市普通中小学管理督导评估自评报告正式版
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
(2023)市普通中小学管理督导评估自评报告(八页)(一)
(2023)市普通中小学管理督导评估自评报告（八页）(一)(2023)市普通中小学管理督导评估自评报告背景介绍本报告旨在对该市普通中小学教育管理水平进行自我评估，为督导评估提供参考。
自我评估指标自我评估将从以下几个方面进行：1.教育管理制度建设情况2.教育管理工作落实情况3.教师队伍建设情况4.校园文化建设情况5.安全管理情况自我评估结果1.教育管理制度建设情况学校制度建设相对完善，但仍存在缺陷，需要进一步完善。
2.教育管理工作落实情况学校管理人员虽然较为努力，但是还没有将各项管理工作落实到位。
3.教师队伍建设情况该市普通中小学教师队伍整体发展较为稳定，拥有一批高水平的教师，并且加强了新教师的培养。
4.校园文化建设情况学校文化建设成效显著，教育教学氛围较为浓厚，但是仍需完善校园文化建设。
5.安全管理情况学校安全管理工作开展顺利，但是仍需加强家校联动，做到全方面保障学生安全。
改进方案1.完善制度建设，完善学校日常管理制度。
2.形成科学的管理工作方式，加强各项工作的落实。
3.拓宽教师队伍建设渠道，培养更多具有高水平的教师。
4.加强校园文化建设，打造良好的学校育人环境。
5.完善安全管理工作，加强家校联动，全方位保障学生安全。
总结通过自我评估，我们发现了学校管理工作存在的问题，并提出了相应的改进方案。
我们将以此为契机，不断完善学校管理工作，为学生创造更好的成长环境。
下一步计划1.落实制度建设方案，确保学校制度完善。
2.建立科学、严密的管理工作方案，确保各项工作有具体落实措施。
3.继续培养高水平教师队伍，加强师资队伍建设。
4.加强校园文化建设，定期开展多样化的校园文化活动。
5.进一步加强安全管理，落实家校联动机制，确保学生安全。
结论通过自我评估，我们发现学校管理工作、教学质量存在不足，并提出了相应的改进方案和下一步计划。
领导班子和全体教职员工一定要认真落实改进方案，做到学习先进经验，科学管理，教学质量得到明显提升，促进了学校各项工作的发展，推动了学校整体综合实力的提升。
市普通中小学管理督导评估自评报告[页3]
![市普通中小学管理督导评估自评报告[页3]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f6691bba0116c175f0e48f7.png)
市普通中小学管理督导评估自评报告[页3]市普通中小学管理督导评估自评报告市普通中小学管理督导评估自评报告非常严密地组织了每学期的期末检测工作。
同时加强了对考察科目的检测，首先制定了《绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案》，然后由主任们组织考察科目的老师们进行了检测，此项工作扎实有效，达到了预期目的。
认真抓好教学检查工作。
及时进行教学常规的检查，能有力促进教师的教学工作，保证教学常规的落实。
每学期分期中、期末两次进行检查。
检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动等几个方面。
检查小组成员对各位教师的以上材料进行耐心细致的检查，并作出公正的评估。
各检查组长对检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。
发挥好集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。
每周二下午办公时间，以各年级学科组为单位进行集体备课，具体由分管级部的教导主任负责，每次集体备课都要有中心发言人，其他教师进行补充，每次集体备课的各类资料都要存档备查。
充分发挥教研组的作用，教研组长要根据制定的计划安排每组的教研活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。
严格考勤，要做好活动记录及考勤记录。
教研活动期间不得闲谈，不得擅自外出，更不能无故缺勤。
课题组主持人要组织好课题的研究工作，要有计划、有活动记录、有总结，还要注意收集研究过程中的资料。
3、加强校本教研，提高教师的业务水平。
（1）、骨干教师示范课。
安排了15位曾获得过章丘市级优质课以上的教师和11位行政干部上示范课，虽然此项活动时间跨度大，人员多，但教导处组织的却是周密严谨。
它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，通过本次活动的开展，全体教师对新课改有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，使教育教学工作水平有所提高。
（2）、教师对教学工作做好反思。
“在研讨中发展，在反思中成长。
”这是新一界领导班子对广大教师提出的目标。
我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己的教育教学工作进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。
通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。
以下是本人的自评报告。
一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。
2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。
3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。
二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。
2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。
3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。
三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。
2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。
3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。
四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。
同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。
2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。
市普通中小学管理督导评估自评报告模板
市普通中小学管理督导评估自评报告模板简述本文档是市普通中小学管理督导评估自评报告的模板，该报告旨在提供一种规范化自评的方法，方便督导单位对学校管理现状进行全面评估、帮助学校发现问题、提高管理水平。
学校基本情况简介1.学校名称：2.学校所在地：3.学校性质：4.学校代码：5.学校领导班子成员：自我评价学校管理模式1.学校是否拥有有效的管理模式：–[ ] 是–[ ] 否2.学校管理模式是否能够有效解决校内问题：–[ ] 是–[ ] 否师资队伍建设1.学校教师总人数：2.学校拥有教师的学历、职称、年龄等情况介绍：3.学校拥有专业课教师的比例：4.学校是否拥有师资库，并有效管理师资信息：–[ ] 是–[ ] 否教学管理1.学校是否拥有有效的教学管理流程：–[ ] 是–[ ] 否2.学校是否拥有有效的教师培训机制：–[ ] 是–[ ] 否3.学校是否对教师进行管理和评价：–[ ] 是–[ ] 否学生成长1.学校是否拥有有效的学生管理流程：–[ ] 是–[ ] 否2.学校是否拥有有效的招生工作机制：–[ ] 是–[ ] 否3.学校是否拥有有效的学生考勤管理和追踪机制：–[ ] 是–[ ] 否学校基础建设1.学校教育设施是否完善：–[ ] 是–[ ] 否2.学校教育设施是否安全：–[ ] 是–[ ] 否总结本报告从学校管理模式、师资队伍建设、教学管理、学生成长和学校基础建设五个方面对学校进行自我评价。
通过此次自评，学校已经对自身管理现状进行了深入了解，发现了一些有待解决的问题。
学校将尽快制定相应的解决方案、加强管理、提高教育水平。
中小学素质教育督导评估自查报告
中小学素质教育督导评估自查报告一、背景介绍随着教育改革的深入推进，中小学素质教育已逐渐成为各地教育的重要目标。
为了确保素质教育的有效开展，教育部门进行了督导评估，并要求各学校进行自查报告，以发现问题并及时改进。
二、教师队伍建设从教师队伍建设方面来看，学校注重引进高素质教师，提高教师队伍整体素质。
学校还开展师德师风建设活动，加强教师的职业道德和专业水平。
然而，在教师队伍建设中，还存在一些问题，比如部分教师教学能力有待提高，师资结构亟需优化。
三、课程设置及教学管理在课程设置及教学管理方面，学校注重设置多样化的课程，充分考虑学生的兴趣和特长。
同时，学校还积极探索创新型教学管理模式，提高教学效果。
然而，仍有部分课程设置过于单一，缺乏灵活性，需要进一步调整。
四、学生综合素质评价学校重视学生综合素质的评价，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质和能力。
学校通过丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
但是，在学生综合素质评价中，仍有部分学校只重视学生的学习成绩，忽略了学生的综合素质和能力培养。
五、家校合作及社会资源学校积极拓展家校合作和社会资源，通过家长会、志愿者等形式，促进学校、家庭和社会的紧密联系，共同关注学生的发展。
同时，学校还积极利用社会资源，为学生提供更多的学习机会和资源支持。
但是，在家校合作及社会资源利用方面，仍有待进一步加强，提高效率。
六、改进措施及未来规划针对以上问题，学校将采取以下改进措施：加强教师培训，提高教师教学水平；优化课程设置，促进学生综合素质的培养；加强学生综合素质评价，注重学生的全面发展；加强家校合作，充分利用社会资源，促进学生全面发展。
未来，学校将进一步完善中小学素质教育工作，努力提高学校教育教学水平，助力学生成长成才。
同时，学校将持续关注教育改革的动向，不断完善教育教学模式，为实现教育现代化奠定坚实基础。
七、结语中小学素质教育的督导评估自查报告是学校提高教育教学质量的重要参考依据，通过自查报告，学校能够及时发现问题，采取有效措施进行改进，为学生提供更优质的教育教学服务。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。
学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。
现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。
学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。
二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。
近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。
三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。
学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。
同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。
四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。
学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。
在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。
在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。
五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。
同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。
六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。
教育督导评估学校自评报告范文
教育督导评估学校自评报告范文尊敬的各位领导、各位专家：您好！我代表学校全体师生，向您们汇报学校近一年来在教育教学、管理等方面的自查自评情况。
首先，请允许我简要介绍一下学校的基本情况。
一、学校基本情况我校成立于XX年，位于XX市XX区，是一所集小学、初中、高中于一体的全日制寄宿学校。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，其中专任教师XX人，学生XX人。
学校秉持“以人为本、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、自查自评内容（一）党建工作1. 加强党组织建设，充分发挥党组织在学校工作中的领导核心作用。
2. 落实党风廉政建设主体责任，严格执行党的纪律规定，加强廉洁从教教育。
3. 加强意识形态工作，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。
（二）教育教学工作1. 深化课程改革，优化课程设置，注重学生全面发展。
2. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。
3. 强化教师队伍建设，提升教师专业素养，加强师德师风建设。
4. 推进素质教育，注重学生实践能力培养，丰富校园文化生活。
（三）管理工作1. 加强学校安全管理，确保师生人身安全。
2. 完善学校制度建设，规范学校管理。
3. 加强后勤保障，提高服务质量。
4. 加强家校联系，构建和谐校园。
（四）办学特色1. 打造特色课程，培养学生兴趣爱好。
2. 加强特色活动建设，丰富学生校园生活。
3. 加强特色师资队伍建设，提升特色教育质量。
（五）存在问题及整改措施1. 问题：部分教师教育教学观念滞后，教育教学方法有待改进。
整改措施：加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 问题：学校硬件设施不足，影响教育教学质量。
整改措施：积极争取政府支持，加大投入，改善办学条件。
3. 问题：家校联系不够紧密，家长对学校教育的参与度不高。
整改措施：加强家校沟通，提高家长对学校教育的关注度和参与度。
三、自查自评结论通过自查自评，我们认为学校在党建工作、教育教学、管理等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
2024年督导评估自查报告(三篇)
2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。
学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。
适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。
学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。
二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。
学校全面贯彻党和国家的教育方针。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。
坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。
扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。
学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。
微机室和多媒体教室也一应俱全。
为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。
2024年小学学校督导评估自查报告(3篇)
2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
2024年小学学校督导评估自查报告（2）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（3）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。
本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。
二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。
学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。
学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。
三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。
我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。
根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。
1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。
通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。
2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。
通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。
同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。
3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。
通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。
学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。
4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。
通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。
学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。
市普通中小学管理督导评估自评报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 市普通中小学管理督导评估自评报告正式版市普通中小学管理督导评估自评报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。
学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。
学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导，以求真务实的态度，全面落实省规范化学校的各项标准要求，逐步完善各项规章制度，努力丰富“办人民满意教育”的内涵，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，为师生全面发展搭建良好平台，贯彻细节决定成败，执行决定输赢的管理理念，加强校园文化建设，创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。
一、校务管理：我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度，**管理学校。
学校建有学校与社区联系制度，利用社区教育资源，构建学校、社区整体教育网络。
邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。
实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，了解、评议学校工作，监督学校日常教育教学。
我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。
坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。
中小学督导评估自评报告
中小学督导评估自评报告我校根据《教育法》的要求，按照国务院、河南省、****市以及****区有关教育工作的政策规定，以“三个面向”的指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针，落实教育工作优先发展的战略地位，开拓创新、与时俱进，努力推进素质教育，提高教育教学质量和办学水平。
根据****市人民政府教育督导室郑教督[2011]32号文件精神，现将我校迎接****市普通中小学教育现代化督导评估的自评情况汇报于如下：一、学校概况：****市****区****一中，座落于****区****镇工业园区学院路，所服务辖区有****村、杨寨村、坟上村、张河村、程炉村、湾刘村、张寨村、申河村、娄河村、刘胡垌村、水磨村、闫家嘴村、王庄村13个行政村。
2010年7月，按照****市优质教育资源裂变倍增计划和****教育提出的“高位均衡、优质特色”发展思路和发展战略，我校与原****二中合并，实施“一校制”改革。
学校现分为南北校区，北校区于2010年7月份建成并投入使用，总占地面积26746.67平方米，南校区位于****镇东方路——为原****二中校区，占地面积17568平方米，建筑面积6918平方米。
我校现共有18个教学班，学生1004人，教职工74人，其中高级教师14人，一级教师15人；大学本科以上学历62人（其中有3人为研究生学历），大专学历12人，其中35岁以上教师23人，35岁以下教师51人。
现在的****一中，环境优雅，“绿化、净化、美化、文化、硬化”措施到位，被称为“花园式校园”；布局合理，教学区、生活区、活动区等各区分明；一流的现代化设备，少年宫活动室、理化生实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室等各室设施齐全；师资队伍强大，拥有一支“团结务实、协作奋进”的行政团队和“踏实苦干、勇于拼搏”的教师专业团队。
多年来，我校坚持内涵式发展、和谐发展，牢固树立“育人至上，发展为本”的办学宗旨，紧紧围绕“管理强校，质量兴校”这一办学理念，坚持以“高质量，名品牌，优服务”为目标，大力秉持”脚踏实地、团结一致、知难而上、拼搏进取、开拓创新”的学校精神。
(精)小学综合督导评估自评报告
（精）小学综合督导评估自评报告一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制普通小学。
学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。
现有教学班XX个，在校学生XX人，教职工XX人。
学校环境幽雅，教学设施先进，生活设施齐全，是培育人才的摇篮。
二、办学思想与决策水平我校全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，切实提高教育教学质量。
学校领导班子具有先进的教育理念，把握好正确的办学方向，有较高的政策水平。
重视德育工作，注重师德建设，关心教职工生活，有健全的德育工作制度，德育工作成效显著。
学校管理科学、规范，各项制度健全，并狠抓制度的执行。
学校重大改革举措出台前，都经过充分的讨论、调研。
教代会、学代会制度健全，教职工、学生的意见反馈机制畅通，有效促进了决策的民主化和科学化。
三、师资队伍建设我校有一支爱岗敬业、无私奉献、师德高尚、结构合理、素质优良的教师队伍。
学校现有教师XX人，学历达标率为XX%。
学校鼓励教师进行各种形式的学习，如外出学习、函授学习、校本培训等，不断提高教师的业务水平和自身素质。
目前，我校教师队伍思想稳定，无一人流失。
四、教育教学工作1. 德育工作我校始终坚持“德育为首”的育人原则，注重德育工作的针对性和实效性。
学校实行校领导值周制、教师护导制、学生值周制“三位一体”的德育工作网络。
通过开展入学教育、文明习惯养成教育、安全教育、法制教育、感恩教育等一系列德育教育活动，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
此外，学校还积极开展各项文体活动，如运动会、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2. 教学工作学校坚持以教学工作为中心，把教学质量视为学校的生命线，不断强化教学常规管理，努力提高课堂教学效益。
学校实行备课、听课、说课、评课等环节教学活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
同时，学校积极推进新课程改革，加强教学研究，开展形式多样的校本培训和观摩活动，促进了教师教学水平的提高。
小学督导评估自评报告
小学督导评估自评报告一、引言在学校工作多年后，我感到身心俱疲，希望能够调整状态，不断提升自我。
在这次小学督导评估中，我深刻认识到自己的不足之处，也发现了一些优点。
在这份自评报告中，我将客观地总结自己的工作情况，希望能够对以后的工作提供参考。
二、工作基本情况我所在的小学属于乡村学校，学校的规模较小，教职员工也比较固定。
作为一名督导，我主要工作是对学校的教学、管理、教育教学研究、师德师风等方面进行监管和检查。
在工作中，我一直坚持服务教育、以人为本的原则，提出有针对性的建议，助力学校改进工作、提高教育水平。
三、工作中的问题1. 工作方法不够科学在工作中，我发现我的工作方法不够科学，往往依赖个人主观判断，没有形成系统性、科学性的评估方案和方法。
在这次评估中，我学习了一些评估的理论和方法，也积极向其他同行请教，期望以后在工作中能够更加科学地评估学校。
2. 评估问题不够深入在这次评估中，我发现评估问题不够深入，有些细节问题没有被注意到。
在接下来的工作中，我将更加注重细节问题，全面、深入地了解学校情况，做到问题评估更准确、更科学。
3. 建议不够具体在评估中，我提出了许多建议，但有些建议比较笼统，没有具体到每个环节。
因此，在未来的工作中，我将更加注重对建议的具体化，帮助学校更好地解决问题。
四、工作中的优点1. 敬业奉献作为一名督导，我非常敬业，对于工作任务全力以赴，兢兢业业。
我坚定地认为，只有在热爱工作、投入工作的情况下，才能够更好地服务教育事业，提高教育水平。
2. 优秀的心理素质在工作中，我乐于接受别人的意见，也能够面对批评和指责。
我坚信，要想做好每一项工作，必须具备良好的心理素质，以保持心态稳定，应对各种情况。
3. 注重与人沟通交流在工作中，我非常注重与人沟通交流，对于学校内部存在的问题，会及时与老师们进行交流，听取他们的意见和建议，形成共识。
我认为，只有与同事、上级、下级等进行良好的沟通，才能使工作更顺畅、更高效。
市普通中小学管理督导评估自评报告
市普通中小学管理督导评估自评报告一、背景介绍作为市普通中小学的管理者，我们一直将教育质量的提升作为我们的目标和使命。
为了全面了解学校的教学和管理情况，市教育局进行了管理督导评估，督导小组对我们学校的班级管理、师资素质、课程设置、教学方法等方面进行了全面的评估。
通过这次评估，我们希望能够了解学校的优势和不足之处，以便进一步改进我们的管理工作。
二、自评结果1.班级管理方面我们注重班级的规范管理，建立了科学的考勤制度和班级纪律。
教师们严格要求学生遵守纪律，关注学生的课堂表现和学习态度。
我们的班级评比中获得了优秀班级的称号，体现了我们良好的班级管理水平。
2.师资素质方面我们注重教师的专业发展和终身学习。
学校定期组织教师参加各类培训和学习活动，对教师的教学能力和职业道德进行评估。
目前，我们学校有许多优秀的教师，他们的教学水平和教育教学素养得到了普遍认可。
3.课程设置方面我们注重课程的科学设置和资源的开发。
学校根据教育部的指导意见，对课程进行了调整和。
我们开设了多样化的课程，满足了学生不同的学习需求。
同时，学校积极参与学科竞赛和活动，在这方面取得了很好的成绩。
4.教学方法方面我们注重教学方法的创新和教学实效。
学校定期组织教学观摩活动，教师们互相学习和交流，提高自身的教学水平。
我们还积极引入现代教育技术，例如多媒体设备和互联网资源，在教学中加强了与学生的互动。
三、存在的问题尽管我们取得了一定的成绩，但是我们还存在一些问题需要进一步改进。
首先，学校的硬件设施和教育资源还不够完善，这给学生的学习和教师的教学带来了一定的困难。
其次，教师的培训和发展还亟待加强，教师的教育教学能力和专业素养有待提高。
最后，学校管理制度还需要进一步规范和完善，确保教育工作的顺利开展。
四、改进措施针对存在的问题，我们将采取以下措施进行改进：1.加强硬件设施的建设，增加教育资源的投入，为学生的学习提供更好的条件和环境。
2.加大教师培训力度，提高教师的教育教学能力和专业素养。
中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇
中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇中小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。
积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《沁县中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我校结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。
积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
具体做法是：开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。
二、教育教学工作：1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。
努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。
（1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。
（2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。
（3）重视学生的法制教育和安全意识。
学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增强了学生法制观念和安全意识。
通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培养学生珍爱生命的观念。
2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。
（1）教学管理。
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For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 市普通中小学管理督导评估自评报告正式版市普通中小学管理督导评估自评报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。
学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。
学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导，以求真务实的态度，全面落实省规范化学校的各项标准要求，逐步完善各项规章制度，努力丰富“办人民满意教育”的内涵，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，为师生全面发展搭建良好平台，贯彻细节决定成败，执行决定输赢的管理理念，加强校园文化建设，创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。
一、校务管理：我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度，**管理学校。
学校建有学校与社区联系制度，利用社区教育资源，构建学校、社区整体教育网络。
邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。
实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，了解、评议学校工作，监督学校日常教育教学。
我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。
坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。
坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源。
为提高国民素质，为落实人才强国战略服务。
二、德育管理：我校在党支部、校委会领导下，采取多种有效措施，狠抓师生的德育工作，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作，现将开学以来学校开展的德育活动，培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查，以便于今后更好的做好学校德育工作。
1、发挥德育工作领导小组的领导作用，带领广大教师积极开展德育活动。
开学后市教育局、镇教育办把9月份定位师德建设活动月，我校接到活动实施方案后，领导小组及时召开会议，确定我校师德建设教育月活动实施方案，并带领教师开展了一系列扎扎实实的德育活动。
2、组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹，在学习基础上，全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。
按照师德建设教育月活动要求，全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等体育法规，并认真写出政治笔记和心得体会。
在认真学习教育法律法规的基础上，各年级组开展了师德大讨论，全体教师对照职业道德规范，结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩，找出不足，写出师德自我坚定与教师工作承诺语，以督促自己的行动。
3、为提高我校36个班主任的整体管理水平，9月份政教处举行了两次班主任工作。
第一次培训指导班主任怎样培养学生良好的日常行为习惯、第二次培训由三名镇级优秀班主任介绍自己的工作经验、通过培训使全体班主任受到了教育，学到了些做好班主任工作的方法。
4、在抓教师师德教育的同时，我们始终把抓学生的思想品德与日常行为习惯养成教育作为重点。
首先从思想教育入手，充分利用班会、队会、升旗讲话等形式，加强小学生教育，另外还充分利用黑板报这块文化阵地对学生进行爱国主义教育，我们抓住“神七”升空、“国庆”五十九周年这些教育契机，组织黑板报比赛、使学生受到了爱国主义教育。
5、为督促学生养成良好的日常行为习惯，学校成立了红领巾监督岗，每班派两名班干部佩戴标志每天值勤，政教处每周召开一次红领巾监督会员，对于楼内打闹、喧哗、破坏公物等个别同学的行为进行管理、制止、批评教育对好的行为习惯及时表扬并根据情况记录下来政教处负责每星期统计一次，根据政教处制定的《学生思想品德行为表现综合评定办法及标准》量化加减分，这些措施使学生良好的行为习惯逐步养成。
三、课程及教材管理学校落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。
努力开展好技术、艺术、体育、综合实践活动等几个领域的教育教学工作。
学校充分挖掘教育教学资源，开发学校课程，在活动中教学相长。
学校设有美术、乒乓球、书法等二十个课程小组，一至五年级各班由各任课老师根据各自兴趣爱好组织学生进行学习与活动（未参加学校组织的课程的学生）；六年级使用学校自行编写的教材《古城文化》进行学习。
选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。
不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
四、以科研促发展，让师生尽享成功之乐1、加强业务学习，树立新的理念（1）、理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法。
学校把《山东省普通中小学教学管理基本规范》印发到每位教师手中，组织广大教师学习讨论，自觉的对照《规范》检查自己的教学行为。
还组织广大教师学习新的《课程标准》，学习《山东教育》等教学杂志，观看教学录象，不断更新教育观念，树立素质教育新理念，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
（2）、外出学习，实现资源共享。
“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。
本学期，学校派部分教师到清照小学听取上海市教师培训机构教授的评课及讲座，派王艳、吴楠两位教师到济阳参加“济南市农村乡镇小学教学研讨会”，胡丽娜等部分老师到清照小学听综合实践课等，共有30余名教师外出听课学习。
这些老师回来后都把自己听课的所学所感及时的传达给相关的教师，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
2、狠抓教学常规工作，把工作做实做细“做实做细”是我们的工作原则。
本着这一原则，学期初在前段的工作的基础上，对集体备课、课题组、教研组、作业设置及批改、单元检测、业务学习笔记等这些工作进行了改进，并向老师们作了具体要求。
严格执行《山东省普通中小学教学管理基本规范》的精神，开全课程开足课时.上好体育课和体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。
严格控制学生在校时间，并将减负放到首要位置来抓。
制定了学校的减负规定，严格控制学生家庭作业量，提倡布置探究性、实践性作业。
由每位分管年级的教导主任亲自检查这项规定的落实情况。
制定了图书室、阅览室、实验室等开放规定，充分发挥学校教育教学资源的作用。
非常严密地组织了每学期的期末检测工作。
同时加强了对考察科目的检测，首先制定了《绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案》，然后由主任们组织考察科目的老师们进行了检测，此项工作扎实有效，达到了预期目的。
认真抓好教学检查工作。
及时进行教学常规的检查，能有力促进教师的教学工作，保证教学常规的落实。
每学期分期中、期末两次进行检查。
检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动等几个方面。
检查小组成员对各位教师的以上材料进行耐心细致的检查，并作出公正的评估。
各检查组长对检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。
发挥好集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。
每周二下午办公时间，以各年级学科组为单位进行集体备课，具体由分管级部的教导主任负责，每次集体备课都要有中心发言人，其他教师进行补充，每次集体备课的各类资料都要存档备查。
充分发挥教研组的作用，教研组长要根据制定的计划安排每组的教研活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。
严格考勤，要做好活动记录及考勤记录。
教研活动期间不得闲谈，不得擅自外出，更不能无故缺勤。
课题组主持人要组织好课题的研究工作，要有计划、有活动记录、有总结，还要注意收集研究过程中的资料。
3、加强校本教研，提高教师的业务水平。
（1）、骨干教师示范课。
安排了15位曾获得过章丘市级优质课以上的教师和11位行政干部上示范课，虽然此项活动时间跨度大，人员多，但教导处组织的却是周密严谨。
它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，通过本次活动的开展，全体教师对新课改有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，使教育教学工作水平有所提高。
（2）、教师对教学工作做好反思。
“在研讨中发展，在反思中成长。
”这是新一界领导班子对广大教师提出的目标。
我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己的教育教学工作进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。
教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨、在实践中总结、在总结中提高的成长历程。
（3）传帮带活动扎实有效。
骨干教师是学校的财富，是学校教学工作的主力，充分发挥他们的帮带作用，能够提高教师的整体教学素质。
为此学校要求，新学年开始，骨干教师都要与新调入、新分配及青年教师结对子。
要有计划、有过程、有总结，学期末每位被帮辅教师都要上一节汇报课，学校将组织专人进行听课。
由于各项活动开展的扎实有效，老师们也屡获佳绩。
刘继鹏老师执教的《体积和体积单位》荣获山东省优质课一等奖。
吴楠老师为济南市农村小学研讨会提供品生观摩课一节，获得与会领导与老师的一直好评。
刘春霞老师被确定为济南市品生学科中心教研组成员，李雪梅、崔燕两位老师执教的课荣获章丘市电教优质课一等奖，宋汝芬、康朝辉、牛增强、李雪梅四位老师荣获章丘市素质大赛一等奖，王桂香、张梅、闫加娣三位老师荣获二等奖。
五、财务管理学校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。
严格按照教育局财务管理规定购置学校物品。
按有关规定建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、物相符。
建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据、准确、规范。
按规定进行校舍的建设和管理，不随意改动校舍结构和用途，按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。
遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。
六、安全管理根据国家《中草药小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。