2017最新小学英语教师新课程标准考试试题及答案
小学英语新课标试题及答案

二、单项选择题(20分,每小题2分)
1、英语课程的总体设计思路是:以科学发展观和先进的外语课程理念为指导,立足国情,综合考虑我国英语教育的发展现状,从义务教育阶段起,建立一个以()为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
2、根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求,从______、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。
3、英语活动是学生英语学习的重要组成部分,能为学生的语言时间和自主学习提供更大的平台。
4.教师应在教学中综合考虑语言_____, 语言____,情感________,学习_______,文化_____五个方面的课程目标。
六、论述题:
1.请结合朗文教材中我们的教学实际操作来谈一谈我们该如何组织课外活动,拓展学生的学习渠道。
参考答案:英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分,能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。例如去年课内比教学中我们年段进行朗文教材3B chapter 3 camping的教学,为了让让学生将过去时在日常生活中更好地运用,教学活动设计围绕过去展开的活动一系列活动,整个课堂以露营为场景,拓展到春游等来开展对话和交际以及最后能达到初步写作的目的。为了让学生们能在学习的过程中体验交流和分享的快乐,体会大自然的美好,最好的方式就是让活动形式与任务驱动紧密结合,使学生在“用”中发展思维能力,创新意识和各种语言应用能力。从露营,春游的活动体验中让学生感受大自然的美好,激发他们热爱生活,热爱自然,保护环境的美好意愿。
小学英语新课标试题
姓名:得分:
一、判断题(正确T 错误F20分, 每小题2分)
1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。()
最新《九年义务教育英语课程标准(2017版)》试题(附答案)

最新《九年义务教育英语课程标准(2017版)》试题一(答案附后)(满分:100分考试时间90分钟)姓名:得分:一、填空题。
(每空1分,共20分)1.作为全球使用最广泛的语言之一.已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。
2.义务教育阶段的英语课程具有工具性和的双重性质。
3.就工具性而言,英语课程承担着培养学生素养和发展学生思维能力的任务。
4.就人文性而言,英语课程承担着提高学生素养的任务。
5.学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确世界观、人生观和。
6.工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的发展奠定基础。
7.义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。
8.义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,体现以为主体的思想,在教学目标、教学内容、教过学程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
9.英语学习具有明显的渐进性和特点。
10.基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,体现了英语课程的、渐进性和持续性的特点。
11.现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。
12.英语课程教学倡导体验、实践、参与、探究和合作等方式,让学生逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的,发展自主学习能力。
13.英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展,采用的评价方式,促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。
14.英语课程评价体系应包括形成性评价和终结性评价,日常教学中的评价以为主。
15.着重考查学生的综合语言运用能力,包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。
16.目前我国义务教育阶段的英语课程以小学三年级为起点,以毕业为终点,并与高中阶段的英语课程相衔接。
小学英语课程标准测试题及答案

《小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
3.语言技能包括听??、说??、读??、写????四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
4.新课程的最高宗旨和核心理念是??一切为了学生的发展5.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
6.3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
评价形式应具有多样性和可选择性。
评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
8.从3年级开设英语课程的学校,5、6年级完成二级目标;9.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。
教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。
10.教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
二、判断正误1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
(√)2.小学英语教学的目标共分两段,一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外,二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。
(√)3.小学英语语言技能二级读的目标中,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。
小学英语课程标准试题-附答案(五套)

小学英语新课程标准测试题(一)学校姓名一、填空题(30 分)1、语言技能主要包括_听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含:语音、词汇、_语法_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为九_ 个级别,二_级为6 年级结束时应达到的基本要求。
4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。
6、学生是学习的主体也是评价的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。
9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;开发与利用_学生_ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。
11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。
12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题(20 分)()1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识()2.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为的重要工具。
A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流()3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件()4.平时的教学要避免的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
英语新课标教师考试答案

英语新课标教师考试答案一、选择题(每题2分,共10题,满分20分)1. 根据英语新课标,教师在教学过程中应该注重培养学生的哪种能力?A. 应试能力B. 语言运用能力C. 文化适应能力D. 记忆能力答案:B2. 新课标中提到的“四维目标”包括哪些方面?A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、过程与方法、情感态度与文化意识C. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、文化意识D. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、思维品质答案:C3. 英语新课标强调的“核心素养”包括哪些内容?A. 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力B. 语言能力、文化意识、思维品质、情感态度C. 语言能力、文化意识、思维品质、学习策略D. 语言能力、文化意识、思维品质、情感态度与价值观答案:A4. 教师在设计教学活动时,应该遵循什么原则?A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案:B5. 根据新课标,教师在教学中应该如何处理语言知识与语言技能的关系?A. 只重视语言知识,忽略语言技能B. 只重视语言技能,忽略语言知识C. 语言知识与语言技能同等重要,相互促进D. 根据学生情况,灵活处理答案:C二、填空题(每题2分,共5题,满分10分)1. 英语新课标要求教师在教学中要注重培养学生的______意识。
答案:跨文化2. 新课标提倡的“任务型教学”是指教师设计具有______的教学活动,让学生在完成任务的过程中学习语言。
答案:实际意义3. 教师在教学中应该根据学生的______和______,合理选择和使用教学资源。
答案:认知水平;学习风格4. 英语新课标强调教师要培养学生的______能力,以适应未来社会的发展。
答案:自主学习5. 教师在教学中应该鼓励学生进行______和______,以提高他们的语言运用能力。
答案:合作学习;探究学习三、简答题(每题10分,共2题,满分20分)1. 请简述英语新课标中提到的“以学生为中心”的教学理念。
小学英语课程标准考试试题-附答案

小学英语课程标准考试试题-附答案1、语言技能主要包括听、说、读、写等四个方面的技能,以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含:语音、词汇、语法、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为6个级别,第6级为6年级结束时应达到的基本要求。
4、英语研究具有明显的交际性和实用性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是正确发音。
6、学生是英语研究的主体也是英语研究的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具有语言技能和文化教育双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、系统性原则、趣味性原则、实用性原则。
9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用实物资源;开发与利用网络资源;开发与利用人际资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多样性,评价形式和内容的多样性,评价目标的多样性。
11、评价体系包括形成性评价和终结性评价。
12、评价要及时、准确反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和研究策略等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、同学评价与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
多选题:1、答案为ABCDE。
2、答案为BCD。
3、答案为ABCDE。
4、答案为ABD。
5、答案为ABCD。
6、答案为BCD。
7、答案为ABCDE。
三、简答题(20分)1、义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步掌握英语听、说、读、写的基本能力,能够进行简单的交际和阅读活动,了解英语国家的风土人情和文化背景,培养学生的英语研究兴趣和自信心。
2、英语课程标准的基本理念是以学生为中心,以任务为导向,注重语言运用和综合评价,强调多元化和多样化的教学方法,促进学生的全面发展。
小学英语新课程标准测试题 (含答案)

一、基础教育阶段英语课程的任务是什么?1.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。
3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。
4.帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
二、英语课程标准的基本观念是什么?1.面向全体学生,注重素质教育。
2.整体设计目标,体现灵活开放。
3.突出学生主体,尊重个体差异。
4.采用灵活途径,倡导体验参与。
5.注重过程评价,促进学生发展。
6.开发课程资源,拓展学用渠道。
三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪四个方面?1.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性。
2.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。
3.有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。
4.有利于《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。
四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都适用于哪个年级?设为九个级别。
从三年级开设英语课程的学校,三、四年级应完成一级目标,五、六年级完成二级目标,七-九年级分别完成三、四、五级目标,高中阶段完成六、七、八级目标,第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级,该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。
五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用?基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。
小学英语新课程标准试题及答案

小学英语新课程标准试题及答案1. 单项选择题A. Choose the best option to complete the sentence.1. Can you please turn ______ the lights? It's too dark in here.A. onB. offC. upD. down答案:B. off2. I have ______ apple for lunch every day.A. aB. anC. theD. -答案:A. a3. Peter is ______ tallest student in our class.A. aB. anC. theD. -答案:C. the4. The cat is ______ to catch the mouse.A. runB. runningC. runsD. ran答案:B. running5. Amy ______ to school by bus every day.A. goB. goesC. wentD. going答案:B. goesB. Choose the word that is closest in meaning to the underlined word.6. Jack is a diligent student. He always finishes his homework on time.A. hardworkingB. messyC. lazyD. tardy答案:A. hardworking7. The teacher asked the students to be quiet during the test.A. loudB. noisyC. silentD. talkative答案:C. silent8. The weather is changeable, so remember to bring an umbrella with you.A. unpredictableB. stableC. consistentD. continuous 答案:A. unpredictable9. The children were excited to see a magical performance.A. boringB. entertainingC. heartbreakingD. terrifying 答案:B. entertaining10. The restaurant offers a variety of dishes to choose from.A. limitedB. lackC. selectionD. similar答案:C. selection2. 完形填空题Read the passage and choose the best option to fill in the blank.Visiting the BeachSummer is the perfect time to visit the beach. There are so many fun ______ (11) to do on a beach trip.First, you can build sandcastles. Bring a ______ (12) and a few buckets and start building your own sandcastle. You can make it as big or as small as ______ (13) want. Use your imagination and decorate ______ (14) with seashells, seaweed, and other things you find on the beach.Next, you can swim in the ocean. ______ (15) sure to ask an adult to go in with you if you are not a strong swimmer. The ocean can be powerful and it's important to stay ______ (16) at all times. Enjoy the waves and have fun floating on your back.If you're feeling ______ (17) adventurous, you can try parasailing. It's a thrilling activity where you are attached to aparachute and ______ (18) in the air by a boat. You will have a ______ (19) view of the ocean and the beach from above. Make sure to wear sunscreen and hold on ______ (20) tight!11. A. things B. places C. people D. animals12. A. towel B. shovel C. ball D. book13. A. he B. him C. you D. your14. A. it B. them C. her D. him15. A. Become B. Be C. Become to D. To be16. A. careful B. careless C. caring D. carefulness17. A. little B. little bit C. bit D. lot18. A. flow B. floating C. float D. floats19. A. beautiful B. beautifully C. beauty D. beautify20. A. on B. in C. up D. down答案:11. A. things12. B. shovel13. C. you14. A. it15. B. Be16. A. careful17. D. lot18. C. float19. A. beautiful20. B. in3. 阅读理解题Read the passage and choose the correct answer.Once upon a time, there was a little bird named Bella. Bella was different from other birds. While they flew south for the winter, Bella stayed in the cold forest.One day, Bella decided to find out why other birds flew south. She asked her friend, Owl, who was very wise. Owl told Bella that it was much warmer in the south during the winter. Bella then decided to join the other birds on their journey for the first time.Flying south was not easy for Bella. She had never flown such a long distance before. But with the support and guidance ofher friends, she persevered and finally arrived in the warmer south.Bella loved the beautiful sights and the delicious fruits she found in the south. She enjoyed spending time with her new bird friends and learning about different customs and cultures.When spring came, it was time for Bella and her friends to return to the forest. Bella was sad to leave her new friends, but she was happy to be back home. Bella had learned so much from her journey and was thankful for the experience.21. What made Bella decide to fly south?A. She enjoyed flying long distances.B. She wanted to find new friends.C. She wanted to experience warmer weather.D. She wanted to travel to different cultures.答案:C. She wanted to experience warmer weather.22. How did Bella feel about flying south?A. It was easy and fun.B. It was difficult but worth it.C. It was scary and dangerous.D. It was boring and uneventful.答案:B. It was difficult but worth it.23. What did Bella enjoy about the south?A. The beautiful sights.B. The delicious fruits.C. Spending time with new friends.D. All of the above.答案:D. All of the above.24. How did Bella feel when it was time to go back to the forest?A. Sad and tired.B. Anxious and worried.C. Happy and relieved.D. Confused and disappointed.答案:C. Happy and relieved.25. What can we learn from Bella's story?A. It's important to have wise friends.B. Flying long distances is easy.C. It's important to experience different cultures.D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.答案:D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.以上是小学英语新课程标准试题及答案,希望对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学英语新课标试题
一、基础知识(30分)
填空题(每空1分,共20分)
1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的,发展自主学习的能力和精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是级,二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标,除了能看图识字,能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外,还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和__________ _ .
6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)(每小题1分,共10分)
()1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
()2、备课就是写教案。
()3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
()4、教师要充分利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。
()5、在已经普及九年义务教育的地区,小学生必须通过统一毕业考试才能升学,否则没有机会读初中。
()6、教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
()7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
()8、英语课程倡导讲授型的教学模式。
()9、老师说:Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。
()10、教学设计的好,教学就一定能成功。
简答题:(30分)
一、英语课程改革的基本理念是什么?(10分)
二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么?(10分)
三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的?(10分)
论述题(40分)
一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?(10分)
二、新课标倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力,请你以“What’s your favorite sport?” 话题为例,谈一谈教师在设计“任务型”教学活动时应注意的问题。
(20分)
三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生?(10分)
答案部分
一、填空题(每空1分,共20分)
1、能力水平
2、学习英语的兴趣,学习策略,合作,综合语言运用能力,想象能力,终身学习发展。
3、二,600-700,50 习惯用语。
4、能正确书写字母和单词。
5、英语基础知识,听说读写(基本)技能。
6、复习、热身,新知呈现,巩固练习,拓展应用,发展提高
二、判断正(T)误(F)(每小题1分,共10分)
1-5 T F F T F 6-10 T T F T F
简答题:(30分)
一、英语课程改革的基本理念是什么?(10分)
1)面向全体学生,注重素质教育
2)整体设计目标,体现灵活开放
3) 突出学生主体,尊重个体差异
4) 采用活动途径,倡导体验参与
5)注重过程评价,促进学生发展
6) 开发课程资源,拓展学用渠道
二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么?(10分)
外语是基础教育阶段的必修课程,英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的?(10分)
对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
论述题:(40分)
一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?(10分)
情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。
在小学英语教学中,教师可以从以下几个方面入手,培养学生积极的情感态度。
1、从激发学生的兴趣入手,实施兴趣教育。
2、挖掘学生潜力,培养学生自信心。
3、建立良好的师生关系,帮助学生克服情感态度方面的困难。
4、师生互动,培养学生的合作精神。
二、新课标倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力,请你以“What’s your favorite sport?” 话题为例,谈一谈教师在设计“任务型”教学活动时应注意的问题。
(20分)
参考答案:
(1)任务型教学的概念:任务型英语教学就是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,让学生在完成任务的活动中自然地使用英语,在使用英语做事的过程中发展和完善自己的语言能力。
(2)设计任务型教学活动应注意的问题:
①活动要有明确的目的并具有可操作性;
②活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实;
③活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力;
④活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、写作和创新精神等综合素质得到发展;
⑤活动要能够促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力;
⑥活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课外的学习和生活之中。
(3)教师设计的任务型教学案例(略)
三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生?(10分)
参考答案:
(1)鼓励学生大胆地使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;
(2)要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间;
(3)鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能;
(4)创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。