幼儿园大班语言教案：田鼠太太项链
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案：《田鼠太太的项链》一、活动背景《田鼠太太的项链》是一个关于田鼠太太和她珍贵项链的故事，通过这个故事，孩子们可以学习到关于诚实、珍惜和友谊的重要性。
二、活动目标认知目标 - 理解故事情节，认识故事中的角色和物品。
技能目标 - 培养孩子们通过故事理解词汇和句子的能力，提高语言表达和道德判断。
情感目标 - 激发孩子们对诚实和珍惜的感悟，培养对友谊的重视。
三、活动准备故事书或图片 - 准备《田鼠太太的项链》的故事书或相关图片。
语言游戏材料 - 准备一些与故事情境相关的词汇卡片或图片。
角色扮演道具 - 准备一些简单的道具，如项链模型、小背包等，用于角色扮演。
四、活动过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“你们有没有特别珍贵的东西？如果丢了会怎么办？”2. 故事讲述教师讲述《田鼠太太的项链》的故事，展示故事图片。
3. 故事理解讨论故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节。
4. 词汇学习通过词汇卡片或图片，教授与故事情境相关的新词汇。
5. 角色扮演孩子们选择故事中的一个角色进行扮演，加深对角色情感的体验。
6. 道德讨论讨论故事中的道德问题，如诚实、珍惜等，引导孩子们表达自己的看法。
7. 创意表达让孩子们画出自己心中的“田鼠太太的项链”，或者编写一个关于珍惜的小故事。
8. 活动总结总结孩子们在活动中的表现，强调诚实和珍惜的价值观。
五、活动延伸家园共育：鼓励孩子们回家后与家人分享《田鼠太太的项链》的故事，讨论如何珍惜自己的东西。
六、活动评估故事理解 - 评估孩子们对故事内容的理解程度。
词汇掌握 - 评估孩子们对新学词汇的掌握情况。
道德反思 - 观察孩子们在道德讨论中的参与度和表达能力。
七、反思与调整活动结束后，教师应根据孩子们的反馈和表现进行反思，找出需要改进的地方。
调整教学方法，使之更加适合孩子们的认知水平和兴趣点。
八、附录《田鼠太太的项链》故事内容摘要词汇学习列表角色扮演活动指南创意表达活动建议。
幼儿园大班数学《田鼠太太的项链》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《田鼠太太的项链》教学设计一、教学目标1.通过阅读《田鼠太太的项链》，让幼儿理解序数概念，知晓数字与数量的关系2.认识到数学知识可以应用到日常生活当中3.培养幼儿的注意力、观察力、集中力和交流能力，让他们体验到学习的快乐二、教学准备1.《田鼠太太的项链》绘本一本2.数量卡片若干3.抽屉或盒子一个4.棋子九枚5.白板和白板笔三、教学过程3.1 导入活动教师出示一些物品：苹果、小球、书、石头等，并放在桌子上让幼儿认真观察。
之后教师将物品收起来，问幼儿桌上曾放了多少个物品，引导幼儿回忆。
3.2 讲故事教师先简单介绍绘本《田鼠太太的项链》，然后向幼儿们讲述故事。
讲的时候注意声音的抑扬顿挫，互动式的问答可以更好地吸引幼儿们的注意力。
3.3 联想练习教师出示数量卡片，每个卡片上绘有相应数量的物品或图案。
让幼儿试着识别卡片上的物品，并将棋子放在对应的盒子或抽屉中。
这里有一点小技巧：可以让部分学生帮助其他学生，这有助于增强学生之间的合作意识和团结精神。
3.4 讨论问题教师在白板上列出以下问题，并引导幼儿讨论：•田鼠太太拥有的项链一共有多少颗珠子？•第一颗，第二颗……第九颗的顺序是怎样的？•如果这条项链长到了12颗或更多，那么它应该长成什么样子？3.5 教师对话教师通过对话和幼儿进行交流，来引导幼儿的思考和理解：教师：你们知道什么是第几颗珠子吗？幼儿：不知道。
教师：那在上面画个小点，代表第一颗珠子，再画第二个小点，代表第二颗珠子，依次类推，这样子你们就知道是第几颗了。
3.6 让幼儿完成任务教师将项链上画出小点，让幼儿补充出现在项链上的数字。
教师：现在你们需要数出项链上一共有几颗珠子，然后数出第3颗、第6颗、第9颗珠子的位置，当数到这儿的时候，你们了解这是第几颗珠子吗？通过这种任务，加深幼儿对序号的认识，同时也让他们锻炼了观察和计算能力。
3.7 教学反思通过这个教学过程，我发现幼儿们对于数字和数量的概念有了更深刻的认识，更重要的是他们感受到了学习的快乐。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解田鼠太太的项链是什么，以及她为什么要戴项链。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的项链。
3. 情感目标：培养幼儿的分享精神，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解田鼠太太的项链是什么。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并体会到分享的意义。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述田鼠太太的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力。
3. 实践操作法：让幼儿动手画出自己心目中的项链，培养幼儿的创造力。
五、教学准备：1. 故事课件：田鼠太太的故事课件。
2. 画纸、画笔等绘画材料：供幼儿画出自己心目中的项链。
3. 分享物品：如糖果、玩具等，用于分享环节。
六、教学内容：1. 复习故事内容，让幼儿复述田鼠太太的项链是什么。
2. 引导幼儿观察故事图片，找出项链的特点。
3. 让幼儿动手画出自己心目中的项链，并分享给大家。
七、教学内容：1. 引导幼儿讨论：为什么田鼠太太要戴项链？2. 让幼儿思考：自己有什么分享给别人的东西？3. 组织幼儿进行分享环节，培养幼儿的分享精神。
八、教学内容：1. 总结故事中的道理，让幼儿明白分享的意义。
2. 组织幼儿进行相关的实践活动，如帮助同伴、关爱弱势群体等。
3. 引导幼儿课后思考：如何在日常生活中体现出分享精神？九、教学内容：1. 对本次课程进行回顾，让幼儿感受到分享的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享精神，与家人共同关爱彼此。
3. 布置课后作业：让幼儿画出自己在家庭中的分享场景。
十、教学内容：1. 收集幼儿的课后作业，对他们的分享情况进行点评。
2. 针对幼儿在实践中的优秀表现，给予表扬和鼓励。
3. 针对幼儿在实践中的不足，给予指导和帮助，让他们在分享中得到成长。
六、教学内容：1. 复习故事内容，让幼儿复述田鼠太太的项链是什么。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 发展想象力，能创造出自己的项链。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知故事主题。
2. 学会与同伴分享，培养合作意识。
三、教学难点：1. 学会用各种材料制作项链。
2. 尝试用语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件《田鼠太太的项链》。
2. 各种材料（如纸张、彩绳、珠子等）用于制作项链。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《田鼠太太的项链》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们都在做什么？”2. 讲述故事：讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及它们如何制作项链。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论：“田鼠太太为什么要制作项链？它们制作项链的过程是怎样的？”鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 制作项链：分发材料，引导幼儿动手制作自己的项链。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 分享项链：邀请幼儿展示自己的项链，并分享制作过程中的感受。
引导幼儿学会与同伴分享，培养合作意识。
6. 绘画活动：发放画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的项链。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
7. 总结：总结本次活动的内容，强调分享和合作的重要性。
8. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭成员的项链，并分享制作过程。
9. 教学评价：观察幼儿在制作项链过程中的动手能力和观察能力。
评价幼儿在分享过程中的语言表达能力和合作意识。
10. 教学反思：教师根据教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与孩子一起制作项链，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室中设置一个“项链展示区”，展示幼儿制作的项链，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作项链过程中的动手能力和观察能力，评价其在分享过程中的语言表达能力和合作意识。
大班阅读教案：田鼠太太的项链
大班阅读教案：田鼠太太的项链一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解田鼠太太的项链的来历，以及她与朋友们分享快乐的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片的能力，提高他们的语言表达和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐。
难点：培养幼儿用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、项链道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们观察项链道具，引发孩子们对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，边播放边讲述故事内容，让孩子们跟随故事的发展。
a. 故事中有哪些角色？b. 田鼠太太的项链是怎么来的？c. 田鼠太太为什么要分享她的项链？d. 分享完项链后，田鼠太太和朋友们的心情是怎样的？4. 情境体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情境体验，培养孩子们的想象力。
5. 结束活动：总结故事中的道理，教育孩子们要学会分享，与人共享快乐。
五、作业设计：1. 请孩子们回家后，与家长一起讨论故事内容，分享自己的感受。
2. 鼓励孩子们用自己的话复述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 画出自己喜欢的角色或情节，培养孩子们的绘画能力。
六、教学策略：1. 互动讲述：在讲述故事时，适时提问，引导孩子们积极参与，提高他们的注意力。
2. 情境模拟：通过分组扮演角色，让孩子们身临其境，增强对故事的理解。
3. 视觉引导：利用图片和道具，帮助孩子们直观地了解故事内容，提高他们的观察力。
4. 讨论交流：鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
5. 亲子互动：通过作业设计，让家长参与教学过程，增进亲子关系，共同关注孩子的成长。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注孩子们在讨论环节的语言表达和想象力发挥。
3. 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中的分享行为和亲子互动情况。
幼儿园大班语言教案田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链「篇一」活动目标1、倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的`分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要想清楚，什么才是自己最需要的。
活动准备1、将文学作品制作成PPT。
2、一段抒情乐曲。
活动过程一、经验谈话导入，引出并认识角色:1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。
那么动物们在干什么呢？3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？二、看看听听议议，初步了解作品内容1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）追问：“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）2、你认为花母鸡的话有道理吗，田鼠太太会怎么想、怎么做？3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（仔细观察画面）5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？过渡：让我们一起来听故事，听听冬天来到了，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容听完故事，你有什么问题要问大家？1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法值得吗？为什么？推进：那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？4、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太会怎么做？小结：第一，不管做什么事情，都要先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了漂亮，以小失大。
第二，捡到的东西不能就认为是自己的东西。
四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？结束语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链1500字教案：主题：田鼠太太的项链目标：1. 通过故事《田鼠太太的项链》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：故事《田鼠太太的项链》的绘本、图片、道具、PPT等。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 与幼儿一起观察故事封面，让他们猜测故事内容。
2. 给幼儿介绍故事情节，引发他们的阅读兴趣。
Step 2：阅读故事（20分钟）1. 教师朗读故事，提问幼儿对故事的理解。
2. 鼓励幼儿发表自己的评论和想法。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 将故事中的人物分配给幼儿，让他们扮演田鼠太太、小鹿、小兔等角色。
2. 让幼儿根据故事情节表演角色对话。
Step 4：练习口语表达（20分钟）1. 利用故事中的关键句型，让幼儿进行练习。
2. 教师示范并引导幼儿模仿表达。
Step 5：创作故事续写（20分钟）1. 给幼儿提供一个情节延续的开头，引导他们继续创作。
2. 让幼儿依次将自己的续写内容表演出来。
Step 6：合作完成任务（20分钟）1. 分组让幼儿合作完成一项任务，如制作田鼠太太的项链的模型。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，共同设计、制作。
Step 7：分享和总结（10分钟）1. 每组选出一位代表，向全班展示他们的项链模型。
2. 老师引导幼儿总结今天的学习内容和收获。
Step 8：作业布置（5分钟）布置一些相关的绘画或手工任务，让幼儿在家里完成。
教学延伸：1. 通过故事中的角色扮演，可以让幼儿更好地理解故事情节，提高他们的表达能力。
2. 鼓励幼儿创作自己的故事续写，培养他们的想象力和创作能力。
3. 在完成项链模型的合作任务时，引导幼儿学会团队合作和分享。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对故事《田鼠太太的项链》的理解更加深入，并通过角色扮演和口语练习提高了他们的听说能力。
在合作完成任务的过程中，幼儿锻炼了团队合作和分享的能力。
幼儿园大班语言教案田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案田鼠太太的项链教案目标：1.能够听懂并理解故事《田鼠太太的项链》的内容；2.能够用简单的语言复述故事的基本情节；3.能够运用所学的语言表达能力，诠释故事人物的感情和动作。
教学准备：1.故事书《田鼠太太的项链》；2.卡片图片、幻灯片或实物道具（如：项链）。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.老师拿出项链，问学生是否知道这是什么，谁会戴它们。
2.师保留一个记者的角色，面向学生们提出以下问题：-有谁会戴项链？-我们身边有谁会戴项链？-我们家里的女生，比如妈妈、姐姐会戴项链吗？3.师引出《田鼠太太的项链》这个故事，并告诉学生，今天我们要一起听一个有关田鼠太太的故事。
Step 2：故事时间（30分钟）1.师给学生简单介绍故事的主要人物和背景。
2.师开始讲述故事，通过适量的语言表达，师需要引导学生思考以下问题：-为什么田鼠太太那么喜欢项链？-为什么她不肯借项链给其他动物？-故事结尾，田鼠太太借给卡通猫戴项链了，你们觉得为什么？3.引导学生在故事过程中观察人物的动作、表情和态度。
Step 3：理解故事（15分钟）1.老师提问：-田鼠太太为什么那么喜欢项链？-为什么她不肯借项链给其他动物？2.引导学生用简单的语言或肢体动作来回答问题。
3.小组内共同探讨，并由一名学生作为代表回答问题。
Step 4：复述故事（20分钟）1.老师以小组为单位，让每个小组依次复述故事的内容。
2.每组在复述时，可以根据实际情况用卡片图片或实物道具来辅助讲述。
3.老师给予每组适当的指导和帮助，引导学生们通过复述来加深对故事的理解。
Step 5：结束活动（5分钟）1.教师对学生的表现给予鼓励和肯定。
2.教师提问：-我们从这个故事中学到什么？-我们为什么要愿意帮助别人？-为什么要与别人分享我们的喜悦？3.师简单总结并告诉学生，我们每个人都能从故事中学到很多，通过分享与帮助别人，我们会在这样的过程中感到快乐和满足。
教学延伸：1.学生可以结合故事情节，创作一段简单的对话，表达人物之间的情感交流。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的良好品德。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的基本情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的寓意。
2. 引导幼儿如何表达自己的情感和想法。
四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。
2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。
3. 田鼠和小鸟的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《田鼠太太的项链》。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画环节：教师分发彩色纸张和彩笔，引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出自己喜欢的田鼠太太的项链。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的田鼠和小鸟，体验故事中的情感。
6. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，教育幼儿学会分享和帮助他人。
7. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人讲述故事《田鼠太太的项链》。
8. 教学反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题展览，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和表现力。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的情感表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能在课堂上充分展示自己。
大班语言活动田鼠太太的项链教案【含教学反思】
大班语言活动田鼠太太的项链教案【含教学反思】教学背景这是一堂大班语言活动课，学生们年龄在4-5岁之间。
在这个年龄段，孩子们发展语言能力的速度极快，因此这堂课主要侧重于培养孩子们的语言表达和交流能力。
教学目标1.提高孩子们的语言表达能力：能够在小组内畅所欲言。
2.培养孩子们的团队合作能力：能够相互交流和理解。
3.培养孩子们的创意思维：能够根据自己的想法做出创意作品。
4.通过游戏和创作，激发孩子们的学习兴趣。
教学准备1.PPT课件。
2.珠宝项链材料：珠子、弹性绳、小夹子等。
3.田鼠太太的故事书籍。
教学流程热身活动 - 社交交往游戏时间：5分钟扔一个小球，持球的孩子需要自我介绍，之后把球扔给另一个孩子，要求这个孩子在自我介绍后还要说出之前这个孩子说的名字和其他一些信息。
重复多次。
情境导入 - 田鼠太太的故事时间：10分钟通过阅读田鼠太太这个故事，让孩子们了解主人公为了自己喜欢的项链做了很多努力，借此引导孩子们思考“努力付出的代价是什么”这个问题。
学习活动 - 制作珠宝项链时间：30分钟1.让孩子们集体观察各种珠宝项链，并引导他们发表自己的看法。
这个过程中也可以让孩子们学习珠宝首饰的名称和特点。
2.准备珠宝项链制作的材料。
3.让孩子们分组，用小夹子夹住弹性绳，然后把珠子按照自己的喜好和想象串成项链。
总结反思 - 分享作品时间：15分钟让每个小组展示自己的作品，让孩子们观察和评价其他班级同学的作品，并交流自己的感受和想法。
教学反思这是一堂很有趣的语言活动课。
在教学过程中，孩子们的积极性很高，他们表达自己的想法和创意，也学会了倾听别人的观点。
这堂课还培养了孩子们的团队合作精神和创意思维，让他们在游戏和制作珠宝项链的过程中感受到了学习的快乐。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解田鼠太太的项链的来历和意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和珍惜自己的物品。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和想象力的发展。
2. 培养幼儿的分享意识和珍惜物品的意识。
三、教学难点：1. 故事情节的细节理解和想象力的发展。
2. 教育幼儿学会分享和珍惜自己的物品。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《田鼠太太的项链》。
2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。
3. 项链样品或用绳子制作的简单项链。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察田鼠太太的项链样品或用绳子制作的简单项链，引导幼儿说出项链的特点和美丽之处。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《田鼠太太的项链》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，如田鼠太太的项链的来历、意义以及她与朋友们分享项链的情景。
4. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸张和彩笔，让他们根据故事中的描述，画出自己心目中的田鼠太太的项链。
5. 分享和展示：让幼儿展示自己画的项链，并分享自己画项链的想法和感受。
6. 教育环节：引导幼儿讨论分享和珍惜自己的物品的重要性，让幼儿明白分享可以带来快乐，珍惜可以保护自己的物品。
7. 结束活动：通过歌曲或游戏，结束本次教学活动，让幼儿带着愉快的情绪离开教室。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度和参与活动的积极性，适时调整教学方法和难度，确保教学目标的实现。
注意引导幼儿观察和想象，培养他们的观察能力和想象力。
通过绘画活动，让幼儿表达自己的思想和情感，提高他们的表达能力的创造能力。
在教育环节，注重培养幼儿的分享意识和珍惜物品的意识，引导他们学会与人分享和保护自己的物品。
整个教学活动要保持轻松、愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：通过群或家访，邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的学习活动。
大班语言田鼠太太的项链教案【含教学反思】
大班语言田鼠太太的项链教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标1.学生能够通过观察、听力和说话的方式，理解生活中常见的颜色、形状和大小的概念；2.学生能够通过制作项链的方式，练习手眼协调能力；3.学生能够借由合作学习，发展自己的社交技能，加深陌生人之间的联系。
2. 教学时间本节课周一下午1:30-2:15。
3. 教学资源•田鼠太太的项链故事书•彩色纸片、卡片•颜色、形状、大小的贴纸•针线、细线等制作项链所需工具4. 教学步骤步骤一：讲授故事并引导学生思考首先，教师将会给学生讲述《田鼠太太的项链》这本故事书。
讲述故事的过程中，教师鼓励学生观察和思考故事中出现的形状和颜色。
步骤二：出示物品并进行介绍随着讲述故事的进行，教师会出示一些颜色和形状的物品，如纸片、卡片和贴纸等，并引导学生说出它们的形状和颜色。
步骤三：制作项链并分类在介绍完物品的颜色和形状之后，教师将引导学生通过制作项链的方式练习自己的手眼协调能力。
学生需要将各种颜色和形状的卡片和贴纸按照它们的特征分开，并一个一个地用针线穿成项链。
步骤四：分享自己的作品最后，教师会邀请学生分享自己制作的项链，以及他们是如何分类、组合颜色和形状的。
5. 评价方式教师将通过学生的关注度、参与度和创造力等方面进行评价。
二、教学反思此次教学主要注重培养学生的观察力、思考力和手眼协调能力等方面的素养。
通过故事讲述，引导学生思考颜色、形状和大小等概念，从而迅速建立起学生对这些概念的认知。
在制作项链的过程中，学生既练习着自己的手眼协调能力，也通过分类、排序等方式学习着如何组合颜色和形状等要素，提高了学生的艺术素养和语文交际能力。
在教学方法上，我们主要采用了讲述故事、出示物品、制作项链和分享作品等方式，引导学生从实践中去体验学习的乐趣，使学生愿意主动参与到教学中来，并积极发展自己的社交技能。
总的来说，这一节课的教学效果和反馈都较为满意，学生在学习过程中表现出了较强的兴趣和参与度，而教学目标和评价标准的设立也使得教师能够更加清晰地了解学生的学习状况，从而为后续的教学活动提供更好的指导。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主要情节和道理。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并体会到分享的重要性。
2. 如何让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力。
四、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿观察、思考。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿的表达和思考。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受、体验。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍故事的主要角色：田鼠太太、小鸟、小兔子等。
2. 引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的兴趣。
二、故事讲述（10分钟）1. 教师讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿观察故事情节，关注角色间的互动。
2. 故事讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
三、活动拓展（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论：故事中的角色为什么都喜欢田鼠太太的项链？2. 每个小组派代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
四、手工制作（10分钟）1. 教师向幼儿讲解手工制作的方法和步骤。
2. 幼儿根据教师的讲解，进行手工制作，教师巡回指导。
3. 完成后，让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事的主要内容和道理。
2. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、教学内容1. 故事情节回顾：田鼠太太拥有了一条美丽的项链，吸引了小鸟、小兔子等动物们的注意。
2. 讨论主题：为什么小动物们都想拥有田鼠太太的项链？七、教学过程1. 教师引导幼儿回顾故事情节，让幼儿说出吸引小动物们的项链特点。
《田鼠太太的项链》大班教案
《田鼠太太的项链》大班教案一、教学目标1.理解故事内容，感受田鼠太太善良、乐于助人的品质。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.通过手工制作，提高动手操作能力，激发创造力和想象力。
二、教学重点1.理解故事内容，感受田鼠太太的美好品质。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力，引导他们发现故事中的细节。
2.培养幼儿的动手操作能力，完成手工制作。
四、教学准备1.故事课件、图片等教学材料。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室环境，发现田鼠太太的项链。
2.询问幼儿：“你们知道这条项链是谁的吗？它有什么特别的地方吗？”（二）故事讲述1.讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事情节和人物形象。
2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）故事讨论1.故事讲完后，组织幼儿进行讨论，引导他们讲述故事的主要情节。
2.针对故事中的田鼠太太，引导幼儿讨论她的美好品质。
（四）手工制作1.向幼儿介绍手工制作材料，引导他们观察并说出制作方法。
2.分组进行手工制作，每组完成一个田鼠太太的项链。
3.制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
（五）作品展示1.完成手工制作后，组织幼儿进行作品展示。
2.邀请幼儿讲述自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。
2.在手工制作环节，幼儿动手操作能力得到提高，创造力和想象力得到激发。
3.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导。
4.不足之处：在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要进一步提高教学手段的吸引力。
七、作业1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《田鼠太太的项链》。
2.家长协助幼儿完成手工制作，拍摄作品照片，下节课分享。
八、教学延伸1.开展主题为“善良的我”主题活动，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人。
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链（2篇）
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链设计意图通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。
我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。
设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。
教学目标1.能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。
2.能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。
3.初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，学习智慧地面对生活。
教学准备8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。
教学过程一、根据故事名称猜测故事内容1.认识故事名称。
炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事里明白一个什么道理。
出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗？谁知道“太太”是什么意思？是指男的还是女的？②项链有什么用？2.猜一猜故事内容。
师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢？请你们先来猜一猜。
小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起！二、根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。
1.播放第1张PPT。
提问：这是谁？这是什么季节？秋天的时候田鼠太太会忙些什么呢？幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。
2.播放第2张PPT，）提问：田鼠太太手里拿的是什么？项链是她自己的吗？你是怎么知道的？3.播放第3张PPT。
提问：故事中还有谁？他们会和田鼠太太说些什么呢？三、理解故事内容，对田鼠太太的行为展开讨论师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢？哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢？我们来听听故事。
幼儿园大班阅读《田鼠太太的项链》教案
幼儿园大班阅读《田鼠太太的项链》教案一、教学目标1. 了解故事《田鼠太太的项链》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事中的插图和文字，感受故事氛围。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述故事情节和角色特点。
4. 培养幼儿的审美情感，体验文学作品的魅力。
二、教学内容1. 故事《田鼠太太的项链》的文字和插图。
2. 故事情节和角色特点的描述。
3. 故事中的道理和寓意。
三、教学方法1. 观察法：通过观察故事插图，引导幼儿描述故事情节和角色特点。
2. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节和情感表达。
3. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿分享对故事的理解和感悟。
4. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1. 故事《田鼠太太的项链》的书籍或投影仪。
2. 故事插图的图片或卡片。
3. 记录卡，用于幼儿记录故事内容和感悟。
4. 画笔和纸，用于幼儿创作故事。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 故事讲述：教师讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 观察插图：幼儿观察故事插图，描述故事情节和角色特点。
4. 讨论故事：分组讨论，引导幼儿分享对故事的理解和感悟。
5. 创作环节：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
6. 总结：教师总结故事主题和寓意，引导幼儿从故事中汲取道理。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容和感悟。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察插图和创作环节中的观察力、想象力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论环节中对故事的表达和感悟，评价他们的口语表达和思考能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高他们的表演能力和创造力。
2. 让幼儿尝试绘制故事场景或角色，培养他们的艺术表现力。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解田鼠太太的项链对于她的意义。
2. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿创造自己的项链。
3. 教育幼儿学会分享，懂得快乐和同伴一起分享。
二、教学重点：1. 理解故事的主题，领悟故事所传达的分享精神。
2. 培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿在制作项链的过程中充分发挥创意。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并领悟故事的主题。
2. 如何激发幼儿的想象力，让幼儿在制作项链的过程中有充分的创意。
四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。
2. 材料准备：彩纸、彩笔、珠子、线等制作项链的材料。
3. 音乐CD：《欢乐颂》。
五、教学过程：1. 导入：利用课件播放故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿观看并聆听故事。
2. 故事讲解：讲解故事内容，引导幼儿理解田鼠太太的项链对于她的意义，以及故事中传递的分享精神。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，例如：“田鼠太太的项链是什么样子的？”“为什么她喜欢这条项链？”“她为什么会把项链送给了小鸟？”等。
引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
4. 制作项链：发给幼儿制作项链的材料，引导幼儿发挥想象力，制作属于自己的项链。
在制作过程中，教师可适时给予指导。
5. 分享喜悦：制作完成后，让幼儿将自己的项链戴在身上，向大家展示，并分享制作过程中的乐趣。
6. 结束：播放音乐《欢乐颂》，带领幼儿一起跳舞，感受分享带来的快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行亲子活动，如一起制作项链等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“项链展示区”，让幼儿将自己制作的项链展示在区域内，供同伴欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作项链过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享精神和合作意识。
大班数学田鼠太太的项链教案（3篇）
大班数学田鼠太太的项链教案大班数学田鼠太太的项链教案(3篇)作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班数学田鼠太太的项链教案，欢迎大家分享。
大班数学田鼠太太的项链教案1绘本中心思想：故事讲述了田鼠太太在冬天来临之前，辛勤地储存了足以过冬的粮食，然而在捡到一条项链之后，她的命运就发生了翻天覆地的变化。
田鼠太太为了项链用粮食换来了新衣服、新裤子、新鞋子；就在这时，冬天到了，田鼠太太只能戴着高贵的项链，穿着漂亮的衣服，饥肠辘辘地在雪地中寻找食物……听完这个故事不知是否为你带来心灵上的震撼呢？这个故事它的核心价值在于告诉幼儿不能拿不属于自己的东西。
融入的数学元素如何从文学作品蕴含的价值中解读出数学元素，并创造性地运用于数学教育中呢？在阅读理解优秀文学作品的同时，我发现了大量的数学元素，如数数、分类、加法、减法、0的意义等内容。
能否借助于数学活动形式，帮助孩子学习运用数学知识，理解文学作品中蕴涵的意义呢？活动一：加法活动，重点落在能按一些特征寻找出相匹配的加法算式题。
感受田鼠太太储存粮食的艰辛，粮食的来之不易。
活动二：减法活动，重点落在物物交换，粮食逐步减少，最后归零。
孩子有了一定的分类概念，对0的意义有进一步的理解。
活动的设计：年龄段：大班上学期活动名称：田鼠太太的项链（一）（加法活动）活动目标：1．通过故事情节能按物体的一些特征寻找出相匹配的算式题，进一步理解加法算式的意义。
2．了解储存粮食是动物过冬的一种方法。
活动准备背景图一张活动过程：一、区别特征、寻找相应的算式题今天为小朋友介绍一位朋友，她就是田鼠太太。
1．田鼠太太问：“小朋友，你们能帮助我在盘子里找出可以用来表示我储存的每种粮食的算式题吗？”2．幼儿寻找算式题，并与同伴说说题目里的数字分别表示什么意思。
1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6、3+3=6二、尝试理解算式题中符号的意义田鼠太太找到6瓶花生仁，本来她很开心，可是过了几天她却皱起了眉头，犯起了愁。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
一、教学目标：1. 了解故事情节，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得珍惜物品，学会与朋友分享。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《田鼠太太的项链》的听取与理解。
2. 角色扮演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
3. 绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《田鼠太太的项链》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 项链道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察田鼠太太的图片，引导幼儿说出田鼠太太的特点。
2. 讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事情节，教育幼儿珍惜物品，学会分享。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画活动：邀请幼儿观察田鼠太太的项链，引导幼儿用画笔或彩泥创作自己的项链作品，培养幼儿的观察力和创造力。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《田鼠太太的项链》，并向家长讲述自己学到的道理。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于田鼠太太的项链的绘画作品，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演活动，评估幼儿的口语表达和表演能力。
3. 检查幼儿的绘画作品，评估他们的观察力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次课堂讨论，让幼儿谈谈自己对珍惜物品和分享的看法。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与角色扮演和绘画活动。
3. 开展一次社区活动，如义卖或捐赠，让幼儿亲身体验分享和帮助他人的快乐。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在角色扮演活动中，鼓励每个幼儿积极参与，充分表达自己。
3. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的创作，鼓励他们发挥自己的想象力。
九、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和在家中的表现。
2. 根据幼儿的反馈和评价，及时调整教学内容和教学方法。
大班语言田鼠太太的项链教案
大班语言田鼠太太的项链教案大班语言田鼠太太的项链教案一、教学目标1. 能够理解并朗读故事《田鼠太太的项链》2. 能够描述故事中的情景和人物3. 能够模仿故事中人物的语调和模式4. 能够自由表达观点和疑问二、教学准备1. 故事书籍《田鼠太太的项链》2. 班级黑板和白板笔3. 红、黄、蓝、绿、紫五种颜色卡片三、教学步骤步骤一：引入故事绘制田鼠太太的图像并引出话题，让孩子们猜测人物的名字和职业。
通过讨论，引入故事《田鼠太太的项链》。
步骤二：读故事首先展示故事书籍，让孩子们猜测一下内容以及书中的人物。
然后开始阅读，老师可以帮助孩子们理解每个段落，讲解不理解的单词及词义。
步骤三：分组讨论将班级分为若干个小组，老师可以提出一些问题让孩子们进行分组讨论：1.田鼠太太拥有一条多彩的项链，你觉得这条项链是哪位神仙送给她的？2.品尝山草莓的感觉如何？你会不会想尝一口？3.咕哥想做什么？为什么田鼠太太不同意？步骤四：戏剧表演在小组之间选择一位代表，通过表演故事情节来展示他们的理解。
可以使用卡片来代表角色，让孩子们进行模仿并喊出台词。
步骤五：讨论和分享通过讨论，让孩子们分享他们对故事的看法和感受，并学习其他孩子的想法和意见。
四、教学延伸1. 在班级中制作田鼠太太和咕哥的头饰，鼓励孩子们进行头饰的设计和制作。
2. 在班级中制作山草莓的各种蛋糕和甜点，鼓励孩子们进行烘焙实践。
3. 鼓励孩子们自主创作故事，以此来发掘自己的创造力和想象力。
五、教学反思《田鼠太太的项链》是一篇值得教育和分享的寓言故事，能够帮助孩子们理解真正的宝贵和自我价值的重要性。
在故事中，田鼠太太最终发现了生活中真正又珍贵的东西：家庭、朋友和自己努力工作所得到的成果。
因此，在教学时，通过故事的讲解和讨论，可以激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们积极向上的品质。
此外，在教学中，可以引导孩子们学习语言表达，提高其口语交流能力。
教师可以降低语言难度，运用流畅明了的表达方式，让孩子们更好地理解故事和表达自己的观点。
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幼儿园大班语言教案：田鼠太太项链Teaching plan of language in kindergarten: Mrs. vole Necklace
幼儿园大班语言教案：田鼠太太项链
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设计意图
通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。
我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。
设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。
教学目标
1.能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。
2.能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判
断能力。
3.初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重
要的”，学习智慧地面对生活。
教学准备
8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母
鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7
袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；
第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。
教学过程
一、根据故事名称猜测故事内容
1.认识故事名称。
炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从
这个故事里明白一个什么道理。
出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：
①有你们认识的字吗？谁知道“太太”是什么意思？是
指男的还是女的？
②项链有什么用？
2.猜一猜故事内容。
师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢？请你
们先来猜一猜。
小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，
真了不起！
二、根据部分图片大胆猜测故事内容
师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。
1.播放第1张PPT。
提问：这是谁？这是什么季节？秋天的时候田鼠太太会忙些什么呢？
幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。
2.播放第2张PPT，）提问：田鼠太太手里拿的是什么？项链是她自己的吗？你是怎么知道的？
3.播放第3张PPT。
提问：故事中还有谁？他们会和田鼠太太说些什么呢？
三、理解故事内容，对田鼠太太的
行为展开讨论
师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢？哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢？我们来听听故事。
分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内容。
1.从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食”。
播放第4张PPT。
师：田鼠太太都找了些什么？我们来数一数。
想象一下，这个冬天田鼠一家会怎么过？你觉得田鼠太太怎么样？喜欢田鼠太太的小朋友请举手。
2.从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上”。
师：这串项链会给田鼠太太的生活带来什么变化呢？如果是你捡到，你会怎么做？要说真话哦！
3.从“田鼠太太带着高贵的项链，高兴地走在大街上”到“赶快用你的9瓶花生仁去换一件新衣服吧”。
①师：你听见花母鸡说什么了？你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想呢？她会用花生仁换衣服吗？
②师：这些都是你们的想法，田鼠太太的想法是：对呀，我都好久没买新衣服了，也该给自己买件漂亮的新衣服了。
于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁换了一件新衣服。
教师边讲述边播放第5张PPT，让幼儿直观感受用花生仁换了新衣服。
③师：谁能把田鼠太太的做法说给大家听？请支持田鼠
太太做法的小朋友轻轻端起小椅子坐到右边，左边的小朋友记住，你们是不支持田鼠太太做法的。
4.从“田鼠太太在大街上遇见了兔子”到“拿出准备过
冬的8袋玉米换了一条漂亮的裤子”。
播放第6张PPT。
师：田鼠太太是怎么做的？你们同意田鼠太太这样做吗？为什么？支持田鼠太太的小朋友请继续留在右边。
5.从“田鼠太太穿着一身新衣服走到大街上”到“到底
要不要把这最后的粮食拿去换新鞋子呢”。
师：你们说田鼠太太要不要换？还有谁支持田鼠太太用
最后的粮食换鞋子？
小结：可是，田鼠太太没有听我们的意见。
6.从“她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露
脚趾的破鞋子的模样之后”到“田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里”。
随故事进展，分别播放第7张、第8张PPT。
师：田鼠太太早就准备了过冬的粮食，怎么会又饿又累，晕倒在雪地里呢？
为什么会发生这样的事情？你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值吗？
小结：是啊，无论做什么事我们都要想一想“什么才是最重要的”。
如果没有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢！
四、联系生活，拓展延伸
1.师：有没有什么办法既能让田鼠太太穿上美丽的衣服，又能安全过冬？
小结：我们都很爱美，也应该把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的办法来装扮自己。
2.师：现在田鼠家最要紧的是什么事？你们有什么好办法？请你们回家后把想法画下来，下次我们一起来续编故事。
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