解简易方程1

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《解简易方程1》导学案

班级：五年级姓名：组名：

【学习目标】

1 、使学生初步理解“方程的解”和“解方程”的意义，并能进行辨析。

2、会应用等式的性质解形如：X+a=b这一类型的简易方程。

【考点预测】

X+a=b这一类型的简易方程的解法。

学习【重点难

学习重点：简易方程的解法。

学习难点：理解“方程的解”和“解方程”的意义。

自主学习

一、知识回顾--------我会填

1、__________________________________叫做方程.

2、举出两个方程的例子：

（1）____________ (2)______________

3、你认为方程必须具备哪些条件：__________________________.

4、判一判：下面各式是方程的在后面打“∨”：

a+24=73 ( ) 4x=36＋17 ( )

234÷a>43 ( ) x+84 ( )

3x＋4y=8 ( ) 48÷a=9×3 ( )

二、自主探索--------我能行

【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里

1、学习什么叫“解方程”，什么叫“方程的解”

（1）请认真阅读书本P57

（2）（）叫做方程

的解。

比如：方程100＋X=250的解是X=_____________.

（3）( )

叫做解方程.

(4)完成课本做一做.

2、学习P58例1

（1）请认真阅读书本P58,观察课本天平两边的变化,说一说每一个左右两边分别是怎么变化的:从上到下,左边( ),右边( ),天平( ).你觉得可以用

( )原理来帮助解方程.

（2）认真阅读课本解方程的书写格式和解方程的方法,试着完成下面填空:

X+3=9

解: X+3-3=9－( ) 你认为要减3的原因

是:__________________

X=( )

通过探索，我发现方程的两边同时( ),左右两边( ).

(3)我还会验算:

(4)尝试练习: 解方程:X-5.6=11

我是这样做的,根据( )的原理,方程两边同时( ),左右两边仍然( ).

(5)小结:方程的两边同时( )或( )同一个数,左右两边( ).

三、实际应用------试身手（检查自我学习效果，尽能力去做，确实不会的可在上课时再做。）

1、请试着完成书本第59页的“做一做”第2小题第1行。（在练习本上完成，注意书写格式并口头验算）。

2、在课本上完成书本练习十一第4题.

3、在练习本上完成书本第63 页练习十一的第6题前面两题

4、当X等于什么数时,算式30＋X=150

四、学习反思：通过对《解简易方程例1》内容的自我探索学习，我知道了