部编版小学道德与法治四年级上册第10课 从“白色污染”说起 课件

（4）阅读教材第77页下半页内容，思 考：产生农药污染的原因是什么？
没有科学地使用农药，例如过量、 过度使用农药是造成污染的重要原因。
2.农药污染的治理与预防 （1）阅读教材第78页上半页内容，了解 农药污染的危害。
农药会污染大气、水体、土壤和作物。
（2）阅读教材第78页其他内容， 思考预防农药污染的办法有哪些。
不同意。塑料很难腐烂分解，埋在地下会 严重污染土壤，影响到农作物的根系对土壤养 分和水分的吸收，导致农作物减产。塑料如果 采取焚烧的处理方式，则会产生有害烟尘和有 毒气体，长期污染环境。
（3）“阅读角”中“白色污染”是怎么产 生的？
使用塑料袋并随意丢弃造成的。
3.阅读教材第74页的内容，交流思考：
（2）引发火灾。秸秆焚烧，极易 引燃周围的易燃物，导致“火烧连 营”，一旦引发麦田大火，往往很难 控制，造成经济损失。尤其是在山林 附近，后果更是不堪设想。
（3）破坏土壤结构，造成农田质 量下降。秸秆焚烧也入地三分，地表 中的微生物被烧死，腐殖质、有机质 被矿化，田间焚烧秸秆破坏了当地生 物系统的平衡，改变了土壤的物理性 状，加重了土壤板结，破坏了地力， 加剧了干旱，农作物的生长因而受到 影响。
除了教材提及的隔水、隔电的性能外， 塑料制品的特性还有颜色鲜艳、便于加工制 作、重量轻、特殊塑料结实耐用等。
2.阅读教材第73页第一段和“阅读 角”的内容，交流思考：
（1）“白色污染”主要指的是什 么污染问题？
塑料垃圾污染的问题。
（2）有同学认为：塑料垃圾埋在地下或 者直接焚烧就好了。你同意这种说法吗？
（1）“白色污染”是塑料袋本身带来的吗？
塑料制品在生活中有着广泛的应用，塑 料垃圾产生危害主要不是塑料本身带来的， 而是大量使用和不当处理塑料制品带来的。
（2）解决“白色污染”问题的有效措施是什 么？
必须合理地、有节制地使用塑料制品， 从而减少塑料垃圾的产生。例如限制塑料制 品的生产和销售等。
4.阅读教材第75页的内容，交流思考：
（3）噪声损伤听觉。人短期处于噪 声环境时，即使离开噪声环境，耳朵也 会造成短期的听力下降，但当回到安静 环境时，经过较短的时间即可以恢复。
四、小结
在我们的身边存在着“白色污染”、 农药污染、水污染、空气污染等多种形式 的污染，这些污染危害着人们的身体健康， 危害着国家和社会的未来发展。
板书设计
四、小结
“白色污染”主要指塑料垃圾的问 题。塑料制品一方面给人们生活带来巨 大方便，另一方面又造成了严重的环境 问题。解决“白色污染”的有效办法就 是减少塑料制品的使用量，青少年也应 该为减少“白色污染”作贡献。
板书设计
第四单元 第10课
第二课时 环境污染大搜索
一、情景导入
二、农药污染问题 1. 了解身边农药污染的现象
减少农药使用量；使用国家认 可的产品；使用绿色环保的办法防 治病虫害；严格按照说明书的要求 使用农药。
（3）课堂小活动——漫说农药污染的 预防和治理
三、调查了解其他污染
阅读教材第79页内容，思考：
1.农村焚烧秸秆有什么危害？
资料提示：农村焚烧秸秆的危害：
（1）引发交通事故，影响道路交通和 航空安全。焚烧秸秆形成的烟雾，造成空 气能见度下降，可见范围降低，直接影响 民航、铁路、高速公路的正常运营，容易 引发交通事故，影响人身安全。
（1）欣赏漫画《一步到“胃”》
（2）了解农药污染
农药污染指农药或其有害代谢物、 降解物对环境和生物产生的污染。农药 及其在自然环境中的降解产物，污染大 气、水体和土壤，会破坏生态系统，引 起人和动、植物的急性或慢性中毒。
（3）阅读教材第77页上半页内容，思 考：农药污染直接有哪些表现？
蔬菜瓜果上残留农药、鱼类直接 死亡、粮食和水产品上农药残留等。
（1）减少塑料制品使用量的有效办法 是什么？
使用塑料制品的替代品。
（2）青少年能为减少“白色污染”做 些什么？
例如：不随意丢弃饮料瓶；少买塑料玩 具；少使用一次性餐盒；少用塑料袋；购物 使用布袋式向社会公布的优 秀生态环境宣传产品——协力抵御“白色 污染”。
第四单元 第10课
第一课时 从“白色污染”说起
一、情景导入 “白色污染”
雪是白色的，冰山是白色的，云彩也有 白色的……“白色污染”是怎么回事呢？
二、从“白色污染”说起 1.阅读教材第72页内容，交流思考：
（1）在学校生活中，有哪些塑料制品？
例如我们使用的文具格尺、三 角板、文具盒等都是塑料制作的。 （2）塑料制品有哪些特性呢？
（4）产生大量有毒有害物质，威 胁人与其他生物体的健康。
2.建筑工地噪声有什么危害？ 资料提示：噪声的危害：
（1）噪声对睡眠的干扰。睡眠是人类 消除疲劳、恢复体力、维持健康的一个重 要条件。但噪声会使人不能安眠或被惊醒， 在这方面，老人和病人对噪声干扰更为敏 感。
（2）噪声对语言交流的干扰。 噪声 对语言交流的影响，来自噪声对听力的 影响。这种影响，轻则降低交流效率， 重则损伤人们的语言听力。