最新场景歌生字第一课时资料讲解

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场景歌第一课时教案

识字1《场景歌》教案、教学设计第一课时教学目标1.认识“帆、艘”等10个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.结合实际生活情境和相关图片理解词语，理解课文。

教学过程一、激趣导入，揭示课题1.（课件播放少先队员举旗、吹号去郊游的活动场面）学生观看图片后交流感受。

导语：告别了炎热的夏天，凉爽、美丽的秋天来到了我们的身边。

大家想不想在这秋高气爽的季节去游玩一番呢？今天我们就跟着一群少先队员去大自然中走一走，瞧一瞧吧！2.板书课题，齐读课题，理解“场景”指情景、场面。

3.教师谈话，导入新课的学习。

二、初读课文，了解场景1.配乐听读，感知课文。

过渡：同学们，我们的旅行马上就要开始啦！先来听听导游的介绍，了解我们这次郊游要观赏的景点吧！（配乐播放课文朗读音频）2.出示自学要求，学生自主学文。

（1）自由拼读课文，把生字在文中圈出来，多读几遍。

（2）和小组内的同学比赛认一认生字新词，交流识字方法。

（3）想一想：少先队员分别到了哪些地方？3.交流汇报，整体感知：少先队员分别到了海边、乡村和公园。

◆换个偏旁记一记棋—旗（彩旗）洞—铜（铜车）（4）加上数量词，学生读一读。

（出示图片及词语：一面队旗，一把铜号，一队“红领巾”，一片欢笑。

）（5）理解词语：这里的“红领巾”不是指学生平时佩戴的红领巾，不能用“一条”。

这“一队‘红领巾’”指的是许多少先队员，所以用“一队”。

（6）朗读指导：“一面队旗，一把铜号”中的“面”和“把”要重读，“一队‘红领巾’”中“一队”语调要上扬，“一片欢笑”中“片”要拖长声音，“欢笑”要拖音且重读。

2.学习第1小节，欣赏海边风光图。

过渡：同学们，高举队旗，吹响铜号，戴好红领巾，我们出发喽！咱们先去海边，好不好？（1）（出示海边景色图）学生看图说话，教师板贴词卡：海鸥、帆船、军舰、港湾。

（2）出示图片，学生看图感受柳条的“垂感”，理解“垂柳”。

春天，柳树长出了碧绿碧绿的枝条，像无数绿色的丝带挂在枝头，微风吹来，左右摆动。

2021-2022人教部编版二年级语文上册第二单元《场景歌》第一课时教学课件(1)

识字1 场景歌
小朋友们，图中的场景美丽吗？你想不想到这些地方去旅游呢？快打开课本走进今天的课文《场景歌》，这里有很多美景等着
人教识版字1语场文景歌二年级上册
第一课时第
识字1 场景歌
今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
识字1 场景歌
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo kǒnɡ shí qiáo yì qún tónɡ hào
石桥小孔铜号一群
识字1 场景歌
二、我会扩词。
队 ( 队伍 ) 巾 ( 毛巾 ) 军 ( 军人 ) 园 ( 公园 )

( 大队) ( 带队 )
(枕巾) (红领巾) ( 军队 ) ( 军旗 ) ( 花园 ) ( 果园 )
识字1 场景歌
拓展延伸：
照着书上的样子，把家里的事物和社区的事物
说给爸爸妈妈听听。
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利朗读课文，初步感知数量词的用法。
（重点）
识字1 场景歌
自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音、
读通句子，难读的地方多读几遍。
识字1 场景歌
我会认
tān sōu jūn jiàn fān dào
滩艘军舰帆稻
yuán kǒng cuì duì tóng hào
你是怎样认识并记住这个字的？
识字1 场景歌
整体感知
小手数一数，这首“场景歌”一共几个小节？给每个小节标上序号。
四个小节
识字1 场景歌
睁大眼睛找一找：作者在课文中用的最多的数字是什么？
一
识字1 场景歌
朗读课文，填一填：文中的第四小节中，出现了人物，他们是一队“红领巾”。

统编版语文二年级上册识字 1 场景歌课件

场景歌
海边——海鸥、沙滩、军舰、帆船乡村——鱼塘、稻田、垂柳、花园公园——小溪、石桥、翠竹、飞鸟出游——队旗、铜号、少先队员、欢声笑语
拓展延伸
背诵课文。选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。
拓展延伸
说一说，看谁说得多。一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船
阝
笔画
4
结构
左右
排队
qí
音序
Q
部首
方
笔画
14
结构
左右
彩旗
hào
音序
H
部首
口
笔画
5
结构
上下
号角
我会认
jūn
军
jiàn
舰
字词乐园
军舰军人军舰舰队
我会认
dào
稻
yuán
园
字词乐园
稻田水稻公园花园
我会认
cuì
翠
duì
队
字词乐园
翠鸟翠竹队伍带队
我会认
tóng
铜
hào
号
字词乐园
铜钱铜板吹号口号
书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。
学习生字
lǐng
领音序：L 部首：页结构：左右
组词：红领巾领带造句：红领巾们正在植树。
书写指导：第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。
思考：一队“红领巾”指的是什么？
“红领巾”代指戴红领巾的小学生，一队“红领巾 ”指的是一队少先队员。
1.课文一共有几个小节？ 2.每一小节写了哪几件事物？ 3.每一小节有哪几个数量词？ 4.每一小节描绘了什么场景？

《场景歌》第一课时公开课课件教案教学设计

《场景歌》第一课时教学设计【教材分析】《场景歌》是部编版二年级上册识字第一单元的第1课。

这是一组数量词归类识字，把数量词集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。

全文共有四小节：第一小节描绘的是一幅大海沙滩风景图；第二小节描绘的是一幅山村田园风光图，第三幅描绘的是一幅公园景色图，第四小节描绘的是少先队员活动的画面。

本文节奏感强，朗朗上口，适合节奏诵读。

【学情分析】本文是一首识字儿歌，文中所描述的四个场景学生都比较熟悉，易于学生接受，减轻了学生的心理负担。

经过一个学年的语文学习，二年级学生已经初步建立了较好的识字习惯，有一定的识字能力，但对于一些不熟悉的字（如：艘、舰、稻、翠等）存在困难。

因此，在教学中，教师要选择多种识字方法，引导学生识字、写字。

【教学目标】1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

借助图片，结合生活实际，初步感受场景展示的美丽景色，理解不同事物数量词的不同表达。

3.选择照片或者图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

【教学重难点】1.朗读背诵儿歌。

2.了解数量词，学习运用数量词表达生活中的事物。

【教学过程】◆第一课时板块一、谈话导入，激发兴趣1.导入：小朋友们，你们喜欢旅行吗？都喜欢去哪里呢？2.过渡：今天我们要来学习一首《场景歌》，跟着课文一起去旅行。

3.师板书课题，生齐读课题：场景歌。

板块二、欢乐出发，整体感知1.请小朋友们捧起语文书，自由、大声地读一读，要求读准字音，读通句子。

2.嗯，同学们读书的声音渐渐小了，相信一定有了读书的收获。

像我这样做，把书本回扣在桌面上。

谁愿意当第一个小老师来读读这些生字宝宝？（3位小老师领读-正音-去拼音齐读）小朋友们，你发现了吗？最后一行“一”的读音真有讲究！有时读第一声，有时读第二声，有时读第三声。

《场景歌》课件PPT第一课时-[人教部编版](26页PPT)

号 hào（铜号） háo（号啕大哭）
我会写
园孔桥群队旗铜号领巾
yuán 今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
（shā shāo ）形声字：“口”是形旁， “元”是声旁。认真听范读，圈出新字词，再思考：
园你看到了什么地方的场景？
今天，我在超市买了一条新毛巾。你们见过这样的场景吗？你会用数量词分别形容一下这些地方吗？形声字：“口”是形旁， “元”是声旁。（shā shāo ）第三小节：描写公园的景象。早上，从远处传来铜号的声音。形声字：“口”是形旁， “元”是声旁。铜号铜板古铜色（zùi cuì）今天，我在超市买了一条新毛巾。 “尹”下面的“口”要写的小一些。造句：红领巾们去植树。
一、读一读，给画线的字选择正确的读音，然后打对勾。
铜号（hào háo）
√
帆船（fǎn fān）
√
沙滩（shā shāo ）
√
翠绿（zùi cuì）
√
二、我会根据课文内容连线。一片一面一把一座一道
小溪沙滩队旗铜号花园
帆
第三小节：描写公园的景象。
今天，我在超市买了一条新毛巾。
姐姐是他们班的大队长。
形生字： “木”作为偏旁，最后一笔捺改为点。 “巾”是形旁， “凡”是声旁。
组词：帆船风帆
稻
巧记：“舀”水浇“禾”苗组词：稻田水稻稻米字义：谷类作物，通常指水稻。
多音字
行 háng（一行） xíng（行走）
我会写
笔顺
组词
园丁园地花园
造句：我们的学校是一座美丽的花园。
duì
队
我会写
笔顺
组词

部编版语文二年级上册识字1《场景歌)第一课时课件

1、场景歌
语文部编版二年级上第一课时
教学目标
1．认识“铜、队”等12个生字。会写“园、孔”9个生字。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
我会读
hǎi ōu
海鸥秧苗 yānɡ miáo 小溪 xi一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
一畦秧苗一块稻田
一方鱼塘一座花园
yuán
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一把铜号一面队旗
一片欢笑一群“红领巾”
我会写
yuán
kǒnɡ
qiáo
qún
qí
tónɡ
háo
lǐnɡ
jīn
课堂练习
仿造课文说一说这张图片上有什么？
一片云
一丛草
shā tān
沙滩稻田 dào tián 石桥 shíqiáo 铜号 tónɡ hào
jūn jiàn
军舰鱼塘 yú tánɡ 翠竹 cuìzhú 红领巾 hónɡ lǐnɡ jīn
fān chuán
帆船花园 huā yuán 飞鸟 fēi niǎo
欢笑 huān xiào
我会认
tān
滩
sōu
一棵树一簇花
我会背
你能把课文背诵出来吗？试一试吧！
板书设计
场景歌
海边乡村公园活动
作业布置
1、背诵课文。 2、写本课生字。
谢谢
艘
jiàn fān
舰
帆
dào cuì duì tóng hào
稻翠队铜号
我会听
思考：少先队员分别

《场景歌》教案第一课时

《场景歌》第一课时教学目标:1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同.2.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

3. 认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个生字，会写“花园、石桥”等6个数量词的不同表达。

教学重点:朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达生活中的事物。

课时安排:2课时第1课时课时目标:1.认识“帆、艘、军、舰、稻、园、翠”7个生字，会写“处、园、桥、群”4个生字。

2. 正确朗读课文、背诵课文，学习第一、二小节，初步感知数量词的用法。

3. 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境，导入新课1. 出示课文插图，导人：大家看，这群少先队员一起去郊游，好开心啊！他们都有哪些地方，看到了哪些场景呢？让我们跟随他们走进《场景歌》。

2. 板书课题，解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。

二、朗读课文，关注场景1. 设疑读文：少先队员们都去了哪些地方呢？听老师读课文，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。

2. 根据学生的回答板书三个场景：海边、乡野、公园。

三、引导学生随境学文，随文识字1. 指导学习第一小节。

（1) 导入第一小节：现在，让我们随少先队员快乐出发！（出示海边图片）我们先去海边看一看，说说你看到了什么。

预设：蔚蓝的大海上，一条彩色的小帆船在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。

海岸边，一艘威武的大军舰静静地停泊在港湾里。

好美的海边景色啊！根据学生描述，随机出示卡片“一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾”，并引导学生认读。

（2) 指导学习词语搭配，教师把上面四个短语中的数量词和名词分开，并打乱顺序，引导学生进行重新搭配，体会数量词的准确运用。

（3) 学生自由练读；指名读（从字音、停顿方面评价）；男女生接读（男：数量词；女：事物名称）。

部编版语文二年级上册1《场景歌》第一课时(教案)

部编版语文二年级上册1《场景歌》第一课时（教案）一、教学内容本节课的教学内容来自于部编版语文二年级上册第一单元第一课。

教材内容主要包括《场景歌》一篇，通过描述不同的场景，引导学生学习生字词，并培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 通过学习《场景歌》，培养学生对语言的感知能力和表达能力。

3. 培养学生观察生活、体验生活的习惯，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读和书写，特别是“座、港、舰”等字词的书写。

2. 教学重点：让学生通过《场景歌》的学习，掌握描述场景的方法，提高观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片等。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示PPT中的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生的兴趣和想象力。

2. 生字词学习（10分钟）：让学生自读课文，找出新学的生字词，教师进行讲解和示范，学生跟读并书写。

3. 课文讲解（10分钟）：教师逐句讲解课文，引导学生理解课文的含义，培养学生对语言的感知能力。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生运用所学知识，描述自己身边的场景，教师进行点评和指导。

六、板书设计板书设计如下：课题：场景歌生字词：座、港、舰、楼、桥、车、马、轿、队描述方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 抄写生字词，每个字词写三遍。

2. 描述一个自己身边的场景，要求使用本节课学到的生字词和描述方法。

八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了深刻的反思。

本节课通过情景引入，激发了学生的兴趣和想象力，但在生字词的学习过程中，部分学生对新字词的认读和书写仍有困难。

在课后，我计划针对这些学生进行个别辅导，以帮助他们克服困难。

同时，我还将拓展延伸课堂内容，让学生在生活中观察和体验，提高他们的观察力和想象力。

例如，可以布置学生观察家附近的场景，并尝试用文字描述出来。

部编版二年级上册语文识字1《场景歌》知识点字词解析

《场景歌》课本朗读+原文《场景歌》字词知识点01我会写园yuán（公园、花园、园子）孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头）群qún（羊群、群众、一群）队duì（队伍、队员、队列）旗qí（红旗、旗杆、旗帜）铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜）号hào（口号、号召、号码）领lǐng（领袖、领带、领唱）巾jīn（手巾、毛巾、纸巾）02我会认滩tān（沙滩、海滩、河滩）艘sōu（一艘、两艘）军jūn（军队、军事、军人）舰jiàn（舰船、舰队、军舰）帆fān（帆船、帆布、风帆）稻dào（水稻、稻田、稻子）翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）03多音字行xíng （行走）háng（银行）号hào （小号）háo（号啕大哭）04近义词欢笑——欢乐05反义词方——圆小——大欢笑——抽泣06理解词语沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田：生长水稻的水田；种稻的田。

队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船：利用风力张帆行驶的船。

红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。

文中指小年先锋队员。

07句子解析1.一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。

这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。

08问题归纳1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。

所以说一队“红领巾”。

“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？一只海鸥，一片沙滩。

二年级上册语文生字讲解+书写指导课件识字1场景歌部编版

适用对象：二年级学生及语文教师
课件目标
帮助学生掌握二年级上册语文生字指导学生正确书写生字提高学生识字能力和书写水平激发学生的学习兴趣和积极性
语文老师和家长
适用对象
需要进行生字讲解和书写指导的人群
二年级上册的学生
使用部编版教材的学校和班级
生字讲解
场景歌的生字
识字1场景歌中的生字：沙滩、竹排、鱼塘、帆船
练习与测试：设计练习题和测试卷，巩固所学知识，提高学习效果
教学工具的使用方法
硬件工具：投影仪、电脑、音响等
软件工具：PPT、电子白板、识字软件等
教学工具的使用步骤：准备工具、连接设备、打开软件、展示教学内容等
教学工具的使用注意事项：确保设备正常运行、注意保护眼睛等
教学资源的获取途径
情感表达：场景歌通过描绘不同的场景，表达了作者对自然、动物、人物等的情
06 感和态度，让读者感受到作者的情感和思想。单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
教学建议
教学重点与难点
重点：识字、写字、朗读难点：理解词语和句子的含义建议：结合图片、实物等辅助手段，帮助学生理解词语和句子的含义注意事项：注意纠正学生的发音和书写姿势，培养学生的阅读兴趣和习惯
二年级上册语文生字讲解+书写指导课件识字1场景歌部编版
汇报人：
添加目录标题课件介绍
生字讲解
场景歌解析
教学建议
教学资源与工具
总结与展望
添加章节标题
课件介绍
课件背景
课件内容：包括生字讲解、书写指导、场景歌等
课件特点：采用生动形象的图片和动画，激发学生的学习兴

人教部编版二年级语文上册第一单元识字1《场景歌》上课课件

左窄右宽
“其”横画分布均匀。
后鼻音 lǐng
左窄
右宽
jīn 前鼻音
第三笔在竖中线上。
左窄右宽在竖中线上
现在，大家看图回忆课文。
结构梳理
海边风景 → 海鸥帆船军舰港湾
场景
田园风光 → 鱼塘稻田垂柳花园
歌公园景色 → 小溪石桥翠竹飞鸟
学认字
fān sōu jūn
帆艘军
yuán cuì duì
园翠队
平舌音
jiàn dào
舰稻
tóng hào
铜号
加一加识字法
巾+凡帆舟+叟艘舟+见舰
自读课文
这篇课文一共有几节？标清序号。想一想，每一节分别描写了什么场景。
海边风景图 1 2
公园景色图 3 4
田园风光图校园活动图
互动课堂
三、连一连。
一只
军舰
一艘
海鸥
一丛一处
港湾翠竹
一面一座一把一片
石桥铜号欢笑队旗
课后作业
1.在田字格中将本节课所学的4个会写字书写3遍。 • 注意每个字在田字格里的位置。 • 注意每个字的结构，放慢速度。 • 严格按笔顺描写。
2.积累含有数量词的词组。
第二课时复习闯关
同学们，我们一起来读一读下面的字词。
校园活动 → 队旗铜号红领巾欢笑
课文小结
本文运用了一系列的数量词为我们介绍了四组风景图：大海风景图、＿山村田园风光图、公园景色图和＿少先队员活动图，这些图使我们感受到了美好的生活。
拓展延伸
现在，跟着老师看一张图画，仿照课文，说说上面有些什么。

(生字课件)识字1 场景歌二年级上册语文人教版

组词：领带领土衣领
笔顺：
造句：这条领带很好看。
jīn 音序：J
结构：独体
偏旁：巾笔画数：3
组词：毛巾
笔顺：
造句：小明的手上拿着一面小红旗。
tónɡ
音序：T 偏旁：钅
结构：左右笔画数：11
组词：铜钟青铜铜片
笔顺：
造句：早上，从不远处传来铜钟的声音。
hào
音序：H
结构：上下
偏旁：口笔画数：5
组词：口号小号问号
笔顺：
造句：运动场上口号声和欢呼声此起彼伏。
lǐnɡ
音序：L 偏旁：页
结构：左右笔画数：11
笔顺：
造句：南京长江大桥雄伟壮观。
qún
音序：Q
结构：左右
偏旁：羊笔画数：13
组词：羊群群山人群
笔顺：
造句：羊群在草地上吃草。
duì
音序：D
结构：左右
偏旁：阝笔画数：4
组词：排队队员成群结队
笔顺：
造句：人们在窗口排队买电影票。
qí
音序：Q
结构：左右
偏旁：方笔画数：14
组词：红旗国旗旗手
二年级语文·上
会写字
chù
音序：C
结构：半包围
偏旁：夂笔画数：5
组词：长处住处到处
笔顺：
造句：每个人都有自己的长处和短处。
yuán
音序：Y 偏旁：囗
结构：全包围笔画数：7
组词：花园园林公园
笔顺：
造句：我们学校像一座美丽的花园。
qiáo
音序：Q 偏旁：木
结构：左右笔画数：10
组词：大桥石桥天桥

部编小学语文二年级上册识字1《场景歌》教学课件

一道小溪一座石桥一丛翠竹一群飞鸟
“翠”是什么意思？
绿色
一座石桥
你会写这个字吗？
石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆。
还可以说是：一（孔）石桥
一丛翠竹
为什么说“一丛翠竹”？“丛” 是什么意思？
一丛翠竹是由一棵又一棵的翠竹组成的。
“丛”指聚集生长在一起的草木。
一面队旗一把铜号一队“红领巾” 一片欢笑
板书设计
海边风景 → 海鸥帆船军舰港湾
场田园风光 → 鱼塘稻田垂柳花园景歌公园景色 → 小溪石桥翠竹飞鸟
活动场面 → 队旗铜号红领巾欢笑
课堂练习
一、连一连。
稻
港
军
帆
翠
舰
田
船
绿
湾
二、仿照课文，填一填。一把（雨伞）一只（小狗）一条（金鱼）一位（老人）一面（红旗）一群（学生）
识字1 场景歌
你见过这样的场景吗？你会用数量词分别形容一下这些地方吗？
海边的美景
美丽的田园风光
山区美景
学生活动场景
学习生字
yuán
园
qiáo
桥
duì
队
tóng
铜
lǐnɡ
领
kǒnɡ
孔
qún
群
qí
旗
hào
号
jīn
巾
词语认读
fān sōu jūn
帆艘军
jiàn dào
舰稻
yuán cuì duì
园翠队
tóng hào
铜号
初读感知
文中写了哪些场景？

场景歌课文生字词

场景歌课文生字词一、会认的字。

1. 艘（sōu）- 解析：- 左右结构，部首是“舟”。

“艘”是一个量词，用于船只，如“一艘轮船”。

这个字的右边是“叟”，要注意书写时左右部分的比例，左边的“舟”字在做部首时，横变成提，中间一横右边不出头。

2. 军（jūn）- 解析：- 上下结构，部首是“冖”。

本义指围成营垒，后引申为军队等义。

例如“军人”“军队”。

书写时要注意上半部分的“冖”要写得宽一些，盖住下面的“车”字。

3. 舰（jiàn）- 解析：- 左右结构，部首是“舟”。

指大型的战船，也泛指各种军用船只。

如“军舰”“舰队”。

左边“舟”字旁表意，表示和船有关，右边“见”表音。

4. 帆（fān）- 解析：- 左右结构，部首是“巾”。

本义是挂在船桅上利用风力使船前进的布篷。

如“帆船”“扬帆远航”。

书写时要注意左右部分的紧凑性，“巾”字的竖要写直。

5. 稻（dào）- 解析：- 左右结构，部首是“禾”。

是一种谷类作物，如“水稻”“稻田”。

左边“禾”字旁表示和庄稼有关，右边是“舀”，要注意“舀”字的笔顺，先写上面的撇、横折钩，再写中间的横、横、横、撇、竖弯钩。

6. 园（yuán）- 解析：- 全包围结构，部首是“囗”。

本义是种植果蔬花木的地方，如“果园”“花园”；也可指供人游览娱乐的地方，如“公园”“动物园”。

书写时要注意先外后内再封口，里面部分的笔画要写得匀称。

7. 孔（kǒng）- 解析：- 左右结构，部首是“子”。

有多种含义，可表示小洞、窟窿，如“孔穴”；也可用于姓氏等。

书写时左边的“子”字最后一横变成提，右边的“乚”要写得圆润。

8. 翠（cuì）- 解析：- 上下结构，部首是“羽”。

本义是翠鸟，后也指青绿色。

如“翠绿”“翠柳”。

书写时要注意上半部分的“羽”字要写得紧凑，下半部分的“卒”字横画较多，要写得间距均匀。

9. 队（duì）- 解析：- 左右结构，部首是“阝”。

场景歌的生字

场景歌的生字一、那我们就开始聊聊场景歌里的生字吧。

场景歌里的生字可有趣啦，它们就像一个个小魔法，组合起来就能描绘出各种生动的场景呢。

比如说“一只海鸥”的“鸥”，这个字读音是“ōu”，它是一种鸟类的名字，你看，海鸥在大海上飞翔，多自由呀。

它的近义词可以是“鹭”，不过它们还是有区别的，鹭一般在水边的树林或者沼泽附近活动比较多。

那我们来造个句吧，“海边的礁石上停着一只洁白的海鸥。

”二、还有“一条帆船”的“帆”字，读“fān”。

这个字啊，让人一下就想到在大海上鼓起风帆前行的船。

它的出处呢，和航海呀、行船有关。

解释起来就是挂在桅杆上利用风力使船前进的布篷。

反义词嘛，好像不太好找呢，不过我们可以说没有帆的船就只能在海里随波逐流啦。

造句的话，“那艘帆船扬起高高的帆，驶向远方。

”三、“一艘军舰”的“舰”，读音“jiàn”。

这个字在军事方面很常见啦，它指的是大型的战船或者现代的军事舰艇。

它的来源肯定和人类发展航海军事力量有关咯。

它的近义词可以是“船”，但是舰更加侧重于军事用途。

比如“那艘巨大的军舰在海面上巡逻。

”四、“一处港湾”的“湾”，读“wān”。

这字一出来就给人一种宁静、安全的感觉，是水流弯曲的地方。

出处嘛，肯定是人们观察到水流的这种弯曲状态就创造了这个字啦。

解释就是水流弯曲的地方或者海洋伸入陆地的部分。

近义词可以是“澳”。

造句“那个小湾是渔民们避风的好地方。

”五、“一方鱼塘”的“塘”，“táng”的读音。

它是指堤岸或者水池子。

在农村呀，鱼塘可是很常见的，里面养着各种各样的鱼。

它的出处就是人们为了养鱼或者蓄水而挖的池子啦。

近义词有“池”。

“爷爷家的一方鱼塘里养满了肥美的鱼。

”六、“一座花园”的“园”，读“yuán”。

这个字就很美好啦，是种满花草树木或者有游乐设施的地方。

它的来源和人们对美好环境的向往有关。

解释就是种植果蔬花木的地方或者供人游玩娱乐的地方。

反义词可以是“野”。

“那座花园里开满了五颜六色的花朵。