啄木鸟在行动调查报告(完整版)

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“啄木鸟”行动调查报告

“啄木鸟”行动调查报告“啄木鸟”行动调查报告一、活动主旨:本次活动的目的主要是通过组织学校四至六年级的全体队员参与“啄木鸟”行动，在让学生明白这次活动要求的基础上,认真扎实地落实,增强队员的语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围,激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

二、活动内容: 我校宣传栏、黑板报、同学作业以及城区主要街道两侧的企事业单位、各个门头,经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践活动中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力和纠正不规范字的意识。

三、活动准备：1、学校对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训，并制定安全预案，教育行动小组成员要树立安全意识，严防意外事故的发生。

2、每个小组安排班主任及助理班主任带队指导行动小组开展活动。

3、学生准备纸笔，发现随时记录。

4、每个“啄木鸟行动小组”成员明确分工，每组两名组长带领组员走上街头，寻找使用不规范字。

四、调查方法：调查采用普查的方法，由四五年级中“啄木鸟小队”的所有队员对我校宣传栏、黑板报、同学作业以及城区主要街道两侧的企事业单位和各个门头及经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，最后各班主任对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录,并将《社会用字规范化调查登记表》、《社会用字规范化调查情况记录表》填好。

五、活动过程：（一）领导讲话提出活动要求：1、由学校负责组织本次活动的领导讲清活动的主旨和要求，以及本次活动的调查路线和行动中注意的安全事项。

2、各中队由班主任和助理班主任带队，队长带领队伍，中队分成各个小分队，由小队长带领。

班主任负责拍摄照片，助理班主任负责学生安全。

3、按照调查路线进行详细调查、4、调查后由教师分类并填写表格。

啄木鸟在行动活动总结

啄木鸟在行动活动总结.doc“啄木鸟在行动”活动总结引言简述“啄木鸟在行动”活动的宗旨和目标。

概述活动的重要性和对社区或社会的影响。

一、活动背景描述开展“啄木鸟在行动”活动的社会背景和需求。

阐述活动发起的初衷和目的。

二、活动目标明确活动的具体目标和预期达成的效果。

确定活动的主要参与者和受益群体。

三、活动组织3.1 组织机构介绍活动的主办单位、协办单位和支持单位。

描述各组织机构的职责和作用。

3.2 活动策划阐述活动策划的过程，包括活动主题、形式和内容的确定。

描述活动策划中的创新点和特色。

3.3 活动宣传描述活动的宣传策略和实施情况。

分析宣传效果和影响力。

四、活动实施4.1 活动准备描述活动前的准备工作，如物资准备、场地布置等。

介绍志愿者招募和培训情况。

4.2 活动开展详细记录活动开展的各个环节，包括时间、地点、参与人员等。

描述活动的具体内容和形式。

4.3 活动互动描述活动中的互动环节，如问答、讨论、体验等。

分析互动环节的效果和参与者的反馈。

五、活动成果汇总活动的成果，包括直接效果和间接效果。

通过数据和案例展示活动的影响力和社会效益。

六、存在问题与不足客观分析活动中遇到的问题和不足。

提出改进措施和建议。

七、经验总结与反思总结活动中的成功经验和教训。

反思活动过程中的不足和改进空间。

八、下一步工作计划根据活动成果和存在的问题，规划下一步的工作重点。

制定具体的工作计划和时间表。

结语总结全文，强调“啄木鸟在行动”活动的意义和长远影响。

表达对未来工作的展望和信心。

啄木鸟行动调查报告(共7篇)

啄木鸟行动调查报告（共7篇）第1篇：“啄木鸟”行动调查报告“啄木鸟”行动调研报告文字是人类文明的象征，是人们表达思想、传递信息的重要工具。

而汉字是我国古代劳动人民在长期的社会实践中创造出来的。

汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位，汉字是世界上通行面最广的文字，这是世界上任何一种文字所不能比的。

正确使用我们的规范汉字是每一个公民的责任和义务。

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施办法》，我校组织开展了上级安排的以“规范社会用字，共建文化潍坊”为主题的师生综合实践活动------“啄木鸟”活动。

一、活动宗旨通过组织师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，普及社会用字规范化知识，提高社会语言文字规范化水平，培养学生的社会实践能力，进而形成有利于做好我街道语言文字工作的良好氛围。

二、活动主题推进用字规范化，共塑街道新形象三、活动内容对学校标语牌、告示牌、标志牌、宣传栏、黑板报、走廊等地方以及坊央路（固堤段）、文昌路两侧单位的招牌、广告牌、宣传牌等出现的繁体字、错别字、异体字、字型不全等不规范用字情况进行调查，引导学生在调查的实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。

四、活动时间2012年4月9日------2012年4月22日五、活动过程1、健全组织学校在认真学习上级文件要求的基础上，高度重视本项工作。

成立了由徐校长任组长的活动领导小组，在各班建立了“啄木鸟”行动小组，自发确定了行动口号。

各班主任对小组成员进行了规范用字知识培训，同时教育小组成员强化安全意识，加强行动纪律，严防安全责任事故发生。

2、落实行动根据学校领导小组安排，本项安排主要在两个场地展开。

一是在校园内进行调查，主要针对校园文化标语、制度、张贴等处用字情况展开调查。

二是在朱京芳、邢小婷两名教师的带领下，对街道主要干道两侧单位的招牌、广告牌、宣传牌等出现的繁体字、错别字、异体字、字型不全等不规范用字情况进行调查。

小学“啄木鸟行动”活动总结范本（2篇）

小学“啄木鸟行动”活动总结范本张静中学“啄木鸟在行动”综合实践活动总结为了认真贯彻执行《____国家通用语言文字法》等法律法规，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，我校____学生对校内、外各类牌板、教室内班级文化中的错别字及不规范汉字进行检查，同时班级内积极开展自查、自检、自纠活动，现将工作总结如下：一、学校____全体行动学生和带队指导老师学习有关文件精神，明确此次行动的重要意义会议强调以下几点：（一）要特别重视行动中人员的安全，主要是防止机动车意外伤害事故发生。

（二）要明确分工，保证行动质量。

（三）带队老师要高度重视小组成员安全和自身安全，把好工作质量关。

会议中还对我校啄木鸟行动各小组进行了更具体的分工和任务分解。

二、学校安排的各小组统一调查时间，全体成员服从安排，统一行动，没有任何怨言，积极投身于行动中一只只快活的“啄木鸟”，他们用慧眼识别“害虫”—繁体字、错别字、缺损字、异体字等。

“啄木鸟”们东奔西跑，忙得不亦乐乎，他们仔细辨认，认真记录，主动用普通话向班主任、1班干部、同学讲解规范使用汉字的重要意义。

开展调查的过程也是学生受教育的过程，遇到有争议的文字就____，多次引发学生的感慨。

三、通过锻炼，学生有了很多收获（一）在活动中，同学们感受到了团结协作的重要性—他们一起制定方案、一起统计数据、一起研究结果。

遇到困难共同想办法解决，提高了分析问题和解决问题的能力，同时激发了他们学习的积极性，也为以后的自主学习奠定了基础。

（二）通过这次活动，他们勇敢地走上了街头，真正地将书本中的所学用到了社会生活中，这是一种良好的实践，发掘了孩子敏锐的洞察力，锻炼了孩子的实践能力。

在班级查错活动后，他们积极主动查阅字典，自主学习了更多的规范汉字。

（三）通过活动激发学生了的热情，提高了学生综合素质和社会实践能力。

活动结束以后我们发现通过____实践活动，学生的团结协作精神和社会参与意识得到了提高，通过他们对自己所采集的信息进行反馈，让他们认识到了社会对知识的尊重，感受到了知识作带来的成功的喜悦。

啄木鸟社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景近年来，我国生态环境恶化问题日益凸显，保护生态环境、促进绿色发展已成为全社会共识。

为了让学生深入了解我国生态环境现状，提高环保意识，我校组织开展了“啄木鸟社会实践活动”。

本次活动旨在让学生走进大自然，亲身感受生态之美，树立绿色发展理念。

二、活动目的1. 增强学生的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的责任感。

2. 了解我国生态环境现状，提高学生对环保工作的认识。

3. 通过实践活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。

4. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

三、活动内容1. 生态环境知识讲座活动前期，我校邀请了环保专家为学生进行生态环境知识讲座。

讲座内容涵盖了我国生态环境现状、环保法律法规、环保科技等方面，使学生对环保有了更深入的了解。

2. 生态调研学生们分组进行生态调研，分别对学校周边的河流、森林、农田等生态环境进行实地考察。

通过观察、记录、拍照等方式，了解生态环境现状，为后续的环保宣传和实践活动提供依据。

3. 环保宣传学生们根据调研结果，结合自身所学，制作环保宣传海报、宣传册等，向全校师生宣传环保知识，倡导绿色生活。

4. 环保实践活动学生们分组进行环保实践活动，如植树造林、清理垃圾、保护野生动物等。

通过亲身参与，提高环保意识，培养实践能力。

5. 交流分享活动结束后，各小组进行交流分享，总结活动成果，分享心得体会。

学校组织评选出优秀团队和优秀个人，表彰他们在活动中的优秀表现。

四、活动成果1. 学生的环保意识明显提高，纷纷表示要从自身做起，关爱自然，保护环境。

2. 学生们对生态环境现状有了更深入的了解，认识到环保工作的重要性。

3. 活动提高了学生的实践能力和团队合作精神，培养了他们的社会责任感。

4. 通过环保宣传，全校师生的环保意识得到提升，形成了良好的环保氛围。

五、活动总结“啄木鸟社会实践活动”是一次富有成效的环保教育活动。

通过本次活动，学生们不仅学到了环保知识，还亲身参与了环保实践，提高了环保意识。

2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）

2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）开展“啄木鸟”行动，调查错别字使用情况，纠正日常错别字，调查之后需要写一份报告，错别字调查报告应该怎么写？下面是小编为大家整理的“2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）(篇一)关于街头错别字的调查报告调查时间：20xx年x月x日。

调查地点：小区门口。

调查目的：搜集街头错别字并向有关部门提出建议。

调查资料分析：一出去，便看见琳琅满目的店铺，以及旁边放置的招牌广告上的错别字，比如某体育用品店，把篮球错写成“蓝球”。

某小吃店把水饺馄饨写成“水饺混饨”某手机店把抢占先机错写成“抢占鲜机”还有的童装店，把大同小异错写成“大童小衣”。

还有的把装潢写成了“装璜”。

甚至有些饭店门口把炒饭错写成了“抄饭”不仔细查看，还真不知道哪里写错了呢！通过调查，我认为错别字出现主要有以下几点：1.商家故意写错别字。

2.商家并不知道哪里错了。

3.商家对汉字知识太浅。

针对上述现象，我提出以下建议：1.倡议商家制作标准规范的广告牌。

2.发现并让商家修改错别字。

调查感受：虽然我们小学生的错别字越来越少了，但是那些店铺的广告牌广告词却有增无减，希望那些写错别字的商家及时改正，这样，让世界上错别字越来越少，甚至没有。

2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）(篇二)调查时间：XXX调查地点：XX街调查对象：街头招牌、广告等公共场所中的错别字、繁体字等不规范用字。

调查经过：我特地和另外两个同学针对街头错别字等做了一次调查。

现在虽是“文化世纪”，人人都有文化，可是街头错别字仍然不少，除了店家使用繁体字将自己的店名用繁体字作为商标注册，符合《商标法》外，其它的错别字、异型字等我们又发现了许多。

如：我们在一家饭店门口发现“抄”饭，修车店门口：补胎“冲”气，零售店铺门口：“另”售，装潢店门口：装“璜” 等；还有一些是店主故意写错的，如：眼镜广告：一“明”惊人，药品广告：“咳”不容缓……在这条街上所有不规范店牌中，有90%是使用了繁体字和错别字。

2024年啄木鸟在行动调查报告

只是寻来寻去我一个都没有寻到，有点灰心了，妈妈讲：“这是好事呀。讲明社会在进步，大伙儿对汉字的`使用越来越规范了。况且我们现在寻找的路线差不多上比较繁华的大街道，市政对这些广告用语也要审查的。我们再去一些小街小巷寻寻。”
果不其然，我们在赛迪路上终于看到一个牌子“金山矩阵”的“阵”字写成繁体字；接着妈妈发觉在路边的垃圾桶上印的字义有咨询题，“可回收物”下面写着：纸类，玻璃，金属，塑料等，妈妈讲报纸，书本纸，包装用纸，纸盒等能够做为可回收的纸类，然而用过的卫生纸或厕所纸由于水溶性太强是不能回收的。我和妈妈争吵起来：老师讲的是寻错字漏字，没有讲还寻这种茬。妈妈讲：“这是属于规范用语的范畴呀。”我们争得面红耳赤，相持不下，最后妈妈讲那就交给老师来判定吧。
六、调查分析
经过调查，我们发现社会上的不规范字随处可见，分析原因有以下几点:
1、繁体字的大量使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。所以大街道上应该使用规范的语言文字。
2、滥用谐音或方言。许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的，比如卖摩托车的写着“骑乐无穷”。这样用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。
亲爱的杨老师，我和妈妈请你来做裁判哟。
六、调查感受：
1.社会在进步，人们规范使用汉字的意识越来越强。
2.每个人都从自己做起，深入理解汉字意义，不乱用、误用汉字，正确书写汉字，同时用行动感染身边的人。
啄木鸟在行动调查报告3
一、活动主题
规范社会用字，共建文明城市
二、活动主旨
通过组织广大师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

啄木鸟在行动调查报告_0.doc

啄木鸟在行动调查报告为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，迎接山东省二类城市语言文字工作评估检查，研究决定在xx县实验小学中开展以规范社会用字，共建文明城市为主题的师生综合实践---啄木鸟行动一、活动主题规范社会用字，共建文明城市二、活动主旨通过组织广大师生参与啄木鸟行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。

激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

三、活动内容对城区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标(招)牌、广告牌(栏、箱)、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。

四、活动过程1.拟订活动方案，设计相关表格;准备规范社会用字，共创文明城市的小旗。

2.召开活动会议，明确任务，合理分工;对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。

3.小组活动加强安全工作，及时记录活动情况。

4.活动总结，畅谈感受。

五、调查方法:调查采用普查的方法，由六年级的学生对我校辖区的七条街道进行调查，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录。

并将《社会用字规范化调查登记表》、《社会用字规范化调查情况记录表》、《啄木鸟行动各校调查路段表》填好。

六、调查分析经过调查，我们发现社会上的不规范字随处可见，分析原因有以下几点:1、繁体字的大量使用。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。

所以大街道上应该使用规范的语言文字。

2、滥用谐音或方言。

许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的，比如卖摩托车的写着骑乐无穷。

啄木鸟行动调查报告

啄木鸟行动调查报告西校区《啄木鸟行动》调查报告为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，怀远县龙亢农场中学研究决定开展以“规范社会用字，共建文明城镇”为主题的师生综合实践---啄木鸟行动一、活动主题规范社会用字，共建文明城镇二、活动主旨通过组织广大师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。

激发中学生的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

三、活动内容对城区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。

四、活动过程1．拟订活动方案，设计相关表格。

2．召开活动会议，明确任务，合理分工；对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。

3．小组活动加强安全教育，及时记录活动情况。

4．活动总结，畅谈感受。

五、调查实施：调查人员：每班三位代表由学校领导和班主任分班带队。

调查时间：2013年9月16日下午调查区域:肥西县县城调查内容：招牌、广告、海报、张贴品、宣传品、菜单、商店摊点的用字情况。

调查采用普查的方法，由学生对我校周边三条街道进行调查，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录。

《“啄木鸟”行动调查表》填好。

为无所谓。

5、多笔少画。

比如“洲”，把右边的三点写成一横，“仙”本来是左右结构的字，却被写成半包围的字六、总结1、啄木鸟行动的必要性和及时性。

根据我县的实际情况，我们的啄木鸟行动小组分别对站前街、人民路、巢湖路、等处进行划片分管，包干到组，力求不留死角，尽量把街头不规范用字找出来，为下阶段的整改打好基础。

通过调查发现，昌乐县街头的不规范用字比比皆是，尤其是繁体字的使用，这严重影响了我县的整体形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。

啄木鸟行动调查报告

啄木鸟行动调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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啄木鸟在行动调查报告.doc

啄木鸟在行动调查报告啄木鸟在行动调查报告随着个人的素质不断提高，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

一听到写报告马上头昏脑涨？下面是精心整理的啄木鸟在行动调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动主题规范社会用字，共建文明城市二、活动主旨通过组织广大师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。

激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

四、活动过程1.拟订活动方案，设计相关表格;准备“规范社会用字，共创文明城市”的小旗。

2.召开活动会议，明确任务，合理分工;对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。

3.小组活动加强安全工作，及时记录活动情况。

4.活动总结，畅谈感受。

五、调查方法:调查采用普查的方法，由六年级的学生对我校辖区的七条街道进行调查，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录。

并将《社会用字规范化调查登记表》、《社会用字规范化调查情况记录表》、《“啄木鸟”行动各校调查路段表》填好。

六、调查分析经过调查，我们发现社会上的不规范字随处可见，分析原因有以下几点:1、繁体字的大量使用。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。

所以大街道上应该使用规范的语言文字。

2、滥用谐音或方言。

许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的’，比如卖摩托车的写着“骑乐无穷”。

这样用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。

啄木鸟在行动调查报告

一听到写报告马上头昏脑涨？下面是精心整理的啄木鸟在行动调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。

三、活动内容对城区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标牌、广告牌、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。

四、活动过程1.拟订活动方案，设计相关表格;准备“规范社会用字，共创文明城市”的小旗。

2.召开活动会议，明确任务，合理分工;对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。

3.小组活动加强安全工作，及时记录活动情况。

4.活动总结，畅谈感受。

五、调查方法:调查采用普查的方法，由六年级的学生对我校辖区的七条街道进行调查，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录。

并将《社会用字规范化调查登记表》、《社会用字规范化调查情况记录表》、《“啄木鸟”行动各校调查路段表》填好。

六、调查分析经过调查，我们发现社会上的不规范字随处可见，分析原因有以下几点:1、繁体字的大量使用。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。

所以大街道上应该使用规范的语言文字。

2、滥用谐音或方言。

这样用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。

啄木鸟在行动调查报告作文600字

啄木鸟在行动调查报告作文600字
一、调查人员：陈xx，爸爸，妈妈二、调查时刻：20xx年9月12日三、调查路线：金童路—栖霞路—赛迪路—留云路四、调查内容：街道两边的门头广告牌、标语、宣传画等，垃圾箱用字，草坪内宣传语等用字情况五、调查通过：为了响应学校的号召，争当小小“啄木鸟”，我和爸爸妈妈从金童路沿路认真搜查每个街道两边的广告牌、标语、宣传画，我们不放过每一个角落，站在路边挨个看，还一边指指点点，路边的人都用惊奇的眼神看着我们，呵呵，他们不明白我们正在做一件非常有意义的情况。

只是寻来寻去我一个都没有寻到，有点灰心了，妈妈讲：“这是好事呀。

讲明社会在进步，大伙儿对汉字的使用越来越规范了。

况且我们现在寻找的路线差不多上比较繁华的大街道，市政对这些广告用语也要审查的。

我们再去一些小街小巷寻寻。

”果不其然，我们在赛迪路上终于看到一个牌子“金山矩阵”的“阵”字写成繁体字；接着妈妈发觉在路边的垃圾桶上印的字义有咨询题，“可回收物”下面写着：纸类，玻璃，金属，塑料等，妈妈讲报纸，书本纸，包装用纸，纸盒等能够做为可回收的纸类，然而用过的卫生纸或厕所纸由于水溶性太强是不能回收的。

我和妈妈争吵起来：老师讲的是寻错字漏字，没有讲还寻这种茬。

妈妈讲：“这是属于规范用语的范畴呀。

”我们争得面红耳赤，相持不下，最后妈妈讲那就交给老师来判定吧。

友爱的杨老师，我和妈妈请你来做裁判哟。

六、调查感受： 1. 社会在进步，人们规范使用汉字的意识越来越强。

2. 每个人都从自己做起，深入理解汉字意义，不乱用、误用汉字，正确书写汉字，同时用行动感染周围的人。

“啄木鸟”行动调研报告

“啄木鸟”行动调研报告汉语言文字是民族传统文化的象征，是祖国与世界文化沟通的纽带，是记载人类文明发展的重要工具。

然而，在社会经济超速发展的今天，物质文化生活非常富有的今天，汉语言文字的应用却是眼花缭乱、不堪入目，让人忧心忡忡。

因此，潍坊市开展推进用字规范化，共塑城市新形象“啄木鸟”行动。

我校紧密配合上级号召，围绕“正确使用语言文字”这个主题，组织活动安排，调查发现问题，分析问题存在的原因。

活动结束后，我们行动小组针对调研情况，进行了全面的分析与总结，具体报告如下：一、调研活动安排1、调研时限：2010年4月7日——15日2、调研范围：学校邻近的村庄，寒亭商业村，寒亭建材批发市场3、调研组织：成立由校长为组长，班主任为副组长的领导小组，各班委按具体分工成立行动小组，认真负责调查内容，制定调研方案，安排活动，开展具体工作。

4、调研方式：采取实地考察，主题班会等方式5、具体分工：第一组学校邻近的村庄负责部门：低年级第二组寒亭建材批发市场负责部门：中年级第三组寒亭商业村负责部门：高年级二、调研结果1、“收废品”的“废”少一点，“理发店”的“理”右旁多一横，“销售电话”的“售”上边少一横（胡家朱茂村头）;2、“金锣火腿肠”的“锣”右旁里面两竖变成一横（学校围墙）；3、“鑫盛达”的“鑫”三个金不清楚，“吉房出租”的“出”不正确，“刮瓷”的“瓷”上边不正确，“收树”的“树”不对（胡家朱茂村墙）4、“收铁”的“铁”右边没有出头，“广告”的“广”繁体字，“快餐”的“餐”简化字，“全鱼”的“鱼”繁体字（寒亭富亭街西）5、“面条”的“面”里面写成口，“啤酒”的“酒”右边写成九（胡家朱茂村墙上）三、调研分析从以上的调查结果可以看出我们身边的语言文字主要存在以下不规范问题：1、谐音字。

如“与时俱进”写成“与时具进”，“守株待兔”写成“守住待兔”，“锻炼”写成“锻练”，“表扬”写成“表杨”；2、字音读错。

如医药名字“大黄”读成“da huang",“白术”读成“bai shu”，把“冼星海”读成“洗星海”，把“冶炼”读成“治炼”，把“器皿”读成“器血”；3、多笔少画字。

啄木鸟活动总结（2篇）

啄木鸟活动总结“啄木鸟”在行动活动总结在罗庄区教体局的安排下，我们学校积极开展“啄木鸟”行动。

在行动中，我们充分认识到语言文字规范化工作是我校教育教学工作的重要内容。

作为语言文字的载体，我们需要进一步为创建文明城市，净化城市文字环境而努力，很好地激发学生参与文明城市建设和社会公益事业的热情，提高学生综合素质和社会实践能力。

一、活动发动在活动中，我们首先____全体行动学生、语文老师、班主任老师学习有关文件精神，明确此次行动的重要意义。

会议强调以下几点：第一要特别重视行动中人员的安全，特别注意交通安全，每个带队老师要高度重视本小组成员安全，严防意外事故发生。

第二确实把好工作质量关。

针对我校周边地处办事处周围的特点，对我校“啄木鸟行动”各小组进行了更具体的分工和任务分解。

要求这次活动以宣传、调查、整改为主，注意沟通协作，力争社会各界的支持和配合，对查处的典型的错别字进行拍照、抄录，委婉的向当事人提出整改建议，产生了一定的社会效应。

二、活动过程此次活动我们认为有两项最基本的任务，一是广泛宣传使用规范字的重要意义；二是帮助沿街单位及时纠错并规范使用汉字，敦促他们自觉遵守语言文字使用的相关法律法规。

为此我们要求队员对我们走访的每一家使用不规范字的单位，队员要态度诚恳、行为礼貌地予以纠正，此举使两项任务有效落实，并获得了沿街单位的理解和支持。

同时在活动过程中，我们的带队老师和团员学生能够克服困难，注意礼貌，讲究艺术，不仅圆满完成了上级布置的任务，而且在活动中锻炼了队伍，增长了才干，取得了良好的社会效果。

全校的同学几乎都参加了这次活动。

以班级为单位，举办大规模的“啄木鸟”找错别字活动：____学生走出学校，走进家庭，走进社区，消灭错别字，不用繁体字，使用规范字，扩大规范语言文字宣传力度。

提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。

三、活动反思正确规范地书写和使用汉字，是每一个公民的责任和义务，规范化的用字是我们每一个公民都应该应尽的义务，它将直接影响到我们下一代的健康成长，也会对我们的社会公德做出应有的贡献。