最新二年级上册美术《 第八课 对印的图形》教学设计
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教案3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教案3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册的第8课，本课的主要内容是对印图形的设计和制作。
通过本课的学习，学生可以了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法，并能够运用所学的知识创作出有趣的对印图形作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对于图形的认知和表现能力较强，但是对于对印图形的概念和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.对印图形的概念和制作方法。
2.如何设计出有趣的对印图形作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，通过生动的讲解、实际的操作、团队合作等方式，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备对印图形的示例作品和相关的教学资料。
2.学生准备美术用品，如画纸、彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对印图形的示例作品，引导学生观察和思考，引出本课的主题《对印的图形》。
2.呈现（10分钟）教师讲解对印图形的概念和制作方法，通过实际的操作示范，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，自己动手制作对印图形作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计出更加有趣的对印图形作品。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调对印图形的概念和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅对印图形作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结对印图形的概念和制作方法。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》说课稿1
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》说课稿1一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的一课。
本课的主要内容是通过学习对印的图形，让学生了解和掌握对印的图形的特点和创作方法，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教材中提供了多个对印图形的案例，以及创作对印图形的基本步骤和方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和创造能力，他们对于图形和颜色有一定的认识和理解。
但是，他们对于对印图形的概念和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的讲解和示范，让学生更好地理解和掌握对印图形的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握对印图形的概念和创作方法，能够独立创作出有趣的对印图形。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的观察能力、创造能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到艺术创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握对印图形的概念和创作方法。
2.教学难点：学生能够独立创作出有趣的对印图形，并能够灵活运用不同的材料和工具。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以讲授法和示范法为主，辅以分组讨论法和实践活动法。
在教学过程中，我将通过生动的讲解和示范，让学生更好地理解和掌握对印图形的创作方法。
同时，我将学生进行分组讨论和实践活动，让学生能够独立创作出有趣的对印图形，并能够灵活运用不同的材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的对印图形，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：讲解对印图形的概念和创作方法，让学生了解和掌握对印图形的特点和创作方法。
3.示范：通过示范创作对印图形的步骤和方法，让学生更好地理解和掌握对印图形的创作方法。
4.练习：学生独立创作对印图形，教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
第8课 对印的图形(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版
第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。
本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些对印的图形，引起学生的兴趣，引导学生思考这些图形是如何制作的。
2. 新课导入：介绍对印的基本概念，讲解对印的基本方法，并通过示范作品展示对印的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行对印的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的对印作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印的基本方法和创作步骤。
板书设计：1. 第8课对印的图形2. 课题：对印的基本概念、方法、创作步骤3. 重点：对印的基本方法、创作步骤4. 难点：对印图形的创意与设计作业设计：1. 根据本节课所学，运用对印技巧创作一幅有趣的图形。
2. 要求：图形生动、有趣，色彩搭配合理。
课后反思：本节课通过讲解对印的基本概念、方法和创作步骤，使学生对对印有了深入的了解。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但在创意与设计方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的创意引导，提高学生的创作水平。
通过对本节课的教学，我发现学生在对印的过程中，对于图形的创意和设计存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和创造力，引导学生从生活中寻找灵感，创作出更加有趣、生动的图形。
同时，我还会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们提高对印的技巧和创作水平。
第8课 对印的图形(教案)2022-2023学年美术二年级上册
第8课对印的图形（教案）一、教学目标知识与技能1.了解什么是对印的图形。
2.掌握对印的图形的画法和特点。
3.能够创造一些简单的对印的图形作品。
### 情感态度价值观4.发现和欣赏对印的图形所呈现的美感。
5.培养热爱传统文化的情感。
6.培养学生观察、体验事物的能力，提高学生的创造性思维和审美意识。
##二、教学重点难点 ### 教学重点7.了解对印的图形。
8.掌握对印的图形的画法和特点。
### 教学难点9.创造有一定难度的对印的图形作品。
10.发挥学生的创造力，选择合适的图案进行对印设计。
## 三、教学步骤 ### 1.导入11.通过问答的方式，调查学生对印的图形的了解程度，引导学生自主思考。
12.让学生观察一些具有对印特点的图案，引导学生欣赏图案的美感。
### 2.讲解13.让学生通过图例的形式，了解对印的概念以及对印的图形的基本画法。
14.讲解对印的图形的特点和表现手法。
### 3.示范15.教师通过示范，让学生掌握对印的图形的画法和特点。
16.发挥学生的创造力，让学生根据自己的想法进行对印的图案设计。
### 4.练习17.学生进行对印的图案练习。
18.教师帮助学生解决实际练习中遇到的问题。
### 5.总结19.教师引导学生总结本课所学的内容和技能。
20.学生展示自己的对印的图案作品，并进行讲解和点评。
## 四、教学评价21.在教学过程中，教师回答学生提出的问题，并及时纠正学生错误的画法和表现手法，使学生在无形中提高自己的艺术修养。
22.学生在教学过程中积极参与，对对印的图形有了更深刻的理解和感受，在自主学习方面也有了更多的思考和积累，提高了学习的主动性和自觉性。
23.在展示自己的作品时，学生能够用自己的语言清晰地表达自己而没有语言障碍。
并且对于教师和同学的点评，能够认真倾听并进行积极的思考和反思，不断完善自己的作品。
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标(秋 )
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标（秋）
一、教学目标
1.知道印的起源和文化底蕴；
2.能识别并初步描绘出8对印的图形；
3.能运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
二、教学重难点
1.了解印的起源和文化底蕴；
2.识别并描绘8对印的图形；
3.运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
三、教学内容及具体步骤
1. 印的起源和文化底蕴（20分钟）
1.教师通过图片、视频等方式向学生介绍印的起源、种类、用途等，让学生了解印的文化底蕴。
2. 识别并描绘8对印的图形（60分钟）
1.教师讲授每一对印的图形特点，并在黑板或白板上示范怎样描绘。
2.学生观察、模仿教师的描绘，自行描绘8对印的图形。
3.教师在学生描绘完后进行点评，纠正学生不正确的部分。
3. 运用颜色和构图的方法表现8对印的图形（60分钟）
1.教师向学生讲解颜色和构图的基本知识，并将学生分组，让每组学生选择一对印的图形进行表现。
2.学生按照选择的印的图形进行构图和涂色。
3.教师在学生完成涂色和构图后，进行点评。
四、教学反思
此次美术课以印的图形为教学内容，学生在课前准备的基础上，在学习过程中积极参与，描绘出8对印的图形，也学会了如何运用颜色和构图的方法表现印的图形。
同时，此次教学教师将印的文化底蕴和起源介绍给学生，加深了学生对印的了解和认识。
但是此次教学中，教师在点评时只对学生不正确的部分进行了纠正，没有对学生正确的部分进行表扬，需在下一次教学中予以改进。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第8课对印的图形（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解对印的图形的概念，掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 对印的图形的概念：对印是指将一个物体的形状、颜色等特征通过印刷的方式转移到另一个物体上，形成一个新的图形。
2. 对印的基本方法：拓印、印染、喷印等。
3. 对印的技巧：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印的方法创作出美丽的图形。
2. 教学难点：如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
四、教具与学具准备1. 教具：对印的图形的PPT、对印的图形的实物、对印的工具等。
2. 学具：纸张、颜料、拓印版、印染版、喷印工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印的图形的PPT，引导学生观察和讨论对印的图形的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对印的图形的概念、基本方法和技巧，以及如何选择合适的材料、如何控制印刷的压力和速度、如何处理印刷过程中的问题等。
3. 示范：示范对印的图形的制作过程，让学生直观地了解对印的图形的制作方法和技巧。
4. 实践：让学生分组进行对印的图形的实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握对印的图形的制作方法和技巧。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和合作意识。
六、板书设计1. 对印的图形的概念2. 对印的基本方法3. 对印的技巧七、作业设计1. 让学生运用对印的方法创作出美丽的图形，要求作品具有创意和美感。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计1
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计1一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过对印的方法，创作出各种有趣的图形。
教材中提供了多个对印的例子，以及一些学生的作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但是对于对印这种创作方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，逐步掌握对印的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握对印的绘画方法，能够创作出具有对称美感的图形。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.对印方法的掌握2.创作出具有创意的对印图形五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解对印的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现对印的美感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成对印作品。
六. 教学准备1.教材、课件2.彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3.参考作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的对印图形，引发学生的兴趣。
提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”引导学生思考对印的方法。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解对印的方法和技巧，展示如何将彩色纸对折，剪出有趣的图形，然后再展开，形成对称的图案。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师示范的方法，尝试对印剪出各种图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的对印作品，让其他学生欣赏并评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了剪出图形，我们还可以用什么方法创作对印作品？让学生自由发挥，尝试用其他材料和手法创作对印作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对印的方法和创作要点。
鼓励学生在课后继续尝试对印创作，发挥创意。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版(2)
第8课对印的图形（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版 (2)教学目标1. 知识与技能：让学生理解对印图形的概念，掌握对印图形的基本方法，并能够创作出具有创意的对印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握对印图形的技巧，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容1. 对印图形的概念：介绍对印图形的基本概念，让学生明白对印图形是如何形成的。
2. 对印图形的制作方法：讲解并演示对印图形的制作方法，让学生了解并掌握这一技能。
3. 对印图形的创作：鼓励学生进行对印图形的创作，培养他们的创新能力和动手能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握对印图形的制作方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的对印作品。
教具与学具准备1. 教具：对印图形的示例作品、制作对印图形所需的材料。
2. 学具：纸张、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：利用示例作品引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解对印图形的概念和制作方法，让学生了解并掌握这一技能。
3. 实践：让学生亲自动手进行对印图形的制作，培养他们的动手能力和创新能力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高他们的审美能力。
板书设计1. 对印的图形2. 内容：对印图形的概念对印图形的制作方法对印图形的创作作业设计1. 课后作业：让学生利用课余时间，创作一幅对印图形作品。
2. 评价方式：课后收回作品，进行评价和反馈。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了对印图形的制作方法，是否能够独立进行创作。
2. 改进措施：对于学生在学习过程中遇到的问题，如何进行针对性的指导和改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生通过对印的方式，创作出有趣的图形。
教材通过简单的图形对印，引导学生发现对印产生的奇妙效果，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来学习。
对于简单的图形对印，学生可以通过直观的操作，感受到对印产生的奇妙效果，培养他们的审美能力和创造力。
但同时，学生对复杂图形的对印可能会感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解对印的原理，学会简单的图形对印方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3.培养学生的观察能力，提高他们的动手操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对印的原理和方法，创作出有趣的图形。
2.教学难点：如何引导学生发现对印产生的奇妙效果，并创作出独特的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解对印的方法和效果。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现对印的奇妙效果。
3.实践法：学生动手操作，实践对印的原理和方法。
4.评价法：教师和学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
3.参考作品和范例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的对印作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何产生的？激发学生的探究欲望。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解对印的原理和方法，让学生初步了解对印的概念。
3.操练（10分钟）学生动手操作，实践对印的原理和方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将对印的方法应用到其他领域的创作中？激发学生的创新意识。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计2
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计2一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过对印的方式，创作出有趣的图形。
教材通过简单的图形对印，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，同时提高学生对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经初步掌握了基本的绘画技巧，对图形有了一定的认识。
但部分学生对对印这种方式可能比较陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握对印的绘画方法，能运用对印创作出有趣的图形。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生良好的审美观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对印的绘画方法，能独立完成对印作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的对印现象，创新地对印图形。
五. 教学方法1.示范法：老师通过对印的方式，展示创作过程，引导学生学习。
2.实践法：学生动手实践，通过实际操作掌握对印方法。
3.引导法：老师引导学生观察生活中的对印现象，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具：彩色笔、水粉、画纸等。
3.参考资料：生活中的对印图形图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的对印图形，如衣服、鞋子、剪纸等，引导学生关注对印现象。
2.呈现（5分钟）老师通过对印的方式，展示创作过程，讲解对印的绘画方法，让学生初步了解并掌握。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用对印方法创作图形。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，老师点评，巩固对印绘画方法。
5.拓展（5分钟）引导学生观察生活中的对印现象，鼓励学生创新地对印图形。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调对印绘画方法，强调创新意识。
7.家庭作业（5分钟）课后运用对印方法创作一幅图形作品，下节课分享。
8.板书（5分钟）对印绘画方法、创新意识教学过程共计40分钟。
第8课对印的图形(教案)
-能够将对称知识应用于实际情境，创作出具有美感的个人作品。
-举例：通过分析常见轴对称图形，如蝴蝶、心形等，让学生理解对称轴的关键作用，并能够独立完成对称图形的绘制。
2.教学难点
-识别和确定图形的对称轴，特别是在复杂或不规则的图形中。
-理解对称性质在图形变换中的应用，特别是在进行多步骤的对称变换时。
-将对称概念与创新设计结合，创作出既有对称美感又有个人特色的作品。
-举例：在识别对称轴的难点上，学生可能会在寻找非直观的对称轴时遇到困难，如非水平的或非垂直的对称轴。教师需要提供具体的示例和指导，帮助学生通过折叠、旋转等实际操作来识别和确定对称轴。
-在对称变换的难点上，学生可能会在如何进行连续对称变换上感到困惑。教师应通过分步骤演示和练习，让学生逐步掌握如何利用对称性质进行多步骤的图形变换。
3.培养学生的创新意识和实践能力，通过设计对印图形作品，激发创造力，培养动手操作和实际应用能力，强化艺术与数学的跨学科联系。
4.培养学生的合作交流能力，在小组讨论和分享过程中，提升团队协作和表达能力，增进同伴间的相互学习与欣赏。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解对印图形的在创新设计的难点上，学生可能不知道如何开始创作个人作品。教师应提供启发性的例子和指导，鼓励学生从简单的对称图形出发，逐步添加个性化元素，发展自己的设计风格。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对印的图形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过一些对称的图案？”比如衣服上的花纹、剪纸艺术等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称图形的奥秘。
二年级上册美术教案-第8课 对印的图形 ▏人教版
二年级上册美术教案-第8课对印的图形▏人教版一、教学目标1. 让学生了解对印的图形的特点，感受对印的图形的美感。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手操作能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力。
二、教学内容1. 对印的图形的概念2. 对印的图形的制作方法3. 对印的图形的欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：对印的图形的制作方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并掌握对印的图形的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、对印的图形的实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示对印的图形的实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”2. 讲解：讲解对印的图形的概念、制作方法以及欣赏。
3. 示范：示范对印的图形的制作过程，引导学生仔细观察并提问：“你们看懂了吗？谁来说一说制作方法？”4. 练习：学生分组进行对印的图形的制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家一起欣赏并评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调对印的图形的制作方法。
六、板书设计1. 课题：对印的图形2. 教学目标：了解对印的图形的特点，掌握制作方法，培养观察力、创造力和动手操作能力。
3. 教学重点：对印的图形的制作方法。
4. 教学难点：理解并掌握对印的图形的制作方法。
七、作业设计1. 让学生回家后，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一幅对印的图形的作品。
2. 家长签字确认，下节课带来分享。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了对印的图形的概念、制作方法以及欣赏。
学生在制作过程中，动手操作能力得到了锻炼，观察力、创造力也得到了培养。
但在教学过程中，发现部分学生对制作方法掌握不够牢固，需要在下节课加强巩固。
重点关注的细节：教学过程对印的图形是一二年级儿童非常喜欢的一种绘画方法，它是一种借助其他物体来进行印画的有趣活动，方法简单，操作方便，效果独特，除了能产生美丽的图形外，还可以体验拓印的乐趣。
第8课 对印的图形(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第8课对印的图形（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握对印图形的方法，能够独立创作出富有创意的对印图形作品。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、创新能力和审美能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 对印图形的基本概念：让学生了解对印图形的含义，知道对印图形是一种美术创作手法。
2. 对印图形的制作方法：教会学生如何进行对印图形的制作，包括画稿、剪裁、对印等步骤。
3. 对印图形的创意应用：引导学生发挥想象力，将对印图形应用于实际生活中，如装饰、设计等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印图形的制作方法，能够独立完成对印图形作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将对印图形应用于实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画稿等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印图形作品，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容：讲解对印图形的基本概念、制作方法和创意应用。
3. 示范与讲解：教师现场示范对印图形的制作过程，并讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行对印图形的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：对印的图形2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作业设计七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅对印图形作品。
2. 家庭作业：结合本课所学，为家里或学校的某个空间进行对印图形装饰设计。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本课内容感兴趣，能积极参与课堂实践，作品完成情况良好。
2. 教学不足：部分学生在创意应用方面较为局限，需要进一步引导和激发。
3. 改进措施：增加课堂互动，鼓励学生分享自己的创意；提供更多素材和案例，拓宽学生思路。
最新人教版二年级美术上册《对印的图形》优质教案教学设计
最新人教版二年级美术上册《对印的图形》优质教案教学设计
小学美术教学方法
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的
考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。
二年级上册美术教学设计 第8课《对印的图形》人教新课标
二年级上册美术教学设计第8课《对印的图形》人教新课标1. 教学背景二年级上学期，是小学阶段美术课程的开始。
目前人教版新课标的教育教材要求要注重发展学生的审美能力和表现能力，引导学生通过感性、直观的体验和实践，逐步掌握美学基础知识和技能，培养学生的审美情趣和感悟能力。
而对印的图形作为第8课，是二年级上册美术课程的一个重点内容。
在教学中，应该突出其重点，让学生学会对印的方式，体验对印对称的美感。
2. 教学目标2.1 知识与技能1.理解对印的图形的特点、重要性以及常见的对印图案；2.体验对称美；3.学习对印的方法，能够画出基本的对印图形。
2.2 过程与方法1.通过观察、体验、反思的方式完成对称性的感悟；2.通过线、点、面的创作方法完成对印的图形。
2.3 情感态度与价值观1.体验对称美的奇妙并领悟其美学意义；2.培养学生的想象力、创造力和审美能力。
3. 教学内容3.1 重点内容1.对印的特点与意义；2.对印的方法；3.常见对印图案的鉴赏和创作。
3.2 教学步骤3.2.1 引入1.针对学生学习特点，出示一些对称的图案，引导学生感受对称图案的美感；2.引入本节课的主题对印的图形。
3.2.2 发散思维1.让学生用不同的材料制作对称图案，体验对称美的奇妙；2.让学生看图猜谜，了解常见的对印图案。
3.2.3 讲授知识1.对印图案的特点，意义及常用于服装、建筑、工艺品、艺术品等；2.对印的方法及各种对称轴线的种类。
3.2.4 单双叶贴画1.通过单双叶贴画进行对印的体验和创作；2.引导学生观察、记录对印图案的特点。
3.2.5 板绘1.让学生在画板上画出自己设计的对印图案；2.老师进行点评和纠正。
4. 教学方法4.1 合作探究法通过探索、实验、讨论等方式，让学生自主学习和发现对印图案的方法和美感。
4.2 体验教学法通过丰富的感官体验和情感共鸣，营造温馨、和谐的教学氛围，让学生真正领悟对印的美。
4.3 创造性教学法通过提供自由创作的环境和条件，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术修养。
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》说课稿3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》说课稿3一. 教材分析《第8课对印的图形》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过学习对印的图形，让学生了解和掌握对印图形的基本概念和制作方法，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材中提供了丰富的对印图形实例，以及制作对印图形的步骤和方法。
通过学习本节课，学生可以丰富自己的美术知识，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们善于观察，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。
然而，他们对对印图形的概念可能还比较陌生，需要通过具体的实例和操作来理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考和动手实践，帮助学生逐步掌握对印图形的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解对印图形的概念，掌握对印图形的基本制作方法，能够独立创作出具有创意的对印图形作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的美术素养，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：对印图形的概念和制作方法。
2.教学难点：如何创作出具有创意的对印图形作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握对印图形的制作方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些生活中的对印图形实例，如衣服上的图案、碗盘上的花纹等，引导学生观察和思考，引出本节课的主题——对印的图形。
2.讲解：教师详细讲解对印图形的概念，以及制作对印图形的步骤和方法。
讲解过程中，教师可以结合多媒体课件和实物模型进行演示，让学生更直观地理解。
3.实践：教师学生进行实践操作，让学生亲自动手制作对印图形。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
二年级上美术教案-对印的图形-人教新课标
二年级上美术教案-对印的图形-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解对印的图形的基本概念和特点，掌握对印的图形的制作方法和技巧，提高学生的美术表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对印的图形的审美感知和创新能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 对印的图形的概念和特点2. 对印的图形的制作方法和技巧3. 对印的图形的创意设计4. 对印的图形的应用领域三、教学重点与难点1. 教学重点：对印的图形的制作方法和技巧，对印的图形的创意设计。
2. 教学难点：对印的图形的创意设计，对印的图形的应用领域。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印的图形的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解对印的图形的概念、特点、制作方法和技巧，让学生了解对印的图形的基本知识。
3. 实践：让学生动手制作对印的图形，教师巡回指导，解答学生的问题，培养学生的动手操作能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和创新能力。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考和探索对印的图形的应用领域，激发学生的创造力和想象力。
六、板书设计1. 对印的图形的概念和特点2. 对印的图形的制作方法和技巧3. 对印的图形的创意设计4. 对印的图形的应用领域七、作业设计1. 制作一幅对印的图形的作品。
2. 收集对印的图形的应用实例，进行分享和交流。
八、课后反思本节课通过对印的图形的学习，让学生了解了对印的图形的基本知识，掌握了制作方法和技巧，培养了学生的美术表现能力和创新能力。
在教学中，我注重学生的实践操作，让学生在动手制作中体验美术的乐趣，提高学生的审美能力。
第8课 对印的图形(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版 (2)
第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。
本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：对印示范作品、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：对印纸张、颜料、画笔、调色盘等。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示对印的图形，引导学生观察并思考对印的基本概念。
2. 讲解：讲解对印的基本方法，包括对印纸张的选择、颜料的调配、画笔的使用等。
3. 示范：教师进行对印示范，展示对印的创作步骤。
4. 练习：学生按照示范步骤进行对印练习，教师巡回指导。
5. 创作环节：学生运用对印技巧进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调对印的基本方法和创作技巧。
板书设计：1. 课题：《对印的图形》2. 教学目标：了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 教学难点：对印的基本方法的掌握，对印图形的创意与设计。
4. 教学内容：对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作环节、展示与评价、总结。
作业设计：1. 课后练习：学生回家后，运用对印技巧创作一幅对印作品。
2. 作业要求：作品需包含至少两种不同的对印方法，具有创意和美感。
课后反思：本节课通过对印的图形的学习，使学生了解了对印的基本概念，掌握了对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
二年级上美术教案-对印的图形-人教新课标版
二年级上美术教案-对印的图形-人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解对印的概念，掌握对印的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 对印的基本概念和原理。
2. 对印的方法和技巧。
3. 对印在美术创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对印的基本方法和技巧，能够运用对印进行简单的美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，将对印应用于美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：对印模板、颜料、画纸、画笔、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示对印作品，引导学生关注对印的特点和美感，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解对印的基本概念、原理和方法，让学生了解对印的步骤和技巧。
3. 演示：现场演示对印的制作过程，让学生直观地了解对印的操作步骤。
4. 实践：学生分组进行对印实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 评价：展示学生的对印作品，引导学生相互评价，总结对印的优缺点。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印在美术创作中的应用价值。
六、板书设计1. 板书二年级上美术教案-对印的图形2. 板书内容：对印的概念、原理、方法和步骤，以及对印在美术创作中的应用。
七、作业设计1. 作业内容：运用对印的方法和技巧，创作一幅简单的美术作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配和谐，对印效果明显。
八、课后反思1. 本节课学生对对印的兴趣较高，课堂氛围活跃，教学效果较好。
2. 在实践环节，部分学生对对印的步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 课后作业的完成情况较好，学生在创作中发挥了一定的想象力和创造力。
4. 今后教学中，可以尝试将对印与其他美术技法相结合，拓宽学生的创作思路。
总结：本节课通过讲解、演示、实践、评价等环节，让学生了解了对印的基本概念、原理和方法，并能够运用对印进行简单的美术创作。
第8课 对印的图形(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册 人教版
第8课对印的图形（教学设计）
一、教学目标
1.了解和掌握对称的定义和种类；
2.认识对称轴的概念和种类；
3.发现对称的规律，能画出对称图形；
4.提高学生的美术鉴赏能力和创造力。
二、教学重难点
1.对称的认知和理解；
2.对称图形的描绘和创作。
三、教学内容
1.对称的定义和种类：轴对称、中心对称；
2.对称轴的概念和种类；
3.对称图形的描绘和创作。
四、教学过程
1.引入新知识
通过讲解对称的定义和示例来引导学生感知对称的存在，并引出对称轴的概念。
2.探究和发现
通过实际操作，让学生发现轴对称和中心对称的区别和联系，感知对称的规律，提高美术鉴赏能力和创造力。
3.展示和总结
通过课堂作品的展示和总结，让学生掌握对印的图形的基本方法和技巧，并通过实现图形的对称性来理解对称原理和美学原理。
五、教学方法
1.观察法；
2.探究发现法；
3.创意绘画法。
六、教学资源
1.教学视频；
2.绘画素材；
3.学生作品展示。
七、教学评估
1.课堂作品；
2.考试测评；
3.课后练习。
八、教学建议
1.通过多种多样的绘画素材引导学生发现对称的规律；
2.利用课堂展示和评比激发学生的创造力和竞争心理；
3.注重巩固和延伸，通过课后作业和练习巩固和提高学生的绘画实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课对印的图形
教学目的：
1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点：了解对称图形的一般特点。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：8种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪，水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸若干等。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、引导阶段：
（1）让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。
（2）组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。
讨论怎样才印的清晰。
(颜料浓淡要适当) （3）小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。
构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？
三、发展阶段：
1、教师示范：
（1）构思要印什么？先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面）
（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导：让学生将自己的作业拿得远一点，看一看，想一想，印出来的东西像什么？然后再进行添画。
构图有缺陷的，用添画来补救；形象不清楚的，用添画使它具体；色彩不丰富的，用添画来点缀……提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了要用抹布擦干净。
引导小组同学互相学习。
四、展示作品：
小组进行评议，每个同学都要说说自己印出来的作品哪些是自然效果，哪些是经过添画的效果？全班进行评议，让同学谈谈其他同学的作品及教材的作品，你看了会什么感受？
五、课堂小结：
这节课大家都制作得非常漂亮，想象力也很丰富，基本上都在对称的基础上又有了一些灵活的变化，尤其值得表扬我们同学的是大家都能将对印完的颜色及时用抹布擦干净，保持了个人及班级的卫生。
好，下面将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布
将桌子擦干净。
板书设计：
对印的图形
步骤：1、构思2、调色3、对印4、添画教学反思：。