人教版八年级物理下册期中知识要点复习
八年级物理期中复习提纲(新人教版)
第一章《声现象》复习提纲一、声音的产生与传播1．声是由物体振动产生的（一切发声的物体都在振动）。
用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明振动停止发声就停止。
振动的物体叫声源。
☆蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。
☆在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。
说明桌子发声时在振动。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
声能在液体中传播的事实：水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。
声能在液体中传播的实验：在水槽中盛入适量的水，两只手分别拿两块石头在水中相互撞击，我们可以听到撞击声。
3.声音在介质中的传播速度简称声速。
声速的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小与介质的种类和温度有关。
一般情况下，V固> V液> V气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚= 0．29s（当时空气15℃）。
☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m（当时空气15℃）。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足0.1 S，最终回声和原声混合在一起使原声加强。
☆测距离：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。
测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S= vt。
☆测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。
记下喊话到听到回声的时间t，测出喊话人与建筑物之间的距离s。
即可算出空气中的声速v，v= 。
例题：一个同学向枯井的井底大喊一声，经过3s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m／S计算）解：V = 340m／st = 3 SS = vt = ×340m／S ×3s = 510 m答：枯井的深度大约是510 m.二、我们怎样听到声音1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
人教版八年级物理下册复习资料(全册书所有公式)
s = nh F 表示绳子自由端的拉力，国际制单位：N. n 表示承担物体重力的绳子段数。 G物 表示物体的重力，国际制单位：N. G动 表示动滑轮的重力，国际制单位：N. s 表示绳子自由端移动的距离, 国际制单位：m. h 表示物体上升的高度, 国际制单位：m.
13、杠杆的平衡条件公式
F1l1 = F2l2
变形公式： F示 = G − F浮 ， G = F浮 + F示 .
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的 大小等于它排开的液体所受的重力。
9、浮力公式(状态法)
F浮 = G排 = 液gV排
漂浮或悬浮：漂浮在液面上或处于悬浮状态的物体所受的浮 力与所受重力大小相等。
F浮 表示浮力，国际制单位：N.
h 表示所在位置的深度(所在位置到液面的的 距离)，国际制单位：m.
变形公式： = p ， h = p .
gh
g
F液 表示物体在液体中时，弹簧测力计的示数。 G 表示物体的重力。
6、浮力公式（阿基米德原理）
Hale Waihona Puke F示 表示物体在液体中时，弹簧测力计的示数。
浮力：浸在液体中的物体受到竖直向上的力，这个力叫做浮力。
F1 表示动力，国际制单位：N.
l1 表示动力臂，国际制单位：m.
F2 表示阻力，国际制单位：N.
l2 表示阻力臂，国际制单位：m.
变形公式：
F1
=
F2l2 l1
， l1
=
F2l2 F1
,
F2
=
F1l1 l2
, l2
=
F1l1 F2
,
15、机械效率公式
机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。
初二下册物理期中知识点
初二下册物理期中知识点1.初二下册物理期中学问点篇一1、功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、功的计算：功（W）等于力（F）跟物体在力的方向上通过的距离（s）的乘积。
（功=力×距离）3、功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。
（1焦=1牛米）。
4、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
5、斜面：FL=Gh斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。
（螺丝、盘山大路也是斜面）6、机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：P有/W=η7、功率（P）：单位时间（t）里完成的功（W），叫功率。
计算公式：单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。
（1瓦=1焦/秒。
1千瓦=1000瓦）2.初二下册物理期中学问点篇二1、一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。
2、动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
3、运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。
4、势能分为重力势能和弹性势能。
5、重力势能：物体由于被举高而具有的能。
6、物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。
7、弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
8、物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
9、机械能：动能和势能的统称。
（机械能=动能+势能）单位是：焦耳10、动能和势能之间可以相互转化的。
方式有：动能重力势能；动能弹性势能。
11、自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。
3.初二下册物理期中学问点篇三动能和势能1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。
理解：①能量表示物体做功本事大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是肯定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不肯定要做功。
2、动能①定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
②打算动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关。
人教版八年级下册物理复习资料
人教版八年级下册物理复习资料第七章力第1节力1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3、在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。
有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
也就是说，物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
力不能脱离物体而存在。
新课标第一网第2节弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。
物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
2、测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
读数时：视线与刻度面垂直。
第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是地球。
2、重力的大小通常叫做重量。
人教版八年级下册物理重点知识复习整理
初中物理初二下册复习资料第七章《力》复习第一节力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关4、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
三、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。
2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。
这个定值用g表示，g= 9.8N/Kg⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
人教版八年级物理下册期中复习经典题型训练及答案
)
A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
B．球被向上吹起， 因为其下方气体流速大，压强小
C．球不会被向上吹起， 因为其下方气体流速大，压强大
D．球不会被向上吹起， 因为其下方气体流速大，压强小
18．如图所示，粗细不均匀的水平水管下面， 连接一个 u 形
玻璃管，管内装有水银。当水管中的水不流动时， u 形管两
八年级物理下册
期中考复习提纲 （罗程文） 第 1 页
人教版八年级物理下册期中复习经典题型训练及答案
内做圆周运动。假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失，
那么小球将（
）
A．做匀速直线运动 B ．立即停止运动 C ．运动越来越慢 D ．仍做圆周运动
9．如果骑自行车时行驶速度太快，就容易造成交通事故，这是因（
时，
，滑动摩擦力越大。 新 | 课 | 标| 第 | 一| 网
38. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小
宇同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图
所示的一系列实验，请分析回答下列问题：
（1）压力的作用效果的大小 是通过比较海绵的
程度来确定。
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：
C．没有力的作用运动物体会慢慢停下来 D ．物体的运动并不需要力来维持
25. 下列关于力学现象的解释中正确的是（
）
A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力
八年级物理下册
期中考复习提纲 （罗程文） 第 3 页
人教版八年级物理下册期中复习经典题型训练及答案
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因
用在同一直线上，则其合力可能是 ( )
八年级物理期中考试总复习人教版
C.甲早抛出，且 D.甲早抛出，且
图3
9.如图4所示，小物块A以速度v在一倾角为 的光滑斜面上，分别用力 将同一物体由静止起以相同的加速度从底端拉到顶端，其中F1与斜面平行，F2水平向右，F3与斜面间夹角为 ，若 的平均功率分别为 （）
A. B.
C. D.
图4
10.如图5所示，长度相同的三根轻杆构成一个正三角形支架。在A处固定质量为2m的小球，B处固定质量为m的小球，支架悬挂在O点，可绕过O点并与支架平面垂直的固定轴转动，开始时OB与地面相垂直，放手后开始运动。在不计任何阻力的情况下，下列说法正确的是（）
理解动能的概念会用动能定义或进行计算，理解动能定理的推导过程，会解有关力学问题。
（二）期中复习。
三.重难点解析：
（一）功能关系、动能、动能定理
1.能量（简称“能”）：物体具有对外做功的本领就叫能。
常见形式的能量：机械能、内能、电磁能、原子能等。
2.能量是可以转移和转化的。宇宙中各种物质存在方式就是运动而运动的本质是能量的再分配和能量的转化。
13.（1）2J（2）42J
14. 大小为 ，沿半径向外， 大小为 与 反向
15.（1） ； （2）
A.力F对A做功较多，A的动能较大
B.力F对B做功较多，B的动能较大
C.力F对A和B做功相同，A和B的动能相同
D.力F对A和B做功相同，但A的动能较大
5.人在高h米的地方，斜向上抛出一质量为m的物体，物体最高点的速度为 ，落地速度为 ，人对这个物体做的功为（不计空气阻力）
A. B.
C. D.
6.人从地面上，以一定的初速度 将一个质量为m的物体竖直向上抛出，上升的最大高度为h，空中受的空气阻力大小恒力为f，则人在此过程中对球所做的功为（）
八年级下册物理(人教版)知识点汇总
八年级下册物理（人教版）知识点汇总第七章第一节：力1、力的作用效果：1.力能改变物体的形状。
（如：弹簧橡皮筋的形变、铁球变铁饼变铁条等）2.力能改变物体的运动状态。
（即：物体速度大小和运动方向的改变）2、力用F表示，力的单位牛顿（牛）（N）（质量为1千克的物体在地球附近受到的重力为9.8N）；托起两个鸡蛋的力约为1N;3、力的三要素：力的大小、方向和作用点；实验中要判断某一要素对物体的影响，则需要另外两个要素一致；如要判断不同力的大小的影响，则力的方向于作用点要一致；多次操作仅改变力的大小，力的方向及作用点均不能发生变化；控制变量法4、作用点的找法：一般一个力的作用点在两物体的接触部分，重力、平衡力、合力、浮力的作用点在物体重心上。
5、力的示意图：沿力的方向画一条有向线段，并使力越大线段越长，线段的起点或终点都可以表示力的作用点，箭头表示力的方向；如：画50N的推力和拉力。
6、力的相互性：物体间力的作用是相互的。
（即：一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体对它施加力的作用）如：穿滑板鞋推墙，身体离墙而去；人对墙的推力，墙給人反弹力；7、施力物体与受力物体的区分：1.研究对象是受力物体；2.推拉拍做这个动作的是施力物体，被推拉的是受力物体3.主动施加力的是施力物体，被动受到力的是受力物体；如：⏹小明穿滑板鞋推墙：小明对墙的推力中小明是施力物体，墙是受力物体；⏹小明穿滑板鞋推墙，身体离墙而去：身体离墙而去是因为受到墙的反弹力，则墙是施力物体，小明是受力物体；⏹小明用手拍桌子：小明是施力物体，桌子是受力物体⏹小明用手拍桌子，手感到疼痛: 则针对手的疼痛，桌子是施力物体,手是受力物体重力的施力物体是地球；安培力的施力物体是电场；手提鱼：鱼受到的重力施力物体是地球；鱼受到的向上的拉力施力物体是手（记住不是绳子）；摩擦力：人走路受到摩擦力，施力物体是地面（受到摩擦力的物体压着谁，谁就是施力物体）；第二节：弹力1、弹性：（1）定义：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来状态的性质。
人教版八年级下册物理总复习知识点归纳
人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念：（1）力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
（2）有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。
（3）力的单位：，简称：，符号是。
2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。
（2）力可以使物体。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
3、力的三要素：（1）力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。
（3）作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的作用是相互的：物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。
二、弹力1、弹力：（1）弹性形变：在内，能够自动恢复原状的形变（2）形变后自动恢复原状的形变。
（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
（4）产生的条件：接触、形变。
（5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。
②弹力的方向跟形变的方向，与物体恢复形变的方向且接触面。
2、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
（2）弹簧测力计的原理：在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比；（3）弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的和，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
人教版八年级物理下册知识点
人教版八年级物理下册知识点复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。
下面是小编为大家整理的有关人教版八年级物理下册知识点，希望对你们有帮助!人教版八年级物理下册知识点一、电路电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).电流的方向:从电源正极流向负极.电源:能提供持续电流(或电压)的装置.电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.电路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)二、电流国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=103毫安=106微安.测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.三、电压电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置.国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.测量电压的仪表是:电压表,使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程;实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏;②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.四、电阻电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小).国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=103千欧; 1千欧=103欧.决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关).2010年7月3日星期六滑动变阻器:原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.铭牌:如一个滑动变阻器标有"50Ω2A"表示的意义是:阻值是50Ω,允许通过的电流是2A.正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,通电前应把阻值调至的地方.初二下册物理第二节知识点1、一切发声的物体都在(振动)。
人教版2022-2023学年八年级物理下学期期中复习专题：浮力计算题
人教版2022-2023学年八年级物理下学期期中复习专题：浮力计算题1．学习了“浮力”相关知识后，小宁想体验浮力与排开液体体积的关系。
如图甲所示，一个底面积为180cm2的柱形容器，容器内水深8cm；他将一个装有水的柱形矿泉水瓶缓慢竖直压入水中，直到触碰容器底部，如图乙所示。
放手后，最终矿泉水瓶静止在如图丙所示的位置，此时水深8.4cm；已知矿泉水瓶的横截面积为20cm2，水的密度为1.0×103kg/m3，求：（1）甲图中水对容器底的压强是多少？（2）丙图中矿泉水瓶所受的浮力是多少？（3）当矿泉水瓶处于乙图状态时，手竖直向下压矿泉水瓶的最小压力F是多少？2．“汉海5号”是目前我国内河最先进、装载量最大的集装箱船，其成功航行进一步实现了我国江海联运的跨越式发展，如图所示。
已知“汉海5号”最大载重量为16338t，最大吃水深度为6.9m，求：（1）满载时船底受到水的压强是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3）（2）与空载相比，“汉海5号”满载时排开水的体积增加了多少？3．建造某跨江大桥时，需将长百米、重千余吨的桥梁从江中吊起，施工时采用了将桥梁与水面成一定倾角出水的起吊方案，为了探究该方案的合理性，某研究性学习小组做了以下两个模拟实验。
水平桌面上放置一个装有适量水的烧杯，杯的底面积为22110m -⨯，将小金属板用细线吊着，然后将其浸没在烧杯内的水中，杯中的水没有溢出。
将同一小金属板分别与水面平行和与水面成一定倾角从水下缓慢拉出，如图乙、图丙所示。
在这两个过程中测力计所受拉力的变化情况，如图丁坐标图像所示。
（10N/kg g =，33110kg /m ρ=⨯）求：（1）根据实验数据，实验2中的最大拉力比实验1中的最大拉力减小了多少？（2）小金属板的密度是多少？（3）当小金属板浸没水中后，水对烧杯底部增大的压强是多少？4．独竹漂艺人能凭借一根竹子在水上表演节目和水上漂流，如图是艺人表演时的图片，他所用竹子的质量为210kg ，体积为0.3m 3（g 取10N/kg ），求：（1）竹子在水中静止时受到的浮力是多少？（2）竹子在水中静止时排开水的体积是多少？（3）若某艺人与手中平衡杆的总质量为70kg ，通过计算说明他能否利用这根竹子实现水上漂行。
人教版八年级物理下册知识点汇总(全册)
人教版八年级物理下册知识点汇总（全册）1.受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。
2.力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。
物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3.力学必记的三句话：物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）力可以使物体发生形变。
（不能说改变形变或物体形变发生改变）4.力的三要素：大小、方向、作用点。
（它们都可以影响力的作用效果）5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。
6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法）....*....*....*.....7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。
注：力的示意图比力的图示少了画标度的过程。
可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细；....*....*....*.....在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。
（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。
）....*....*....*.....线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。
8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。
产生条件或依据：物体间是否直接；接触处是否有相互挤压和拉伸。
9.弹力的大小：F=kx其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。
即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。
形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
....*....*....*.....10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。
人教版八年级下册物理复习提纲
八年级物理下册基础知识复习提纲第七章力第一节力一、力1、概念：力是物体对物体的作用。
X|k | B| 1 . c|O|m2、符号：F3、单位：牛顿，单位符号：N，托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
2、力可以改变物体的运动状态（静止变运动，运动变静止，运动的快慢或运动方向发生改变）。
三、力的三要素和力的示意图1、力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
2示意图：是在受力物体沿力的方向画个箭头，表示在该方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点。
如：①沿水平方向向右用100N 的力拉小车。
②物体对桌面的压力为100NF＝100NF＝ 100N四、力的作用是相互的甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此力的作用是相互的。
(作用在两个不同的物体上，同时产生和消失，等大，反向 )第二节弹力一、弹力1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变。
新课标第一网2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
这种形变称塑性形变。
3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
4、弹性限度：弹簧发生弹性形变的最大形变量在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。
物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。
在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大。
二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
12、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3．认清弹簧测力计的量程和分度值。
不要超过弹簧测力计的量程第三节重力一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母 G 表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
二、重力的大小1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
Gg或G m g2、m3、g= 9.8 N/kg。
它表示质量为 1 kg的物体所受到的重力是9.8 N。
为计算方便在粗略计算时可取 g =10 N/kg。
人教版八年级下学期物理期中复习
八年级物理下册期中复习要点第七章力【一)力符号: F1．定义：力是物体对物体的作用。
注意：(1)有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在；(2)力的作用方式，可以接触，也可以不接触。
例如：磁铁吸引铁块。
2．单位：牛顿(N) 托起两个鸡蛋的力大约是1N3．作用效果：(1) 力可以使物体改变物体的形状；(2) 力可以使物体改变物体的。
注意:运动状态指物体运动速度的大小和方向。
因此只要运动速度的大小和方向中，一项或两项改变时，物体的运动状态就改变了。
4．三要素：大小、方向、作用点力的表示方法：在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。
有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
5．力的作用是相互的：甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力。
易错点马拉车和车拉马。
为了确定施力物体和受力物体，我们应先确定被研究的对象，该对象就是受力物体。
比如，研究车时，则车就是受力物体，受到马的拉力，因此马是施力物体。
同理，研究马时，马是受力物体，车是施力物体。
6．测量工具：弹簧测力计(实验室中常用)(1)构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
(2)工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长。
(3)正确使用：①测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须校零；②观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。
例：下列关于力的说法中正确的是（）A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体B．两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物体受到的力C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在(二)弹力1．定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
八下物理期中知识点
八下物理期中知识点八下期中考试知识点总结与解析考试范围前三章（不考浮力）第七章力【力】：物体与物体间的相互作用如：举，压，拉，弹起，阻碍。
力的作用是相互的，有施力物体就一定有受力物体，一个物体如果施了力也一定会受力。
【弹力】：由于发生弹性形变而产生的力。
谁发生形变谁产生弹力反之亦然，如杯子对桌子的压力是杯子发生形变产生的力，桌子对杯子的支持力是桌子发生形变产生的。
平时我们说的拉力，压力，支持力都是弹力弹力垂直于接触面指向受力物体。
【弹簧测力计原理】：在弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长量越长（伸长量指现长减原长）。
【重力】：由于地球吸引产生的力，方向竖直向下。
第八章运动和力【牛顿第一定律内容】：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态【力，运动，平衡力，平衡状态】力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因，物体运动不需要力维持。
平衡状态指静止或匀速直线运动状态，平衡状态下物体要不然不受力，要不然受力为平衡力。
物体在平衡状态下一定受平衡力或者不受力，物体受平衡力或不受力也一定处于平衡状态。
如果物体受到6个力为平衡力，那么1个力和另5个力的合力是一对平衡力。
物体受力不平衡一定会发生运动状态改变，物体运动状态改变了一定受力不平衡。
运动状态改变既可能是速度大小改变也可能是运动方向改变，如匀速圆周运动不是平衡状态所以受力不平衡。
【二力平衡条件】：等大，反向，同体，共线，缺一不可。
【相互作用力与平衡力的区别】平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，但是他的受力物体是一个。
比如，两队人拔河僵持不下，那么绳子就受到两方的大小相等方向相反的力，这样，绳子受到的就是一对平衡力。
（注意，平衡力的受力物体是一个）而相互作用力是两个物体之间的相互作用。
就比如说，我推墙，那么我对墙施加了一个力，反过来，我的手同时也受到墙对我的压力。
我对墙的力和墙对我的力就是一对相互作用力。
（注意：相互作用力的受力物体是两个，比如，我对墙的力中，墙是受力物体，而我是施力物体；反过来，墙对我的力中，我变成了受力物体，而墙是施力物体）【摩擦力】：阻碍相对运动的力。
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新人教版八年级物理上、下册知识点八年级上册物理复习提纲第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位.为方便交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制（简称SI）。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米 （ m)，其他单位有：千米 （ km)、厘米） 、分米 (dm)、微米 (μm ） 、纳米 （ nm； 1cm=0 。
01m ;1mm=0.001m ；） 。
1km=1 000m ； 1dm=0 。
1m(cm） 、毫米 (mm1μm=0 。
000 001m ;1nm=0 。
000 000 001m 。
测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。
3、国际单位制中，时间的基本单位是秒 (s) .时间的单位还有小时 （ h)、分 (min ).1h=60min 1min=60s。
4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法.误差与错误区别:误差不是错误 ,错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
第2节 运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动.2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物）。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物.选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物 ,这就是运动和静止的相对性 .第3节 运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示.在相同时间内,物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快.在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程.在物理学中,为了比较物体运动的快慢，采用“ 相同时间比较路程” 的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间.这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。
2021-2022学年人教版物理八年级下册期中知识点总结
八年级下册物理第一节力1．力的概念：力是物体对物体的作用，物理学上，常用字母F来表示。
(1)一个力的存在离不开两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
(2)力的作用常用“堆”“拉”“提”“压”“吸引”等字来描述(3)产生力的作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
2．力的单位：在物理学中力的单位是牛顿，简称牛，符号为N★注意:(1)施力物体不一定是人。
(2)力不能脱离物体单独存在（3）产生力的作用与是否接触无关3.力的作用效果有两种：力能改变物体的形状，使它发生形变，力能改变物体的运动状态。
★注意：⑴力的作用效果既可以同时发生，也可以单独发生。
⑵形状改变有三种情况：①物体的长度改变②物体的粗细改变③物体的外形改变。
⑶运动状态有三种情况：①速度的大小发生改变②运动方向发生改变4.力的三要素：力的大小，方向，作用点叫做力的三要素。
注意：⑴其中一个要素改变，力的作用效果就会改变。
⑵物理学中通常用一条带箭头的线表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示这个力的方向。
线段的起点或终点表示力的大小。
⑶力越大，线段应该越长，或者可以在线段旁边标出力的大小。
5.力的相互作用：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对其施加力的作用，也就是说，力的作用是相互的。
★相互力的作用大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。
第二节弹力1.弹性及塑性的概念:物体在受力时会发生形变，不受力时，又会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
2.弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。
★注意：⑴物体的弹性有一定限度。
超过了这个限度，物体就不能恢复原来的形状。
⑵有弹力必有形变，有形变不一定有弹力，物体只有发生弹性形变才会产生弹力。
例如：被手压陷的橡皮泥。
3.弹力三要素：作用点，方向，大小。
新人教版八年级物理下册期中知识要点复习
新人教版八年级物理下册期中知识要点复习第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
7.3重力（G）1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。
3重力的大小：①大小叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
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新人教版八年级物理下册期中知识要点复习第七章力7.1力（F）1、定义：力是____________________作用，物体间力的作用是_______的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变________________(运动状态的改变是指物体的运动_______和运动________发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变____________ 举例：用力压弹簧；弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：____________4、力的三要素：__________________________。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：______________(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
7.3重力（G）1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：__________________________；用字母表示。
3重力的大小：①大小叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成。
③计算公式：G= 其中g＝, 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。
4施力物体5、重力方向：，应用：重垂线①原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
6作用点：(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。
)7为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在上。
同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在上。
第八章运动和力8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一自由滑下，（控制变量法）是为了使小车滑到斜面底端时有相同的；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气襄,汽车安装安全带⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘⑹解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以….8.2二力平衡1、平衡状态：物体处于_________或_________________-状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：物体处于________状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：_______________________________________4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
5、物体保持平衡状态的条件：______________6、力是__________-物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
8.3摩擦力1定义：两个相互接触的物体，当它们发生时，就产生一种相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2产生条件：A、物体相互接触且相互挤压；B、发生相对运动或将要发生相对运动。
3种类：A、__________ B__________C___________4影响滑动摩擦力大小的因素：______________ 和________________5方向：与物体相对运动的方向相反。
（摩擦力不一定是阻力）6测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对。
7增大有益摩擦的方法：A、增大压力B、______________________8减小有害摩擦的方法：A、_______________B．减少接触面的粗糙程度；C、用___________摩擦代替滑动摩擦D、使两接触面分离(加润滑油)。
9.同一物体在同一接触面上的滑动摩擦力随着拉力或推力的变化而变化（“会”，“不会”）第九章压强9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与_____________和_________________有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式：P=_______4、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）_________ 举例:用力切菜易切断2)______________举例磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)__________ 举例:车辆行驶要限载2)______________举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因：液体受到重力，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和有压强, 液体内部朝方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而;3）在同一深度,各个方向的压强; 4）在深度相同时,液体密度越大, 压强。
3、液体压强的公式：P＝__________ 注意: 液体压强只与液体的和液体的有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算.计算液体对容器的压力时，必须先由公式P ＝ρg h算出压强，再由公式得到压力。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持, 即各容器的液体深度总是。
应用举例: 。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：_________________实验,其它证明大气压存在的现象：4、首次准确测出大气压值的实验：____________实验.一标准大气压等于cm高水银柱产生压强，即P0= Pa,在粗略计算时，标准大气压可以取帕斯卡，约支持m高的水柱。
5、大气压随高度的增加而，在海拔3000米内,每升高10m,大气压就减小100Pa；大气压还受气候的影响。
6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）7、大气压的应用实例：抽水机抽水、、。
8、液体的沸点随液体表面的气压增大而__________。
（应用：高压锅）9.4、流体压强与流速的关系1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.在气体和液体中，流速越大的位置，压强。
3.应用：1)乘客候车要站在安全线外；2)飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面，因而上表面压强，下表面压强，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力）第十章浮力10.1浮力（F浮1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。
2、浮力的方向是________的。
3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的__________。
4、在探究影响浮力大小的因素实验中，注意_________的运用10.2阿基米德原理1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系①用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2;②把物体浸入液体,读出这时测力计的示数为F1，（计算出物体所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物体所排开的液体;3.测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3，计算出物体排开液体所受的重力G排=____。
2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于。
3.公式：F浮=_______=_________=________________4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。
10.3物体的浮沉条件及应用：1、物体的浮沉条件2.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。
轮船的排水量指：。
2)潜水艇是靠来实现上浮或下潜。
3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。
4)密度计是在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。
4、浮力的计算：1.压力差法：F浮= (物体上下表面受到的压力差)2.称量法：F浮= （当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3.漂浮悬浮法：F浮=G物(仅在漂浮、悬浮情况下成立，否则浮力不等于物体本身的重力)4.阿基米德原理法：F浮= = =ρ液gV排（只要有相关已知量，无条件适用）。