初一数学上册试题及答案
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初一数学上册试题
1、-2
1的相反数是
A
.-2B .2
C .-
2
1D .
2
12、据统计,2009年在国际金融危机的强烈冲击下,我国国内生产总值约为30 067 000 000 000
元,仍比上年增长9.0%。30 067 000 000 000元用科学计数法表示为(保留三位有效数字)
A
.3.0037×1013
元
B .3.00×1013
元 C .30.1×1012
元D .3.01×1013
元
3、下列说法中,正确的是 A .直线AB 与直线BA 是同一条直线 B
.射线OA 与射线AO 是同一条射线
C .延长线段 AB 到点C ,使AC =BC
D .画直线AB =5cm 4、下列等式是一元一次方程的是 A
.x 2
+3x =6
B .2x =4
C .-
2
1x -y =0 D .x +12=x -4
5、下列各单项式中,不是同类项的是 A
.x 3
y 与2y 3
x
B .-7.2a 2与2.7a 2
C .25
与52
D .-
8
1a 2
b 2
c 与8a 2
cb
2
6、如下图所示,点O 为直线AB 上一点∠AOC =∠DOE =90°,那么图中互余角的对数为
A .2对
B .3对
C .4对
D .5对
7、已知x =2是关于x 的方程
31
x +k =k (x +2)的解,则k 的值应为
A .
9
1B .9 C .
3
1D .1
8、若单项式3x 2b
y 与2x 4
y a+1
的和仍是一个单项式,则ab 的值为 A
.2
B .0
C .-2
D .-4
9、如下图所示,关于图中四条射线的方向说法错误的是
A.OA的方向是北偏东35°B.OB的方向是北偏西15°
C.OC的方向是南偏西25°D.OD的方向是东南方向
10、某品牌西装进价为800元,售价为1200元,后由于该西装滞销积压,商家准备打折出售,若保持5%的利润率,则应打
A.6折B.7折C.8折D.9折
11、如下图,下列四个几何体中,它们各自的三视图(主视图、左视图、俯视图)有两个相
同,而另一个不同的几何体是
A.①②B.②③C.②④D.③④
12、日常生活中我们使用的数是十进制数(即数的进位方法是“逢十进一”),而计算机使用的数是二进制数,即数的进位方法是“逢二进一”。二进制数只使用0、1两个数字,如二进制数1101记作1101(2),1101(2)通过式子1×23 +1×22 +0×21 +1可以转化为十进制数13。仿照上面的转化方法,将二进制数11101(2)转化为十进制数为
A.4 B.25 C.29 D.33
二、细心填一填,你一定能行
13、数轴上与表示-1的点的距离等于两个单位长度的点所表示的数是____。
14、小朋友在用玩具枪瞄准时,总是用一只眼对准准星和目标,用数学知识解释为:________
15、若方程(a-1)x a-2=3是关于x的一元一次方程,则a的值为_______
16、如下图所示,点C是线段.AB上的任一点,点D是线段BC的中点,若AB=10,AC=6,则
CD =______
17、小明在正方体盒子的每个面上都写了一个字,其平面展开图如下图所示,那么在该正方
体盒子的表面,与“祝”相对的面上所写的字应是
_______
18、不讲究说话艺术常引起误会。相传一个人不太会说话,一次他设宴请客,眼看快到中午
了,还有几个人没有来,就自言自语地说:“怎么该来的还不来呢?”在座的客人一听,
想:
难道我们是不该来的
?于是有一半人走了,他一看很着急,又说:“嗨,不该走的倒走了!”
剩下的人一听,是我们该走啊
!于是剩下的又有三分之二的人离开了,他着急的直拍大腿,
连说:“我说的不是他们。”结果仅剩下的
3个人也都告辞走了。聪明的你知道开始来了多
少客人吗?如果设开始来了x 位客人,那么所列方程为____(只需列出方程,不解答)。
19、瑞士中学教师巴尔末成功的从光谱数据:
5
9,12
16,
21
25,
32
36,,,中得到巴尔末公式,
从而打开光谱奥妙的大门。请你根据以上光谱数据的规律写出它的第七个数据______
三、耐心做一做,你一定是学习中的强者(写出必要的解答或推理过程)20.算一算
(1)25+
2÷(-
3
2)-2
2
(2)-52
+(3
1)2
×(-3)3÷(-1)
2009
(3)32°45'38″+23°25′45″
(4)(180°-90°32′)÷2+19°23′32″×3 21.解一解(-3)
(1)3(4x -1)-7(2x -1)=8 (2)
43
x -
3
4
5x =
2
322.画一画
如下图所示,河流
L 两旁有两个村庄A 、B ,现要在河边修一个水泵站,同时向
A 、
B 两村供水,问水泵站修在什么地方才能使所铺设的管道最短?试在图中标出水泵站(用点
P 表示)
的位置,并说明这样做的理由。