最新幼儿园大班优秀美术教案《秋天的树林》含反思.doc
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色、形状和纹理变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的树林的特点，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，创作出富有特色的秋天的树林作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、树叶图片、树林背景图、手工工具等。
2. 环境准备：宽敞的创作空间，轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理变化，引导幼儿分享对秋天的树林的认识。
2. 讲解：教师讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解树林在秋天的变化。
3. 示范：教师利用彩泥创作秋天的树林作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，运用彩泥创作秋天的树林作品。
5. 评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿从颜色、形状、纹理等方面评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能和情感方面是否有提升？3. 教学方法是否适合幼儿，是否有利于培养幼儿的观察力、想象力和动手能力？4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助？5. 教学环境是否舒适、愉快，有利于幼儿的创作和交流？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 作品展示：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
3. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造温馨的学习环境。
七、家园共育：1. 教师通过家长会、群等方式，向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长在家陪同幼儿观察大自然的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思2020-05-08美术教案幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程： 1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思课时：1课时年级：大班学科：美术教材来源：《幼儿园大班美术教学指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，认识不同的树叶形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握画树的技巧。
难点：让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的秋天树林作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本、落叶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的树林，让幼儿感受秋天的气息，观察树叶的变化。
2. 讨论：回到教室后，教师与幼儿一起分享观察到的秋天树林的特点，引导幼儿讲述自己的感受。
3. 示范：教师展示如何画秋天树林的步骤和方法，讲解绘画技巧。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自主创作秋天树林的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本次绘画活动的收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的变化，感受大自然的魅力。
8. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长与孩子一起制作树叶手工，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。
2. 环境布置：邀请幼儿将自己的作品布置在教室走廊，营造浓郁的秋天气息。
七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和创新能力。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，教师可给予适当的指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的绘画材料。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色和形状变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，体验创作的乐趣。
难点：引导幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树叶、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察秋天的树林，引导幼儿注意树叶的颜色和形状变化。
2. 讲解：向幼儿讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
3. 示范：教师示范如何用颜料和树叶创作秋天的树林画作。
4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与创作，表现出对秋天的树林的喜爱。
在创作过程中，大部分幼儿能够注意到树叶的颜色和形状变化，用手中的材料进行表现。
但也有部分幼儿在创作中出现了注意力不集中的情况，可以在今后的教学中加强引导，提高幼儿的专注力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作中锻炼了观察力、动手能力和创造力。
1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现手法。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评论作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。
七、教学拓展：1. 课后活动：组织幼儿进行户外写生，进一步感受秋天的树林的美。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景观，共同创作家庭画作。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画材料时要注意操作规范，避免误食或接触到皮肤。
2. 在创作过程中，教师要注重引导，让幼儿充分发挥想象力，避免过于干预幼儿的创作。
大班美术《秋天的树林》教案反思
《秋天的树林》一课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
1.培养学生的审美感知能力，通过观察秋天的树林景色，使学生能够发现自然之美，提升对美术作品的鉴赏能力。
2.培养学生的创意表达能力，鼓励学生运用不同绘画材料和技巧，创作出具有个人特色的作品，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的文化理解素养，让学生了解秋天在各个文化背景下的象征意义，增进对多元文化的尊重和认识。
五、教学反思
在本次《秋天的树林》教学中，我发现学生们对秋天的色彩和景象表现出浓厚的兴趣。他们在绘画实践中积极投入，充分发挥自己的想象力和创造力。以下是我对这节课的一些反思：
首先，关于教学内容的安排，我觉得将秋天的色彩特点、绘画技巧与实际操作相结合的方式，有助于学生更好地理解和掌握。通过观察、分析、实践等一系列环节，学生们对秋天树林的描绘更加得心应手。
举例：提供不同的绘画素材，如树叶、小动物等，让学生在作品中融入自己的创意。
2பைடு நூலகம்教学难点
（1）色彩搭配：对于学生来说，如何将秋天的颜色搭配得和谐、生动是一大难点。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。
举例：为学生提供色卡，让他们参考并尝试在作品中运用。
（2）绘画材料的应用：水粉等材料的运用对于学生来说可能存在一定难度，如何控制水分、颜色厚度等，教师需要针对这些难点进行详细讲解和指导。
4.培养学生的团队协作能力，通过作品展示与评价环节，学生学会倾听、交流、合作，提高人际沟通能力。
5.培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注大自然，认识到保护环境的重要性。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在掌握美术技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，观察树林的变化。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的想象力、观察力和创造力。
3. 学会用撕纸、拼贴等手法创作美术作品。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习树林的基本知识，了解秋天的树林特征。
2. 学习撕纸、拼贴等手工技巧，创作秋天的树林作品。
3. 欣赏和分析优秀的秋天的树林画作，提高审美能力。
三、教学准备：1. 树林图片、视频等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 示例画作、评价标准等。
四、教学过程：1. 导入：展示秋天的树林图片和视频，引导幼儿观察和描述树林的特征。
2. 基本技能学习：讲解和示范撕纸、拼贴等手工技巧。
3. 创作实践：分组进行创作，引导幼儿用撕纸、拼贴等手法创作秋天的树林作品。
4. 作品欣赏：展示和评价幼儿的作品，引导幼儿相互学习和交流。
五、教学反思：1. 教学目标是否实现：检查幼儿对秋天树林的认识、手工技巧的掌握和审美能力的提高。
2. 教学内容是否适合幼儿：观察幼儿对教学内容的兴趣和参与程度，调整教学内容和方法。
4. 教学效果是否满意：收集幼儿和家长的反馈意见，提高教学质量。
六、教学评价：1. 幼儿的作品：评估幼儿作品的创意、技巧和美感。
2. 幼儿的表现：观察幼儿在创作过程中的参与度、合作精神和解决问题的能力。
3. 幼儿的反馈：收集幼儿对教学活动的意见和感受，以了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织户外活动，带幼儿去树林中实地观察秋天的景象。
2. 邀请家长参与，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己作品的创作过程和心得。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时。
2. 鼓励每个幼儿发挥自己的想象力，尊重他们的创作成果。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们建立自信心。
九、教学资源推荐：1. 相关的儿童美术教材和参考书，如《幼儿美术教程》。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学目标：1.培育幼儿喜好自然的情感和喜好，增长对秋天的树林的认知。
2.认得树的多样性，提高幼儿对形状、颜色、质地的感知本领。
3.发挥制造力，培育幼儿的想象力和美的审美情趣。
4.在绘制过程中，让幼儿渐渐把握颜色的运用和颜色的表现力。
二、教学内容：美术作品《秋天的树林》三、教学过程：1.导入老师带领幼儿集体看一看窗外的景象，询问“现在是什么季节呢？对应于这个季节，我们会看到哪些特征？”渐渐引导幼儿“秋天里，天气转凉了，树叶颜色变黄变红，天空也特别晴朗，风吹起来，可以听到树叶沙沙的声音呢。
”2.学习学问老师介绍不同种类的树，让幼儿了解本身四周的树的不同特点和形状，如核桃树，树枫，银杏树，松树等。
并让幼儿通过察看树叶的颜色和纹路，合理地表现这些内容在画布上。
3.教具制作老师准备画纸、颜料、毛笔、印泥等画具，让幼儿先用印泥印出各种形状的树枝、树干，再依据不同的树种，选择不同的颜色来填充树叶的部分，并在树枝上添加细节的表现。
让幼儿体会到画画的乐趣和制造的快感。
4.评估评估分两个环节：一是老师的反馈和评价，二是幼儿之间的自评和互评。
老师可以通过对幼儿的作品进行集体评价，帮忙幼儿找到本身的不足和进步的方向。
同时，激励幼儿之间共享本身的作品，相互赏识，相互点评，让幼儿在轻松欢乐的氛围中相互学习和进步。
四、教学总结与反思：《秋天的树林》是一个比较基础、简单的美术教学内容，但这并不意味着教学过程可以掉以轻心。
在教学当中，我尝试着弥补常规教学中重“技术”，轻“审美”的问题。
通过老师与幼儿之间的互动，提高幼儿的艺术赏识和制造力，也让他们在赏识和创作的过程中，收获欢快和成长。
对于幼儿而言，美术不仅是一门课程，更是一种载体，可以通过它来表达本身的想法和情感，体验本身的制造力，呈现本身的艺术才华。
然而在实际教学中，我仍旧面临着种种阻拦和难题。
比如在幼儿的作品中，常常显现过度涂抹、颜色混乱等问题，导致画面不美观，从而影响了美术的审美效果。
大班美术教案《秋天的树林》
大班美术教案《秋天的树林》教案设计：一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班美术领域》教材，章节为第四册第十课《秋天的树林》。
教学内容主要包括认识秋天的树林，观察树叶的颜色、形状和树林的景色，通过绘画表现秋天的树林之美。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的树林景色，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现秋天的树林之美，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜环境的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画秋天的树林的基本技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
难点：如何让学生在绘画中表现出秋天的树林的特色和氛围。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、彩纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每位学生准备一张白纸、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示秋天的树林图片，引导学生观察树林的颜色、形状和景色，让学生感受秋天的氛围。
2. 讲解：教师简单讲解秋天的树林的特点，如树叶的颜色变化、树林的景色等，引导学生进一步认识秋天。
3. 示范：教师示范如何绘画秋天的树林，重点讲解色彩的搭配、线条的运用等技巧。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手绘画秋天的树林，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书设计如下：秋天的树林颜色：黄、红、棕形状：树叶、树枝、树林七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察身边的树木，画出他们眼中的秋天树林，并附上简单的说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对秋天的树林有了更深入的认识，大部分学生能够掌握绘画秋天的树林的基本技巧。
但在绘画过程中，部分学生对色彩的搭配和线条的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：让学生了解我国不同地区的秋天树林景色，如北方的红叶树林、南方的常绿树林等，让学生更加热爱大自然，珍惜环境。
幼儿园大班美术活动教案《秋天的树林》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班美术活动教案《秋天的树林》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《秋天的树林》含反思！活动目标：1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣能力。
活动准备：1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
活动过程：1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣《秋天的树林》，感知秋天的色彩。
(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
(2)你知道这是什么季节吗你是怎么看出来的(3)画面上有什么树林是什么颜色的!.快思.教案网!3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的它由哪几部分组成你看到的树冠是什么样子(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
(1)你看见的秋天树林是什么颜色(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
大班美术优质课教案及教学反思《秋天的树林(版画)教案反思
大班美术优质课教案及教学反思《秋天的树林（版画）教案反思一、教案设计1. 教学目标：（1）了解版画的基本知识，品味版画作品。
（2）感受秋天的树林，了解秋天的色彩搭配。
（3）培养学生创造力和想象力，提高审美素养。
2. 教学重点：（1）秋天的树林版画作品欣赏，激发情感共鸣。
（2）了解版画的基本知识和技巧。
（3）自主创作版画作品。
3. 教学难点：（1）学生的版画技巧和创意创造能力。
（2）如何引导学生借鉴和发挥自己的创意。
4. 教学方法：（1）情感渗透法结合审美教育法。
（2）小组合作式探究学习法。
（3）体验式教学法。
5. 教具材料：版画工具箱（版本刀、刻刀、刻杠、刮刀、刻刀石、刻刀油）、版画木板、铅笔、彩色笔、彩色纸、水粉颜料、画笔、橡皮等。
二、教学反思：本次教学主题为《秋天的树林（版画）》，由于是大班学生，年龄较小，因此采用了比较简单易懂的字义来进行教学。
教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法：1.情感渗透法结合审美教育法由于本次教学的主题是秋天的树林，因此我先让学生们观察外界的自然景观，感受秋天的气息，通过日常生活中的秋季事物引发学生的情感共鸣，以此来激发学生对版画主题的思考和探讨。
2.小组合作式探究学习法我将学生们分为小组，在组内进行合作探究式学习。
我会先对版画的知识和技巧进行一些简单的介绍，然后要求学生互相交流、学习和解决问题，以此来提高学生的学习效果和独立思考能力。
3.体验式教学法我让学生们亲手体验版画的制作过程并且自主创作，从中提高学生的创意、想象、创造能力，同时让学生们了解到版画制作的基本思路和技术要点。
同时，在教学中，我也遇到了一些问题和困难。
1.教材准备不充分由于有些班级的版画工具极少，所以有些学生只能互相分享，在工具使用方面遇到了一些困难。
学生的制作时间也比较久，导致有些学生只完成了雏形。
2.教学资源不完备在素材和教学资料方面，部分班级的老师并没有准备充分，只能利用学生身边的物品来进行教学和创作，这也对教学效果造成了一定的影响。
幼儿园大班美术公开课教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《秋天的树林》一、教学目标1.让幼儿了解秋天的自然景象，如枫叶、黄叶、蘑菇等；2.培养幼儿的审美能力和手工技能；3.提高幼儿对色彩和构图的认识和运用能力。
二、教学内容1.秋天的树林；2.枫叶、黄叶和蘑菇等的形态和颜色。
三、教学准备1.展示图：秋天的树林的图片；2.水彩画纸、颜料、刷子、橡皮、铅笔等绘画工具。
四、教学过程1. 自然界中的秋天引导幼儿回忆他们在秋天所见到的自然景象，例如落叶、草地上的蘑菇、枫叶大道等。
让幼儿讲述自己对秋天的感受和喜好。
2. 展示图片老师向学生展示秋天的树林图片，向幼儿描述秋天的树木的特征，也可以学生自己评论图片和感受。
3. 绘画实践1.分发绘画工具，让学生在画纸上画出树木的形态。
老师可以给予一些示范，指导幼儿如何构图和运用颜色。
2.然后给幼儿介绍枫叶、黄叶和蘑菇等的特征和形态。
请幼儿在画纸上画出这些自然景象，帮助幼儿认识这些物品，并激发幼儿的兴趣和想象力。
3.鼓励幼儿发挥自己的创意进行画画。
4. 作品展示和讲评当每个学生完成绘画作品时，让学生放在桌面摆放和欣赏。
赞扬每个学生的成果。
同时，让学生给予自己和他人的做作品的评价，家长或同学也可以评论他们的作品，并给出一些建设性的意见。
五、反思这节课的教学过程中，老师需要给予学生更多的机会自主探索，让学生发挥自己的创意，同时也需要对幼儿的制图技巧和理解能力进行评估。
实践中可以调整教学策略，让整个课程更加生动有趣。
此外，老师可以增加多种绘画材料的选择，如彩笔、颜料和橡皮等，让学生更加自由地创作，在具体操作过程中，幼儿的兴趣心理更容易被调动。
六、结语通过这节课的教学，幼儿们不仅掌握了秋天的树林画法，还学会了运用色彩和构图的技巧。
同时，获得了对自然景象的逐步理解及对美的认知和感悟，对幼儿的心灵和审美能力的发展都起到了良好的促进作用。
幼儿园大班秋天的树教案6篇
幼儿园大班秋天的树教案6篇《幼儿园大班秋天的树教案6篇含反思》这是优秀幼儿园幼儿园大班秋天的树教案6篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班秋天的树教案6篇含反思！（1）大班秋天的树林教案反思（1）大班优秀美术教案活动《秋天的树林》含反思活动目标：1．欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。
3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1．PPT课件2．画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
活动难点：能够有疏有密地安排画面。
活动过程：一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。
播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。
）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。
（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。
（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。
）3．教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。
（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。
）4．引导幼儿观察范画上树林的布局。
师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。
）三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。
1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的四季》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天的树林有什么变化。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行绘画，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状、颜色等元素表现秋天的树林。
重点：观察秋天的特点，感受秋天的美丽，培养幼儿的绘画表现力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画示范、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的树林，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）讲解秋天的树林有什么变化，引导幼儿关注树叶的颜色、形状、线条等特点。
3. 示范讲解（10分钟）教师进行绘画示范，讲解绘画步骤和技巧，让幼儿了解如何运用线条、形状、颜色等元素表现秋天的树林。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范和讲解，进行随堂绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，让幼儿分享自己的绘画心得。
六、板书设计1. 主题：《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、落叶、果实成熟等。
（2）绘画步骤：构图、勾线、上色、修饰。
（3）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：《我眼中的秋天树林》2. 答案：（1）构图：画出秋天的树林背景，如树木、草地、小河等。
（2）勾线：用黑色或深色画出树木的枝干、树叶轮廓。
（3）上色：根据秋天的特点，为树叶、草地等添加颜色。
（4）修饰：添加小鸟、昆虫等小动物，使画面更加生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了秋天的特点，学会了运用线条、形状、颜色等元素进行绘画。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，观察秋天树林的变化，培养幼儿对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的季节特点，掌握秋天树林的色彩和景物描绘。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：描绘秋天的树林，运用色彩表现秋天的氛围。
难点：观察秋天树林的变化，运用绘画技巧表现树叶、天空等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的树林图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解秋天树林的色彩和景物描绘。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3. 实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上描绘秋天的树林，教师巡回指导。
（2）幼儿相互交流、展示作品，教师点评、指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供秋天的树林照片，让幼儿进行色彩描绘练习。
（2）教师指导幼儿运用绘画技巧，提高绘画水平。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调秋天的特点及绘画技巧。
六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、落叶、丰收等。
（2）秋天树林的色彩：黄色、橙色、红色等。
（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅秋天的树林作品。
2. 答案：（1）使用黄色、橙色、红色等颜色描绘树叶。
（2）描绘落叶、树林、天空等元素。
（3）注意线条流畅，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、示范讲解等方式，让幼儿了解秋天的特点，学会描绘秋天的树林。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容活动名称：大班美术活动《秋天的树林》活动目标：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。
教材来源：《幼儿园大班美术教材》第10册，p23教学内容：1. 秋天的树林景色2. 使用画笔、颜料等工具进行绘画3. 运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天的树林景色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技能和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。
难点：如何引导幼儿运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品。
四、教具与学具准备教具：教材《幼儿园大班美术教材》第10册，p23；图片素材；颜料盘；画笔；水；纸张。
学具：颜料盘；画笔；水；纸张。
五、教学过程1. 引入：教师展示图片素材，引导幼儿观察秋天的树林景色，让幼儿分享自己对秋天树林的感悟。
2. 讲解：教师简要讲解秋天的树林景色，引导幼儿了解秋天的树林的特点，如树叶变色、树叶落下来等。
3. 示范：教师示范如何使用画笔、颜料等工具进行绘画，展示如何创作秋天的树林作品。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自行创作秋天的树林作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：秋天的树林1. 树林景色2. 树叶变色3. 树叶落下来4. 绘画技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树林，尝试用画笔、颜料等工具，创作一幅秋天的树林作品。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，创作出独特的秋天的树林作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生，让他们走进大自然，更加深入地观察和体验秋天的树林景色，激发他们的创作灵感。
同时，教师还可以鼓励幼儿将自己的作品进行展示，让他们感受到创作的喜悦和成就感。
幼儿园大班美术活动反思秋天的树林(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动反思秋天的树林(三篇)目录：幼儿园大班美术活动反思秋天的树林一幼儿园大班美术活动可爱的小毛驴二幼儿园大班美术活动可爱的毛毛虫三幼儿园大班美术活动反思秋天的树林一这一周我们继续开展《红黄蓝绿》的主题活动，“秋天的树林”是主题中的一个美术活动。
在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动——“捡树叶”，主要考虑到幼儿知识经验的建构。
和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美。
为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。
策略二：重难点的前置——涂色技能。
本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解——相近色的认识。
通过幼儿的实践活动——操作，帮助幼儿掌握了两种颜色相接的方法。
沙老师活动后的点拨和梳理，使我对美术活动的教学有了更多的思考。
一、目标与主题更和谐。
活动目标的制定可以更贴近主题内容。
我的目标制定借助蓝本，没有进行大的改变。
如：原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木，并尝试用两种相近色涂色。
2.能较合理的布置画面，发展想象力。
可以改成：1.运用两种相近颜色进行涂色，感受秋天的美。
2.能用大小、高矮不同的树木合理布置画面。
这样制定目标与主题内容配合密切，也更加接近中班上学期幼儿的能力水平和艺术领域的目标。
二、导入活动更精彩。
在我们平时的美术活动中，很多采用ppt、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。
其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。
如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。
即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。
三、精彩评价显特色活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。
在评价活动中，我们会先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽，学会用画笔描绘秋天的树林。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的特征，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高绘画水平。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜大自然。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察秋天的特征，用画笔描绘出秋天的树林。
重点：让幼儿了解秋天的特征，学会用画笔表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、围裙等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，讨论秋天的变化。
2. 实践情景引入（10分钟）带领幼儿到户外观察秋天的树林，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
3. 新课讲解（10分钟）讲解画秋天的树林的方法，引导幼儿学会用画笔描绘秋天的树林。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手描绘秋天的树林。
6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、落叶、凉爽等绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅秋天的树林，表现出秋天的特征。
答案示例：（1）画出黄色的树叶，表现出树叶变黄的特征。
（2）画出落叶，表现出秋天的景象。
（3）画出树林中的小动物，增加画面趣味性。
2. 作业要求：色彩鲜艳，构图饱满，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了秋天的特征和绘画方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。
幼儿园幼儿大班美术教案《秋天的树林》及教学反
构图是绘画中的重要环节，好的构图可以让画面更加生动、 有趣。教师可以向幼儿介绍一些基本的构图原则，如“近大 远小”、“重叠遮挡”等，并通过实例进行演示。
色彩搭配及涂色方法演示
01
色彩的基本知识
教师可以向幼儿介绍一些基本的色彩知识，如三原色、冷暖色等，让他
们对色彩有更深入的了解。
02 03
将幼儿分成两组，每组轮流观察两幅图画，并尽可能多地 找出其中的不同之处。每找出一个不同点，该组即可获得 一分。最后，得分高的一组获胜。
“角色扮演”游戏：增强想象力
游戏目的
通过让幼儿扮演不同的角色，在秋天的树林中展开想象，增强他们的想象力和创造力。
游戏准备
准备一些道具，如树叶、松果、树枝等，以及角色卡片，如“小松鼠”、“小鸟”、“小 鹿”等。
动物变化
秋天是动物准备冬眠的季节，孩子们 可以观察树林里的小动物如何为冬眠 做准备，如松鼠储存食物、蚂蚁搬家 等。
引导幼儿感受自然之美
欣赏秋天树林的美景
01
带领孩子们走进秋天的树林，感受阳光透过树叶的温暖，欣赏
五彩斑斓的树叶和秋天的天空。
创作秋天树林的画作
02
鼓励孩子们运用画笔和颜料表现秋天树林的美景，培养他们的
通过多种艺术形式（如绘画、手工等）表现树林，培养了孩子们的创造力和想象力 。
分析本次课程优缺点
• 孩子们在课堂上积极参与，互动良好，作品呈现出较高的 艺术水平。
分析本次课程优缺点
缺点 部分孩子在绘画过程中缺乏自信，需要老师更多的指导和鼓励。
课堂时间有限，部分孩子未能充分完成作品，需要调整课程安排。
通过手工制作活动，促进幼儿 手眼协调能力和精细动作的发 展，为他们的全面发展打下坚 实的基础。
大班美术秋天的树林教案反思
教学效果评估
课堂互动情况：观察学生在 课堂上的互动情况，评估其 参与度和积极性
学生作品展示：展示学生创 作的秋天的树林作品，评估 其绘画品和课堂表现，评估
教学目标是否达成
04
教学方法和手段
教学方法选择
示范法：教师 通过示范，让 学生了解秋天 的树林的绘画
技巧和要点
讨论法：教师 引导学生进行 讨论，探讨秋 天的树林的绘 画方法和表现
形式
观察法：教师 带领学生观察 秋天的树林， 让学生了解自 然环境的变化
和特点
练习法：学生 通过练习，掌 握秋天的树林 的绘画技巧和
表现形式
教学手段应用
多媒体教学：使用PPT、图片、视频等多媒体手段，生动展示秋天的 树林景象，提高学生的学习兴趣和参与度。
实物教学：准备一些秋天的树叶、果实等实物，让学生更直观地感 受秋天的特点，增强学生的感知能力。
互动教学：通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生积极参与课堂 活动，提高学生的合作能力和交流能力。
幼儿能够运用所学知识创作 出秋天的树林作品
幼儿能够与其他小朋友分享 自己的作品和创作心得
能力目标
幼儿能够掌握 画秋天的树林
的技能
幼儿能够运用 色彩和线条表 现秋天的树林
幼儿能够独立 完成一幅秋天
的树林作品
幼儿能够与同 伴合作完成一 幅秋天的树林
作品
情感目标
幼儿能够体验秋天的美丽和季节 的变化
幼儿能够通过绘画表达对秋天的 感受和喜爱
教学方法与手段： 介绍本次课程所 采用的教学方法 与手段，如示范 教学、互动教学 等，以及这些方 法对教学效果的 影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班优秀美术教案《秋天的树林》含反思【活动目标】
1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
3、巩固冷暖色调的认知。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动重点难点】
1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。
【活动准备】
水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。
【活动过程】
一、谈话引入。
现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？
二、欣赏秋天色彩。
1、欣赏视频《秋天的树林》。
2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）
3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？
4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）
三、运用冷暖色完成点彩作品。
1、你用过哪些绘画工具？
2、认识新绘画工具：水粉笔。
3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。
）
4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。
5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。
提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）
6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）
四、点评、结束。
1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。
2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？
3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。
【教学反思】
1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。
2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水
粉笔演示示范一次效果会好。
3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。
4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。
小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。