园林建筑教案
《园林建筑设计》教案
《园林建筑设计》教案教案是教师的教学设计和设想，下面由店铺为大家整理的《园林建筑设计》教案，希望大家喜欢!《园林建筑设计》教案(一)我们培养的园林专业学生是有区别于农林类的园林专业学生，以培养学生园林规划与设计技术应用为主线，把园林工程技术专业建设成为现代城市建设和新农村建设需求的一流的高技能园林人才培养基地;《园林建筑设计》是园林工程技术专业中的一门主干专业课，培养具有园林建筑设计能力的技能型园林专业人才。
专业课要突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。
2、内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据第一章绪论(2万字)第一节园林建筑的概念和内容1、园林建筑的概念和分类2、园林建筑的内容和目的及学习方法第二节园林建筑分类第三节园林建筑发展史第二章建筑设计的基本原理第一节建筑设计的基本原理第二节建筑构造的基本知识第三章园林建筑设计的方法和技巧(6万字)第一节园林建筑设计的构图规律比例与尺度、均衡与稳定、统一与变化、比拟与联想第二节园林建筑设计的方法和技法立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感第四章亭廊等的设计(8万字)第一节亭第二节廊与花架第三节厅堂楼阁第四节榭、舫第五章园林服务性建筑设计(8万字)第一节大门及入口第二节公共厕所第三节茶室第四节小卖部第五节游船码头第六章园林建筑小品设计(6万字)第一节园林建筑小品的基本理论定义、分类、形式、地位、作用《园林建筑设计》教案(二)第二节园林建筑小品设计1、墙与装饰隔断2、门窗洞口3、园凳,椅4、指示牌5、铺地6、小桥汀步7、梯级蹬道8、栏杆边饰等装饰细部9、雕塑3、课程的重点、难点及解决办法重点：让学生掌握中小型园林建筑设计的方法和技巧难点：把建筑设计和园林建筑结合起来，现代建筑设计理论与传统建筑设计理论结合解决方法：通过不同专业背景的教师组合，讲授本门课程,通过工学结合与案例法教学来实现教学目标4、实践教学的设计思想与效果实践性教学的设计思想总体思路：掌握实际的园林建筑设计，与企业接轨，能做小型园林建筑设计及施工图设计。
《园林建筑设计》教案
《园林建筑设计》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解园林建筑的定义、分类和特点；（2）掌握园林建筑设计的基本原则和方法；（3）熟悉园林建筑与园林景观的协调关系。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的观察能力和审美能力；（2）通过实践操作，提高学生的创新设计和动手能力；（3）通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对园林建筑的热爱和保护意识；（2）培养学生的人文素养，提高对园林建筑文化的认识；（3）培养学生环保意识，注重园林建筑与自然的和谐共生。
二、教学内容1. 园林建筑的定义与分类（1）园林建筑的定义；（2）园林建筑的分类：亭、台、楼、阁、轩、廊、桥、坊等。
2. 园林建筑的特点（1）与自然环境的协调；（2）建筑与景观的融合；（3）独特的建筑风格。
3. 园林建筑设计的基本原则（1）符合使用功能；（2）注重审美效果；（3）考虑施工技术和经济合理性。
4. 园林建筑设计的方法（1）收集和分析相关资料；（2）确定设计目标和发展方向；（3）绘制设计草图和施工图。
5. 园林建筑与园林景观的协调关系（1）建筑与景观的相互衬托；（2）考虑视线的流动与景观的变换；（3）注重建筑与周围环境的和谐共生。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）园林建筑的定义、分类和特点；（2）园林建筑设计的基本原则和方法；（3）园林建筑与园林景观的协调关系。
2. 教学难点：（1）园林建筑设计的创新与实践；（2）园林建筑与园林景观的协调搭配；（3）培养学生的人文素养和环保意识。
四、教学准备1. 教材或教学资源；2. 相关案例图片和视频资料；3. 设计软件和工具；4. 建筑模型材料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示园林建筑的图片，引发学生对园林建筑的兴趣；（2）提问：“你们对园林建筑有哪些了解？”引导学生思考。
2. 知识讲解：（1）介绍园林建筑的定义与分类；（2）讲解园林建筑的特点；（3）阐述园林建筑设计的基本原则和方法；（4）讲解园林建筑与园林景观的协调关系。
园林建筑教案
xx学院学年第学期教案课程名称园林建筑任教班级教师名称教学单位继续教育学院教案首页教案首页教案首页导入：椅凳是环境景观构成的重要部分，属于公共服务设施中的休息设施，是城市居民休闲娱乐的物质载体。
椅凳具有较高的实用性和观赏性，不仅能满足人们的使用需求，随着景观设计要求的提高及制作材料的丰富，其观赏性也越来越受到重视，椅凳逐渐成为环境景观的点睛之笔。
新课讲授：第四章休憩设施类小品的设计一、椅凳的种类二、椅凳的设计原则1.公共空间内应该按照人流量、观景、避风向阳、遮阴、遮雨等因素合理设置座椅和园桌，其数量可以根据游人数量调整。
2.要符合人性化原则，尺寸尽量满足人的最佳身体需求。
座椅的尺寸大小影响着人的休息舒适度。
第五章装饰类小品的设计第一节景墙与景窗的设计一、景墙的定义景墙是园内划分空间、组织景色而布置的围墙，能够反映文化、兼具美观、隔断和通透的作用的墙体。
二、景墙类型及特征：（15分钟）讲授、讨论（20分钟）讲授（30分钟）讲授、讨论（5分钟）讲授（30分钟）讲授（60分钟）小组讨论花木等其他因素，以及墙上的漏窗、门洞的巧妙处理，形成空间有序、富有层次、虚实相间、明暗变化的静观效果。
第二节景观雕塑按使用材料分类按使用材料分，雕塑分为永久性材料（金属、石、水泥、玻璃钢等）雕塑和非永久性材料（石膏、泥、木等）雕塑。
园林雕塑常用永久性材料的圆雕，至于凸雕、浮雕、透雕则常与建筑结合。
冰雕、雪塑是东北园林冬季特有的一种雕塑艺术。
第三节花坛在现代园林环境中，花坛是庭院、广场、街道、公园等处不可缺少的组景要素，对于点缀空间、表现环境意象、营造气氛有很大的作用。
在摆放中，如遵循以下几点可收到令人满意的效果：（1）株高配合。
（2）花色协调。
（3）图案设计简洁明快，线条流畅。
（4）选好镶边植物。
第四节山石的设计1. 置石的作用置石主要以观赏为主，以山石为材料，作独立性或附属性的造景布置。
2. 置石的布局要点置石用的山石材料少，结构简单，运用得当，可以取得事半功倍的效果。
园林建筑小品设计讲课教案
园林建筑小品设计讲课教案教案标题：园林建筑小品设计讲课教案教学目标：1. 了解园林建筑小品的定义、分类和设计原则；2. 掌握园林建筑小品设计的基本步骤和要点；3. 培养学生的创意思维和设计能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 园林建筑小品的定义和分类；2. 园林建筑小品设计的原则和要点；3. 园林建筑小品设计的基本步骤；4. 园林建筑小品设计的实践案例分析。
教学准备：1. 讲师准备PPT、多媒体设备和实物或图片案例；2. 学生准备纸笔和绘图工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲师简单介绍园林建筑小品的概念和作用，引发学生对该主题的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲师介绍园林建筑小品的分类，如亭、台、楼、阁、桥、廊、井、池、石、花坛等，并给出实物或图片案例进行示范。
2. 讲师讲解园林建筑小品设计的原则和要点，例如与环境协调、功能性、美观性、创新性等。
三、设计步骤（20分钟）1. 讲师介绍园林建筑小品设计的基本步骤，包括需求分析、概念设计、平面布置、立体造型、材料选择等。
2. 讲师以实际案例为例，详细讲解每个步骤的具体操作和注意事项。
四、设计实践（30分钟）1. 学生分组进行园林建筑小品设计实践，每个小组选择一个主题进行设计。
2. 学生按照设计步骤进行园林建筑小品设计，包括需求分析、概念设计、平面布置、立体造型、材料选择等。
3. 学生在设计过程中可以借助讲师的指导和建议，同时加强团队合作和沟通。
五、案例分享与总结（10分钟）1. 每个小组展示他们的设计成果，并分享设计思路和遇到的问题。
2. 讲师对每个小组的设计进行点评和总结，指出优点和改进的地方。
3. 讲师总结本节课的教学内容，强调园林建筑小品设计的重要性和发展前景。
六、作业布置（5分钟）1. 学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于园林建筑小品设计的心得体会。
2. 学生继续完善自己的园林建筑小品设计，并准备下节课的展示。
园林建筑设计教案
第一章：绪论1.1 课程概括本课程主要研究园林建筑的结构和结构、设计方法和技巧，重点介绍园林建筑单体和小品设计的有关内容，并联合课程设计进行实质设计练习。
本课程拥有很强的工程性，同时又有重要的艺术性，是园林专业的重要专业课程之一。
学习时应当注意以下几点。
（1）理解和掌握园林建筑的基本结构和结构。
（2）认识和掌握各种类园林建筑的设计重点和设计方法。
（3）经过理论学习和课程设计训练，掌握小型园林建筑的设计。
（4）重视画图技术的训练。
查核以理论考试与课程设计相联合方式进行。
理论考试40%课程设计40%平常作业和讲堂考勤20%1.2 认识园林古代有多种名称：苑、囿、园、圃、园池等。
园林最早的功能是专供帝王游猎，跟着发展除供帝王游猎、赏析动物以外，还有赏识音乐、供给王孙公子学习的场所及供百姓打柴、猎获动物等功能。
《中国大百科全书》的定义“在必定的地区运用工程技术和艺术手段，经过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、创建建筑和部署园路等门路创建而成的自然环境和游憩境域。
”1.2.1 园林发展的四个阶段：第一阶段：打猎社会的园林——以打猎为主、兼具群聚生活功能。
第二阶段：农业社会的园林——有了最先的造园者和特定的造园设计思想第三阶段：工业社会的园林——初期的“公共园林”，更为明确和现实的造园目的和园林建筑者。
第四阶段：现代社会的园林——出现“园林城市”，地区性大地景观规划，公共性参加性增强。
园林四种基本因素：建筑、土地、水体、植物建筑艺术堪称集中中国古典建筑大成，均为人工创建 ,“山川”从自然的山川园逐渐转向人工山川园，是一个历史演变的过程。
代表：宋朝宋徽宗参加的“艮岳”，人工山川极致。
还有沧浪亭、狮子林、拙政园等。
1.2.2 园林的四种形式（1）规整式园林园林规划讲究对称均齐的严整性，讲究几何形式的构图。
建筑物的布局对称均齐，植物配置和筑山理水也按轴线左右平衡几何对位关系安排，重申园林整体和局部的图案美。
园林建筑设计教案
第一章：绪论1.1课程概述本课程主要研究园林建筑的结构和构造、设计方法和技巧，重点介绍园林建筑单体和小品设计的相关内容，并结合课程设计进行实际设计练习。
本课程具有很强的工程性，同时又有重要的艺术性，是园林专业的重要专业课程之一。
学习时应该注意以下几点。
（1）理解和掌握园林建筑的基本结构和构造。
（2）了解和掌握各类型园林建筑的设计要点和设计方法。
（3）通过理论学习和课程设计训练，掌握小型园林建筑的设计。
（4）重视绘图技能的训练。
考核以理论考试与课程设计相结合方式进行。
理论考试40%课程设计40%平时作业和课堂考勤20%1.2认识园林古代有多种名称：苑、囿、园、圃、园池等。
园林最早的功能是专供帝王游猎，随着发展除供帝王游猎、观赏动物之外，还有欣赏音乐、提供贵族子弟学习的场所及供百姓打柴、猎获动物等功能。
《中国大百科全书》的定义“在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创造而成的自然环境和游憩境域。
”1.2.1园林发展的四个阶段：第一阶段：狩猎社会的园林——以狩猎为主、兼具群聚生活功能。
第二阶段：农业社会的园林——有了最初的造园者和特定的造园设计思想第三阶段：工业社会的园林——早期的“公共园林”，更加明确和现实的造园目的和园林建造者。
第四阶段：现代社会的园林——出现“园林城市”，区域性大地景观规划，公共性参与性加强。
园林四种基本要素：建筑、土地、水体、植物建筑艺术可谓集中中国古典建筑大成，均为人工营造,“山水”从自然的山水园逐步转向人工山水园，是一个历史演变的过程。
代表：宋代宋徽宗参与的“艮岳”，人工山水极致。
还有沧浪亭、狮子林、拙政园等。
1.2.2园林的四种形式（1）规整式园林园林规划讲究对称均齐的严整性，讲究几何形式的构图。
建筑物的布局对称均齐，植物配置和筑山理水也按轴线左右均衡几何对位关系安排，强调园林总体和局部的图案美。
园林建筑与小品设计教案
园林建筑与小品设计教案1.教学目标:1.1知识目标:了解园林建筑与小品设计的基本概念和特点；掌握园林建筑与小品设计的发展历程和主要代表作；理解园林建筑与小品设计在人居环境中的重要性和作用。
1.2能力目标:培养学生的审美能力和创新思维；培养学生的团队合作和沟通能力；培养学生的设计和规划能力。
1.3情感目标:培养学生对园林建筑与小品设计的兴趣和热爱；培养学生的环境保护意识和责任感；培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2.教学内容:2.1园林建筑的概念和特点:2.1.1概念:园林建筑是指以绿化和景观为主要设计元素的建筑形式，注重营造美学和环境和谐的空间。
2.1.2特点:园林建筑融合了自然与人文，追求和谐与宜人；注重空间设计和景观分析；追求尺度和比例的完美。
2.2小品设计的概念和特点:2.2.1概念:小品设计是指在园林中的装饰性建筑设计，注重形式和材料的表现。
2.2.2特点:小品设计注重细节和形式的创新；追求艺术感和观赏性；丰富园林空间的情感氛围。
2.3园林建筑与小品设计的发展历程:2.3.1古代园林建筑与小品设计:以中国园林和日本庭院为代表，注重自然与人的和谐。
2.3.2现代园林建筑与小品设计:以欧洲花园和公共空间设计为代表，注重景观规划和社会功能。
2.4园林建筑与小品设计的代表作:2.4.1古代代表作:颐和园、故宫、高保真园等。
2.4.2现代代表作:伦敦皇家植物园、纽约中央公园、新加坡滨海湾花园等。
2.5园林建筑与小品设计在人居环境中的作用:2.5.1美化环境：通过园林建筑与小品设计，营造美丽、宜人的生活环境。
2.5.2调节气候：通过绿化和景观设计，改善城市气候环境，提高舒适度。
2.5.3提供休闲娱乐空间：园林建筑与小品设计为人们提供了休闲、游玩的场所。
2.5.4促进社交交流：园林建筑与小品设计提供了人们社交交流的场所。
3.教学方法:3.1授课法:通过讲解园林建筑与小品设计的基本概念和特点，引导学生理解和认识。
《园林建筑设计》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解园林建筑的定义、分类和特点；（2）掌握园林建筑设计的基本原则和方法；（3）熟悉园林建筑常见的设计元素和构造方式。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对园林建筑的感知和理解能力；（2）运用设计实践，提高学生对园林建筑设计的创新能力和实践能力；（3）培养学生团队协作和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对园林建筑艺术的热爱和保护意识；（2）培养学生具有可持续发展的理念，注重环境保护和资源利用。
二、教学内容：1. 园林建筑的定义与分类（1）园林建筑的定义（2）园林建筑的分类（3）园林建筑的特点2. 园林建筑设计的基本原则（1）和谐与自然原则（2）实用与美观原则（3）创新与传统原则（1）功能分析与布局（2）形式与空间设计（3）材料与构造选择4. 园林建筑常见的设计元素（1）地形与水体（2）植物与绿化（3）建筑与小品5. 园林建筑设计的实践与案例分析（1）园林建筑设计实践步骤（2）案例分析与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）园林建筑的定义、分类和特点；（2）园林建筑设计的基本原则和方法；（3）园林建筑常见的设计元素和构造方式。
2. 教学难点：（1）园林建筑设计的实践与应用；（2）案例分析与评价的方法。
四、教学准备：1. 教材或教学资源；2. 投影仪或白板；3. 园林建筑案例图片或视频；4. 设计实践所需的工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注身边的园林建筑，激发兴趣；（2）通过提问，回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 教学内容与活动：（1）讲解园林建筑的定义、分类和特点；（2）介绍园林建筑设计的基本原则和方法；（3）分析园林建筑常见的设计元素和构造方式；（4）开展案例分析，引导学生动手实践。
3. 课堂讨论与互动：（1）分组讨论，分享学习心得；（2）提问回答，巩固所学知识；（3）小组合作，完成设计实践。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的主要内容和知识点；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）推荐相关阅读资料，拓展学生视野。
园林建筑教案
园林建筑教案一、教学目标•了解园林建筑的历史背景和发展趋势；•掌握园林建筑的基本概念和设计原则；•掌握使用相关工具软件进行园林建筑设计的基本技能；•培养学生的创造和表达能力。
二、教学内容和方法2.1 教学内容2.1.1 园林建筑的历史背景和发展趋势•古代园林建筑的起源和发展；•现代园林建筑的发展趋势和特点；•当代园林建筑的创新和绿色发展。
2.1.2 园林建筑的基本概念和设计原则•园林建筑的定义和分类；•园林建筑设计的原则和要点；•园林建筑材料和构造的选择。
2.1.3 园林建筑设计的基本技能•使用CAD软件进行园林建筑设计；•使用Photoshop软件进行园林建筑效果图的制作；•使用SketchUp软件进行园林建筑模型的制作。
2.2 教学方法•讲授园林建筑的理论知识，配以实例解析；•组织学生进行园林建筑设计实践，提供指导和反馈；•引导学生进行团队合作，开展园林展示和评选活动。
三、教学过程3.1 教学准备•准备教材和多媒体课件；•预先安装和调试相关软件工具；•准备实践环境和材料。
3.2 教学步骤3.2.1 引入和导入•利用图片或视频展示各种类型的园林建筑，引发学生对园林建筑的兴趣；•提出问题，激发学生思考：什么是园林建筑？它有哪些特点和功能？3.2.2 理论讲解•通过讲解PPT和示意图，介绍园林建筑的历史背景、分类和发展趋势；•分析园林建筑设计的基本原则和要点，讲解相关概念和术语；•探讨园林建筑材料和构造的选择原则。
3.2.3 实践操作•对学生进行使用CAD软件进行园林建筑设计的实践指导，让学生设计一个简单的园林场景；•对学生进行使用Photoshop软件制作园林建筑效果图的实践指导，让学生将设计好的场景呈现出来；•对学生进行使用SketchUp软件制作园林建筑模型的实践指导，让学生将设计好的场景制作成立体模型。
3.2.4 团队合作和展示•将学生分成小组，要求小组成员合作完成一个具有创新性和实用性的园林建筑设计项目；•每个小组进行园林建筑设计方案展示，包括平面图、效果图和模型；•学生进行互评和评选，选出最佳园林建筑设计作品。
园林建筑设计教案
园林建筑设计教案教案标题：园林建筑设计教学目标：1. 了解园林建筑设计的基本概念和原则。
2. 掌握园林建筑设计的基本流程和方法。
3. 培养学生的园林建筑设计能力和创造力。
教学内容：1. 园林建筑设计的定义和作用。
2. 园林建筑设计的基本原则和要素。
3. 园林建筑设计的流程和方法。
4. 园林建筑设计案例分析。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入园林建筑设计的概念，让学生了解园林建筑设计的作用和重要性。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 讲解园林建筑设计的基本原则和要素，如景观规划、植物配置、空间布局等。
2. 介绍园林建筑设计的流程和方法，包括调研、方案设计、施工图设计等。
第三步：案例分析（20分钟）选择几个园林建筑设计案例，对其进行详细分析和讨论，让学生了解实际应用中的园林建筑设计过程和技巧。
第四步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，要求他们选择一个现实场景，进行园林建筑设计的实践活动。
每个小组需要完成调研、方案设计和展示。
第五步：展示和总结（10分钟）每个小组进行展示，并进行同学间的评价和讨论。
教师进行总结，强调园林建筑设计的重要性和学习要点。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 园林建筑设计案例资料。
3. 小组活动所需的调研工具和材料。
评估方式：1. 小组展示和评价。
2. 学生提交的园林建筑设计方案。
拓展活动：1. 邀请专业园林建筑设计师进行讲座或实地考察。
2. 组织学生参观当地的园林建筑设计项目，进行实践体验。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
园林建筑手绘教案模板范文
教学年级：高中教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解园林建筑的基本结构和特点，掌握手绘园林建筑的基本技巧。
2. 培养学生的空间想象力和审美能力，提高学生对手绘艺术的认识和欣赏水平。
3. 通过实践操作，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 园林建筑的基本结构及其手绘表现方法。
2. 园林建筑的比例、透视和构图技巧。
教学难点：1. 学生对手绘技巧的掌握和应用。
2. 学生在实践操作中如何灵活运用所学知识。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、园林建筑图片、手绘工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示园林建筑图片，引导学生观察并描述其特点。
2. 学生分享对园林建筑的认知和感受。
二、讲解园林建筑的基本结构和特点1. 教师讲解园林建筑的基本结构，如亭、台、楼、阁等。
2. 分析园林建筑的特点，如讲究对称、注重景观与建筑的融合等。
三、手绘技巧讲解1. 教师示范手绘园林建筑的步骤，包括构图、线条、色彩等。
2. 讲解比例、透视和构图技巧在园林建筑手绘中的应用。
四、实践操作1. 学生根据教师示范，尝试绘制简单的园林建筑。
2. 教师巡视指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
第二课时一、复习与巩固1. 学生展示自己的手绘作品，互相交流学习心得。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
二、拓展训练1. 教师提供不同风格的园林建筑图片，让学生进行手绘创作。
2. 学生分组讨论，确定各自的设计主题和表现手法。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的手绘作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，总结本次课程的学习成果。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践操作，让学生掌握了园林建筑手绘的基本技巧。
在教学过程中，注重培养学生的空间想象力和审美能力，提高学生对手绘艺术的认识和欣赏水平。
在拓展训练环节，鼓励学生发挥创意，培养他们的创新意识。
园林建筑小品设计教案
园林建筑小品设计教案第一章：园林建筑小品概述1.1 教学目标了解园林建筑小品的基本概念与特点掌握园林建筑小品在园林设计中的作用和意义了解园林建筑小品的历史发展及分类1.2 教学内容园林建筑小品的定义与分类园林建筑小品的特点与作用园林建筑小品的历史发展简介1.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品的基本概念与特点通过图片展示和案例分析法让学生了解园林建筑小品在园林设计中的作用和意义利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品的历史发展及分类1.4 教学评价学生能准确表述园林建筑小品的基本概念与特点学生能理解园林建筑小品在园林设计中的作用和意义学生能简述园林建筑小品的历史发展及分类第二章：园林建筑小品的设计原则2.1 教学目标掌握园林建筑小品的设计原则学会运用设计原则进行园林建筑小品的设计了解园林建筑小品的设计程序2.2 教学内容园林建筑小品的设计原则园林建筑小品的设计程序园林建筑小品的设计方法2.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品的设计原则通过案例分析法让学生了解园林建筑小品的设计程序与方法利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计的实践中的应用2.4 教学评价学生能准确表述园林建筑小品的设计原则学生能理解园林建筑小品的设计程序与方法学生能分析园林建筑小品设计的实践中的应用第三章：园林建筑小品的设计元素3.1 教学目标掌握园林建筑小品的设计元素学会运用设计元素进行园林建筑小品的设计了解园林建筑小品的设计要求3.2 教学内容园林建筑小品的设计元素园林建筑小品的设计要求园林建筑小品的设计实践3.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品的设计元素通过案例分析法让学生了解园林建筑小品的设计要求与实践利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计的创新思维3.4 教学评价学生能准确表述园林建筑小品的设计元素学生能理解园林建筑小品的设计要求与实践学生能运用创新思维进行园林建筑小品设计第四章：园林建筑小品的设计风格4.1 教学目标掌握园林建筑小品的设计风格学会运用设计风格进行园林建筑小品的设计了解园林建筑小品的设计趋势4.2 教学内容园林建筑小品的设计风格园林建筑小品的设计趋势园林建筑小品的设计实践4.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品的设计风格通过案例分析法让学生了解园林建筑小品的设计趋势与实践利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计的创新思维学生能准确表述园林建筑小品的设计风格学生能理解园林建筑小品的设计趋势与实践学生能运用创新思维进行园林建筑小品设计第五章：园林建筑小品设计案例分析5.1 教学目标学会分析园林建筑小品设计案例能够评价园林建筑小品设计案例的成功与否掌握园林建筑小品设计案例的启示与借鉴5.2 教学内容园林建筑小品设计案例的选取与分析方法园林建筑小品设计案例的评价标准园林建筑小品设计案例的启示与借鉴5.3 教学方法采用案例分析法讲解园林建筑小品设计案例的选取与分析方法通过讲授法让学生了解园林建筑小品设计案例的评价标准利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计案例的启示与借鉴5.4 教学评价学生能运用分析方法对园林建筑小品设计案例进行深入分析学生能根据评价标准判断园林建筑小品设计案例的成功与否学生能从园林建筑小品设计案例中得出启示与借鉴第六章：园林建筑小品的设计技巧掌握园林建筑小品的设计技巧学会运用设计技巧进行园林建筑小品的设计了解园林建筑小品的设计实践6.2 教学内容园林建筑小品的设计技巧园林建筑小品的设计实践园林建筑小品的设计要求6.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品的设计技巧通过案例分析法让学生了解园林建筑小品的设计实践与要求利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计的创新思维6.4 教学评价学生能准确表述园林建筑小品的设计技巧学生能理解园林建筑小品的设计实践与要求学生能运用创新思维进行园林建筑小品设计第七章：园林建筑小品与环境的融合7.1 教学目标掌握园林建筑小品与环境的融合方法学会运用融合方法进行园林建筑小品的设计了解园林建筑小品与环境的关系7.2 教学内容园林建筑小品与环境的融合方法园林建筑小品与环境的关系园林建筑小品设计实践7.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品与环境的融合方法通过案例分析法让学生了解园林建筑小品与环境的关系及设计实践利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计的创新思维7.4 教学评价学生能准确表述园林建筑小品与环境的融合方法学生能理解园林建筑小品与环境的关系及设计实践学生能运用创新思维进行园林建筑小品设计第八章：园林建筑小品的安全与环保考虑8.1 教学目标掌握园林建筑小品的安全与环保要求学会运用安全与环保要求进行园林建筑小品的设计了解园林建筑小品设计中的责任与义务8.2 教学内容园林建筑小品的安全与环保要求园林建筑小品设计中的责任与义务园林建筑小品设计实践8.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品的安全与环保要求通过案例分析法让学生了解园林建筑小品设计中的责任与义务及设计实践利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计的创新思维8.4 教学评价学生能准确表述园林建筑小品的安全与环保要求学生能理解园林建筑小品设计中的责任与义务及设计实践学生能运用创新思维进行园林建筑小品设计第九章：园林建筑小品设计的创新与实践9.1 教学目标掌握园林建筑小品设计的创新方法学会运用创新方法进行园林建筑小品的设计实践了解园林建筑小品设计的未来发展9.2 教学内容园林建筑小品设计的创新方法园林建筑小品设计的未来发展园林建筑小品设计实践9.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品设计的创新方法通过案例分析法让学生了解园林建筑小品设计的未来发展及设计实践利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计的创新思维9.4 教学评价学生能准确表述园林建筑小品设计的创新方法学生能理解园林建筑小品设计的未来发展及设计实践学生能运用创新思维进行园林建筑小品设计第十章：园林建筑小品设计作品的评价与反思10.1 教学目标学会评价园林建筑小品设计作品能够进行园林建筑小品设计作品的反思掌握园林建筑小品设计作品的评价标准与反思方法10.2 教学内容园林建筑小品设计作品的评价标准园林建筑小品设计作品的反思方法园林建筑小品设计作品的评价与反思实践10.3 教学方法采用讲授法讲解园林建筑小品设计作品的评价标准与反思方法通过案例分析法让学生了解园林建筑小品设计作品的评价与反思实践利用互动讨论法引导学生探讨园林建筑小品设计作品的评价与反思10.4 教学评价学生能运用评价标准对园林建筑小品设计作品进行评价学生能运用反思方法对园林建筑小品设计作品进行反思学生能从园林建筑小品设计作品的评价与反思中得出结论与改进方向重点和难点解析一、园林建筑小品概述重点和难点解析：理解园林建筑小品的基本概念与特点是教学的重点，而如何将这些概念应用于实际设计中，以及理解其在园林设计中的作用和意义，是教学的难点。
园林建筑讲课教案模板及反思
园林建筑讲课教案模板及反思教案标题：园林建筑讲课教案模板及反思教案模板：课程名称：园林建筑课时数：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解园林建筑的定义和特点。
2. 掌握园林建筑的设计原则和规划方法。
3. 熟悉一些著名园林建筑的案例并进行分析。
4. 培养学生对园林建筑的欣赏和审美能力。
教学重点：1. 园林建筑的定义和特点。
2. 园林建筑的设计原则和规划方法。
教学难点：1. 著名园林建筑案例的分析。
2. 学生对园林建筑的欣赏和审美能力的培养。
教具准备：1. PowerPoint 简介园林建筑的定义和特点。
2. 计算机或平板电脑，用于展示著名园林建筑的图片和视频。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 教师展示一张著名园林建筑的图片或视频，并问学生是否了解该建筑及其特点。
- 引导学生讨论园林建筑的定义和特点。
步骤二：讲授园林建筑的定义和特点（10分钟）- 教师通过PPT讲解园林建筑的定义，并介绍其特点，如景观性、生态性、艺术性等。
- 教师可以通过一些图片和视频的展示来加深学生对园林建筑特点的理解，以及园林建筑与自然环境的融合关系。
步骤三：讲解园林建筑的设计原则和规划方法（15分钟）- 教师介绍园林建筑的设计原则，如布局合理、造型美观、气氛独特等。
- 教师讲解园林建筑的规划方法，如景观分析、功能定位、材料选择等。
- 教师可以通过一些案例的分析，说明设计原则和规划方法的运用，让学生更深入理解和应用。
步骤四：案例分析与欣赏（15分钟）- 教师给学生展示几个著名园林建筑的案例及其设计理念和特点。
- 学生分组进行讨论和分析，结合之前学到的园林建筑的定义、特点、设计原则和规划方法，深入探讨每个案例的优点和不足之处。
- 学生展示并表达自己的观点，培养学生对园林建筑的审美眼光和思考能力。
步骤五：小结与反思（5分钟）- 教师对本节课内容进行小结，并与学生一起总结所学知识和体会。
- 学生提出问题和困惑，教师进行解答和反思。
教学反思：本节课的教学设计充分利用了多媒体教具和案例分析的方式，使学生更直观地了解园林建筑的定义、特点、设计原则和规划方法。
园林建筑教案
园林建筑教案教案标题：探索园林建筑的美丽与功能教学目标：1. 了解园林建筑的定义、历史和发展。
2. 掌握园林建筑的基本原理和设计要素。
3. 培养学生对园林建筑的审美和欣赏能力。
4. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容：1. 园林建筑的定义和分类。
2. 园林建筑的历史和文化背景。
3. 园林建筑的设计原则和要素。
4. 园林建筑的材料和施工技术。
5. 园林建筑的环境保护和可持续发展。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示著名的园林建筑，引发学生对园林建筑的兴趣。
2. 提问学生对园林建筑有何了解，并引导他们思考园林建筑的美丽和功能。
知识讲解：3. 介绍园林建筑的定义和分类，让学生了解园林建筑的范围和特点。
4. 讲解园林建筑的历史和文化背景，引导学生理解园林建筑与社会、文化的关系。
5. 解释园林建筑的设计原则和要素，包括布局、景观、材料选择等方面的考虑。
6. 探讨园林建筑的材料和施工技术，让学生了解不同材料和技术对园林建筑的影响。
7. 强调园林建筑的环境保护和可持续发展，培养学生对环境保护的意识和责任感。
实践活动：8. 分组让学生设计一个小型园林建筑项目，要求考虑美观、功能和环境保护等因素。
9. 学生展示自己的设计方案，并进行同学间的评价和讨论，促进团队合作和创造力的发展。
10. 组织学生实地考察当地的园林建筑，让他们亲身体验和感受园林建筑的美丽与功能。
总结和评价：11. 回顾本节课的学习内容，让学生总结园林建筑的定义、原则和要素。
12. 评价学生的设计方案和实地考察体验，鼓励他们对园林建筑的深入思考和探索。
13. 鼓励学生继续关注和学习园林建筑，培养他们对美丽环境的保护和创造的热情。
教学资源：1. 图片或视频展示著名的园林建筑。
2. 书籍、文章或网页资料，用于讲解园林建筑的定义、历史和设计原则。
3. 设计工具，如纸、铅笔、尺子等，用于学生设计小型园林建筑项目。
4. 实地考察的场地安排和相关许可。
园林建筑与小品设计教案
园林建筑与小品设计教案第一章：园林建筑与小品设计概述1.1 教学目标了解园林建筑与小品设计的概念与定义掌握园林建筑与小品设计的基本原则与要求了解园林建筑与小品设计的分类与特点1.2 教学内容园林建筑与小品设计的定义与意义园林建筑与小品设计的基本原则与要求园林建筑与小品设计的分类与特点1.3 教学方法讲授与案例分析相结合互动讨论与学生展示1.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材1.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与展示质量第二章：园林建筑与小品设计的基本原则2.1 教学目标掌握园林建筑与小品设计的基本原则了解园林建筑与小品设计的原则在实际应用中的重要性2.2 教学内容园林建筑与小品设计的基本原则园林建筑与小品设计原则在实际应用中的案例分析2.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习2.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材2.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第三章：园林建筑与小品设计的分类与特点3.1 教学目标了解园林建筑与小品设计的分类与特点掌握不同类型园林建筑与小品设计的要点与风格3.2 教学内容园林建筑与小品设计的分类不同类型园林建筑与小品设计的特点与要点3.3 教学方法讲授与案例分析相结合3.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材3.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第四章：园林建筑与小品设计的实际应用4.1 教学目标了解园林建筑与小品设计在实际项目中的应用流程与方法掌握园林建筑与小品设计的实际案例分析与评价4.2 教学内容园林建筑与小品设计在实际项目中的应用流程与方法园林建筑与小品设计的实际案例分析与评价4.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习4.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材4.5 教学评估学生参与度与互动讨论第五章：园林建筑与小品设计的创新与未来发展5.1 教学目标了解园林建筑与小品设计的创新趋势与发展方向掌握园林建筑与小品设计的发展机遇与挑战5.2 教学内容园林建筑与小品设计的创新趋势与发展方向园林建筑与小品设计的发展机遇与挑战5.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习5.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材5.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第六章：园林建筑与小品设计的空间布局6.1 教学目标理解园林建筑与小品设计空间布局的原则和方法掌握空间布局在园林建筑与小品设计中的重要性学会分析并优化空间布局空间布局的原则和方法空间布局在园林建筑与小品设计中的应用空间布局的优化技巧6.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习6.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材6.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第七章：园林建筑与小品设计的材料与结构7.1 教学目标熟悉园林建筑与小品设计中常用的材料和结构类型了解材料和结构对园林建筑与小品设计的影响学会选择合适的材料和结构7.2 教学内容园林建筑与小品设计中常用的材料和结构类型材料和结构对园林建筑与小品设计的影响选择合适材料和结构的技巧讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习7.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材7.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第八章：园林建筑与小品设计的功能与使用8.1 教学目标理解园林建筑与小品设计的功能和使用需求掌握功能和使用在园林建筑与小品设计中的重要性学会分析并满足使用需求8.2 教学内容园林建筑与小品设计的功能和使用需求功能和使用在园林建筑与小品设计中的应用使用需求的分析与满足技巧8.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习8.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材8.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第九章：园林建筑与小品设计的景观融合9.1 教学目标理解园林建筑与小品设计如何与周围景观融合掌握景观融合在园林建筑与小品设计中的重要性学会分析并优化景观融合9.2 教学内容园林建筑与小品设计与周围景观的融合方法景观融合在园林建筑与小品设计中的应用景观融合的优化技巧9.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习9.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材9.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第十章：园林建筑与小品设计的案例分析与评价10.1 教学目标学会对园林建筑与小品设计案例进行分析与评价掌握案例分析与评价的方法和技巧理解案例分析与评价的重要性10.2 教学内容园林建筑与小品设计案例分析与评价的方法和技巧案例分析与评价的实际应用案例分析与评价的重要性和作用10.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习10.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材10.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第十一章：园林建筑与小品设计的可持续性原则11.1 教学目标理解可持续性原则在园林建筑与小品设计中的应用掌握可持续性原则的基本概念和重要性学会将可持续性原则融入到园林建筑与小品设计中11.2 教学内容可持续性原则的基本概念和重要性可持续性原则在园林建筑与小品设计中的应用方法可持续性原则的实际案例分析11.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习11.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材11.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第十二章：园林建筑与小品设计的经济性考量12.1 教学目标理解经济性考量在园林建筑与小品设计中的重要性掌握经济性考量的方法和技巧学会在园林建筑与小品设计中进行经济性分析12.2 教学内容经济性考量在园林建筑与小品设计中的重要性经济性考量的方法和技巧经济性分析的实际应用12.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习12.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材12.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第十三章：园林建筑与小品设计的施工技术与工艺13.1 教学目标熟悉园林建筑与小品设计施工的技术与工艺掌握施工技术对园林建筑与小品设计的影响学会选择合适的施工技术与工艺13.2 教学内容园林建筑与小品设计施工的技术与工艺施工技术对园林建筑与小品设计的影响选择合适的施工技术与工艺的技巧13.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习13.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材13.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第十四章：园林建筑与小品设计的项目管理14.1 教学目标理解项目管理在园林建筑与小品设计中的重要性掌握项目管理的方法和技巧学会在园林建筑与小品设计中进行项目管理14.2 教学内容项目管理在园林建筑与小品设计中的重要性项目管理的方法和技巧项目管理的实际应用14.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习14.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材14.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量第十五章：园林建筑与小品设计的未来发展15.1 教学目标理解园林建筑与小品设计的未来发展趋势掌握园林建筑与小品设计的发展机遇与挑战学会适应园林建筑与小品设计的未来发展15.2 教学内容园林建筑与小品设计的未来发展趋势园林建筑与小品设计的发展机遇与挑战适应园林建筑与小品设计的未来发展的技巧15.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生互动讨论与实践练习15.4 教学资源教材：园林建筑与小品设计相关书籍案例图片与视频素材15.5 教学评估学生参与度与互动讨论学生作业与实践练习质量重点和难点解析本文主要介绍了园林建筑与小品设计的概念、原则、分类、特点、实际应用、创新趋势、空间布局、材料与结构、功能与使用、景观融合、案例分析与评价、可持续性原则、经济性考量、施工技术与工艺、项目管理以及未来发展等内容。
园林景观建筑设计 电子教案
4.风景园林建筑的重要性、作用与使 风景园林建筑的重要性、 风景园林建筑的重要性 命
概括来说，风景园林是综合利用科学和艺术手段营 造人类美好的室外生活环境的一个行业和一门学科。 从以上的介绍可知，风景园林中均有建筑分布，有 的数量较多、密度较大，有的数量较少、建筑布置 疏朗，风景园林建筑比起山、水、植物，较少受到 自然条件的制约，以人工为主，是传统造园中运用 最为灵活因而也是最积极的因素。随着现代风景园 林理论、建筑设施水平及工程技术的发展，风景园 林建筑的形式和内容也越来越复杂、多样和丰富， 在造景中的地位也日益重要，他们担负着景观、服 务、交通、空间限定、环保等诸多功能。
6.风景园林建筑的设计理论构成框架
⑴景观感受层面，基于视觉的所有自然与人工形态 及其感受的设计，即狭义景观设计，对应理论：景 观美学； ⑵环境、生态、资源层面，包括土地利用、地形、 水体、动植物、气候、光照等人文与自然资源在内 的调查、分析、评估、规划、保护，即大地景观规 划，对应理论：景观生态学； ⑶人类行为以及与之相关的文化历史与艺术层面， 包括潜在于园林环境中的历史文化、风土民情、风 俗习惯等与人们精神生活世界息息相关的文明，即 行为精神景观规划设计，对应理论：景观行为学。
第一层含义：景观是美，是理想。
第二层含义：景观是栖息地，是居住 和生活的地方。
第四层含义：景观是“符号”。
第三层含义：景观是具有结构和功能 的系统。
第五层含义：景观是土地之“神”。
风景园林建筑作为一门重要的学科，其内容及含义 相当广泛，是具有神圣环境使命的学科和工作，更 是一门艺术，可定义为：“风景园林建筑是一门涵 义非常广泛的综合性学科，它不单纯是‘艺术’或 ‘自我表现’，而是一种规划未来的科学；它是依 据自然、生态、社会、技术、艺术、经济、行为等 科学的原则，从事对土地及其上面的各种自然及人 文要素的规划和设计，以使不同环境之间建立一种 和谐、均衡关系的一门科学。”
小学美术《建筑园林》教案
在今天的小学美术《建筑园林》这节课中，我发现学生们对我国传统建筑园林表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极发言，认真观察和分析实例，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的讲解，我意识到在讲述园林布局和元素表现时，部分学生对于这些概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生们从多个角度去理解和感悟建筑园林的美，例如通过实际案例分析、现场观察等方式，让他们亲身感受园林艺术的魅力。
在学生小组讨论中，我发现有些学生在分析问题和解决问题时，思路不够清晰。针对这一点，我打算在课后给他们提供一些关于建筑园林的资料，鼓励他们在课余时间进行阅读，以便在课堂上更好地展开讨论。
最后，总结回顾环节，我觉得可以进一步加强与学生的互动，让他们更多地参与到课堂总结中来，从而加深他们对知识点的记忆和理解。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在绘画练习中存在一定的困难，如画面构图、色彩搭配等方面。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的讲解和示范，让学生们能够更好地掌握绘画方法，提高他们的艺术表现力。
此外，小组讨论环节中，学生们表现出了很高的热情，但在讨论过程中，部分学生发言过于频繁，导致其他同学无法充分发表自己的观点。为了解决这个问题，我将在以后的课堂中加强对讨论环节的引导，确保每个学生都有机会表达自己的看法。
b.在创作过程中，引导学生尝试不同的构图和色彩搭配，突破固定思维，提高艺术表现力；
c.鼓励学生发挥想象，将个人情感融入作品，使作品具有独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《建筑园林》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过我们周围的建筑和园林？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑园林的奥秘。
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广东省深圳市小型工程项目负 责人教案
2011、10
园林建筑概述
要求不同，有四种分法。 1、宫殿：皇家园林里，辉煌、气派，供帝王园居使用。 2、楼与阁：是很引人注目的建筑物，它们在园林建筑中体量 比较大，造型复杂，在园林中占有比较重要的地位，往往起 到控制全园的作用，如颐和园的佛香阁。 3、厅堂：内部空间较大，室外视野开阔，从厅内看出去，各 种景致历历在目，如拙政园的远香堂 4、馆：休息会客的场所 5、斋：静心养性
园林建筑的构造组成
园林建筑由：基础、墙柱、楼地面、楼梯、屋 顶、门窗主要部分组成。 建筑结构分类：1、按主要结构材料分 2、按结构承重方式分 园林建筑等级分类：1、按使用年限分 2、建筑物的耐火等级分
基础
第一节 概述 地基与基础的关系 地基的分类—天然地基，人工地基 基础的埋置深度 1.基础埋深 2.影响因素 地基土层构造的影响 地下水位的影响 土的冻结深度的影响 相邻建筑物基础的影响
第二节 砖墙构造
（二）窗台构造 作用— 类型与构造做法 （三）门窗过梁 过梁--类型及构造做法： 砖砌平拱过梁— 钢筋砖过梁--钢筋混凝土过梁—
第二节 砖墙构造
（四）墙身加固措施 1.增设壁柱和门垛 2.设置圈梁--位置作用 构造做法—类型、数量 圈梁遇到洞口时的处理 3.墙身的防震措施----设置构造柱 作用 位置 构造做法 （五）防火措施—防火墙
第二节 基础构造
一、按基础所用材料及受力特点分类 （一）刚性基础 砖基础 石基础 混凝土基础 （二）柔性基础 二、按基础的构造形式分类 条形基础 独立基础 井格式基础 筏形基础 箱形基础 桩基础
桩基础
钢筋混凝土基础
材料防水
地基处理
地基施工
砖基础
石基础
基础构造
条形基础
井格基础
筏形基础
园林建筑是指园林中既有使用功能，又有造景、景 观功能的各类建筑物和构筑物的统称。 园林建筑类型：园林建筑分类因其使用功能与游览和观赏
佛香阁是颐和园的主体建筑，建筑在万寿山 前山高21米的方形台基上，佛香阁高40米，8 面3层4重檐，阁内有8根巨大铁梨木擎天柱， 结构相当复杂，为古典建筑精品。
园林建筑类型：
6、台：主要供游人登临观景。台的位置，有建在山岭，有的 建在岸边，不同的地点有不同的景观效果。 7、亭：为园林建筑中的最基本的建筑单元，主要是为满足人 们在旅游活动之中的休憩，停歇，纳凉，避雨，极目眺望之 需。 8、舫：指供游玩宴饮、观景之用的仿船造型的园林建筑，前 半部分多是三面临水，是人有虽在建筑中，却又犹如置身舟 辑之感。如北京颐和园唯一带有西洋风格的建筑——石舫在 长廊西端湖边，是一条大石船。 9、榭：又称水阁，建于池畔。建筑的临水面开敞，也设有栏 杆，建筑的基部一半在水中，一半在池岸。 10、廊：亭的延伸，是联系风景景点建筑的纽带，随山就势， 曲折迂回。廊既能引导视角多变的导游交通路线，又可划分 景区，丰富空间层次增加景深，是中国园林建筑群体中重要 组成部分。 11、桥：苏州是水乡，拙政园是水园，有水必有桥。拙政园 里有石板桥、石拱桥等，小飞虹的型制很特别。是苏州园林
箱形基础
墙体
第一节 墙体的基本知识
一、墙体的类型 1．墙体所处位置—外墙、内墙、横墙、纵 墙、窗间墙、窗下墙、女儿墙 2．受力情况---承重墙、非承重墙 3．材料分---砖墙、石墙、土墙及混凝土墙 4．构造和施工方式—叠砌式、板筑式、装 配式
第一节 墙体的基本知识
二、墙体的设计要求 （一) 具有足够的强度和稳定性 （二）具有必要的保温、隔热等方面的性能 1. 提高外墙的保温能力 2．防止外墙中出现凝结水 3. 防止外墙出现空气渗透 （三）满足隔声要求 （四）满足防火要求 （五）适应工业化生产的需要 三、墙体的结构布置 1.横墙承重 2.纵墙承重 3.混合承重 4.部分框架承重
第二节 砖墙构造
四、砖墙的细部构造 （一）墙脚 1． 勒脚及其构造设计要求：防碰撞、防潮 类型： 石砌勒脚、抹灰勒脚、贴面勒脚 2．墙身防潮 1）水平防潮 位置---室内地面混凝土垫层范围内 ---室内地面标高下一皮砖位置 ---雨水飞溅到墙面高度以上 构造做法---卷材防潮层 ---防水砂浆防潮层 ---细石混凝土防潮层 2）垂直防潮层 位置及构造做法 3.散水和明沟—作用与构造做法
砖墙厚度
砖砌平拱过梁
钢筋砖过梁
钢筋混凝土过梁
第二节 砖墙构造
二、砖墙的组砌方式 组砌原则—砖缝横平竖直、错缝搭接、避免通缝 砂浆饱满、厚薄均匀 1.实砌砖墙常用组砌方式及厚度 全顺式---115mm、178mm 每皮一顺一顶式---240mm、 365mm 上下皮一顺一顶式---- 240mm 、365mm 多顺一顶式---240mm、 370mm 2.空体墙 3.组合墙 三、砖墙的尺度
第三节 砌块墙
一、砌块类型及规格 二、砌块的组合与墙体构造 （一）砌块墙面划分与砌块的排列 （二）砌块墙的构造 1.砌块墙的拼接 2.过梁与圈梁 3.构造柱
第四节 隔墙与隔断
一、隔墙的常用构造做法 1．骨架隔墙 2．块材隔墙 3．板材隔墙 家具式隔断
结构布置
勒脚
散水
卷材防潮层
防水砂浆防潮层
细石混凝土防潮层
类型
圈梁位置
钢筋砖圈梁
圈梁的设置
钢筋混凝土圈梁
圈梁遇到洞口时的处理
构造柱做法
构造柱的设置
骨架隔墙
板材隔墙
块材隔墙
屏风式隔断
镂空式隔断
玻璃隔断
家具式隔断
石墙（片石）
石墙（毛石）
组合墙
实体墙的组砌
空斗砖墙的组砌方式
第二节 砖墙构造
一、砖墙材料 1.砖 类型— 烧结普通砖 240×115×53 烧结多孔砖 蒸养（压）砖— 粉煤灰砖 炉渣砖 标号 MU30、MU25、MU20、MU15、MU10、MU7.5 2.砂浆---胶结材料（水泥、石灰、石膏、粘土） 和细骨料（砂、石屑）用水搅拌而成 类型 水泥砂浆 混合砂浆 石灰砂浆 标号 M15、M10、M7.5、M5、M2.5、M1、M0.4