人美版一年级下册美术教案春天的色彩教学设计

第11课春天的色彩

学习领域：造型?表现

课时：一课时

教材分析：

通过观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现春天的色彩。

本课主要意图是让学生充分的感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现大自然色彩的变化，能够把春天的色彩用各种方法表现出来。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：了解春天给自然界带来的变化，知道表达春天的常用色彩。

应会：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。

2.隐性内容与目标：

培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重点与难点：

重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。

难点：涂色的方法和整体色彩的倾向。

学习材料：

彩笔、蜡笔......

教学过程：

一、寻找春天的色彩：

1.寻找春天的风景图片。

2.展示收集来的图片。

教学意图：通过课前的收集，培养学生自主学习的能力。

二、感受春天的色彩：

1.谈一谈春天，你喜欢春天吗？为什么？

2.找一找春天的色彩。

教学意图：培养学生的语言表达能力，激发学生对春天的美的感受。

三、表现春天的色彩：

1.出示课题：春天的色彩

2.思考：怎样表现春天的色彩？

3.欣赏书中作品，说出几种表现春天色彩的方法：如蜡笔排水、彩笔、蜡笔、水彩等。

4.你能想到那些方法？

5.学生表现春天的色彩，教师辅导。

教学意图：学习表现方法，解决本课的重点。

四、欣赏春天的色彩：

1.欣赏自己的作品。

2.拓展：描写春天的诗词、歌唱春天的歌曲。

教学意图：学习评价作品的能力，以及对知识的拓展能力。