初中七年级名著阅读计划七年级资料

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七年级语文组名著阅读计划

七年级语文组名著阅读计划园林二中潘传芸一、指导思想：为了全面提高学生的语文素养，丰富学生的课外阅读生活，积累语言，学好祖国语言文字，结合学校阅读课系列活动――名著阅读，开展《朝花夕拾》、《西游记》等阅读活动。

阅读材料附有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。

二、阅读目标：激发朗读兴趣，营造阅读氛围，加强精读训练，培养良好的阅读习惯，指导课外阅读，培养自主学习能力，学习和评论精彩文章，为课文写感想。

三、主要工作：（一）给学生充足的读书时间我们应该利用阅读课让七年级学生独立阅读名著，并在作业中布置阅读作业，让学生养成良好的阅读习惯。

（二）上好阅读指导课1.指导学生在课堂上阅读的方法。

阅读方法指南：a遇到不理解的字词句，使用工具书或请教他人。

B告诉学生精读、泛读、浏览、速读、跳读、略读等。

C引导学生边读边思考，养成不动词、不读的好习惯。

引导学生做阅读笔记，写下各种形式的评论和阅读后的感受。

3.全书指南：教给学生阅读整本书的方法：整体观察――作者介绍――写作背景――目录――文本内容（人物性格、特点，主要情节，写作特色，语言特点，精彩篇段）――摘抄精彩篇段――点评内容――写观后感４、提供交流平台，创设读书活动利用课外活动、阅读课和节假日空闲时间，开展各种形式的以阅读为目的的综合性活动，如阅读比赛、演讲比赛、手稿报活动、知识竞赛等四、读书活动具体安排：从9月1日到9月5日准备各种文本９月６日――１０月１５日《朝花夕拾》１０月１６日――１１月１５日《西游记》、《城南旧事》１１月１６日――１２月１５日《湘行散记》、《猎人笔记》、《草房子》１２月１６日――１月５日《最美的诗：三月，有人呼唤我的名字》寒假期间的《星光闪耀——解读中国古代十大诗人》和《青铜向日葵》：选读：中国新诗（1916-2000）（张欣欣主编；复旦大学出版社）、西顿野生动物故事选集（西顿）、小王子（圣埃克苏佩里）、狼图腾（蒋蓉），《窗边的小豆》（黑柳车子）和《哈利波特》中的纳尼亚传奇，伊丽莎的眼睛，从橡树上逃走了勒）《永远讲不完的故事》《毛毛》（恩德）《八十天环游地球》（赵克非译，人民文学出版社）《柑橘与柠檬啊》（[英]麦克莫波格）《我与狗狗的十个约定》（[日]泽本嘉光）。

七年级下册语文学练优名著阅读计划

七年级下册语文学练优名著阅读计划全文共5篇示例，供读者参考七年级下册语文学练优名著阅读计划篇1一、指导思想：1.注重“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”在教学实践过程中的融和与统一，同步渗透与发展，尊重学生的独特体验与个性成长，注重培养学生的语文实践能力。

2.积极倡导自主、合作、探究的学习方法，注重培养创新精神和创造能力，引导学生在生活中学习语文，努力建设开放而有活力的语文课堂。

3.努力开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

为初中三年打下坚实的基础。

二、知识目标:1.指导学生正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的听话、说话、阅读、写作的能力，养成学习语文的良好习惯。

2.能用普通话正确流利朗读课文，背诵文中的精彩片段，掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力.3.诵读古代诗词，在积累、感悟、引用中，提高学生自己的欣赏品味和审美情趣。

了解文言文课文内容，正确朗读，熟记积累文言词汇，背诵基本篇目，理解思想内容，能从课内向课外迁移。

4.根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，有真情实感。

学写记人叙事的文章、掌握一些常见的应用文格式。

初步接触话题作文、材料作文。

养成修改作文的习惯。

5.了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。

了解各种表达方式、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中生字词的音形义。

6.熟练使用常用字典、词典，养成读书、看报的习惯。

三、人文素质目标:初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，把语文学习中感受到的人文知识：如待人接物的良好仪态，为人处事的正确心理，关注自然，关爱生命，与大自然和谐相处等，灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，增强自己的人文素养。

四、教学措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

初中语文名著阅读计划

初中语文名著阅读计划学校语文名著阅读方案篇一很少去读名著，由于感觉即没意思又没时间，所以除了特别状况外自己是从来不读各种名著的，读过的是三国演义，不是自己情愿读，而是由于宿舍的伴侣都会聊上面的内容，只有自己跟傻子一样，所以为了面子自己也不得不读一读，现在上了高校，假如不读读名著的话会觉得不像话，于是来到学校图书馆接了一本《高傲与偏见》读读。

顺便也写下我的高傲与偏见读后感。

但是当我真正读上这本书时候才发觉，我是这么的喜爱这本书，由于里面有许多的东西和我自己的亲身经受差不多，所以这本书比其他的书本更能引起我的爱好。

里面伊丽莎白的机灵与幽默深深感染了我，还有他们一家人对与爱情的不同见解也让我感到了一股真诚的力气，由于伊丽莎白的爱情观深深影戏那个了我，我觉得我就是缺少她那种英勇与聪慧，敢于挑战世俗，敢于追寻自己的爱情，敢于拒绝冒犯过她的人，尽管那个人是如此的优秀。

文章中一共描述了他们五姐妹的生活与最终的婚姻状况，从文中可以看出本身的观点，她赞同伊丽莎白的那种爱情观，而拒绝建立在色相和情欲的爱情观，就像她的妹妹，也拒绝建立在金钱上的爱情观，比如她的邻居，而这些观点直到今日仍旧具有极高的价值，随着社会的进展，越来越多的爱情只是建立的在金钱与情欲上，而不是纯粹的爱情，由此可见简奥斯丁的纯真的心灵，真诚的推举大家去读一读这本书，这本书真的是一部可以洗礼灵魂的一本书，肯定值得一睹风采。

其实到现在我才发觉并不是自己不情愿去读小说，而好像由于身边的许多小说与自己的距离是如此的远，这可能也从侧面反映出了我的无知与短浅，但是我真的很难让自己静下心来去读一本离自己如此遥远的一本书，所以从这方面我认为简奥斯丁的这本书真的具有极高的艺术和现实价值。

值得一读!学校语文名著阅读方案篇二祥子是一个来自农村的年轻人，他抱着对生活的盼望来到城里，他想靠拉车来赚钱，起初他只是租车来拉，后来自己攒钱买了一个车，没有过多长时间，他的新车就被大兵给抢走了，接着反政府的侦探又把他辛辛苦苦多年的积蓄给骗走了。

七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读

七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读一.保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，78000000字。

这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。

所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。

虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。

“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”。

如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。

二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。

回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海;审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。

怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢我发现，刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。

初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。

此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。

七年级读名著活动方案计划

为了提高学生的阅读兴趣，培养学生阅读名著的习惯，拓宽学生的知识面，激发学生的创新思维，我校决定开展七年级读名著活动。

通过阅读名著，让学生领略中华文化的博大精深，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 激发学生对名著的兴趣，培养学生阅读名著的习惯。

2. 提高学生的文学素养，丰富学生的精神世界。

3. 培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。

4. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

三、活动内容1. 名著推荐：由各班语文教师推荐一本适合七年级学生阅读的名著，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。

2. 阅读交流：各班开展阅读交流，学生分享阅读心得，讨论名著中的经典人物、情节等。

3. 主题班会：各班围绕名著主题开展班会，让学生了解名著的时代背景、人物关系等。

4. 名著知识竞赛：组织全校性的名著知识竞赛，提高学生对名著的了解程度。

5. 名著手抄报：要求学生以名著为主题，制作手抄报，展示自己的阅读成果。

6. 名著演讲比赛：各班选拔优秀学生参加全校名著演讲比赛，锻炼学生的演讲能力。

四、活动时间1. 阅读阶段：2022年9月1日至2022年10月31日。

2. 交流阶段：2022年11月1日至2022年11月30日。

3. 竞赛阶段：2022年12月1日至2022年12月31日。

五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施。

2. 各班语文教师负责本班的阅读、交流、竞赛等工作。

3. 学校图书馆提供名著书籍，方便学生阅读。

4. 学校宣传部门负责活动的宣传报道。

六、活动评价1. 学生阅读名著的积极性、参与度。

2. 学生阅读交流的质量、主题班会的效果。

3. 名著知识竞赛、手抄报、演讲比赛的获奖情况。

4. 学生在活动中的表现，如阅读心得、演讲能力等。

通过本次七年级读名著活动，让学生在阅读中感受中华文化的魅力，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

七年级语文西游记阅读计划

七年级语文西游记阅读计划
一、阅读目标：
1.了解《西游记》的主要故事情节和人物形象；
2.理解作品中所蕴含的哲理和主题；
3.提高文学鉴赏能力和阅读理解能力。

二、阅读计划：
1.阅读时间：每周安排一节语文课作为阅读课，每次阅读时间为
45分钟；
2.阅读顺序：按照故事情节的发展顺序阅读；
3.阅读内容：选择《西游记》中的一些经典章节，如“三打白骨
精”、“五行山压孙悟空”、“取经路上逢魔遇险”等；
4.阅读任务：在阅读前，老师可以布置一些阅读任务，如让学生
概括章节的主要内容、分析人物性格特点等；
5.阅读交流：阅读后，可以组织学生进行交流和讨论，分享自己
的阅读心得和感受。

三、阅读拓展：
1.观看《西游记》电视剧或电影，加深对故事情节的理解；
2.了解《西游记》的作者吴承恩的生平事迹和创作背景；
3.了解《西游记》在中国文学史上的地位和影响；
4.尝试阅读《西游记》的其他版本，如古文版、白话版等。

四、阅读评估：
1.阅读笔记：要求学生做好阅读笔记，记录自己的阅读心得和感
受；
2.课堂测试：通过课堂测试来检验学生的阅读理解和鉴赏能力；
3.学期论文：要求学生撰写一篇关于《西游记》的学期论文，总
结自己的阅读成果和收获。

通过以上阅读计划，可以帮助七年级学生更好地理解和欣赏《西游记》这部经典文学作品，同时提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

七上名著暑假阅读周计划

七上名著暑假阅读周计划
以下是一份七上名著暑假阅读周计划，供您参考：
第一周：《小王子》
阅读时间：每天1小时，共7小时
阅读目标：了解小王子的冒险故事，理解作者想要表达的主题和意义。

阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。

第二周：《西游记》
阅读时间：每天2小时，共14小时
阅读目标：了解唐僧师徒取经的故事，理解作者想要表达的主题和意义。

阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。

第三周：《海底两万里》
阅读时间：每天2小时，共14小时
阅读目标：了解尼摩船长的故事，理解作者想要表达的主题和意义。

阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。

第四周：《水浒传》
阅读时间：每天3小时，共21小时
阅读目标：了解梁山好汉的故事，理解作者想要表达的主题和意义。

阅读方法：每天阅读一定的章节，注意留意生词和难懂的地方，做好笔记。

第五周：《格林童话》
阅读时间：每天1小时，共7小时
阅读目标：了解经典的格林童话故事，理解故事中蕴含的智慧和道德教育意义。

阅读方法：每天阅读一定的故事，注意留意故事中的细节和人物特点。

第六周：《安徒生童话》
阅读时间：每天1小时，共7小时
阅读目标：了解经典的安徒生童话故事，理解故事中蕴含的智慧和道德教育意义。

阅读方法：每天阅读一定的故事，注意留意故事中的细节和人物特点。

七年级文学经典著作阅读活动计划方案

七年级文学经典著作阅读活动计划方案活动目的这个活动旨在鼓励七年级学生阅读经典文学著作，提高他们的阅读兴趣和能力，同时促进他们对文学作品的理解和欣赏。

活动时间和地点- 活动时间：每周三下午3点-4点- 活动地点：学校图书馆活动内容1. 选择经典文学著作：根据七年级学生的阅读水平和兴趣，选择适合的经典文学著作，如《红楼梦》、《西游记》等。

每个学生在活动开始前根据自己的喜好选择一本书。

2. 阅读指导：为学生提供阅读指导，包括对文学作品背景和主题的介绍，关键情节的讲解，以及解读文学语言和修辞手法的指导。

3. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组有一个指导老师。

每周活动结束后，小组内的学生可以互相交流讨论阅读过程中的收获和体会。

4. 读后感分享：鼓励学生写下自己的读后感，并在每次活动中选择几篇优秀的读后感进行分享。

分享可以通过口头报告的形式或在学校网站上发布。

活动评估为了评估学生的参与和阅读情况，我们将采取以下措施：- 每位学生将提交一份书评，包括对书中情节、人物和主题的理解，以及个人评价。

- 每周小组讨论的记录将作为一部分评估的依据。

- 学校图书馆将为学生提供阅读记录表，记录学生阅读的书籍和阅读时间。

预期效果通过这个阅读活动，我们希望达到以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 培养学生的文学素养和文化意识。

3. 培养学生的思辨能力和表达能力。

4. 增加学生对经典文学著作的了解和欣赏。

预算和资源1. 书籍采购：根据学生选择的书籍数量进行预算安排。

2. 活动宣传：制作活动海报和宣传材料的费用。

3. 活动记录和评估：评估学生的阅读情况所需的工作量和资源。

4. 活动场地：学校图书馆作为活动地点，无需额外费用。

以上是七年级文学经典著作阅读活动计划方案的基本内容，我们相信这个活动将为学生提供一个丰富的阅读体验和互动交流的机会。

关于初一名著阅读计划

关于初一名著阅读计划【中英文版】英文文档：The Freshman"s Reading Plan for Classic NovelsAs a freshman, it is essential to develop a reading plan for classic novels.This will not only enrich your knowledge but also broaden your horizons.Below is a suggested reading plan for freshman students.1."Pride and Prejudice" by Jane AustenThis novel is a timeless classic that explores the themes of love, marriage, and social class in English society.It is a perfect introduction to Austen"s writing style and will challenge you to consider the societal norms presented.2."To Kill a Mockingbird" by Harper LeeThis powerful novel addresses issues of racial injustice and discrimination in the American South.It will challenge your perspective on equality and empathy, while also providing an engaging narrative.3."The Great Gatsby" by F.Scott FitzgeraldSet in the Roaring Twenties, this novel delves into the American Dream, wealth, and the pursuit of happiness.It is a concise yet profound exploration of the human condition.4."Animal Farm" by George OrwellThis allegorical novel is a critique of communism and politicalcorruption.It follows the lives of farm animals as they attempt to create a utopian society, only to see it corrupted by power.5."The Catcher in the Rye" by J.D.SalingerThis iconic novel tells the story of Holden Caulfield, a disillusioned teenager navigating through thephony world.It will resonate with your own experiences and challenges as a freshman.These five novels are just a starting point, and you can expand your reading plan based on your interests.Remember to take notes and reflect on what you read to fully absorb the messages of these classic novels.中文文档：初一名著阅读计划作为一名初一学生，制定一个名著阅读计划对你的知识和视野的拓展至关重要。

七年级名著阅读活动计划方案

七年级名著阅读活动计划方案七年级名著阅读活动计划一、活动目的：1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。

2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。

3、引导学生积累知识、培养语感，促进其阅读素养的全面提高。

二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定阅读书目：《朝花夕拾》和《西游记》。

另外，推荐《三国演义》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。

三、实施步骤下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤：㈠导读阶段（安排1-2课时）本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。

另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。

㈡积累性阅读阶段（安排10周左右）本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。

每周设计阅读札记如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评；2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字；3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。

（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。

）本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。

在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节。

㈢探究性阅读阶段（安排2周左右）1、分析人物形象（2周）本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。

七年级文学著作阅读活动计划方案

一、活动目的：1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力；2.拓宽学生的文学视野，培养学生的文学素养；3.提升学生的综合素质，促进其全面发展。

二、活动内容：1.确定阅读书目：选择适合七年级学生的文学著作，如《红楼梦》《西游记》《水浒传》等，并提供多种选择，以满足不同学生的喜好和能力；2.组织阅读小组：根据学生的选择，组建阅读小组，并指导学生互相讨论和交流；3.进行定期阅读交流活动：每周或每两周组织一次阅读交流活动，学生可以互相交流、分享自己的阅读感受、观点和体验，也可以讨论书中的问题和表达自己的疑惑；4.组织图书馆参观活动：带领学生参观学校图书馆，引导学生了解图书馆的资源，并借阅相关的文学著作；5.组织文学作品分享会：鼓励学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，并组织学生进行作品分享，学生可以用口头或书面形式分享自己对作品的理解和感受；6.组织文学创作活动：鼓励学生通过阅读著名文学作品的启发，进行文学创作，如写作文、诗歌、故事等；7.开展文学知识竞赛：组织文学知识竞赛，以增加学生对文学知识的了解，并激发学生的学习兴趣。

三、活动安排：活动时间：持续一个学年1.第一学期：-第1周至第2周：选择阅读书目，并组建阅读小组；-第3周至第16周：每周进行一次阅读交流活动；-第17周至第18周：组织学生参观图书馆；-第19周至第24周：进行文学作品分享会；-第25周至第32周：组织文学创作活动；-第33周至第36周：进行文学知识竞赛。

2.第二学期：-第1周至第10周：每两周进行一次阅读交流活动；-第11周至第14周：组织学生参观图书馆；-第15周至第22周：进行文学作品分享会；-第23周至第28周：组织文学创作活动；-第29周至第36周：进行文学知识竞赛。

四、活动评估：1.学生评估：通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生对活动的反馈和评价，以及他们在阅读中的变化和收获；2.教师评估：观察学生在活动中的参与度、表现和进步，评估活动的效果和改进方向。

初一寒假名著阅读规划

初一寒假名著阅读规划寒假是初中学生放松身心、充电提升的好时机，通过阅读名著能够培养读者的文学修养和思想品质。

在这个特殊的寒假里，制定一份名著阅读规划将使初一学子度过一个富有收获的假期。

一、《红楼梦》作为中国古代四大名著之一，《红楼梦》堪称中国古代小说的巅峰之作。

寒假期间，我们可以选择这部作品进行阅读。

阅读目标：完成上下册的阅读，理解主要情节和人物关系。

阅读意义：通过阅读《红楼梦》，可以拓宽视野，了解中国古代文化和宫廷生活，感受文学艺术的独特魅力。

阅读计划：1. 在假期的最开始，详细了解《红楼梦》的背景和作者，为后续的阅读打下基础。

2. 将整个寒假时间分为几个阶段，每个阶段设定一个可行的读书目标。

例如，前两周读完上册，后两周读完下册。

3. 在阅读过程中，注意对人物关系、情节发展的理解和揣摩，可以适当做读书笔记或记录自己的感受和理解。

4. 阅读完上下册后，可以参加相关的读书讨论或写一篇读后感，与同学们分享自己的体会和心得。

二、《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主人公西天取经的故事。

这部作品以其丰富的幽默和智慧，深受广大读者的喜爱。

阅读目标：了解主要情节和主要人物的形象特点。

阅读意义：通过阅读《西游记》，可以培养孩子的想象力和创造力，了解中国的神话传说和佛教文化。

阅读计划：1. 将整个寒假时间分为几个阶段，每个阶段设定一个可行的读书目标。

例如，前两周读完第一回，后两周读完剩下的回目。

2. 在阅读过程中，适当注重对人物形象特点和情节发展的理解，可以辅助阅读插图和读书指南。

3. 阅读过程中，可以做一些读后练习，如作文、角色扮演、漫画创作等，提升自己的理解和创造力。

4. 阅读完全书后，可以整理自己的读书笔记，与同学们进行交流和分享。

三、《读者》选刊《读者》是一本经典的中国文化教育杂志，每一期都有各种丰富多样的文章，包括故事、名人传记、历史事件等，适合初中生进行阅读。

七年级文学名著选读活动计划方案

七年级文学名著选读活动计划方案目标本计划旨在激发七年级学生对文学名著的兴趣，增强阅读能力和文学素养，促进学生的人文素养和综合能力的发展。

活动内容1. 阅读指南：为参与活动的学生提供文学名著阅读指南，包括选读书目、阅读方法和研究目标等。

2. 组织阅读会议：定期组织学生在课余时间进行阅读会议，讨论名著中的关键情节、人物形象和文化背景等内容，促进学生对名著的深入理解和思考。

3. 小组分享活动：组织学生分为小组，每个小组选择一本文学名著，完成阅读后进行分享和讨论，丰富学生的阅读体验和交流能力。

4. 文学创作比赛：鼓励学生根据自己的阅读体验和理解，展开文学创作活动，包括写作短篇小说、书评和读后感等，提升学生的写作能力和思维表达能力。

5. 名著解读讲座：邀请专业人士或老师进行名著解读讲座，为学生提供深入了解和理解名著的机会，拓宽学生的视野和知识面。

6. 名著背后的文化探索：通过组织文化参观、研究相关的历史知识和文化背景等活动，让学生更好地理解名著所蕴含的文化内涵和时代背景。

时间安排本活动计划将持续一个学期，按以下时间安排进行：- 第1-2周：宣传和报名阶段- 第3-10周：学生独立阅读和小组分享活动- 第11-12周：名著解读讲座- 第13-14周：文学创作比赛- 第15-16周：名著背后的文化探索- 第17周：总结和评选活动成果资源准备为了保证活动的顺利进行，需要准备以下资源：- 文学名著阅读指南- 小组分享活动的书目和材料- 文学创作比赛的评选标准和奖品- 名著解读讲座的讲座内容和讲师- 名著背后的文化探索活动的参观地点和相关资料评估与反馈通过学生的阅读笔记、小组讨论、作品创作和活动参与度等多种形式进行评估，并根据学生的反馈不断完善活动方案。

注意事项- 活动过程中要保证学生的安全和秩序- 不强制要求学生阅读所有名著，鼓励学生根据自己的兴趣选择合适的书目- 活动期间不涉及考试或成绩评定，以提升学生的阅读兴趣和能力为主要目标以上是七年级文学名著选读活动计划方案的内容，希望能够得到您的认可和支持。

七年级文学巨著阅读活动计划方案

活动目标：通过阅读经典文学巨著，培养学生良好的阅读习惯和深化文学素养，提高学生的语言表达和理解能力，培养学生的情感和思维发展。

活动时间：每周安排1小时的文学阅读活动，共持续10周。

活动内容：1.定义文学巨著：引导学生了解什么是文学巨著，什么样的作品被称为文学巨著，以及它们对人类文明的贡献。

2.选定阅读书目：根据学生的年级和阅读水平，选择适合七年级学生阅读的文学巨著作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

5.小组讨论：将学生分成小组，每周进行一次讨论。

学生可以分享自己的阅读心得、解答彼此的疑问，互相补充和激励。

6.读后续写：学生在阅读完成后，可以选择一个章节、一个人物或者一个情节进行续写。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，扩展故事发展的可能性。

7.主题分享会：在活动结束时举行一次主题分享会，学生可以选取自己感兴趣的角度进行展示和分享。

例如，角色的塑造、故事的解读、作品的意义等。

活动评估：1.学生阅读记录：要求学生每周完成阅读记录，包括阅读的进度、阅读心得、问题等。

2.学生参与度：评估学生在小组讨论和主题分享会上的参与程度和质量，包括分享的内容、思考的深度、表达的清晰度等。

3.活动反馈：通过学生的反馈和意见收集，了解活动的效果和学生的感受，及时调整活动方案和内容。

4.文学素养提高：通过观察学生在阅读过程中的理解和表达能力的提升，评估活动对学生文学素养的影响。

活动资源：1.文学巨著的文本：根据选定的文学巨著，为学生提供纸质或电子版的阅读材料。

2.阅读指导材料：为学生提供关于文学巨著的背景知识、阅读技巧和思考问题的指导材料。

3.小组讨论辅导资料：为小组讨论提供相关的辅导材料，包括问题引导、讨论记录等。

4.续写指导材料：提供续写活动的指导材料，包括写作思路、篇章构建等。

总结：通过这个七年级文学巨著阅读活动计划方案，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达和理解能力，提升文学素养，激发学生的想象力和创造力。

部编版语文七年级上册名著导读复习资料及学习规划

部编版语文七年级上册名著导读复习资料及学习规划1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共 10 篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

2.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常（人物）。

童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。

他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》，两本书的来历分别是长辈馈赠和长妈妈送的。

在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、藤野先生和范爱农。

3.《狗•猫•鼠》中，猫是暴虐残忍的象征“狗”是指鲁迅一样的激进爱国的文人。

4.《二十四孝图》中着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

5.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己心情的变化，暗含着对封建教育的批判以及对儿童天性的压制与摧残。

6.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

”这句话出自《五猖会》一文。

本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我” 急于看戏，父亲却要“我” 背书，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。

7.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。

无常是一种具有人情味的鬼。

8．《从百草园到三味书屋》主要写了百草园和三味书屋的生活两部分。

其中提到儿时的玩伴是闰土。

文章抨击了当时的封建教育制度。

9．《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓医道和孝道的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。

名著阅读计划

名著阅读计划为营造班级浓浓的读书氛围，为让书香浸润每个孩子稚嫩的心灵，我仔细经营每一个细节，耐心呵护孩子的每一个读书的兴趣点，努力让读书成为每一个学生的生活时尚。

一、读书报告，点燃学生读书热情初一上学期，我为学生制定了读书计划，共48部古今中外的名著，其中22部是中考要涉及的。

读书计划中规定了读每部名著的时间、读书笔记要记录的内容、每部名著读书报告会的主持人以及主持的内容、形式等。

读书笔记内容统一要求，包括作者简介、内容梗概、主题介绍、主要故事情节、主要人物、主要人物性格特点（精神品质）、让你心动的故事情节、让你感兴趣的语言文字、读后的感悟和体会、给你喜欢的人物的颁奖词等。

我定期检查、指导、督促他们的笔记本，然后利用语文自习课由学生主持完成读书报告会。

报告会基本上是学生的时间，我只是在最后五分钟作一评价、总结和强调。

报告会内容多围绕学生的读书笔记开展，只有读后感可以照稿子读，颁奖词可以利用幻灯展示，其余内容均要求背着回答。

报告会形式多种多样，完全交给主持人自由发挥，可以找帮手搭档，可以颠倒顺序，可以以小组竞赛的形式开展。

每一场报告会我都要主持人从书中选几段去考考大家，考查学生是真读书还是伪读书；从网上搜集关于这部名著的中考题，来进行巩固练习。

读书报告会学生表现很积极，主持时很认真，参与时很热情，他们的读书热情熊熊燃烧。

二、课前演讲，助推学生读书进程上学期我就给学生排好了演讲顺序，规定了演讲的内容、时间、标准、程序等。

学生上讲台演讲前，要将稿子交给我，结束后自己主持评价环节。

演讲内容要求的较为宽泛，励志、情感、道理均可，鼓励自创；时间限制在二至三分钟，长短均不适宜；要有目光交流，有恰当合理的手势；声音要洪亮、生动，态度自然大方；评价要优缺点不足共评。

课前说话与读书报告会一样，已成为学生读书餐桌上的两道大餐，学生已爱不释手，有力地推动了学生更加认真地投入读书。

三、经典诵读，荡涤学生读书灵魂上学期我就规定早自习的晨读就是经典诵读的时间，内容包括初中三年六册教材中的文言文、古诗词以及课外的古代经典，并认真检查落实情况。

七年级寒假名著阅读方案

七年级寒假“名著导读”阅读方案
班级：姓名：
阅读是语文学习的主要内容和重要学习方式，让阅读成语文学习的重要组成部分。

为充分利用寒假时间强化课外阅读，丰富同学们的寒假阅读，真正用心读整本书，特拟定本方案。

阅读书目：七年级下册“名著导读”：《骆驼祥子》《海底两万里》
阅读时间：寒假期间
阅读方式：《骆驼祥子》：圈点和批注；《海底两万里》快速阅读，熟悉主要人物，把握主要情节。

阅读任务：
一、作者信息：按要求完成表格
二、主要情节：选择你印象最深的内容，按要求填写下表，梳理著作主要情节。

请你以尼摩船长的身份，结合书中的情节和内容，写两则航海日记（500字左右）。

（请另附纸张）
三、主要人物：按要求填写下表，梳理著作中的主要人物，除指定人物以外，再选择一个人物完成表格填写。

四、自主创新：请结合《海底两万里》的信息与内容，绘制一张尼摩船长的潜艇示意图，并标注清楚各部位名称。

（另附A4纸完成）
五、阅读感悟：读完《骆驼祥子》，祥子的人生遭遇对你有怎样的思考启迪？你对祥子有怎样的情感？请你自选一个切入点，自命文题，写一篇你的感悟和思考，不少于800字。

（另附纸完成）。

七年级名著阅读活动方案2

“名著漂流、共享阅趣”实施方案主办单位：XX中学活动内容：名著漂流、共享阅趣，打造书香校园活动对象：七年级全体学生一、活动背景：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，开展“经典名著阅读”活动，结合学校书香校园建设，致力于培养学生良好的阅读习惯，使其形成高尚的阅读情趣，优秀的阅读品格，树立终身读书学习的信念。

在学校掀起读经诵典亲近名著的热潮，创造优良的读书环境，教会学生阅读的方法，落实新课程标准，促进学校的阅读教学，提升学校的文化品位，建设书香校园，实现学生和学校可持续发展。

二、活动目标（一）通过经典名著阅读，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养。

（二）通过经典名著阅读，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好基础。

（三）通过经典名著阅读，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典名著的理念，激发学生一生对经典文化的向往。

三活动实施策划（一）阅读氛围的创设：1、完善阅读的环境文化。

在学校或班级的显要位置设置学生读书宣言、读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。

2、重塑阅读的精神文化。

充分利用板报、学校公众号宣传优势，全面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书的学生最高雅”的舆论氛围。

重塑阅读的精神文化，在学生的心田里播下“与书为友、与书为伴，品味书香，成就人生”的种子。

4、发挥团体效应。

从抓教师读书开始，进而感染学生读书；表彰喜欢读书的学生，影响尚未进入状态的学生；5、运用求成动机。

积极开展丰富多采的读书专题活动，给学生提供多角度展示读书成果的机会，让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部分；6、创设阅读的环境场、时间场。

减少一些学科书面作业，统筹协调各类活动，减轻学生的课业负担、心理负担，给学生提供充足的自由阅读的时间；9、建立导向、激励、制约、评价机制。