小学二年级成语故事ppt素材
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
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书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
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识字解词
《成语故事》ppt课件
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
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眼界开阔的重要性
井底之蛙
比喻见识狭窄的人，提醒孩子们要拓宽视野。
坐井观天
坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，鼓励孩子们要多接触外 面的世界。
见多识广
见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，告诫孩子们要多读书、 多旅行、多交朋友。
05 成语在日常生活 中的应用
守株待兔在生活中的体现
01
依赖过去经验
02 成语故事选读
守株待兔
故事内容
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，就放弃耕 种，整天守在树根旁边等待更多 的兔子撞死，结果荒废了农田，
一无所获。
寓意
比喻墨守成规，不知变通，或妄 想不劳而获，坐享其成。
启示
要勤劳致富，不要贪图侥幸，要 脚踏实地地努力工作。
拔苗助长
01
02
03
故事内容
讲述一个农夫为了让自己 的禾苗长得更快，就把它 们一棵棵往上拔高，结果 禾苗都枯死了。
寓意
比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。
启示
要按照客观规律办事，不 要急于求成，要耐心等待 和努力。
狐假虎威
故事内容
讲述一只狐狸假扮成老虎 的样子去吓唬其他动物， 结果真的老虎出现了，狐 狸被吓得落荒而逃。
缺乏开放思维
井底之蛙的认知局限还表现为缺乏开放思维和探索精神。这些人可能对新事物或新观点持怀疑态度，不愿接 受挑战或尝试新事物。
难以适应变化
由于视野狭窄和缺乏开放思维，井底之蛙在面对变化时可能难以适应。他们可能无法理解或接受新的情况或 挑战，从而限制了个人成长和发展的可能性。
06 成语故事的文化 内涵与传承
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目录
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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写 时左边的部分，不宜太 大，稍微小一点。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
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战国时代，秦国有个宰相名叫吕不韦，他聘请许多很有才 华的学者，给他们很高的待遇，并且在家中供养他们，最多 的时候曾多达三千多人。吕不韦请他们依自己的专长，编写 许多篇文章，同时更订定体裁和主旨，然后他将这些作品集 合成一部伟大的著作，名为《吕氏春秋》。这本书分为八览、 六论、十二纪，共二十六卷，总共有二十多万字，内容十分 丰富，包罗了天地万物、上下古今的许多事情。
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是 件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过 了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏 马。
邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说： “还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是 福气呀。” 不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子 因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有 塞翁的儿子保全了性命塞翁失马
其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听不见钟声，但别人的耳朵没有被捂住， 当然还会听见钟声。
何骁制作
2
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者 臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉， 蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨， 明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰： ‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’ 两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵 且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐 强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。“
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇 的树根，等着奇迹的出现。 成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死 守狭隘的经验，不知变通。
12
战国时期，齐威王继承王位已有三年了，可是他整天饮酒作乐， 不理朝政。
大臣淳于髡想了个激励齐威王的办法。他说：“大王，臣听说 齐国有一只大鸟，三年来不飞也不叫……”他故意停顿一下，试探地 问：“大王知道这是一只什么鸟？”齐威王知道淳于髡在暗喻自己， 不由得大笑起来。笑过一阵后，他才说：“此鸟不飞则已，一飞冲 天；不鸣则已，一鸣惊人！”
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《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。
特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。
成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。
成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。
启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。
培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。
提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。
02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
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这个故事告诉我们
? 违反了事物的发展规律、急于求成，反而 会误了大事。
? 欲速则不达 ? 心急吃不了热豆腐
13
拔苗助长有没有发生在我们身上呢？
14
爸爸妈妈们担心我们 会输在起跑线上，给 我们报各种各样的辅 导班，英语、奥数、 作文、美术、音乐等 等，你们真的很喜欢 这些辅导班吗？
15
我想对爸爸妈妈们说
拔苗助长
7
急忙跑到田里，将禾苗一 棵一棵往上拔，从中午一直忙 到天黑，累得筋疲力尽。
拔苗助长
拔苗助长
他回到家里，一边 喘气一边说 ，
9
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。
拔苗助长
10
拔苗助长
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到
田里一看，禾苗都枯死了。
11
想一想
为什么这个人费了那么多力气，但结 果禾苗全枯死了呢？
? 只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻 ? 每个孩子都有他的成长规律，不能拔苗助
长哦！ ? 静等花开，用心陪伴，终有一天我们会长
成参天大树。
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最后，我们通过一段小视频来回顾一下这个成语故事。
17
谢谢大家
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谢谢大家
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成语故事
1
猜一猜 这是什么成语？
2
3
拔苗助长
古时候有个人，盼望着自己
田里的禾苗长得快些，天天
到田边去看。
4
可是一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。
拔苗助长
5
他在田里焦急地转来转去，自言自语 地说:“我得想办法帮它们长。”
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战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，他总喜欢叫许多人一齐吹竽给他听。
识字解词
有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。
2.故事滥竽充数说的是谁呢？他是怎样滥竽充数的？
精读课文
我 来 组 词
精读课文
3.齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽，为什么南郭先生只好逃走了？
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
精读课文
四、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？
竽：簧管乐器。
充数：凑数。。
我 来 组 词
精读课文
韩非(约公元前280--前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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拓展阅读
仰承别人的脸色办事，将会走上违法的道路，违法就会被罢免相位甚至入狱蹲监，这样一来虽然想吃鱼，未必还会有人无缘无故地送鱼给我，我又失去了俸禄，吃鱼的机会就没有了。如果我不接受别人送的鱼，清清白白做人,堂堂正正为官，就不致于违法而失掉相位，这样我虽然爱吃鱼，还有足够的俸禄，能够长期供给自己吃上多种多样美味可口的鱼。” 公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们，需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
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兵家思想在成语中的体现
兵不厌诈
01
如“兵不厌诈”体现了兵家注重谋略和欺诈的思想，认为在战
争中应善于运用各种手段。
知己知彼
02
如“知己知彼，百战不殆”体现了兵家对了解敌人和自己的重
视，认为这是取得战争胜利的关键。
运筹帷幄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
如“运筹帷幄之中，决胜千里之外”体现了兵家善于运筹帷幄、
决胜千里的战略思想。
团队建设
通过分享成语故事，可以激发团队成员的共鸣和合作精神，增强团 队的凝聚力和向心力。
企业形象塑造
合理运用成语故事可以展现企业的文化底蕴和品牌形象，提升企业的 知名度和美誉度。
成语故事在文学创作中的应用
创作灵感
成语故事可以为作家提供丰富的创作灵感和素材，帮助他们创作 出更加生动、有趣的作品。
文学修辞手法
THANKS
成语故事的文化内涵与教育价值
成语故事在现代社会中的应用与传承
深入探讨成语故事所蕴含的文化内涵和教育 价值，如道德观念、人生哲理等。
分析成语故事在现代社会中的应用场景，以 及如何通过教育、媒体等途径传承和发展成 语故事。
02
成语故事分类与特点
动物类成语故事
03
画龙点睛
通过描绘龙的形态，传神地表达事物的精 髓。
故事情节
农夫因此放弃耕作，每天守在树桩旁，希望再得 到兔子。
寓意
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享 其成。
掩耳盗铃
故事背景
古代有一个人想偷邻居家的铃铛。
故事情节
他以为把自己的耳朵掩住，别人就听不见了，结果被人发 现。
寓意
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
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晚上连着白天，形容加紧工作或学习。（夜以继日）
指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终 。（半途而废）
比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。 百尺竿头
（
）
争先恐后
争着向前，唯恐落后。（
）
Page 25
第四关
Page 26
规则说明
选一名同学根据自己的理解来表 演课件出示的成语，每组推选一名 同学来猜，其余同学不得提醒，否 则小组不能加分。
Page 27
囫囵吞枣
Page 28
闻鸡起舞
Page 29
守株待兔
Page 30
井底之蛙
Page 31
画龙点睛
Page 32
掩耳盗铃
Page 33
惊弓之鸟
Page 34
画饼充饥
Page 35
黄粱美梦
Page 36
揠苗助长
Page 37
凿壁借光
Page 38
刻舟求剑
Page 39
Page 8
成也萧何，败也萧何
韩信被刘邦拜为大将军以后，充分发挥了
自己的军事才能，为刘邦统一天下、建立汉朝立
下了赫赫战功。但是刘邦做了皇帝以后，却对韩
信越来越不放心。首先，解除了韩信的兵权，由
“齐王”改封为“楚王”；不久，又将韩信逮捕
；赦免后，只封了个“淮阴侯”。韩信闲住长安
，郁郁不得志，便图谋反叛，被人向刘邦的妻子
Page 6
成也萧何，败也萧何
这个成语出自于《史记·淮阴侯列传》。 秦末汉初，淮阴（今属江苏省）有一个名叫韩信的人，年轻时， 生活孤苦，很被人瞧不起。后来，韩信投奔项羽，参加反秦。他曾向 项羽提过一些作战建议，但都没有被采纳。韩信看到自己的才能无法 施展，便改投刘邦。 一开始，刘邦也没有重用韩信，只让他当一名管理粮草的小官（ 治粟都尉）。一次偶然的机会，韩信遇上了萧何。萧何是刘邦的亲信 ，刘邦对他可以说是言听计从。萧何与韩信一席长谈之后，对韩信非 常钦佩，认为韩信是一个不可多得的军事天才。但是，正当萧何决定 向刘邦推荐韩信的时候，韩信却逃跑了。原来，刘邦的部下多是徐州 一带的人，刘邦被封为汉王，封地在汉中，地区偏狭，难以发展。因 此，部下因想家而纷纷逃亡。韩信见刘邦没有重用自己的意思，也跟 着跑了。
二年级成语故事ppt素材
⼆年级成语故事ppt素材 成语故事既能开阔视野、增长知识,⼜能懂得许多做⼈做事的道理,更能锻炼⼈的语⾔表达能⼒,下⾯这些是⼩编为⼤家推荐的⼏篇⼆年级成语故事ppt素材。
⼆年级成语故事ppt素材1：胶漆相投 汉朝的时候，有⼀对很要好的朋友，⼀个叫雷义，另外⼀个叫陈重。
雷义和陈重的感情⽐亲兄弟还要好，有⼀次，他们两个⼈⼀起去参加考试，雷义考上了，陈重却没考上。
雷义⼼想：「陈重的学问⽐我好，居然没有考上，真的是太可惜了!」雷义就跑去找掌管考试的官员说：「⼤⼈，⿇烦您将我的功名转给陈重，他⽐我优秀呀!」 官员当然不理他：「胡闹，功名怎么可以随便转给别⼈呢?」雷义⼼⾥好失望：「那我也不要这个功名了!」雷义就假装发疯不去做官，终于被解除了功名。
过了⼏年，雷义和陈重⼜⼀起去参加考试，这⼀次，他们两个都考上了，还很幸运地被派在同⼀个地⽅做事。
雷义⾼兴的对陈重说：「陈兄，以后⼜要⿇烦你多照顾了。
」陈重说：「雷兄，您说笑了，都是您在照顾我呀!」两个⼈很开⼼能在⼀起⼯作，感情变得更好呢!⼤家看到他们感情这么好，都说：「胶和漆凝聚在⼀起很坚固，不过还是⽐不上雷义和陈重的深厚友谊呀!」 后来，有⼈就把这件事变成“胶漆相投”这句成语，⽤来形容好朋友间的深厚友情，就像胶和漆聚合在⼀起那么坚固! ⼆年级成语故事ppt素材2:按兵不动 春秋末期，诸侯争霸，弱⾁强⾷，位于晋国东部的⼀个弱⼩国家——卫国，长期以来受着强⼤晋国的压迫，苦不堪⾔。
这个时候卫国的国君——卫灵公，毅然投靠了与晋国同样强⼤的齐国，缔约结盟。
这种做法令当时晋国的执政卿赵鞅⼗分恼怒，集结⼤军准备讨伐卫国，⼤军出发前，赵鞅先派⼤夫史默出使卫国，暗中调查卫国内部的情况，并约好在⼀个⽉后回来报告，可是，⼀个⽉，两个⽉很快过去了，史默仍旧没有消息，赵鞅不知道究竟出了什么意外情况，晋国内部也开始议论纷纷，史默已经被卫国杀害，不可能再回来了。
况且卫国只不过是⼀个弱⼩的国家，不如⼲脆出兵，⼀举击破，赵鞅否定了这种说法，他认为卫国之所以敢背叛晋国投靠齐国，⼀定已经做好了⼗分充分的准备，贸然进攻，会使晋国损失巨⼤，所以在史默控听消息回来之前，决不能草率采取⾏动。
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徐庶是三国时刘备的军师。
他多谋善断，料事如神，深得刘备的信赖。
一次，徐庶识破“八门金锁阵”，大败曹操官兵。
曹操将领曹仁不服输，深夜起兵去新野劫寨。
徐庶早有所料，待曹仁离开樊城时就乘虚而入。
结果，樊城失守。
曹仁败退许昌，愧对曹操。
曹操说：“刘备必有能人为
他策划!”
曹操探得是徐庶，便想把他骗到许昌留在身边。
他们摹仿徐庶母亲的
笔迹写信给徐庶。
徐庶见信得知老母押在许昌，只好挥泪告别刘备。
徐庶说：“今已失老母，方寸乱矣，无益于事，请从此别!”
东汉末年，天下大乱。
琅琊(今山东临沂北)的诸葛亮兄弟迁居南阳。
后来刘备来访诸葛亮，27岁的诸葛亮预言了天下三分的局面，后出
任蜀国丞相，建立了不朽的功绩。
诸葛亮的哥哥诸葛瑾在吴国当南郡太守。
当刘备东下進攻吴国时，诸葛瑾给刘备写信，说明吴蜀联盟的重要性，有
人对孙权说诸葛瑾里通外国，孙权很生气，说：“我和子瑜(诸葛瑾)有生
死不易的交情，子瑜不会背叛我，就象我不会背叛子瑜一样!”诸葛亮的
从弟诸葛诞也很了不起，他在魏国当刺史，常常为魏国领兵出征。
当时人说：“(诸葛三兄弟，)蜀得其龙，吴得其虎，魏得其狗。
”
“南阳三葛”喻才干有别的兄弟。
南阳三葛的意思是：三葛：指诸葛亮、诸葛瑾、诸葛诞三兄弟，他们
三人都很有才能。
比喻很有才能的人。
南宋末年，有位姓郑的画家曾以太学生的资格，参加博学词科考试。
后来北方蒙古贵族南侵，他向朝廷上书主张抵抗，但未被采纳。
南宋灭亡后，他改名为“思肖”。
原来，宋朝是赵姓打的天下，“肖”是赵的偏旁。
画家表示自己永远思念南宋，并隐居在苏州的一所寺庙里。
郑思肖在自己的寓所里挂了一块大脸，匾上是他亲笔写的“本穴世界”四个字：原来，“本”由“大”、“十”两字组成，把其中的“十”字放
在“穴”字中间，就成为“宋”加上“大”就是”大宋”。
说明自己仍然
生活在“大宋”的疆域内。
有一次。
他画了二卷高五寸，长一丈多的墨兰。
画上的墨兰，自然全
无土根的。
他还在画上题上八个字：“纯是君子，绝无小人。
”大家欣赏
了这幅画后，赞不绝口，一致夸它画得纯真自然，生气勃勃。