表达大雨和小雨的感觉。
教学预备：1.录音机或音响设备。
2.儿童版《大雨小雨》的歌曲CD或MP3。
教学准备：1.呈现歌曲CD或MP3。
2.学生们的动作表演道具，如雨伞、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）让学生坐好，播放《大雨小雨》的歌曲CD或MP3，引导学生聆听歌曲，启发学生对大雨和小雨的感受。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）老师先教唱歌曲的第一句，然后分段教唱其他句子，学生跟读学唱。
Step 3：歌曲演唱（10分钟）让学生分成小组，每个小组选择一种表达大雨或小雨的方式，比如：站在长椅上，伸手表示下雨的样子；或是手拿伞，把伞晃动表示下雨的声音等。
然后一起演唱这首歌曲，同时进行动作表演。
Step 4：情境创设（15分钟）老师分发雨伞、雨衣等道具，学生们分组进行角色扮演，模拟下雨的场景，运用之前学过的动作和表达方式，自由发挥，与组员合作完成表演。
Step 5：集体表演（5分钟）每个小组轮流上台表演他们的表演片段，其他同学可以用鼓掌和欢呼声来欣赏表演。
Step 6：学唱整首歌曲（10分钟）将所有小组集合在一起，带领学生一起唱整首歌曲，进行完整的演唱和动作表演。
Step 7：反思和总结（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，分享他们在表演中的感受和体会，总结《大雨小雨》这首歌曲的特点。
二、教学反思《大雨小雨》这首儿歌是一首非常活泼有趣的儿歌，通过学唱和表演，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的感受和表达能力。
在教学中，我尝试了一些多样化的教学方式，如通过角色扮演和动作表演，让学生身临其境地感受大雨和小雨的氛围，使学习更加生动有趣。
幼儿园小班音乐(奏乐)：大雨小雨教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受大自然的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点。
难点：让幼儿通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨和小雷的音乐道具、乐器（小鼓、铃鼓等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨和小雷》音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本技能学习：教师示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随教师学习雨滴的落下和小雨和小雷的互动。
3. 乐器演奏：教师教授简单的乐器演奏技巧，让幼儿分组进行乐器演奏，模拟雨水的声音。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己对音乐活动的感受。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起创作一首关于雨水的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 活动延伸：邀请家长参加幼儿的音乐活动，让家长和幼儿一起体验音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对雨滴手偶的模仿和乐器演奏的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现和作业完成情况。
3. 通过课堂表现和家庭作业，评价幼儿对雨水声音和特点的理解，以及对音乐节奏感的把握。
七、教学内容：1. 学习《大雨小雨》歌曲，让幼儿通过歌唱表达对雨水的喜爱。
2. 学习雨滴落下的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 进行小组乐器演奏，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随学习。
2. 实践法：让幼儿亲自动手进行乐器演奏，增强实践操作能力。
3. 互动法：教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与程度。
九、教学步骤：1. 教师播放《大雨小雨》歌曲，引导幼儿跟唱。
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《大雨小雨》一课。
通过学习，让幼儿感受和模仿雨水的声音，培养他们对自然声音的感知能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受到大雨和小雨的不同声音，并能够模仿出来。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，与同伴合作完成任务的能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大雨和小雨的节奏，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的模仿能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、雨声模拟器、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟下雨的情景，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音，并引导他们用动作表现出来。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《大雨小雨》的歌曲，让幼儿跟随歌曲节奏，用小鼓和沙锤模仿雨声。
同时，讲解大雨和小雨的节奏特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，合作完成大雨和小雨的节奏模仿。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，并对每组的表现进行点评和鼓励。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“雨声接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学节奏。
六、板书设计1. 大雨节奏：咚咚咚咚（用大字表示）2. 小雨节奏：沙沙沙沙（用小字表示）3. 歌曲名：《大雨小雨》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品模仿大雨和小雨的声音。
2. 答案：大雨可以用盆子、小鼓等物品敲击出强烈的节奏；小雨可以用沙锤、勺子等物品摩擦出轻柔的节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了大雨和小雨的节奏，并在游戏中巩固了所学知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励他们发挥创意，用不同物品模仿自然声音。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过歌曲活动，促进幼儿的身体协调性。
3.开阔幼儿的视野，学习自然现象及诗歌。
教学内容1.歌曲：《大雨小雨》。
2.附加活动：模仿雨声舞蹈、画出自己眼中的雨天、欣赏相关诗歌。
教学步骤第一步：引入歌曲1.师幼一起观赏播放《大雨小雨》MV。
2.想象一下雨天会有哪些声音。
第二步：唱歌1.导师带领儿童学唱《大雨小雨》。
2.变换节奏与音调，鼓励幼儿互相模仿。
第三步：模仿雨声舞蹈1.导师示范小雨、大雨舞蹈。
2.使幼儿模仿这些动作，根据音乐的速度与旋律表现出不同雨量的舞蹈。
第四步：画出自己眼中的雨天1.让幼儿画出雨天的场景。
2.guidao引导幼儿在语言表达中体验雨天的情感。
第五步：欣赏相关诗歌1.导师分享雨天相关诗歌。
2.自由欣赏并感受神韵，发挥交流。
教学评价1.幼儿们在学习中表现积极，乐于参与。
2.成功激发幼儿对音乐、身体运动的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，并帮助幼儿了解自然界的现象。
反思教学过程1.整体教学过程较为顺畅，幼儿们能够积极配合导师的引导。
2.在动作模仿环节，一些幼儿受限于身体的发展，难以完美表现。
教学内容1.《大雨小雨》作为主要教学内容，足够拓展幼儿音乐领域。
2.在诗歌环节，可以适当加入幼儿自选分享内容，增强沟通交流能力。
教学效果1.教学目标的达成程度较高，幼儿们体验到了音乐、身体运动和自然现象的感受。
2.此外，在本次活动中还通过创意绘画和观摩、同伴交流，提升了幼儿的互动能力。
《大雨小雨》幼儿园小班音乐教案
《大雨小雨》幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨的不同形态，认识大雨和小雨。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉和动作协调能力，学会用动作表现雨的不同形态。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，理解雨的不同形态，并能够用动作表现出来。
难点：让幼儿学会用声音和动作来表现大雨和小雨的特点。
三、教学方法：采用直观演示法、动作教学法和游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨和小雨声音效、大雨和小雨图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示雨滴手偶，引导幼儿认识大雨和小雨。
（2）教师播放小雨和小雨声音效，让幼儿听辨并模仿。
（3）教师带领幼儿学习歌曲《大雨小雨》，教幼儿用动作表现大雨和小雨的特点。
（4）分组进行角色扮演，让幼儿充分体验歌曲内容。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“雨中跳舞”游戏，巩固所学内容。
（2）邀请家长参与，共同观察幼儿在游戏中的表现。
4. 总结部分：教师对幼儿在课堂上的表现进行表扬和鼓励，让幼儿感受到成就感和快乐。
5. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固课堂所学。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《大雨小雨》的旋律和歌词，通过音乐活动感受雨的不同形态。
2. 教学步骤：（1）教师播放《大雨小雨》歌曲，引导幼儿倾听并感受旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲的歌词。
（3）教师带领幼儿一起唱歌曲，培养幼儿的合唱能力。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过动作教学，让幼儿学会用动作表现雨的不同形态。
2. 教学步骤：（1）教师示范用动作表现大雨和小雨，让幼儿观察并模仿。
（2）教师带领幼儿一起做动作，巩固幼儿对雨的形态的理解。
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《大雨小雨》的学习与表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音和节奏，培养他们对自然声音的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《大雨小雨》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对自然界声音的观察和模仿能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
重点：学会演唱歌曲，感受音乐节奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、雨伞、雨衣、雨靴等表演道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手拿雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察和模仿雨滴的声音和动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起演唱歌曲《大雨小雨》，注意音高和节奏的变化。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并指导他们正确发音。
（3）教师邀请个别幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，用小鼓、沙锤等打击乐器进行示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏演奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误，鼓励幼儿互相协作。
5. 表演展示（10分钟）（1）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨小雨》2. 歌曲节奏：X X | X X |3. 歌曲歌词：大雨小雨，淅沥沥沥，滴答滴答，落在我家。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大雨小雨》，并尝试用打击乐器伴奏。
答案：根据幼儿的实际表现，教师给予评价。
2. 拓展延伸：观察生活中其他自然声音，如风声、雷声等，模仿并创作自己的音乐作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿学会了歌曲《大雨小雨》，并培养了对自然声音的感知和表现能力。
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的小雨滴》，主要内容包括教材第三章《雨中乐趣》中的歌曲《大雨小雨》以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿雨滴的声音，培养他们的听觉和模仿能力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 通过集体合作演唱，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的模仿。
教学重点：学会演唱歌曲《大雨小雨》，并能用肢体动作表现雨滴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、沙锤、小雨伞等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模仿下雨的场景，引导幼儿关注。
（2）邀请幼儿模仿下雨的声音，如“滴答滴答”。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《大雨小雨》，引导幼儿感受歌曲的节奏和音高。
（2）教师分句教唱歌曲，并示范雨滴的肢体动作。
（3）幼儿集体学唱歌曲，并跟随教师做肢体动作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高的关系。
（2）通过示范，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具表现雨滴的声音。
（2）教师随机选取一组进行展示，并给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）（1）幼儿集体穿上雨衣、雨靴，手持小雨伞，跟随音乐演唱《大雨小雨》。
（2）教师邀请个别幼儿进行演唱展示，并给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨小雨》2. 歌曲节奏： | | | |3. 歌曲音高：1 1 5 5 6 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大雨小雨》，并分享课堂趣事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动。
（2）结合美术活动，让幼儿用画笔描绘下雨的场景。
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案一、教学内容《大雨小雨》是一首充满童趣的幼儿音乐作品，选自幼儿园小班音乐教材第四章《天气的变化》。
本节课详细内容为：学习歌曲《大雨小雨》，通过歌词理解大雨和小雨的不同，感受音乐节奏的变化，培养幼儿对音乐的感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《大雨小雨》，了解和掌握大雨和小雨的概念，提高幼儿对自然现象的认识。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的集体协作能力，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：理解歌曲中的大雨和小雨节奏变化，并能准确地表现出来。
重点：学会演唱《大雨小雨》，感受音乐的节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、大雨小雨的图片、录音机学具：小鼓、沙锤、音乐课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，引导幼儿观察和讨论大雨和小雨的情景，让幼儿初步感知大雨和小雨的不同。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱《大雨小雨》，引导幼儿注意歌曲中大雨和小雨的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师一起演唱，用小鼓和沙锤为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，让幼儿模仿演唱，并解释大雨和小雨在歌曲中的节奏表现。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤为歌曲《大雨小雨》伴奏，教师巡回指导。
5. 歌曲表演（10分钟）幼儿集体表演《大雨小雨》，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 大雨小雨的图片2. 歌词卡片3. 歌曲节奏简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《大雨小雨》，并解释大雨和小雨的节奏变化。
答案：大雨的节奏为X，小雨的节奏为X。
2. 家长评价：家长对幼儿的演唱进行评价，并在课本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在节奏掌握方面的困难，进行个别辅导。
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幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》Kindergarten small class music lesson plan "h eavy rain and light rain"
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
活动准备：
歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、教材图片（大雨、小雨）、小纱巾。
活动重难点：
重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动过程：
一、引起兴趣
1、下大雨的声音怎么样的呀?（哗啦哗啦……）我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?（尽量用夸张的动作来表示）我们再来用能干的小手边念边做吧!（出示大雨图片）
2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播
放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?（淅沥淅沥……）小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
（出示小雨图片）
2、二、熟悉歌曲并尝试唱歌
1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。
”（教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍）
2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”（教师第二遍播放音乐，幼儿回答）
4、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!（教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度）
6、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!（引导幼儿大胆表现大雨和小雨）
三、小游戏
1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
明白吗?
2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。
（两遍）
4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!（出活动室）
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