诗歌鉴赏的15种题型及答法共29页

古诗鉴赏常见题型及答题方法(新)

古诗鉴赏常见题型及答题方法(新)诗歌鉴赏常见题型及答题方法一、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

解答分析：意境是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界，包括景、情、境三个方面。

答题时必须三方面缺一不可。

答题步骤：1.描绘诗中展现的图景画面。

描述时应结合诗句，概括出是一幅什么样的图景或画面。

2.概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

3.分析作者的思想感情。

回答要具体，不能空洞。

例如只答出“表达了作者感伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“感伤”。

答题示例：绝句二首（其一）XXX迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，XXX睡鸳鸯。

明确：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，XXX在沙洲上静睡不动。

（步骤1）这是一幅明净绚丽的春景图。

（步骤2）表现了诗人结束了颠沛流离，生活安定后愉悦闲适的心境。

（步骤3）军城早秋XXX昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

明确：诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

（步骤1）昨夜深沉，北风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。

（步骤2）暗示着边境局势的紧张；也反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。

（步骤3）二、分析技巧型提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或表现手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用来抒发感情的手段方法，要准确答题就必须熟悉常用的一些表现手法，主要有抒情手法、描写手法、修辞方法三大类。

诗歌鉴赏常见题型及答题方法一、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或词进行赏析。

古诗鉴赏常见题型及答题方法新

诗歌鉴赏常见题型及答题方法一、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。

描述时一要结合诗句，二要概括出是一幅什么样的图景或画面。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，回答要具体。

例如只答出“表达了作者感伤的情怀”是不行的，还应答出为什么而“感伤”。

（①②步骤可调换顺序，也可合并在一点中描述。

）答题示例：绝句二首其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

问题：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

明确：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

（步骤①）这是一幅明净绚丽的春景图。

（步骤②）表现了诗人结束了颠沛流离，生活安定后愉悦闲适的心境。

（步骤③）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。

曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

问题：诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意?明确：诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

（步骤①）昨夜深沉，北风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。

（步骤②）暗示着边境局势的紧张；也反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。

高考诗歌鉴赏的15种题型及答法

高考诗歌鉴赏的15种题型及答法1、诗歌鉴赏题型及答法：意象型这种类型题的答题模式是：第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

第二步，用精炼的话语概括形象的特征。

第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

2、诗歌鉴赏题型及答法：意境型这种类型题的答题模式是：第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

3、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型答题模式是：第一步，首先表明自己的看法。

第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。

4、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型答题模式是：第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。

第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

第三步，指出该字在结构上所起的作用。

5、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型答题模式是：第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

第三步，指出表现了作者怎样的感情。

6、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型答题模式是：第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。

第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。

第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。

7、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型答题模式是：第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。

第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣8、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型答题模式是：第一步，明确表明你的观点。

诗歌鉴赏考试题型及答题方法

诗歌鉴赏考试题型及答题方法第一种类型：分析意境类（景物形象）(一）常见提问方式：1.这首诗营造了一种怎样的意境？2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？3.这首诗描写了什么样的景物？表达了诗人怎样的感情？4.某一联描写了一幅什么样的图景？5.请从“景”与“情”的角度，赏析本诗。

（二）答题步骤：（三步）（1）描绘诗中展现的图景画面。

（抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时语言力求优美。

（2）概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要准确体现景物的特点和情调）（3）分析作者的思想感情。

（切忌空洞，要答具体）（三）答题一般表达模式：1、本诗通过描写……等景物，2、营造了……意境（或描绘出一幅……的画面），3、表达了……的感情。

第二种类型：人物形象类（一）常见提问方式：1.这首诗塑造了怎样一位人物形象？2.本诗的X联写了一个怎样的人？3.对这首诗中的XX形象做简要分析。

（二）答题步骤：1.形象是什么（身份）2.形象的特征（性格）3.形象的意义（情感）第三种类型：表达技巧类(着眼于整体或局部)（一）常见提问方式：1.这首诗歌采用了何种写作手法？2.这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？3.诗人是怎样来抒发自己的情感的？（二）表达技巧是一个十分宽泛的概念，包括4类：第一种：描写景物的方法1.从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2.运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。

4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。

6.从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。

第二种：描写人物的方法⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写3.运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；4.运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈、白描。

2020-2021高考诗歌鉴赏的15种题型及答法+诗歌鉴赏专项练习

高考诗歌鉴赏的15种题型及答法1、诗歌鉴赏题型及答法：意象型这种类型题的答题模式是：第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

第二步，用精炼的话语概括形象的特征。

第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

2、诗歌鉴赏题型及答法：意境型这种类型题的答题模式是：第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

3、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型答题模式是：第一步，首先表明自己的看法。

第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。

4、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型答题模式是：第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。

第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

第三步，指出该字在结构上所起的作用。

5、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型答题模式是：第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

第三步，指出表现了作者怎样的感情。

6、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型答题模式是：第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。

第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。

第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。

7、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型答题模式是：第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。

第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣8、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型答题模式是：第一步，明确表明你的观点。

1诗歌鉴赏的5种题型及答法

1诗歌鉴赏的15种题型及答法1诗歌鉴赏的15种题型及答法1、诗歌鉴赏题型及答法：意象型这种类型题的答题模式是：第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

第二步，用精炼的话语概括形象的特征。

第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

2、诗歌鉴赏题型及答法：意境型这种类型题的答题模式是：第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

3、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型答题模式是：第一步，首先表明自己的看法。

第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。

4、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型答题模式是：第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。

第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

第三步，指出该字在结构上所起的作用。

5、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型答题模式是：第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

第三步，指出表现了作者怎样的感情。

6、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型答题模式是：第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。

(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感12、诗歌鉴赏题型及答法：一词领全诗型1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么?2.解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

诗歌鉴赏常见题型及答题模式

诗歌鉴赏常见题型及答题模式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

例绝句二首杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。

这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法（即用自己的语言解释这个诗句如何具体体现）。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

注意用具体地词语表达出来，如依依惜别、惆怅伤怀、慷慨激昂、孤苦冷寂。

例：早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一·是什么)。

诗歌鉴赏的15种题型及答法ppt课件

• 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
• 答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人” 等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的精喜选课件爱，以及对诗人的17亲昵。全
7、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型
【• 答案】①作者借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等残衰的景象，②描绘了一
幅•孤寂、凄凉的意境，③表达了作者旅愁精乡选课思件。
7
• 阅读下面这首宋诗，回答问题。 • 吴松道中二首（其二） • 晁补之 • 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 • 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 • 注：吴松：即吴淞，江名。 • （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分） •：
• 第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣
精选课件
15
• 游月陂
• □程颢
• 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
• 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
• 水心云影闲相照，林下泉声静自来。
• 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
• “林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法？请简析其效果。
• 唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。
• 【注】建章:宫殿名。
• (1)你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字?为什么? 请结合全诗简要赏析。
• (2)这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作
用?
答案:(1)“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁
在高墙之内,无由泄露;而宫女的年华,也锁于重门之内,白白消逝。
(2)运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙,无人禁止,而宫女们

诗歌鉴赏的15种题型及答法

【答案】①描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。②营造了凄冷、感伤的氛围。③表达了作者羁旅在外，漂泊、孤寂、思乡的情感。
• 答题模式是： • 第一步，首先表明自己的看法。 • 第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。 • 第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。 • 第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。
• 绝句漫兴九首(其三)① • □杜甫
• 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
• 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 • 【注】 ①这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。 • 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 • 答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人对草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。
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13、诗歌鉴赏题型及答法：分析语言
• 提问方式：这首诗在语言上有何特色? • 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
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解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
• .阅读下面的宋诗,然后回答问题。 • 溪亭林景熙 • 清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。 • 独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。 • 请结合全诗分析第三联中“穿、数”二字的艺术效果。

高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表

高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表Credit is the best character, there is no one, so people should look at their character first.高考古典诗歌鉴赏常用术语一览表高考诗歌鉴赏之诗歌题材分类精华导语：按诗歌的内容把诗歌分为几类：山水田园诗、思乡送别诗、咏物诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞诗、闺怨诗一．山水田园诗南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表人物是王维、孟浩然.山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅.语言风格：清新质朴,清丽洗练.艺术手法：白描、衬托等.抒情手法：是借景抒情、寄情于景1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗：2.写法特点：借景抒情,融情入景；3.分析重点：景物特征；4.山水田园诗的主题：①归隐田园,钟情山水；②描绘山川美景,热爱祖国河山；③抒发对宁静、平和、自由、隐逸生活的向往,表现闲适自得的心情；④厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格.某些诗人不满现实,退居乡野,通过对自然景物的歌咏,流露出不愿同流合污的情绪.诗人把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往如：——远离尘嚣,表现不与世同流合污、不媚俗,不改变志向的高洁品质——对于趋膻逐臭的官场生活的极大憎恶.——隐逸田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适的心情.——弃官归田后悠然自得的生活情趣,安贫乐道的思想.田园诗有浓郁的人文色彩,不仅描写美丽的田园自然风光,还涉及农事方面的内容,是农业文明的产物.因此一些田园诗也表现以下主题：——描写农村勤劳、淳朴、安乐的生活情景——庆丰收、与民同乐的情感 .——对农村劳动生活的热爱之情.——辛勤劳动,秋收时的欢快心情.二．送别诗古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见 ,故古人特别看重离别.离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题.因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别.有的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之.1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；2.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念.3.感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上.这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景,情景交融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象,以婉约派词人、诗人写的较多.三.边塞征战诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代,由于战争频仍,统治者重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、王昌龄.1.形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的,如凉州词、少年行、关山月、从军行等；2.基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛.塞外景物——戍边战士的情怀——豪迈奔放、一往无前,显示祖国河山之壮美,抒发戍边将士保家卫国、建功立业之豪情.盛唐时期的边塞诗多如此,代表人物如高适、岑参.——表现边塞生活的艰苦.表示戍边战士平息叛乱、反对侵略和巩固边防、为国捐躯的决心——写边塞的风光或思乡怀人的情怀.抒发报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤之情.——表达外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情.宋代的边塞诗多如此,代表人物如范仲淹.——诉连年征战之苦,思乡思亲之苦.宋代的边塞诗多如此.——揭露统治者穷兵黩武政策给老百姓带来的痛苦.战争诗常如此——通过征夫怨妇侧面写统治者穷兵黩武政策给老百姓带来的痛苦.战争诗常如此3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间,体味诗人在诗中写的是什么,抒发的哪一类型的情感,要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理.①建功立业的渴望和保家卫国的决心、豪情；报效祖国的激情.如王昌龄“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”四．行旅诗和闺怨诗古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多,它们或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人.写作上或触景伤情,或感时生情中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归,或托物传情月、雁、笛、柳,或因梦寄情,或妙喻传情. 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象,构建图景；抓住关键词语,体味艺术特点.行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念.思路：写物象——触“物”生情——抒情.①注意所写物象：如：黄昏、落日、枯藤、老树、昏鸦、倦鸟、流水、孤雁、鸿雁、秋雁、万里船、孤舟、浮云、杨柳、明月、残风、笛声、歌吹、鸡声、茅店、寒灯、孤影、夜雨、孤灯、风烟、家书、书札、梦、乡关、等闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别绪,忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往.①宫怨诗——反映皇宫内妇女生活的怨诗,——写皇帝喜新厌旧和封建社会红颜衰老而被遗弃的可悲结局.表达诗人对宫中广大嫔妃不能自主命运的深切同情.如王昌龄的春宫曲长信秋词,李白玉阶怨,杜牧的秋夕,白居易后宫词,张祜宫词.②征妇怨——妇人独守空闺,对远在边关的良人丈夫的思念.良人可能是为了功名,但更多的却是被征调入边关.诗歌既有战争早日结束、良人早归的期盼,也有对战争的诅咒.亲人不得相见,无尽的思念只好寄托在梦里.如金昌绪春怨“打起黄莺儿,休教树上啼.啼时惊妾梦,不得到辽西.”但是更可怕的是春闺梦里人已经成了无定河边骨③商妇怨——商人重利轻别离,留下妻子独守空房,商人妇因爱而生怨.如李益江南曲“嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期,早知潮有信,嫁于弄潮儿.”④情人怨——担心自己命运、或抱怨自己被抛弃.也有写对爱情的向往.寒闺怨白居易寒月沉沉洞房静,真珠帘外梧桐影.秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷.注：唐代府兵制度规定,兵士自备甲仗、粮食和衣装,存入官库,行军时领取备用.但征戍日久,衣服破损,就要由家中寄去补充更换,特别是需要御寒的棉衣.五．怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹. 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实.如苏轼念奴娇.赤壁怀古,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成.辛弃疾永遇乐.京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实.也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已.如刘禹锡的乌衣巷,今昔对比,表达了诗人的历史沧桑之感.咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情,再次要品味技巧手法.1.形式标志：标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等.2.主旨特点：①表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今；③忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,但由国家民族的前途命运.④悲叹年华消逝,壮志难酬.3.艺术手法：抒情手法一般是借古讽今,对比,虚实结合历史的繁华为虚,眼前的凋敝,颓败,衰败为实六．咏物诗1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹.抒情手法：托物言志.由物到人,由实到虚,写出精神品格.也有比喻、象征、拟人、对比等表现手法.2.形式标志：①以物象为题；②咏题、赠、赞+物象3.内容特点：咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价.①托物言志——表达诗人志向情感 . ②借物喻人——赞美或批判社会上某类人③借物喻理——.劝世道德箴言4.分析角度：物与人的相同点物我合一的结合点,赏析时要重点把握①写的什么物,有什么特征.②寄托什么志.早梅张胃一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥.不知近水花先发,疑是经冬雪未销.咏笼莺①清纳兰性德何处金衣客,栖栖翠幕中.有心惊晓梦,无计啭春风.漫逐梁间燕,谁巢井上桐.空将云路翼,缄恨在雕笼.注释①莺：黄莺,别名金衣公子.七、谈禅说理诗诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下,这类诗歌往往与咏物言志诗有共同的特点,分析时要注意把握.如苏轼的题西林壁一诗“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.”诗中的“庐山”便含有比喻义,后两句的议论隐含许多哲理,既蕴含看待任何事物和问题都应一分为二的意思,又隐含任何一个问题都有多种答案的哲理,还含有和俗话所说的“当局者迷,旁观者清”一样的道理,而苏轼则以形象来喻理.诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下,这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境.①对生活对自然的顿悟.有“诗佛”之称的王维可谓是这方面的典范.他在终南别业别业即别墅中写道：中岁颇好道,晚家南山陲.兴来每独往,胜事空自知.行到水穷处,坐看云起时.偶然值林叟,谈笑无还期.②、对事理的体察.这里对哲理的感悟并不是抽象地说出,而多用形象化的手法加以表现.首先是借助景物来表现.如王之涣气吞寰宇的登鹳雀楼：白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.附录一：1.诗歌中人物形象特点术语：①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象.如李白.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格.②心忧天下、忧国忧民的形象.如杜甫.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.风雨不动安如山.”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格.③寄情山水、归隐田园的隐者形象.如陶渊明.“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱；如王维.山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了对山水风光的喜爱.④怀才不遇、壮志难酬的形象.如陈子昂.登幽州台歌写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤的流下眼泪.塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象.⑤矢志报国、慷慨愤世的形象.陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情感,形象鲜明.如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子.⑥友人送别、思念故乡的形象.如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟⑦献身边塞、反对征伐的形象.如王翰的凉州词,王昌龄的出塞表现了他们忠心报国,献身边塞之情.而杜甫的兵车行则体察人民痛苦,反对战争.⑧爱恨情长的形象.如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象.重要术语集锦：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰.2.意境特征常用术语在意境的创设上,画面或雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”；或幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”；或沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”；或和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”；或开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”；或高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”.意境特点常用术语一般为四字短语：阔：雄奇壮阔旷远悲：凄凉萧索清冷孤寂悲壮衰败静：恬静闲适清幽雅寂缠绵清新淡雅喜：明净绚丽、壮丽秀美、清幽朦胧.3；抒情方法术语：借景抒情、情景交融、寓情于景、触景生情4.作者的感情术语：喜：愉悦欢快、豪情壮志积极进取乐观向上悲：沉痛悲愤、哀伤惆怅、寂寞孤独、烦闷、消极颓废、忧国忧民、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激思乡思友坚守节操、赞美仰慕、惜别依恋、豪迈之情、闲适恬淡、二．古代诗歌的分类①古体诗：它有四言古诗最早出现于诗经、五言古诗成熟于汉,如古诗十九首、七言古诗成熟于唐代,如长恨歌、乐府诗标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称,如琵琶行等形式.古体诗不讲对仗,押韵较自由.古体诗的发展轨迹：诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府.②近体诗：包括律诗和绝句.近体诗鼎盛于唐代,除排律外,篇有定句,句有定字,字有定声,韵有定位.绝句分五言绝句五绝、七言绝句七绝两种,律诗分五言律诗五律、七言律诗七律、排律三种.③词：鼎盛于宋代,按字数多少,分为小令58字内、中调59—90字内和长调91字以上三种形式.词调有定格,句有定数,字有定声,韵有定位.词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段.词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙、上片,第二段叫后阙、下阙、下片.④曲：又称为词余、乐府.曲鼎盛于元代,有散曲和杂剧两种形式.散曲又有小令短小的曲子和套数又名“套曲”两种形式.。

诗歌鉴赏各类题型答题模式全汇总

➢ 中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。
➢ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
➢ 问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
➢ 设问角度---思想感情
设问示例：
➢ 1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？ ➢ 2．这首诗的主旨是什么？
答题步骤：
➢ ①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗； ➢ ②再结合诗句内容分析乐或哀的原因； ➢ ③最后确定具体的感情是什么。
（1）这首词的首句有什么作用？（3分）
照应题目，点出“回忆”（1分）；写出少年的豪爽旷达（1分）；由此引出对吴江桂花的回忆（铺垫）（1分）。
设问角度---意境品味
答题步骤：
➢ ①解说相关诗句，抓住主要意象； ➢ ②概括意境特点及作用； ➢ ③分析意境中蕴含的诗人的情感。
答题范式：
➢ 这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围(意境)
➢设问方式---抒情方式
设问示例：
➢ 1．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
➢ 2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
➢ 3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
答题步骤：
➢ ①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；
➢ ②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；
答题模式：
（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
考题直击：
➢
秋思张籍
➢ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

诗歌鉴赏的15种题型及答法

14、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
6、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型
游月陂程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 “林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法？请简析其效果。 _____________________________________________ 答案：反衬(以动写静，以有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。
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阅读下面这首宋诗，回答问题。吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）：【答案】①描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。②营造了凄冷、感伤的氛围。③表达了作者羁旅在外，漂泊、孤寂、思乡的情感。
7、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型
答题模式是：第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣
8、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型
答题模式是：第一步，明确表明你的观点。第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。

2020年诗歌鉴赏的15种题型及答法

高考诗歌鉴赏的15种题型及答法1、诗歌鉴赏题型及答法：意象型这种类型题的答题模式是：第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

第二步，用精炼的话语概括形象的特征。

第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

2、诗歌鉴赏题型及答法：意境型这种类型题的答题模式是：第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

3、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型答题模式是：第一步，首先表明自己的看法。

第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。

4、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型答题模式是：第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。

第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

第三步，指出该字在结构上所起的作用。

5、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型答题模式是：第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

第三步，指出表现了作者怎样的感情。

6、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型答题模式是：第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。

第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。

第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。

7、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型答题模式是：第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。

第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣8、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型答题模式是：第一步，明确表明你的观点。

诗歌鉴赏题型归纳及答题方法

诗歌鉴赏题型归纳及答题方法
诗歌鉴赏是语文考试中常见的一种题型，主要考察学生对古代诗歌的理解和欣赏能力。

以下是一些常见的诗歌鉴赏题型及其答题方法：
1. 内容概括题
题目形式：这首诗写了什么内容？
答题方法：首先，简述诗歌的背景信息（如诗人、时代背景）；然后，总结诗歌主要描述的景物或事件，并确保语言简洁明了。

2. 情感分析题
题目形式：这首诗表达了诗人怎样的情感？
答题方法：首先，概述诗歌中的情感关键词（如欢乐、忧愁、激昂、悲愤等）；然后，结合具体诗句分析诗人如何表达这些情感，如通过描绘特定的景物或事件。

3. 语言特色题
题目形式：这首诗的语言有什么特点？
答题方法：首先，指出诗歌的语言风格（如清新自然、雄浑豪放、平淡质朴等）；然后，分析诗人如何运用修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）来增强语言的表现力。

4. 名句赏析题
题目形式：请赏析这首诗中的名句。

答题方法：首先，解释名句的表面意思；然后，阐述名句的深层含义，包括诗人所表达的情感和观点；最后，分析名句的艺术手法和语言特色。

5. 对比鉴赏题
题目形式：比较两首诗的异同点。

答题方法：首先，分别分析两首诗的内容、情感和语言特色；然后，找出它们的共同点和不同点，进行对比分析。

在回答诗歌鉴赏题时，建议先通读诗歌，理解其大意和情感基调；然后，仔细审阅题目，明确题目要求；最后，根据不同类型的题目，选择合适的答题方法进行作答。

同时，要注意语言简洁明了，条理清晰。