部编版道德与法治三年级上册4 说说我们的学校 第二课时 课件
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部编版三年级上册道德与法治4. 说说我们的学校 课件(12张PPT)
第二单元 · 我们的学校
说说我们的学校
沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 亲爱的伙伴亲爱的小树 让我们记住这美好时光 让我们记住这美好时光
校园的早晨 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 和我共享阳光雨露 直到长成参天大树 直到长成参天大树
谢谢观看！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
·学校情况知多少
我最喜欢的 校园一角
操
教
场
室
图
书
仔细想一想
馆
还有什么地方呢？
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧(#^.^#)
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
·我们的学校不简单
有了事情 找哪里
生病了怎么办？
教室桌椅坏了怎么办… 你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
一起来画一张 校园的平面图吧！
说说我们的学校
学校情况知多少 我们的校园不简单
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
说说我们的学校
沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 亲爱的伙伴亲爱的小树 让我们记住这美好时光 让我们记住这美好时光
校园的早晨 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 和我共享阳光雨露 直到长成参天大树 直到长成参天大树
谢谢观看！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
·学校情况知多少
我最喜欢的 校园一角
操
教
场
室
图
书
仔细想一想
馆
还有什么地方呢？
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧(#^.^#)
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
·我们的学校不简单
有了事情 找哪里
生病了怎么办？
教室桌椅坏了怎么办… 你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
一起来画一张 校园的平面图吧！
说说我们的学校
学校情况知多少 我们的校园不简单
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
三年级上道德与法治--4.说说我们学校(我们的成长天地)部编版课件(共15张PPT)
部编版《道德与法治》三年级上册
猜一猜
猜一猜
算一算
30 120
哇！我们在学校的 时间挺长的，你们是如何度 过的
小小辩论会
你同意她的观点吗？为什么？
不同意
1.上学有什么好处？ 2.一个人在家学习可能会 发生什么事？
同意
在家有什 么好处？
[明理知义] 每天早晨黎明就要起床，先用水洒湿厅堂内外的地面然后扫地，使厅堂内外整洁；到了黄昏便要休息，必须亲自检查一下 要关锁的门户。 能够成为作文材料的文学性材料，一般都是十分简短而又蕴涵着丰富的社会与人生哲理的诗歌或散文片段。这些材料或者通过意象(形 象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面 的材料： 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法： (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。《论握手》一文 中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。 (3)不仅可以构成排比句，也可以构成排比段。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。 [诵国学经典] 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 ”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜 。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿 ，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外 ”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得 芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且 偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政 治节操。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的 哲理寓含诗中。
猜一猜
猜一猜
算一算
30 120
哇！我们在学校的 时间挺长的，你们是如何度 过的
小小辩论会
你同意她的观点吗？为什么？
不同意
1.上学有什么好处？ 2.一个人在家学习可能会 发生什么事？
同意
在家有什 么好处？
[明理知义] 每天早晨黎明就要起床，先用水洒湿厅堂内外的地面然后扫地，使厅堂内外整洁；到了黄昏便要休息，必须亲自检查一下 要关锁的门户。 能够成为作文材料的文学性材料，一般都是十分简短而又蕴涵着丰富的社会与人生哲理的诗歌或散文片段。这些材料或者通过意象(形 象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面 的材料： 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法： (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。《论握手》一文 中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。 (3)不仅可以构成排比句，也可以构成排比段。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。 [诵国学经典] 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故 ”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜 。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿 ，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外 ”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得 芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。他早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”被免职。他在南宋苟且 偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政 治节操。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的 哲理寓含诗中。
三年级上道德与法治--4.说说我们学校部编版课件(共17张PPT)
部编版义务教育教科书道德与法治三年级上册第二单元第4课
说说我们的学校
说说我们的学校
说说我们的学校
小花园中乐趣多
我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、 大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子， 周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！
说说我们的学校
说说我们的学校
同桌交流： 说说最喜欢的校园一角，并说出原因。
说说我们的学校——最美校园一角
选材感言 母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。善待我们的母亲吧，不 仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当我们的母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，我们都要加倍善待自己的母亲。因为，无论世事如何改变，她永远是我们的唯一！ 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 (观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪 迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 3．学表达 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。 4．仿照画线句子，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。 [明理知义] 凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才来掘井。 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点 。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。 立意角度多，记叙文、议论文都可以写，“落笔容易”。不过，立意有高下，“风景”有不同，出彩不易。 A．这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的 困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。 卡夫卡的《骑桶者》，写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式，主人公应当拎着煤桶走着去店里，但那就是平平常常的一篇作品了。卡夫卡采取了另外一种方式，让主人公骑 着煤桶去赊煤，虚构了一个“骑着煤桶飞翔”的人物形象。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
说说我们的学校
说说我们的学校
说说我们的学校
小花园中乐趣多
我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、 大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子， 周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！
说说我们的学校
说说我们的学校
同桌交流： 说说最喜欢的校园一角，并说出原因。
说说我们的学校——最美校园一角
选材感言 母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。善待我们的母亲吧，不 仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当我们的母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，我们都要加倍善待自己的母亲。因为，无论世事如何改变，她永远是我们的唯一！ 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 (观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪 迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 3．学表达 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。 4．仿照画线句子，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。 [明理知义] 凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才来掘井。 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点 。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。 立意角度多，记叙文、议论文都可以写，“落笔容易”。不过，立意有高下，“风景”有不同，出彩不易。 A．这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的 困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。 卡夫卡的《骑桶者》，写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式，主人公应当拎着煤桶走着去店里，但那就是平平常常的一篇作品了。卡夫卡采取了另外一种方式，让主人公骑 着煤桶去赊煤，虚构了一个“骑着煤桶飞翔”的人物形象。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【部编版】三年级上册道德与法治《说说我们的学校》上课课件
也许你还有很多想画的东西， 那么，发挥你的想象完善你的 平面示意图吧！
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1 三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
课件PPT
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
请领导老师批评指正
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
学校部门大概况
校长办公室
学校办公室
德育处
老师办公室
教导处
医务室
体育器材室
校长办公室
生活部
考务室
心理咨询室 少先队办公室
总务处 油印室 广播站 宣传部
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
小采访
你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？ 你怎么会了解那么多的部门呀？
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1 三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
妙招一
学会看校园示意图或指示 牌很重要。
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1 三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
以小组为单位，画一张学校的平面示 意图，可以简明地显示出学校的样子 ，也能帮助我们更加熟悉校园。
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册道德与法治课件-4.说说我们学校(我最喜欢的校园一角)-部编版(共16张PPT)优秀课件
部编本三年级上册道德与法治
我最喜欢的校园一角
五子连线
1.游戏的规则就是谁先把五个子连成一条 线，就赢了，可以是横线，竖线或者斜线都 可以。
2.当对方有三个子连在一起的时候，就要 封锁一边了，不然四个子连在一起，二头都 没封锁，就肯定输了。
3.当对方有四个子连在一起时，绝对要封 第五子的点。
我们的学校
课后作业： 同学们把你最喜欢的校园
一角，分享给你的家人。
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自喜欢 _________，在这里 _______。
我最喜欢的校园一角
五子连线
1.游戏的规则就是谁先把五个子连成一条 线，就赢了，可以是横线，竖线或者斜线都 可以。
2.当对方有三个子连在一起的时候，就要 封锁一边了，不然四个子连在一起，二头都 没封锁，就肯定输了。
3.当对方有四个子连在一起时，绝对要封 第五子的点。
我们的学校
课后作业： 同学们把你最喜欢的校园
一角，分享给你的家人。
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自喜欢 _________，在这里 _______。
第4课《说说我们的学校》三年级道德与法治(上)课件
课件展示
第二单元 · 我们的学校
说说我们的学校
演示页
演示页
·学校情况知多少
演示页
操
教
场
室
图
书 馆
仔细想一想 还有什么地方呢？
演示页
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
演示页
·我们的学校不简单
演示页
B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我表现都很棒， 同学们
我们下节课见！
教室桌椅坏了怎么办？
生病了怎么办？
演示页
捡到东西交到哪里？
你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
演示页
演示页
学校情况知多少 说说我们的学校
我们的校园不简单 演示页
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法 错误的是（）
A.我来学校A只是来学习，对校园不感兴趣
第二单元 · 我们的学校
说说我们的学校
演示页
演示页
·学校情况知多少
演示页
操
教
场
室
图
书 馆
仔细想一想 还有什么地方呢？
演示页
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
演示页
·我们的学校不简单
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B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我表现都很棒， 同学们
我们下节课见！
教室桌椅坏了怎么办？
生病了怎么办？
演示页
捡到东西交到哪里？
你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
演示页
演示页
学校情况知多少 说说我们的学校
我们的校园不简单 演示页
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法 错误的是（）
A.我来学校A只是来学习，对校园不感兴趣
部编版道德与法治三年级上册第四课《说说我们的学校》第二课时 课件
第一关——学习辨别方向
东南西北 以学校大门为
方向
第二关——选定中心，观察景物
中心，看看前面、 右面、左面都有哪 些景物设施，并记
前面 左面
第三关——设计图例
简洁明了
录下来。
右面
清晰美观
校园景物
一起画张平面示意图
活动三：校园大揭秘
画平面图 以小组为单位，在教材31页画出学校的学校平面示意图吧！
也许你还有很多想 画的东西，那就发挥你 的创造力吧！
说说我们的学校（第二课时）
有了事情找哪里
活动一：看看谁的发现多 说说这些地方的位置在哪？请去过的学生当小导游，为大家讲一讲。
图书馆
操场
宣传栏
有了事情找哪里
活动一：看看谁的发现多
少先队队室
有了事情找哪里
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。 他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
我刚当上班级小 记者，写完的广播稿 送到哪里去呢？
教室的门锁坏了， 找谁来修理呢？
有了事情找哪里
活动二：说说谁的办法多 依据具体情境，玩闯关游戏。每小组推荐一名同学作答。
手指割破了 对学校午餐有好建议 想借几本书看
捡到一件外套
广播站
阅览室
后勤部
医务室
有了事情找哪里
知道怎样才能解决问题吗？有经验的同学介绍一下吧。
办公室门口都挂着牌子， 要做会观察的有心人。
询问老师或同学，他们 都乐意帮忙。
学会看校园示意图或指 示牌很重要。
那么我们要怎样画一张校园平面示意图呢？
一起画张平面示意图
活动三：校园大揭秘 认识平面图
大家在哪看到过平面示意图？ 起什么作用呢？
小知识：
人教部编版三年级上册道德与法治第二单元 我们的学校第2课《走近我们的老师》教学课件
4.老师工作这么辛苦，可是他们却能 坚持下来 。 5.校园里除了老师，还有 门卫 、 园丁 、 厨师 等工作 人员。 6.我们要尊重学校的每一位 工作人员 ，珍惜他们的 劳动 。 7.每年的教师节是 9 月 10 日。
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.老师不仅教会我们学习的知识，还教会我们做人的道理，我们要
5.当老师误解我们的时候，我们应该( A )。
A.找老师沟通交流一下 C.与老师大吵大闹
B.跟老师对着干 D.回家不上学
6.下列说法错误的是( C )。 A.食堂的叔叔阿姨们每天辛苦地为我们准备可口的饭菜，我们应尊 重他们的劳动成果 B.门卫叔叔每天为我们看好大门，保障了我们的安全，我们见到他 们要礼貌问候 C.反正学校有清洁工，所以乱丢垃圾不要紧 D.其他班的老师虽然不给我们上课，但是我们一样需要尊敬他们
六、我是小记者。
为学生的健康成长，在学校里默默努力工作的人有校长、教导
主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、保安、保洁人员……你
最想采访谁呢？
我的釆访卡
采访对象:
性别:
年龄:
工作:
他/她对我说的话: 令我印象深刻的一件事: 我想对他/她说的话:
答案不唯一，只要符合题目要求，在规定位置填写即可。
七、我会写。 1.新学期一开学，灿灿即将转学，可是她真的舍不得自己的班主任。 于是，她准备在临走之前，亲手制作一张贺卡送给自己的班主任。 让我们来帮助灿灿写一张感谢卡送给班主任老师，表达感谢和不舍 之情。
幼儿园
一年级
二年级
三年级
我和老师的故事
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻 的事情？说出来与大家分享吧！
秋游的时候，老师和我 们一起玩老鹰捉小鸡的 游戏，可开心了。
部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》(第二课时)参赛课件
部编版《道德与法治》三年级上册第二单元
4 说说我们的学校
视频——校园 修理呢？
有了问题找哪里
我当上了学校 小记者，写完的广 播稿应该送到哪里 呢？
有了问题找哪里
•体育课上同学的膝盖摔破了，到哪里 去包扎呢？ •学校午餐有好建议，该到哪里反映呢 ？ •想借几本书看看，去哪里借？ •在操场上捡到一件校服外套，该交给 谁？ •…… ……
谢谢
情景模拟表演：
争当小导游
• 1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 • 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的14:51:5014:51:5014:5110/16/2021 2:51:50 PM • 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 • 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 • 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月下午2时51分21.10.1614:51October 16, 2021 • 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月16日星期六2时51分50秒14:51:5016 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。下午2时51分50秒下午2时51分14:51:5021.10.16
思考：
要在方框内绘制校园的平面 图，我们可以怎么做？
小贴士
• 绘制草图时，要确定现实中校园的东、南、西、北。 • 在草图上确定和绘制指向标。 • 和组内的同学确定一个参照物（可以是学校大门，也可
以是校内的其它建筑），将参照物按照现实中的方位首 先绘制在草图上。 • 按照相应的方向、顺序，把校园其他建筑的方位和参照 物进行比较，绘制在草图上。 • 绘制完毕后，根据建筑物的形状、大小进行调整，并给 建筑物标注名称。
4 说说我们的学校
视频——校园 修理呢？
有了问题找哪里
我当上了学校 小记者，写完的广 播稿应该送到哪里 呢？
有了问题找哪里
•体育课上同学的膝盖摔破了，到哪里 去包扎呢？ •学校午餐有好建议，该到哪里反映呢 ？ •想借几本书看看，去哪里借？ •在操场上捡到一件校服外套，该交给 谁？ •…… ……
谢谢
情景模拟表演：
争当小导游
• 1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 • 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的14:51:5014:51:5014:5110/16/2021 2:51:50 PM • 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 • 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 • 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月下午2时51分21.10.1614:51October 16, 2021 • 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月16日星期六2时51分50秒14:51:5016 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。下午2时51分50秒下午2时51分14:51:5021.10.16
思考：
要在方框内绘制校园的平面 图，我们可以怎么做？
小贴士
• 绘制草图时，要确定现实中校园的东、南、西、北。 • 在草图上确定和绘制指向标。 • 和组内的同学确定一个参照物（可以是学校大门，也可
以是校内的其它建筑），将参照物按照现实中的方位首 先绘制在草图上。 • 按照相应的方向、顺序，把校园其他建筑的方位和参照 物进行比较，绘制在草图上。 • 绘制完毕后，根据建筑物的形状、大小进行调整，并给 建筑物标注名称。
三年级上册《道德与法治》4 说说我们的学校第2课时
课题 4 说说我们的学校设计者张丽杰教学目标1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学用具多媒体课件教学时间第二课时教学过程教学活动二次备课一、新课导入二、活动三、活动二有了事情找哪里？1.教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？2.学生交流：小组讨论，小组代表回答。
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？三、活动四四、教师总结3.教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！4.学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
一起画张平面示意图1.出示学校示意图例，指导学生如何画示意图。
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。
画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
2.出示画平面示意图方法：（1）站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。
（2）先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。
（3）用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出他们的名称。
3.各小组展示校园平面示意图。
通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
板书设计教学反思。
部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》第二课时PPT课件
块目录
2.交流探究 了解校园 4.师生总结 课堂归纳 6.板书设计 思维导图
情境激趣 新课引入
情境思考
有了事情找哪里？
在学校生活中，我们会遇到各种各样的 事情。遇到问题后，我们可以找哪些部门？
交流探究 了解校园
解决问题
遇到下面的问题，该找学校的哪个部门？
解决问题
对于总务处，你还了解他们的什么工作？
统编版·小学道德与法治三年级上册第二单元
4 说说我们的学校
第二课时
【学习目标】 1.了解学校的各个部门，更好地适应校园生活。 2.能绘制校园平面示意图。
【学习重点】
深入了解学校，熟悉校园环境，快乐地享受校园生活。
【学习难点】
认识学校各部门的工作职能。掌握绘制平面图的基本 技巧。
课堂板
1.情境激趣 新课引入 3.活动探究 绘制校园 5.随堂练习 提升素养 7.布置作业 夯实课堂
方法指导
我们要如何准确画出学校的平面示意图呢？
2.先请老师把主要的建筑物画 出来，然后同学们再添加其他内容。
3.用简单的图形表示建筑物 和景物，然后标注出它们的名称。
范例展示
交流展处、教导处……
看校园示意图、指示牌 看办公室门牌 询问老师或同学
随堂练习 提升素养
一、填空题。
教学楼、食堂、实验楼…… 校长室、政教处、大队部……
看办公室门牌 询问老师或同学
平面示意图
看校园示意图、指示牌 校园
二、判断题。
（） （）
（） （）
三、连线题。
广播室 校医室 教务处
丽丽今年要回老家了， 需要转学籍。
我的东西丢了，想要 通过广播找回来。
小明在体育课上摔 了一跤，膝盖都流血了。
相关主题
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我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部 门帮我们解决过哪些问题？
学校部门大概况
校长办公室
学校办公室
德育处
老师办公室
教导处
医务室
体育器材室
校长办公室
生活部
考务室
心理咨询室 少先队办公室
总务处 油印室 广播站 宣传部
我当部门负责人
1.以小组为单位，每个小组抽取三个部门。 2.请你调查一下这些部门都是负责解决哪些问题的？ 3.请选派一名代表充当部门负责人，为大家介绍一 下这些部门吧！
我是广播站负责人
如果你遇到下面这些问题，可以来找我： 捡到失物需要发布失物招领 征文活动投稿 点歌送祝福 ……
我是少先队办公室负责人
如果你遇到下面这些问题，可以来找我： 需要借用少先队相关器材 希望能够加入仪仗队 ……
小思考
在学校里生活学习了许久的我们对学校已经 非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参 观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境， 你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？
AND
我刚当上班级小记者，写完 的广播稿送到哪里去呢？
教师的门锁坏了，找 谁来修理呢？
你有没有遇到问题却不知道找哪个 部门的情况？现在你还有哪些不知 道的呢？ 把你的问题写下来吧，让大家一起 帮你找找看！
➢ 如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？ ➢ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ ➢ 我想借几本书看，去哪里借？ ➢ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ ➢ ……
手指割破了 对学校午餐有好建议 想借几本书看
捡到一件外套
广播站
阅览室
后勤部
医务室
小采访
你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？ 你怎么会了解那么多的部门呀？
妙招一
学会看校园示意图或指示 牌很重要。
妙招二
办公室门口都挂着牌子， 要做会观察的有心人。
妙招三
询问老师或同学，他们都 乐意帮忙。
小调查
以小组为单位，画一张学校的平面示 意图，可以简明地显示出学校的样子， 也能帮助我们更加熟悉校园。
想一想：在画平面示意图 之前，我们还需要解决哪 些小问题呢？
➢ 怎样才能够让看图的人分清楚方向呢？ ➢ 纸张那么小，有没有什么好办法可以不用
画出所有建筑，也能让大家看得明白？ ➢ 还有什么需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注意的？
部编版道德与法治 三年级上册
4 说说我们的学校 第二课时
说说我们的学校
第二课时
观看视频：学校宣传片
你和你的小组成员们共同制作了怎样的精 美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！
学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分 的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇 到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候， 该找哪个部门吗？
1.站在学校门口面对校园，看看前面、 左边、右边都有什么，并画下来。 2.先请老师把主要的建筑物画出来，然 后同学们再添加其他内容。 3.用简单的图形表示建筑物和景物，然 后标注出它们的名称。
小组评比
谁是最佳小导游
4 说说我们的学校 第二课时
1、有了事情找哪里 2、一起画张平面示意图
也许你还有很多想画的东西， 那么，发挥你的想象完善你的 平面示意图吧！
学校部门大概况
校长办公室
学校办公室
德育处
老师办公室
教导处
医务室
体育器材室
校长办公室
生活部
考务室
心理咨询室 少先队办公室
总务处 油印室 广播站 宣传部
我当部门负责人
1.以小组为单位，每个小组抽取三个部门。 2.请你调查一下这些部门都是负责解决哪些问题的？ 3.请选派一名代表充当部门负责人，为大家介绍一 下这些部门吧！
我是广播站负责人
如果你遇到下面这些问题，可以来找我： 捡到失物需要发布失物招领 征文活动投稿 点歌送祝福 ……
我是少先队办公室负责人
如果你遇到下面这些问题，可以来找我： 需要借用少先队相关器材 希望能够加入仪仗队 ……
小思考
在学校里生活学习了许久的我们对学校已经 非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参 观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境， 你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？
AND
我刚当上班级小记者，写完 的广播稿送到哪里去呢？
教师的门锁坏了，找 谁来修理呢？
你有没有遇到问题却不知道找哪个 部门的情况？现在你还有哪些不知 道的呢？ 把你的问题写下来吧，让大家一起 帮你找找看！
➢ 如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？ ➢ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ ➢ 我想借几本书看，去哪里借？ ➢ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ ➢ ……
手指割破了 对学校午餐有好建议 想借几本书看
捡到一件外套
广播站
阅览室
后勤部
医务室
小采访
你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？ 你怎么会了解那么多的部门呀？
妙招一
学会看校园示意图或指示 牌很重要。
妙招二
办公室门口都挂着牌子， 要做会观察的有心人。
妙招三
询问老师或同学，他们都 乐意帮忙。
小调查
以小组为单位，画一张学校的平面示 意图，可以简明地显示出学校的样子， 也能帮助我们更加熟悉校园。
想一想：在画平面示意图 之前，我们还需要解决哪 些小问题呢？
➢ 怎样才能够让看图的人分清楚方向呢？ ➢ 纸张那么小，有没有什么好办法可以不用
画出所有建筑，也能让大家看得明白？ ➢ 还有什么需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注意的？
部编版道德与法治 三年级上册
4 说说我们的学校 第二课时
说说我们的学校
第二课时
观看视频：学校宣传片
你和你的小组成员们共同制作了怎样的精 美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！
学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分 的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇 到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候， 该找哪个部门吗？
1.站在学校门口面对校园，看看前面、 左边、右边都有什么，并画下来。 2.先请老师把主要的建筑物画出来，然 后同学们再添加其他内容。 3.用简单的图形表示建筑物和景物，然 后标注出它们的名称。
小组评比
谁是最佳小导游
4 说说我们的学校 第二课时
1、有了事情找哪里 2、一起画张平面示意图
也许你还有很多想画的东西， 那么，发挥你的想象完善你的 平面示意图吧！