画雪人 幼儿园优秀美术教案 获奖教案
幼儿大班绘画雪人教案
幼儿大班绘画雪人教案【篇一：中班色彩画：小雪人】中班美术：彩色雪人活动目标：1、了解雪人的外形特点，能用圆画出雪人的外形特点。
2、能用油画棒给雪人均匀地涂色并添加简单的装饰物。
教学准备1、经验准备：幼儿已有绘画小雪花的经验。
2、教具准备：雪人图片一张3、学具准备：幼儿人手一盒蜡笔、一张彩纸。
活动过程：一、出示雪图片，谈话导入。
师：冬天到了，下雪了，我们可以做什么呢？(堆雪人)二、学习绘画雪人。
（一）勾勒雪人外形。
1、出示雪人图片，观察雪人外形特点。
师：雪人长的是什么样子的？幼：圆圆的……小结：一个小圆做脑袋、一个大圆做身体。
2、幼儿示范绘画。
师：哪位小画家来画一画小雪人的圆脑袋和大肚皮？（二）涂色。
1、师：雪人画好了，雪人想穿一件漂亮的衣服，怎么办呢？（涂色）2、师：涂颜色的时候应该注意什么？小结：给雪人涂颜色的时候要注意涂均匀，用各种颜色。
2、幼儿示范涂色。
师：谁愿意来试一试均匀地涂色？（三）添画五官。
1、师：小雪人还缺什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴、手）2、请1-2名幼儿示绘画。
（四）添画装饰物。
1、出示有装饰物的雪人图片。
2、幼儿示范添画装饰物。
（给帽子和围巾涂上颜色）三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿涂色均匀，能简单地进行添画装饰物。
2、能力强的孩子可以鼓励多画几个雪人。
四、延伸活动：可添画雪花片、圣诞树等装饰画面。
【篇二：小班美术雪人教案反思】篇一：大雪人小班绘画教案教学活动设计篇二：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
雪人美术教案幼儿园
雪人美术教案幼儿园一、教学目标1.了解雪人的构成和特征。
2.能够动手画出一个简单的雪人形象。
3.提高幼儿的绘画能力和手工能力。
二、教学准备1.彩色纸张、粘合剂、颜料。
2.彩笔、颜料、毛笔等绘画工具。
3.关于雪人的故事或绘本。
4.幼儿的手印或脚印。
三、教学流程（一）认识雪人1.老师准备故事或绘本让幼儿们了解雪人的构成和特征。
2.教师在白板上绘制雪人的形象，让幼儿跟随老师一起认真观察，了解雪人的具体特征。
（二）动手绘制1.教师将相关的颜料、彩笔等绘画工具拿出并放在桌子上。
2.每个幼儿拿出一张白纸，并画出雪人的轮廓，让幼儿在雪人轮廓上进行填色和涂抹。
3.可以让幼儿选择画室内的雪人或户外的雪人等不同场景，让幼儿们创造属于自己独特的雪人世界。
（三）手工制作1.老师让幼儿们先在纸上画出自己的手印或脚印。
2.然后将手印或脚印的模型切下来，涂上黑色颜料并进行干燥。
3.干燥后，在黑色手印的上方按照顺序贴上白色的纸张，使黑色的图案与白色的图案构成雪人的形象。
4.在雪人的头顶处，可以加一顶帽子或放一把扫帚等小装饰，点缀整个作品的美观性。
四、教学效果1.通过教学，幼儿们能够更深刻地认识雪人的构成和特征。
2.在画雪人的过程中，幼儿们逐渐提高了自己的绘画能力和手工能力，并能够发挥自己的创造力和想象力。
3.通过手工制作，幼儿们不仅触摸到和感受到了自己的作品，还可以在作品中感受到自己的成长和进步。
五、教学建议本次教学非常适合寒假的时候开展，让幼儿们能够动手动脚地画出自己喜欢的雪人，既能丰富寒假生活，又能够提高幼儿们的绘画能力和手工能力。
在幼儿园教学中，可以和其他科目相结合，丰富教学内容。
幼儿园美术课画雪人教案
幼儿园美术课画雪人优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪人的形象，了解雪人的特点，培养幼儿对雪人的喜爱。
2. 技能目标：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画雪人的基本步骤和技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 教学素材：雪人的图片、视频或故事等相关素材。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于雪人的故事，引发幼儿对雪人的兴趣，引导幼儿观察雪人的形象特点。
2. 基本步骤讲解：讲解画雪人的基本步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 实践操作：幼儿按照基本步骤，自行绘画雪人，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，为雪人添加独特的装饰元素。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏、评价，培养幼儿的审美意识和自信心。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意性和独特性。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与度和合作精神。
3. 幼儿对雪人知识的掌握程度以及对大自然的热爱之情。
六、教学延伸：1. 手工制作：邀请家长参与，与幼儿一起制作雪人手工艺品，如雪人吊饰、雪人贺卡等。
2. 环境布置：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造温馨的冬季氛围。
3. 户外活动：组织幼儿到户外堆雪人、打雪仗，体验冬季乐趣，增强幼儿对大自然的热爱。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的审美意识和创造力，鼓励幼儿在作品中展示个性和独特性。
3. 适当增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的学习和成长，促进家园共育。
八、教学拓展：1. 邀请幼儿讲述自己最喜欢的冬季活动，分享冬季的快乐体验。
雪人美术幼儿园教案
雪人美术幼儿园教案教学目标1.认识雪人这一冬季特色形象，培养幼儿对雪人的兴趣和热爱。
2.通过绘画活动，锻炼幼儿的想象力与创造力，提高幼儿的艺术修养水平。
3.培养幼儿手脑协调能力和观察力，提升幼儿细节把握能力。
教学准备1.绘图纸、彩笔、颜料（黑、白、红、蓝、黄、绿、橙等）2.PPT幻灯片3.印刷的雪人图片教学步骤第一步：引入介绍1.对幼儿进行雪人形象的介绍：雪人是一个由雪做成的几何体，有时会被设计成穿衣服或戴帽子。
它是与冬季相关联的特色形象。
2.介绍绘画工具和颜料，并要求幼儿按照指导进行准备。
同时导入PPT 幻灯片，给幼儿展示一些精美的雪人图案。
第二步：示范制作1.教师进行简单的示范，在绘图纸上画出雪人的形状。
让幼儿明白怎样使用彩笔，如何按形状填充颜色。
2.介绍各个部位的配色，如帽子、围巾和钳子等。
第三步：幼儿制作1.让幼儿根据老师的示范和指导自己开始绘制。
老师要不断巡视，指导和帮助学生。
2.强调雪人的各个部位需要填色。
第四步：展示和分享1.让每个幼儿展示自己的作品，并简单评价。
2.鼓励幼儿与同学分享自己的制作经验。
课后延伸1.要求家长与孩子一起分享雪人的历史和文化，可以一起去了解雪人节等相关的节日庆典。
2.要求孩子在绘图纸上画出和雪人相关的交通工具、建筑等，拓展孩子的思维和想象力。
教学效果1.通过绘画活动，激发了幼儿的创造性和想象力，提高了幼儿对图形的观察能力和细节把握能力。
2.通过分享作品，加强了幼儿的交流合作能力，增加了幼儿对集体的归属感。
3.对于幼儿认识冬季文化形象，增强对节日文化的理解和认知。
中班美术教案雪人
中班美术教案雪人【篇一：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案】小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
教学目标：知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。
技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。
情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重点：画两个连接的圆活动难点：画两个有大小、上下位置关系的圆活动过程：活动反思：教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。
教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。
我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。
这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。
通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。
【篇二：小班美术雪人教案反思】篇一：大雪人小班绘画教案教学活动设计篇二：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
中班美术教案画雪人及反思
中班美术教案画雪人及反思本文将通过一堂中班美术课的教案展示如何通过画雪人来培养幼儿的创造力、想象力及表达能力，并对教案进行反思，总结教学经验。
一、教案设计1.教学目标：能够自主设计出自己的雪人形象，并通过绘图的形式表达出来。
2.教学内容：（1）介绍各种雪人形象，激发幼儿的想象空间。
（2）提供绘画材料和方法指导，引导幼儿实现自己的想象。
（3）通过幼儿的绘画作品，让他们表达实现了什么样的雪人形象。
3.教学步骤：（1）导入：通过展示图片、板书等方式介绍不同形象的雪人，激发幼儿兴趣和注意力。
（2）演示：老师现场画一个简单的雪人，让幼儿看到绘画过程，同时引导幼儿跟着画。
（3）绘画：每个幼儿都自己动手画了一个不同形象的雪人，老师在旁边指导，提供绘画技巧支持。
（4）汇报：每个幼儿轮流向同学们展示他们自己绘画的雪人，用简单的语言描述自己绘画作品的特点。
（5）反思：老师和幼儿一起讨论绘画的过程，分享自己的体验和感受，总结经验教训。
二、教学反思通过这次美术教学的实践，我深刻地体会到艺术教育对幼儿的培养有着非常重要的意义。
首先，艺术教育可以拓宽幼儿的创造力，激发他们的想象和创造能力，让他们有更多的机会去创造自己的艺术作品，感受到成功和快乐的喜悦；其次，艺术教育可以促进幼儿的各方面发展，如视觉、审美、想象和语言表达等，让他们在享受美的同时得到认知和智力上的提高；最后，艺术教育在提高幼儿情感与社交方面的能力方面也有很大的作用，可以使幼儿更好地理解生活和周围环境，增强他们的自我意识和社交能力，培养他们成为积极、向上、阳光的一代。
在这次美术教学中，我还有一些不足需要反思：首先，我发现有的幼儿在绘画时会显得比较局限，很难自己想象出很多的表现形式。
这是因为幼儿的生活经验还不够丰富，视觉刺激还不够多，不容易产生出丰富多彩的联想。
因此，我们教师在引导幼儿绘画时需要多从生活中寻找有趣、多彩的素材，并进行及时的介绍和讲解，以激发幼儿的联想和创造能力。
儿童画雪人教案
儿童画雪人教案
儿童画雪人教案
一、教学目标1、认识到雪人的形状和特征。
2、获得用
简单线条将雪人画出来的技能和知识。
3、锻炼孩子的创造力
和想象力。
二、教学准备1、准备白纸、彩笔和绘图铅笔。
2、制作
一张示范画或导图。
3、准备一组雪人照片。
三、教学过程1、引入活动老师把一张示范画或导图展示
给孩子们看，询问孩子们知道这是什么，让孩子们想象一下雪人的样子。
2、教学正式开始（1）第一步：画出雪球形状让孩子们先用铅笔画出两个圆形，一个表示大雪球，一个表示小雪球，让小雪球成为雪人的头部，大雪球成为雪人的身体部分。
（2）第二步：描绘雪人的特征让孩子们用彩笔或绘图铅笔描
绘雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊和其他特征。
（3）第三步：填充雪人的背景老师可以向孩子们展示一组雪人照片，让孩子们了解雪人在什么样的环境中，再让孩子们用彩笔在雪人周围填充背景。
3、结束活动让孩子们分享自己的作品，并引导他
们谈论自己用什么技巧绘制雪人以及自己在画画时遇到的难题，努力让孩子们分享彼此的经验。
四、教学扩展老师可以鼓励孩子们将他们的作品贴在墙上或把它们展示给家长看。
同时，老师可以将更多的绘画活动依据季节或节日展开，孩子们可以学习绘制各种季节和节日的相
关图案，这样能够更好地锻炼孩子们的创造力和想象力，让他们真正享受绘画的快乐。
同时，老师还可以安排一些绘画比赛、绘画大赛等活动，这样能够更好地激发孩子们的绘画热情，培养他们对美术的兴趣和爱好。
幼儿园美术课画雪人教案
幼儿园美术课画雪人优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪人的形象，了解雪人的特点，培养幼儿对雪人的喜爱。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工操作能力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画雪人的基本步骤和方法。
难点：培养幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雪人作品。
三、教学准备：1. 教具：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 素材：雪人的图片、视频或故事。
3. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过展示雪人的图片、视频或讲述雪人的故事，引导幼儿观察雪人的形象特点，激发幼儿对画雪人的兴趣。
2. 基本步骤讲解：讲解画雪人的基本步骤，如：先画圆形，再画眼睛、鼻子、嘴巴和手等。
3. 绘画实践：引导幼儿动手绘画雪人，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雪人作品。
4. 作品欣赏与交流：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、构图和绘画技巧，鼓励幼儿发挥潜能。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感。
六、教学拓展：1. 故事续编：邀请幼儿为雪人故事添加后续情节，如雪人参加了一场雪地派对，或者和小朋友们一起玩雪等。
2. 手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作雪人手工艺品，如用纸杯、瓶盖等制作雪人一家等。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用绘画工具时要注意安全，避免划伤手指。
2. 指导幼儿正确使用颜料，防止颜料沾染衣物。
3. 注意保持绘画环境的整洁，避免误食或误用物品。
八、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，为下次教学活动做好准备。
九、家庭延伸：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作雪人作品。
幼儿园美术画雪人教案
幼儿园美术画雪人教案
一.教学目标
1.能够认识雪人并能画出雪人
2.了解雪人的由来以及寓意
3.发挥幼儿的想象力、创造力和审美能力
4.培养幼儿的美术表现能力
二.前置知识
幼儿应该了解一些基本的绘画素材，如色彩、线条、形状等，以及如何使用基本画具，比如颜料、彩笔、钢笔等
三.教学设置
1. 教师出示一张绘有雪人的美术画，并引言：“大家知道什么是雪人吗？它是由雪堆积形成的一个人型的雪雕，它是冬季时候的一个特别景象，是孩子们最喜欢的玩具之一。
”
2.教师请幼儿们看看这张画，能给出哪些特点和画法。
3.教师让幼儿们表达自己对雪人的理解，并引导幼儿们说出他们所知道的有关雪人的知识和故事
4.教师准备一些雪人的素材，让幼儿们尝试着将它们拼凑在一起，然后画出自己想象中的雪人。
5. 教师给予幼儿绘画技巧的指导和范例，例如如何运笔、使用颜料等
6.让幼儿们试着用不同的画笔、颜料、工具制作雪人。
7.教师让幼儿们彼此分享自己的作品，并互相欣赏和评
价。
四.教学重点
1. 学会雪人基础线条的画法。
2. 能够根据自己的想象画出雪人的形态和特点。
3. 能够使用丰富的画材和工具进行创作。
五.教学评估
通过观察幼儿的绘画表现以及幼儿对于雪人的言语表达，评估幼儿们对于雪人的理解、表达和创意能力。
六.教学延伸
1.教师可以让幼儿们了解雪人故事的来源和意义，并引导
幼儿们进行一些讨论或角色扮演活动。
2.将幼儿的作品制作成展板或画册，让幼儿们进行展示或
分享。
3.安排户外活动，让幼儿们真实地体验雪人的欢乐。
幼儿美术雪人教案
幼儿美术雪人教案教案主题：幼儿美术，雪人教学目标：1.能够认识和描述雪人的形象；2.能够运用简单的线条和形状画出雪人；3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学材料：1.白纸；2.彩色铅笔和蜡笔；3.黑色细线画笔。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.复习幼儿已经学过的形状，例如：圆形、三角形等；2.引导幼儿回忆和描述他们见过的雪人形象，问他们雪人是用哪些形状构成的。
二、分组讨论（15分钟）1.将幼儿分为小组，让他们共同合作搜集雪人形象，可以利用图书馆或者互联网上的图片；2.引导幼儿观察雪人的形状特征，例如：圆形的头、圆圆的身体、小三角形的鼻子等；3.请幼儿将他们观察到的形状特征记录在小组讨论贴纸上。
三、练习雪人绘画（30分钟）1.给每个幼儿发放白纸和彩色铅笔；2.让幼儿根据他们的观察和记忆，自由画出雪人的形象；3.鼓励幼儿通过简单的线条和形状表达他们心目中的雪人形象。
四、小组展示和互动（15分钟）1.将幼儿分为几个小组，每组展示自己画的雪人作品；2.让幼儿观察其他小组的作品，并互相交流彼此的观察和想象；3.引导幼儿就其他小组的作品提出自己的看法和建议。
五、创作绘画（30分钟）1.给每个幼儿发放黑色细线画笔；2.让幼儿根据自己的观察和想象，使用黑色线条为雪人添加细节，例如：眼睛、嘴巴、手臂等；3.鼓励幼儿发挥想象力，可以为雪人添加其他想象中的元素，例如：帽子、围巾等。
六、总结和评价（10分钟）1.引导幼儿回顾整个绘画过程，分享他们的收获和体会；2.结合观察和想象，评价幼儿的绘画作品；3.鼓励幼儿让他们的想法和创意在绘画中得到充分表达。
教学延伸活动：1.观察和比较不同的雪人形象，让幼儿思考和讨论为什么有些雪人形象让人感到温暖和友善；2.利用废纸、棉花等材料制作立体雪人，培养幼儿的动手能力和想象力；3.继续鼓励幼儿进行自由创作，让他们画出自己想象中的还没有出现过的雪人形象。
幼儿雪人美术绘画教案设计
幼儿雪人美术绘画教案设计一、教学目标。
1. 认识雪人的形象，了解雪人的特点和构造。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，让他们通过绘画表达自己的想法和情感。
二、教学准备。
1. 准备白纸、彩色纸、彩色笔、彩色颜料、毛笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2. 准备雪人的图片资料，以供幼儿参考。
3. 准备教学课件或图片，用于讲解和示范。
三、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿介绍今天的主题是雪人美术绘画，让幼儿想象雪人的形象和特点，引发他们的兴趣。
2. 讲解。
教师利用图片资料向幼儿讲解雪人的构造和特点，比如雪人的身体是由三个不同大小的圆形组成，雪人的眼睛是两个小圆圈，鼻子是一个小三角形，等等。
3. 示范。
教师在黑板或白纸上示范如何画出一个简单的雪人，让幼儿跟着一起画，引导他们注意雪人的比例和形状。
4. 绘画。
让幼儿用彩色纸、彩色笔或彩色颜料自由发挥，画出自己心目中的雪人，可以是站立的、跳跃的、笑着的等等，鼓励幼儿展现个性和创意。
5. 创作。
教师引导幼儿用不同的材料和手法，为雪人增添更多的元素，比如给雪人穿上围巾、戴上帽子，或者在雪人身边画上雪花、小鸟等，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
6. 展示。
让幼儿展示自己的作品，分享他们的创意和心得，鼓励他们相互欣赏和交流。
7. 总结。
教师和幼儿一起总结今天的学习内容，回顾雪人的构造和特点，以及自己的绘画体会和收获。
四、教学反思。
1. 教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的创造力，不要限制他们的想象和表达方式。
2. 教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在绘画过程中感受到快乐和成就感。
3. 教师要及时给予幼儿指导和帮助，让他们在绘画中不断进步和提高。
通过以上的教学过程，幼儿能够在绘画中感受到冬季的快乐和美好，培养他们的绘画兴趣和创造力，提高他们的绘画技能。
同时，通过雪人美术绘画教案设计，也能够促进幼儿的观察力和动手能力，让他们通过绘画表达自己的想法和情感。
幼儿美术教案画雪人教案反思
幼儿美术教案画雪人教案反思引言幼儿园美术课程是培养孩子绘画和创造力的重要途径之一。
本文为探讨幼儿园美术课程的教学效果，讲述我在美术课上教授幼儿画雪人时的教案、实施情况及反思。
一、教案设计1. 教学目标（1）激发孩子兴趣：让孩子们了解雪人的形象、特征，提高他们的绘画兴趣。
（2）认识颜色：让孩子知道颜色的名称和基本特征，掌握水彩画的颜色表现能力。
（3）锻炼孩子的绘画能力：鼓励孩子进行自由创作和想象的训练，提高孩子的绘画能力。
2. 教学步骤（1）讲解直接体验法：通过让孩子们手里拿着冰雪玩具体验雪的形状，给孩子们带来直观的体验和感受，让他们充分了解雪人的形状和特征。
（2）绘制演示法：老师讲解大雪人和小雪人的比例关系，在黑板上画出雪人的形状，并模拟出颜色填涂的过程。
（3）自由发挥法：鼓励孩子们进行自由创作，发挥自己的想象，尝试用不同颜色和线条表现雪人，最后老师将画作进行点评，帮助孩子们进行改正和巩固。
3. 教学准备（1）白纸（2）彩笔（3）水彩笔（4）丙烯彩笔4. 教学时间控制（1）介绍雪人的特征，让孩子亲身体验雪的特征，时间不超过5分钟。
（2）绘制演示法，让孩子们跟着老师学习绘制雪人的步骤，时间不超过10分钟。
（3）自由发挥法，让孩子展示自己的创意和想象，时间不少于20分钟。
二、实施情况在美术课上，我根据预设的教学目标设计了本课的教案，实施流程如下：首先，我向孩子介绍了雪人的形状、特征，并让他们亲手体验雪的手感，鼓励孩子们自由发挥表现雪人的形象。
然后，我在黑板上画出大雪人和小雪人的比例关系，并模拟出颜色填涂的过程，让孩子们跟着学习。
最后，我鼓励孩子们自由创作，让孩子们用不同颜色和线条表现雪人，然后老师进行点评，帮助孩子们进行改正和巩固。
在实施过程中，孩子们在体验、模仿和创作过程中都表现积极，尤其是自由发挥环节，让孩子们展现了自己的创意和想象，所有孩子画出了自己独特的雪人形象。
三、反思1. 教学目标设计不充分在本次教学中，我将教学目标简单地设立为激发孩子兴趣、认识颜色、锻炼绘画能力，而忽略了对孩子们认知、感性、审美等方面的培养和锻炼，导致教学目标设计不够充分。
幼儿美术画雪人教案
幼儿美术画雪人教案幼儿美术画雪人教案一、教学目标：1.了解雪人形象，树立对雪人的喜爱情感。
2.学习画雪人的技巧，以此培养幼儿的艺术兴趣和想象力。
3.提高幼儿的绘画能力和手眼协调能力。
4.培养幼儿的创新思维能力。
二、教学准备：1.教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在教室中悬挂一些有关雪人的图片，让孩子们接触雪人形象，增加其对雪人的兴趣。
三、教学过程：1.领会和理解：教师先展示一些雪人的图片，让孩子接触雪人形象，通过图片引导幼儿谈一谈自己对雪人的认识和想象。
2.教师现场示范：教师在黑板上先画出雪人的轮廓，让孩子看到如何画好雪人。
3.操作指导：教师现场示范，让孩子们在座位上，根据教师的指导学习画雪人的技巧。
然后看着教师，一步一步地完成一些简单的画雪人的小练习，以便更好地理解教学内容。
4.跟进操作练习：孩子们分组操作。
每组1个小花园，幼儿们可以在小花园里根据教师的示范，用颜料和画笔画出一个灿烂的雪人。
在完成后，大家可以自己在纸上利用剪刀和胶水，在雪人身上添加有趣的小装饰。
5.合作分享：幼儿完成小花园内画雪人活动后，可以相互分享各自的绘画经验，以此增强彼此之间的交流和合作意识，并提高画雪人的技巧。
四、教学总结：1.通过本次课程的学习，孩子们不仅接触到了雪人形象，更重要的是激发了幼儿的艺术兴趣和丰富的想象力。
2.通过学画雪人，孩子们懂得了画画的基本技巧，提高了并练习了其手表协调能力。
3.在小组中操作互助，培养孩子们的合作及分享意识，增强孩子们的团队合作精神。
4.通过本次活动展现出孩子们的创新思维能力，能够提高孩子们的创新意识。
在引导幼儿通过美术学习、认识、了解雪人形象的同时，培养其基本的绘画技能、想象、思维、表达及操作能力，使孩子早期感受到美的魅力，为其下一步的美术学习打好基础。
幼儿园美术雪人的教案
幼儿园美术雪人的教案幼儿园美术雪人的教案一、教学目标1.学生通过雪人的绘画，了解雪人的形状和构造。
2.学生学会使用水彩画颜料和画笔勾勒大致轮廓，填充内部的颜色。
3.培养学生的观察能力和创造能力。
二、教学内容幼儿园美术雪人的绘画。
三、教学方式1.讲述、演示2.一对一指导3.小组合作四、教学过程1.引入通过幻灯片和视频的形式，让学生们认识雪人。
“在寒冷的冬天里，随处可见，形态各异的雪人。
这些雪人都有什么特征呢？你们知道怎样画一个完美的雪人吗？”2.讲述讲述雪人的特征和构造。
“雪人有一个大的头，一个大肚子，两个手臂和腿脚。
它的脸上有两个黑色的眼睛、一张橙色的胡萝卜鼻子，还有一张开心的嘴巴。
”3.演示让学生看见教师在黑板上进行雪人的演示。
先用铅笔绘出雪人的轮廓，然后使用水彩画颜料填充色彩。
4.一对一指导让学生单独练习绘制雪人，“在纸上绘制雪人的轮廓，然后用画笔在内部填充颜色。
你们还可以加入一些自己的想法和创意，比如红色的围巾和帽子等。
” 老师会给每个学生认真指导。
5.小组合作让学生分组，将每个学生绘制的雪人形成一个完整的场景，如雪景，雪人之家等。
6.分享让每个小组分享他们的成果，并鼓励他们说出自己作品中的亮点和特别之处。
五、教学收获这堂课让幼儿学生认识到雪人的形状和特征，同时让他们体验到绘画的乐趣和创造力。
这个活动提高了学生的艺术技能，也带来了快乐和对自己的自信。
同时，这个活动也培养了学生合作与分享的能力。
六、总结雪人绘画是一项既有趣又有教育价值的活动。
它不仅培养艺术技能，还能带来乐趣和社会效益。
重要的是，学生从这个过程中学会了认识和探究世界的能力，以及探求自己的天赋和创造力的勇气。
美术雪人幼儿园教案及反思
美术雪人幼儿园教案及反思教学目标1.让幼儿了解什么是雪人，体验做雪人的乐趣2.绘制雪人的基本形状和细节部分，增强幼儿的美术创造能力和手眼协调能力3.提高幼儿的团队协作精神，促进与同伴的互动和交流教学准备1.白纸、彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术用品2.PPT课件、视频、图片等教学资料3.雪人模型或示范绘画图案教学过程第一步：导入1.通过展示PPT、视频、图片等教学资料，向幼儿介绍雪人的概念、特征和做法2.引导幼儿以问答方式参与，了解和分享关于雪人的个人经验和感受第二步：示范制作1.教师向幼儿展示雪人模型或示范绘画图案，让幼儿学习雪人的基本形状和细节部分的绘制方法2.通过生动的语言描述和演示，让幼儿快速掌握制作雪人的技巧和方法第三步：互动制作1.幼儿分成小组，互相配合、协作，共同完成一个个雪人作品2.鼓励幼儿自由发挥，发挥创造性，创作各种样式的雪人作品第四步：分享成果1.每组幼儿向全班呈现他们独特的雪人作品，并分享制作过程中的体验和感受2.教师引导幼儿互相欣赏、交流成果，评价和表扬优秀的作品和表现教学反思通过本次美术雪人制作教学，幼儿在体验做雪人的乐趣的同时，通过绘画雪人的形状和细节部分，增强了美术创造能力和手眼协调能力。
同时，制作雪人的过程也促进了幼儿之间的互动和交流，提高了其团队协作精神。
在教学过程中，我们尽可能采用了生动活泼的语言描述和演示，并通过互动制作和分享成果的方式，让幼儿自由发挥创造性，发挥了他们的积极性和想象力。
但在教学准备和组织安排方面还有需要改进的地方，例如在进行小组制作时，需要更好地组织小组人员，统一任务，减少不必要的分心，确保教学效果的最大化。
总的来说，本次教学取得了较好的效果，让幼儿在欢笑中学习，鼓励了他们的创造性思维，发挥了他们的艺术潜能，也培养了他们的团队精神和社交能力。
幼儿园美术教案画雪人
幼儿园美术教案画雪人介绍：雪人是冬季最为经典的形象之一，也是孩子们喜爱的创意图案之一。
在美术教育中，画雪人既能培养儿童对季节的认识能力，又能促进他们手工能力的发展，同时也可以开启他们的创作思维。
本教案将从用料准备、教学目标、教学过程及评价四个方面来介绍教学的具体实施过程，希望能对广大幼儿园美术教师提供一些有用的参考。
一、用料准备：纸张、颜料、毛笔、剪刀、胶水、绒布、无纺布、卡纸等材料。
二、教学目标：1.了解雪人形象的构成，提高儿童的观察能力。
2.掌握用基本几何形状绘画雪人的技能，提高儿童的绘画能力。
3.增强孩子们的创新思维，鼓励他们进行自由创作。
4.全面发展儿童身心素质，提高儿童的手工能力以及空间想象力。
三、教学过程：1.引导孩子们对雪人形象的了解：首先，老师可以培养孩子们对雪人的直观认知，在画板或黑板上给出雪人的图片，向孩子们讲述雪人的形态特征，如它的形状，比例，表情，配件等，注意观察雪人每一部分的细节特征，帮助孩子们更深入地了解雪人的构成。
其次，老师可以通过让孩子们动手去做雪人来加深孩子们对雪人的认识。
通过在教室内临时堆积雪花或是展示画好的雪人，让孩子们亲身感受雪人的造型特征，渐渐培养他们的审美观。
2.引导孩子们画雪人：将孩子的学习分组，才能保证教学的质量。
首先，老师应该给孩子们准备好纸和笔，然后向他们展示如何画大致的形状。
首先，在纸张上画一个雪球形状，然后用一个直线将两个小圆圈连接起来，成为雪人的脖子，并向孩子们解释雪人的基本构造。
其次，让孩子们根据自己的想象和创意，在雪人的身上添加一些特色装饰，如帽子、围巾等，便可以创作出多样性更高的作品。
在这个过程里，老师应该有足够的耐心和鼓励，表扬每一个孩子，鼓励他们画出自己心目中最完美的雪人。
3.让孩子们用绒布和无纺布来装饰雪人：在基本形状的基础上设计雪人特色装饰后，接下来，教师可以带领孩子们使用绒布或无纺布来装饰他们画好的雪人。
首先，教师需要准备好许多有不同图案的绒布，将其剪成不同大小的小块，然后放在孩子们的桌上。
幼儿园美术画雪人教案
幼儿园美术画雪人教案【篇一：大雪人小班绘画教案】教学活动设计【篇二：9、大班美术：雪人】活动目标1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸；3、水彩笔、油画棒、勾线笔；活动过程一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1.在创设的雪景氛围中导入课题。
2.音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？” 幼儿讨论并回答。
教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。
教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？幼儿相互交流并回答。
2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
【篇三：《制作小雪人》教案】教案课题：学校：姓名：制作小雪人》第一课时太师附小张丁淑《教学过程一、创设情景，导入新课师：你们在电视上看过魔术表演吗？他们都表演什么节目？生：看过。
小班美术《画雪人》教案
小班美术《画雪人》教案教学目标1.能够初步了解雪人的形状和构成部分；2.能够使用简单的线条和色彩描绘出雪人形象；3.发挥自己的创造力，设计出个性化的雪人形象。
教学准备1.五颜六色的彩笔或彩色粉笔；2.大纸板或白色画纸；3.雪人的图片或模型（供参考）；4.讲解PPT。
教学步骤第一步：引入1.准备一张大纸板，向学生展示一幅初步描绘了雪人轮廓的图片，向学生展示一些小朋友画的雪人的图片。
2.进入主题，问学生：“大家谁见过雪人？”鼓励学生回答问题，给学生一些时间来讨论。
注意：在适时的地方给学生提示，引导学生回答问题。
第二步：解释1.展示一组图像，让学生更好地理解雪人的形状和构成部分，并介绍雪人的构成部分，如圆滚滚的躯干、大脑袋、粉红的耳朵等等。
2.利用讲解PPT，继续向学生推演出雪人的造型，鼓励学生使用自己的创意，个性化各自的雪人形象。
第三步：练习1.在白纸上标出雪人的轮廓，要求学生用淡蓝色的笔勾勒出雪人的轮廓。
注意：要求学生在绘画中仔细观察每个雪人的构成部分。
2.帮助孩子们用红色、黄色和蓝色等各种颜色填充雪人的各个部分。
注意：可以提醒孩子们使用明亮的颜色，并以互补色填充，使其颜色更加鲜艳夺目。
如果有需要，可以根据孩子们的绘画情况，鼓励进行一定程度的涂色调整。
3.等待涂色干燥后，再使用黑色的笔为雪人勾勒细节和轮廓。
第四步：强化1.让学生交换自己绘画的雪人，互相观察，鼓励他们互相称赞和提出建议，以使他们从各自的“雪人”中学习、借鉴，获得更多启示。
2.鼓励学生把学到的新知识用到实际生活中。
可以组织一些园内雪人比赛活动，让孩子们在比赛中锻炼自己画雪人的能力。
注意：此活动可因地制宜、灵活变通，根据年龄小学生的学习特点，在活动中设定相关游戏规则。
也可以认真收集并展示一些精美的雪人作品，以期更好地激发孩子们的学习兴趣。
总结通过本次美术课程的教学，学生们以画雪人为主线，接触到了熟悉的冬季元素，更加深入地认识了雪人，并同时锻炼了描绘线条和涂色的技能，提高美术造型能力，增强了团队合作与交流的技能。
幼儿园关于雪人的美术教案
幼儿园关于雪人的美术教案一、教学目标1.通过讲述、活动的方式，激发幼儿的想象力和创造力，在深刻了解雪人的形象基础上，能够在日常生活中自主创作、表现。
2.培养幼儿的细心和耐心，在重复、测试中完成自己的作品，比较适合3-5岁幼儿。
3.增强幼儿的颜色知识和技能，提升幼儿的绘画造诣。
二、教学内容1.雪人的形象解说：丰富生活2.相关知识的学习：颜色搭配、色彩的运用3.绘画实践及制作：绘制雪人三、教学流程1.形象故事的讲解：在冬天，雪人是家家户户都会制作的手工品，非常有可爱的形象，因此，雪人是孩子们心目中非常美丽和友好的存在。
根据这个主题，我们进行绘画实践，自己创造一个独特的雪人，让幼儿学习到了美术绘画技巧的同时，还能够展现自我的才能，非常值得欣赏。
2.颜色知识的学习：通过讲解，幼儿们了解到了各种颜色运用的规律及配调技巧，在实际的雪人制作中运用到颜色搭配技巧，学会如何在不同颜色的基础上进行表现。
3.绘画实践及制作：在掌握了基础知识和技能之后，让孩子们开始绘制自己喜爱的雪人形象，老师要根据不同幼儿的绘画风格和特长进行指导和帮助。
这个环节要求幼儿一定要有耐心，完成自己的作品，有一个好的心态非常重要。
四、教学重点1.雪人的形象解说：让孩子们深刻了解这个形象的来源，学会欣赏和表现它。
2.相关知识的学习：让孩子们了解到颜色的配搭技巧和使用方法，以及如何运用各种工具进行绘画。
3.绘画实践及制作：让孩子们切身感受到美术的制作过程，从而获得对美术创作的兴趣和自信心。
五、教学方法1.形象解说：通过口语解说和丰富的图像资料来让孩子们深刻理解雪人的特点和魅力。
2.相关知识的学习：老师注重示范和引导，帮助幼儿们自主学习，发挥他们的创造力和主动性。
3.绘画实践及制作：在绘画实践中允许一定的错误和失败，在这个过程中老师要表现出鼓励和支持，促进幼儿的自信心和乐观态度。
六、教学评估1.观察学生的整体表现，了解他们在课程中的学习情况，提供建议和帮助。
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小班美术活动《画雪人》
单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园
教师：周亚男
设计意图：
大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
教学目标：
知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。
技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。
情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重点：画两个连接的圆
活动难点：画两个有大小、上下位置关系的圆
活动过程：
活动反思：
教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。
教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。
我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。
这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。
通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。