高中政治哲学第二课知识点总结

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高中政治必修四《哲学与文化》知识点总结

高中政治必修四《哲学与文化》知识点总结第一课时代精神的精华一、哲学的起源1、哲学的含义：哲学是爱智慧或追求智慧，致力于从总体上把握人和世界的关系。

哲学是文化的活的灵魂。

2、哲学的起源：哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

3、哲学的实质：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。

4、真正的哲学是时代精神的精华。

反映了时代的任务和要求，把握住了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

二、哲学是系统化理论化的世界观1、世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，哲学是关于世界观的学问。

方法论是用世界观作指导去认识世界和改造世界。

2、世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

哲学是世界观和方法论的统一。

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（特殊，个别）哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（普遍，一般）2、联系：（1）具体科学的进步推动哲学的发展（具体科学是哲学的基础）（2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导四、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（也就是意识和物质的关系问题）一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

五、唯物主义和唯心主义1、唯物主义和唯心主义的分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题。

2、唯物主义（1）基本观点是：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

（2）基本形态：①古代朴素唯物主义：从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性，把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，如水、气、火、土等。

局限性：把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。

（气者，理之依也；天地合而万物生，阴阳接而变化起；人病则忧惧，忧惧则鬼出。

(完整版)高中政治哲学必背详细知识点

(完整版)高中政治哲学必背详细知识点高中政治哲学知识点总结《哲学常识》一、唯物论（辩证唯物论）1、世界的本原是物质（世界是客观存在的物质世界）【原理】物质是别依靠于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。

【办法论】要求我们看咨询题办情况要一切从实际动身，反对从主观动身，反对“上帝创世讲”。

2、物质决定意识【原理】辩证唯物主义以为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期进展的产物，是客观存在在人脑中的反映。

【办法论】坚持一切从实际动身，使主观符合客观，反对从主观动身。

3、意识对物质有反作用【原理】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。

正确的意识促进客观事物的进展，错误的意识阻碍客观事物的进展。

【办法论】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4、物质和意识的辩证关系【原理】物质决定意识，意识具有能动性。

意识别仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的进展，错误的意识则阻碍客观事物的进展。

【办法论】正确处理主客观关系，坚持一切从实际动身，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。

5、客观规律性和主观能动性的辩证关系【原理】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。

又是能够认识和利用的。

尊重规律按规律办事，离别开辟挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。

【办法论】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。

二、辩证法（唯物辩证法）1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法以为：事物内部诸要素和事物之间的相互妨碍、相互制约的关系，叫做联系。

整个世界是一具普遍联系的有机整体，世界上全然没有别依靠于身边其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。

【办法论】坚持用联系的、全面的观点看咨询题，对事物的联系举行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看咨询题。

高中政治必修四第二课第一框《哲学的基本问题》PPT课件

8
世界的存在和发展不是意识决定的
唯物主义天行有常，不为尧存，不为桀亡。
荀子
9
（2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题
对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论
①可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已经被人的实践活动所证实
——划分可知论和不可知论
14
哲学基本问题思维和存在的关系问题
何者为本原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思维能不能正确反映存在
存在决定思维思维决定存在承认能正确否认能正确
反映存在
反映存在
唯物主义唯心主义可知论不可知论
15
（二）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1、首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。
2、哲学基本问题的内容
（1）思维和存在何者为本原（第一性）的问题对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
①凡认为存在决定思维的，就是唯物主义
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识
②凡认为思维决定存在的，就是唯心主义
脑子里有猪的形象
1
2
先有猪，再有人脑里有猪的形象？还是先有人脑里有猪的形象，再有猪？
5
存在决定思维，是唯物主义
然后
脑子里有猪的形象
然后
思维决定存在，是唯心主义
6
认为意识决定世界万物的存在
唯心主义
心外无物
王守仁，明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家，称阳明先生。
7
认为意识决定世界万物的存在唯心主义存在就是被感知
只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖

高中政治《哲学常识》专题复习系列第二专题一切从实际出发

2011高中政治：《哲学常识》专题复习系列：第二专题一切从实际出发【高考考核内容与要求】Ⅰ、内容：一切从实际出发的含义。

Ⅱ、要求：坚持一切从实际出发，反对从主观出发的现实意义。

【基础知识】Ⅰ、基本概念1．一切从实际出发想问题、办事情要从实际出发，这是物质和意识辩证关系原理在实际工作中的应用，是科学的方法论，是学习唯物论知识的根本目的。

所以应准确、全面地对这一概念作以下的把握：⑴一切从实际出发的含义：就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。

⑵坚持一切从实际出发的重要性：坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求；是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提；是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点2．主观主义：就是从主观出发，主观认识脱离当时当地的客观实际。

3．唯物主义：认为世界的本质是物质的哲学观点。

4．唯心主义：认为世界的本质是意识的哲学观点。

Ⅱ、基本原理及其方法论意义1．物质与意识辩证关系的方法论意义本专题的内容是前一专题的延伸。

总的来说前一专题“物质与意识的辩证关系”是基本原理，有什么样的原理，就应该有与之相应的方法论。

一切从实际出发是辩证唯物主义世界观的根本要求。

辩证唯物主义关于物质决定意识，意识反作用于物质的原理，要求我们的思想必须如实地反映客观存在的事实，做到主观符合客观，只有这样才能正确地认识世界、有效地改造世界。

2．唯物主义和唯心主义的根本分歧原理唯物主义和唯心主义的根本分歧在于是否承认世界的本原是物质的。

凡是承认世界的本原是物质的，是唯物主义；凡是承认世界的本原是意识的，是唯心主义。

方法论意义：坚持唯物主义，反对唯心主义；坚持无神论，反对有神论。

Ⅲ、理论与实践的联系1．揭批“法轮功”的歪理邪说⑴背景材料材料一：“法轮功”的创立者李洪志散布种种歪理邪说，蛊惑人心。

他说：“世界上的一切，大到宇宙，小到分子原子，都是神安排的，社会的发展也是神安排的”；“宇宙中的所有物质都是灵体，都是有思想的”；“地球有三次爆炸，第一次是我师爷定的，第二次是我师傅定的，第三次爆炸是我来定的，我使用功力也只能让地球爆炸时间推迟30年”。

高中政治必修四第二课第一框《哲学的基本问题》

唯物主义天行有常，不为尧存，不为桀亡。
荀子
（2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论 ①可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已经被人的实践活动所证实 ②不可知论者认为思维不能正确地反映存在缺陷：这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高。
“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物”
——可知论
人限于认识能力只能认识“自在之物” 引起的感觉，不能认识“自在之物” 本身。
——不可知论
不可知论的代表人物
休谟
康德
（18世纪英国）
休谟的不可知论：
一是关于物质对象和上帝是否存在不可知；另一个是关于经验之间因果关系(或普遍必然规律)是否存在不可知。
（1）思维和存在何者为本原（第一性）的问题对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 ①凡认为存在决定思维的，就是唯物主义
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识
②凡认为思维决定存在的，就是唯心主义
脑子里有猪的形象 1
2
先有猪，再有人脑里有猪的形象？还是先有人脑里有猪的形象，再有猪？
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系 4．下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权 D.存在即被感知
B
C
1、哲学的基本问题是 A.意识和物质的关系问题 B.意识和物质的辩证关系问题 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思维 2、我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理 A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系

第2课第2框唯物主义和唯心主义-2020-2021学年高中政治人教版必修4 讲义

第二框唯物主义和唯心主义学习任务核心素养1.明确唯物主义和唯心主义的根本观点。

2．区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。

3．正确把握哲学上的两个对子。

1.结合历史上唯物主义和唯心主义哲学的具体事例，认同唯物主义的基本观点。

2．坚持用辩证唯物主义观点认识世界，指导自己的生活和实践。

一、唯物主义1．唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。

[判一判]唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着物质和意识的关系展开的。

() 提示：错误。

物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，它包括物质和意识何者为本原的问题、意识能否正确反映物质问题两个方面。

其中，唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着第一个方面展开的，而不是围绕物质和意识的关系。

2．唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

3．唯物主义的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。

但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。

(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。

但它把物质归结为自然科学意义上的原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。

它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。

二、唯心主义1．唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。

2．唯心主义的两种形态(1)主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。

(2)客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

新教材高中政治必修4 第二课探究世界的本质知识点考点重点难点提炼汇总

第二课探究世界的本质第1框世界的物质性.................................................................................................. - 1 - 第2框运动的规律性.................................................................................................. - 4 -第1框世界的物质性1．自然界的物质性(1)自然界的物质性：自然界在本质上是物质的。

(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

(3)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。

(4)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。

[辨析] 有人认为，物质和物质的具体形态的关系是整体与部分、多数与少数的关系。

如何看待这一观点？提示：马克思主义哲学上的物质概念，概括的是物质具体形态的共性，与物质具体形态是共性与个性而非整体与部分、多数与少数的关系。

2．人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。

(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系。

1．准确理解物质的概念2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。

不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质3.区分客观实在与客观存在客观实在客观存在区别内涵客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一性的东西客观存在是实实在在的事物或现象，它是相对于主观臆造的东西而言，具有真实性外延客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界地位客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象、最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的客观存在性是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的联系客观实在是一种客观存在。

新人教版必修4高中政治第二课第一框哲学的基本问题

探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:一是思维和存在何者是本原的问题,即二者谁先谁后、谁决定谁的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。 1.哲学基本问题的第一方面的内容哲学基本问题的第一方面内容,即思维和存在何者是本原的问题, 对这一问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答,分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
说,这个问题叫作思维和存在的同一性问题。”
(1)材料一和材料二分别反映了什么哲学问题?
(2)你对材料一和材料二所反映的哲学问题是如何理解的?
(3)结合第(2)问的结论,简要说明材料反映的“问题”成为哲学的基
本问题的理由。
探究点一
探究点二
知识脉络
提示(1)材料一反映的哲学问题是思维和存在何者是本原的问题; 材料二反映的哲学问题是思维和存在有没有同一性的问题。
知识脉络
典例剖析
例题1近年来,我国载人航天交会对接技术取得了重大进展,标志
着我国载人航天技术又向前迈出了重要一步。载人交会对接的成
功需要对航天问题的认识做到“零失误”。“零失误”佐证了( )
①思维是对存在的正确反映 ②思维有时左右存在的发展 ③
康德不可知论的错误倾向 ④思维能够正确地反映存在
A.①②
精神消失。萧子良几次组织众人与他辩论,都被他驳倒。
探究点一
探究点二
知识脉络
(1)这里的“形”“神”各指什么? (2)你认为先有“形”还是先有“神”?二者的关系是怎样的? 提示(1)“形”指的是人的肉体,属于存在;“神”指的是人的精神,属于思维。 (2)先有“形”,后有“神”。存在决定思维,思维能够正确认识存在。

高中政治哲学原理和方法论知识点（2）

高中政治哲学原理和方法论知识点(2)7、两点论和重点论相统一：【原理内容】复杂事物的发展过程中有许多矛盾，矛盾有主次之分，同一矛盾又有主次方面，是两点和重点的统一。

(什么是两点论和重点论?)【方法论】这就要求我们坚持两点论和重点论的统一，做到看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

8、两点论和重点论相统一的原理：【原理内容】唯物辩证法认为，两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

重点论是在认识复杂事物的发展过程时，要找中把握它的主要矛盾;在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。

两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，两点论和重点论是统一的。

离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。

【方法论】我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。

9、唯物辩证法和形而上学的根本对立原理：【原理内容】(1)唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。

唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，认为矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因。

而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，它根本否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，因而看不到事物的联系变化和发展。

(2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

【方法论】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

认识论原理1、人具有主观能动性原理：【原理内容】(1)主观能动性是人类特有的能力和活动，它包括相互联系的三个方面：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”;② 人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”;③ 人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

人教版必修4高中政治哲学知识点记背大全

新人教版高中政治必修4《生活与哲学》记背知识大全第一单元生活智慧与时代精神（哲学基本常识）第一课美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。

哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。

只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。

2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。

（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。

哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。

3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。

第二课百舸争流的思想（哲学的基本问题）1、哲学的基本问题及其两方面的内容★哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。

哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。

①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。

2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。

高中政治必修4 哲学部分知识点总结

高二政治合格考：哲学部分必背知识整理姓名_______________班级_______________马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论三个组成部分。

历史唯物主义包括历史观、价值观。

哲学的起源：哲学源自人们在实践中对世界的追问和思考。

1.2.哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。

是“现世的智慧”、是“文化的获得灵魂”。

3.真正的哲学是时代精神的精华。

哲学不是一成不变的，是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。

4.世界观的含义：哲学是关于世界观的学说。

所谓世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。

5.方法论的含义：哲学是关于方法论的学说。

当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观就有了方法论的意义。

所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

6.世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

人们有什么样的世界观，就有什么样的方法论。

世界观与方法论是统一的。

哲学是世界观与方法论的统一。

7.哲学与具体科学的关系：（1）区别（研究领域、研究对象）：具体科学研究的是世界某一特定领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会的特殊本质和规律。

哲学是把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。

（2）联系：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的概括和总结。

【注】：1.哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。

2.人类知识大致分为三类：①自然科学知识②社会科学知识③思维科学知识【判断】①哲学与具体科学是整体与局部的关系。

（）②哲学是一切科学之科学（）③哲学都是科学的（）8.哲学的基本问题、基本派别（1）基本问题：物质（存在）与意识（思维）的关系问题是哲学的基本问题.①包括两个方面：一是思维和存在何者是本原的问题。

二是思维和存在有没有同一性的问题。

②思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。

高中政治必修4第2课考点梳理

高中政治必修4第2课考点一：哲学的基本问题1.什么是哲学的基本问题(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。

(2)哲学的基本问题包括两个方面：①思维和存在何者为第一性的问题。

这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

这是划分可知论和不可知论的标准。

2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

②它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

③对它贯穿于哲学发展的始终，这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

●特别提示：物质和意识的关系问题不等同于物质和意识的辨证关系问题，前者是哲学的基本问题，后者是马克思主义的哲学命题，是对物质和意识关系的正确揭示。

高中政治必修4第2课考点二：唯物主义和唯心主义1.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是世界本原的问题展开的。

2.唯物主义。

(1)唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

●特别提示：并不是所有唯物主义观点都是科学的，我们认为只有马克思主义哲学才是科学的唯物主义。

但从根本观点是来看，唯物主义都认为世界的本原是物质，从这一点上来说，唯物主义是正确的。

(2)唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

①古代朴素唯物主义。

进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。

局限性：第一，这些观点只是一种猜测，没有科学依据。

第二，它把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了。

(把个性、特殊、个别等同于共性、普遍、一般)●补充：古代朴素唯物主义的典型代表有荀子,王充,范缜,王廷相,王夫之等。

②近代形而上学唯物主义。

高中政治生活与哲学知识点归纳

欢迎阅读生活与哲学知识点归纳第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。

2、什么是哲学？3区别：4区别：联系：1）1231、真正的哲学是社会变革的先导1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。

2、马克思主义哲学：马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

第四课探索世界的本质1、世界的物质性原理自然界是物质的；人类社会是物质的。

意识是物质的派生。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。

2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。

）3、物质和运动的关系：（1）物质是运动的物质。

运动是物质的根本属性和存在方式。

（2（34（1（2（3诡辩论。

5方法论：6造福人类。

12（1（2）人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界有指导作用。

即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

(3)意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。

高一政治必修二知识点第二课

高一政治必修二知识点第2课
第2课的主要内容是政治学科的基本概念和社会主义的基本原则。

1. 政治学科的基本概念：
-政治：指人们在社会生活中通过集体行动来处理公共事务、管理社会关系的活动。

-政治学：研究政治现象、政治行为、政权制度以及政治思想的学科。

-政治学的目的：了解政治的规律，提出政治问题的解决办法，为政治活动提供科学指导。

2. 社会主义的基本原则：
-社会主义的本质特征是消灭剥削、实现共同富裕。

-社会主义的奋斗目标是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

-社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

-发展社会主义民主政治：坚持中国共产党的领导，人民当家作主，依法治国。

-建设社会主义法治国家：坚持依法治国、依法执政、依法行政，全面推进依法治国。

本课的教学目标是让学生了解政治学科的基本概念和社会主义的基本原则，培养学生的政治意识和社会主义核心价值观，提高学生的政治素养。

人教版-高中政治必修四-哲学与文化-第1单元-第2课-第1节-世界的物质性-讲义知识梳理

第二课探究世界的本质课时1世界的物质性[课标要求]阐释世界的真正统一性就在于它的物质性；表达无神论立场。

[素养目标] 1.政治认同：树立辩证唯物的物质观，明确意识的起源，反对上帝创世说。

2.科学精神：正确分析物质的概念，运用物质决定意识的知识分析现实生活中的案例。

探究点一自然界、人类社会的物质性1．自然界的物质性(1)自然界在本质上是物质的。

自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

(2)物质概念①含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。

②物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。

试判断：物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。

()提示×。

物质和具体的物质形态是共性和个性的关系。

哲学上的物质范畴是对世界上的一切物质形态的抽象和概括，物质的唯一特性是客观实在性。

2．人类社会的物质性(1)从其产生来说：人类社会是物质世界长期发展的产物。

在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。

(2)从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

这三者都是客观的物质的要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

试判断：社会活动是人有意识的活动，所以人类社会的发展是由人的主观意志决定的。

()提示×。

人类社会的发展受客观规律的支配。

人的主观意志决定不了社会发展的方向，改变不了由客观规律所支配的社会发展的总趋势。

议题：为什么天地自然、人类社会在本质上是物质的？“小区垃圾分类了，公厕变漂亮了，明显感觉蓝天白云的日子比过去多了，环境改善实实在在看得见。

”这是西安高新区居民的切实体会。

2019年，高新区通过不断改善空气质量、生态环境、黑臭水体整治、“散乱污”治理等工作，叫响做实“生态环境就是最大的民生、最大的招商资源、最大的政绩”，着力打造“绿色高新、花园高新、生态高新”，为打造生态环境首善区，交出了一份漂亮的绿色成绩单。

高一政治第二课知识框架

高一政治第二课知识框架
高中政治必修一《中国特色社会主义》第二课的知识框架如下：
1.悲怆的历程——近代中国探索复兴之路
-近代后人民的历史重任：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福就成为中国人民的历史任务。

-反复证实的结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通，为了实现民族独立、人民解放，必须另辟新路。

2.胜利的征程——新民主主义革命
-正确的新民主主义革命道路：以农村包围城市、武装夺取政权，最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。

-新民主主义革命的概念：无产阶级领导的、工农联
盟为基础的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。

-“革命两步骤”：民主革命（第一步），改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会成为一个独立的民主主义社会；社会主义革命（第二步），使革命向前发展，建立社会主义社会。

-中华人民共和国成立的历史意义：实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。

使中华民族以崭新的姿态，自立于世界民族之林。

为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。

3.最深刻的伟大社会变革
-“一化三改”：逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

-进入社会主义社会的标志：生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社会。

在学习过程中，你可以根据自己的需求和理解对知识框架进行调整和补充，以便更好地理解和掌握政治知识。

2022年高考政治必修4生活与哲学易错易混知识点拨(新版教材按课)

2022年人教版高中政治必修4《生活与哲学》常考知识点点拨（按课）第一课美好生活的向导1、哲学源于人们对世界万物的惊讶。

（X）点拨：哲学的产生离不开追问和思考，但惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的，因此哲学产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。

2、哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

（X）点拨：哲学有正确与错误之分，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

3、哲学是具体科学的总和，是“科学之科学”（X）点拨：哲学是对具体科学的概括和总结，它揭示的是自然、社会和思维发展的最一般的本质和最普遍的规律，但哲学不是具体科学的简单相加，那种把哲学看作“科学之科学”认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。

4、哲学是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大武器。

（X）点拨：哲学可能是科学的，也可能是非科学的。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大武器。

5、世界观和方法论是互相决定的关系。

（X）点拨：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

6、世界观揭示了事物的本质和最普遍的规律。

（X）点拨：哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律。

7、哲学是具体科学的基础，对具体科学具有指导作用。

（X）点拨：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动了哲学的发展；哲学对具体科学具有指导作用。

8、哲学是自己时代的精神上的精华。

（X）点拨：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

9、反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展。

（X）点拨：反映时代客观要求的观念可以促进社会的发展。

第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。

（X）点拨：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

思维和存在的关系问题不等于思维和存在的辩证关系问题。

【高一政治必修1第二课知识点复习】

【高一政治必修1第二课知识点复习】高一政治必修1第二课讲的是社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济，这节课的重点知识要及时复习巩固，下面是小编给大家带来的高一政治必修1第二课知识点复习，希望对你有帮助。

高一政治必修1第二课知识点一、社会主义初级阶段的经济制度：1、公有制是社会主义经济的基础：(1)生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础;(2)国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制经济。

它是同社会化大生产相适应的;(3)国有经济在国民经济中起主导地位，这种主导作用主要体现在控制力上;(4)集体经济，即劳动群众集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

它是公有制经济的重要组成部分;(5)我国的农村集体经济实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制;(6)混合所有制经济，是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式;2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展(1)个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式;(2)公有制的主体地位，主要体现在：第一，就全国而言，公有资产在社会总产值中占优势。

公有制产占优势，既要有量的优势，又要注重质的提高。

第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用;(3)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。

具体来说，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的;3、以按劳分配为主体、多种分配方式并存(1)在社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费，实行多劳多得，少劳少得;(2)按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则;(3)在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，具有必然客观性;二、社会主义市场经济的基本特征：1、市场经济的一般特征：(1)狭义的市场是指商品交换的场所，即有形市场;(2)广义的市场就是商品交换关系的总和;(3)市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济;(4)作为社会化的商品经济，市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征;(5)市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2、国家宏观调控：(1)国家的宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节;(2)国家宏观调控的手段包括经济手段、法律手段和必要的行政手段;3、社会主义市场经济的基本特征：(1)资本主义市场经济以生产资料的资本主义私有制为基础;(2)资本主义市场经济以资本家获得剩余价值为生产目的;(3)建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力;(4)社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是社会主义条件下的市场经济，又具有自己的特征：第一，坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志;第二，社会主义市场经济已实现共同富裕为根本目标;第三，在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。

高中政治必修一至四知识点总结(经济、政治、文化、哲学生活)

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1.商品①含义②必须具备的条件:③商品的两个基本属性:2.①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

原因：产生：它本身是一种商品, 作用：它同一般等价物一样, 表现其他一切商品的价值, 充当商品交换的媒介。

③货币的职能：4.社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质: 供小于求, 表现: 物价上涨, 纸币贬值。

影响: 纸币贬值, 物价上涨, 购买力下降, 生活水平下降, 商品销售困难, 经济秩序混乱。

②实质：供大于求, 表现：物价下降, 纸币升值。

影响；物价下降, 在一定程度上对人民有好处, 但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性, 使经济萧条, 影响人民生活水平提高, 导致市场消费不振, 对经济长远发展, 人民长远利益不利。

第二课、多变的价格（一）影响价格的因素:1.影响价格的因素:①影响价格的因素:2.供求影响价格。

①供不应求, 价格升高。

A.卖方市场: 含义, 由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现: 由于供不应求, 卖方在市场交易中处于有利地位, 即使提高价格, 也能把商品卖出。

②供过于求, 价格降低。

A.买方市场, 是由买方起主导作用的一种市场类型。

B、表现；由于供过于求, 买方在市场交易中处于有利地位, 价格通常趋于下降。

3、价值决定价格:（1）价格与价值的关系。

①A.在市场经济中, 价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础, 价格是价值的货币表现。

B、商品价格的高低, 因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下, 商品价值量越大, 价格越高；价值量越小, 价格越低。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素: 不能由个别劳动时间决定, 而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A.社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下, 在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B.个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。