一年级数学上册研说教材课件

青岛版数学一年级上册
教 材 研 说
临朐县冶源镇冶北小学 冯学明
说课标
说教材
说建议
研 说 教 材 流 程
第一部分
说课标
空间观念 数感
调查数据 归类
发现和 提出问题 合作交流
数学思考 知识与技能
解决问题 情感与态度
积极参与 数学活动 成功体验
作图技能
第 一
运算技能
学 段 目 标
（1-3年级) 年级)
数与代数 Байду номын сангаас间与图形
简单数据整理方法
认识简单统计图
教 学 内 容
统计 找找周围的数 10以内数的认识 以内数的认识
第二部分
说教材
本册教材的编写体例和编写意图
想一想 解决 问题 提出 问题 信息 包 情境串 故事串
。
说一说
数学 游戏 情境图
自主练习 问题口袋
算一算 填一填
我学会了吗 丰收园
卡通问号
数学与生活 密切联系
形成估算意识 发展空间观念 数感和 符号感
提出问题和 解决问题
合作
数学思考
解决问题
基本技能 知识与技能
本 册 教 学 目 标
情感与态度
基本知识
连加、 连加、连减和 加减混合 10以内数的减法 以内数的减法 10以内数的加法 以内数的加法 20以内数 20以内数 的加减法
1-10各数的认识 各数的认识 0的认识 的认识
培养问题意识
教 材 特 点
“板块”编排方式 板块” 板块 情境串到 问题串 素材联系生活
培养问题意识 学习方式多样化
教 材 特 点
“板块”编排方式 板块” 板块 情境串到 问题串 素材联系生活
培养问题意识 学习方式多样化
教 材 特 点
评价方式多元化
与人教版教材比较
新增内容
统计
后移知识
认识钟表
挖掘生活中的 教学资源
及时捕捉课堂 生成资源
课 程 资 源 的
开 发 与 利 用
开发数学 文化资源
铺垫
纵向整合
统计与概率
本册知识
象形统计图和 简单的统计表
后续知识
进一步学习 统计知识
体验奠基
横向整合
分类与比较 认识图形 10以内数 20以内数 以内数 以内数 的加减法 的加减法
日常生活经验
层层递进
第三部分
说建议
充分利用信息窗
教 学 建 议
突出实践性， 突出实践性， 加强亲身体验。 加强亲身体验。
综合练习
动手 实践 自主 探索
信息窗
问题 串
编 写 体 例
你说我讲
合作 交流
快乐的校园
小小 运动会
海底世界
素材联系生活 的
小
海
教 材 点 的 特
的
情境串到 问题串 素材联系生活
教 材 特 点
“板块”编排方式 板块” 板块 情境串到 问题串 素材联系生活
教 材 特 点
“板块”编排方式 板块” 板块 情境串到 问题串 素材联系生活
知识和技能立体式整合
1、纵向整合 2、横向整合
纵向整合
数与代数
本册知识
10以内数的认 10以内数的认 识和加减法 20以内数的认 20以内数的认 识和加减法
后续知识
万以内数的 认识和加减 二下） 法（二下）
承前启后
纵向整合
空间与图形
本册知识
上下前后左右 的认识 立体图形的初 步认识
后续知识
学习给定一个 方向辨认其他 方向（二上） 方向（二上） 平面图形特征 二下） （二下）
提倡算法多样化， 提倡算法多样化， 优化计算方法。 优化计算方法。
充分利用信息窗
教 学 建 议
培养学生初步 的应用意识和解 决问题的能力。 决问题的能力。
评价学生基础知 识和基本技能 的理解和掌握
对学生发现 问题和解决 问题能力的 评价
注重对学习 过程的评价
评价方式
评 价 建 议
巧用课堂 错误资源