五味、吆喝阅读课课件8

八年Hale Waihona Puke Baidu 下册 第一单元
8 永远的慰藉
——《五味》《吆喝》等整合教学设计
【学习内容】
丛书： 《风俗画卷》之《端午的鸭蛋》《吆喝》 《北平的零食小贩》《五味》《老虎鞋》 《千年糖葫芦 一串到如今》《出嫁》《陕北的春》
【学习目标】
• 1.了解不同作家笔下的民俗风情。 • 2.学会记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式
• 示例：以《端午的鸭蛋》为例 • “五色的丝线拧成小绳，系在手腕上”，既有记叙，
也有描写。
• “丝线是掉色的”是说明，为下文作铺垫。 • “洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的”
是描写。“做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了 香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红 纸剪成五毒，贴在门槛上”，记叙、说明、描写相 结合。
• “这就能避邪吗？”带有议论色彩。
• ……
【作业布置】
• 结合本节课的探究写一篇介绍你家乡民风民俗 的小短文。
谢谢你的观看
的综合运用。
【学习重点、难点】
• 综合运用多种表达方式。
• 活动一：家乡民俗知多少 • 你所了解的家乡风俗有哪些？
• 活动一：家乡民俗知多少
• 铿锵民风，吹过五千年。熟悉的乡音，深 远绵长的牵挂……家乡的风俗，让每一位 游子依恋着幸福的家园，感应着心灵的召 唤，成为他们永远的慰藉。
• 活动二：作家笔下的民风民俗
• 1.快速默读丛书《民风民俗》板块的《端午的鸭 蛋》《吆喝》《北平的零食小贩》《五味》《老 虎鞋》《千年糖葫芦 一串到如今》《出嫁》《 陕北的春》八篇文章，边读边筛选、提取重要信 息，完成下表。
• 活动二：作家笔下的民风民俗
文章
《端午的鸭蛋》 《吆喝》 《北平的零食小贩》
作者 文章所写地域 节日风俗 情感
《五味》 《老虎鞋》 《千年糖葫芦 一串到如今》
《出嫁》 《陕北的春》
• 活动二：作家笔下的民风民俗
• 小组内交流，结合上表，说说你认为最有趣的是 哪些民俗习惯，它们的趣味表现在哪里？
• 活动三：体会多种表达方式
• 从以上文章中选取你喜欢的某一篇，以这篇文章 为例，看看作者在叙事过程中是如何融合描写、 抒情、议论等多种表达方式的？并试着分析这些 表达方式各自的作用。