幼儿园一日流程及常规培养
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幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:爱聊天的家长
家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，智慧树） 短信平台的交流（QQ群，微信群）
有礼貌的拒绝 （不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）
幼儿园一日流程及常规培养
常规三：洗手—正确洗手更健康 1.常规要求：
能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖 子。
饭前便后，手脏时能主动洗手。 人多时，知道按顺序洗手 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧 会正确使用毛巾，能够将手擦干
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 2.问题及对策 Q:不会洗，一直冲
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 1.常Байду номын сангаас要求：
能用响亮的声音积极应答 喜欢用不同的方式表示自己来园了 逐渐关注班级的出勤人数
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:不敢大声应答
大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个 故事。。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:不能准时入园
环境暗示法 告知家长作息的重要性 适当的激励，插牌游戏
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:就是不肯说“老师好” 老师主动问好 同伴的榜样 淡化处理
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手 淡化处理，回避说再见 故事情境，角色扮演 点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了） 儿歌强化
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑 互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
幼儿园一日流程及常规培养
小桔灯幼教肥城园
幼儿园一日工作 流程常规培训
主讲---
幼儿园一日流程及常规培养
概念
在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各 项教育活动”的同义语。 生活活动 游戏活动 教学活动
就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全 部活动；
就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促 使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教 育性”的活动。
杨琦来了吗？请你来跟大家问个好 大家好，我是杨琦 适时奖励（小贴画）
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:没兴趣，骚乱不稳定
点名游戏（击鼓传花、歌谣） 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
学习 常规
听讲、坐姿、发言、阅 读、观察记录…
幼儿园一日流程及常规培养
一、什么是幼儿常规
建立常规 的意义
保障幼儿安全 建立良好的班级活动秩序
帮助幼儿养成良好的习惯 促进幼儿自律能力的发展
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 1.常规要求
准时来园 主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 有顺序地完成来园的常规活动（洗手、插牌、区域游戏）
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 1.常规要求：
会正确取放餐具
将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位
正确的进餐姿势
身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺
安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢
先卷袖子后洗手 手心手心搓搓搓 手背手背搓搓搓 换只小手再搓搓搓 关上龙头甩三下
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:不会擦，毛巾窝一团
小毛巾，好朋友， 天天帮我擦干手 用完把你送回家， 干干净净不乱丢 知道洗手及活动中擦手方式
（翻翻被）
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q：不高兴的情绪 大哭
适当安抚再进班 教师带出转一圈
忧郁，不开心
转移注意力 例：哎呀请你帮个忙。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:丢三拉四、无所事事
提示步骤图（照片、文字、图画） 值日生提醒制 分组的区域游戏 自我服务劳动 观察种植记录 保持活动的持续性
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:饭量小、吃饭慢
少盛多添，鼓励孩子添饭
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:挑食、不爱吃
色彩、味道
海带、紫菜的做法
游戏语言，激发食欲
我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）
幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日工作流程
入园
室内 活动
户外 活动
午睡
生活 活动
离园
幼儿园一日流程及常规培养
大纲
常规概念认识 一日常规串串烧
常规培养的注意事项
幼儿园一日流程及常规培养
一、什么是幼儿常规？
幼儿日常的 行为常规
生活 入园、洗手、搬椅子、 常规 入厕、吃饭、睡觉…
活动 常规
桌面玩具、大型器械、 做操、角色游戏…
适量、选择、表扬鼓励
先盛不爱吃菜，量少。 你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:收放餐具的常规常忘记
吃各种食物，不挑食 餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:坐等你喂？
合理安排座位，以强带弱 餐前教育，学习演练吃饭的方法 喂饭游戏（大嘴巴娃娃） 找准时机，适当喂饭 餐后总结评价，适时表扬
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:不认真，亲个嘴就跑、玩水
集体讨论，观察泡沫的颜色 小组制作洗手流程图 值日生检查
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:过于拥挤
标志提醒排队 分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:爱聊天的家长
家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，智慧树） 短信平台的交流（QQ群，微信群）
有礼貌的拒绝 （不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）
幼儿园一日流程及常规培养
常规三：洗手—正确洗手更健康 1.常规要求：
能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖 子。
饭前便后，手脏时能主动洗手。 人多时，知道按顺序洗手 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧 会正确使用毛巾，能够将手擦干
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 2.问题及对策 Q:不会洗，一直冲
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 1.常Байду номын сангаас要求：
能用响亮的声音积极应答 喜欢用不同的方式表示自己来园了 逐渐关注班级的出勤人数
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:不敢大声应答
大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个 故事。。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:不能准时入园
环境暗示法 告知家长作息的重要性 适当的激励，插牌游戏
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:就是不肯说“老师好” 老师主动问好 同伴的榜样 淡化处理
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手 淡化处理，回避说再见 故事情境，角色扮演 点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了） 儿歌强化
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑 互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
幼儿园一日流程及常规培养
小桔灯幼教肥城园
幼儿园一日工作 流程常规培训
主讲---
幼儿园一日流程及常规培养
概念
在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各 项教育活动”的同义语。 生活活动 游戏活动 教学活动
就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全 部活动；
就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促 使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教 育性”的活动。
杨琦来了吗？请你来跟大家问个好 大家好，我是杨琦 适时奖励（小贴画）
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规二：点名—今天我来了 2.问题及对策 Q:没兴趣，骚乱不稳定
点名游戏（击鼓传花、歌谣） 把握速度，不拖沓 小组点名，集中统计
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
学习 常规
听讲、坐姿、发言、阅 读、观察记录…
幼儿园一日流程及常规培养
一、什么是幼儿常规
建立常规 的意义
保障幼儿安全 建立良好的班级活动秩序
帮助幼儿养成良好的习惯 促进幼儿自律能力的发展
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 1.常规要求
准时来园 主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 有顺序地完成来园的常规活动（洗手、插牌、区域游戏）
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 1.常规要求：
会正确取放餐具
将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位
正确的进餐姿势
身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺
安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢
先卷袖子后洗手 手心手心搓搓搓 手背手背搓搓搓 换只小手再搓搓搓 关上龙头甩三下
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:不会擦，毛巾窝一团
小毛巾，好朋友， 天天帮我擦干手 用完把你送回家， 干干净净不乱丢 知道洗手及活动中擦手方式
（翻翻被）
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q：不高兴的情绪 大哭
适当安抚再进班 教师带出转一圈
忧郁，不开心
转移注意力 例：哎呀请你帮个忙。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规一：入园常规 2.问题及对策
Q:丢三拉四、无所事事
提示步骤图（照片、文字、图画） 值日生提醒制 分组的区域游戏 自我服务劳动 观察种植记录 保持活动的持续性
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:饭量小、吃饭慢
少盛多添，鼓励孩子添饭
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:挑食、不爱吃
色彩、味道
海带、紫菜的做法
游戏语言，激发食欲
我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）
幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日工作流程
入园
室内 活动
户外 活动
午睡
生活 活动
离园
幼儿园一日流程及常规培养
大纲
常规概念认识 一日常规串串烧
常规培养的注意事项
幼儿园一日流程及常规培养
一、什么是幼儿常规？
幼儿日常的 行为常规
生活 入园、洗手、搬椅子、 常规 入厕、吃饭、睡觉…
活动 常规
桌面玩具、大型器械、 做操、角色游戏…
适量、选择、表扬鼓励
先盛不爱吃菜，量少。 你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:收放餐具的常规常忘记
吃各种食物，不挑食 餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规四：进餐习惯 2.问题及对策 Q:坐等你喂？
合理安排座位，以强带弱 餐前教育，学习演练吃饭的方法 喂饭游戏（大嘴巴娃娃） 找准时机，适当喂饭 餐后总结评价，适时表扬
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:不认真，亲个嘴就跑、玩水
集体讨论，观察泡沫的颜色 小组制作洗手流程图 值日生检查
幼儿园一日流程及常规培养
二、一日常规串串烧
常规三：洗手—正确洗手更健康 Q:过于拥挤
标志提醒排队 分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）