8、拍摄数码相片教案
小学四年级教案 拍摄数码相片【省一等奖】
拍摄数码相片【教学目标】知识目标：能用自己的话简单说出数码成像的原理，初步感受数码成像的过程，了解数码相机等设备使用的基本方法。
技能目标：初步学会摄影取景的基本技巧，知道九宫格构图方法，在实践中掌握数码相机等设备的使用，能依据拍好相片的三个原则拍摄相片。
情感目标：使学生体验拍摄的乐趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。
【教学重点】拍好相片的三个原则，九宫格构图法。
【教学难点】能依据好相片的三个原则拍好数码相片。
【教学流程】一、开门见山，谈话导入。
1．谈话导入：同学们，从这节课起，我们将进入一个新的单元：数码照相与相片处理。
让我们一起走进光影世界，感受摄影的魅力。
课件播放，欣赏摄影作品。
师：这些相片美吗？（美）自然界有这么多美妙的风景，生活中有这么多有趣有意义的事情，人们用一张张相片，记录下一个个美好的瞬间，做一个拍摄者，是一件多么幸福的事啊！2．出示数码相机、平板电脑、电脑摄像头等有照相功能的设备并提问：同学们认识它们吗？它们有什么共同特征？（能拍照）3．今天我们就来进一步学习，揭题：拍摄数码相片。
（板书课题）二、自学课文，了解相机。
1．师：想拍出好相片，我们得先来了解一下这些小助手。
请同学们自主阅读课文43至45页，思考、完成这些问题：数码相机知多少？（课件出示）照相机有多少年历史？今天的数码相机以什么作为记录媒介？数码摄影的原理是？怎么将相片传送到电脑？用数码相机拍照的第一步是？生自学课文，师巡堂指导，适时进行相关学习方法的渗透，引导。
生内化概念（先完成自学的同学小声和同桌说一说这些问题，看看想法是否一致）。
2．师生共同解决问题。
请学生畅所欲言，教师给予适当评价，进一步巩固认知。
3．出示数码相机构造图，师小结：数码相机是一种利用感光成像元件把光学影像转换成电子数据的照相机，像手机、电脑摄像头、摄像机等都带有照相功能。
尽管品牌不同，造型不同，但只要掌握数码拍照的一般方法，就能很方便地使用各种拍摄设备。
初中数码摄影教案
初中数码摄影教案教案标题：初中数码摄影教案教案目标：1. 了解数码摄影的基本原理和技巧；2. 学习如何运用摄影设备进行拍摄；3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；4. 提高学生的沟通和表达能力；5. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：1. 数码摄影的基本原理和技巧；2. 摄影设备的使用和维护；3. 拍摄主题和构图技巧；4. 后期处理和编辑技巧；5. 分享和展示作品。
教学过程：第一课：数码摄影基础1. 引入数码摄影的概念和意义；2. 介绍数码摄影的基本原理和技巧；3. 学习摄影设备的使用和维护。
第二课：拍摄主题和构图技巧1. 学习选择拍摄主题的方法和技巧；2. 介绍构图的基本原则和技巧；3. 组织学生进行实地拍摄练习。
第三课：后期处理和编辑技巧1. 介绍常用的后期处理软件和工具；2. 学习基本的后期处理和编辑技巧；3. 组织学生进行后期处理和编辑实践。
第四课：分享和展示作品1. 学习如何有效地分享和展示作品；2. 组织学生进行作品展示和评价；3. 引导学生进行作品改进和提升。
教学方法：1. 讲授与示范：通过讲解和示范向学生介绍数码摄影的基本原理和技巧；2. 实践与练习：组织学生进行实地拍摄、后期处理和编辑的实践活动；3. 合作与讨论：鼓励学生在小组内合作讨论，分享经验和互相学习；4. 展示与评价：组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和学习。
教学资源：1. 数码相机和摄影设备；2. 后期处理软件和工具；3. 摄影作品展示和分享平台；4. 相关的教学资料和参考书籍。
评估方式：1. 学生的实地拍摄作品和后期处理作品；2. 学生的作品展示和分享表现；3. 学生的参与度和合作精神。
教学延伸：1. 组织学生参观摄影展览或邀请专业摄影师进行讲座；2. 组织学生参加摄影比赛或举办学校摄影展。
通过以上教案，初中学生将能够全面了解数码摄影的基本原理和技巧，掌握摄影设备的使用和维护，学会选择拍摄主题和构图技巧，掌握后期处理和编辑技巧，并能够分享和展示自己的作品。
初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_2
摄影中的构图【教材分析】本节课是《中小学综合实践活动课程指导纲要》中，劳动技术推荐主题7-9年级中的第8个主题《摄影技术与电子相册制作》。
本节课从学生讲解照片背后的故事入手，引出课题。
教师引导学生学习常用摄影构图的理论知识后，学生发挥自己无限的创意以及想象力，拍摄我们美丽校园的环境，回归生活。
【学情分析】初二学生有了一定的美术素描学习基础，为学生认识照片中的构图方式打下了基础，学习这节课在本单元中起着承上启下的作用，在前面了解摄影一些用光和方向之后，又为后面作品赏析打下基础。
【设计思路】学生在拍摄照片过程中，从摄影师的角度，感受我们美丽校园独特魅力，增强学生热爱大自然、热爱美丽的母校之情。
通过组内交流与组间互评，逐一评价学生作品，培养学生的鉴赏能力以及语言表达能力，体验合作的乐趣，有效的渗透德育，从而达到发展学生劳动技术核心素养的目的。
【教学目标】一、知识与技能目标1.知道了常用的摄影构图方法，了解其特点与适用范围。
2.初步学会根据主体特点，选择恰当的构图方式；初步提高构图能力和动手实践能力。
二、过程与方法目标1.学生经历了利用常用构图法拍摄照片的过程，发展富有创造性的想象力。
2.经历分组进行照片展示、交流、评价的过程，学生学会了交流与合作，能够按照要求评价他人作品。
三、情感态度与价值观目标1.激发并保持了学生对摄影的热爱。
2.促使学生养成富于想象的个性品质，启发学生的创新思维，进行创造性的实践活动，体验创造的乐趣。
3.增强了学生热爱大自然、热爱美丽的母校之情。
【教学过程】一、新课导入（3分钟）请三个同学上到台前，面朝大家讲讲他们所拍摄的照片背后的故事，教师认真倾听点评。
问学生想不想拍出和这三位同学一样好看的照片？设计意图：引导学生用照片记录自己的生活并和大家分享当时的收获和感悟，激发学生学习摄影的兴趣。
二．学习新知（15分钟）1、摄影构图概念给学生展示两张由教师拍摄的学校跑道的照片提问：你们觉得哪张照片拍的好看？为什么？回答：第二张拍得好看。
初中信息科技数码相片教案
初中信息科技编辑数码相片教案一、教学目标1. 让学生了解数码相片的编辑意义和基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生对信息科技的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 数码相片的概念及其编辑意义。
2. 图像处理软件的基本操作。
3. 数码相片的编辑技巧。
4. 创意设计实例讲解与实践。
5. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数码相片的编辑意义和基本方法。
图像处理软件的基本操作。
创意设计实例讲解与实践。
2. 教学难点：图像处理软件的高级技巧。
创意设计的实施与创新。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解数码相片的编辑意义、基本方法和图像处理软件的使用。
示范法：展示实例操作过程，引导学生跟随实践。
实践法：学生动手实践，巩固所学知识。
讨论法：分组讨论，分享编辑心得和创意设计。
2. 教学手段：投影仪：展示实例和操作过程。
计算机：进行图像处理软件的操作和实践。
白板：记录重点内容和学生提问。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一组对比明显的数码相片，引导学生思考编辑数码相片的意义。
学生分享对数码相片编辑的了解和期待。
2. 讲解与示范：教师讲解数码相片的编辑意义和基本方法。
教师操作演示图像处理软件的基本操作。
3. 学生实践：学生跟随教师的示范操作，进行图像处理软件的基本操作练习。
学生尝试运用所学方法编辑一组数码相片。
4. 创意设计讲解与实践：教师讲解创意设计的方法和技巧。
学生分组讨论，结合所学知识进行创意设计实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师和学生共同评价作品的创意和技巧，给予肯定和建议。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
学生提问，教师解答。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生运用所学方法编辑数码相片，并提交作品。
8. 课后反思：教师和学生反思本节课的学习过程，总结收获和不足。
9. 课堂拓展：教师提供一些图像处理软件的高级技巧资源，供学生课后自学。
第8课拍摄数码相片课件小学信息技术闽教课标版信息技术四年级下册课件
数码相机：存储卡，成本低，照相效果所见即所得， 不好直接删！
数码相机是一种利用感光成 像电子元件（CCD，CMOS）把 光学影像转换成电子数据的照相 机。
用数码相机拍照
1.打开仓盖，装上电池与存储卡，合上仓盖。
电池仓
存储卡 电池
用数码相机拍照步骤1
照片《筋疲力尽》是 尤金·史密斯拍摄摄影专题《 乡村医生》中最为经典的一副 ，作品运用中景，生动描绘了 杰瑞亚尼医生刚完成一台全身 心投入手术后的疲态。
怎样拍出好照片
主题鲜明 主体突出
画面简洁
相片的基本构图
三角形构图法
正三角形构图（雷依里 摄）倒三角形构图（雷依里 摄）
相片的基本构图
框式构图法
8.拍摄数码照片
执教者：黄妙灵
手机：接打电话，编辑短信，玩游戏，看电影， 拍照……
平板电脑：玩游戏，逛网页，看电影，拍照……
电脑摄像头：视频聊天，拍照……
手机：接打电话，编辑短信，玩游戏，看电影， 拍照……
平板电脑：玩游戏，逛网页，看电影，拍照……
电脑摄像头：视频聊天，拍照……
数码相机
数码相机和传统相机
这张名字叫“Bliss”的 桌面图片，这可能是世界上常 见的一张图片了。1996年，摄 影师Charles O‘Rear在加州的 Sonoma郡拍下这个美景，并高 价卖给微软。如今这里面目全 非，已经成为葡萄庄园和高速 路了，第二张图就是摄影师10 年后在同一地方拍的。
我要上学
希望工程“大眼睛”长大了 手握铅笔头、蓬乱的头发下面是 一双充满求知渴望的大眼睛—— 这是一个在中国家喻户晓的影象 瞬间。16年来，这张名为“我要 上学”的照片感动了无数人，却 鲜有人知道这个“大眼睛小女孩” 的故事。 苏明娟也许是中国最特 殊的名人，几乎每个人都见过她 的照片，但却鲜有人知道她的名 字。为了配合希望工程的宣传工作 ，已经上初中的她开始频繁参加各 种活动。 在安徽大学金融管理系 毕业后，她在安徽省合肥市工商 银行工作
第8课 拍摄数码相片
用数码照片拍照
• 如图8-5，将相机的前端镜头对准被拍摄景物，从取景屏 幕中观察景物。 • 如图8-5，半按快门进行对焦，当相机取景框中出现对焦 成功的其实时，会发出轻声鸣叫，说明对焦成功，这是按 下快门，完成拍照。
怎样拍出好照片(三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则)
• 主题鲜明 • 主题突出 • 画面简洁
相片的基本构图常识
摄影原理 数码摄影，又称数字摄影，是将景物的入射光透过光 学镜头，在图像传感器（CCD,CMOS）中转换成电 子图像，影像随即被数字化，并以电脑图像文件格式 保存在存储介质中。手机、平板电脑、摄像头等设备 都附带有数码照相功能。
用数码照片拍照
• 打开仓盖，装上电池与存储卡，合上仓盖如图8-3。 • 拨动电源按钮，打开相机电源，取下镜头盖（有的数码相 机开机时会自动代开镜头盖）如图8-4.
第8课 拍摄数码相片
随着数字时代的到来，数码相机和有照相功能的手机 已经逐渐进入普通家庭，随时随地扑捉各种精彩的镜头 变得越来越容易了，如旅游索道之处留影，生日聚会上 的欢乐的笑脸，运动场上的矫健的身影，身边的人或物 的精彩写照，等等。记录生活中的点滴美好时刻，为人 生旅途留下难以忘怀的回忆。
教学目标
1、拍摄数码相片 2、了解相片的基本构图常识
锐普PPT论坛chinakui分享：
开阔视野
照相机自1839年由法国人发明以来，已经走过近200年的发 展历程，从黑白相机到彩色照相机，从光学、机械结构演变为 光学、机械、电子三位一体，从传统银盐胶片成像发展 到今天可以存储器作为记录媒介。数码相机的出现标志着照 相机产业向数字化新纪元的跨越式发展，人们的影像生活由此 得到了彻底改变。
• 概念：摄影构图是通过照相机的取景器，把被拍摄人物和 景物有选择地、切当地安排在画面上，以完美的艺术形式 表达作品内容。 • 方法：九宫格构图
初中数码摄影课教案
初中数码摄影课教案课程名称：数码摄影课时：2课时年级：初中八年级教学目标：1. 让学生了解数码摄影的基本概念和原理。
2. 培养学生运用数码相机进行摄影实践的能力。
3. 提高学生对摄影艺术的欣赏和创作能力。
教学内容：1. 数码摄影的基本概念和原理。
2. 数码相机的基本操作方法。
3. 摄影构图的基本技巧。
4. 摄影作品的欣赏和分析。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍数码摄影的基本概念和原理。
2. 引导学生了解数码相机的基本构成和功能。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解数码相机的基本操作方法，如开关机、调节焦距、调整曝光等。
2. 教师讲解摄影构图的基本技巧，如三分法、对角线法和对称法等。
三、实践（20分钟）1. 学生分组进行摄影实践，运用所学知识和技巧进行拍摄。
2. 教师巡回指导，解答学生拍摄过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技巧。
2. 学生分享自己的摄影作品，互相交流心得。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍摄影作品的欣赏和分析方法。
2. 引导学生了解摄影艺术的发展历程和现状。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解摄影作品的欣赏和分析方法，如关注构图、光线、色彩等要素。
2. 教师展示一些经典摄影作品，引导学生进行分析讨论。
三、实践（20分钟）1. 学生分组进行摄影实践，运用所学知识和技巧进行拍摄。
2. 教师巡回指导，解答学生拍摄过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技巧。
2. 学生分享自己的摄影作品，互相交流心得。
教学评价：1. 学生能够掌握数码摄影的基本概念和原理。
2. 学生能够熟练操作数码相机，运用构图技巧进行拍摄。
3. 学生能够欣赏和分析摄影作品，提出自己的见解。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创作能力的培养。
通过分组实践和互相交流，让学生充分运用所学知识和技巧进行摄影创作。
数码摄影处理教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 了解数码摄影的基本概念和拍摄技巧。
2. 掌握数码照片的后期处理方法，包括调整曝光、色彩、裁剪等。
3. 学会使用Photoshop等软件进行照片编辑，提高照片质量。
4. 培养学生的审美观和摄影素养。
教学重点：1. 数码照片的后期处理方法。
2. Photoshop软件的基本操作。
教学难点：1. 照片后期处理技巧的应用。
2. Photoshop软件的高级操作。
教学准备：1. 教师准备：数码摄影相关教材、教学演示文稿、Photoshop软件操作演示视频。
2. 学生准备：电脑、数码相机、U盘。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍数码摄影的发展历程和基本概念。
2. 学生分享自己拍摄的照片，讨论拍摄心得。
二、数码照片的拍摄技巧1. 教师讲解数码相机的基本操作，包括设置光圈、快门速度、ISO等。
2. 学生练习使用数码相机拍摄照片，教师指导。
三、数码照片的后期处理方法1. 教师介绍数码照片后期处理的重要性。
2. 学生学习使用Photoshop软件调整曝光、色彩、裁剪等。
四、实际操作1. 学生在教师指导下，使用Photoshop软件对拍摄的照片进行后期处理。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对数码照片拍摄和后期处理方法的掌握情况。
2. 学生分享自己的照片处理经验。
二、Photoshop软件高级操作1. 教师讲解Photoshop软件的高级操作，如图层、蒙版、通道等。
2. 学生学习使用Photoshop软件进行更复杂的照片处理。
三、实际操作1. 学生在教师指导下，使用Photoshop软件进行更复杂的照片处理。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的作品，教师进行评价和指导。
教学反思：本节课通过理论讲解、实际操作和作品分享等形式，让学生掌握了数码摄影的基本概念、拍摄技巧和后期处理方法。
四下第8课拍摄数码相片
数码摄影，又称数字摄影， 是将景物的入射光透过光学镜头， 在图像传感器中转换成电子图像， 影像随即被数字□化，并以电脑图 像文件格式保存在存储介质中。
自主阅读课本P45—P47， 学习用数码相机拍照的操作 方法。
电池仓
存储卡 电池
填 一 填
镜头
快门
电源开关
镜头盖
半按快门对焦，全按快门拍照
对焦成功的提示
体突出、画面简洁。
相片的基本构图方法：九宫格构图
评一评：
初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_5
用手机定格精彩瞬间——智能手机摄影技术和后期处理一、概述本节课是基于教标课标版（新）《综合实践活动》八年级上册《摄影技术与电子相册制作》内容的一节关于手机摄影技术和后期处理的信息技术课。
计划1课时，45分钟，本节课内容的重点是了解手机摄影的优势，用手机摄影时用光的重要性、常见的几种构图方法等基础知识，难点是使用手机前期拍摄素材，用后期修图软件完成摄影作品。
本设计中主要通过分析生活中常见的摄影作品，以启发学生思考，培养观察能力，抒发情感，并提高在生活中发现美，记录美的审美追求。
二、教学目标分析1．知识与技能（1）掌握手机摄影中几种常见的AI智能模式（自动）拍摄方法；（2）了解专业模式（手动）能够解决很多拍摄难题；（3）说出手机摄影用光类型和构图方法；（4）概括摄影作品前期拍摄的基本流程和常见的后期修图软件。
（5）掌握Snapseed软件快速修图的技巧。
2．过程与方法（1）能运用手机自带的AI智能模式拍摄生活中大部分的场景，突出作品主题，注意画面的用光和构图；（2）能理清前期拍摄的思路及运用摄影技巧拍摄，进行后期软件的修图，完成创意的摄影作品；（3）在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确地评价、鉴赏他人的作品。
3．情感态度与价值观（1）通过视频展示手机摄影作品的创意和拍摄功能的强大，点燃学生学习手机摄影的热情；（2）通过对生活中的摄影作品的分析、评价与鉴赏，发现、捕捉、记录生活之美，促进审美修养进一步提升。
三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据社会中对农村中学生使用手机情况的调查报告的了解而做出的：学生是晋江市陈埭民族中学的初二学生，基本上使用过手机进行拍摄图片、编辑处理及上传分享，大部分学生没有自我提升摄影作品质量的意识。
学生追求新奇事物，好奇心强烈，具有较强的探究欲望。
四、教学策略选择与设计1. 教学设计理念在综合实践活动中落实学生的主体地位，设计由学生动手操作的学习活动，教师指导学生参与前期拍摄和后期修图活动，切忌忽视学生体验，代替学生感受。
数码摄影初中美术教案模板
课时：2课时年级：初中教材：《美术》教材教学目标：1. 了解数码摄影的基本概念、设备和操作方法。
2. 学习如何利用数码摄影表达个人情感和创意。
3. 培养学生的审美观和摄影技巧，提高艺术素养。
4. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通技巧。
教学重难点：1. 数码摄影的基本概念和操作方法。
2. 利用数码摄影表达个人情感和创意。
3. 学生的审美观和摄影技巧的培养。
教学用具：1. 数码相机或智能手机2. 数码摄影教材3. 多媒体设备（电脑、投影仪等）4. 实践场所（如校园、公园等）教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍数码摄影的定义和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对摄影的认识和经验。
二、数码摄影基础知识1. 教师讲解数码摄影的基本概念、设备和操作方法。
2. 学生跟随教师进行数码相机的操作练习。
三、数码摄影技巧1. 教师讲解构图、光线、色彩等摄影技巧。
2. 学生根据所学技巧进行实践拍摄。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的摄影作品，互相评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
第二课时：一、复习与巩固1. 学生回顾数码摄影的基本概念和操作方法。
2. 教师检查学生的实践拍摄成果。
二、创意摄影实践1. 教师布置创意摄影任务，如“我的家乡”、“校园风光”等。
2. 学生分组讨论，确定拍摄主题和方案。
三、实践拍摄1. 学生按照讨论的方案进行实践拍摄。
2. 教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的创意摄影作品，互相评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的学习内容，强调数码摄影的重要性和实用性。
2. 学生分享自己在课程中的收获和体会。
教学评价：1. 学生对数码摄影的基本概念和操作方法的掌握程度。
2. 学生在实践拍摄中表现出的创意和技巧。
3. 学生在作品展示与评价环节中的表现。
课后作业：1. 学生利用周末时间，拍摄一组以“自然之美”为主题的摄影作品。
初中美术教案数码摄影
初中美术教案数码摄影年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解数码摄影的基本知识，掌握摄影的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生运用数码摄影表现美的能力。
3. 培养学生对美术的热爱，增强学生的艺术素养。
教学重点：1. 数码摄影的基本知识。
2. 摄影技巧的运用。
教学难点：1. 摄影构图的运用。
2. 摄影光线的运用。
教学准备：1. 数码相机、三脚架、摄影教材、课件。
2. 教室内的相关装饰物品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些精美的摄影作品，引导学生欣赏和评价。
2. 教师简要介绍数码摄影的基本概念和特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解数码摄影的基本知识，包括相机的使用、拍摄模式、曝光等。
2. 教师讲解摄影构图的原则，如三分法、对角线构图、框架构图等。
3. 教师讲解摄影光线的运用，如自然光、人工光、逆光等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组一台数码相机，按照教师讲解的摄影技巧进行拍摄实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的摄影作品，分享拍摄心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己在课后拍摄的摄影作品，交流拍摄经验。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解摄影后期的基本知识，如照片的调整、修饰、滤镜等。
2. 学生利用电脑软件进行摄影后期处理，提升照片效果。
三、创作实践（15分钟）1. 学生根据前两节课所学知识，进行摄影创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的摄影作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了数码摄影的基本知识和技巧，能够运用所学知识进行摄影创作。
数码摄影教案范文
数码摄影教案范文一、教学目标：1.了解数码摄影的基本概念和原理。
2.掌握数码相机的基本操作和功能。
3.学习如何使用不同的摄影技巧来拍摄优秀的照片。
4.通过实践培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
二、教学内容：1.数码摄影的概念和原理介绍。
2.数码相机的基本操作和功能。
3.摄影技巧的讲解。
4.实践拍摄，学生使用数码相机拍摄照片，并进行评价和改进。
三、教学步骤：1.数码摄影的概念和原理介绍（20分钟）a.介绍数码摄影的定义和发展历程。
b.解释像素、感光度、快门速度、光圈等数码摄影的基本概念和原理。
c.分享一些优秀的数码摄影作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.数码相机的基本操作和功能（30分钟）a.介绍数码相机的基本结构和各个功能键的作用。
b.演示如何调整焦距、曝光、白平衡等参数。
c.解释不同存储介质的优缺点，并介绍如何传输和存储照片。
3.摄影技巧的讲解（30分钟）a.深入讲解构图的原则和技巧，如平衡、对称、重复等。
b.解释透视、景深、运动模糊等摄影特效的实现方法。
c.介绍使用不同镜头的技巧，如广角、望远镜头的应用。
4.实践拍摄和评价（40分钟）a.学生分组进行实践拍摄，每个小组选择一个主题进行拍摄。
b.学生分享和展示自己的作品，其他学生进行评价和提出改进意见。
c.老师对学生的作品进行点评，并提供进一步的指导和建议。
四、教学评价：1.学生的参与度和表现情况。
2.学生的作品质量和创造力。
3.学生对数码摄影基本概念和原理的理解程度。
4.学生运用摄影技巧的能力和创造性。
五、教学资源：1.数码相机和相应的配件。
2.数码摄影相关的教学资料和案例分析。
3.实践拍摄的场地和主题。
六、教学延伸：1.组织学生参加摄影比赛，提高学生的摄影水平和竞技能力。
2.组织摄影展览，展示学生的作品，增强学生的自信心和自豪感。
3.邀请专业摄影师来学校讲座，分享经验和技巧。
4.组织实地考察，让学生拍摄真实的风景和人文照片。
初中信息科技数码相片教案
初中信息科技编辑数码相片教案第一章：数码相片的基本概念与编辑意义1.1 数码相片的定义与特点介绍数码相片的概念解释数码相片的分辨率、文件格式等基本参数强调数码相片与传统相片的区别1.2 数码相片的编辑意义解释数码相片编辑的目的和作用强调数码相片编辑在日常生活和学业中的应用第二章：数码相片的导入与浏览2.1 数码相机的使用方法介绍数码相机的基本操作方法解释如何拍摄高质量的数码相片2.2 数码相片的导入与浏览介绍如何将数码相片导入电脑演示如何使用图片浏览软件浏览数码相片第三章：数码相片的简单编辑技巧3.1 照片的裁剪与旋转介绍如何使用图片编辑软件裁剪照片解释如何旋转和翻转照片3.2 照片的亮度和对比度调整介绍如何调整照片的亮度和对比度解释亮度和对比度对照片效果的影响第四章：数码相片的色彩调整与修饰4.1 照片的色彩调整介绍如何调整照片的色彩平衡解释如何修正偏色问题4.2 照片的修饰技巧介绍如何去除照片中的污点和其他瑕疵解释如何使用修饰工具进行皮肤美容等处理第五章：数码相片的创意合成与效果添加5.1 数码相片的创意合成介绍如何将多张数码相片合成为一张创意作品解释合成技巧在创意摄影中的应用5.2 数码相片的特效添加介绍如何为数码相片添加各种特效解释特效对照片视觉效果的影响第六章：数码相片的文字添加与编辑6.1 文字添加的基本操作介绍如何在图片上添加文字演示如何选择字体、颜色和大小解释如何调整文字的位置和角度6.2 文字编辑的高级技巧介绍如何修改文字内容、样式和效果演示如何使用文字框和对齐功能解释如何调整文字的层次和遮挡关系第七章：数码相片的滤镜与艺术效果7.1 滤镜的基本应用介绍滤镜的概念和作用演示如何使用滤镜库中的常用滤镜解释不同滤镜对照片效果的影响7.2 艺术效果的创造与调整介绍如何使用艺术效果工具创造独特的视觉效果演示如何调整艺术效果的强度和样式解释如何结合文字和滤镜制作创意作品第八章：数码相片的输出与分享8.1 数码相片的输出设置介绍如何设置图片的分辨率和尺寸解释如何选择合适的输出格式和纸张类型演示如何打印和导出数码相片8.2 数码相片的分享途径介绍如何通过社交媒体、电子邮件等途径分享数码相片解释如何使用云存储服务和相册应用程序进行分享强调分享时应注意的版权和隐私问题第九章：数码相片编辑的实战应用案例9.1 个人证件照的编辑与制作介绍如何编辑个人证件照的要求和技巧演示如何调整背景、裁剪和美化面部等操作解释如何保存和输出证件照的格式和规格9.2 活动摄影的后期处理介绍如何对活动摄影照片进行批量编辑和调整演示如何应用统一的风格和效果，以及如何快速去除照片中的不必要元素解释如何将活动照片制作成相册或幻灯片进行展示第十章：数码相片编辑的创意拓展10.1 数码相片的混合与合成介绍如何将数码相片与其他图像或背景进行混合和合成演示如何运用图层和蒙版技术实现自然过渡和效果融合解释混合与合成在创意摄影中的应用场景10.2 数码相片的商业应用介绍如何将数码相片应用于广告设计、产品摄影等领域演示如何结合图形设计和图像处理软件制作专业的商业作品强调数码相片编辑在商业领域中的重要性和价值重点和难点解析重点环节1：数码相片的导入与浏览学生可能对数码相片的文件格式和导入方法不熟悉，需要重点讲解和演示。
幼儿园数码拍照活动方案
幼儿园数码拍照活动方案一、活动背景在幼儿园中，为了记录孩子们的成长历程，让家长更好地了解孩子的学习和生活情况，常常会举行数码拍照活动。
此次数码拍照活动旨在通过拍照记录孩子们的精彩瞬间，展示他们的个性和特点，丰富幼儿园教育内容。
二、活动目的1. 促进幼儿园师生之间的交流互动，增强师生感情。
2. 帮助幼儿更好地发掘自己的特点和潜能，培养孩子们自信心和创造力。
3. 记录孩子们成长历程，让家长更好地了解孩子在幼儿园中的表现。
4. 丰富幼儿园教育内容，提高教学质量。
三、活动内容1. 活动时间：本次数码拍照活动将于每周五下午2:00-3:00进行。
2. 拍摄主题：每周设定不同主题进行拍摄，如“我最喜欢的玩具”、“我的宠物”、“我的家庭”等。
3. 拍摄方式：由专业摄影师使用数码相机进行拍摄，每个孩子拍摄时间约为5分钟。
4. 拍摄地点：在幼儿园内指定区域进行拍摄，如室内的教室、图书馆、美术室等，或者室外的操场、花园等。
5. 照片展示：将照片制作成相册或者海报，在幼儿园中展示，同时发送给家长。
四、活动流程1. 活动前期准备：（1）确定活动主题和时间；（2）与专业摄影师联系，确认拍照地点和方式；（3）通知家长并征得同意。
2. 活动过程：（1）每周五下午2:00-3:00进行数码拍照活动；（2）由专业摄影师进行拍照；（3）幼儿园老师协助指导孩子们表现自己的特点和个性。
3. 活动后期处理：（1）将照片制作成相册或海报，在幼儿园中展示；（2）将照片发送给家长，让他们更好地了解孩子在幼儿园中的表现；（3）总结本次活动的效果和反馈意见，为下一次活动做好准备。
五、活动要求1. 活动组织者要严格遵守幼儿园规章制度，确保活动的安全和顺利进行。
2. 摄影师要有专业技能和责任心，注意拍摄角度和光线，保证照片质量。
3. 幼儿园老师要引导孩子们表现自己的特点和个性，鼓励他们创造性地展示自己。
4. 家长要积极参与活动，关注孩子在幼儿园中的表现，并给予反馈意见。
数码摄影初中美术教案
数码摄影初中美术教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解数码摄影的基本概念、设备及其应用。
2. 培养学生对摄影艺术的兴趣，提高审美能力和创新意识。
3. 引导学生掌握数码摄影的基本技巧，提高拍摄水平。
教学重点：1. 数码摄影的基本概念、设备及其应用。
2. 数码摄影的基本技巧。
教学难点：1. 数码摄影设备的操作。
2. 摄影技巧的运用。
教学准备：1. 数码相机或其他摄影设备。
2. 投影仪、电脑等显示设备。
3. 摄影作品示例。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些精美的摄影作品，引发他们对摄影的兴趣。
2. 提问：“你们对摄影有什么了解？”，让学生自由发言。
二、教学内容与活动（25分钟）1. 讲解数码摄影的基本概念，如数码相机、照片格式等。
2. 介绍数码相机的组成部分及其功能，如镜头、传感器、存储卡等。
3. 讲解数码摄影的基本应用，如拍照、修图等。
三、实践操作（35分钟）1. 让学生分组使用数码相机进行拍摄实践，教师巡回指导。
2. 学生拍摄过程中，教师及时纠正拍摄姿势、光线运用等方面的错误。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的知识点，检查学生掌握情况。
2. 提问：“你们在拍摄实践中遇到了哪些问题？”，让学生分享拍摄心得。
二、教学内容与活动（25分钟）1. 讲解数码摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等。
2. 分析一些优秀摄影作品，让学生了解技巧在实际拍摄中的运用。
3. 引导学生如何运用技巧拍摄出更具创意的作品。
三、实践操作（35分钟）1. 让学生分组进行拍摄实践，运用所学技巧进行拍摄。
2. 学生拍摄过程中，教师巡回指导，及时解答疑问。
四、总结与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的拍摄作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给出改进建议。
教学反思：本教案通过理论讲解、实践操作相结合的方式，让学生了解数码摄影的基本概念、设备及其应用，掌握数码摄影的基本技巧。
四年级下册信息技术闽教版第八课课件拍摄数码相片
从游戏中你获得了什么经验？
1.拍摄时只有进行停留对焦后才可以拍摄出 清晰的照片。 半按快门对焦法 2.拍摄出的照片不仅要清晰完整而且被拍摄 物还应位于照片中心处。 九宫格构图法
游戏大闯关
怎样的相片才能称得上是好相片呢？
◆
明确主题；
欢送解放军 主题应该明确，毫不含糊，让观赏者一 眼就能看得出来。
猜猜看
电池仓
存储卡
电池
镜头
快门，按下它进行对焦与拍照
电源开关
镜头盖
游戏大闯关
半按快门对焦，全按快门拍照
对焦成功的提示
取景屏幕
半按快门，当相机取景框中出现对焦成功的提示时 （不同品牌相机的提示有所不同）会发出轻声鸣叫， 说明对焦成功，这时按下快门，完成拍照。 返回
井字的四个交叉点就是“趣味中心点”，只要我们 掌握住这四个点来构图，就可以取得较好的构图效 返回 果
数码摄像机
2.有兴趣的同学还可以了解一下课本P43页的数 码相机的成像原理。
返回
◆
主体突出；
电网架线工人 主体突出，能让观赏者的目光一下子就 投向被拍摄主体。
返回
◆
简洁明了；
触摸古镇
返回
要尽量排除那些可能分散观赏者注意力的内容。
游戏大闯关
好照片三原则：
◆
明确主题； 主体突出； 简洁明了；
◆
◆
1.在我们的生活当中还有哪些电子产品能够 拍摄数码相片呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ手机
平板电脑
摄像头
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8、拍摄数码相片
教学目标：1、能用自己的话简单说出数码成像的原理，初步感受数码成像的过程。
2、会使用数码相机，并能依据拍好相片的三原则拍摄以“我家的一
天”这主题的相片。
3、知道九宫格构图方法，能结合好相片三原则评价相片。
教学重点、难点：1、拍好相片的三原则，九宫格构图法；
2、能依据好相片的三原则拍好数码相片。
教学流程：
一、导入
1、谈话导入：
生日聚会上的笑脸，运动场上矫健的身影等等都让我们难以忘怀，怎样才能把这些精彩的瞬间捕捉珍藏呢？今天，老师给同学们带来了一个神奇的小助手，它可以帮助我们记录生活中各种精彩的画面，大家猜猜它是什么呢？2、出示数码相机、平板电脑、电脑摄像头等有照相功能的设备并提问：同学们
认识它们吗?它们有什么共同特征？有哪些同学会使用数码相机？
3、揭题：拍摄数码相片。
二、用数码相机拍照
1、引导学生观察教材图8－2，思考、讨论：对数码相机你有哪些了解？
2、请学生畅所欲言，教师给予适当评价。
3、小结：数码相机是一种利用感光成像元件把光学影像转换成电子数据的照相
机，像手机、电脑摄像头、摄像机等都带有照相功能。
4、讲解、演示用数码相机拍照。
（1）打开电池仓，装上电池与存储卡，合上仓盖。
（2）打开相机电源，取下镜头盖。
（3）将相机的前端镜头对准被摄景物，进行取景。
（4）半按快门进行以地焦，对焦成功后，按下快门，完成拍照。
5、布置任务1：在电脑教室内取一处景进行拍摄。
6、教师巡视指导。
7、请一个学生上台演示操作，教师给予适当的评价与指导。
8、小结：当相机取景框中出现对焦成功的提示时会发出轻声鸣叫，这时说明对
焦成功，按下快门，就可以完成拍照。
三、怎样拍出好相片
1、提问：怎样的相片才能称得上是好相片呢？
2、请几位学生说说，教师给予适当的评价与鼓励。
引导学生阅读教材好相片的三原则，并请学生用自
3、己的话描述。
4、教师小结：一幅好相片要有一个明确的主题；一幅好相片要突出被摄主体；
一幅好相片画面只选那些有利于把视线引向被摄主体的内容，排除可能分散注意力的内容。
5、评一评：引导学生观看教材图8－7、图8－8，并请学生说说画面表达出的内
容。
6、教师给予适当的评价与指导，并引导学生正确评价相片。
7、看一看，说一说：引导学生打开自己拍摄的相片，结合好相片的三原则，认
真观察画面内容，评评是否为好相片，说说理由。
8、教师巡视指导。
四、相片的构图常识
1、展示两张荷花相片（构图前与构图后）引导学生认真观察，说说哪张相片看
上去画面效果更好，并说说理由。
2、讲解九宫构图常识：
九宫构图是把画面的上、下、左、右四个边都分成三等分，用直线把对应的点连接起来，构成一个“井”字，井字的四个交叉点就是趣味中心，把拍摄主体放在四个交叉点上或者是线上，拍摄出来的相片就会有美感。
3、引导学生根据九宫格构图常识，对刚才所拍摄的主题重新构图，再次拍摄，
对比前后画面效果。
4、请几个学生说说构图后拍摄出的相片画面效果有何不一样。
5、布置任务2：依据好相片的三原则和九宫格构图方法，评价P48四张相片。
6、请几个学生说说对相片的评价。
7、教师小结：初学照相的人常把拍摄主体放在画面的正中间，令画面显得呆板。
五、总结评价
1、引导学生完成P48的活动评价表，看看自己本节课能得几颗星。
2、引导学生回顾本节课的学习活动，回顾数码相机的使用，好相片的三原则及
九宫格构图法。
3、布置作业（创新活动）；
回家拍摄以“我家的一天”为主题的数码相片。
教学反思：。