班干部考核制度
班干部考核方案
班干部考核方案
一、考核目标
本考核方案旨在全面、客观、公正地评价班干部的工作表现，激励班干部更好地履行职责，提高班级管理水平，促进班级整体发展。
二、考核内容
1. 职责履行：评价班干部是否认真履行职责，能否按时、高效完成工作任务。
2. 工作态度：评价班干部的工作态度是否积极主动，认真负责，是否有团队协作精神。
3. 工作能力：评价班干部的工作能力，包括组织协调能力、沟通表达能力、解决问题的能力等。
4. 工作成效：评价班干部的工作成效，是否达到预期目标，是否有实际效果。
三、考核方式
1. 自我评价：班干部需对自己工作进行自我评价，总结成绩与不足。
2. 班级评议：班级同学对班干部进行评价，提出意见和建议。
3. 班主任评价：班主任根据班干部实际工作表现进行评价。
4. 综合评定：综合以上评价内容，对班干部进行综合评定。
四、考核结果及应用
1. 考核结果将以一定形式进行反馈，并作为班干部奖惩、调整的重要依据。
2. 对表现优秀的班干部进行表彰和奖励，激励其继续发挥优势。
3. 对表现不佳的班干部进行指导和帮助，促进其改进和提高。
4. 对无法履行职责的班干部进行调整或撤换。
五、附则
1. 本考核方案由班主任负责解释和组织实施。
2. 本考核方案自发布之日起执行。
班务考核管理制度
班务考核管理制度第一章总则第一条为了规范班级管理、提高班干部履职能力，发挥班干部的作用，提高班级整体素质和学习氛围，制定本制度。
第二条本制度适用于全体班干部，包括班长、副班长、班级委员、学习委员、生活委员等。
第三条班务考核管理制度是班级管理工作的重要组成部分，班干部在任职期间应严格按照本制度的规定履行职责，接受考核。
第四条本制度应严格执行，不得有异议。
第二章班务考核内容第五条班干部工作考核主要包括以下内容：（一）班级管理情况：包括班级规章制度的执行情况、班级文化建设情况等；（二）学习生活服务情况：包括班级学习氛围的营造、学业辅导等；（三）班级安全工作：包括班级安全隐患排查、应急演练等；（四）团支部凝聚力：包括班团支部活动组织情况、团员发展等；（五）其他工作：包括班级活动、团课风采等。
第六条对于每项考核内容都会有相应的指标和标准，具体细则由班级指导老师和班级干部共同商定。
第七条考核周期为一个学期一次，每学期末进行考核。
第三章班务考核流程第八条班级指导老师集体和个别约谈班干部，听取班干部对工作情况的汇报，并对其表现进行初步评估。
第九条根据班干部的汇报、实际执行情况和其他相关材料，班级指导老师对班干部的工作进行全面评估。
第十条班级指导老师将评估结果呈交给班级委员会，提出意见和建议。
第十一条班级委员会根据班级指导老师提出的意见和建议，对班干部进行综合评定，确定考核结果。
第十二条考核结果包括优秀、良好、一般和不合格四个等级，对于不合格的班干部应当做出相应处理。
第四章考核奖惩机制第十三条对于考核结果为优秀和良好的班干部，应当给予表扬，并在班级会议上公布。
第十四条对于考核结果为一般的班干部，应当及时给予提醒和辅导，并制定改进计划，要求其在下一学期中完善工作。
第十五条对于考核结果为不合格的班干部，应当做出相应处理，可以进行换届选举或者进行其他处理措施。
第十六条考核结果应当及时反馈给班干部，让其了解自己的不足，及时改正。
大学学生干部考核制度
大学学生干部考核制度一、考核概要大学学生干部考核（以下简称“干部考核”）是针对学生会各部门、全院各班级全体学生干部以及年级管理委员会成员的阶段性绩效考核机制。
干部考核每学年分为期中和期末两次考核，组织部对最后的考核成绩进行汇总，并进行公示，对成绩优秀的学生干部进行表彰。
干部考核由院团委指导，院团委组织部负责具体组织执行。
为了更好地完成干部考核工作，根据院团委的要求和我院学生工作的实际，特制订该制度。
二、考核目的与意义对学生干部进行考评，是加强学生干部管理、促进学生干部队伍建设的重要环节，也是促进学生干部在认识过程中自我判断、自我调节、自我完善的重要手段。
通过健全的考核办法，对全院学生干部的工作成绩进行系统科学地评定，对于及时反馈工作成效，发现个人在工作中存在的问题，帮助学生干部进一步提高业务水平，增强全体学生干部队伍的素质都具有重大意义。
三、考核细则（一）学生会部门干部1、考核对象：学生会主席团成员、学生会各部门部长、副部长、部委2、考核办法（1）主席团成员的考核，成绩由学生会指导老师的评分和成员互评两部分构成，其中老师的分数和主席团互评分数各占50%。
主席团成员互评采取召开评定会议的方式，成员间分别评分后取平均分，与老师评分汇总得出最后总成绩。
（2）学生会各部门部长的考核成绩由各部门分管主席评分和部门副部长评分两部分构成，两部分得分各占总成绩的50%。
副部采取召开会议的形式分别评分后计算平均分，并与分管主席评分汇总得出最后成绩。
（3）学生会各部门若设置常务副部长，常务副部长成绩由各部门部长和部门副部长评分两部分构成，两部分得分各占总成绩的50%。
副部采取召开会议的形式分别评分后计算平均分，并与部长评分汇总得出最后成绩。
（4）学生会各部门副部长的考核成绩由部门部长评分和直属部委评分两部分构成，两部分得分各占总成绩的50%。
部委采取召开会议的形式分别评分后计算平均分，并与部长评分汇总后得出最后成绩。
班干部考核制度
班干部考核制度
为了进一步规范我班中班干部的各项学习，生活，工作行为，我班班委特制定我班干部考核制度。
考核对象为全体班委成员，团支部成员。
考核的内容如下：
1.所有班干部要注意营造宿舍及班级的学习气氛，用自己的实际行动为班级其他同学做好榜样。
2.所有班干部的工作必须有详细的计划和相关的工作记录，使得其工作有理可依，有证据可查。
工作过程中出现的意外要及时上报班委或班主任并且要从中吸取教训，由班委或班主任与其共同讨论相关的补救办法。
班干部成员要定期召开班委例会，例会原则上不允许缺勤，要由副班长做好出勤记录。
例会上各成员要及时总结前段时间的工作成绩和不足，规划下个时间段的工作。
3.所有班干部生活上要求作风端正，要作为宿舍内卫生的干净整洁作出更多贡献，要及时提醒宿舍成员不允许违反各项学校的相关规定，如宿舍内不允许用学校规定的违章电器，积极配合宿舍检查小组的检查等。
4.所有班干部要求思想积极向上，品德优良。
所有班干部成员要求入党积极，认真写好入党申请书，定期写思想汇报交到团支部，团支部要对其进行正面评定，评定成绩将作为其推优活动的重要参考资料。
5、按时参加院系班级会议，并按要求开展相关工作
出现以上问题，按情况扣相关考核分。
以上为我班的班干部考核制度，该制度难免有漏洞，我班同学可随时对其中的不足之处向班委反映，对确属不足的，我们将予以及时的订正。
大学班级班委考核制度
大学班级班委考核制度大学班级班委考核制度1一、总体要求：班委会各成员必须模范遵守和严格执行校纪校规及班级规章制度，积极主动地配合班主任的工作，对同学一视同仁，团结一心，分工协作，狠抓落实，努力创建团结友爱、拼搏向上的良好班风。
二、职责分工：1、班长：布置、督促、检查、汇报、考核班委会其他各成员的工作情况；协调班委会各成员以及同学们之间的关系；负责大型集会秩序和纪律的管理；及时记载违纪或其它突发事件的时间、地点、原因、当事人、后果等情况；主持德育考核工作。
2、学习委员：按时收发作业；负责课堂（包括自习课）纪律和秩序的管理并认真考勤；汇总考试成绩；向班主任、任课教师乃至教务科反映同学们学习方面存在的问题以及同学们对老师上课方面的意见和建议。
3、生活委员：负责管理班级公共财产，对丢失、损毁公共财产的情况要查明原因，进行记录和及时汇报；管理班级财务，做到档案规范、账目清晰、单据齐全、合理安全；配合其他班干部购买班级所需物品；负责奖学金的领取和发放；负责值日卫生、宿舍卫生、大扫除的'管理（安排布置、督促检查、考核记录），做到责任到人，监管得力，赏罚分明；负责大型劳动任务的落实，做到分组合理、监管得力、记录齐全；随时了解特困生的生活、学习情况和心理状况并及时报知班主任老师；参加学生会组织的卫生大检查。
4、体育委员：负责“两操一课”的带队管理和考勤记录；组织管理运动会参赛项目的训练和比赛；拟定班内体育活动计划、方案和管理制度并组织实施；按照学生科或学生会的要求组织本班学生搞好课外体育活动项目的落实；负责其它体育活动的组织管理。
5、文艺委员：负责文艺节目排练和表演的组织管理，做到排练效率高、考勤记录全、表演效果好；协助团支部书记做好《学习园地》的设计、制做、更换和教室环境的美化工作。
三、相关要求：1、班长要注意工作态度和工作方式，坚持工作原则，不可意气用事，不得因“蛮横”而引发班委会的团结问题。
2、班委会其他成员不得顶撞班长而引发团结问题，有意见时向班主任反映。
班干部考核细则
班干部考核细则一、荣誉称号作为一名学生，担任班级干部是一项光荣的职责和责任。
为了激励和表彰优秀的班干部，我们制定了一套全面的荣誉称号体系。
首先，我们将根据班干部的工作职责和表现进行评选，设立“最佳班委”、“优秀学习委员”、“优秀生活委员”等称号。
这些称号旨在表彰那些在学习和生活管理方面表现优秀的同学，鼓励他们发挥带头示范的作用。
其次，我们还将设立“纪律之星”、“文艺之星”、“体育之星”等称号，以表彰那些在校园纪律、文艺、体育方面突出的同学。
通过这样的评选，既可以激励同学们在各个方面不断进取，又可以提高班级的整体素质。
最后，我们还将设立“十佳辅导员”、“优秀班级”等荣誉称号，以评选在班级管理和组织方面表现出色的同学和班级。
这样的评选可以激励班干部更加认真负责地履行职责，为班级的建设和发展做出更大贡献。
二、考核标准为了确保班干部的工作质量和效率，我们制定了一套科学的考核标准。
首先，我们将根据学生的工作责任和职责制定相应的指标。
例如，学习委员的主要职责是组织学习和考试，我们将按时完成学习计划、及时反馈学习进度、积极组织学习活动等作为考核指标。
其次，我们将设置各项指标的权重，以确保考核的公正性和客观性。
不同的岗位和职责有不同的考核重点，通过合理的设置权重可以更好地反映出干部们的综合素质和工作表现。
最后，我们还将制定相应的奖惩机制。
对于表现优秀的干部，通过表彰和奖励来激励他们继续努力；对于表现不佳的干部，将进行相应的批评和警告，并给予必要的辅导和培训，以帮助他们提高工作能力。
三、培训与考核辅导为了帮助班干部提高工作能力和素质，我们将加强培训与考核辅导工作。
首先，我们将定期组织各种形式的培训活动，包括学习方法、组织管理、沟通技巧等方面的培训课程。
通过这些培训，可以提高班干部的专业知识和工作技能，使他们更好地履行职责。
其次，我们将设置带教制度，将经验丰富的老干部和新干部相结合，进行互帮互学，促进班干部之间的交流和合作。
职业中专班干部管理考核制度（5篇）
职业中专班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。
一、考核目的：为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。
二、考核原则：(一)德才兼备，品学兼具的原则对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。
对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。
“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。
(二)实事求是，客观公正的原则对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。
要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。
(三)立体考核，全面考评制度的原则坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。
(四)奖惩结合，赏罚分明的原则优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。
班级班干部考核规定
班级班干部考核规定一、引言在一个班级中，班干部的作用不可忽视。
他们担任着组织、协调、引领等重要职责，对于班级的发展和秩序的维持起到了重要的作用。
为了确保班干部的选任和管理工作的公正性和公开性，制定班级班干部考核规定是非常必要的。
二、背景每个班级都有自己独特的特点和需求，因此班干部考核规定应该根据班级的实际情况进行制定。
在考核规定中，要明确班干部的职责和要求，以及考核的具体内容和方式。
三、班干部的职责和要求班干部的职责包括班级管理、组织活动、沟通协调等方面。
他们应该具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力，同时还应该有团结班级同学、关心班级同学的情感和意识，以及解决问题的能力和创新意识。
四、考核的具体内容考核班干部的具体内容应该包括日常工作的表现、活动组织的效果、与班主任的合作情况等方面。
可以通过对班干部的日常工作和活动进行记录和评估，以及采取问卷调查等方式来了解班干部的实际表现。
五、考核的方式为了确保考核的公正性和客观性，可以采取多种方式进行考核。
例如，可以邀请其他班级、其他年级的班主任或教师来进行评选，或者可以邀请班级同学进行投票，选出最佳班干部。
六、考核结果的公示考核结果应该及时公示，以便班级同学和其他相关人员了解班干部的评选情况。
可以在班级公告板上公示，或者通过班级微信群或邮件的形式进行发布。
七、考核结果的奖励和惩罚考核结果的奖励和惩罚应该根据实际情况进行安排。
对于考核优秀的班干部，可以给予一定的奖励和表彰，鼓励他们继续发挥主导作用。
而对于考核不合格的班干部，可以进行适当的批评和教育，并在必要的情况下进行调整或换人。
八、班干部的培训和提升为了提高班干部的工作能力和素质，可以定期进行班干部的培训和提升。
这些培训和提升可以包括沟通技巧、组织能力、解决问题的方法等方面，以及相关的法律知识和心理健康教育等内容。
九、班级监督机制的建立为了确保班干部的工作能力和职责履行情况，建立班级监督机制非常重要。
可以通过班级会议、班主任定期与班干部的沟通等方式来了解班干部的工作情况，并对其工作进行评估和指导。
班干部职责及考核制度
班干部职责及考核制度班长：1.对班上学习，纪律，劳动，体育，卫生，生活情况全面负责，2.及时处理同学间的纠纷和矛盾，3.研究班上存在的热点，难点问题，并及时与班主任进行交流，4.及时落实学校，班组任布置得任务。
5.协助其他班干部做好各项工作。
副班长：1.协助班长工作，和班长有同样的职责，特别是班长不在时，应全权代理班长工作。
2.记录班级好人好事情况.3.检查同学的文明礼仪状况，对不文明的行为进行制止与记录。
4.积极配合班长和辅助其他班干部。
学习委员：1.负责全面提高本班的学习成绩，2.联系各课代表，召开课代表会议，3.安排早读及写字课内容。
4.注意班级的同学在学习中的不良现象，并及时向各科任老师反映。
纪律委员：1.管理课上课下的纪律，2.提醒同学们注意课堂常规，自习纪律，并记录违反学生姓名。
3.配合体育委员跑操整队及常规活动记录。
4.放学队伍的纪律。
卫生委员：1.督促值日生快速有效的值日，2.督促并检查“承包人”吧工作做好，3.争取一学期班级卫生不扣分。
体育委员：1.课间操，体育课，及时整队做到快，静齐”，2.主动检查队伍中打脑说话的同学，并及时反馈给班主任，3.组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩。
文艺委员：1.组织各类文艺活动，2.协助班长搞好艺术节新年联欢，各科代表与个小组长；班主任班长副班长全班同学全班同学纪检委：纪检委：各值日组长各值日组长各科代表各科代表纪委纪委学委学委卫生委员卫生委员体委体委文艺委员文艺委员文艺委员文艺委员。
班干部考核
有关“班干部”的考核细则
班干部考核是为了评估班干部的工作表现，以确保他们能够有效地履行职责，为班级做出贡献。
有关“班干部”的考核细则示例如下：
一、目标与职责
1.促进班级团结与和谐
2.组织班级活动
3.帮助同学解决问题
4.及时向老师反馈班级情况
二、考核标准
1.是否能够积极组织班级活动，提高班级凝聚力（20分）
2.是否能够及时解决同学之间的问题，促进班级和谐（20分）
3.是否能够及时向老师反馈班级情况，协助老师管理班级（20分）
4.是否能够以身作则，遵守学校规章制度（10分）
5.是否能够认真履行职责，不推卸责任（10分）
6.是否能够得到同学们的认可和支持（20分）
三、考核方式
1.老师评价：根据班干部的表现和职责完成情况，老师进行评价，占总分的40%。
2.同学评价：通过班级同学对班干部的满意度调查进行评价，占总分的30%。
3.自评：班干部对自己的工作表现进行评价，占总分的20%。
4.互评：班干部之间相互进行评价，占总分的10%。
四、考核结果
根据考核标准，将各项得分相加，得出总分。
根据总分排名，将班干部的考核结果分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。
对于考核结果优秀的班干部，可以进行表彰和奖励；对于考核结果不合格的班干部，需要进行调整和改进。
班干部考核方案
班干部考核方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班干部是班级管理工作的重要组成部分，他们直接参与到班级日常事务的管理和组织中，起着重要的领导和协调作用。
为了提高班干部的综合素质和工作能力，进一步规范班级管理工作，我们必须建立科学合理的班干部考核方案。
一、考核内容及标准1. 工作态度班干部应具备积极向上的工作态度，具备团结协作的精神，能够主动承担工作，认真负责地完成自己的职责。
工作态度是考核班干部的首要标准。
2. 工作能力班干部应具备一定的组织管理和协调能力，能有效地组织班级活动，解决班级问题，协调班级关系，提高班级凝聚力和向心力。
工作能力是考核班干部的重要标准之一。
3. 品德修养班干部应具备良好的品行和道德修养，能够做到以身作则，严格遵守学校规章制度，不做损害班集体利益的事情，为同学们树立榜样。
4. 创新能力班干部应具备一定的创新能力，能够灵活应对各种问题，提出新颖的解决方案，带领班级走在时代前沿。
二、考核方法1. 班干部自评在每学期末，要求班干部填写一份自评表，对自己的工作态度、工作能力、品德修养、创新能力进行评价，同时对自己的不足之处提出改进意见。
2. 班干部考核小组评审由学校组织专门的考核小组，对班干部的工作情况进行评审，评定其工作成绩和表现，给予相应的评分和评价。
考核小组应由包括班主任、学科老师等组成，保证评审结果的客观公正。
3. 学生评价在学期末，组织班级全体学生对班干部进行评价，从学生的角度出发评价班干部的工作情况，可以发现班干部的不足之处，为进一步完善班干部工作提供参考。
三、考核结果的运用根据班干部的考核结果，对其进行奖励和激励，具体包括以下几个方面：1. 优秀表现的班干部可获得荣誉称号和奖金奖励，以鼓励其继续发扬优秀的工作作风。
2. 考核结果差的班干部应在考核结果公布后接受班主任的严肃批评，并制定改进计划，在下学期继续提高。
3. 对于表现不佳的班干部，考虑对其进行调整或换届，以保持班干部队伍的整体稳定和效率。
2023年职业中专班干部管理考核制度
2023年职业中专班干部管理考核制度一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入，职业中专学校在培养各类专业人才方面起着重要作用。
作为学校中的重要管理力量，班干部起着组织、带领和管理班级的重要职责。
为了提高班干部的工作能力和水平，充分发挥其作用，建立健全一套适应学校需要的考核制度势在必行。
二、制度目标1. 提高班干部的综合素质和工作能力；2. 激发班干部的工作热情和责任感；3. 建立良好的班级管理机制，促进班级积极向上的氛围。
三、制度内容1. 职务分工明确根据职责分工，每个班干部应明确其工作职责，确保各项职务不重叠、职责明确。
常规职务可包括班长、学习委员、组织委员、生活委员等，也可以根据具体需要进行合理的变动和调整。
2. 工作任务明确每个班干部应根据所负责的职务制定具体的工作计划和目标，并将其纳入年度成绩评定范畴。
工作任务可以包括学业指导、班级活动策划、团队建设等方面的内容，以促进班级整体发展。
3. 考核指标合理考核指标应该根据每个职务的特点和要求进行制定，既要注重干部个人的能力和潜力，也要注重团队合作和班级整体的发展。
将考核指标分为专业能力、领导能力、团队协作、个人素质等方面进行评价，确保全面客观地衡量干部的表现。
4. 考核方式多样为了更好地衡量干部的工作能力和水平，考核方式应具有多样性，可以包括考试、考察、考核报告等方式。
考核时间应在学年结束或学期结束时进行，以确保全面准确地评价班干部的表现。
5. 考核结果公示考核结果应当公示在全班同学面前，让大家都能了解到干部工作的情况，并通过评议或问卷调查等方式听取学生的评价和建议，为后续的工作改进提供参考意见。
6. 奖惩制度建立根据考核结果，对优秀的班干部进行表彰和奖励，激发其工作动力和责任感。
同时，对工作不力、怠于履职的干部要进行相应的批评和惩处，以促进干部工作的积极性和责任感。
四、培训与发展职业中专班干部管理考核制度的建立，应与培训和发展相结合。
学校应加强对班干部的培训，提高他们的综合素质和工作能力。
班干部选拔与考核制度
班干部选拔与考核制度近年来，随着教育改革的深入，班级管理也越来越重视。
而班干部作为学校班级管理的重要力量，其选拔与考核制度的建立至关重要。
下面将从选拔的公平性、岗位职责、能力评估、培养机制等方面展开，探讨班干部选拔与考核制度。
一、选拔的公平性班干部的选拔应当具有公平性，以确保每个学生都有平等竞争的机会。
首先，任何一个学生都应该有资格参与申请，没有任何歧视性的限制条件。
其次，选拔过程中对于每个学生的评价应当客观公正，避免主观偏见的影响。
最后，选拔结果应当由多位老师和同学综合评估，从而尽量消除个别评委的主观偏好。
二、岗位职责不同的班干部岗位具有不同的职责，因此选拔和考核制度应当根据不同岗位的职责制定相应的标准。
学习委员应当具备良好的学习成绩和统筹能力，负责协助班主任进行学习指导和管理。
班长则需要具备较强的组织和沟通能力，能够带领全班同学完成各项任务。
其他岗位如文艺委员、体育委员等也各有其特定的职责，选拔和考核制度应当充分考虑到这些差异。
三、能力评估选拔班干部除了要考察学习成绩和职责胜任能力外，还应当考虑到学生的潜力和特长。
在评估过程中，不应仅仅关注表面的外在表现，而应关注学生的潜力和特长。
例如，一位学生可能在学习上成绩中等，但他可能具备较强的领导能力和组织能力，可以在相关岗位上发挥更大的作用。
因此，在选拔和考核制度中应当加入潜力和特长的评估指标。
四、培养机制一旦选拔产生了班干部，他们应当得到相应的培养和发展机会。
班级管理团队应当制定合适的培训计划，定期组织培训课程，提升干部的管理和领导能力。
培养机制应当与考核制度相衔接，通过考核的结果对干部进行量化评估，发现不足之处并进行针对性培训。
同时，通过培养机制激发班干部的责任心和团队意识，使其能够更好地履行职责。
五、提升组织能力班干部选拔和考核制度应当注重培养学生的组织能力。
举办小型活动、组织班级会议等可以提升学生的组织能力。
而通过评比、竞赛等方式激励学生积极参与，争做优秀班干部。
小学民主考评干部制度
小学民主考评干部制度
是指在小学中建立一套民主评议干部的制度，通过学生的参与和评议，选举出优秀的学生干部，提高学校管理的民主性和学生的参与度。
该制度的具体流程如下：
1. 建立干部选拔和考评的规章制度：明确干部的选拔条件、程序和考评标准，确保公平公正。
2. 通过班内投票选举干部：每个班级通过班会或班级代表大会进行干部选举，学生通过投票选出认为合适的候选人。
3. 对候选人进行个人陈述和自我推荐：候选人可以向全班同学进行个人陈述，介绍自己的优点和承诺，以争取选民的支持。
4. 进行民主评议：学生可以对候选人进行民主评议，评估其在班级活动、学习和品德上的表现，将评议结果以匿名方式提交给班主任或班干部。
5. 综合评议结果并公布干部名单：班主任或班干部根据评议结果综合评判，确定干部名单，并公布于全班。
6. 对干部进行培训和任期管理：干部上任后，学校可以组织培训和交流活动，帮助干部提高工作能力和解决问题的能力。
同时，设定干部的任期，并定期进行考核和评估。
小学民主考评干部制度的实施可以帮助培养学生的民主意识和公民素质，激发学生参与班级管理和活动的热情，促进学校的民主管理和班级的和谐发展。
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班委考核细则
班委考核细则各班委必须对加强班级核心同时为班级学习以及生活营造良好的环境做出努力。
班委自身必须严格按考核制度严格要求自己，做到“不得为”和“必须为”，在班级做好带头作用，从学习、活动多方面要求自己，同时，班委的交流是班委的核心力强制的重要方面，各班委必须加强交流与合作，协调各方面的工作，同时有必要时及时指出对方的问题和不足，积极完善班委的工作，壮大班级核心力量。
同学们要做到公正、公平、认真、严肃。
鼓励表现积极的班委，继续扬长补短，做好班委工作，激励表现有不足者，使其不断进步，做一个合格的班委。
评选制：1.任何民主选举活动，根据学院或学校有关规定，均采用无记名投票，参加选举的当事人不得参与唱票、监票、记票工作。
2.采用“定人不定岗制”，票数结果前17者为班委成员，具体岗位由辅导员综合考虑后确定。
监督制：1.旷检：一学年无故旷检超过5次，班委必须辞职。
2.旷课、早退：若班委无故旷课或早退，必须在班会上自我书面检讨；班委无故旷课、早退两次或被通报批评，必须辞职，并在班会上书面检讨。
3.考试不及格：若班委在期末考试中有一门学科考试不及格，班委必须辞职。
注：若班长或团支书有人辞职，由另一人替代其工作，并展开选举新任班长、团支书的工作，同时，班长和团支书有权提出罢免不称职的班委，但必须在班会上经过各同学同意，才可以免罢其职务。
考核制：一、考核细则（一）思想作风和群众基础考核（15分）1、模范执行《杏院导航》的内容，遵守学校、学院有关的规章制度，积极配合学校、学院的各项工作。
（5分）2、具有坚定正确的政治方向和价值观，热爱社会主义祖国，尊敬老师，团结同学，关心帮助同学，有良好的道德品质和文明风尚，并在同学中有较好的口碑。
（5分）。
3、在生活中，班干要严于律己，艰苦朴素，积极倡导文明新风。
要以《大学生日常行为规范》为基本准则。
（5分）（二）本职工作考核（80分）1、及时准确的传达学院发布的各项消息，并对与班级同学切身利益相关的消息进行强调。
学校领导班子考核制度及办法
学校领导班子考核制度及办法领导班子考核制度及办法为全面、客观、公正、准确地考核领导班子和领导干部，正确地调整和使用干部，加强班子和干部队伍建设，根据上级干部人事制度改革的精神和要求，结合学校实际，制定本办法。
一、考核的原则一)党管干部，群众公认的原则。
二)实事求是，客观公正的原则。
三)民主公开，注重实绩的原则。
二、考核的对象、周期及方法一)学校考核对象：学校班子成员。
二)考核的周期为一年一次。
三)考核的基本方法：1、谈话了解，征求意见。
由学校党总支组成考核组进行个别谈话或召开座谈会，了解情况，征求群众意见。
2、民主测评。
召开民主测评大会，由被考核班子和领导干部进行述职。
在此基础上，对班子采取群众民主测评的方式进行考核；对领导干部个人采取上级组织考核测评、同级干部相互测评、群众民主测评的方式进行综合考核。
三、考核结果的评定一)领导班子考核结果分为优秀、较好、一般、差四个等次。
测评票各等次得分系数分别为好:1.0、较好:0.7、一般:0.5、差:0.3，按100分制计分,班子考核得分为:各等次测评票换算分之和/有效票数。
确定班子考核等次的基本测评条件如下：优良班子:考核得分在90分及以上；“优良”得票率超过50%；班子成员中没有基本称职干部和不称职干部。
较好班子:考核得分在80分及以上；班子中没有不称职干部。
普通班子:考核得分在60分及以上。
差班子:考核得分在60分以下。
二)领导干部考核结果分为优良、称职、基本称职、不称职四个等次。
测评票各等次得分系数划分为优良:1.0、称职:0.7、基本称职：0.5、不称职：0.3，按100分制计分。
优良干部:综合得分在90分及以上；“优良”得票率在45%以上。
称职干部:综合得分在75分及以上。
基本称职干部:综合得分在60分及以上。
上。
考核评定等次由考核组根据综合得分和考核情况提出建议，由学校校务会讨论确定。
四、考核结果的使用考核结果将作为领导班子的调整，领导干部的选拔使用和职务升降的重要依据。
干部考核管理规章制度模版
干部考核管理规章制度模版第一章总则第一条根据国家公务员法和干部管理相关法律法规，制定本规章制度，以规范和引导干部考核管理工作，提高公务员队伍素质和行政效能。
第二条本规章制度适用于本单位干部考核管理工作。
第三条干部考核应坚持公平、公正、公开的原则，注重质量和效果评价，统筹考核与奖惩相结合，推动干部队伍不断向优秀、高效方向发展。
第二章干部考核的基本要求第四条干部考核应紧密结合本单位的工作实际，明确考核的目标、范围、内容和标准。
第五条干部考核应注重党的要求，坚持党的领导对干部队伍建设的决定性作用，深入贯彻落实党的干部工作方针政策。
第六条干部考核应遵循能上能下、优胜劣汰的原则，鼓励干部创新、拓展工作思路，提高工作绩效。
第七条干部考核应尊重干部个性差异，充分发挥干部的优势和潜力，引导干部全面发展。
第三章干部考核的程序第八条干部考核分为年度考核和重点考核。
第九条年度考核应在每年年初进行，以评估干部在上一年度工作中的表现和履责情况。
第十条重点考核应根据工作需要，在年度考核基础上，对重点研究、工作关键、发挥重要作用的干部进行重点评价。
第十一条干部考核的程序包括确定考核范围、制定考核标准、开展考核、评定考核结果和使用考核结果等环节。
第十二条干部考核应注重实事求是，严格按照程序和标准进行操作，确保考核结果客观、公正、权威。
第十三条干部考核应充分听取被考核干部意见，进行多方面评估，确保考核结果的客观性和全面性。
第四章干部考核的具体要求第十四条干部考核对干部品德、能力、业绩和廉洁性等方面进行评价。
第十五条干部品德考核应注重干部遵纪守法、廉洁奉公、服务群众和团结协作等方面的表现。
第十六条干部能力考核应注重干部的政治敏锐性、组织协调能力、决策能力和创新能力等方面的表现。
第十七条干部业绩考核应注重干部在本职岗位上的表现和工作成果，充分考虑工作难度和质量。
第十八条干部廉洁性考核应注重干部廉洁自律意识和廉洁行为的表现，严厉打击各类违纪违法行为。
党政领导班子和领导干部年度考核制度
...../党政领导班子和领导干部年度考核办法（试行）第一条为深入贯彻落实科学发展观，加强党政领导班子和领导干部队伍建设，进一步改进和完善年度考核工作，根据《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》和有关法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于党政领导班子及其成员的年度考核。
对党政机关内设机构领导干部的年度考核，按照《公务员考核规定（试行）》办理。
第三条领导班子年度考核，主要考核本年度发挥职能作用情况，内容包括思想政治建设、领导水平、工作实绩、完成重点任务、反腐倡廉等方面的实际成效。
领导干部年度考核，主要考核本年度履行岗位职责情况，内容包括德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现。
第四条年度考核按照干部管理权限，在上级党委（党组）领导下，由上级组织人事部门会同本级党委（党组）在每年年末或者次年年初组织实施。
第五条年度考核在年度总结的基础上进行。
党委（党组）在年度总结前，应当采取适当方式征求干部群众意见，领导干部本人也可以通过谈心等形式听取意见。
根据年度考核内容及有关要求，结合干部群众的意见，领导班子和领导干部提前撰写并提交工作总结和个人述职报告。
领导班子工作总结一般结合单位年终总结进行，主要包括本年度贯彻执行党的路线方针政策、完成目标任务、执行民主集中制、干部选拔任用、反腐倡廉等方面情况。
领导干部个人述职报告，主要包括本年度个人思想政治状况、履行岗位职责、完成重点工作、廉洁自律等情况存在的突出问题和改进措施以及其他需要说明的情况。
第六条年度考核测评按照下列程序和要求进行：（一）提前发放领导班子工作总结、领导干部个人述职报告、测评要点、年度目标任务完成情况等材料；（二）召开民主测评会议。
会议由党委（党组）主要负责人主持，参加测评人员分别参照《地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法（试行）》、《党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法（试行）》中的民主测评参加人员范围确定。
大学年级委员会干部考核制度
大学年级委员会干部考核制度
可以分为以下几个方面：
1. 岗位职责考核：对年级委员会各岗位的干部进行岗位职责考核，即对干部在担任委员会特定职位期间的工作表现进行评估。
考核内容可以包括组织能力、协调能力、沟通能力等。
2. 工作计划和执行考核：对干部在年级委员会工作期间制定的工作计划和执行情况进行评估。
考核内容可以包括计划的合理性、执行情况的有效性、工作成果的实现情况等。
3. 组织效果考核：对干部在年级委员会工作期间的组织效果进行评估。
考核内容可以包括组织活动的规模、参与人数、活动效果等。
4. 个人素质考核：对干部个人素质进行评估，包括道德品质、学习能力、团队合作能力等。
5. 综合考核和评定：以上各个方面的考核结果进行综合评定，给予干部综合评价和等级评定，如优秀、良好、合格、不合格等。
在考核过程中，可以采用多种方式，如个人面谈、工作汇报、组织调研等，结合考核数据和实际情况进行评定。
同时，考核结果可以作为选举和任免干部的参考依据，以保证年级委员会的工作质量和成效。
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中职学校XX班级班团干部考核制度
中职学校班团干部考核制度为了加强对学生干部的管理和约束，提高学生干部组织能力和工作积极性，将对班团干部及进步青年小组成员进行月考核，考核标准如下：一、考核对象：XX班全体班团干部及进步青年小组成员二、考核原则：公平、公开、公正、合理、透明三、考核参与人员：全体班团干部、进步青年小组成员、班主任四、考核说明：１、本考核制度采取百分倒扣制，每月最后一周的周一班团干部工作例会上进行考核评分。
２、分质划分为三个层次：一为自评，满分为30分。
根据一个月来的工作情况按照评分细则逐项进行自我评定并打分；二为互评，满分为30分。
为除开自己以外的其余班委和进步青年小组成员进行打分；三为班主任评分，满分为40分。
三个层次的合为该生的考核总分，并根据总分进行排名。
对于班团干部：在考核期间，排名最后一名者要主动找班主任进行谈话，总结不足；连续二次评为最后一名者写出书面思想汇报，加紧改正不足之处；如连续三次为最后一名则被淘汰。
对于进步青年成员：每次考核排名最后一名者直接被淘汰，若名额不够则从上月文明学生中选拨优秀者加入。
3、考核成绩排名作为每月推选文明学生、文明之星的依据。
五、评分细则１、每周一的班团干部例会迟到一次扣1分，病事假一次扣1分，旷一次扣2分。
（满分为4分）2、每周一的班团干部例会上所安排的工作必须准时保证质量的完成，否则扣1-15分。
（满分为15分）３、身为班团干部（包括进步青年）必须以身作责，在班上起模范带头作用，如有违规违纪现象扣1-4分。
（满分4分）４、身为班团干部（包括进步青年）必须要有较强的责任感、使命感和团队协作精神。
每周在班上进行总结时应针对班上的现象，把自己所见、所感说出来，而不要过于笼统或言之无物，否则扣1-5分。
（满分5分）５、服从组织安排，识大体、顾大局，否则扣1-2分。
（满分2分）注：本办法为初稿试行阶段，在以后的实际操作过程中还要进行不断完善，欢迎全班同学提出宝贵意见。
本考试制度最终解释权归班主任所有。
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06数控（3）班干部考核评分办法
为正确评价我班班干部的德才表现和工作实绩，规范班干部考核工作，激励督促班干部改进工作作风、恪尽职守、开拓创新，提高管理水平和服务质量，并为班干部的评先评优提供依据，特制订本办法。
一、考核原则：
1、客观公正、实事求是的原则。
根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分的评价。
对工作的评价应注意分清主客观因素，既要看现实成果，也要看以往的客观条件和为以后的发展打下的基础。
2、注重工作实绩的原则。
在对被考核人的“德、能、勤、绩”进行全面考核的基础上，以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主。
3、民主公开的原则。
班干部考核的范围、时间、内容、方法、程序等事项公布在班级公告栏，并将考核结果书面通知被考核人。
4、全面考核、综合评定的原则。
个人自评、常委初评和班主任评定相结合，以定性考核为主、定量考核为辅。
二、考核对象：全体班级干部
三、考核评分办法
1、考核评分内容：
（1）以身示范：30%
本职工作以内的以身示范占20%，本职工作以外的以身示范占10%
（2）工作记录：20%
主要通过检查干部工作记录的详细程度来考察干部的敬业精神（3）科学管理：20%
主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公开，是否做到原则与艺术的统一
（4）工作成效：30%
2、考核评分办法
（1）上述四个单项的评分办法
按“优、良、中、差”四个等次进行考核，依次记100、80、60、0分
（2）综合考核评分办法
将四个单项得分分别乘上相应权重以后的得分相加，得出该干部的最后考核分，并根据其最后考核分确定考核等次：80分以上为“优秀”，60分以上为“良好”，40分以上为“合格”，40分以下为“不合格”。
（3）班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一汇总，学期最后评定”的办法
四、奖惩措施
1、学期考核为“优秀”的干部，其学期品德等第往上晋升一级，并发给“优秀班干部”荣誉证书。
2、连续两个月被考核为“不合格”的干部，将被诫勉谈话一次，并根据情况作出换岗试用的处理。
换岗试用后两个月仍无明显改观的，其学期品德等第下降一级评定。