音乐作文之音乐教材培训心得体会

音乐教材培训心得体会

【篇一：音乐培训心得体会】

篇一：音乐教师培训心得体会

且行且思且期盼——参加“萤光支教陇上行”音乐教师培训体会

秦许中心小学王俊霞

三天的培训生活已经结束。太多不舍、太多感动、太多收获、也给

了我太多思考。现将个人培训情况总结如下；

本次培训我受益非浅。在提升个人教学能力的同时也使我明白了自

身的不足。

一、先自育，后育人

几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深

刻的认识到，教师苦并幸福着。当今社会对教师的要求很高。教师

是教育工作者，也是德育工作者。教师的一言一行直接影响身边的

每一个学生。为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身正为范”。从而产生教师对学生的正面教育

链条。表里如一的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。做

到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以和蔼的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然“冰冻三尺非一日

之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天下”。因此，向老师们学习

将会是我的新课程。

二、扬长避短，学以致用

俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”，今后在平时利用课余时间用

心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及论文。向身

边的每位同事学习，每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去发

现就能学为我用。要提高教学水平，平时的“积累”是必须的，教学

经验宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是经验，

经验在于积累”。在教学实践中，留心收集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。反思为教师开辟了一

条专业发展的新路。教师的教学经验是教师发展的重要教学资源。

教师的经验是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接教师

自身经验与教学行为的桥梁。经验不会自动成为自我的财富，没有

反思的经验毫无价值。因此，不断学习经常反思，发现不足及时弥补，必能扬长避短，学以致用

三、定位目标，永不止步

培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。今后我将自己的教

学目标定位为三个字“新”“活”“实”。

“新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本内容，不局限

与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、

教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来，只有推陈出新，

教学才会有生命力。创新是一种智慧，也许还需要灵感，更需要我

们有深厚的功底，但这是我努力的方向，我想只有我朝着这个目标

努力了，才会与这个目标越来越近。“活”是指灵活运用教法，在教

学上我会几种教法配合运用。把握学生的学习状况，设置一些学生

感兴趣的教学活动，以至于让课堂活起来。教无定法，只要有效就行。“实”是指教学的实效性。“有效教学是一直以来都是老师们非常

关注的一个话题，在课堂我将会更加关注学生当前发展，同时关注

学生的未来发展，可持续发展。高效的课堂教学就是学生获得充分

发展，其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐

统一发展音乐课堂教学是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参与学习；强化学生在学习中的体验；鼓励学生合作交流。我相信只有想不到

没有做不到。

三天的培训将是我为师路上得到的又一笔宝贵财富，我会以此为契

机向前再向前。“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往

2014年8月8日篇二：音乐培训学习心得体会

音乐培训学习心得体会

一、改变观念、推进教学改革

通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要

不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全

面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动

活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，

解读艺术的精华，简单地呈现适合学生的接受，现代教师要跟上时

代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专

业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律

人生，享受人生旋律。

二、以审美为核心，激发学习兴趣

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生

美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。

心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力

因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索

和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生

动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣

才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我

尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。

三、注重个性，培养能力

习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以

学生发展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个

互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们

带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开

辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让

此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结

束了，但网上远程学习还在继续，我相信这次教师培训带给我们的

将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。

四、采用灵活的教学形式，面向全体学生

新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，

不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开

发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知

特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌

学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来

组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。

五、加强合作，鼓励创造。

音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其

是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往

与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是因为有

了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛

的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探