啄木鸟在行动小报
啄木鸟在行动
“啄木鸟”在行动——规范语言文字活动适用年级：中高年级一、群策群力确定课题与制定计划“啄木鸟”规范汉字活动，最初的设想源于配合中山市为迎接省语委、省教育厅进行的国家二类城市（地级市）语言文字评估工作而开展的综合实践活动。
可没想到在面向中高年级进行动员的时候，学生热情高涨，兴趣浓厚，尤其是幻灯片（将广东是方言区，大街小巷充斥着许多不规范用字的情形播放出来。
）激起了同学们的共鸣。
在我的指导下，他们推选组长起草了一份计划，并在各组讨论，获得了通过。
就这样活动如火如荼地开展起来了。
下面是“啄木鸟”小组的活动方案。
活动总目标：认知：1、了解校内外不规范用字情况；2、掌握《简化字总表》、《现代汉语词典》等工具书籍资料的使用方法。
情感：1、通过合作小组的集体实践活动，培养自己热爱祖国文字，感受作为中国人写好中国字的使命感，体会与人交流、合作的乐趣；2、激发学生热爱祖国文化，探索汉字奥秘的情感；3、培养学生虚心学习，说话委婉等品质。
能力：1、初步学会查找、收集、整理资料；2、学会制定活动计划；3、培养学生比较、分析、对照、运用工具书的技能；4、学会合作，学会观察，能发现问题、研究问题、解决问题；5、培养学生认真写字，规范用字的能力。
态度：1、培养学生科学、认真、细心的态度；2、培养学生持之以恒的品质。
活动过程：第一阶段宣传学习规范语言文字的相关知识，收集不规范用字。
1、在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌。
2、充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
（1）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。
（2）走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。
（3）利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。
啄木鸟行动活动感想
啄木鸟行动活动感想上周末，我参加了一个啄木鸟行动活动，这是一个志愿者活动，旨在保护和支持当地野生动物的生存环境。
这次活动让我学到了很多东西，也让我深刻地体会到了环保的重要性。
当我到达活动现场时，我惊讶地发现有这么多志愿者都来参加这次活动，他们来自各行各业，有老师、学生、医生、工程师等等。
我们被分成几个小组，每个小组负责一项具体的任务。
我的小组的任务是植树，我们要在森林里种植一些适合当地生态环境的树木，帮助恢复当地植被。
我对此感到非常兴奋和期待。
在活动开始之前，我们先接受了一些相关的培训和指导。
我们学习了如何正确地挖洞、种树和浇水，还学习了一些关于植被恢复的知识。
这些知识让我们更加明白了野生动物的生存环境是多么重要，并且也让我们更加专注和有目的地进行了这项活动。
开始植树的时候，我感到一种莫名的愉悦和满足。
在阳光明媚的天气下，我和小组的其他成员一起挥锹挖坑、插苗、浇水。
整个过程中，我们互相帮助，相互鼓励，一点也不觉得累。
当看到一棵棵树在我们的努力下生根发芽的时候，我觉得自己的努力是有意义的，是有价值的。
这种成就感和自豪感让我更加热爱自然，更加热爱环保事业。
不仅是植树活动让我感到欣喜，我们小组还参加了一些讲座和工作坊，学习了很多有关环保和野生动物保护的信息。
我们了解到，野生动物栖息地的破坏、食物和水源的短缺、以及人类的活动都给野生动物的生存带来了威胁。
我们也学习到了如何做出一些小的改变来减少对环境的影响，比如减少使用一次性塑料制品、节约能源等等。
这让我意识到保护环境和野生动物不仅仅是一项巨大的工程，更是一种生活态度和习惯的培养。
活动结束后，我产生了很多感想。
首先，我意识到环保工作不仅仅是政府和专业机构的责任，每个人都应该为此负责。
只有每个人都加入进来，才能形成合力，做出真正的改变。
其次，我更加深刻地明白了环保工作的重要性。
只有保护好我们的环境，保护好野生动物的生存环境，人类才能长期健康、幸福地生活。
最后，我决定要在日常生活中做出一些小的改变，减少对环境的破坏，尽自己的一份力量来保护我们的地球。
啄木鸟纠错行动主题班会幻灯片
下面，让我们来看一个 关于商家篡改成语的视 频吧！
视频二
看完这个视频之后，你有什么感受呢？ （同学们发言）
下面，让我们一起来看一 些容易写错读错的字吧！
容易写错的字：
1、做(坐)月子2、甘败(拜)下风3、自抱(暴) 自弃4、针贬(砭)5、泊(舶)来品6、脉博(搏)
7、松驰(弛)8、一愁(筹)莫展9、穿(川)流不 息10、精萃(粹)11、重迭(叠)12、渡(度)假
13、防(妨)碍14、幅(辐)射15、一幅(副)对联 16、天翻地复(覆)17、言简意骇(赅)
18、气慨(概)19、一股(鼓)作气20、悬梁 刺骨(股)21、粗旷(犷)22、食不裹(果)腹 23、震憾(撼)24、凑和(合)25、侯(候)车 26、迫不急(及)待27、既(即)使 28、一如继(既)往29、草管(菅)人命30、 娇(矫)揉造作
容易读错的字： 白雪皑皑 kǎi（ái） 谙习 yīn（ān） 纵横捭阖 bì（bǎi）谄笑 xiàn（chǎn）
瞠目结舌 tāng（chēng）大笔如椽 yuán （chuán）辍学 zhuì（chuò）流水淙淙 zōng（cóng） 胴体 tōng（dòng）
东莞 huǎn（guǎn）皈依 fǎn（guī） 徘徊 huí（huái）
视频一
请同学பைடு நூலகம்说说，你看完这个视频之后有 什么感想呢？
（同学们发言）
下面我宣布，辽宁省黑山北关实验 学校，六年六班，《啄木鸟纠错行 动》主题班会现在开始！
下面，请同学们把你准备的资 料读给大家听。
（同学们发言）
是的，商家有时篡改成语， 以达到自己想要的效果。例如： 随心所浴（欲）。
这些篡改之后的成语虽然搞笑，能达到吸引人的效 果，但是他们也容易误导青少年，使他们写错读错。
红林小学啄木鸟行动简报
2011年9月14日
红林小学第十四届推普周“啄木鸟行动”
简报
围绕本届推普周的主题：提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。9月14日下午放学后，红林小学少先大队队员们在大队辅导员王萍老师和曹启德老师的带领下，经过精心的组织和安排，走上街道开展了“啄木鸟行动”。小队员们分成两组走在街道两旁，睁大了眼睛仔细寻找着广告牌、标语中隐藏着的错别字。半小时的地毯式搜索后，收获颇丰的队员们整队回到了学校。这次活动使队员们认识到了说好普通话和写好规范字的重要性，我校的推普工作更体现了实效性原则。
“啄木鸟行动”(纠正错别字)简报
简 报
“啄木鸟在行动”榕江县第三高级中学 开展纠正错别字活动简报 “普通话颂七十华诞，规范字书爱国情怀”。
为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生自觉纠正工
第 87-2 期 榕江县第三高级中学 政教处 2019/12/31
作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。
榕江县第三高级中学开展了为期一个月的2019年12月“啄木鸟行动”（纠正错别字）活动。
活动开展期间，校园处处可见“小啄木鸟”的身影。
同学们检查校园内外的黑板报、宣传栏、标语等的不规范用字情况。
发现有繁体字、异体字、错别字等不规范用字及时收集、拍照上报。
同时，三中学子踊跃争做“普通话推广员”。
在学校人人使用普话交流，回到家中用普通话向家长宣传扶贫政策。
通过为期一个月的活动达到了锻炼学生、教育学生，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。
（榕江三中政教处罗玲龙）。
小学开展纠正不规范用字行动简报 -2020第31期
“啄木鸟”在行动，错别字哪里逃
——***小学开展纠正不规范用字行动
为巩固我市二类城市语言文字成果，为创建全国文明城市发展营造良好的语言文字环境，进一步提高语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，***小学少先队员代表和青年教师志愿者服务队于7月14日下午走出校园，组织开展了“啄木鸟行动”的纠正不规范用字活动。
下午3点，少先队员代表们和青年教师志愿者准时出发，查找街道、公共场所、民房等处的不规范用字，在本次“啄木鸟”纠错实践活动中，师生用一双双火眼金睛纠查到作业本、广告牌、对联、张贴画、小广告等出现的繁体字、错别字、异体字、二简字、残缺字及汉语拼音标点符号和外国文字等多处使用不规范现象，细心的孩子们把一个个不规范用字一一收集。
“啄木鸟”实践活动让广大师生了解到错别字的危害，体会到不规范用字造成的严重后果和恶劣影响。
本次实践体验不仅教育了学生要养成正确书写，规范用字，认真书写，勤于检查的好习惯，更重要的是激发了师生及群众养成正确使用规范汉字的意识和习惯。
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“啄木鸟”活动记录表
“啄木鸟”活动记录表一、活动背景“啄木鸟”活动是一项旨在提高社区环境意识和促进社区参与的环保活动。
该活动以寻找和发现社区中的环境问题为目标，通过“啄木鸟”的视角，对社区进行细致的观察和记录。
二、活动目标1、提高社区居民的环境意识，让他们更加身边的环境问题。
2、发现并解决社区中的环境问题，改善社区环境质量。
3、促进社区居民的参与和合作，增强社区的凝聚力。
三、活动过程1、组织策划：首先，我们成立了活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
我们制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容等。
2、宣传推广：我们通过社区公告栏、群、口头宣传等方式，广泛宣传活动内容，提高居民的知晓率和参与度。
3、培训指导：我们对参与者进行了环保知识和观察方法的培训，让他们了解如何识别和记录环境问题。
4、观察记录：参与者以“啄木鸟”的身份，对社区进行观察和记录。
他们发现并记录了如下环境问题：垃圾分类不规范、绿化带有人为破坏、宠物随地大小便等。
5、结果反馈：我们将观察记录汇总整理，向社区居民公布结果，并针对问题提出改进建议。
四、活动成果1、提高社区居民的环境意识，让他们更加身边的环境问题。
2、发现并解决了一些社区中的环境问题，如垃圾分类不规范、绿化带有人为破坏等。
3、通过活动，增强了社区居民的参与和合作意识，提高了社区的凝聚力。
五、活动总结本次“啄木鸟”活动取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。
我们将继续努力，开展更多类似的社区活动，提高居民的环境意识，促进社区的可持续发展。
书画社活动记录表一、活动背景与目的中国传统文化源远流长，其中书法和绘画更是传统文化的重要组成部分。
为了丰富同学们的课余生活，培养同学们的传统文化情怀，提高书法和绘画的技能水平，我们书画社特别组织了一系列的活动。
二、活动时间与地点时间：X年月日至X年月日地点：学校艺术教室三、活动内容与流程1、书法讲座：由资深书法家进行讲座，介绍书法的历史、发展以及基本技巧，同时现场演示几种常见的书法字体风格，让同学们对书法有更深入的了解。
【三年级作文】“啄木鸟”志愿者真棒
【三年级作文】“啄木鸟”志愿者真棒
啄木鸟是一种生活在山林中的小鸟，它是一位勤劳的志愿者。
今天，我要为大家介绍一下“啄木鸟”志愿者。
“啄木鸟”志愿者是一个由小学生组成的团队，他们每个周末都会来到公园里开展各种各样的志愿活动。
他们的口号是：“爱心会生根，助人要出力。
”这个口号不仅体现了他们乐于助人的精神，也鼓励了更多的人们积极参与志愿服务。
通过参与“啄木鸟”志愿者的活动，我不仅学到了许多为人处世的道理，也深刻地体会到了帮助他人的快乐。
曾经有一次，我和几位小伙伴一起去帮助一位身体不便的老人修剪花坛。
老人非常感激我们的帮助，他说：“你们就像是我的小天使，带给我无尽的温暖和希望。
”听到这句话，我感到自己非常幸福，也更加坚定了继续做志愿者的决心。
“啄木鸟”志愿者真棒！他们用自己的行动诠释了爱和责任的真谛，用自己的热心帮助了许多人。
虽然他们的身影很小，但他们的爱心却是无限大的。
我相信，在他们的努力下，社会会变得更加美好，人们的生活也会更加幸福。
我希望自己也能像他们一样，做一个有责任心的“啄木鸟”，为社会、为他人贡献自己的力量。
啄木鸟在行动故事作文
啄木鸟在行动故事作文“啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。
飞呀飞，啄木鸟来到一家雪糕店，那里没有一个人来买，而别的雪糕店却有许多人买，啄木鸟十分纳闷，觉的这里一定有害虫在搞鬼，于是它看了看雪糕店的大牌子，原来是把雪糕的“糕”写成了羊羔的“羔”，落了一个“米”字旁就会让大家疑惑，不认是这种东西，因此谁也不回来买，啄木鸟加上了一个“米”字旁，不一会儿就有不少人来买雪糕，店主挣的钱是越来越多了。
啄木鸟又来到了一家武道馆，不少女孩子都进去想学舞蹈，但是馆长确实教舞刀的，所以减去的人都出来了，声调别馆长搞错了，因此字也写错了，馆长在馆内自言自语，：“为什么我是舞刀的却吸引了一大群女孩子来学舞蹈的呢？”啄木鸟马上把舞蹈的“舞”改成了舞刀的“刀”了，不久不少人都来学习舞刀，不少人都成了馆长的徒弟。
在动物园里，把大猩猩写成了大星星在一个牌子上，使得许多人嘲笑，动物园园长还不知道是为什么，啄木鸟马上把所别字给改正了过来。
他又来到了一家理发店，把理发的“理”写成了里面的“里”，使得店主挣的钱十分少，啄木鸟吧错别字改正了过来。
="">接着啄木鸟又去了许多地方，改正了许多错别字：车库的“库”写成了裤子的“裤”，衣服的“衣”写成了依靠的“依”，厕所的“厕”，写成了测试的“测”，网吧的“网”写成了来往的“往”，居委会的“委”写成了尾巴的“尾”，学校的“校”写成了孝敬的“孝”，教师的“教”写成了交流的“交”，超市的“超”写成了炒菜的“炒”，啄木鸟把这些错别字都一一改正了过来。
今天的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下20个。
错别字满街都是，严重地影响了市容。
恳请叔叔阿姨们标准地书写，早日使祖国的文字标准化。
小学“啄木鸟行动”活动方案
小学“啄木鸟行动”活动方案清晨的阳光透过树叶洒在教室的窗台上，我坐在桌前，开始了这场关于小学“啄木鸟行动”的活动方案构思。
这个行动旨在培养孩子们的观察力、创造力和团队协作精神，让他们像啄木鸟一样，善于发现生活中的美好和不足，积极提出改进建议。
一、活动背景“啄木鸟行动”源于啄木鸟善于发现树木病虫害的特性，寓意着我们的小学生也应该具备敏锐的观察力和发现问题、解决问题的能力。
在当前教育背景下，培养孩子们的创新能力、实践能力和团队协作精神显得尤为重要。
二、活动目标1.培养学生敏锐的观察力，发现生活中的美好和不足。
2.培养学生创新思维，提出解决问题的方案。
3.增强学生团队协作精神，学会与他人共同完成任务。
4.提升学生表达能力，学会用语言和行动影响他人。
三、活动准备1.活动场地：学校操场、教室、图书馆等。
2.活动器材：笔记本电脑、投影仪、摄像头、录音笔等。
3.活动材料：观察记录表、问题分析表、解决方案表等。
四、活动流程1.开场介绍：由班主任或活动负责人简要介绍活动背景、目标、流程等。
2.分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，要求小组成员互相熟悉，能够有效沟通。
3.观察阶段：各小组在规定时间内，观察校园、教室、家庭等环境，记录下发现的问题。
4.分析阶段：各小组针对发现的问题，进行分析讨论，提出解决方案。
5.实施阶段：各小组根据解决方案，分工协作，开展实践活动。
五、活动实施1.观察阶段：（1）引导学生关注校园环境，如卫生、绿化、设施等。
（2）关注教室环境，如纪律、学习氛围、人际关系等。
（3）关注家庭环境，如家庭氛围、亲子关系、生活习惯等。
2.分析阶段：（1）引导学生从发现问题到分析问题，找出问题的根源。
（2）鼓励学生提出解决问题的方案，要求方案具有可操作性和创新性。
3.实施阶段：（1）根据解决方案，各小组分工协作，开展实践活动。
（2）活动中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）评选出最佳观察员、最佳分析员、最佳实践者等。
“啄木鸟”行动游戏
“啄木鸟”行动
一、活动目的
1．通过分析造成输赢的原因，激发学生“再做一次，会做得更好”的主动性。
2．让学生在合作中体验竞争，在竞争中学会合作。
3．让学生明确强化团队合作可以提高效率，改变思维方式可以产生质的飞跃的道理。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
每人一根20cm左右长的塑料吸管、每组三根橡皮筋。
四、活动场地
较大的教室，比赛每组站成两排，每两组同时进行。
五、活动程序
1．全班分成4组，每组10人，推荐产生一名组长。
2．每人领取吸管一根，在组长带领下练习2分钟。
3．每个人把吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋替代）。
4．每组10人按随机抽出的顺序排位，然后依次传递，只能在吸管间传递，不能用手，先将皮筋传到最后一位同学的组获胜。
5. 每两组同时进行比赛，胜出的两组在进行角逐，最终获胜的将是我们的最终赢家。
六、注意事项
1．每组人数十人左右，不可太多。
2．强调不能用手帮忙，如出现橡皮筋掉落的情况，一定在原地由本人捡起后重新开始。
3．提供的吸管可以有多种规格，不同长度、不同粗细等，但各组之间的规格、数量相同，以示公平。
4．在不违背游戏规则的基础上，默认具有创造性的方法。
永丰堡小学“啄木鸟在行动”汉字纠错活动简报
规范用字“啄木鸟在行动”汉字纠错行动简报永丰堡小学规范用字“啄木鸟”行动 2021年4月20日★规范用字“啄木鸟”在行动为进一步贯彻执行古浪县语委、XX县教育局《关于组织开展县城城区及乡镇集镇规范用字“啄木鸟”行动的通知》，2021年4月20日下午，古浪县永丰堡小学在校领导的组织下，开展了以规范用字“啄木鸟”在行动为主题的纠错活动。
“啄木鸟”们在班主任老师的带领下，对学校周边区域个体商铺、集市的招牌、广告牌、名称牌、宣传标语、对联等出现的繁体字、错别字、异体字、二简字、残缺字等不规范用字进行调查并指导纠正。
阳春三月，春风拂面，绿意盎然。
同学们在班主任老师带领下走上街头，“小啄木鸟”就用他们敏锐的眼睛搜索着街道两侧店铺牌匾、广告牌、宣传标语中是否有繁体字、错别字、异体字、缺损字等不规范用字现象。
在大家的仔细观察下，“小啄木鸟们”有很多发现：不少店名都用了繁体字、异体字，有时为了艺术效果，还使用了很多不规范的写法。
每发现一处错误，队员们马上记录了下来，在实践中增强了使用规范汉字的意识。
在“学史力行”实践中，积极开展“我为群众办实事”活动，宣传引导广大群众规范使用国家通用语言文字，帮助指导广大群众，特别是公共服务场所、个体商铺、商场等经营从业者纠正不规范用字，增强群众规范用字意识和能力。
让广大中小学生在推进规范用字实践活动中养成良好的用语用字习惯。
活动结束后，许多同学深有感触地说：“原来错别字竟如此‘大胆’地出现在我们的生活中，我们真应该规范使用汉字。
”孩子们纷纷表示，从现在开始，一定要认真学习，做规范使用汉字的宣传员、促进员，让文字之美散遍社会每个角落！我校将以此次活动为契机，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。
在此，我们呼吁大家行动起来：说普通话，写规范字，做文明人，为构建良好的语言文字环境贡献一份力量！XX县永丰堡小学2021年4月20日。
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街头上、报刊上、影视上、广告上……错别字处处可见。网络聊天时错别字满天飞，广告语中运用别字甚至成了时尚：“你这银(人)特好。”、 “就酱（这样）子8（吧）”、“这是虾米（什么）呀？”渐渐地，我们开始习惯并纯熟地运用错字，甚至觉得索性将错字“转正”……为了简便，易 懂，许多新新文字被“开发”出来了，大多都是用数字来替代汉字，像什么“9494、88、8484”等等，都被“开发”出来了，意思就是：“就是就是， 再见，不是不是”。这些新新文字因为书写简便，而受到推崇。特别是青少年，随便就可以说出一长串新新文字，可以说都成为了生活中，不可缺少的 东西了，甚至一些人都将这些当成了习惯,在举手投足之间，都无不存在，无时无刻不在“使用”着这些新新文字，成为了新的一族。
，人其朔。是会》司了传，，了视 错多实迷留什如中马。千也这一屏
错别字语文是感动生活中的点点滴滴的美,是一种思考后的蜕变,彷徨后的历练,博采后的惊羡,重塑后的经验。这是鲁迅说的 一句话，但是在现今社会中也不见得全对，因为荧屏中的出错率大大超越了你的想象！“我搞了一辈子的语文，现在怎么 听不懂也看不懂中文了呢？”这是中山大学的一位教授发出的感慨。是呀，随着社会的发展,一种严重的“病毒”已经流入 了我国，这种病毒就叫做错别字。
治错别字中最主要的方法就是从小养成不写错别字，杜绝错别字，多在意一些，那么错别字绝对不会出于你手！然 而，坚决捍卫汉字尊严的人们坐不住了，他们要向错别字和写错别字的人宣战！这几个事例只不过是微不足道的， 而更多的错别字还没有人发现。让错别字消失吧！否则带来的影响以及麻烦便会愈益增多，困扰我们的生活。为了 我们的生活，让我们共同努力，将错别字消灭吧！快把这场大火被扑灭吧！！！
“啄木鸟”行动开始了！听了这个新 名词，你或许不明白这是怎么回事 吧！告诉你，啄木鸟专除害虫，咱 们的啄木鸟现在开始行动啦！
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