4.4.4《关注心血管健康》教案
第四单元第四章《第四节 关注心血管健康》教案2
10秒钟心跳次数
环境
第一
第二
第三
第四
清水
5%酒精
10%酒精
15%酒精
20%酒精
分组完成实验：
(1)提出问题：酒精对水蚤的心率有影响吗？
(2)做出假设：酒精能使水蚤的心率加快。
(3)制定计划
(4)实施计划：
a.①用滴管吸取水蚤放在载玻片上；
b.②用显微镜观察，记录水蚤在正常情况下的心率。重复3次，取平均值。
讨论以下问题：
1、酒精对水蚤心率有什么影响？
2、哪种体积分数的酒精对水蚤有致死的作用？
3、通过探究活动，你认为酗酒对人体的健康有什么影响？
注意事项：
1、水蚤心率高，用打点法来记录，
10秒的心跳，然后乘6得出心率。
2、一只水蚤只能进行2次实验，每次先在清水中观察，再在酒精溶液中观察并记录。
3、用酒精做实验时，先用吸水纸将水吸干，避免降低酒精浓度，而后滴上2～3滴酒精溶液，5～6秒后再用吸水纸吸取大部分酒精溶液，但不要吸干。用棉花纤维放到水里，可以避免水蚤游动影响观察效果。
教学难点：说出影响心血管健康的因素；说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对人体健康的危害。
教学
措施
通过收集和分析资料完成本课的教学目标。
教学
方法
学生的学习主要是采用合作探究法，对比分析法，实验法获得知识。
教具
准备
1．教师准备：模拟实验材料及设施。
2．学生准备：：提前做心血管疾病的社会调查。
板书
设计
第四节关注心血管健康
③将不同体积分数(5%、10%、15%、20%)的酒精分组滴加在载玻片上，用吸水纸吸水后观察记录心率。
请学生展示实验结果：
《关注心血管健康》教案
《关注心血管健康》教案一、教学目标1. 让学生了解心血管疾病的定义、类型及危害。
2. 让学生掌握预防心血管疾病的方法和注意事项。
3. 培养学生关注自身心血管健康，养成良好生活习惯的意识。
二、教学内容1. 心血管疾病的定义：心血管疾病是指影响心脏和血管疾病的总称，包括冠心病、高血压、心肌病、先天性心脏病等。
2. 心血管疾病的危害：心血管疾病是全球死亡率最高的疾病，在我国也呈上升趋势。
3. 预防心血管疾病的方法：a. 健康饮食：低盐、低脂、高纤维饮食，多吃蔬菜、水果、全谷类食物。
b. 适量运动：每周至少进行中等强度运动150分钟。
c. 戒烟限酒：烟草中的尼古丁和酒精都会对心血管系统造成损害。
d. 控制体重：保持BMI在18.5-24.9之间，避免肥胖。
e. 管理情绪：保持乐观、积极的心态，避免过度紧张和焦虑。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考心血管疾病的危害及预防措施。
2. 讲解：详细讲解心血管疾病的定义、危害及预防方法。
3. 互动：组织学生讨论如何在日常生活中践行预防心血管疾病的方法。
四、教学评价1. 学生能准确说出心血管疾病的定义和危害。
2. 学生能列举出预防心血管疾病的方法并加以践行。
3. 学生关注自身心血管健康，养成了良好生活习惯。
五、教学资源1. 课件：心血管疾病的定义、危害及预防方法。
2. 视频：心血管疾病患者的真实案例。
3. 宣传册：心血管健康知识普及。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论在家庭和社区中如何推广心血管健康的生活方式。
2. 角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟咨询场景，加深对心血管疾病预防和治疗的理解。
3. 海报制作：学生分组制作关于心血管疾病预防的海报，通过创意展示知识点。
七、家庭作业1. 学生回家后，与家人一起制定一个为期一周的心血管健康饮食计划。
2. 学生记录一周的体重和血压，了解自己的身体状况。
八、教学延伸1. 邀请心脏科医生或营养师来校进行专题讲座。
第四节 《关注心血管健康》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校关注心血管健康教学目标：1．知识目标①了解影响心血管健康的因素。
（难点）②了解突发性心血管疾病的急救方法。
（重点）2．能力目标①通过探究活动“探究酒精对水蚤心率的影响”进一步学会探究的方法。
②学会保持心血管健康的方法。
③通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标①介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。
②养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
课前准备：教师：将学生分成若干小组，每组5～6人，实验记录表格；材料器具：水蚤、显微镜、载玻片、滴管、量筒、计时器、酒精、蒸馏水。
学生：完成课前助学的自主学习等预习工作。
教学过程：教学环节时教师活动学生活动设计意图间安排相关知识链接（3分钟）1、心脏为人体内的血液循环提供，心脏如果的发生疾病或停止跳动，将会对人体造成极大危害。
2、养成良好的生活习惯，如、、、、、不酗酒和积极参加体育锻炼等，可以很好地促进我们健康地成长。
3、人体内的血管分为、、三种类型。
学生查阅获得答案，并集体纠正。
1、动力2、不偏食、不挑食、不暴饮暴食，不吸烟3、动脉、静脉、毛细血管导引学生，学习的方向。
创设情景激发兴趣（3分钟）【过渡语】：据世界心脏联盟预计，2025年前在全世界范围内，25岁以上的成年人中，每3人就有一人患心血管疾病，心血管疾病的死亡率远远高于包括癌症、艾滋病在内的其他疾病，堪称威胁人类的“第一杀手”。
因此，世界心脏联盟曾迫切呼吁大众“了解你的风险”。
那么，有哪些因素会导致人们患心血管疾病？我们应该采取怎样的措施来预防呢？危险警钟高秀敏：喜剧小品演员突发心源性猝死去世,终年46岁。
乔伊纳：女子100米世界记录保持者，死于突发心肌梗塞,终年39岁。
徐悲鸿：绘画大师死于高血压合并的脑溢血，终年58岁。
《关注心血管健康》word教案 (公开课获奖)2022年济南版 (4)
第四节关注心血管健康学习目标：1、了解影响心血管健康的几个因素。
2、掌握保持心血管健康的两个方面课前预习：1、心血管疾病的种类很多，常见的有 ______、______ 、______ 、______ 、 ____ 等。
2、影响心血管健康的几个因素，除了__________和__________因素外，还包括__________3、长期或 __________都会损伤心脏和血管，导导致心血管疾病。
长期__________和_________ 也是诱发心血管疾病的因素。
（三）、阅读保持心血管健康并回答：1、__________ 能够有效预防心血管疾病，保持心血管健康。
2、心血管健康与__________ 密切相关。
世界卫生组织提出的心血管健康的四大基石：__________ 、__________、__________、__________3、经常参加__________、__________、_________是保持心脏和血管健康的关键。
（四）、突发性心血管疾病的急救1、突发性心血管疾病发病快，危险性 __________，必须及时__________2、心血管疾病的急救方式为：__________ ， __________ ， __________，__________ 。
学习新知：（一）、自学教材：1、心血管疾病的种类很多，常见的有 ______、________、_________、______、_______等。
2、除了__________和__________因素外，还包括__________3、长期或 __________都会损伤心脏和血管，导导致心血管疾病。
长期__________和_________ 也是诱发心血管疾病的因素。
（二）、实验探究《探究酒精对水蚤心率的影响》思考表达交流中的三个问题（1）酒精对水蚤的心率有什么影响？（2）哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？（3）通过这次探究活动，你认为酗酒对人体健康有什么影响（三）、阅读保持心血管健康并回答：1、__________ 能够有效预防心血管疾病，保持心血管健康。
(精编1)七年级生物上册 4.4.4关注心血管健康教案 鲁科版五四制
关注心血管健康教学过程课堂互动活动设计1、播放有关心血管疾病的种类和危害的录像请同学们根据自己收集和录像的内容以小组为单位讨论心血管病的危害。
2、观看模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响实验，讨论：①漏斗颈模拟的是什么？油团模拟的是什么？②对比100毫升水通过有无油团的漏斗所用的时间，推测血管壁上脂类物质的堆积对血液流动产生怎样的影响。
③师生共同总结动脉粥样硬化的危害。
（综合能力训练重难点强化）3、保持心血管健康的方式4、课外实践——为你的家人量血压（1）血压：指血液在血管中流动对血管壁产生的侧压力。
（2）动手操作“同步实验”中的测量血压的实验过程。
、效果诊断设计1、下列疾病不属于心血管疾病的是（）A、高血压B、动脉硬化C、冠心病D、糖尿病2、导致冠心病的主要原因中不包括（）A、高脂肪饮食B、吸烟C、经常运动D、高血压3、下列对青少年的要求，说法不正确的是（）A、青少年正处于生长发育期，吸烟会降低记忆力，不应该吸烟B、只要保证自己不吸烟就可以了C、青少年不仅要自己不吸烟、不酗酒，还要积极宣传吸烟、酗酒的危害D、青少年有责任劝说家庭成员不吸烟4、下列哪些最容易诱发心血管疾病A、长期酗酒和吸烟B、一次性食用过多的油脂类食物C、长期进行体育锻炼D、考试前精神紧张5、心血管健康需要大家共同关注，以下相关说法正确的是（）A、人的心血管健康状况既受遗传因素影响，也与生活习惯密切相关B、饮酒会导致血液中红细胞数目增加，血液变稠，加重心脏负担C、遇到突发心肌梗死的病人，应马上将病人抬上汽车送医院D、只要合理膳食，就不会患心血管疾病6、近年来，心脏病有年轻化的趋势，不健康的生活方式正在威胁着广大儿童，全世界有2200万5岁以下的儿童肥胖，将来发生心脏病、高血压的机会也大大增加，故世界卫生组织在2004年世界心脏病日提出的主题是：儿童、青少年与心脏病．2008年9月28日“世界心脏日”的主题定为“了解您的危险”，目的是督促人们了解威胁自己心脏健康的危险因素．据统计，在上世纪80年代，儿童的肥胖率为2%，90年代为8%，而近年来已达12%．心脏病正向年轻化发展，在上世纪70年代，心脏病患者最低年龄是30多岁，80年代为20多岁，1999年，心脏病患者最小年龄为18岁，2000年最小年龄仅为16岁．据估计，到2025年全球将有15亿人（25岁以上成年人的1/3患有高血压．高血压是心脏病、脑中风最大的、独立的危险因素，是导致居民死亡的头号杀手．为此，世界卫生组织提出了健康的四大基石：一、合理膳食；二、适量运动；三、戒烟限酒；四、心理平衡．（1）、2004年9月世界心脏病日提出该主题的主要原因是什么？________________________________________________________________________(答案：儿童肥胖率高，将来发生心脏病、高血压的机率也大大增加)（2）、由材料中的数据你能发现肥胖和心脏病之间有何联系？____________________________________________________________________________(答案：肥胖率高，心脏病发病率也高，且向低龄化发展)（3）、世界卫生组织提出的健康的四大基石，与心血管疾病有直接关系的有哪些？_______________________________________________________________________________ (答案：都有直接关系)（4）、我们应怎样来较好地预防心脏病和脑中风等心血管疾病？_____________________________________________________________________________．(答案：适当运动、不吸烟、健康膳食、低盐、低脂肪、富膳食纤维、多吃水果蔬菜)6、课外实践——为你的家人量血压。
《关注心血管健康》生物教案设计
一、教案基本信息教案名称：《关注心血管健康》学科领域：生物课时安排：1课时年级水平：八年级教学目标：1. 了解心血管系统的组成和功能；2. 掌握心血管疾病的主要类型及危害；3. 学会关注心血管健康，培养健康的生活方式。
教学重点：1. 心血管系统的组成和功能；2. 心血管疾病的主要类型及危害；3. 关注心血管健康的生活方式。
教学难点：1. 心血管疾病的发生原因及预防措施；2. 如何培养健康的生活方式。
二、教学过程1. 导入新课：教师通过展示图片或视频，引导学生关注心血管健康问题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解心血管系统的组成和功能，心血管疾病的主要类型及危害。
3. 课堂讲解：教师讲解心血管系统的组成和功能，心血管疾病的主要类型及危害，以及如何关注心血管健康。
4. 互动环节：5. 实践操作：学生通过观察模型或实物，了解心脏的结构和功能，加深对心血管系统的认识。
6. 课堂小结：三、教学评价1. 课堂问答：教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对心血管系统组成、功能和心血管疾病危害的掌握情况。
2. 课后作业：3. 实践报告：学生分组进行实践活动，观察家庭成员或周围人的心血管健康状况，并提出相应的建议，提交实践报告。
四、教学资源1. 教材；2. 图片或视频资料；3. 心脏模型或实物；4. 分组讨论表格。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中关注心血管健康；2. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性；3. 教师应具备丰富的专业知识，以便在解答学生问题时能准确、详尽地给予解答。
六、教学扩展活动1. 邀请专业医生或心血管专家进行讲座，增加学生对心血管疾病防治的认识；2. 组织学生参观医院的心血管科，了解心血管疾病的诊断和治疗过程；3. 开展校园心血管健康知识竞赛，促进学生主动学习心血管健康知识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，针对存在的问题提出改进措施，以提高教学质量。
《关注心血管健康》教案
《关注心血管健康》教案一、教学目标1. 让学生了解心血管疾病的定义、类型及危害。
2. 使学生掌握预防心血管疾病的基本方法。
3. 培养学生关注心血管健康，形成健康的生活方式。
二、教学内容1. 心血管疾病的定义：心血管疾病是指由于心脏和血管的病变所引起的一系列疾病，包括冠心病、高血压、心肌病、脑卒中等。
2. 心血管疾病的危害：心血管疾病是全球范围内导致死亡的首要原因，严重威胁人类健康。
三、教学方法1. 采用案例分析法：通过实际案例让学生了解心血管疾病的危害及预防方法。
2. 采用讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己对心血管健康的认识和体会。
3. 采用游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对心血管疾病预防知识的理解。
四、教学步骤1. 引入：通过播放一段关于心血管疾病危害的短片，引起学生关注。
2. 讲解：教师详细讲解心血管疾病的定义、类型及危害。
3. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析案例中患者的发病原因及预防措施。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对心血管健康的认识和体会。
5. 游戏互动：设计心血管疾病预防知识问答游戏，检验学生学习效果。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、游戏等。
2. 学生知识掌握情况：通过课堂提问、游戏问答等方式检验学生对心血管疾病预防知识的掌握程度。
3. 学生生活方式改变：关注学生在课后是否能践行健康的生活方式，如合理膳食、适量运动等。
六、教学内容1. 心血管疾病的风险因素：讲解高血压、高血脂、糖尿病等慢性疾病对心血管健康的影响。
2. 心血管疾病的早期信号：介绍心悸、胸痛、呼吸困难等早期症状，以及如何识别这些症状。
3. 心血管疾病的中西医治疗方法：概述药物治疗、手术治疗、中医调理等方法。
七、教学方法1. 采用图片展示法：通过展示心血管疾病的相关图片，帮助学生更直观地了解疾病。
2. 采用情景模拟法：模拟心血管疾病患者的日常生活场景，让学生体验患者的感受。
《关注心血管健康》教案
第四节关注心血管健康【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行探究活动，能够了解影响心血管健康的因素。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够了解突发性心血管疾病的急救方法。
【教学重点】探究酒精对水蚤心率的影响，了解突发性心血管疾病的急救。
【教学难点】探究酒精对水蚤心率的影响【教材分析】本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分析保持心血管健康资料，从反正两个方面说明了不良生活习惯及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
【教学准备】1.教师准备：将学生分成若干小组，每组5～6人，实验记录表格；材料器具：水蚤、显微镜、载玻片、滴管、量筒、计时器、酒精、蒸馏水；准备多媒体课件等。
2.学生准备：课前预习【教学过程】【新课导入】据世界心脏联盟预计，2025年前在全世界范围内，25岁以上的成年人中，每3人就有一人患心血管疾病，心血管疾病的死亡率远远高于包括癌症、艾滋病在内的其他疾病，堪称威胁人类的“第一杀手”。
因此，世界心脏联盟曾迫切呼吁大众“了解你的风险”。
那么，有哪些因素会导致人们患心血管疾病？我们应该采取怎样的措施来预防呢？【影响心血管健康的因素】用吸管吸取一只水蚤，制成临时装片，在显微镜下观察水蚤的心跳，并记录速率。
（注意：由于活体水蚤的运动，它会离开观察的视野，因此在制作装片时可以放几丝棉花纤维或滴一滴蛋清稀释液，可以减慢水蚤的运动速度。
）在装片上滴加体积分数为10％的酒精，记录水蚤心跳的速率，分析酒精对水蚤心律的影响。
教师点拨：想一想酗酒对人体健康的危害。
回答：酗酒可以引起心血管疾病。
知识小结：酒精对心血管的影响（过量的酒精）：(1)使脂肪物质沉淀到血管壁上；(2)使管腔变窄、血压升高；(3)加速人体动脉硬化过程；(4)使冠心病发病率增高；尼古丁对心血管的影响：(1)使血管中数量增加、血液变稠；(2)加重心脏负担；(3)容易引发心脏病。
第四节 《关注心血管健康》教案1
关注心血管健康教学目标：1．知识目标①了解影响心血管健康的因素。
（难点）②了解突发性心血管疾病的急救方法。
（重点）2．能力目标①通过探究活动“探究酒精对水蚤心率的影响”进一步学会探究的方法。
②学会保持心血管健康的方法。
③通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标①介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。
②养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
课前准备：教师：将学生分成若干小组，每组5～6人，实验记录表格；材料器具：水蚤、显微镜、载玻片、滴管、量筒、计时器、酒精、蒸馏水。
学生：完成课前助学的自主学习等预习工作。
教学过程：管疾病的危害就在。
保持心血管健康的重要性，下面请大家认真阅读课文并完是由心脏和血管病变引起的。
常见的心探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响）提出问题：酒精对水蚤的心率有影响吗？）做出假设：。
10%的酒精知识小结：酒精对心血管的影响（过量的酒精）：命的良 (1)使脂肪物质沉淀到血管壁上；使管腔变窄、血压升高；加速人体动脉硬化过程；向，因此，从患者心血管病死其它并发症；比如冠心病，心绞痛，心肌平衡，就掌握了健康的“金钥匙”。
、对心肌梗死的救助：原因：心肌梗死是由于冠状动脉发生急性比塞，血流被阻断，部分心肌缺血坏死而引起的。
症状：病人发病突然，胸骨后有持久的剧烈疼痛，多伴有呕吐、大汗淋漓、四肢厥冷、血压下降等症状。
急救方式：①就地休息，不要随意搬动病人，以防加重病人物后，血脂浓度过渡语良好，心血管疾。
七年级生物下册《关注心血管健康》教案、教学设计
2.学生的知识储备和认知水平，适当拓展教学内容，提高学生的认知层次。
3.学生的学习习惯和思维方式，采用多样化的教学手段，满足不同学生的学习需求。
4.学生的合作意识，组织小组活动，培养学生团结协作、共同探究的能力。
三、教学重难点和教学设想
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题，如：“如何预防心血管疾病？”“良好的生活习惯对心血管健康有哪些影响？”
2.学生分成小组，进行讨论。要求每个小组整理讨论成果，准备进行分享。
3.各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，进行补充和提问。
4.教师点评各小组的讨论成果，总结讨论过程中的优点和不足，引导学生深入思考。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学知识，注重培养学生的实践能力和创新能力。
2.教师要关注学生的个体差异，适当调整作业难度，使每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。
3.鼓励学生在完成作业时，积极与家长、同学交流，互相学习，共同提高。
4.教师要加强对作业的批改与反馈，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
1.教师以生活中的实例为切入点，如：“同学们，你们知道为什么运动员在比赛前要进行体检吗？他们的心血管健康状况与比赛成绩有什么关系？”通过提问，引发学生思考，从而导入新课。
2.利用多媒体展示一些心血管疾病的图片和案例，让学生初步了解心血管疾病的危害，激发他们对心血管健康的关注。
3.邀请一位心血管专家或医生进行简短的讲座，让学生了解心血管健康的重要性，为后续学习打下基础。
4.开展家庭调查，了解家庭成员的心血管健康状况，包括饮食习惯、运动情况、血压、血脂等指标。根据调查结果，为家庭成员提出改善心血管健康的建议，将所学知识应用于实际生活。
初中生物_关注心血管健康教学设计学情分析教材分析课后反思
第四节《关注心血管健康》教学设计教学目标:知识与能力1.了解影响心血管健康的因素。
2.了解突发性心血管疾病的急救方法。
过程与方法1.通过探究活动，理解探究的基本过程。
2.学会保持心血管健康的方法。
3.通过小组合作探究，提高合作能力和探究学习的能力。
情感、态度与价值观1.介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。
2.养成健康生活理念。
重点了解影响心血管健康的因素难点酒精对水蚤心率的影响教师准备将学生分成6个小组，多媒体课件等。
学生准备完成课前收集资料、自主学习等工作。
教学设计一、创设情境，导入新课1、多媒体出示图片，认识心血管疾病的含义及特点。
2、出示几张名人图片，师生共同认识，教师并作简要介绍。
3、出示我国心血管疾病发病状况，认识危害。
4、师生共同总结：心血管疾病的死亡率远远高于癌症、艾滋病在内的其他疾病，堪称威胁人类健康的“头号杀手”。
5、教师过渡：既然心血管疾病那么可怕，那么同学们想不想知道影响因素是什么?二、讲授新课(一)影响心血管健康的因素1、学生分小组汇报课前搜集的有关资料:自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。
2、多媒体出示常见的心血管疾病，结合图片，教师逐一介绍。
3、结合常见心血管疾病，思考讨论影响因素有哪些?师生归纳总结。
（遗传因素、先天性因素、人们的生活方式。
）4、思考讨论:哪些不良的生活方式可能会影响心血管健康?5、学生分组讨论，小组代表发言，师生共同归纳。
6、探究活动:探究酒精对水蚤心率的影响(1)多媒体出示图片，介绍水蚤。
(2)多媒体出示材料用具，学生根据实验器材，分组自行设计实验方案。
(3)小组代表发言，说出该探究活动的假设和实验方案，其他小组予以补充完善。
(4)教师播放视频，学生思考应对实验操作怎样补充和改进，学生思考回答。
(5)出示观察记录表，分组讨论表达交流。
7、思考回答其他因素对心血管的影响。
过渡:目前，心血管疾病患者逐年增多，且不再是中老年人的“专利”，有向青少年漫衍的趋势，也为我们敲响了警钟。
七年级生物上册《关注心血管健康》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.话题：每组讨论一个心血管疾病案例，分析病因、危害及预防措施。
3.过程：学生通过查阅资料、讨论、分享等方式，深入探究心血管疾病的相关知识。
1.情境创设：向学生展示一颗跳动的心脏模型，并提出问题：“同学们，你们知道这颗心脏是如何工作的吗？它对我们的身体有什么重要作用？”通过情境创设，引发学生对心血管系统的思考。
2.生活实例：分享一位因心血管疾病而导致生活受到严重影响的患者案例，让学生认识到心血管健康的重要性。
3.提出疑问：引导学生思考以下问题：“为什么心血管疾病会对我们的生活产生如此大的影响？我们如何才能保持心血管健康？”这些问题将激发学生探究新课的欲望。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对生物学科有着浓厚的好奇心，对生命现象充满探索欲望。在此基础上，学生对心血管系统的知识已有一定的基础，能够理解心脏、血管和血液的基本概念。然而，他们对心血管疾病的了解尚浅，缺乏预防心血管疾病的意识和措施。此外，学生在合作学习、问题解决和实验操作方面的能力有待提高。因此，在本章节的教学中，应关注以下几点：
3.反馈与改进：针对学生的反馈，对教学方法、教学内容进行总结和改进。
4.课后作业：布置具有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的实践运用能力，特布置以下作业：
1.请学生绘制心血管系统的结构图，标注心脏、血管、血液的主要组成部分及功能，以巩固对心血管系统结构的认识。
3.填空题：设计关于血液循环途径的填空题，强化学生对血液循环过程的理解。
第四章第四节关注心血管健康教学设计鲁科版生物七年级上册
5.注重情感态度与价值观的培养，激发学生对生物学科的兴趣和热爱。
-通过讲述心血管疾病患者的真实故事，引导学生关爱他人，尊重生命。
-鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟，培养他们热爱生物学科的情感。
6.创设多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。
-通过PPT演示心脏跳动的过程，讲解心脏跳动的基本原理。
2.介绍心血管疾病的种类、危害及预防措施，强调健康生活方式的重要性。
-通过实例分析，让学生了解心血管疾病的危害，如高血压、冠心病等。
-讲解预防心血管疾病的方法，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，探讨如何关注心血管健康。
2.结合学生已有的知识，回顾心脏和血管的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
-提问：“请大家回忆一下，我们在小学科学课程中学过的心脏和血管知识有哪些？它们在我们的身体中起着什么作用？”
（二）讲授新知
1.教师利用实物模型、PPT等教学资源，详细讲解心脏和血管的结构、功能及其相互关系。
-展示心脏和血管的实物模型，让学生观察并描述其结构特点。
二、学情分析
针对本章内容，学情分析如下：七年级学生对心血管系统的了解尚处于初级阶段，他们对心脏和血管的结构、功能及健康维护等方面的知识掌握有限。但在日常生活中，学生对健康生活方式已有一定的认识，具备基本的判断能力。此外，学生在小学科学课程中接触过一些生物学知识，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。但在情感态度与价值观方面，部分学生对心血管健康的重要性认识不足，需要通过本节课的学习，引导他们关注心血管健康，树立健康生活的意识。因此，在教学过程中，应结合学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建完整的心血管健康知识体系。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们在学习知识的过程中，养成良好的生活习惯，关注自身及他人的健康。
《第四节关注心血管健康》教案
《第四节关注心血管健康》教案一、教学目标（一）知识目标1、说出影响心血管健康的因素；说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对人体健康的危害（难点）。
2、说出突发性心血管疾病的急救方法。
（二）能力目标1、通过活动“探究酒精对水蚤心率的影响”提高学生合作的能力和探究的能力。
2、通过对突发性心血管疾病急救的学习，学会运用急救的方法，提高学生的应急能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习使学生关注心血管疾病的危害，认同健康的生活方式，逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
二、教学重难点重点：说出影响心血管健康的因素，说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对心血管健康的危害。
难点：心血管疾病的急救方法。
三、课前准备教师：材料器具：水蚤培养液、显微镜、载玻片、滴管、量筒、秒表、（5%、10%、15%、20%）酒精、蒸馏水、白纸、清水、吸水纸、脱脂棉。
学生：提前做心血管疾病的社会调查。
四、教学过程教师活动学生活动展示课件：《中国心血管病报告2012》指出每年我国约有350万人死于心血管病,占总死亡原因的41%,居各种疾病之首。
估计我国每天心血管病死亡9590人,每小时心血管病死亡400人,每10秒心血管病死亡1人，每10个成年人中就有2人患心血管病。
关注心血管健康刻不容缓。
阅读资料，震惊心血管疾病的发病率高。
一、影响心血管健康的因素教师设问：心血管疾病发病率很高，我们身边的心血管疾病有哪些？大家身边的心血管病人哪个年龄段的人较多？哪些因素影响心血管的健康？我们来看一下大家的社会调查结果。
教师请学生展示社会调查结果：评价语：大家的社会调查，做的很成功，也很认真。
过渡语：心血管疾病的发生原因是多方面的。
世界卫生组织（WHO）调查指出：不健康的生活方式如酗酒，是导致心血管疾病的罪魁祸首。
下面我们一起来做探究活动《探究酒精对水蚤心率的影响》，希望各组同学都仔细观察，相互合作，并完成探究问题。
探究实验：酒精对水蚤心率的影响讨论以下问题：1、酒精对水蚤心率有什么影响？2、哪种体积分数的酒精对水蚤有致死的作用？3、通过探究活动，你认为酗酒对人体的健康有什么影响？注意事项：1、水蚤心率高，用打点法来记录10秒的心跳，然后乘6得出心率2、一只水蚤只能进行2次实验，每次先在清水中观察，再在酒精溶液中观察并记录。
4.4.4 关注心血管健康2023-2024学年鲁科版生物七年级上册精品课件
➢ 年轻化 ➢ ……
探究二： 心血管病的原因
高血压
常见的心血管疾病有哪些？病因是什么？
学习任务：阅读课本79页最后一段，标出常见 的心血管疾病
冠心病 心血管疾病 ——由心脏和血管的病变引起的疾病。
探究二： 心血管病的原因
动脉粥样硬化
动脉粥样硬化是脂类物质堆 积使动脉管壁增厚导致的
模拟实验 模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响
1.实验步骤:(1)将_漏__斗__颈__部__插入锥形瓶内。
所有水
(2)向烧杯内加入100毫升清水,将清水倒入漏斗,记录_流__完____所用的时间。将锥形瓶内的水倒掉。
(3)将凝固的_动__物__油__涂抹在漏斗颈上端,用牙签在油团上戳一个小洞。
(4)重复第(1)(2)步。
思考：1、两次倒水在倒水速度，水流大小，倾倒位置等方面应注意什么？
鲁教版 七年级上册 生物学
第四章第四节关注心血管健康
学习目标
1、关注了解心血管疾病的现状与危害。 2、通过模拟实验“动脉粥样硬化对血液流 动的影响”, 探究心血管病发病的原理。
3、认同健康的生活方式对心血管健康的重要 作用，养成良好的生活习惯。
探究一： 心血管病的特点
心血管疾病 的特点
➢ 发病率高 ➢ 死亡率高，呈上升趋势
思考分析
4、管腔变窄的动脉与正常动脉相比，血流量有何变化？
管腔变窄的动脉，血流量明显减少
5、对比100ml水通过有无油团的漏斗所用的时间，推测血 管壁上脂类物质的堆积对血液流动将产生怎样的影响？
阻碍血液流动，血流速度变缓，血流量减少
实验结论: 动脉粥样硬化可以使血液流动减缓，血流量减少
探究三： 心血管病的原因
呈上升趋势 ➢ 年轻化 ➢ ……
《关注心血管健康》生物教案设计
《关注心血管健康》生物教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解心血管系统的概念和重要性。
激发学生对心血管健康的关注和研究兴趣。
1.2 教学内容介绍心血管系统的组成和功能。
讨论心血管健康的重要性。
1.3 教学方法采用问题引导的方式，让学生思考心血管系统的作用和意义。
通过图片和案例展示心血管疾病的危害，引发学生的关注。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和回答，了解学生的学习需求。
第二章：心血管系统的组成2.1 教学目标让学生了解心脏的结构和功能。
让学生了解血管的类型和功能。
2.2 教学内容介绍心脏的结构和功能。
介绍动脉、静脉和毛细血管的特点和功能。
2.3 教学方法使用图解和模型展示心脏和血管的结构。
通过小组讨论，让学生分析不同类型血管的功能和特点。
2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和回答，了解学生的学习需求。
第三章：心血管健康的影响因素3.1 教学目标让学生了解心血管健康的危险因素。
让学生了解心血管健康的保护因素。
3.2 教学内容介绍心血管疾病的危险因素，如高盐饮食、吸烟等。
介绍心血管健康的保护因素，如适量运动、健康饮食等。
3.3 教学方法通过案例分析，让学生了解心血管疾病的危险因素和影响。
让学生参与小组讨论，探讨如何改善心血管健康。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和回答，了解学生的学习需求。
第四章：心血管疾病的预防与治疗4.1 教学目标让学生了解心血管疾病的预防措施。
让学生了解心血管疾病的主要治疗方法。
4.2 教学内容介绍心血管疾病的预防措施，如控制高血压、糖尿病等。
介绍心血管疾病的主要治疗方法，如药物治疗、手术治疗等。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解心血管疾病的预防和治疗方法。
让学生参与小组讨论，探讨如何有效预防和治疗心血管疾病。
4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度。
《关注心血管健康》 导学案
《关注心血管健康》导学案一、学习目标1、了解心血管系统的组成和功能。
2、认识心血管疾病的常见类型、成因及危害。
3、掌握预防心血管疾病的方法和措施。
4、培养关注心血管健康的意识，养成良好的生活习惯。
二、学习重难点1、重点（1）心血管疾病的类型、成因及危害。
（2）预防心血管疾病的有效方法。
2、难点（1）理解心血管系统的工作原理与疾病之间的关系。
（2）如何将预防心血管疾病的知识转化为实际行动。
三、知识梳理（一）心血管系统的组成与功能1、心血管系统的组成心血管系统由心脏、血管和血液三部分组成。
心脏是推动血液流动的动力器官，像一个不知疲倦的泵，不断地将血液输送到全身各处。
血管则是运输血液的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。
血液则是在心血管系统中流动的液体，它承载着氧气、营养物质、激素等，为身体各组织和器官提供所需的物质，并带走代谢废物。
2、心血管系统的功能（1）运输功能：将氧气、营养物质和激素等运输到身体各组织和器官，同时将代谢废物运送到排泄器官排出体外。
（2）维持稳态：通过调节心血管系统的活动，保持血压、体温和酸碱平衡等生理指标的相对稳定。
（3）保护功能：血液中的白细胞、抗体等可以抵御病原体的入侵，保护身体免受感染和疾病的侵害。
（二）心血管疾病的常见类型1、冠心病冠心病是由于冠状动脉粥样硬化导致心肌缺血、缺氧或坏死而引起的心脏病。
冠状动脉是为心肌供血的血管，如果冠状动脉发生粥样硬化，血管腔狭窄或阻塞，就会导致心肌供血不足，引发心绞痛、心肌梗死等症状。
2、高血压高血压是指血压持续高于正常水平的一种疾病。
长期的高血压会增加心脏、脑血管、肾脏等重要器官的负担，导致心脑血管疾病、肾衰竭等并发症的发生。
3、心律失常心律失常是指心脏跳动的节律和频率异常。
常见的心律失常有心动过速、心动过缓、早搏、心房颤动等。
严重的心律失常可能导致心脏骤停，危及生命。
4、心力衰竭心力衰竭是指心脏的收缩或舒张功能障碍，导致心输出量不能满足身体的需要。
《关注心血管健康》 导学案
《关注心血管健康》导学案一、学习目标1、了解心血管系统的组成和功能。
2、认识常见心血管疾病的类型、症状和成因。
3、掌握预防心血管疾病的方法和生活方式调整。
4、培养关注心血管健康的意识，形成积极的健康观念。
二、学习重点1、心血管疾病的类型与成因。
2、预防心血管疾病的有效措施。
三、学习难点1、理解心血管系统的复杂生理机制。
2、将预防心血管疾病的知识转化为实际行动。
四、知识梳理（一）心血管系统的组成与功能心血管系统由心脏、血管和血液组成。
心脏就像一个强大的泵，不停地将血液输送到身体的各个部位。
它分为左右心房和左右心室四个腔室。
心房接收血液，心室将血液泵出。
血管分为动脉、静脉和毛细血管。
动脉将富含氧气和营养物质的血液从心脏输送到身体各处；静脉则将含有二氧化碳和代谢废物的血液送回心脏；毛细血管连接动脉和静脉，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。
血液在心血管系统中起着运输氧气、营养物质、激素等的作用，同时还能带走代谢废物。
（二）常见心血管疾病1、冠心病症状：心绞痛、心肌梗死等，表现为胸痛、呼吸困难等。
成因：冠状动脉粥样硬化，导致血管狭窄或阻塞，心肌供血不足。
2、高血压症状：多数患者无症状，部分可能有头痛、头晕、心悸等。
成因：遗传、不良生活方式（高盐饮食、缺乏运动、精神紧张等）、肥胖等。
3、心律失常症状：心跳过快、过慢或不规则，可能感到心慌、头晕、晕厥等。
成因：心脏电生理异常、心脏结构异常、药物影响等。
4、心力衰竭症状：呼吸困难、乏力、水肿等。
成因：心肌损伤、心脏负荷过重等。
（三）心血管疾病的风险因素1、不可改变的因素年龄：随着年龄增长，心血管疾病风险增加。
遗传：家族中有心血管疾病患者，患病风险相对较高。
2、可改变的因素吸烟：损害血管内皮，促进动脉粥样硬化形成。
不健康饮食：高盐、高脂、高糖饮食增加心血管负担。
缺乏运动：导致肥胖、血压升高、血脂异常等。
精神压力：长期精神紧张、焦虑可导致血压升高、心率加快。
肥胖：尤其是腹型肥胖，与多种心血管疾病密切相关。
4.4.4《关注心血管健康》教案
第四节关注心血管健康教学目标1、关注心血管疾病的危害。
2、分析体育锻炼对心脏的影响。
3、说出饮酒对心脏和血管的影响。
4、收集心血管疾病及其防治的资料，并讨论和生活习惯的关系;尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
5、模拟实验动脉粥样硬化对血液流动的影响教学重点和难点：模拟实验动脉粥样硬化对血液流动的影响。
教学过程一、课前延伸（一）预习目标1、关注心血管疾病的危害。
2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系(二) 预习过程1、影响心血管健康的因素有哪些？2、保持心血管健康，我们应该做些什么？（三）自我检测影响心血管健康的因素1、影响心血管健康的因素：__________、__________和人们的__________。
2、吸烟、酗酒的危害：损伤心脏和血管，导致__________疾病。
3、保持心血管健康：积极参加__________、养成良好的__________。
（四）我的疑惑请将你在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下面：二、课内探究【情境导入，展示目标】我们知道心脏是动力器官、血管是血液流经的管道，如果这两者发生病变回有什么后果呢？据调查，我国每年约有50万新发病的脑中风患者和75万冠心病患者，由此导致的家庭、医疗和经济负担成为不可忽视的社会问题。
心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的第一杀手。
心脏和血管疾病的治病原因是什么？在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康的工作呢？展示目标：（学生读学习目标）【自主学习，查找问题】一、影响心血管健康的因素先来了解一下常见的心血管疾病动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等。
（一）、调查心血管疾病的危害及其预防措施（课前提前布置调查任务）课前我已经布置了调查任务：以小组为单位进行调查，可访问家人、心血管疾病患者和医务工作者，也可上网查询。
现在先来看一下我收集的资料。
（课件）调查时可围绕以下几个问题展开：1、心血管疾病在哪个年龄段发病率最高？你对心血管疾病的危害有哪些认识？40岁以上心血管疾病发病率较高。
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第四节关注心血管健康
教学目标
1、关注心血管疾病的危害。
2、分析体育锻炼对心脏的影响。
3、说出饮酒对心脏和血管的影响。
4、收集心血管疾病及其防治的资料，并讨论和生活习惯的关系;尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
5、模拟实验动脉粥样硬化对血液流动的影响
教学重点和难点：模拟实验动脉粥样硬化对血液流动的影响。
教学过程
一、课前延伸
（一）预习目标
1、关注心血管疾病的危害。
2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系
(二) 预习过程
1、影响心血管健康的因素有哪些？
2、保持心血管健康，我们应该做些什么？
（三）自我检测
影响心血管健康的因素
1、影响心血管健康的因素：__________、__________和人们的__________。
2、吸烟、酗酒的危害：损伤心脏和血管，导致__________疾病。
3、保持心血管健康：积极参加__________、养成良好的__________。
（四）我的疑惑
请将你在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下面：
二、课内探究
【情境导入，展示目标】
我们知道心脏是动力器官、血管是血液流经的管道，如果这两者发生病变回有什么后果呢？
据调查，我国每年约有50万新发病的脑中风患者和75万冠心病患者，由此
导致的家庭、医疗和经济负担成为不可忽视的社会问题。
心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的第一杀手。
心脏和血管疾病的治病原因是什么？在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康的工作呢？
展示目标：（学生读学习目标）
【自主学习，查找问题】
一、影响心血管健康的因素
先来了解一下常见的心血管疾病
动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等。
（一）、调查心血管疾病的危害及其预防措施（课前提前布置调查任务）课前我已经布置了调查任务：以小组为单位进行调查，可访问家人、心血管疾病患者和医务工作者，也可上网查询。
现在先来看一下我收集的资料。
（课件）调查时可围绕以下几个问题展开：
1、心血管疾病在哪个年龄段发病率最高？你对心血管疾病的危害有哪些认识？
40岁以上心血管疾病发病率较高。
心血管疾病的危害：
危害一、冠心病导致猝死
危害二、血栓导致的中风、猝死
危害三、大量危险并发症：肺部淤血造成易发性肺部感染，肝脏长期淤血缺氧可出现肝硬化，高血压造成肾衰等等
2、近年来，心血管疾病发病率呈上升趋势，你认为主要原因是什么？
心血管病这类慢性非传染性疾病发病率和死亡率迅速上升，与人们生活方式及饮食结构的改变息息相关。
对于心血管病，有效预防重于得病治疗，而清淡健康、均衡合理的膳食结构是心血管疾病最直接有效地预防武器。
3、酗酒、吸烟等不良生活方式对心血管的健康有影响吗？请谈谈你的看法。
吸烟会伤害咽、喉、气管、肺、心血管等。
会引发的心血管疾病：1、冠心病（心绞痛、心肌梗死）--> 左心衰竭;2、肺源性心脏病--> 右心衰竭；这两者最终会造成心源性呼吸困难。