今天我上幼儿园

幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】

幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】

《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案我上幼儿园9篇

小班教案我上幼儿园9篇我上幼儿园 1内容与指导活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

反馈幼儿念儿歌"我叫，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。

"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

也可提供故事《想要抱抱的小猪》。

本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

我上幼儿园 2对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。

本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。

我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。

那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。

记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。

在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。

课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。

我的一天作文600字第一次上幼儿园

作文一<<我的一天——第一次上幼儿园>>“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包……”哼着欢快的歌儿，我一蹦一跳地跟着妈妈去上幼儿园。

这可是我第一次上幼儿园呢，心里别提有多兴奋啦！来到幼儿园门口，哇，好多小朋友呀！他们有的在哭着找妈妈，有的在开心地玩耍。

我紧紧地拉着妈妈的手，心里有点小紧张。

妈妈带着我走进教室，一位漂亮的老师笑着迎接我们。

老师温柔地对我说：“小朋友，你好呀！欢迎你来我们幼儿园。

”我有点害羞地低下了头。

妈妈把我交给老师后，就准备离开。

我一看妈妈要走，马上就慌了，“哇”的一声哭了起来。

妈妈赶紧安慰我：“宝贝，别害怕，妈妈下午就来接你。

你在这里和小朋友们一起玩，会很开心的。

”可是我还是不停地哭，妈妈没办法，只好又陪了我一会儿。

等我情绪稍微稳定一点后，妈妈再次准备离开。

我虽然很不舍，但也知道妈妈必须要去上班。

我含着眼泪看着妈妈走出教室，心里难过极了。

老师走过来，轻轻地抱起我，安慰我说：“宝贝，别哭了。

我们一起去玩玩具好不好？”我点了点头。

老师带着我来到玩具区，那里有好多好玩的玩具呀！有小火车、积木、洋娃娃……我慢慢地被这些玩具吸引了，忘记了刚才的难过。

我和几个小朋友一起玩起了积木。

我们用积木搭了一个大大的城堡，可漂亮了。

玩着玩着，我发现幼儿园也挺好玩的嘛。

中午，老师给我们准备了美味的饭菜。

有红烧肉、青菜、豆腐汤……我吃得可香了。

吃完饭，老师带着我们去睡午觉。

我躺在小床上，怎么也睡不着。

我想妈妈了，不知道妈妈现在在干什么呢？想着想着，我的眼泪又流了下来。

老师轻轻地拍着我，给我讲故事。

听着老师温柔的声音，我慢慢地进入了梦乡。

下午，妈妈来接我了。

我看到妈妈，高兴地扑进妈妈的怀里。

妈妈问我：“宝贝，今天在幼儿园开心吗？”我点了点头，说：“开心，幼儿园有好多好玩的玩具，还有好吃的饭菜。

”妈妈笑着说：“那就好，以后我们每天都来上幼儿园好不好？”我高兴地说：“好！”这就是我第一次上幼儿园的一天，虽然有哭有笑，但我也学到了很多东西。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》3篇

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（一）课题：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿的合作精神，帮助他们建立初步的集体意识；3. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣物；4. 培养幼儿的交际能力，学会与他人进行简单的交流。

教学重点：1. 幼儿园的环境和规则；2. 自己穿脱衣物。

教学准备：图片、故事书、幼儿园环境角色扮演道具、衣物模特展示台、音乐。

教学活动：活动一：引入幼儿园概念1. 教师展示一张图片，上面有幼儿园的建筑和孩子们在幼儿园里玩耍的场景，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 引导幼儿回答：“是幼儿园！”并引导幼儿说出他们对幼儿园的了解。

活动二：认识幼儿园的规则1. 教师通过故事书《小猴子上幼儿园》等，向幼儿讲述小猴子第一天上幼儿园的经历，并结合故事内容向幼儿介绍幼儿园的规则。

2. 教师与幼儿一起制定班级的规则，并用图片或图表形式将规则展示在教室内，提醒幼儿遵守规则。

活动三：角色扮演幼儿园的情景1. 教师准备幼儿园环境角色扮演道具和衣物模特展示台。

2. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟幼儿进入幼儿园、穿脱衣物、合作游戏等情景，引导幼儿体验幼儿园生活。

活动四：自己穿脱衣物1. 教师通过展示实物或图片，向幼儿讲解如何正确穿脱衣物的方法。

2. 设置穿衣比赛，让幼儿尝试自己穿脱衣物，并根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

活动五：交流分享幼儿园的开心事1. 教师创建一个开心事情的分享环节，鼓励幼儿分享自己在幼儿园中的开心事，增进幼儿之间的交流和合作。

教学延伸：1. 故事绘本阅读：《我上幼儿园》等；2. 幼儿园参观活动，了解真实的幼儿园环境；3. 家园合作：与家长共同制定幼儿园的规则。

教学评估：观察幼儿在角色扮演、穿脱衣物等活动中的表现，评估他们对幼儿园的环境和规则的理解和适应。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。

小班教案我上幼儿园

小班教案我上幼儿园一、教学目标1.了解幼儿园是什么地方，能够正确说出幼儿园的名称和位置；2.小班交流、合作、分享的能力得到提升；3.提高幼儿自理能力和生活技能。

二、教学内容1. 幼儿园概况介绍教学方式讲授+图片展示教学过程在开始介绍前，教师可以利用图片卡片让幼儿们逐个认识幼儿园的各个场所，例如图书馆、游戏室、晚宴厅、教室等。

接着，老师简单地介绍幼儿园的概况及位置，并带领幼儿一起说出幼儿园的名称，例如：北京第一幼儿园。

2. 身边的小伙伴教学方式小组讨论+合作活动教学过程教师让幼儿分成小组，鼓励幼儿们自我介绍并说出自己的名字。

在介绍完个人信息后，教师将幼儿分成两组，让他们分别去快乐房和读书角，让他们合作完成一项任务。

例如：快乐房里的幼儿需要帮助某位小伙伴找到他的玩具，读书角里则需要帮助小伙伴把书架整理好。

完成任务后，教师可以引导幼儿一起分享自己的感受，提醒他们分享的方式和言语要友好。

3. 生活技能训练教学方式个案教育+实际操作教学过程针对每位幼儿的实际情况，教师分别进行生活技能的训练。

例如: 教授幼儿如何正确刷牙、如何正确改穿衣服。

老师可以先为幼儿们示范，然后让幼儿模仿，并给予肯定和指导。

在训练过程中，老师要注重幼儿的实际操作情况，夸奖幼儿的进步和表现。

三、教学反思这个教案主要采用了多元化的教学方式，使得幼儿们在活动中能够积极地参与和互动，进而提高了他们的交流、合作和分享的能力。

在教授生活技能时，教师也要注重创造实际的操作环境，以便更好地帮助幼儿掌握技能。

同时，在教育过程中，要给予幼儿足够的关注和肯定，帮助他们建立起稳定、亲密的情感关系。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》活动名称：我上幼儿园活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力；3. 促进幼儿园小组合作和集体观念的形成；4. 增强幼儿自理能力和社交能力。

活动准备：1. 准备一个幼儿园小班的模拟场景，包括教室、操场、休息区和餐厅等；2. 准备一份《欢迎来到幼儿园》的简短活动手册，介绍幼儿园的基本环境和规则；3. 准备一些角色扮演的道具，如园长、老师、保育员、家长等；4. 准备一些幼儿园常用的物品，如玩具、图书、绘画工具等。

活动过程：1. 欢迎仪式a. 游戏导入：老师带领幼儿们玩一个热身游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿们找出和自己一样的动作、颜色等，增加彼此的熟悉感。

b. 介绍活动目的：老师向幼儿们介绍今天的活动目标，即帮助幼儿们了解幼儿园的环境和规则，培养适应幼儿园生活的能力。

c. 角色扮演：老师扮演园长，向幼儿们介绍幼儿园的基本环境和规则，并表演一次进入幼儿园的流程。

2. 幼儿园环境探索a. 分组探索：将幼儿们分为小组，每个小组带领一位老师或保育员，带领他们依次参观教室、操场、休息区和餐厅等地方，让幼儿们了解幼儿园的各个环境，并解答他们的问题。

b. 角色扮演：在每个环境中，让幼儿们扮演不同的角色，如老师、保育员、家长等，互相交流、合作，体验幼儿园的日常生活。

3. 制作幼儿园手册a. 老师准备一份《欢迎来到幼儿园》的手册，包括幼儿园的基本环境和规则，如上学准备、进出园注意事项、作息时间等。

b. 幼儿们根据自己的理解和体验，通过绘画、剪纸等形式制作属于自己的幼儿园手册，可以画画、写字等方式记录他们对幼儿园的了解和期待。

4. 幼儿园角色扮演a. 幼儿们通过角色扮演的形式，互相模仿幼儿园中的角色，如园长、老师、保育员、家长等，学习如何适应幼儿园生活。

b. 通过角色扮演，幼儿们可以更好地理解幼儿园的规则和要求，培养他们的自理能力和社交能力。

5. 游戏活动a. 学习游戏：老师带领幼儿们玩一些适合幼儿园小班的游戏，如集体跳绳、音乐猜谜等，培养幼儿的合作意识和集体观念。

我上幼儿园小班教案反思6篇

我上幼儿园小班教案反思6篇教案是教师在课堂上的教学步骤和时间安排，有助于教师合理分配时间和控制教学进度，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，下面是网作者为您分享的我上幼儿园小班教案反思6篇，感谢您的参阅。

我上幼儿园小班教案反思篇1活动目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

4.增强合作精神，提高竞争意识。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；虫子若干；草地、树、草丛。

活动过程：一、准备活动1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领１、鸡妈妈示范提虫子。

提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏《小鸡提虫》１、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子２、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了３、商量营救的方法提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）活动反思：活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。

孩子们玩得不亦乐乎。

因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。

我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。

活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。

上幼儿园的第一天作文500字

上幼儿园的第一天作文500字作文一
《上幼儿园的第一天》
今天是我上幼儿园的第一天，我心里又紧张又兴奋。

早上，妈妈给我穿上了漂亮的新衣服，还背着我的小书包，牵着我的手去了幼儿园。

一到幼儿园门口，我就看到好多小朋友在哭，我也有点害怕了。

进了教室，看到好多玩具，还有温柔的老师，我的心情好了一点。

老师带着我们一起唱歌、跳舞、做游戏，我慢慢就不那么紧张了。

中午吃饭的时候，我不太会用勺子，饭菜都洒出来了。

旁边的小朋友笑话我，我有点难过。

但是老师过来帮我，还鼓励我，说我很棒，我又开心起来了。

下午睡完觉起来，老师给我们发了小饼干，可好吃啦！
这一天虽然有点小波折，但是也很有趣，我开始有点喜欢幼儿园啦！
作文二
《上幼儿园的第一天》
哎呀呀，今天是我上幼儿园的大日子！
我早早地就被妈妈叫起来了，迷迷糊糊地穿上衣服。

到了幼儿园，好多小朋友都在哭鼻子，我心里也七上八下的。

不过，幼儿园里的滑滑梯可真好玩！我一下子就被吸引住了。

老师还带着我们一起画画，我画了一个大大的太阳。

吃点心的时候，我不小心把牛奶弄洒了，裤子都湿了，觉得好丢人。

还好老师像妈妈一样，给我换了裤子。

放学的时候，我看到妈妈来接我，一下子就扑到她怀里，跟她讲我这一天的事情。

上幼儿园的第一天，有开心，也有小烦恼，不过我还是很期待明天呢！。

我上幼儿园文案

我上幼儿园文案
1. 我上幼儿园，是我人生中的第一次经历，是我成长道路上的重要里程碑。

2. 在幼儿园，我结交了许多新朋友，他们成为了我生命中的重要伙伴。

3. 我上幼儿园，为我提供了一个欢乐、安全的学习环境，让我能够快乐地探索世界。

4. 幼儿园老师们用爱心和耐心，教会了我很多有趣的知识和技能。

5. 在幼儿园，我养成了良好的生活习惯，学会了自己吃饭、穿衣、整理玩具等简单生活技能。

6. 幼儿园给了我很多机会展示自己的才艺，让我在舞台上展示自己的表演才华。

7. 在幼儿园，我学会了与他人相互合作，培养了团队合作精神。

8. 幼儿园举办了许多有趣的活动，比如春游、健康运动会等，让我拥有了美好的回忆。

9. 幼儿园开展了丰富多彩的手工制作活动，让我动手动脑，提高了创造力和动手能力。

10. 幼儿园经常组织户外探索，让我接触到大自然的奇妙之处，培养了对自然的热爱和保护意识。

11. 在幼儿园，我学会了与人相处、分享和友善待人，这些对我日后的成长起到了重要的影响。

12. 幼儿园是我茁壮成长的起点，让我在快乐中学习、成长，奠定了我未来学习和生活的基础。

主题活动一我上幼儿园啦

主题活动一：我上幼儿园啦引言：上幼儿园是每个孩子生活中的重要时刻。

对于我来说，这是一个新的开始，一个充满好奇和期待的阶段。

今天，我要和大家分享一下我上幼儿园的经历。

第一部分：迎接新生活我上幼儿园的第一天，我感到既兴奋又紧张。

我和爸爸妈妈一起早早起床，穿上漂亮的衣服和鞋子，准备好了幼儿园的必备品，如书包、文具盒和午餐盒。

当我们到达幼儿园时，我看到了一群新朋友，他们也是第一次来幼儿园。

老师很友好地迎接我们，她们用温暖的微笑安慰着我和其他孩子。

第二部分：适应新环境刚开始上幼儿园的日子，对我来说是有一些挑战的。

我不习惯离开爸爸妈妈，也不习惯和其他孩子一起玩耍。

但是，我很幸运有一位体贴的老师在旁边引导我。

她耐心地解释给我听，让我知道幼儿园是个有趣和安全的地方。

经过一段时间的适应，我开始逐渐融入到集体生活中，结交了新朋友。

我们在课堂上一起唱歌、跳舞、画画，幼儿园变成了一个快乐的大家庭。

第三部分：学习新知识在幼儿园中，我不仅能体验友情和快乐，还能学到许多新知识。

我学会了认识英文字母、数字、形状等基础知识，老师还教我简单的计算和积木拼搭。

不仅在课堂上，幼儿园还举办了各种有趣的活动，如动物园参观、植树活动和家长分享会等，使我对世界更加充满好奇。

第四部分：培养自理能力幼儿园教会了我许多重要的自理能力。

我学会了自己穿衣、洗手、整理书包、使用公共设施和与他人交往。

老师们鼓励我们独立完成任务，通过自我管理，我逐渐变得坚强和自信。

结语：上幼儿园是我成长过程中的重要一步。

在这里，我体验到了集体生活的乐趣，结交了新朋友，并且学到了许多知识和技能。

我相信，通过这段宝贵的幼儿园生活，我将更加自信地进入学校岁月。

我对未来充满期待，期待在幼儿园的日子里，我能够取得更大的成长和进步。

小班语言我上幼儿园了教案

小班语言我上幼儿园了教案适用年龄：3-4岁教学目标：1.通过本课的学习和实践，帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活，了解幼儿园的环境和规则。

2.培养幼儿的语言表达能力和自主学习能力，能简单地描述自己上幼儿园的经历。

3.培养幼儿的社交能力，增强与他人合作和分享的意识。

教学准备：1.幼儿园相关图片、物品和道具（如幼儿园的门牌、教室布置、玩具、午休床等）。

2.小组活动所需的材料（如园地布、拼图等）。

3.相关绘本和影片资源。

教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1.教师向幼儿介绍本节课的主题：“小朋友们，今天我们要学习一篇有关上幼儿园的故事，你们知道上幼儿园是什么样的吗？”2.展示幼儿园的图片和物品，引导幼儿回忆他们在幼儿园的经历。

Step 2：故事分享（15分钟）1.教师朗读绘本《小猪上幼儿园》（或其他类似主题的绘本），引导幼儿进行情景联想。

2.提问幼儿的感受：“你们喜欢上幼儿园吗？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论。

Step 3：小组活动（30分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一段园地布和一些小玩具。

2.教师指导幼儿利用园地布和小玩具搭建一个小幼儿园的场景，让幼儿模拟上幼儿园的生活场景。

3.鼓励幼儿在小组内合作交流，互相扮演幼儿园老师和小朋友的角色，互动游戏，分享自己的经历和感受。

4.教师巡回指导、观察和记录幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

Step 4：绘制幼儿园平面图（20分钟）1.教师向幼儿展示一个真实的幼儿园平面图，让幼儿了解幼儿园不同区域的功能（如教室、操场、图书馆等）。

2.教师引导幼儿绘制自己心目中的幼儿园平面图，鼓励幼儿描述自己对不同区域的理解和遐想。

Step 5：语言游戏（15分钟）1.教师带领幼儿进行简单的语言游戏，如找同音字或找相反词。

2.提供简单的幼儿园诗歌或歌曲，与幼儿一起唱唱跳跳。

Step 6：复习总结（10分钟）1.教师与幼儿进行简短的复习总结，提问幼儿：“今天我们学习了什么？你最喜欢上幼儿园的哪个活动？”2.教师通过回答问题和肯定幼儿对于本课内容的掌握情况，鼓励幼儿积极参与教学活动。

小班教案《我上幼儿园》含反思

小班教案《我上幼儿园》含反思简介本教案适用于小班幼儿园，主要围绕幼儿园入学的话题展开，旨在帮助幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，适应幼儿园的生活和学习环境，并且鼓励幼儿积极参与幼儿园的活动。

教学目标1.让幼儿熟悉幼儿园的环境和学习内容。

2.培养幼儿积极适应幼儿园的生活和学习环境，自主完成简单的学习任务。

3.通过互动游戏等活动，培养幼儿的交往能力和团队合作能力。

4.学习使用彩笔画出自己最想记忆的一张幼儿园的印象。

教学准备•彩笔、颜料、颜料盘、画刷、画纸等绘画工具。

•一些小游戏和玩具，如积木、跳绳、球类运动等。

•适合幼儿的故事书。

•幼儿园的环境展板等。

教学过程第一节：认识幼儿园1.导入：老师首先简单向幼儿介绍幼儿园，在画纸上画出幼儿园的简单模型，然后让幼儿自由发挥，画出自己对幼儿园的理解。

2.讲解：老师讲解幼儿园的各个区域：活动区、睡眠区等，并通过展板等展示介绍幼儿园。

第二节：体验幼儿园生活1.导入：老师播放《我去幼儿园》等适合幼儿的歌曲，一起唱唱跳跳，适应幼儿园的生活和学习环境。

2.游戏：老师带领幼儿玩一些适合幼儿的游戏，如球类运动、跳绳等，培养幼儿的交往能力和团队合作能力。

第三节：学习内容1.讲解：老师通过展板等讲解幼儿园的学习内容和学习方式，如绘画、手工制作等。

2.培训：老师进行手工培训，让幼儿亲手制作一些玩具、手工制品等。

3.绘画：让幼儿使用彩笔画出自己最想记忆的一张幼儿园的印象。

反思本次教学过程中，通过游戏和互动等多种方式，让幼儿更好地了解幼儿园的生活和学习环境，培养幼儿的交往能力和团队合作能力。

同时，通过手工制作和绘画等活动，让幼儿更加积极地参与幼儿园的学习任务，提高幼儿的自主学习能力，并且每个孩子都画了一张自己心中最想记忆的一张幼儿园印象，这是不可多得的珍贵回忆。

但是，我也发现自己在教学过程中可能存在一些问题，如讲解中内容不够详细，手工制作中细节没有与幼儿及时核对等，以后我会在这些方面更加注意和改进。

2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇

2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。

具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。

3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。

三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。

重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。

四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。

学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。

分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。

3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。

教师巡回指导，纠正学生的错误行为。

学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。

写一写你最喜欢的幼儿园活动。

2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。

写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。

社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。

小班主题我上幼儿园教案5篇

小班主题我上幼儿园教案5篇一、教学内容2. 《我是小学生》：培养幼儿的自豪感，了解小学生活。

3. 《好朋友》：学习与同伴交往，培养友谊。

4. 《我会自己做》：培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、穿衣等。

5. 《我们一起玩》：开展集体游戏，培养团队精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。

2. 培养幼儿的独立性和自理能力，为小学生活做好准备。

3. 培养幼儿的团队精神，学会与同伴交往。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养幼儿的自理能力和团队精神。

2. 教学重点：让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园图片、小学生活图片、好朋友图片、生活自理用品、集体游戏道具。

2. 学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示幼儿园图片，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的一天。

2. 新课导入：（2）开展“我是小学生”主题活动，让幼儿体验小学生活。

（3）通过《好朋友》故事，引导幼儿学习与同伴交往。

（4）开展“我会自己做”实践活动，培养幼儿自理能力。

（5）组织“我们一起玩”集体游戏，培养团队精神。

3. 例题讲解：（1）展示例题：小明在幼儿园的一天。

（2）引导幼儿观察并讲述例题内容。

（3）讲解解题方法，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习：（1）让幼儿根据例题，画一画自己的一天。

（2）组织幼儿进行集体游戏，培养团队精神。

（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。

六、板书设计1. 板书《我上幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园的环境和活动（2）小学生活（3）同伴交往（4）自理能力（5）团队精神七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的一天。

（2）讲述一个与同伴交往的故事。

2. 答案：（1）幼儿作品：展示自己的一天。

（2）故事分享：同伴交往的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和困惑。

（2）针对教学难点和重点，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园入学仪式家长自我介绍

幼儿园入学仪式家长自我介绍
今天是我上幼儿园的第一天，妈妈带我来到幼儿园参加入学仪式。

哇，幼儿园好大呀！我看到好多小朋友，大家都穿着崭新的校服，眼睛里闪闪的，像小星星一样。

老师说，今天我们要做一个特别的事情，就是家长要做自我介绍。

妈妈站起来了，她穿着一件漂亮的蓝色裙子，笑嘻嘻的。

她说：“大家好，我是小明的妈妈，很高兴认识大家。

我平时喜欢看书，也喜欢做饭，今天是我第一次来幼儿园，特别激动哦。

”妈妈说完，还笑了笑，露出两颗小虎牙。

然后，爸爸也站起来了，他说：“大家好，我是小明的爸爸，平时爱看足球，也喜欢带小明去公园玩。

我相信小明在这里一定会很开心，大家以后要多多照顾他哦！”爸爸说话的声音很大，像小喇叭一样，我听得特别清楚。

我觉得有点害羞，躲在妈妈后面偷偷看大家。

老师说，我们要做个大大的微笑，然后跟爸爸妈妈一起拍照。

咔嚓一声，照片拍好了，今天好开心呀！我已经迫不及待想要开始我的幼儿园生活了。

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我上幼儿园了完整教案小班

我上幼儿园了完整教案小班教案标题：《我上幼儿园了》完整教案（小班）教学目标：1. 启发幼儿对幼儿园新环境的好奇心。

2. 帮助幼儿适应新的学习和生活环境。

3. 培养幼儿园生活中的自理能力。

4. 提升幼儿的语言表达和社交能力。

教学资源：1. 图书：《我上幼儿园了》或类似绘本。

2. 图片或幼儿园相关物品。

3. 幼儿园环境模拟材料（例如幼儿园标志、幼儿玩具等）。

4. 小组活动用具。

教学准备：1. 针对主题制作课堂环境，植入幼儿园元素。

2. 准备相关资源，如绘本、图片等。

3. 分组活动所需用具。

教学过程：引入（5分钟）1. 展示幼儿园的标志、玩具、图片等物品，激发幼儿的好奇心。

2. 通过提问引导幼儿谈论他们对幼儿园的期望和担心。

探索活动（15分钟）1. 在小组活动中，给每个小组分配一幅关于幼儿园场景的图片，要求幼儿观察图片，讨论其中的内容。

2. 引导幼儿分享他们在幼儿园中想要做的事情，例如玩具、活动等。

主体活动（25分钟）1. 借助绘本《我上幼儿园了》，向幼儿讲述幼儿园的日常活动和生活规则。

2. 引导幼儿互动参与，提问引导他们思考绘本中的问题，例如为什么要按时吃饭、尊重他人等。

3. 通过角色扮演游戏，模拟幼儿园活动，如自由游戏、就餐、午休等，帮助幼儿熟悉幼儿园生活的场景和规则。

展示与总结（10分钟）1. 邀请每个小组展示他们制作的关于幼儿园的海报或图片。

2. 教师总结幼儿园的一些重要规则和行为准则，鼓励幼儿在幼儿园尽快适应和遵守。

3. 鼓励幼儿分享他们对幼儿园的期待和想象。

课后延伸活动：1. 家庭作业：要求幼儿绘制自己在幼儿园喜欢做的事情，用简单的语言描述。

2. 家长互动：要求家长与幼儿一起讨论幼儿在幼儿园的经历和感受，并鼓励他们与其他幼儿园朋友分享。

教案注记：在教学过程中，教师应注意幼儿个体差异，灵活安排活动，鼓励积极参与和自我表达。

同时，教师应时刻关心幼儿的情绪和适应情况，适时给予引导和支持。