部编版小公鸡和小鸭子优质课件1
《5.小公鸡和小鸭子》优秀课件
《5.小公鸡和小鸭子》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习教材第五章《小公鸡和小鸭子》的内容。
具体包括：理解故事情节，掌握生字词，分析小公鸡和小鸭子的性格特点，以及培养同理心。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，把握故事情节。
2. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：分析小公鸡和小鸭子的性格特点，培养学生的同理心。
重点：理解故事内容，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引发学生的兴趣，让学生预测故事情节。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导学生关注小公鸡和小鸭子的性格特点。
3. 生字词学习：通过PPT课件展示生字词，引导学生跟读、认读。
4. 例题讲解：分析故事中出现的重点句子，解释语法、词汇。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容进行角色扮演，提高语言表达能力。
6. 小组讨论：分组讨论小公鸡和小鸭子的性格特点，培养学生的同理心。
六、板书设计1. 故事《小公鸡和小鸭子》2. 生字词：列出本节课的生字词，用不同颜色标注。
3. 性格特点：列出小公鸡和小鸭子的性格特点，用图表展示。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小公鸡和小鸭子的友谊画。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，展现故事中的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否理解故事内容，掌握生字词，培养同理心。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，进一步培养同理心。
本节课通过生动的故事，引导学生关注友谊、关爱他人，同时培养了学生的语言表达能力。
在教学过程中，注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后反思及拓展延伸有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：分析小公鸡和小鸭子的性格特点，培养学生的同理心。
《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版
04
知识拓展：相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ，通过动物形象塑造和情节设计，传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ，通过生动有趣的动物形象和故事情 节，激发儿童的阅读兴趣，培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施，如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响，提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动，通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义，引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中，我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神，主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道，学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事，我们可以意识到团队合作的重要性，学会在团队 中发挥自己的优势，弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻，将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写，展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程，增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊，通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
《小公鸡和小鸭子》优秀课件
《小公鸡和小鸭子》优秀课件一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握生字词，学习句型，培养朗读和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，体会小公鸡和小鸭子的互助友爱精神。
2. 掌握生字词，如：“公鸡”、“鸭子”、“帮助”等。
3. 学会使用句型“谁帮助谁做了什么”，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点教学难点：句型的运用。
教学重点：生字词的掌握和故事情节的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、故事图片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生说出它们的特点，引入课题。
2. 新课内容学习：a. 朗读课文，理解故事情节。
b. 学习生字词，掌握字义、字形。
c. 通过PPT展示，讲解句型“谁帮助谁做了什么”。
3. 例题讲解：a. 出示例题：“小公鸡帮助小鸭子捉虫子。
”b. 引导学生分析句子成分，理解句型结构。
4. 随堂练习：让学生用新学的句型造句，并相互交流。
六、板书设计1. 课题：《小公鸡和小鸭子》2. 生字词：公鸡、鸭子、帮助、捉虫子等。
3. 句型：谁帮助谁做了什么。
七、作业设计1. 作业题目：用“谁帮助谁做了什么”句型，编写一个小故事。
2. 答案示例：小兔子帮助小松鼠摘松果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对生字词和句型的掌握情况。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中互帮互助的例子，用所学句型进行描述，培养观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在《小公鸡和小鸭子》这一课的教学中，句型的运用是难点，因为句型的理解和运用需要一定的语言逻辑能力和创造力。
而生字词的掌握和故事情节的理解是重点，因为它们是阅读理解的基础，对于学生后续的学习至关重要。
部编版教材《小公鸡和小鸭子》精品PPT1
这是一篇有趣的童话故事，讲的是小公鸡捉虫给 小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡 落水时救了小公鸡的故事，表达了小伙伴间互相 帮助、友好相处的情感。
会捉虫 给虫子
不会捉
板书设计
小公鸡
互 相 帮 助
小鸭子
不会游泳 救上岸
会游泳
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
说一说：
假如你是小鸭子，最后 会对小公鸡说什么呢？
我们是好朋友，应该 互相帮助的，
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
不用谢，公鸡弟弟。
词语积累（近义词）
小公鸡下水后差点淹死时，小 鸭子飞快救出小公鸡。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
想一想： 通过学习课文，你懂得了什么道理？
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
我懂得小伙伴之间要 团结有爱、互相帮助 的道理。
他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。
写出小鸭子奋力抢救 小公鸡的样子。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
句子比较 1.小鸭子游到小公鸡身边。 2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子 去救小公鸡时急切的样子。
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT) 一年级下册语文课件--第3单元《小公 鸡和小 鸭子》 课时2 人教部编版 (共23张PPT)
5《小公鸡和小鸭子》课件(共31张PPT)
5 小公鸡和小鸭子
提土旁
土
足字旁
足
魂
身
魄
体
捉直喊急 身死忽跟 行河信块
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子听见小公鸡喊救命，他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，
谢谢你。幸亏有你，
。”
嘴尖
脚趾是 分开的
嘴扁
脚趾间 有蹼相连
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
我会讲故事
讲故事要点
声音嘹亮 语速适中 讲得生动
我会讲故事
讲故事要点
声音嘹亮 语速适中 讲得生动
我会讲故事
讲故事要点
声音嘹亮 语速适中 讲得生动
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小鸭子想到（
），说：“公鸡弟弟，
我到河里捉鱼给你吃。”
“我也去。”
“公鸡弟弟， 我到河里捉鱼 给你吃。”
“不行，不行，你 不会游泳， 会淹死的！”
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到 河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子 说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公 鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
最新小公鸡和小鸭子ppt课件完整版
角色特点分析
小公鸡
勇敢、自信、乐于助人，有着强 烈的责任感和正义感。
小鸭子
善良、可爱、有点胆小，但在小公 鸡的帮助下逐渐变得勇敢起来。
其他角色
故事中可能还有其他动物角色，如 狐狸、大黄狗等，它们各自具有不 同的性格特点，丰富了故事情节。
2023
REPORTING
最新小公鸡和小鸭子 ppt课件完整版
2023
目录
• 引言 • 小公鸡和小鸭子故事解读 • 课件制作技巧分享 • 互动环节设计展示 • 知识拓展与延伸思考 • 总结回顾与展望未来
2023
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
启发幼儿对动物世界的兴趣
01
通过生动可爱的小公鸡和小鸭子形象，引发幼儿对动物的好奇
2023
PART 06
总结回顾与展望未来
REPORTING
本次课件重点内容回顾
小公鸡和小鸭子的成长过程
通过图片和动画展示，让学员更加直观地了解小公鸡和小鸭子的 生长过程及特点。
两者之间的差异比较
详细比较了小公鸡和小鸭子在外观、生活习性、食物选择等方面的 差异，帮助学员更好地辨别两者。
寓言故事及其寓意
引导孩子在生活中发现美、传递爱
活动一
寻找生活中的美
内容
活动二
组织孩子们在生活中寻找美好 的事物和瞬间，比如美丽的风 景、温馨的家庭、友好的人际 关系等。让孩子们学会欣赏和 珍惜生活中的美好。
传递爱的行动
内容
鼓励孩子们通过实际行动来传 递爱和关怀，比如帮助有困难 的人、关心身边的朋友和家人 、参与公益活动等。让孩子们 学会付出和奉献，培养他们的 爱心和责任感。
《小公鸡和小鸭子》课件完美版
《小公鸡和小鸭子》课件完美版.一、教学内容《小公鸡和小鸭子》选自部编版一年级语文下册第四单元第13课。
本课教学内容以生动有趣的故事，讲述了小公鸡和小鸭子在游玩中互相帮助，展现了伙伴之间互敬互爱的美好情感。
详细内容包括：1. 生字词：块、捉、虫、河、说、听、叫、朋友、捉虫、游泳。
2. 课文朗读与理解。
3. 语法知识点：并列句、主谓宾结构、动词用法等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字词，掌握课文内容，理解并列句的用法。
2. 能力目标：培养学生朗读课文、自主学习和合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：并列句的理解与运用；生字词的认读与书写。
2. 教学重点：课文朗读与理解；词语搭配和句子结构的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容、生字词、语法知识点进行详细讲解。
4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解并列句的用法，并进行仿写练习。
5. 随堂练习：学生根据例题，进行句子仿写，巩固所学知识。
6. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相纠正错误。
六、板书设计1. 课题：《小公鸡和小鸭子》2. 生字词：块、捉、虫、河、说、听、叫、朋友、捉虫、游泳。
3. 语法知识点：并列句、主谓宾结构、动词用法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用并列句造句，至少3个。
（3）根据课文内容，发挥想象，写一篇关于小公鸡和小鸭子的故事。
答案：（1）略（2）例如：小公鸡捉虫，小鸭子游泳。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于动物的故事，了解动物的生活习性，培养学生的阅读兴趣。
小学语文人教版(部编)一年级下册《课文5小公鸡和小鸭子》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n0057
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
小公鸡和小鸭子
小公鸡 和 小鸭子
听一听，想一想：
小公鸡和小鸭子之间发生 了什么事？
自读课文：
1、标出自然段。 2、圈出不认识的字，借助拼音
读一读。
kuài zhuō
一块 捉不到
xíng
说河 听哥
拓展阅读：
《狼来了》
傍晚，一只羊独自在山坡上玩。 突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声 向朋友们求救。 牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现 是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发 现是狼，冲下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。 山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的 脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。 回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。 马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？ 我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下 山去。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群 中，唯独没有狗。 真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在 你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。 而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承 你；你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友！
第二段：
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
第三段：
他们走到小河边。小鸭子说： “公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你 吃。”小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不 会游泳，会淹死的！”小公鸡不 信，偷偷地跟在小鸭子后面，也 下了水。
《小公鸡和小鸭子》完整版精品课件
《小公鸡和小鸭子》完整版精品课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册，第十二章《小公鸡和小鸭子》。
详细内容包括：理解课文大意，掌握生字词，分析课文结构，体会作者想要传达的友谊、互助主题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握课文的基本结构。
2. 能力目标：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高学生的语言表达和概括能力。
3. 情感目标：通过学习课文，使学生认识到友谊、互助的重要性，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：课文结构的分析，友谊、互助主题的深入理解。
教学重点：生字词的学习，课文的阅读与理解。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、课文朗读录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的重要性。
2. 生字词学习：讲解本课生字词，引导学生正确认读、书写。
4. 例题讲解：分析课文结构，讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。
5. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，检验学生对课文的理解程度。
6. 主题探讨：引导学生深入理解课文，体会友谊、互助的主题。
六、板书设计1. 课题：《小公鸡和小鸭子》2. 生字词：按顺序列出本课的生字词。
3. 课文结构：用图示表示课文结构，突出友谊、互助主题。
七、作业设计（1）选择正确的词语填空。
（2）用课文中的句子完成句子。
（3）概括课文大意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：布置一道开放性作业，让学生结合自己的生活经历，写一篇关于友谊的作文。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，而教学重点是本节课的核心内容。
《小公鸡和小鸭子》优秀课件pptx
06 课堂活动与互动 环节
分角色朗读或表演课文内容
分组准备
01
将学生分成若干小组，每组选定一个角色，如小公鸡、小鸭子
等，进行角色准备。
朗读练习
02
各小组在组内进行分角色朗读练习，熟悉课文内容，培养语感
。
表演展示
03
每组选派代表上台表演，通过角色扮演的方式展现课文内容，
加深理解。
小组讨论：如何建立和谐人际关系？
03 插图欣赏与解读
插图内容及描绘技巧
插图内容
描绘了小公鸡和小鸭子在农场中互动的场景，包括它们一起玩耍、觅食和休息 的情景。
描绘技巧
运用细腻的笔触和丰富的色彩，生动地表现出小公鸡和小鸭子的形态特征和情 感表达。同时，通过合理的构图和场景设计，营造出温馨和谐的氛围。
插图在文章中的作用和意义
作用
插图作为文章的辅助手段，能够直观地展现小公鸡和小鸭子 的形象和故事情境，帮助读者更好地理解文章内容事 中的正面形象，通过自己的努力
和智慧帮助小鸭子解决问题。
小鸭子
胆小、懦弱、缺乏自信，但在小公 鸡的帮助下逐渐变得勇敢起来，是 故事中的成长型角色。
其他角色
故事中还有其他动物角色，如狐狸 、大黄狗等，它们的出现丰富了故 事情节，也衬托出小公鸡和小鸭子 的性格特点。
阅读指导
在阅读时，可以引导孩子关注文章中 的角色塑造、情节发展和主题思想， 同时启发孩子思考友谊、互助等主题 。
创新性思考和探究性问题提
创新性思考
如果小鸡和小鸭生活在不同的环境中，比如一个在水边，一个在山林，它们的故事会有怎样的不同？
探究性问题
在故事中，小鸡和小鸭都有各自的特点和优势，这些特点和优势对它们的成长和生活有哪些影响？
《小公鸡和小鸭子》PPT优秀课件
文本风格与特点：生动有趣、富有教育意义
生动有趣
通过形象的描绘和生动的情节，激发 读者的阅读兴趣和想象力。
富有教育意义
故事中蕴含了友谊、互助、团结等积 极向上的价值观，对读者具有良好的 教育启示作用。
03
角色形象塑造与表现
小公鸡形象：勇敢、自信、乐于助人
勇敢
乐于助人
小公鸡面对困难时不退缩，敢于挑战。 例如，在故事中，当小鸭子遇到困难 时，小公鸡会毫不犹豫地站出来保护 她。
“捉虫”
指动物用爪子或嘴巴捕捉虫子吃的行为， 形象生动地描绘了小动物的生活习性。
句式结构分析：简单句、复合句等
简单句
运用简洁明了的句式表达故事情节，如“小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢”。
复合句
通过复杂的句式结构展现故事中的转折、因果等逻辑关系，如 “因为小公鸡的嘴巴尖尖的，所以它能轻松地捉到虫子”。
问题
你最喜欢故事中的哪个角色？为 什么？
分享
学生们分享自己的感受和思考， 可以围绕主题进行自由发言。
总结
对学生的分享进行总结和评价， 强调故事所传递的积极信息和价
值观。
作业布置及要求
作业内容
根据故事内容，回答相关问题；写一篇关于友谊的小短文。
要求
认真阅读故事，理解故事情节和角色特点；结合自己的生活经验，思考友谊的意义和价值；作业完成后，进行互 相评价和讨论。
农场场景描绘
展示蓝天白云下的农场，有鸡舍、 鸭棚、草地等元素，营造出轻松
愉快的氛围。
河边场景描绘
展示清澈的小河，河边有绿树、 花草、石头等，让小公鸡和小鸭
子的互动更加生动有趣。
季节变化呈现
通过描绘不同季节的场景，如春 天花开、夏天炎热、秋天丰收、 冬天寒冷等，让儿童感受四季的
一年级下册语文课件-5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版 (共25张PPT)
吃 得 很 欢。
品析内容
③
zhí kū
xiǎo yā zi zhuō bú dào chónɡ zi
jí de
小 鸭 子 捉 不 到 虫 子，急 得
直 哭。
第3句话说小鸭 子怎么了？
④ xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le
zi jiù ɡěi xiǎo yā zi chī
zhuō dào chónɡ
品析内容
①
tā men zǒu jìn cǎo dì li
他 们 走 进 草 地 里。
第1句话说他们到了什么地方？
品析内容
②
xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào le
xǔ duō chónɡ zi
小 公 鸡 找 到 了 许 多 虫 子，
第2句话说小公鸡在干什么？
chī de hěn huān
温故知新
kuài
zhuō
jí
zhí
块
捉
急
直
温故知新
hé
xí n ɡ
sǐ
xì n
河
行
死
信
温故知新
ɡēn
hū
h ǎn
shēn
跟
忽
喊
身
温故知新
huàቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们 弟弟
dì di
小河 哥哥
tōu
说话
zhuō
也好
yóu yǒnɡ
捉虫 飞快地
游泳
偷偷地
品析内容
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就 给 小 鸭 子 吃。
第4句话说小公鸡怎 么做的？夸夸它吧！
《小公鸡和小鸭子》优质课件完美版.
《小公鸡和小鸭子》优质课件完美版.一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册，第十五章《小公鸡和小鸭子》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻句的用法，体会小伙伴之间的互相帮助与关爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，认识并掌握课文中生字词，学会比喻句的用法。
2. 过程与方法：通过小组合作，提高学生互相帮助和沟通的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人，珍惜友谊的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解比喻句的用法，体会课文中所传递的友谊与关爱。
教学重点：掌握课文中的生字词，正确朗读课文，学会比喻句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生讨论它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，学习比喻句的用法。
3. 例题讲解：讲解比喻句的用法，举例说明，让学生更好地理解。
4. 随堂练习：学生完成PPT上的随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组合作：学生分组讨论，探讨课文中小公鸡和小鸭子的友谊，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 《小公鸡和小鸭子》2. 主要内容：生字词比喻句友谊与关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中生字词，每个写五遍。
（2）用比喻句造句，至少三个。
（3）谈谈你对小公鸡和小鸭子友谊的理解。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球；月亮像个大玉盘；树叶像小手。
（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的小动物，用比喻句描述它们的特点，锻炼写作能力。
同时，关注身边的朋友，学会关爱和帮助他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。
小鸡和小鸭PPT课件
CHENLI
22
读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从
中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差
点淹死，还好小鸭子救了他。
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CHENLI
23Biblioteka 1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
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小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?
CHENLI
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读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
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仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
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➢ 因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而 他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。
团结友 爱
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拓展延伸
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一起来看看《小公鸡和小鸭子》的故事吧！
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鸭子为什么能游泳？
鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不 被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增 大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身 体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所 以鸭子会游泳。
听
笔顺： 造句：梅梅正在快乐地听歌。
tīnɡ jiàn 听见
tīnɡ ɡē
听歌
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ɡē
哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
ɡē ɡe 哥哥 dà ɡē 大哥
小公鸡和小鸭子公开课ppt课件
性格特点
小公鸡常被赋予勇敢、自 信和警觉的性格。在故事 中，它经常是敢于冒险和 面对困难的角色。
象征意义
小公鸡在很多文化中象征 着勤劳、守时和诚实，这 些品质也通过故事传递给 孩子们。
小鸭子形象塑造及特点
外观形象
小鸭子拥有黄色的绒毛和扁扁的 嘴巴，看起来可爱而温顺，通常
给人一种天真无邪的感觉。
性格特点
关键知识点总结回顾
小公鸡
喜欢在干燥的地方活动，以谷物和昆 虫为食。
小鸭子
喜欢在水中嬉戏，以水生植物和小鱼 为食。
关键知识点总结回顾
小公鸡
从孵化到成年需要数月时间，期间经历多次换羽。
小鸭子
孵化后很快就能下水游泳，成长过程中也会经历换羽。
学生自我评价报告
我了解小公鸡和小鸭子的生活习 性和成长过程。
2
性格特点与行为示范
每个辅助动物都有其独特的性格特点和 行为方式。例如，小狗可能忠诚而勇敢 ，小猫则可能独立而机敏。这些特点为 孩子们提供了更多的角色模型和学习对 象。
3ห้องสมุดไป่ตู้
教育意义
通过分析不同动物的性格特点和行为方 式，孩子们可以学习到多样性、包容性 和尊重他人的重要性。同时，这些动物 形象也有助于培养孩子们的想象力和创 造力。
通过这节课，我更加喜欢小动物 ，愿意了解更多关于它们的知识 。
01
02
我能够准确描述小公鸡和小鸭子 的特征差异。
03
04
我积极参与课堂活动，与同学们 分享了我的观察和思考。
下一讲预告及预习要求
下一讲内容
我们将学习如何饲养小公鸡和小鸭子，了解它们的饲养方法 和注意事项。
预习要求
请同学们提前预习相关内容，思考如何为家里的小动物提供 合适的饲养环境。同时，准备好与同学们分享你的饲养经验 和心得。
部编版教材语文《小公鸡和小鸭子》优质教学PPT1
古语
• 来而不往非礼也
• 地(dì)
字词全解
• 字义：①土地，田地。
•
②地区。
• 组词：田地 地(de)走
山地 地面 地方/小心
• 造句：爷爷正在地里干活。
土地
• 听(tīng)
字词全解
• 字义：用耳朵接受声音。
• 组词：听话 听说 听见
• 造句：我喜欢听音乐。
听歌
• 哥(gē)
字词全解
• 字义：称同辈中年纪比自己大的男子。
• 组词：哥哥 大哥 表哥
• 造句：我和哥哥一块儿吃梨。
哥哥
词语运用
• 近义词： • 看见——看到 • 飞快——飞速
偷偷——悄悄 谢谢——感谢
• 反义词： • 进——出 • 笑——哭
出去——回来 飞快——缓慢
课文主题
• 中心思想： • 课文通过小公鸡给小鸭子虫子吃和小鸭子
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
②专指黄河。
• 组词：河边 黄河 河流
• 造句：小河的水清澈见底。
小河
• 说(shuō)
字词全解
• 字义：用话来表达自己的意思。
• 组词：说话 说谎 说笑/说(shuì)服
• 造句：妈妈正在跟爸爸说话。
• 也(yě)
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部编版小公鸡和小鸭子优质课件1
课文学一学
这句话交代了
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 故事的人物和起因。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
“欢”是活跃、起劲的意思。“直” 是一个劲儿地、连续不断的意思。 两个词 形象地写出了小公鸡和小鸭子不同的情态。
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猜一猜 一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。 天还没亮就起床，唱得太阳升起来。
嘴像小铲子，脚像小扇子。 赛跑别找它，游泳是尖子。 走路左右摆，不是摆架子。
课文5 小公鸡和小鸭子
RJ 一年级下册
生字认一认
kuài
块
yí kuài er
一块 儿
zhuō
捉
tttzhuō xī shuài
捉蟋 蟀
jí
急
喊—— 叫
偷偷—— 悄悄
忽然—— 突然 飞快—— 快速
公共场所不要大喊大叫。
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一块儿：一同。造句：他们一块儿去看电影。 偷偷：表示行动不使人觉察。 救命：援助有生命危险的人。 飞快：非常迅速。造句：渔船飞快地向远处驶去。
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急 jí 着急 息 xī 休息
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他的手机丢了， 心里十分着急，没 法儿安心休息。
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许多—— 很少 飞快—— 缓慢
这家商店里有许多人， 那家商店里的人却很少。
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（1）小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 （2）小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
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参考答案：第一组第二个句子中“偷偷地”生动
形象地写出了小公鸡瞒着小鸭子下水时调皮、淘气 的样子；第二组第二个句子中“飞快地”生动形象 地写出了小鸭子奋力抢救小公鸡时急切的样子。
他 他的
tā
她 她的
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他的妹妹叫小美， 她的哥哥叫小明。
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xíng 步行
行
háng 银行
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爸爸步行去银行。
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shuō 说辞
说
shuì 游说
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她用一套早 已准备好的说辞 来游说别人。
救小公鸡的急切，
“鸭子哥哥，谢谢你。” 也体现出小鸭子对
小公鸡的关心。
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主题巧归纳 本文是一篇童话，讲述了小公鸡和小鸭子一
起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃、小鸭子在小公 鸡落水时救小公鸡的故事，告诉我们朋友间要互 相帮助、友好相处的道理。
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课外积累
鸭子的尾部有一个很大的脂肪腺，叫尾脂腺。 它的胸部还 能分泌一种含脂肪成分的“粉”状角质薄片。 平时，它经常用 嘴啄擦，把尾脂腺分泌的脂肪和胸毛分泌的“粉”状角质薄片 涂擦在羽毛上。因此，它入水时羽毛不会沾水。 同时，它的羽毛很轻，所以整个身躯能被 水托起来，漂浮在水面上。
zháo jí
着急
zhí
直
zhí lì
直立
xíng
行
bù xíng
不行
sǐ
死
kū sǐ 枯死
xìn
信
xìn fēng
信封
gēn
跟
gēn suí 跟随
hū
忽
mmhū rán 忽然
hǎn
喊
mmjiào hǎn 叫喊
shēn身Βιβλιοθήκη mmshēn biān 身边
扔石子
他
河 也 地 听哥 捉
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随堂练习
1.请给下列词语标上正确的读音。
虫子（chóng zi）
着急（zháo jí）
高兴（gāo xìng）
飞快（fēi kuài）
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2.读课文，回答问题。 ①小鸭子在水里干什么？（ 捉鱼。）
②小公鸡为什么会掉进水里？ （ 小鸭子说小公鸡不能游泳，但是小公鸡不信，偷偷地下了水。）
③小公鸡后来对小鸭子说什么？（ 谢谢你。）
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教材习题答案
朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对 话朗。读指导：读小公鸡和小鸭子
的对话时，要体会角色的不同 心情、动作，把握好语气。
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读一读，比一比。
公鸡的调皮、
小鸭子后面，也下了水。 淘气，为后文
溺水做铺垫。
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与上文小公鸡偷偷下水相照应。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞
快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上
“飞快地”表
了岸，笑着对小鸭子说： 现了小鸭子奋力抢
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小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
给你吃！
这句话表现出小 公鸡对小鸭子的关心。
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他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河 里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说： “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在 写出了小
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