花喜鹊和小乌鸦教学反思

花喜鹊和小乌鸦》的教学反思

磐石市实验小学

《花喜鹊和小乌鸦》这是一首有趣的儿童歌曲，歌词是一个寓言故事，用拟人和对比的手段评价了花喜鹊和小乌鸦的品格，花喜鹊是不讲真话，报喜不报忧但是还真有人夸，小乌鸦说真话，不掺半点假可也有人讨厌他，这首歌曲告诉学生看人不能只看外表，做人要实实在在。

在导入时，我把歌词编成了一个故事，课快结束时问了这样一个问题：“同学们，故事里的花喜鹊和小乌鸦你喜欢谁？”小朋友争先恐后的举起手来回答。在经过几位同学回答"我喜欢小乌鸦"后，我正准备停止提问，这时，一位女生小声的说：“我喜欢花喜鹊。”她的回答让我有点儿意外。我问她：“为什么呢？”她说：“因为花喜鹊很漂亮。”她的话让我一下子不知道该怎么回答，我想，在说了一大堆做人要实实在在的道理后，应该有一个圆满的结束吧，怎么会出现这样的问题。正在这时下课铃响了，于是我对学生们说：“大家可以保留自己的意见，我们下节课再一起讨论。”为自己解了围之后我也开始思考下节课怎么上，其实细想想，那个女孩说的也有道理。我也觉得花喜鹊和小乌鸦都有自己的优缺点。

在第二节课上有的学生说：“老师，我也有点喜欢花喜鹊。”问她“为什么？”他说“因为他能够把丑小鸭说成一朵花呀！”他很自

信的说：“人人都说丑小鸭长得很丑，他一定很难过，花喜鹊说他一朵花(很漂亮)，这是他对丑小鸭的安慰呀！”多么与众不同的见解呀! 我说：“哦，你是认为他是为了安慰丑小鸭，帮助丑小鸭树立自信心才这么说的？”我感动于他独到的见解，这也不是没可能啊!他肯定地点了点头。

虽然这首歌曲的目的是让学生学习小乌鸦实事求是的品格，但是，我更欣喜地看到，我们的学生怀有一颗爱心，苏霍姆林斯基曾说：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。让人生享受音乐，用音乐美化人生，这才是我们音乐教育所追求的最高境界。