湖南省株洲县高三毕业班语文综合测试(二)
2024届湖南省部分地区高三下学期语文二模试卷汇编：语言文字运用Ⅱ
语言文字运用Ⅱ湖南省岳阳市2024届高三二模语文试卷（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20-22题。
人总要有志气，不过“志”字也容易引起误解。
没有长翅膀想飞，没有学过军事学、当过兵、打过仗而想将来做大元帅，没有循序渐进地学加、减、乘、除、比例、开方而想将来做算学上的发明家，那不是立“志”而是发狂妄的空想。
“志”字的意义原来很混，它可以解作“意志”或“决心”，可以解作“愿望”，也可以解作“目的”，即古训所谓“心之所之”。
一般青年心目中的“志”，往往全是“愿望”，而“有志者事竟成”中的“志”应该是兼含“意志”和“目的”二义。
认清“目的”和达到“目的”的路，下坚忍不拔的“决心”向那条路去走，①，这才是“立志”的真正的定义。
“愿望”往往只是一种狂妄的空想。
一个小孩子说他将来要做大总统，一个乞丐说他将来要成为大阔佬，完全不思量达到这种目的的方法和步骤如何，那②。
青年立志，如何处理理想与现实的冲突？每个人都应该有一种生活方法，有一种处理生活的信条。
我常把我的信条称为“三此主义．．．．”，“三此者”，“此身”“此时”“此地”。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（4分）【参考答案】①不达“目的”不止。
②决不能算是“立志”。
21.请用排比句式解释文中加点处的“三此主义”，分别以“此身”“此时”“此地”作为开头。
（4分）21.【参考答案】此身应该做而且能够做的事，就得让此身（自己）去做，不推诿给旁人；此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来再做；此地应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想像中的另一种环境去做。
22.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中多处都运用了引号，可以文本为例，简要概括引号的基本用法。
（3分）【参考答案】第一，标示直接引用的内容。
如：“有志者事竟成”“大脑越用越灵”等。
第二，标示需要着重论述或强调的内容。
株洲市高三下学期语文二模联考试卷
株洲市高三下学期语文二模联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分）(2019·晋城模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。
地球上的生物需要适应地球的自转，而包括人在内的所有生物都可以通过生物钟来预测和适应昼夜变化。
获得2017年诺贝尔生理学或医学奖的三位科学家以果蝇为模式生物，分离出了一个调控生物钟的基因。
他们________地观察细胞中该基因编码的蛋白变化，鉴定其他相关蛋白所________的成分，揭示了果蝇生物钟的调控机制。
由此，科学家们认为，（），也是生物适应外界环境而进化的结果，它调控着10%~40%的基因表达。
研究生物钟对了解人类生命活动具有重大的理论意义，同时也对治疗由于生物节律失常造成的人类疾病有着________的应用价值。
就我们人体而言，如果外部环境与生物钟发生冲突，个体不良行为与生物内在节律__________，那么，我们的健康就会受到影响。
最明显的例子莫过于“时差综合症”。
当乘坐飞机跨越多个时区，就会出现时差倒不过来，有时候即使我们感到很疲惫，但是晚上还是会失眠。
生物钟的正常工作对人的健康起着重要作用。
继三位诺奖获得者开拓性的研究之后，生物钟生物学成为具有广阔发展前景的研究领域，指导着人们健康生活。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 煞费心机包涵不可限量南辕北辙B . 苦心孤诣包含不可估量背道而驰C . 煞费心机包涵不可估量背道而驰D . 苦心孤诣包含不可限量南辕北辙（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 生物钟是包括我们人类在内的所有生物都有的现象B . 包括我们人类在内，生物钟是所有生物都有的现象C . 生物钟是所有生物都有的现象，包括我们人类在内D . 生物钟是所有生物中包括我们人类在内都有的现象（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 就会出现时差倒不过来，有时候即使我们很疲惫，但是晚上还会失眠。
2024届湖南省部分地区高三下学期二模语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ
语言文字运用Ⅱ湖南省怀化市2024届高三二模考试语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。
ChatGPT是一种基于自然语言处理（NLP）和机器学习的语言模型，是人工智能自然语言处理工具的最新成果，它不仅____________________，而且能够生成可信的“创造性”内容。
目前，该产品就一种无特别限制方式被普通用户或开发者使用，用户实验出了各种可能的应用方式，其智能程度被广泛认同。
_______________？ChatGPT给我们描绘了人工智能影响教育的冰山一角，对于教育工作者而言，又将如何应对这一科技浪潮？其实，教育工作者没有必要过分担心AI技术对教育产生的影响。
人才的多元性与核心竞争力，不仅仅体现在能否写出好文章、提出相对正确的解决问题思路，最关键的_______________。
ChatGPT等AI系统可以节省我们探索问题所需基本信息的过程，但不能代替我们验证问题解决方案的可行性和可靠性。
21．文中画波浪线的句子有语病，请修改。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（3分）22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（6分）①_______________ ②_______________ ③_______________21.修改：①“就”改为“以”。
②“实验”改为“尝试”“开发”等。
③删除“认为”。
原句：目前，该产品以一种无特别限制方式被普通用户或开发者所使用，用户尝试/开发出了各种可能的应用方式，其智能程度被广泛认同。
22.①能进行自然语言处理②人工智能会代替教师吗③是能解决实际问题湖南省师范大学附属中学2024届高三第二次高考模拟语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面文字，完成21~22题。
在恒冰覆盖的南极洲东部，有一个巨大、神秘的墙体绵延数千公里，被称为南极墙。
高中高三毕业班综合测试试题二含解析 试题(共21页)
2021届高三下学期第二次模拟考试语文(yǔwén)试题本试题卷一共10页，22题。
全卷满分是150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★【考前须知】1．答卷前，先将本人的姓名、准考证号填写上在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的规定的正确位置。
2．选择题的答题：每一小题在选出答案以后，用符合要求的2B铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的答题：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的答题：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置需要用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．在在考试完毕之后以后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第一卷阅读题〔70分〕一、现代文阅读〔35分〕〔一〕阐述类文本阅读〔9分，每一小题3分〕阅读下面的文字，完成以下小题。
文学的、日常的和科学的这几种语言在用法上是有区别的。
文学没有专门隶属于自己的媒介，在语言用法上无疑存在着许多混合的形式和微妙的转折变化。
要把科学语言与文学语言区别开来还比拟容易；然而，仅仅将它们看作是“思想〞与“情感〞或者“感觉〞之间的不同，还是不够的。
文学必定包含思想，而感情的语言也决非文学所仅有，这只要听听一对情人的谈话或者一场普通的吵嘴就可以明白。
尽管如此，理想的科学语言仍纯然是“直指式的〞：它要求语言符号与指称对象一一吻合。
语言符号完全是人为的，因此一种符号可以被相当的另一种符号代替；语言符号又是简洁明了的，即不假思索就可以告诉我们它所指称的对象。
文学语言有很多歧义。
每一种在历史过程中形成的语言，都拥有大量的同音异义字〔词〕以及诸如语法上的“性〞等专断的、不合理的分类，并且充满着历史上的事件、记忆和联想。
简而言之，它是高度“内涵〞的。
再说，文学语言远非仅仅用来指称或者说明什么，它还有表现情意的一面，可以传达说话者和作者的语调和态度。
2019-2020学年湖南省株洲市第二中学高三语文二模试题及参考答案
2019-2020学年湖南省株洲市第二中学高三语文二模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
将军和士兵聂鑫森胡家村村长胡大尊，做梦都没有想到，县长宋公义，会在这个冬天的早晨，出现在龙虎关！当他和村民走进望楼的休息室时，浓眉大眼的宋公义迎上来打招呼：“大尊，早啊。
”“宋县长，你什么时候来的？”“我昨晚十点叫关，然后和胡四哥一起值班、聊天，累了就在木炭火边打了个盹。
”胡子巴叉、右脚有点跛的胡四，惊得张大了嘴巴，问：“你是宋县长？怠慢了，怠慢了。
你说你是路过这里，借个宿。
”“宋县长，吃过早饭了？”大尊问。
“胡四哥煮的粥，还有两个喷香的烤红薯，好吃。
”“第一批游客，要九点后才会到达。
先喝茶，歇歇憩，过下子请宋县长现场指导。
”宋公义淡淡一笑。
这个瑟缩在湘黔边界的胡家村，几个月来忽然热闹起来了。
就因为在这块地界上，老祖宗留下了一座古城堡，名叫龙虎关，县里拨下了专项扶贫款，把龙虎关修旧如旧，又修好公路，再经宣传，这里立即成了一个旅游热点。
胡家村的村民，祖祖辈辈靠种包谷为活，莽莽苍苍的大山，当然也产茶叶、野果、蔬菜，但交通不便，怎么往外运？换不来现钱啊。
于是，穷，且穷得很冷清。
龙虎关离胡家村不过三里地，左边是青龙山，右边是白虎山，两山之间是商旅的通道。
大概在清康熙年间便在这里设卡筑关，一是为防止边民作乱，二是为保证边贸的税收。
龙虎关的城墙都是粗犷的麻石砌成，城高且厚，城墙上有望楼、烽火台、行道、石级。
城垛与城垛，依次排列，像一个个的“凹”字。
村民万万没想到，这玩意城里人觉得新鲜，更没想到要花钱买票才能看；看了龙虎关，还要买他们地摊上摆着的茶叶、野果、蔬菜、腊肉、腊鱼，说这是百分之百的生态食品。
有古代的龙虎关，就不能没有守关的将军和兵卒。
县里的旅游局，为龙虎关免费捐赠了仿制的古代军装和兵器。
将军的装束最显眼，头盔、甲胄、护心镜、宝剑，威风凛凛。
兵卒军装的前胸后背，都印着一个粗黑的“兵”字，一手拿藤制的盾牌，一手握长矛或是大刀。
株洲市高考语文模拟检测二试卷
株洲市高考语文模拟检测二试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下面是柯灵先生为《台湾散文选》作序时的一段话。
他玄想中的散文，“应该有声、有色、有光；应该有木箫的甜味，有釜形大铜鼓的骚响，有旋转自如像虹一样的光谱。
而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。
一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，如撒盐于烛，会喷出七彩的火花”。
请你将这段话用平易朴实的语言重新表述(60字以内)。
二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高三下·南开模拟) 阅读下面的文章，完成下面小题。
唐朝的政府官员，通常都有退休（致仕）的保障。
官员致仕，根据等级不同，规定有所不同。
皇帝身边的五品官，地方上的四品官，到了退休的年龄，所谓“悬车①”之年，要自己打报告给皇帝，获得皇帝批准才能，办理致仕手续。
如唐高宗时的张行成，是尚书右仆射，加授太子少傅。
因为天旱，他认为自己有责任，于是上表请求致仕，唐高宗亲手书写诏书，不允许，反而赏赐宫女、黄金、器物等等。
但是，六品以下官员的致仕，到年龄便退，没有回旋的余地。
吏部每年都会向皇帝报告，今年有多少官员致仕，报告后面附有一个长长的名单，通常照章办事即可。
以制度应对多数，这是基本方略。
有的大臣致仕，会获得皇帝的支持。
唐太宗时期，尚书右仆射“战神”李靖以足疾为由上表请求退休，唐太宗表示支持，把李靖树成知进退的楷模，赏赐绢帛千段、御马两匹，所有待遇不变，还特意派人到李靖府上表达皇帝的关怀。
可见，致仕制度在唐朝，对于申下级官员，多按照制度执行，而对于高官并不采取一刀切，对退休官员的优待突破了制度的限制，由皇帝给予特别恩赏。
另一种优待的办法是退休前提职，以更高级别的官职致仕，这样相应的待遇也得到了提高。
致仕有时也是朝廷处理大臣的一个手段，开元十五年，御史大夫崔隐甫、中丞宇文融与尚书左丞相张说矛盾不休，各自组织朋党展开斗争。
2020年湖南省株洲市第二中学高三语文二模试卷及答案解析
2020年湖南省株洲市第二中学高三语文二模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。
因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。
“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。
王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。
羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。
玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。
忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨、乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。
边塞将士们的坦荡着实令人叹服。
于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。
“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。
忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。
忧民，最深情的则非杜甫莫属了。
朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，意为“品格高尚”的人。
朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。
杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。
他的“三吏”“三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。
湖南省株洲市高三模拟考试(二模)语文试卷
湖南省株洲市高三模拟考试（二模）语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共42分)1. （6分） (2019高一下·合肥期中) 阅读下面的文字，完成各题。
文学观念是随着时世的推移而改变的。
魏晋文学观念的变革，摆脱了经学的束缚，确立了诗文正宗；近代文学观念的更新，突破了正统的范畴，接纳了戏曲小说。
林先生对于古代文学的研究，特别重视这种文学本位，着力于文学自身内在规律的探索。
在唐诗的研究中，一般都要提到诸如国家统一、经济繁荣、民族融合、大众喜爱等外部条件，而林先生则不然。
先生是位诗人，因而敏锐地发现，在这诗的国度里，诗成了整个文化的灵魂。
他说：“诗简直成了生活中的凭证，它无处不在，它的特征渗透到整个文化之中去。
中国的文化就是以诗歌传统为中心的文化。
”（《漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴》）他以富于诗人个性的独特视角直切诗歌的文学本位，因而在创作主体中偏重于寒士诗人，在创作方法中偏重于浪漫主义。
林先生的唐诗研究，不同于一般批评者把目光投向诗歌所反映的具体社会现实，而是把握住创作主体的精神，提出了“少年精神”。
林先生认为中国古代作家大都属于“士”这一阶层，出身寒微，生活困苦。
他说：“中国古代的正统文学主要是以士为代表，以开明政治为中心的寒士文学。
”（《中国文学简史·导言》）唐代正是封建社会的上升时期，曾推行开明政治，是寒士积极进取、扬眉吐气的时代，因而表现出一种“少年精神”。
“少年精神”是“开朗的、解放的”，充满“青春的气息”和“浪漫豪情”。
李白是最富于“布衣感”的“寒士”，也是最富于“少年精神”的诗人，他“即便是悲愤，也不失其豪放，即便是失败，也不失为英雄”（《唐代四大诗人》）。
盛唐诗人诗作类皆具有“少年精神”，即便是发牢骚的诗，也是乐观向上的；即便是写空寂的境界，“也流露着与宇宙息息相通的无限生意”。
林先生与“汉魏风骨”对举，提出“盛唐气象”，李白诗歌是“盛唐气象的典型”（《盛唐气象》）。
2025届湖南省株洲市茶陵县第三中学高考语文二模试卷含解析
保洁工作建议保洁工作建议一、加强自身职业素养作为保洁工作人员，要提高自身职业素养，树立正确的职业态度，要有责任心、耐心和细致的工作态度。
要随时做到自律、遵守规章制度，要守时、守约、守纪律，保持良好的工作纪律和行为规范。
二、注重卫生环境管理在保洁工作中，要注重卫生环境管理，确保每一个角落都保持整洁。
及时清理垃圾、清扫地面，保持地面干净，定期开窗通风，保持室内空气的清新。
杜绝并及时消灭害虫，确保环境卫生。
三、做好设备设施维护保洁工作中的设备设施是工作的基础，要定期检查和维护清洁工具设备，确保其正常使用。
保持工具的整洁，做到物归原位，放置整齐，防止工具的损坏或遗失。
四、科学使用清洁用品在使用清洁用品时，要科学选择，合理使用。
要根据不同的工作环境和物体的特点，选择合适的清洁剂和清洁工具。
不要过度使用清洁剂，以免造成浪费和环境污染。
五、加强团队合作在保洁工作中，要加强团队合作，与同事之间要相互帮助、相互支持。
要积极与其他部门保持联系，协调沟通，共同完成公司的工作目标。
要时刻保持团队意识，互相尊重，互相配合，共同营造良好的工作氛围。
六、保持学习进步保洁工作虽然简单，但也需要持续不断的学习和进步。
要关注保洁行业的最新动态和技术，学习新的清洁方法和技巧，不断提高自身的工作水平和专业素养。
同时，要积极参加培训课程，提升自己的综合能力。
七、积极反馈建议作为保洁工作人员，要积极反馈工作中遇到的问题和困难，提出合理的建议和意见。
要向上级汇报工作进展和困难，寻求解决问题的方法和途径，为公司的发展和改进提供有用的参考意见。
总之，保洁工作并不简单，需要保洁人员具备一定的专业技能和工作素养。
只有积极投入、持之以恒地做好保洁工作，才能创造一个干净、整洁的工作环境，为员工提供一个舒适的工作条件。
同时，也要不断提升自己的业务水平，追求卓越，为公司的发展做出贡献。
株洲市高三毕业班第二次调研测试语文试题
株洲市高三毕业班第二次调研测试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共42分)1. （4分）(2016·温州模拟) 阅读下面选文，完成小题。
苏轼的养生理论继承了庄周、葛洪及孙思邈等道家的养生思想，主要包括药物养生、运动养生、食物养生与调摄养生等层面。
他对一些食物的养生功效，对养生的方法与途径的研究均达相当水准。
据初步统计，苏轼有关行医用药的作品约30篇，养生的作品有《问养生》《养生说》《养生诀》等20篇。
清王如锡编的《东坡养生集》即收录其诗词文与书信中相关论述1140余条，足见其多。
从总体来说，苏轼强调运动养生，认为“善养生者，使之能逸而能劳”；与此相关，他不主张用长生药养生，认为“药石可以伐病而不可以养生”，“养生者，不过慎起居、饮食，节声色而已。
节慎在未病之前，而服药在已病之后”。
可见他认为善药不如慎起居饮食。
苏轼对食物养生很感兴趣，《服生姜法》《服地黄法》等，多为描写食物养生的文章。
苏轼多酿黄酒、果酒及药酒，多低度酒，与唐人饮酒消愁不同，苏轼饮酒主要是为了滋补健身；苏轼喜饮酒而不能多饮，稍饮即醉，有着“与众共享为义，饮酒适度为尊”的人文精神。
与食物养生相比，他更主张调摄养生，认为饮食只可养身、养形，加强精神修养方可养心、养神，从而达到以神御形，故他提出了“三养”的养心理论，即“一曰安分以养福，二曰宽胃以养气，三曰省费以养财”；还开出“四味药”，即“一曰无事以当贵，二曰早寝以当福，三曰安步以当车，四曰晚食以当肉”。
其养生名篇《养老篇》曰：“软蒸饭，烂煮肉。
温羹汤，厚毡褥。
少饮酒，惺惺宿。
缓缓行，双拳曲。
虚其心，实其腹。
丧其耳，忘其目。
久久行，金丹熟。
”寥寥四十二字，即从饮食、心理、衣着、被褥、行走、行气及五官等诸多方面论述了日常生活中的养生之道，比较鲜明地体现了他的养生理念，堪称苏轼从长期实践中总结出来的养生宝鉴。
（选自王友胜《苏轼的科技活动论析》，有删节）（1）对于苏轼的养生观，下列说法不正确的一项是A . 苏轼主张运动养生B . 苏轼主张药石养生C . 苏轼主张食物养生D . 苏轼主张调摄养生（2）下列说法符合原文观点的一项是A . 苏轼根据庄周、葛洪及孙思邈等道家的养生思想进行养生。
2020-2021学年株洲县第五中学高三语文二模试卷及答案解析
2020-2021学年株洲县第五中学高三语文二模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
“骨法用笔”中“骨”的内涵探析杨小晋①“骨法用笔”由南齐谢赫在《古画品录》中提出，是中国书画笔墨精神一贯秉承的重要信条。
作为特有的民族审美现象，以“骨”为“法”关联着中国人深层的文化认知结构，是形态表象对文化精神的自觉反照。
②先民剐肉剔骨的生活方式强化了“骨”的形象认知。
甲骨文“骨”字就是骨节的象形表达，由几根骨头交错放置的形象构成，起笔与转折处的小竖画强调出“骨”两端突出的结。
显然，这与书画笔画的外形棱角，运笔的顿挫痕迹，有一种内在的承继关联性。
③道家鼻祖老子以“道”为核心的学说，在民族文化衍生中，逐渐赋予“骨”更多的文化内涵。
譬如“骨”与“相法”就进行了奇妙的融合。
在古代相术和人物品藻中，对人的“骨相”进行祸福、贵贱、寿天等命运信息的解读，又称“骨法”。
在魏晋南北朝时代，“骨法”相人的方法甚至渗化到国家选拔官员的行政生活之中。
④相人和人物品藻的民风浸润到文人艺术生活中，使“骨”最终衍生出了美学意义。
如刘邵在探讨人物评价法的《人物志·九征第一》中说：“勇怯之势在于筋，强弱之植在于骨。
”这种将“骨”与“强弱”力量联系的见解，与后世艺术理论家关于笔法的“筋骨皮肉论”一脉相承。
清代布颜图《画学心法问答》：“笔有筋骨皮肉四势，筋骨在内，皮肉在外。
”“骨法用笔”的“骨”蕴含着劲健和力量，张扬着中国画的文化生命意识。
⑤在审美文化领域，“骨”不仅融合了自然“骨形”，还上通宇宙天地法则，下连伦理道德表候，俨然成为把握人内在精神的重要媒介。
这些嬗变的内涵随着两条线索融入书画艺术，就完成了“骨法”在文化意义上的飞跃和历史建构。
⑥第一条线索为“骨形”。
这里“骨”被“观物取象”的造型观分化成“人物骨形”和“笔画骨形”两种含义。
东晋顾恺之《论画》中的“骨法”指的是人物的骨体相貌。
湖南省各地2024届高三下学期综合练习(二)语文试题试卷含解析
湖南省各地2024届高三下学期综合练习（二）语文试题试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议,能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。
当表情包大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”悄然生成、蔓延，现代人无法用精准的中文表情达意。
台湾著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。
化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络，遂将“讲病态中文”变成时尚。
作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。
这些分析无疑是切中肯綮的。
也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。
其实，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。
咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子。
打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以。
唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。
1．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A．推波助澜累赘俯拾即是遏止B．兴风作浪繁杂应接不暇遏止C．兴风作浪累赘应接不暇遏制D．推波助澜繁杂俯拾即是遏制2．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）A．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议,能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。
2020届株洲市株木中学高三语文二模试题及答案解析
2020届株洲市株木中学高三语文二模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
随着现代学术不断走向专业化与职业化，追求“高精尖”对学者具有极大吸引力。
相比之下，文化科学普及工作显得有些简单。
无论在学者的科研项目里，还是在学术评价体系中，普及都是一个不那么“高大上”的领域。
有意思的是，社会大众对普及读物的需求却空前强烈——他们期待了解科技新发展，希望掌握经济、法律、心理相关知识，愿意学习中华优秀传统文化。
学界的“高冷”和大众的“热情”形成鲜明反差，反映出当前我国学者撰写的科学普及读物缺乏。
在科学领域，以天文学为例，在近年译介的普及读物中，我们看到包括引力波的发现者、诺贝尔奖得主基普·索恩等一大批科学家的名字。
在中华优秀传统文化普及方面，近年来我们取得不小进步，但仍有较大提高空间。
比如，目前学者撰写的汉字普及读物中，影响较广的是瑞典学者林西莉的《给孩子的汉字王国》，这让我们不禁思考我国作者在创作方面还有哪些不足。
文化科学普及是基础教育与社会教育不可或缺的环节，既关乎文化传承、科学普及的树人大计，更是满足人民群众精神文化需求的重要方式。
在这样一个领域上，亟待中国当代学者投入更多精力，拿出更多高水平作品。
学术大家从事普及工作是中国学界的优良传统。
新文化运动以来，面向大众的知识普及与文化传播，成为中国知识分子的自觉担当。
不少名家，如朱自清、顾颉刚、王力、朱光潜、李长之、陆宗达，他们笔下的科普读物篇幅不大、内容平易、语言轻松，却有着深厚的学术积淀与教育热忱。
朱自清《经典常谈》，用朴素清晰的笔触介绍经史子集中的经典著作，为初学者娓娓讲述传统文化要义与精神；李长之《孔子的故事》饱含深情地讲述孔子生平，展现孔子在风雨飘摇中的理想与坚持；王梓坤《科学发现纵横谈》，从东西方的科学传统出发，深入浅出地讲解科学的方法与世界观……无论“常谈”“故事”还是“纵横谈”，前辈学者的努力形成了中国文化科学普及的优良传统。
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湖南省株洲县高三毕业班语文综合测试（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·温州期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，各种类型的网络社交平台不断涌现，在满足人们社交需求的同时，也带来类似的网络社交诈骗问题。
（甲）网络社交平台多建立在虚拟、开放的基础上，除了现实中的熟人外，使用者很难了解其他虚拟ID的真实情况，稍有不慎，就有可能落入不法分子的圈套。
更重要的是，一些社交平台不善监管、缺乏自律，给诈骗分子可乘之机。
丢失了诚信的本色，必然问题百出，行之不远。
中华民族一直有崇尚诚信的优良传统。
（乙）“人而无信，不知其可也，”孔子将守信视为人安身立命的基础；“诚者，天之道也。
思诚者，人之道也，”孟子认为诚实是天道人伦的法则。
周幽王烽火戏诸侯以致亡国，商鞅“徙木立信”为后世所传诵。
（丙）诚信不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容、社会主义市场经济的基本要素。
正因此，我们一直大力倡导和践行诚信价值观，高度重视诚信在治国理政中的重要作用。
（1）文段中的加下划线词语，运用不正确的一项是（）A . 可乘之机B . 安身立命C . 以致D . 传诵（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A . 甲B . 乙C . 丙二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2017高一上·山西月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。
“任务驱动型作文”源自于西方国家日常语言教学和写作教学的“任务型语言教学法”，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确“任务”的前提下，完成语言交际口语或书面语表达。
这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：拼板式任务，要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；信息差任务，给两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；解决问题式任务，给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案；做决定式任务，给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；交换意见式任务，学生参与讨论、交换意见，但无须达成一致。
国内一些学者在“任务型语言教学法”的基础上，增加“驱动”一词，用于作文教学。
教育部考试中心的张开明确提出了2015年高考作文的两道题目均属于“任务驱动型作文”，并对其概念做出阐释：“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
”他认为，在材料型作文中增加任务驱动型指令，能“较好地解决材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾”，是在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。
与传统的材料作文对比，“任务驱动型作文”的材料具有特殊性。
首先，材料的内容思想紧扣“主旋律”。
正如张开所说：“作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。
”其次，材料具有真实性的特点。
任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料作文的寓言故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同，这种真实性暗含了鼓励考生关注社会、关注人生的命题意图。
第三，材料的价值取向具有多元性。
价值取向的多元化表现在：材料往往具有争议性，争议性重在考查考生的思辨能力；关涉的人物对象不是一个人，而是几个或几类人，这就保证“任务”的指向有多选择；命题者对材料没有鲜明的感情倾向。
这样的材料，能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。
同时，考生要把握好典型人物的特点和特质，这样才能避免一般化。
社会主义核心价值观无疑是立意的主旋律，但一定注意不要“贴标签”“穿靴戴帽”、空发议论。
在弘扬正气、传递正能量的同时，还可从反面针砭时弊，揭露社会上存在的某些消极落后现象，在对比中凸显社会主义核心价值观的积极意义。
（节选自《语文周报》特邀专家：尤立增《怎样写好任务驱动型作文》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A . 基于建构主义理论的任务型语言教学法，要求学生语言交际时完成核心任务。
B . 任务型语言教学法中，学生的表达根据任务的指向采用不同的信息处理方式。
C . 把任务进行分类，学生可以有针对地参与讨论、交换意见，但无须达成一致。
D . 国内一些学者将“任务型语言教学法”直接引入作文教学中，拓展教学思想。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A . 围绕“任务驱动型作文”这一核心概念，文章论述这一概念产生的历史沿革。
B . 任务型语言教学法细化为五种任务类型，并对学生完成任务的侧重点进行比较。
C . 文章援引专家的权威说法，例证确凿，对高考作文命题思路的转向进行诠释。
D . 本文逐层论述任务驱动型作文的材料特点，强调其相对传统作文材料的改进。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A . 增加任务驱动型指令，创设出相对真实的情境，让学生提出解决问题的想法和方案。
B . 近年高考，作文命题关注社会热点，突出育人功能，体现社会主义核心价值观。
C . 2015年全国卷作文题引导学生辩证思考，但命题者本身对材料没有鲜明的感情倾向。
D . 任务驱动型指令避免套作、宿构等行文方式，弥补传统材料空间大、立意多元的缺陷。
3. （9分）(2020·包头模拟) 阅读下面的文字，回答问题。
①周人认为，修德与刑罚实为一事之两面。
然而，这种对刑德关系的思考却长期被后人曲解。
《论语·为政》载孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。
道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”孔子的本意并不是将刑与德彼此对立，而主要是强调单独用政、用刑的弊害。
但后人误解孔子的原义，将刑与德对立起来，认为德为贤人君子所修，而刑则专为庶民小人而设。
这种误解混淆了古人立刑的初衷，不符合西周刑德思想的本义。
②西周金文所提供的刑罚史料虽然极不系统，但仍可从中看出周人对于用刑的思考。
比如，西周膡匜铭曰：“汝敢以乃师讼，汝尚忒先誓……宜鞭汝千，幭剭汝。
”意思是说，牧牛违背先前所立的誓言，对其处以鞭刑一千，并施以墨刑。
再如，夨人盘铭曰：“我既付散氏田器，有爽，实余有散氏心贼，则鞭千罚千，传弃出……我既付散氏隰田、庄田，余有爽变，鞭千罚千。
”意思是说，散氏向夨交付田地必先从耕田的农具开始，后又交付田地，两事皆立誓，如有贼心不诚，则受鞭刑一千，罚金一千，或流放逐远。
这些史料记述了西周刑罚的一些真实情况：受刑者之所以受刑，是因其缺乏诚信的失德行为。
这清楚地表明，西周刑罚的意义并非仅仅在于对失行者的惩罚，而是重在对失德行为的约束。
杀人者死，伤人者刑，已是不言自明的问题。
但刑罚的重点如果仅仅在于禁暴惩恶，而不能戒其未发，其局限性就非常明显。
因此，西周刑罚思考的重点首先在于以刑罚约束失德行为。
德之不失，又岂可失行。
这表明，周人早已懂得，崇尚道德、维护诚信对于社会发展的重要意义。
③西周金文史料表明，西周刑德思想很重要的内容就是以刑辅德。
因为修德并不完全依赖于人的自觉自律，一旦人不能自觉修德而有所背失，借刑罚以正之就成为修德不可或缺的重要补充。
换言之，道德的丧失不能仅靠说教加以匡正，而必须借助刑罚，这体现了西周对刑德关系的基本思考。
《礼记·乐记》曰：“刑以防之。
”即以刑罚作为防范道德丧失的手段。
周人刑罚的目的是将其作为德行推广的辅助，而信为德之本，失信也就是失德，所以对于失信的行为必然处以刑罚。
西周的文治不仅在于礼乐严整，更在于全社会崇德修信的风尚。
这使诚信成为周人道德的核心思想，失信者要付出高昂的代价。
西周社会实行以刑辅德，不仅反映了周人对于诚信之德的重视，而且也符合后来儒家的主张。
《论语·为政》载孔子曰：“人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”车不能行自然是无用之物；人而不信，纵有他才，也是无用之人。
周人对于诚信的推崇，由此可见一斑④西周社会对道德尤其是诚信的重视意味着失德失信同失行一样难逃刑律的惩罚。
西周刑罚的首要作用即在于辅德，这是西周刑德思想的根本。
毫无疑问，杀人越货的危害是巨大的，但德行的丧失、心灵的污染所造成的社会危害决不可言轻，因为它会使世道人心涣散而产生动荡。
西周社会距今已有3000年，时间虽久远，但古人的思想并不遥远，其思想中的合理因素值得今天借鉴。
深入研究西周以刑辅德思想，不仅有利于了解中国古代法制史，而且对于今天推进社会主义核心价值观建设和法治社会建设具有借鉴意义。
(节选自冯时《西周以刑辅德思想的启示》)（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A . 后人将孔子所说的刑与德对立起来，混淆了古人立刑的初衷，这不符合西周刑德思想的本义。
B . 西周金文所提供刑罚史料虽然极不系统，但足够说明西周刑罚恩考的重点仅仅在于以刑罚约束失德行为。
C . 以刑轴德之所以是四周刑德思规的重要内容，是因为通德的丧失不能仅靠说教加以匡正，而必须惜助刑罚。
D . 膡匜铭、夨人盘铭的记录反映了西周刑罚的真实情况，受刑者受刑的原因是缺乏诚信的失德行为。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A . 第一段中作者價《论语.为政》中的话，论述后人曲解了修德与刑罚是一件事情的两面，不符合西周刑德思想的本义。
B . 第二段作者重点信西周金文的刑罚史料，论述了周人早已懂得崇尚道德，维护诚信对于社会发展的重要意义。
C . 第三段作者运用举例论证、引用论证，论述了以刑辅德是西周刑德思想很重要的内容。
D . 全文重点论述周人刑德思想对今天推进社会主义核心价值观建设和法治建设具有借鉴意义。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A . 西周对失信之人处以刑罚，让失信者付出高昂的代价，表明西周人对于诚信的重视，这与后来儒家的主张并不相符。
B . 从孔子说的车不能行就是无用之物，人而无信就是无用之人，可见西周社会对于以刑辅德的高度重视。
C . 西周刑罚的根本就是辅德，其思想的合理因素仍然值得我们今天在建设社会主义核心价值观和法治社会中借鉴。
D . 西周刑罚的重点仅能禁暴惩恶，却不能戒其未发，说明西周刑罚是有明显的局限性的。
4. （12分） (2017高一下·石家庄期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。
柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。
我走在这条山区公路上，我像一条船。