中学《书法》校本教材

《书法》校本教材编写说明一、编写的背景和意义规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程应有的目标之一。

因此我校根据市局“三进”课堂的通知精神，结合本校实际，扎实开展“认认真真写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，把写字教育当作校本课程进行开发和运用，从弘扬中华民族文化，提高全民族素质的高度来认识写字教育的意义，把写字教育提上学校重要工作日程，为孩子的终身发展奠定良好的基础。

二、写字教学目标通过写字训练培养学生把字写得准确、工整、美观，培养学生一丝不苟，持之以恒的意志、品格，以及乐学求美的良好素质。

七年级：熟练用钢笔写字，掌握基本写法，要求写得正确，端正，整洁，学习用横条格书写，力求字体端正，大小匀称，字距适当，有一定的写字速度，具有良好的书写习惯。

学会读贴，临帖，把握字的结构特征和各种笔画的书写技巧。

继续学习用毛笔字书写独体字，注意运笔的过程和方法，能比较熟练地书写。

、八年级：能比较熟练地用钢笔书写，掌握各种字形的结构方法，字写得正确，端正，整洁，匀称，会用横条格书写，有一定的速度，能比较正确地辨认字的形体结构，比例大小，笔画位置，力求运笔正确，结构合理，字形灵动。

能较熟练地用毛笔书写上下，左右结构的字，做到穿插，避让得体。

三、编写原则1.提供范例，触类旁通。

入选教材的范字要精选，做到归类贴切。

旨在通过对范字的练习指导，达到对归类字的触类旁通，以达到事半功倍的练习效应。

2.设计新颖，省时高效。

从已有经验积累出发，硬笔书法与软笔书法既有联系，又有区别。

3.要诀提示，强化记忆。

教材中要设计一些练习要诀，采用通俗易懂，极易诵读的书面语，使学生对练习的同一类字有较强的记忆痕迹，便于学生自学巩固，达到无师自通之目的。

4.欣赏激趣，加强美育。

为防止枯燥乏味的练习而导致学生厌学情绪的产生。

教材中要参入一些作品供学生欣赏。

一方面激发学生练字兴趣，另一方面让学生潜移默化地接受美育熏陶，充分体现书法写字教育既是美育、也是情育、更是心育的理念。

四、教材编写体例（一）课题（二）内容（三）书写要求提示（四）范字练习（五）想一想五、组织安排编委会主任：编委会成员：主编：刘佛责任编辑：季秋学期 第一课 学写“坤、社、坚”左右结构，左窄右宽，左边的“土”字旁要写得短小，形态窄长，位置偏上，下横改为提。

左右结构，左窄右宽，“土”在字右时形态较窄，位置偏下。

上下结构，“土”在字底时形态扁宽，位置在正下方。

土字偏旁的字书写时应注意什么？社 坚坤社坚 坤学一学 坤 坤坤 社 社社 坚坚坚 读一读 练一练 想一想第二课 学写“砂、拓、碧”左右结构，左窄右宽，左边的“石”字旁要写得小，形态窄长，位置偏上。

左右结构，左窄右宽，“石”在字右时形态较大，位置偏下。

上下结构，“石”在字底时形态扁宽，位置居中。

石字偏旁的字在书写时应注意什么？拓 碧砂拓碧 砂学一学 砂 砂 砂 拓 拓拓 碧 碧 碧 读一读 练一练 想一想第三课 学写“艰、叔、圣”左右结构，左窄右宽，左边的“又”字旁要写得小，形态窄长，捺改为点，位置偏上。

左右结构，“又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。

上下结构，“又”在字头脑时形态宽大，撇捺开张， 位置居中。

又字偏旁的字有哪些变化？叔 圣艰叔圣艰学一学 艰 艰艰 叔 叔叔 圣圣圣 读一读 练一练想一想第四课 学写“畔、佃、界”左右结构，左窄右宽，左边的“田”字旁要写得短小，形态窄长，位置偏上。

左右结构，左窄右宽，“田”在字右时形态较独体字窄，位置偏下。

上下结构，“田”在字头时形态略扁小，位置居中。

田字偏旁的字有哪些变化？佃 界畔佃界 畔学一学 畔 畔畔 佃 佃佃 界界界 读一读 练一练 想一想第五课 学写“屹、仙、崖”左右结构，左窄右宽，左边的“山”字旁要写得窄小，竖折的下横向上斜，位置偏上。

左右结构，左窄右宽，“山”在字右时形态较独体字要窄。

上下结构，“山”在字头时形态扁小，位置居中。

山字偏旁的字有哪些变化？仙 崖屹仙崖 屹学一学 屹 屹 屹 仙 仙仙 崖崖崖 读一读 练一练想一想第六课 学写“妖、螂、禀”左右结构，左窄右宽，左边的“女”字旁要写得稍微小些，连同右边的“夭”都要注意把握好撇捺的斜度。

左中右结构，中间的部件要写高些，右边部件写得低一些。

上下结构，字方正对称，中间部件可写小些。

不同结构的字书写时要注意什么？螂 禀妖螂 禀 妖学一学 妖 妖妖 螂 螂螂 禀 禀禀 读一读 练一练想一想第七课 学写“明、阳、星”左右结构，左窄右宽，左边的“日”字旁要写得小，形态窄长，位置偏上。

左右结构，左窄右宽，“日”在字右时形态较独体字“日”稍窄，位置偏下。

上下结构，“日”在字头时形态略扁小，位置居中。

日字偏旁的字书写时有哪些变化？阳 星明阳星 明学一学 明 明明 阳 阳阳 星 星星 读一读 练一练 想一想第八课 学写“小、是、主”“小”是对称型的独体字，为了求得变化，可将左点写得稍微低些，有点写得稍微高些。

“是”数以上下结构中的上窄下宽型的字。

这样写，字形就显得既紧凑又舒展。

“主”是对称型的独体字，为了求得变化，要注意不要将三横写成一样的长短和粗细。

独体字书写要注意什么？是 主小是主 小学一学 小 小小 是 是是 主 主主 读一读 练一练 想一想第九课 学写“溉、屑、峻”左中右结构，“氵”要写成弧形，末笔的一提稍长，都朝向字的中心。

半包围结构， 里面“⺌”左短点，右撇稍长，方向相对。

左右结构，右边中间的“ハ”左撇低，右点高。

各种结构的字书写时应注意什么？溉屑峻 学一学溉 溉溉 屑 屑屑 峻峻峻 练一练 读一读 溉 屑 峻想一想第十课 学写“爹、辜、厄”上下结构，字中“乂”是主笔，要写得舒展，稍宽，覆盖 下边的“多”上下结构，字中“辛”的第二横是主笔，要写长些，整个字就有窄宽变化。

半包围结构，字中“ノ”稍向左伸出，“乚”向右伸出， 使字既有变化，又能左右平衡。

怎样找到每个字的主笔？辜 厄爹 辜厄爹学一学 爹 爹爹 辜 辜辜 厄 厄厄读一读 练一练 想一想第一课左右结构写好左右结构的字，重要的是处理好左右两部分的关系，包括各自所占位置的大小，相互穿插避让，不挤不散等等。

左窄右宽凡笔画较少，形体较窄的部首作左旁时，形成左窄右宽的结构，如“亻、彳、忄、木、礻、扌、女、讠、弓、石、禾、米、土、犭、月、口、衤、火、王、阝、日”等偏旁的字，左边窄的部分应占三分之一位置，右边宽的部分占三分之二位置。

左右相安和谐。

如：化、行、情、法等字。

左宽右窄笔画较少的部首作字的右旁时，形成左宽右窄的左右结构，如力、纟、刂、寸、斤、阝等偏旁组成的字，如勃、影、断、部等，左边宽的部分占三分之二，右边窄的占三分之一，正好与左窄右宽相反。

左右相等在左右结构的合体字中，凡左右两部分笔画大致相等时，两部分占的位置也大致相等，各占二分之一。

左右相等结构又分为部首作左偏旁和作右偏旁两种情况。

作左偏旁的如：纟、车、金、食、马等。

这种情况，如右边部分笔画很多，则所占位置略收缩。

如：钧、馆、绢、驰等。

练一练想一想左右结构的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？第二课上下结构（一）书写要领字头式上下结构：字头式上下结构有天覆式字头、分张式字头、平正式字头三种形式。

天覆式字头“天覆”就是以上盖下的意思。

上部要宽大，能盖得住下边。

天覆式字头主要有“人、大、宀、穴、雨”等。

如“宗、空、合、吞”等字。

分张式字头分张式字头就是对称中心而左右分开式左右分张的字头。

分张式字头的字上面宽，下面窄，上部又分左右，左右各占平正式字头一般为上宽下窄，如“聿、业、、立”等。

例如“书、业、亭、童”等字。

如果是下部笔画较多。

也有会出现上窄下宽的情况。

练一练想一想上下构的字怎样才能把字写正？第三课上下结构（二）书写要领字底式上下结构：以字底为底，所以字底要写得稳健，上下比例要合适，上下中间要对齐，上下宽窄要适当。

地载式字底地载式字底要写得平正、结实、下宽上窄，上部笔画皆托于字底之上。

地载式的字底主要有“皿、土、灬、心、山”等偏旁，如“照、至、益、思”等字。

立竖式字底立竖式字底中，凡有一竖的，竖画必须居中垂直；凡有两个竖画的，要左撑右顶。

立竖式字主要有“系、巾、木、艹”等偏旁，如“筑、布、累、帮”。

练一练第四课 独体字个字的主笔上。

书写要点：重心平稳，突出主笔，疏密匀称。

一、重心平稳 每个字都有一个重心，稳定重心是汉字结构的关键，重心不稳字就不正。

凡字形平正，有中竖的字，中竖要写得正而有力。

如半、车、主、山等。

凡左右对称的字，要写得横平竖直，左右对称。

如日、目、且、言、大、文等。

二、突出主笔三、疏密匀称练一练凡既不对称，又无中竖的字，要斜中求稳，随其体势，达到体斜心正。

如：也、力、乃、戈、七等。

每个字都有主笔和副笔，凡起“主干”作用的笔画称主笔，其余皆称副笔，一般说一个字只有一个主笔。

主笔决定字的结构，是一个字中关键的一笔，也是平衡重心的一个重要条件。

突出主笔，是把主笔写得劲而有力。

如“十”笔画有多少，笔画少的字必然间隔大，反之要做到疏密匀称，关键是两点：凡是横竖笔画重叠的字，笔画之间的间隔大致相等。

如画、车、自等。

凡是笔画不重叠排列的字，既有密处，也有疏处，疏密要的当，书写的疏密部分占的比例要心中有数，做到疏要走马，密不插针。

如：乎、下等。

第五课左中右结构书写要领左中右结构，就是由三部分横向排列的字。

这种字中间的部分要平正勿偏，左右呼应，互相穿插，力求紧凑，防止松散，左中右结构的字有左中右相等和左中右不等的两种。

左中右相等左中右不等练一练书写要领上中下结构，就是由上中下三部分组成的字。

这种字的三部分要量其疏密，相互避让，上中下三部分中心对齐。

练一练想一想上中下结构的字怎样才能上中下三部分中心对齐？第七课包围结构四面包围结构（全包围）外框要平正，中略取斜势，要包而不死，取“外贵虚”的方法，被包围部分应居中，视笔画多少而定高低宽窄，要饱满均称。

如目、四、因、团等字。

三面包围结构里面部分要居中，三包围的字有上三包围、左三包、下三包三种。

如问、闻、风、卤、区、同、周、匡等字。

左上包结构应依据内包部分的简繁大小来考虑外围高低宽窄。

纵撇须长，左上收束紧凑，右下开朗舒展。

左上包的部首有“尸、疒、厂”等，如应、广、疾、展等字。

左下包结构横捺不宜短，应包得住上边部分，务求内外相呼应。

左下包的部首有“廴、辶”等，如色、延、逢、起等字。

练一练想一想右上包结构外面部分要强而有力，里面的部分要平正，要内外相应。

右上包的部首主要有“戈、气”等。

如戴、武、成、武、戒、气等字。