新北师大版二上《动物聚会》
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节是北师大版二年级上册数学第三单元的内容。
这部分内容主要让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系。
教材通过生动的动物聚会的故事情境，让学生在解决问题的过程中，感受上下位置的存在，并能够用语言描述物体的上下位置关系。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对上下位置有一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作。
但他们的逻辑思维能力和语言表达能力还在发展中，需要通过大量的实践活动，进一步巩固对上下位置的认识。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。
2.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3.培养学生合作学习的意识，增强学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，进一步理解上下位置的关系，能够用语言描述物体的上下位置关系。
2.难点：让学生能够灵活运用上下位置关系，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。
2.操作教学法：让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。
3.小组合作学习法：引导学生通过与同伴合作交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：多媒体课件、实物模型、卡片等。
2.学具准备：学生分组合作学习所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过多媒体课件，呈现一个动物聚会的场景，引导学生观察并描述动物们所处的位置关系。
2.呈现（5分钟）–教师通过实物模型或卡片，呈现不同的动物位置关系，让学生用语言描述。
3.操练（10分钟）–教师学生进行小组合作学习，让学生通过实际操作，进一步理解上下位置的关系。
4.巩固（10分钟）–教师设计一些有关上下位置的问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）–教师引导学生运用所学知识，解决实际问题，如设计一个动物聚会的场景，让学生用语言描述动物们所处的位置关系。
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2一. 教材分析《动物聚会》这一课时是北师大版数学二年级上册3.4的内容，主要讲述了在动物聚会上，各种动物都来了，有狮子、兔子、猴子等等。
通过这个故事，让学生理解和掌握10以内的加减法。
教材通过生动的故事情节，引导学生参与其中，让学生在解决问题的过程中，自然而然地理解和掌握加减法的运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，他们已经学会了10以内的加减法。
但在实际应用中，可能会有些学生对加减法的运算顺序、运算规律等方面还不够熟练。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，让学生在理解的基础上，熟练掌握10以内的加减法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过故事情境，引导学生参与其中，培养学生解决问题的能力，提高学生的思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：在实际应用中，如何快速准确地进行10以内的加减法计算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等教学方法。
通过故事情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我会引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力。
同时，我会学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过故事情境，引入本节课的主题——动物聚会。
引导学生关注故事中的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生发现问题，解决问题。
如：狮子吃了2个水果，又吃了3个水果，一共有多少个水果？引导学生用加法进行计算。
再如：狮子给了兔子3个水果，兔子又有2个水果，一共有多少个水果？引导学生用减法进行计算。
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元动物聚会》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《第三单元动物聚会》这一节课，主要让学生通过观察和操作，理解“物体的多少”的概念，学会用数词表示物体的多少，培养学生数数、识数的能力。
教材以动物聚会的场景为背景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和探究。
但部分学生可能对数的顺序、数量的概念还不太清晰，因此在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 说教学目标1.让学生掌握用数词表示物体的多少的方法。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.培养学生合作交流、动手操作的能力。
4.培养学生对数学的兴趣，激发学习欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用数词表示物体的多少。
2.教学难点：让学生理解数的顺序，掌握数数、识数的方法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以动物聚会的场景吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中数数、识数，提高学生的动手操作能力。
3.采用分组合作教学法，培养学生合作交流的能力。
4.利用多媒体课件辅助教学，直观展示教学内容，帮助学生理解。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示动物聚会的场景，引导学生数一数有多少只动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师提问“物体的多少应该如何表示？”引入本节课的学习内容。
3.课堂讲解：a.教师讲解数的顺序，让学生认识数字1-10。
b.教师讲解如何用数词表示物体的多少，举例说明。
c.学生跟随教师一起数数，识数。
4.课堂练习：a.学生分组进行数数游戏，比一比哪个组数得快、数得准。
b.教师出示不同数量的动物图片，学生用数词表示动物的多少。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
6.课后作业：学生回家后，数一数家里的物品，用数词表示物品的多少。
七. 说板书设计板书设计如下：数数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10识数：一（个）二（个）三（个）… 十（个）八. 说教学评价本节课结束后，通过以下方式进行教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿（通用4篇）
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿（通用4篇）北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》篇1各位评委、老师大家好：我是大庆市肇源县新站镇中心校的孟庆超老师。
我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。
教材分析：本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学情分析：根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。
由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。
所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。
教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。
教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。
教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。
教学准备：多媒体学具圆片教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。
通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。
北师大版二年上册数学《动物聚会》说课稿
北师大版二年上册数学《动物聚会》说课稿一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
本节课的主要内容是通过动物聚会的情景，让学生理解和掌握10以内的加减法运算。
教材通过生动的动物插图和有趣的故事情节，引导学生主动参与计算和解决问题，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析在二年级的学生中，他们已经掌握了10以内数字的认识和基本的加减法运算。
但是，由于学生的学习基础和接受能力不同，他们在计算能力和问题解决能力上可能存在一定的差异。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够理解和掌握10以内的加减法运算。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够培养数感和逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法运算。
2.教学难点：学生能够灵活运用加减法解决实际问题，培养数感和逻辑思维能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法和小组合作学习法。
情景教学法通过创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣和主动性。
小组合作学习法通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
此外，我还将利用多媒体教学辅助手段，如动画和游戏，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动物聚会的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.探究：学生分组进行探究活动，通过观察、操作和交流，理解和掌握10以内的加减法运算。
3.解决问题：学生分组讨论和解决问题，运用加减法解决实际问题，培养学生的数感和逻辑思维能力。
4.总结：学生分组汇报和总结，巩固所学知识，提高学生的表达能力和交流能力。
教案大全 北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇
教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。
”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。
可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。
于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
知识讲解 （1）想一想，连一连。
6篮松果， 一共有多少个？ 每篮有3个。
求6个3是多少。
列加法算式为3+3+3+3+3+3 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲解 （1）想一想，连一连。
3盘桃子， 每盘6个。
一共有多少个？ 求3个6是多少。
列加法算式为6+6+6 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲解 （1）想一想，连一连。
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个4相加。 4×3=12（个） 3×4=12（个）
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个3相加。 3×3=9（只）
知识讲解 （3）想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
练习巩固
2.小蚂蚁回家。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
练习巩固
3.
（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？
4×3＝12（根） 3×4＝12（根）
答：摆小雨伞一共用了12根牙签。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
北师大版小学数学二年级
动物聚会
＞ 12 3
激趣导入
看图写算式。
3×4 或 4×3
3×6 或 6×3
知识讲解 动物聚会。
知识讲解
你了解到了哪 些数学信息？
①有3根树枝上站着小鸟，每根树枝上有3只。 ② 6只小松鼠采松果，每只小松鼠采一篮松果，每篮有3个。 ③ 3只小兔拔萝卜，每只小兔拔了4个。 ④ 3只小猴在运桃子，每只小猴运一盘桃子，每盘有6个。
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要内容是通过动物聚会的情景，引导学生学习简单的加减法运算。
本节课通过生动有趣的故事情节，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义，培养学生的数感。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了数数、识数的基本能力，但对于加减法运算的理解和应用还不够熟练。
通过本节课的学习，学生需要进一步理解加减法的意义，能够在实际情境中运用加减法解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法，能够在实际情境中运用加减法解决问题。
2.过程与方法：通过动物聚会的情景，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结合作、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。
2.教学难点：学生能够在实际情境中灵活运用加减法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在实践中掌握加减法的运算方法。
3.启发式教学法：教师引导学生观察、思考，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、多媒体课件、动物卡片、计数棒等。
2.学具准备：学生自带的动物玩具、计数棒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物聚会的故事，引入本节课的主题。
故事中，动物们要参加一个聚会，但是场地有限，只能容纳一定数量的动物。
引导学生思考：如果要控制动物的数量，我们可以用什么方法呢？2.呈现（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现动物聚会的场景。
课件中，有各种动物的图片，每种动物都有一定的数量。
引导学生观察：这些动物一共有多少只呢？3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组都有一个动物卡片和一个计数棒。
《动物聚会》教案北师大版二年级数学上册
我也注意到，在讲解重点难点时，通过举例和比较的方法，孩子们能够更快地理解和接受。这说明直观的教学方法对于二年级的孩子来说是非常有效的。因此，我需要在今后的教学中，继续运用并丰富这样的教学策略。
-教师应鼓励学生大胆尝试，提供启发性的引导，帮助学生克服创作中的困难，将想象中的动物形象用图形表达出来；
-对于空间观念较弱的学生，教师可以提供更多的直观教具，或者进行个别辅导，帮助他们理解图形的空间关系，从而突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物聚会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围有哪些形状是圆形、正方形或三角形的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些基本几何图形的奥秘。
2.教学难点
-对平面图形特征的理解和运用，特别是图形的组合与分解；
-在创作过程中，如何引导学生发挥想象力和创造力，将基本图形组合成独特的动物形象；
-对于空间观念较弱的学生，如何帮助他们理解图形之间的组合关系。
举例解释：
-在教学过程中，教师需要关注学生对图形组合与分解的理解，通过具体的例子和操作，帮助学生掌握这一难点；
3.发展学生的逻辑思维：在图形组合和创作过程中，鼓励学生思考、分析问题，培养逻辑推理和问题解决能力；
4.培养学生的团队协作和表达能力：通过小组合作完成动物形象的创作，促进学生间的交流与合作，提高表达和分享的自信心。
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会 》教学设计2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》这一节内容主要让学生通过实际情境，理解和掌握简单的加减法运算。
教材通过生动的动物聚会场景，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
此外，教材还通过动物们分享食物的过程，引导学生理解和掌握加减法的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了数数、识数的基本能力，对加减法有了初步的认识。
但学生在实际运用加减法解决生活问题时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过具体的生活场景，引导学生理解和掌握加减法运算。
三. 教学目标1.让学生通过实际情境，理解和掌握加减法的运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生对数学的兴趣。
3.培养学生与人合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握加减法的运算方法。
2.难点：在实际情境中，运用加减法解决生活问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。
通过生动的场景、有趣的游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、黑板等教学工具。
2.准备与教学内容相关的生活场景道具。
3.准备学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示动物聚会的场景，引导学生关注场景中的动物和食物。
让学生说一说，看到了哪些动物，它们带来了哪些食物。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现几个简单的加减法问题，如“小白兔带来了3个萝卜，小狗带来了2个骨头，一共是多少？”引导学生思考和解答。
在解答过程中，教师引导学生注意加减法的运算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行加减法游戏。
每组学生轮流扮演动物，将手中的食物卡片进行加减运算。
其他组成员判断答案是否正确。
通过游戏，让学生在实际操作中理解和掌握加减法运算。
4.巩固（10分钟）教师出示一些实际生活中的加减法问题，如“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个香蕉，一共有多少个水果？”让学生独立解答，然后分享答案和解题过程。
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
本节课的主要内容是通过动物们参加聚会的情景，让学生在具体的情境中感受和理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
教材通过生动的图片和有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于比较大小、长短、高矮等概念有一定的认识。
但是，对于用数学的方法来解决问题，他们还缺乏一定的思维能力。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、操作、思考等方法，自主地探索和学习，提高他们的数学思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考等方法，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
2.教学难点：学生能运用数学的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生动的故事情节和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于动物们参加聚会的有趣故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.探究：学生观察图片，发现动物们身高、体型等方面的差异，引导学生用比较的方法来解决问题。
3.交流：学生分组讨论，分享自己的发现和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.总结：教师引导学生总结“比”的概念和比较的方法，帮助学生构建知识体系。
5.练习：学生运用所学知识，解决实际问题，巩固和提高所学知识。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案（大全五篇）第一篇：北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》教案三篇1学习内容：课本P22—23学习目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
重点难点：提高学生提出问题的能力、进一步体会乘法的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题。
学习过程：一、自主学习—建立自信，克服畏惧，尝试新知知识链接5+5+5=（）×（）9+9+9+9+9=（）×（）4×3改写成加法算式或_______、_______5×4改写成加法算式或_______、_______二、合作探究—大胆质疑，透析重难点导学释疑1、小朋友，秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。
小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？能够将自己的劳动果实与小伙伴们分享，是一件多么令人高兴的事啊！请解决以下问题（1）每个盘子里有6个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？（2）每群小鸟有3只，3群小鸟一共有几只小鸟？（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3个松子，一共采了多少个松子？（4）如果有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡萝卜，第二只小兔拿了5根胡萝卜，第三只小兔拿了7根胡萝卜，一共拿来几根胡萝卜？能不能改成乘法算式呢？小组讨论一下。
2、想一想，连一连3、想一想，用3×6还能解决什么问题？小组合作讨论提出两个问题三、当堂检测—技能拓展应用，搭建晋升平台1、学生独立完成P23练一练错题改正及整理四、课堂小结你对你今天的表现满意吗？能找到合适的计算方法。
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材的一个单元，主要内容包括认识物体和几何图形、区分位置、学习简单的加减法和几何图形的面积计算等。
这个单元的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的观察能力、空间想象能力和初步的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和初步的数学思维能力。
他们在一年级的学习中已经接触过一些简单的数学知识，如加减法、认识数字等，对数学学习有了一定的认识。
但同时，学生的数学基础和能力水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生不同的关注和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识物体和几何图形，理解位置的概念，掌握简单的加减法和几何图形的面积计算方法。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等过程，培养空间想象能力和初步的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识物体和几何图形，理解位置的概念，掌握简单的加减法和几何图形的面积计算方法。
2.教学难点：学生对位置的理解和几何图形的面积计算方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习积极性。
3.直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生建立数学概念，理解数学知识。
4.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物教具、图片等。
2.教学环境：教室、黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的动物聚会情境，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过实物、图片等直观教具，呈现物体和几何图形，引导学生认识和区分不同的图形，同时讲解位置的概念。
《动物聚会》(教案)-二年级上册数学北师大版
《动物聚会》（教案）二年级上册数学北师大版作为一名资深的教师，我深知教案的重要性，下面是我为《动物聚会》这节课所准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及到第67页的例题和第68页的练习题。
例题描述了一个动物聚会的情景，其中有各种动物和它们对应的数量。
通过这个例题，学生需要理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生能够理解数量的概念，能够对不同的动物进行计数；二是让学生掌握加减法运算的基本方法，能够进行简单的加减法计算；三是培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解数量的概念，掌握加减法运算的基本方法。
难点在于让学生能够对不同的动物进行计数，并能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了动物贴纸、计数棒、算术卡片等教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：我向学生介绍了一个动物聚会的情景，让学生观察画面上的动物和它们对应的数量。
学生对这个情景非常感兴趣，积极地观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：我然后向学生展示了教材上的例题，让学生观察并回答问题。
学生通过观察和思考，能够回答出问题，并且对数量的概念有了更深入的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：我接着让学生进行随堂练习，让学生运用所学的知识进行计数和加减法运算。
学生通过练习，进一步巩固了所学的内容。
4. 小组活动（10分钟）：我然后让学生进行小组活动，让学生互相交流和合作，共同完成一个有关动物聚会的数学游戏。
学生在活动中积极互动，提高了观察能力和思维能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物聚会的图片和相关的数学运算。
通过板书，学生能够清晰地了解动物聚会的情景和相关的数学运算。
七、作业设计作业设计主要包括教材第68页的练习题和一些相关的拓展题目。
练习题让学生进一步巩固所学的内容，拓展题目让学生能够灵活运用所学知识。
北师大版小学二年级数学上册第三单元动物聚会课件
共有4个5根。
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乘法的应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在解决实际问题时，应结合 具体情境理解乘法算式的意义。
ห้องสมุดไป่ตู้3×3 =9
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乘法的应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用乘法可以解决生活中的很多问题。 3×6=18(根)
3×6=18(元)
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乘法的应用
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2
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北师大乘版法的数应学用 二年级 上册
3 数一数与乘法
乘法的应用
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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乘法的应用
课前导入
动物聚会 从图上知道 了什么，能 想到哪些数 学问题？
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乘法的应用
探究新知
想一想，连一连。 求6个3是多少。
6＋6＋6 6个3
求3个6是多少。
每篮3个,有6篮。
每盘6个,有3盘。
都表示把3与7相乘。
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乘法的应用
小蚂蚁回家。
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乘法的应用
(1)摆小雨伞一共用了多少根牙签？
乘法算式：_3_×__4__=_1_2_（__根__）_ 答：摆小雨伞一共用了12根牙签。
共有3个4根。
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乘法的应用
(2)请你再提出一共数学问题，并 尝试解答。
摆五边形一共用了多少根牙签？
乘法算式：_4_×__5__=_2_0_（__根__）_
3＋3＋3＋3＋3＋3
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乘法的应用
看图能想到哪些算式。 每只小兔抱4个胡萝卜。
最新北师大版二年级数学上册《第3单元 动物聚会》精品教案
4 动物聚会乘法的意义的简单应用。
(教材第22页)1．结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与运用数学的意识。
2．会运用乘法解决生活中简单的实际问题，并在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法运算的意义。
重点：在生动的“动物聚会”情境中提出问题，进一步体会乘法的简单应用。
难点：用乘法解决简单的实际问题。
一、情景引入画出10行10列的点子图，并在点子图上圈一圈，用两种方法表示3×5。
二、学习新课1．寻找数学信息。
从图中你得到了哪些数学信息？(出示教材第22页情境图)提示：①有3只小猴端着桃子来了，有3只小兔抱着萝卜来了，还有6只小松鼠端着松果来了。
②有6篮松果，每篮有3个。
③有3盘桃子，每盘有6个。
……2．解决数学问题。
(1)想一想，连一连。
(出示教材第22页问题1插图)学生小组内交流，组织汇报。
松果每篮3个，有6篮，就是6个3，写成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＋3，改写为乘法算式是3×6或6×3。
桃子每盘6个，有3盘，就是3个6，写成加法算式是6＋6＋6，改写为乘法算式是3×6或6×3。
(2)看一看，说一说，你能想到哪些算式？(出示教材第22页问题2插图)第一幅图中，每只小兔都抱着4个萝卜，有3只小兔，求一共有多少个萝卜，就是求3个4是多少，可以列加法算式4＋4＋4，也可以列乘法算式3×4或4×3。
第二幅图中，有3组小鸟，每组有3只，求一共有多少只小鸟，就是求3个3是多少，可以列加法算式3＋3＋3，也可以列乘法算式3×3。
(3)想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？(出示教材第22页问题3插图)摆一个三角形需要3根小棒，求摆6个三角形需要几根小棒，可以用3×6解决。
一本书6元，求买3本这样的书要花多少元，也可以用3×6解决。
……三、巩固反馈完成教材第23页“练一练”第1～3题。
第1～2题：略第3题：(1)4×3＝12(根)或3×4＝12(根) (2)答案不唯一，如：摆小房子一共用了多少根牙签？6×2＝12(根)或2×6＝12(根)四、课堂小结说一说，这堂课的收获是什么？动物聚会3＋3＋3＋3＋3＋3→6个33×6或6×36＋6＋6 →3个61．以学生喜爱的童话形式引入新课，使学生感到本节课生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
【新】北师大版小学数学二年级上册第三单元第四课《动 物 聚 会》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第三单元第四课时《动物聚会》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
【教学重点】
在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的 简单应用。
【教学难点】：
运用乘法解决简单的实际问题。
五、说教法学法
根据 《课程标准》明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。” 课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生 充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨 获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。数学是一门培养人 的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其 然”而且要使学生“知其所以然”，因此在教学中我力求展现获取知识和方 法的思维过程。
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第三单元第四 课《动 物 聚 会》。本节课主要是让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用 的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养 学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。组织学生看图提问题，调动 学生发现问题和提出问题的积极性,同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力 图通过实践操作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数 学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。
（二）、探究新知 学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学 生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好 的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。然后课件出示这节课我 们要重点研究的4个问题： （1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？
北师大数学二上《动物聚会》共20页
3个5 6+6+6+6 7+7+7+7+7
3+3+3+3+3
5×3
说一说
2×3 3×2
摆一摆，说一说。
表示3个2，我是这样摆的：
3×2
表示2个3，我是这样摆的：
4×3 2×5 4×6 5×4
每样东西各买了多少？
？个草莓
1. 选择正确的图意画“√”。
表示5个2。 （ √ ）
表示2个5。 （ ）
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
2. 选择正确的算式画“√”。
5×2
（√ ）
2×5
（√ ）
找朋友 3×2
5×4
4×6
6×4 4+4+4
5+5+5+5 5个4 6+6+6+6 4×5 4乘6 3+3
4+4+4+4+4
4+4+4+4+4+4 2×3 2+2+2
一共有多少只？
＝ 5 × 4 20 （只）
5
5
5
5
4个5
一共有多少个？
一共有几只小鸟来参加聚会?
就是求3个3是多少。
3×3 = 9（只）
6只小松鼠，每只小 松鼠拿着3个松果。 小松鼠们共带来 了多少个松果？
就是求6个3是多少。
3×6 = 18（个）或 6×3 = 18（个）
每只兔子背来4个胡萝卜， 有3只兔子。
一共有多少个胡萝卜？ 就是求3个4是多少。
4×3 = 12（个）