诗歌鉴赏的备考策略及五大题型

合集下载

古代诗歌鉴赏的五种题型及答题策略

古代诗歌鉴赏的五种题型及答题策略

古代诗歌鉴赏的五种题型及答题策略古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。

一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。

答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。

一、品味炼字类[题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好,好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。

[应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。

解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。

值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。

[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。

渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。

近乡情更怯,不敢问来人。

问题:首句中的“断”字有什么表达效果?解析:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思,结合“音书”一词,可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情,故答案应为:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。

二、名句赏析类[题目形式](1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。

(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?[应对策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。

这类题多为开放题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。

诗歌鉴赏常考题型及答题技巧最全整理

诗歌鉴赏常考题型及答题技巧最全整理

诗歌鉴赏常考题型及答题技巧最全整理
解答古诗歌鉴赏题要注意三个方面:
一是整体感知,即阅读诗歌时不忘题目、作者、注解,注意辨析诗歌类别。

二是意象情感,即把握意象意境,并透过意象意境揣摩诗人所要抒发的感情。

三是答题要求,即审读题干,弄清要求,有针对性作答。

有时还要根据赋分确定答题详略。

答题时一般遵循先点题后分析(翻译+情感)的套路。

下面就常见的六类题型的答题模式以及知识点来做详细解说。

一、形象意境类
形象意境类题型主要考查三个方面:对抒情主体形象的理解,对诗歌意象的分析,对诗歌意境的体味。

古代诗歌中常见意象
思乡类意象,或表达对家乡思念,或表达对亲人牵挂:月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤
抒怀类意象,或托物显示高洁品质,或抒发感慨:①菊花:坚强、清高、冰清玉洁、超凡脱俗;、
②梅花:坚强、不屈不挠、纯净洁白、冰清玉洁;
③松柏:坚贞不屈、孤直坚强;。

高考诗歌鉴赏备考措施

高考诗歌鉴赏备考措施

高考诗歌鉴赏备考措施引言高考是每个学生人生中非常重要的一次考试,而语文科目中的诗歌鉴赏题是高考中的一大难点。

为了帮助同学们有效备考和提高解题能力,特总结了以下一些备考措施,供大家参考。

1. 理解基本概念在备考诗歌鉴赏前,首先需要理解一些基本概念,如诗歌的韵律、修辞手法、意象等。

这些基本概念是理解和分析诗歌的基础,也是解题的关键。

1.1 韵律韵律是诗歌中的重要因素之一。

了解韵律将帮助我们更好地理解诗歌的节奏和韵脚形式。

可以通过阅读不同韵律的诗歌来进行学习和练习。

1.2 修辞手法修辞手法是诗歌中常用的表现手段。

例如,拟人、比喻、夸张等。

熟悉并理解这些修辞手法对于鉴赏和分析诗歌非常重要。

1.3 意象意象是诗歌中用来表达意思和感情的形象。

通过分析诗歌中的意象,我们可以更好地理解诗人的创作意图以及作品的主题。

2. 掌握常见题型在备考中,要熟悉并掌握高考中常见的诗歌鉴赏题型,以便在考试中有针对性地解答。

一般来说,常见的题型包括:2.1 诗歌鉴赏理解题这种题型要求考生理解并概括诗歌的主旨和中心思想。

对于这种题型,要注意抓住诗歌中的关键词和意象,从而准确把握诗歌的意义。

2.2 诗歌鉴赏比较题这种题型要求考生以一定的角度和立场,比较两首或多首诗歌的特点、风格或表达方式。

在备考时,可以多阅读一些不同类型的诗歌,进行比较分析。

2.3 诗歌鉴赏赏析题这种题型要求考生分析诗歌的修辞手法、意象、韵律等,并解释它们在诗歌中的作用。

在备考时,可以通过模拟习题和解析来练习这种题型。

3. 阅读大量诗歌作品在备考过程中,大量阅读优秀的诗歌作品是非常重要的。

通过阅读,我们可以积累诗歌鉴赏的经验,提高对诗歌的理解和感受能力。

此外,还可以关注一些当代诗歌,并多了解一些诗人的背景和创作思路。

4. 制定备考计划在备考诗歌鉴赏时,我们可以制定一个详细的备考计划。

这个计划可以包括每天阅读一定数量的诗歌作品、分析诗歌的韵律和修辞手法,以及解答模拟试题等。

如何备考新高考语文诗歌鉴赏

如何备考新高考语文诗歌鉴赏

如何备考新高考语文诗歌鉴赏
1.基础积累:
-熟读并背诵一定数量的古代诗词,尤其是经典篇目和历年高考试题中出现过的诗词。

-学习诗词的基本知识,包括格律、韵脚、词牌等基础知识,以及诗词创作的历史背景和作者生平。

2.内容理解与鉴赏技巧:
-把握诗词的主题思想,分析诗词的形象、意境和情感,学会通过词语、意象解读诗人的情感寄托和社会意义。

-分析诗词的语言特色,如炼字炼句、修辞手法(比喻、象征、拟人、借代等)及其表达效果。

-掌握诗词的结构布局、篇章组织和表达技巧,比如起承转合、虚实相生等。

3.答题策略:
-明确高考诗歌鉴赏题型特点,针对选择题、填空题、简答题、论述题等各种题型制定不同的解题策略。

-结合理论知识,找准题目设问的得分点,按照“点—析—结”的结构进行答题,即先明确指出诗歌某一方面的特点或作用,再结合诗句具体分析,最后总结该特点在全诗中的作用或价值。

4.真题演练与反思:
-大量做历年的高考真题和模拟题,尤其关注新高考改革后的新题型和出题趋势。

-对比标准答案,了解评分标准,不断修正和完善自己的答题思路和表述方式。

-反思错题,找出知识盲点和答题误区,并针对性地强化训练。

5.拓展阅读与深度思考:
-拓展阅读不同风格和流派的古代诗词,培养对诗词艺术的敏感度和审美能力。

-鼓励独立思考,形成个人见解,在尊重原著的基础上敢于创新性解读。

6.教师指导与课堂互动:
-积极参与老师的专题讲座和课堂教学活动,充分利用老师的经验和资源提升鉴赏水平。

-在课堂讨论和小组活动中交流观点,锻炼口头表达能力和逻辑思维能力。

诗歌鉴赏【答题模板】+反套路题型

诗歌鉴赏【答题模板】+反套路题型

诗歌鉴赏【答题模板】+反套路题型增分技巧【增分意识】1.得分意识。

考生要有强烈的得分意识,每一个作答环节都必须臻善臻美,力求选择题满分,主观题得高分!2.草稿意识。

不是只有数理化学科才打草稿,语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识,甚至养成良好使用草稿纸的习惯。

3.再创造的意识。

诗人的作品是第一次创造,我们的鉴赏是第二次创造,更具有个性色彩,真正体现了“千个读者,千个哈姆雷特”。

主观题作答不是机械地写一堆文字,而是运用技法,能动地再创造。

写出自己的感受、体悟,要有强烈地角色代入感——我不仅是考生,我就是诗人,我是审美再创的作者。

4.揣摩命题意图的意识。

试题上的诗歌鉴赏,不是平素的品读赏玩,是有使命感的,要完成命题人的问题设置,要多得分。

必须要养成揣摩意图的意识,这个题考我诗歌鉴赏哪一个知识点,命题者的导向是什么,他的答案拟制有什么内在的规律和特点。

这些东西需要老师经常引领学生去思考,去实践,进而形成作答的硬核素养。

【增分技巧】1.熟记诗歌鉴赏的常用术语及历代名家的诗歌风格特点,体现作答的专业性。

2.鉴赏流程:(一“读”二“看”三“思”四“答”)。

一“读”:诗词都比较简练含蓄,文字量不多,所以需要细细地读诗词文本,不要遗漏。

二“看”:看标题,标题是文章的眼睛,通过看标题,知晓写的什么内容,是赠别诗、思乡诗,还是咏物抒怀、托物言志?接着“看”作者,知名的诗人,我们可以借助平时的积淀了解他的生平、情感倾向,不知名的作家往往有相应的注释,不要遗漏,这样才能做到“知人论世”。

然后,“看”注释,诗人的现在处境怎样,被贬谪了吗?看用了什么典故?为什么要用这个典故?紧接着,“看”命题老师的题设,明确考点和答题方向。

最后,“看”题号后的分数,真正做到,看分作答,看分赋点。

比如本题总分六分,习惯上要切分成三个及三个以上的要点;如果是四分,两个要点足矣。

三“思”,之所以称为“三思”,第一个原因是第三个流程,第二个原因是提醒考生“三思而后作答”,这个环节在草稿纸上快速进行,具体思考的内容:考点及相应的术语是什么?文本是如何表现的?用了什么手法?表达了作者怎样的情感?这样写有什么妙处?这样一看,显然就是“三思”。

语文中考诗歌鉴赏技巧与常见题型解析

语文中考诗歌鉴赏技巧与常见题型解析

语文中考诗歌鉴赏技巧与常见题型解析诗歌作为语文考试中的重要题材,一直以来都是考生们的难点和痛点之一。

要正确鉴赏和理解一首诗,需要掌握一些技巧和常见题型的解析。

在本文中,我们将为大家介绍一些在语文中考中常见的诗歌鉴赏技巧和解题方法。

一、诗歌鉴赏技巧1.审题准确在鉴赏一首诗歌之前,首先要准确理解题目。

仔细阅读题目中的关键词,包括题目中的诗名、作者以及问题要求的关键词。

只有对题目进行准确的理解,才能更好地回答问题。

2.注重诗歌的形式诗歌的形式包括诗的格律、韵脚以及诗歌的结构。

在鉴赏一首诗歌时,要留意诗歌的形式特点。

比如,如果是古体诗,应该注意是否符合古体诗的格律要求;如果是现代诗,要观察韵脚和诗歌结构的运用。

了解诗歌的形式,有助于理解诗歌的内涵。

3.关注诗歌的意象和修辞手法诗歌通过意象的描写和修辞手法的运用来传达作者的感情和意境。

在鉴赏一首诗歌时,要重视诗歌中的意象描写,关注作者所选择的修辞手法,并理解这些修辞手法所起到的作用。

例如,作者通过使用比喻、拟人等修辞手法来增强作品的表达力,我们需要理解这些手法并分析其作用。

4.理解诗歌的主题和情感每首诗歌都有自己的主题和情感,通过鉴赏诗歌,我们需要深入理解并把握作者所要表达的主题和情感。

要注意从诗歌的内容和意象中寻找线索,进而推测出作者想要传达的主题和情感。

二、常见题型解析1.诗歌鉴赏题这种题目要求考生对所给的一首诗歌进行鉴赏和解读,需要结合对诗歌形式、意象、修辞手法、主题和情感的理解进行分析。

解答该题型时,首先要仔细审题,理解题目要求,然后从整体上把握诗歌的中心意思,再对其中的形式、意象、修辞手法进行逐个分析。

2.填空题填空题是语文考试中常见的题型之一。

对于填空题,考生需要根据给定的诗句和上下文进行推测,选择合适的词语填入空白处。

解答填空题时,要注意理解上下文,把握诗句的意义,从而选择正确的答案。

3.判断题判断题是一种考察考生对诗歌理解的题型。

对于判断题,考生需要根据对诗歌的理解,判断句子的真假。

1诗歌鉴赏的5种题型及答法

1诗歌鉴赏的5种题型及答法

1诗歌鉴赏的15种题型及答法1诗歌鉴赏的15种题型及答法1、诗歌鉴赏题型及答法:意象型这种类型题的答题模式是:第一步,找到诗中描绘的相关语句,准确理解形象的基本含义。

第二步,用精炼的话语概括形象的特征。

第三步,结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

2、诗歌鉴赏题型及答法:意境型这种类型题的答题模式是:第一步,抓住诗中的主要景物,在忠实原诗的基础上进行联想和想象,并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

第二步,用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或孤寂冷清,或恬静优美,或雄浑壮阔,或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

第三步,根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

3、诗歌鉴赏题型及答法:炼字型答题模式是:第一步,首先表明自己的看法。

第二步,用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

第三步,结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

第四步,适当展开联想和想象,说说该字营造了怎样地意境,或表达了怎样的感情等。

4、诗歌鉴赏题型及答法:诗眼型答题模式是:第一步,指出该字在表达主旨中所起的作用。

第二步,结合该字在表达主旨中所起的作用。

第三步,指出该字在结构上所起的作用。

5、诗歌鉴赏题型及答法:语言风格型答题模式是:第一步,用一两个鉴赏术语准确点明语言特色,如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

第二步,结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

第三步,指出表现了作者怎样的感情。

6、诗歌鉴赏题型及答法:表达技巧型答题模式是:第一步,准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧第二步,结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。

(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感12、诗歌鉴赏题型及答法:一词领全诗型1.提问方式:某词是全诗的关键,为什么?2.解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。

高考诗歌鉴赏题型及答题技巧

高考诗歌鉴赏题型及答题技巧

高考诗歌鉴赏常见题型及答题技巧如下:一、形象意境类形象意境类题型主要考查三个方面:对抒情主体形象的理解,对诗歌意象的分析,对诗歌意境的体味。

1. 设问方式* 这首诗塑造了什么样的形象?* 试说说这首诗中的形象特点。

* 通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?* 这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点?* 诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象,要求简要赏析。

2. 分析思路* 人物形象:诗歌中的人物形象有两种类别,一类是抒情主人公的形象,即诗人自己;另一类是作品刻画的人物形象。

鉴赏诗歌中的人物形象,就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容,把握人物形象的个性特征。

* 事物形象:有些作品以某些事物为具体描写对象,在形象描写中将事物人格化。

从全诗看,即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来,这种象征性的形象就是事物形象,即物象,如咏物诗中常见的松、竹、梅等。

高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。

通过分析事物形象的特点,来探求象征体和本体之间的联系,进而分析并把握诗歌的思想和情感。

* 意境:意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。

它包括景、境、情三个方面。

而这三者中,情是主导,是灵魂,它统帅景和境。

“景”是诗人所描绘的自然景象,“境”是诗中所表现的思想感情,“情”则是诗人所表达的思想感情。

这三者相辅相成,彼此交融,达到情景交融的艺术境界。

二、人物形象类1. 设问方式* 这首诗塑造了什么样的形象?* 试说说这首诗中的形象特点。

* 通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?2. 分析思路* 知人论世,结合背景了解人物当时的情境。

* 分析人物的行为、语言、心理,把握人物特征。

* 抓住表露人物情感或思想的词句。

* 借助意象和典故,展开联想和想象,感知形象。

3. 人物形象常见类型* 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

诗歌鉴赏的备考策略及五大题型备考策略一、依托课文诗词,拓展鉴赏知识高中语文教材所选都是古代经典的诗词,这些诗词所体现出来的鉴赏技巧和思维方法很典型,具有很强的迁移性和借鉴性。

这些诗词绝大多数指定要背诵,如果在背诵的同时,能够对其鉴赏的技巧了如指掌。

那么枯燥的鉴赏概念就会变得有血有肉、生动具体了。

比如品味“炼字”,可以用杜甫《蜀相》映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”两句为例,分析“自”和“空”的妙处,把握好"炼字"类题型的答题思路。

同样品味“诗眼”可以用杜甫诗《旅夜抒杯》中“名岂文章著,官应老病休”为例。

品味“情景交融”可以用杜甫诗《登高》为例。

品味抒情方式也可以用《旅夜抒怀》为例:“名岂文章著,官应老病休”是反其意而作,立意含蓄;而“飘飘何所似,天地一沙鸥”两句则即景自况,以抒悲情。

“品味细节”可以借鉴杜甫《客至》中“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅”。

品味“意境”可以借鉴王维诗《山居秋螟》……总之,如能对所学诗词的鉴赏知识加以归类,并能举一反三,自然能运用自如。

这应该是我们坚持立足课本的指导思想,能取得事半功倍的成效。

二、辨认鉴赏区域,积累课内外诗词1.了解诗词的基本体式类别。

①从体裁上分:有古体诗和近体诗(即格律诗。

注意时代,唐以前只有古体诗,唐以后古体诗,近体诗并存);词。

②从表现方式分:有抒情诗,叙事诗。

③从所选题材分:有山水田园诗、军旅边塞诗、送别诗、闺怨诗、咏物诗、怀古诗、哲理诗等。

2.掌握一定术语,鉴赏时能说较规范的“内行话”。

①反映诗歌风格方面:雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放;沉郁顿挫、缠绵徘侧、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默恢谐等。

②反映诗歌结构方面:开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应等。

③反映诗歌表现手法方面:借景抒情、寓情于景、景语情语、情景相生、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、对比映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩等。

④反映诗歌语言特色方面:质朴清新、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。

⑤反映诗人情感方面:愉悦、欢快、欣喜、郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激昂、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。

⑥反映诗歌总体效果方面:真挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等。

3.了解诗人思想性格,把握不同诗人的风格特点;鉴赏时善于对比揣摩,推此及彼。

①从诗歌表现的不同内容上把握。

如:陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的山水田园诗;高适、夸参、王昌龄的边塞诗;首操、鲍照、杜甫·李商隐的咏史咏怀诗;陆游、辛弃疾、文天祥的爱国诗等。

②从诗歌体现的不同风格流派上把握。

如:苏拭、黄庭坚、辛·弃疾、陈亮的豪放词;柳永、李清照、李煌、姜爱的婉约词等;李白、杜牧、李贺的浪漫诗,杜甫、白居易、陆游的写实诗等。

三、总结规律,把握答题技巧1.反复体味,读懂原诗。

读懂原诗是答好诗歌鉴赏题的关键,因此答辆之前要反复体味,把原诗读债,了解作者为什么而写诗,写了什么内容,表达了什么感情。

①注意分析诗题。

古诗取目往往概括主要内容,写作环境、写作目的,暗示诗歌的感情基调。

分析诗题,有助于对诗歌的整体把握。

②注意利用注释。

有的诗歌后面加了注释。

这些注释有助于我们扫清阅读理解原诗时的障碍,一定不可轻易放过,要认真细读,充分利用。

③调动积累,推此及彼。

对于熟悉的作者,要注意联系其生平和作品产生的时代,有助于理解作者在本诗中表达的思想感情。

④把握诗中表现的形象。

古诗词中的形象有自然形象、人物形象、诗人自我形象,这些形象在诗词中的表现有的鲜明、有的含蓄,考生要能根据关键词语正确地把握。

⑤辨析修辞手法。

古诗词中常见的修辞手法有:比喻、衬托、对比、借代、比拟、夸张、互文、双关等,考生一定要能正确辨析。

2.主观试题规范作答。

诗歌鉴赏由客观选择题改为主观表述题后,一定程度上增加了试题的难度,因此必须加强答题规范意识。

①要明确,忌含糊。

对试题中有“你是否同意XXX说法”之类的问题,考生必须要明确表态“同意”或“不同意”,有时一个表态就是1一2分。

含糊不清会造成失分。

②要具体,忌空泛。

试题中往往要求理解的是某一点,或者是形象,或者是情感,或者是手法等。

考生一定要列举诗词中的词语进行具体分析,切忌空话套话,泛泛而谈;但也要避免简单的翻译诗句。

③正确揣摩,思想当然。

有的考生不仔细品味诗句含意,不正确理解诗意,往往张冠李成,指鹿为马,造成严重失分。

④顺势而为,忌唱反调。

命题意图往往会在题目中作提示引导。

如就李白《春夜洛城闻笛》中“折柳“设置题目:“前人在评论这首诗时曾说。

‘折柳’二字是全诗的关键……你是否同意?……”这说明包含着对考生的提示引导,只要顺着试题作答,很容易得分。

可是有些考生故意唱反调,硬说“不是关键”,却又说不出理由。

不能自圆其说,造成失分。

题型一、鉴赏形象【解题指南】古诗中的形象鉴赏不同于一般意义的文学形象鉴赏,它包括自然意象和人物形象两个方面。

古诗中的自然意象,指浸透诗人情志情意的具体物象,亦即人物形象以外的,寄托着诗人情感倾向的自然界中一切有生命的与无生命的物象。

意象的剪辑组合即构成深邃的意境,而意境的营造又是塑造诗歌艺术形象的重要依托。

如王维在《山居秋嗅》诗中借明月、清泉、高松、长石等自然意象的描绘,营建出一种恬淡的意境,表达诗人追求清闲生活的意趣。

高考试题中要求对孤灯、残月、寒梅、秋菊等景物的解读,就是考查对自然意象含义的鉴赏。

古诗中的人物形象,既指诗人在特定诗境中精心塑造出的客体人物典型,又指隐约可见作者思想影子与志趣抱负的抒情主人公。

前者如白居易《琵琶行》诗中着意刻画的不幸艺人琵琶女形象,后者如苏拭《定风波,莫听穿林打叶声》词中倾情摹画的任天而动、泰然自若的抒情主人公形象。

高考试题中要求说出形象特征或概括人物性格,即是考查对人物形象本质的鉴赏。

鉴赏人物形象类题目一般要求为:把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。

答案构成为:什么形象+分析形象的基本特征+概括形象的意义。

鉴赏景物形象类题目,要注意答题的固定格式:第一部分,用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来,描绘诗中所展现的图景画面。

第二部分,一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,还要注意把握意境的不同方式,如:借景抒情、触景生情、移情入景、情景交融等。

第三部分,根据情境氛围的特点剖析作者的思想感情。

鉴赏事物形象类题目,关键的是对典型物象的象征意义要了然于心,且要找准物的特征与人的品格之间的契合点。

二、鉴赏语言【解题指南】诗歌语言与其他文学样式的语言相比,更具抒信性、含蓄性、精炼性和跳跃性。

鉴赏诗歌的语言,主要是把握其运用语言的艺术,领会其语言的优美、生动、传神、精炼、集永,以及语言风格特点。

考查方式主要表现在:①分析关键字(多为诗眼)的作用;②理解关键诗句(多为名句的含义);③品味整首诗歌的语言特色。

鉴赏诗歌的语言时,要了解诗歌语言的结构特点:⑴语序颠倒。

诗歌中的倒装也称“倒文”,主要是为了照顾诗句的平厌和押韵,有时是为了照顾对仗。

但倒装以后,常常起到强调的作用。

具体表现在主语后置、宾语前置、主宾换位、定语挪前或移后、以宾语面貌出现的状语等。

(2)叠词对句。

叠词对句的使用能增强诗歌语言的韵律感,起到强谓语意的作用。

⑶特殊结构。

古诗词中词语错位、语句跳跃、成分省略,特别是省略动词的句式常常会产生特别的艺术效果。

例如连用多个意象名词,省去常规句中的动词,能让描写更像是特写镜头,营造出特定的意境。

中国古代诗歌语言的基本特点是凝练、生动、形象、重意境、有韵律美。

体会其风格特色,就是要体会语言的美,体会其内蕴。

古代诗歌语言的风格特色是多种多样的,主要有:(1)豪放。

诗人积极的人生观和炽热的感情灌输到诗作中,就使自己的诗作的风格变得豪迈奔放,明朗潇洒。

“诗仙”李白是豪放风格的集大成者。

(2)沉郁。

豪放好似火山爆发,沉郁仿佛海底潜流。

诗人沉思默想,幽愤填膺时,就使自己的诗作风格变得深沉忧愤、情感浓郁。

沉郁风格的代表诗人是“诗圣”杜甫。

(3)委婉。

抒情或叙事,不直接说出,而是经过委曲婉转之后才流露出来,使感情表达得更深沉更有余味。

(4)含蓄。

含蓄是不把意思明白说出,含在所写的形象里,“不着一字,尽得风流”。

(5)通俗。

明白晓畅,平易浅显,就是通俗。

中国古代许多文学家都推崇通俗,白居易就是有意识地追求通俗的大诗人。

(6)自然。

自然而然,没有雕琢的痕迹,指的是不做作,不涂饰,不堆砌。

“清水出芙蓉,天然去雕饰”,李白用荷花作比来说明自然这一风格。

(7)平淡。

与自然相同之处在于不加雕琢,与自然不同之处在于语言力求朴素。

自然讲究天然而成,平淡显现朴实无华,平淡中蕴涵深意。

(8)工丽。

既讲究对仗工整,又讲究辞藻华丽。

如杜甫的《绝句》:“迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

”写得极工丽,好像一幅彩色工笔画,清新秀丽。

是否工丽,不仅要看辞藻是否华丽,对仗是否工整,而且要从意境着眼。

(9)雄浑。

气势雄伟,含意深沉。

如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)及王之焕的《凉州词》(黄河远上白云间)气势浩瀚,雄伟壮丽,堪称雄浑佳作。

(10)清新。

其特点是用语新颖,不落俗套。

如杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

”四句写了四种景物,而且动静得宜,色彩绚丽,语言清新生动。

(11)风趣。

具有这种风格的诗歌,不单纯是让人发笑,而是在幽默诙谐之中含有深意,严肃而不油滑。

如范成大《四时田园杂兴》中的“童孙未解供耕织,也伴桑阴学种瓜”,风趣之中展现了农村生活的淳朴宁静,以及孩子们的天真可爱。

三、鉴赏表达技巧诗歌中的表达技巧重点包括描写和抒情。

描写就是用形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描绘,给人以真切的感受。

就描写对象而言,有人物描写、景物描写和细节描写等;就描写方式而言,有正面描写(直接描写,和侧面描写(间接描写)。

高考试题中常见的测试内容有侧面烘托、虚实结合、动静结合、摹声摹色、点面结合、渲染与白描、细节描写、欲扬故抑等。

抒情就是作者的主观感受和思想感情在作品中的抒发,分直接抒情和间接抒情两种。

高考试题中常见的测试内容有直抒胸臆。

借物抒枯(托物言志)、借呆抒情、借事抒情、借人抒情、借古抒情、信景交融等。

另外,还要了解古诗词中常用的修辞格·如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等等。

古典诗词鉴赏中,应主要掌握修辞手法和表现手法。

★修辞手法(1)夸张。

我国古典诗歌中,有用夸张手法单独描写自然景物的,也有用夸张手法单独描写社会生活的,更多的情况则是把二者有机地结合在一起。

相关文档
最新文档