幼儿园中班美术教案：对印画——虞山美.doc
《对印版画》教学设计(附教学反思)
《对印版画》教学设计（附教学反思）【教材分析】：《对印版画》是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型表现”学习领域范畴。
谈到版画很多人会联想到油墨、刻刀、制版、印刷等等比较专业而繁复的操作过程，其实版画有很多种表现方式，对印版画就是其中比较容易操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美情趣相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。
本课教材是对应中低年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握灵活掌握版画的制作方式，不拘一格。
通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
【学生分析】：三年级的学生根据已有的油墨版画学习经验，已经初步了解版画对印的简单方法。
本课在此基础上来学习水粉颜料对印的版画，学生会很容易地接受新知。
同时，三年级的学生聪明活泼，喜欢美术活动。
所以在教学中，教师只要设计好各种有趣的学习活动、逐层的来引导。
就会突破本课的学习重难点，就一定能激活学生思维，激发他们的学习热情，让他们积极参与、轻松主动地学习，符合学生的发展特点。
【教学目标】：1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。
学会对印版画的不同表现方式并能印制出作品。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。
鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
【教学重点】：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，印制出一副有创意的作品。
【教学难点】：印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
【教学准备】：教师：多媒体课件、范画、演示作画的材料、口罩。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
对印版画美术教案8篇
对印版画美术教案8篇对印版画美术教案篇1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。
活动准备：1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今天的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？（孩子们兴奋地拍手跳起来：想，想……）2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
（幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。
）4、启发幼儿帮助同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么办法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。
1、引导幼儿看雨。
（1）师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。
它和谁做了好朋友呢？我们去找找吧！（2）幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。
师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢？它们在说什么呢？我们来听听……幼：小雨点对小花说：你好呀，我们来做好朋友吧！幼：小雨点对小草说：你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：滴嗒滴嗒，你好你好。
幼：小雨点还亲亲我的小手：我真喜欢你。
（孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。
）3、把雨点带回家。
师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。
幼儿园中班美术教案奇妙的印画含反思
幼儿园中班美术教案奇妙的印画含反思随着时间的推移，越来越多的幼儿园已经将美术教育纳入其教学计划中。
美术教育不仅仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进他们的创造力和想象力的发展。
在中班的美术教案中，印画是一项非常受欢迎的活动。
在这篇文章中，我将分享一个关于中班美术教案奇妙的印画，同时还会对这个活动进行反思。
一. 参观博物馆在进行印画活动之前，幼儿园中的小朋友被带到博物馆参观。
他们观赏了一些著名的印画作品，了解到印画的起源和发展。
这些作品不仅展现了中国的传统艺术形式，还帮助幼儿认识到印画是一个有趣且具有深厚历史背景的艺术形式。
通过这次参观，幼儿们对印画产生了浓厚的兴趣，并且开始思考如何将自己的创意和想法表达出来。
二. 实践印画技巧在回到幼儿园后的教学环节中，老师提供了一系列的印画工具，包括印泥、印章、印纸等。
这些工具能够帮助幼儿在印画过程中更好地发挥他们的想象力和创造力。
在这个过程中，老师鼓励幼儿们使用不同形状和大小的印章，尝试创造出不同的纹样和图案。
幼儿们被允许用手指或者刷子在印泥上涂抹颜料，然后将其印到纸上。
这种自由的表达方式让每个孩子都能够找到自己独特的创作风格。
三. 观察与分享完成印画后，老师组织了一个小组交流环节。
在这个环节中，幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享他们的创作背后的故事和想法。
这个环节不仅鼓励幼儿们表达自己的观点和意见，还培养了他们的合作精神和娓娓道来的能力。
通过倾听其他同学的分享，幼儿们能够学习到不同的创作思路和技巧。
四. 反思与展示在美术教育中，反思是一个非常重要的环节。
在这个美术教案中，教师安排了一个反思环节，让孩子们对整个印画过程进行反思并分享自己的体验。
通过这个环节，幼儿们能够回顾整个印画活动，思考自己在创作过程中的困难和收获。
他们也会被要求提出改进意见，鼓励他们在下次类似的活动中更好地发挥自己的才能。
最后，幼儿们的作品被展览在幼儿园的展示区。
这样不仅能够让其他同学欣赏到他们的创作成果，也能够为幼儿们提供一种展示自己的平台。
中班美术详案教案及教学反思《印画》
#中班美术详案教案及教学反思《印画》##一、教学背景时间：每周两课时，共计四个课时。
学生情况：中班，4-5岁，15名。
教学目标：1.学生能够简单了解印画的基本概念和发展历程。
2.学生能够通过观察、模仿、创意，运用基本画材进行印画创作，培养艺术审美与创造能力。
3.学生能够感受印画创作的乐趣，进一步培养兴趣爱好，激发艺术天赋。
##二、教学过程###1. 了解印画基本概念和发展历程为了让学生更深入的了解印画，我们首先给学生讲解印画的历史与基本概念，包括印章文化、印刷术的发明与传播等。
通过展示图片、实物，让学生感受到印画的独特魅力。
###2. 单元学习——印画创作####第一课时：1.热身活动：播放短视频动画，引导学生观看，强化学生对“印画”的印象。
2.基本介绍：让学生了解印画是通过印章、印刷等方式制作成的艺术画作，画作形式应该简单、美观。
3.创作练习：老师在黑板上展示几个基本的圆形、三角形、矩形的印章样式，展示如何简单有效的运用基本图形进行印画创作。
4.制作印章：分发印泥和印章制作工具，让学生自己动手制作印章，在制作过程中锻炼手眼协调。
####第二课时：1.热身活动：老师带领学生一起唱儿歌《印章儿》，激发学生对印章创作的兴趣。
2.图形练习：在黑板上画出几个图案，参照老师展示的示例进行模仿，让学生掌握印画的基本技法和操作规则。
3.创意发挥：老师提供几个主题，如“动物”、“植物”、“家庭”等，让学生自由创意，尝试自己设计印章图案。
4.自主创作：让学生选择自己喜欢的主题进行印画创作。
老师鼓励学生尝试自己的想法和创意，以发挥在美术创作方面的天赋和能力。
###三、教学反思在教学过程中，在学生集中注意力、自主性、创造性方面取得了一定的成效。
但也存在几个问题：1.时间不够充足：中班年龄段的儿童注意力、专注度较低，上课时间过于紧凑，需要更加合理的安排学习内容。
2.教材内容不够具体：中班年龄段的学生对于“发挥创意”、“自由创作”等方面的理解还不够深入，需要更具体的指导。
中班美术活动教案印画教案
中班美术活动教案印画教案中班美术活动教案：印画教案导言：美术教育在幼儿园阶段扮演着非常重要的角色，可以培养孩子们的观察力、创造力和想象力。
而印画作为美术活动的一种形式，能够锻炼孩子们的动手能力和艺术表达能力。
本教案旨在通过印画活动，让中班的孩子们感受印画的乐趣，并培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
一、教学目标通过本次印画活动，使孩子能够：1.了解印画的基本知识，如印画工具、印画材料等；2.掌握印画的基本技巧，如用力均匀、稳定持笔；3.培养孩子的观察力和艺术表达能力；4.了解一些印画的著名作品，激发他们对艺术的兴趣。
二、教学准备1.印画工具：海绵块、海绵纸、墨水等；2.印画材料：画纸、水盒、水毛巾等；3.印画的参考图片：树叶、花朵、动物等。
三、教学过程第一步：导入教师可以以一个简短的故事或实物展示的方式引入本堂课。
例如，可以通过一段小视频来介绍印画的魅力，让孩子们对本堂课的内容产生兴趣。
第二步：介绍印画的基本知识1.印画工具：教师向孩子们展示印画工具，如海绵块、海绵纸，让孩子们触摸、感受，并讲解它们的用途和特点。
2.印画材料：教师向孩子们展示印画材料，如画纸、水盒，告诉孩子们如何准备和使用这些材料。
第三步：示范印画技巧教师可以先选择一种简单的图案，如树叶，向孩子们展示如何使用印画工具和材料进行印画。
重点讲解用力均匀、稳定持笔等技巧，并请孩子们跟着示范一起操作。
第四步：自由绘画在孩子们掌握了基本的印画技巧后，教师可以让孩子们自由发挥，选择自己感兴趣的图案进行印画。
可以提供一些参考图片供孩子们选择，如花朵、动物等。
第五步：艺术鉴赏在孩子们完成印画作品后，教师可以展示一些著名的印画作品，如中国古代的印章作品、西方的版画作品等，并与孩子们分享一些有趣的艺术知识，如印章的含义、版画的制作过程等。
四、教学反思通过这一堂印画活动，中班的孩子们不仅了解了印画的基本知识和技巧，还培养了他们的观察力和艺术表达能力。
通过自由绘画的环节，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，展示自己的才华。
《对印版画》教案（5篇）
《对印版画》教案（5篇）第一篇：《对印版画》教案《对印版画》教案教材分析：谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
教学目标：1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学会对印版画不同的表现方式。
3、培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识。
4、培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点、难点：重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
难点：如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。
课前准备:（老师）课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
（学生）课件、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：（一）、组织教学检查学生学具的准备情况。
（二）、导入小游戏：“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。
引出课题。
（三）、教授新知1、引导学生欣赏课本中的作品：这些画哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。
2、教师演示：画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。
添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的羽毛。
说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）师生共同分析课本中的几幅对印作品。
（四）、作品创作1、教师引导学生交流构思，进行对印创作。
2、教师巡回辅导。
（五）、作品展示1、学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
中班美术活动教案印画教案附教学反思
中班美术活动教案印画教案附教学反思导言：美术活动是幼儿园中的重要教学内容之一，它可以培养幼儿的创造力、观察力和想象力，提高他们的审美能力和表现能力。
本文将针对中班的美术活动教案进行详细讲解，主要介绍印画的教学过程，并附带教学反思。
希望能对幼儿园教师在美术活动的设计和实施方面提供一些参考和借鉴。
一、教学目标：通过本节课的学习，让幼儿了解印画这一绘画形式，学会使用不同的印材和工具进行印画创作，培养幼儿的观察力和细致性，并激发他们的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 教师准备：彩色水墨、清水、画笔、画板、白纸、海绵、海绵刻画板等。
2. 学生准备：着便服，准备好心情参与美术活动。
三、教学过程：1. 导入：教师可以向幼儿们展示一些印画作品，让幼儿们观察并描述作品的特点和表现形式。
通过引导问题，激发幼儿对印画的兴趣。
2. 卷绕印画：（1）教师示范：教师用画笔蘸取适量的彩色水墨，在画板上进行试画，然后将一张白纸卷在筒状的海绵上。
（2）幼儿操作：教师给每个幼儿发放白纸和海绵，让他们将白纸卷在海绵上，然后使用画笔蘸取彩色水墨，轻轻涂抹在白纸上。
让幼儿观察印画效果，并结合教师的示范进行实际操作。
3. 压力印画：（1）教师示范：教师将一张白纸放在海绵刻画板上，用力在白纸上压制，然后将白纸从板上取下。
（2）幼儿操作：教师给每个幼儿发放白纸和海绵刻画板，让他们将白纸放在刻画板上，用手掌或手指用力压制，然后将白纸从板上取下。
让幼儿观察印画效果，并结合教师的示范进行实际操作。
4. 点缀印画：（1）教师示范：教师用画笔蘸取适量的彩色水墨，在白纸上点出几个小点。
（2）幼儿操作：教师给每个幼儿发放白纸和画笔，让他们用画笔蘸取彩色水墨，在白纸上点出几个小点。
让幼儿观察印画效果，并结合教师的示范进行实际操作。
五、教学反思：通过本节课的教学实践，幼儿们在印画方面取得了不错的成绩。
他们在观察印画作品和操作印画过程中，表现出了良好的兴趣和积极性，并积极尝试不同的印画形式。
《印印画画》教案
《印印画画》教案一、教学目标1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3.培养学生热爱大自然的情感。
二、教材分析1.编写思路。
本课与《倒影》、《印人像》组成了一个单元系列，从拓印、磨印到纸版画，是个循序渐进的学习过程。
本课是学习用树叶拓印，主要使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法。
有了树叶拓印的基础，教学《倒影》、《印人像》也就容易了。
本课制作过程比较简单，便于学生学习和掌握。
学生准备也简单，只要找些自己喜欢的树叶和绘制的颜料，就可以拓印了。
学生在拓印中可以提高自己的动手能力和实践能力。
印画是美术活动的一种艺术表现形式，是让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。
印画是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，创作出来的作品容易成形，而且风格迥异，富有童趣。
因而，这种绘画形式深受学生喜爱，能激发他们对美术活动的兴趣。
一片树叶、一枚硬币、一颗石头都是印画的材料来源，学生在印画时与这些自然物品的亲密接触，会使他们对这个多彩的世界有更深一步的了解，能真切感受材质之美。
学生用自然之物印出美丽的.图案，开启自己的智慧，想象添画出更美的东西，迸射出创造的火花树叶拓印的作品比较粗糙，相对不精细些。
但在充分发挥树叶天然纹理的基础上，再巧妙地组合搭配，结合绘画，照样能创造出精美的拓印作品。
树叶拓印的方法是：精选树叶、选择颜色、蘸色拓印。
为达到好的拓印效果，关键是涂色要有一定的厚度、均匀，压印用力要均匀，印制的纸张不能过薄，不然效果就差、拓印的作品不清晰。
但有时拓印的效果不精细，反显得粗犷、豪放。
2.重点、难点。
重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
难点：树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
三、教学设计●方案一课前准备（学生）树叶、水粉颜料、笔、擦手用的小毛巾（教师）各种树叶、拓印的范作、工具材料、课件教学过程1.回忆激趣。
幼儿中班山水画教案及反思
幼儿中班山水画教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
（1）培养幼儿对山水画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
（2）让幼儿了解山水画的基本构图和色彩运用。
（3）引导幼儿用简单的线条和色彩表现山水画的美感。
2. 教学重点。
（1）了解山水画的基本构图。
（2）学习使用简单的线条勾勒山水画的轮廓。
（3）学习运用基本色彩表现山水画的美感。
3. 教学准备。
（1）山水画的图片或书籍。
（2）彩色纸、水彩颜料、画笔等绘画工具。
（3）教学展示板。
4. 教学过程。
（1）导入，教师向幼儿展示山水画的图片，让幼儿观察并描述画中的山水场景，引导幼儿了解山水画的特点。
（2）讲解，教师向幼儿介绍山水画的基本构图，如山的形状、水的流动等，同时讲解基本的色彩运用。
（3）示范，教师在展示板上示范如何用简单的线条勾勒出山水画的轮廓，并用基本色彩填充画面。
（4）实践，让幼儿动手实践，用自己的想象力和创造力绘制山水画。
（5）展示，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、交流。
5. 教学反思。
（1）教学方法，在教学过程中，教师应该注重启发式教学，引导幼儿通过观察、思考和实践来学习山水画，让幼儿在实践中体会到绘画的乐趣。
（2）教学资源，教师应该准备丰富的教学资源，如图片、书籍等，让幼儿有更多的参考和学习材料。
（3）个性发展，在教学过程中，要注重每个幼儿的个性发展，鼓励他们用自己的方式表现山水画的美感，不拘泥于传统的表现方式。
二、反思。
在教学过程中，我发现幼儿对山水画有着浓厚的兴趣，他们在绘画过程中展现出了丰富的想象力和创造力。
但是也有一些幼儿在绘画时遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
因此，在今后的教学中，我会更加注重个性化教学，根据每个幼儿的特点和能力给予针对性的指导。
另外，教师在教学过程中也要不断学习和提升自己的绘画技能，才能更好地指导幼儿。
我会多参加相关的培训和学习，提高自己的绘画水平，为幼儿提供更好的教学服务。
总的来说，幼儿中班山水画教学是一项富有挑战的工作，但也是一项充满乐趣和意义的工作。
中班美术详案教案及教学反思《印画》
中班美术详案教案及教学反思《印画》一、教学内容及目标教学内容：本次美术教学的内容是《印画》。
通过教学使幼儿了解印画的基本概念和方法，培养幼儿的观察能力和创造力，促进幼儿的细致动手能力和发散思维能力的发展。
教学目标：•能够理解印画的基本概念，知道印画需要用印章来进行画面的创作。
•能够通过观察对象，运用不同的印章，完成印画作品。
•能够根据自己的创造力和想象力，进行印画作品的创作。
•能够培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
二、教学准备•教师准备好课堂所需的印章和印台。
•整理好教学资源，包括相关的图片或图书。
•准备好幼儿的画纸和颜料。
三、教学过程与步骤步骤一：引入1.老师展示一些印画作品，引发幼儿对印画的兴趣。
2.通过提问的方式，引导幼儿了解印画的基本概念。
步骤二：观察和讨论1.老师展示一些具体对象，如花、树、动物等，引导幼儿仔细观察。
2.鼓励幼儿描述所观察到的对象的特征和形状。
步骤三：示范和实践1.老师示范使用印章进行印画，讲解各种印章的用途和特点。
2.老师引导幼儿按照自己的观察和想象，选择合适的印章进行实践，完成印画作品。
步骤四：展示和分享1.让幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享自己的创作过程和体验。
2.老师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次的美术教学活动以《印画》为主题，通过引导幼儿观察和使用印章进行创作，旨在培养幼儿的观察能力和创造力。
通过本次教学，我得到了以下几点启示和反思：首先，通过引入一些具体的印画作品，可以激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿对新事物的好奇心往往是激发学习热情的最好办法。
因此，在教学中引入一些生动具体的教具或实物，有助于提高幼儿的学习积极性。
其次，示范和实践环节是教学的核心。
在示范环节，老师要有清晰的步骤和方法，讲解各种印章的用途和特点，并展示正确的使用方法。
在实践环节，老师要耐心引导幼儿根据自己的观察和想象，自主选择印章进行实践。
这样能够培养幼儿的观察能力和发散思维能力。
幼儿园大班美术优质课教案《印画》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《印画》含反思一、教学目标：1.了解印画的基本概念和进展历史，培育艺术鉴赏本领。
2.把握用印章印画的方法，提高幼儿细致认真的态度和耐性。
3. 激励幼儿发挥本身的想象力和制造力，制造独特的作品。
二、教学重点：1.了解印画的基本概念和进展历史。
2.把握用印章印画的方法。
三、教学难点：1.如何培育幼儿的艺术鉴赏本领。
2.如何调动幼儿的积极性，让他们自动参加到创作中。
四、教学准备：1.印章、印泥、彩色纸张、颜料、画笔等。
2.幼儿绘画作品集。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过简短的介绍印画的进展历史和现代应用场景，激发幼儿的喜好和古怪心。
2.呈现和讲解（10分钟）老师向幼儿呈现一些印画作品，让他们认真察看，了解印画的基本概念。
随后，老师讲解如何运用印章印画，把实在实践与理论联系起来，使幼儿更易于理解。
3.实践操作（30分钟）1）老师先向幼儿呈现印章的正确使用方法。
2）每位幼儿发放一张白纸并供应印章、印泥、颜料、画笔等工具，让他们自由绘制。
3）引导幼儿注意印章的清洁和保养。
4.创作共享（10分钟）邀请每位幼儿轮番呈现本身的作品，并对其进行简短的点评和表扬，让他们感受到本身的创作是受欢迎的。
5.延长游戏（10分钟）1）老师利用印章和颜料为幼儿手上印上各种图案，加添亲身体验的欢快，也可加强幼儿对线条和形状的认知。
2）幼儿可以利用课堂上所学的学问，自由创作本身的画作。
6.课堂总结（5分钟）老师引导幼儿总结当天学习的学问，交流心得体会，让他们在总结中回顾过程、提高理解、加深记忆。
六、教学反思：本次课堂的实施效果良好。
通过本次课堂的学习，幼儿们对印画的基本概念和方法有了更深入的理解，对颜色和线条表达的感性认得也有了进一步的提升。
同时，本次课堂也培育了幼儿的创意本领和耐性，让他们在愉悦的环境中享受到自由创作的欢快。
在今后的教学中，要不断磨练本身，不断更新教学方法和教学手段，让每一堂课都能营造出更加丰富、有趣味味、生动的教学环境，让同学在欢快中学习，全面进展。
幼儿园大班美术优质课教案《印画》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《印画》含反思一、课程背景美术是幼儿园综合实践活动课程的重要组成部分，通过美术教育培养幼儿的审美意识、创造能力和各种绘画技能。
针对幼儿园大班的特点，本节课使用了简单的印画手法，旨在通过幼儿自由的创作方式，提高其色彩搭配能力、手眼协调能力和表现力。
本节课的主题为“印画”，涵盖了一定的知识点和实践方法，能够增强幼儿的创造性思维和动手能力。
二、教学目标1.通过观察、体验、创作，学习印画的基本原理和方法；2.提高幼儿的色彩搭配能力和手部细节能力；3.陶冶幼儿的艺术修养和审美素养；4.提高幼儿的创造性思维和表达能力。
三、教学内容和方法教学内容印画是一种简单易学的美术手法，让幼儿可以通过简单的工具和材料，自由地创造出独特而美丽的作品。
本节课程的主要内容如下：1.讲解印画基本原理和方法；2.提供大量的印画素材和工具；3.引导幼儿用心观察和体验，自由创作。
教学方法由于幼儿大班的学习特点，本节课程采用了以下的教学方法：1.观看短片：通过观看印画短片的方式，让幼儿了解印画手法和技巧；2.示范讲解：老师现场示范印画制作过程，让幼儿看到成品的效果，更容易理解印画的道理；3.自由创作指导：幼儿自选素材和工具，并根据个人兴趣进行自由创作，老师在旁边进行指导和引导。
四、教学流程时间内容1分钟~5分钟介绍印画的原理和基本方法5分钟~10分钟观看印画短片，了解印画的手法和技巧10分钟~20分钟现场示范印画的制作过程，让幼儿看到成品的效果20分钟~50分钟幼儿自由创作，老师指导和引导50分钟~60分钟教师巡视作品，点评和总结五、教学材料印画是一种非常简单的手工技能，主要的材料如下：1.印画海绵：可以购买印画海绵、印玺海绵，也可以购买印画海绵皮；2.印画板：可以购买防滑印画板、海绵印画板和各种纸板；3.水彩颜料：选择品质好、颜色鲜艳、易于调和的水彩颜料；4.水彩纸张：可以根据自己的需求选择各种不同品质和厚度的水彩纸。
对印画教案
对印画教案【篇一: 对印版画教案】对印版画【课时】1课时【教学目标】1.应知: 初步了解对印版画的简单制作技巧。
2.应会: 学习对印版画不同的表现方式。
3.在教学中, 教师应注意小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼。
4.激发学生不断追求创新的创造意识, 注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点:认识对印版画是造型表现的一种表达方式, 学习简单的对印技巧并创造性的表达。
【教学难点】如何巧妙的将印好的画进行新的创新【学习材料】水分颜料、种颜色卡纸、调色盘、毛笔或水粉笔【教学过程】一、组织教学今天老师发现咱班的每个同学材料都准备的非常充分, 我相信这节美术课同学们会有精彩的表现。
二、导入新课师: 今天老师给大家带来一个朋友, 请同学们听一听、猜一猜它是谁？（播放羊的声音）师: 有谁猜出是什么动物了吗？师: 非常好（播放课件克隆羊）师：我们看画面上有两只羊, 他们长的一模一样, 是用非常现代的技术克隆出来的, 同学们听说过克隆技术吗？今天我们就来学习一个非常有趣的克隆游戏。
三、讲授新课1.师: 首先请同学们看屏幕的图片, 下面老师要靠靠大家的眼力, 看看谁是火眼金睛？这两幅画有那些相同部分有哪些不同？（快速抢答）师: 看来大家的眼力都不错, 现在同学们在思考一下这两幅画是怎样克隆出来的师：想好答案的同学请坐好, 这样老师就明白有多少人已经经过自己的思考知道答案了, 接下来, 知道的同学请举手回答老师刚刚提出的问题：这两幅画是怎样克隆出来的？2.师: 我们来共同看一看制作步骤（播放课件）3、师：大家的眼神告诉我有些同学还没有完全明白, 想不想让我给大家做个示范？同学们一定要认真看哦！（在黑板上贴好的纸上示范）第一：把一张纸对折, 也可以用单张纸对折印。
第二: 在彩色纸上直接用毛笔蘸颜色在纸上画出猫头鹰的形象注意基本上是颜料管中直接挤出的颜料, 不用再兑水。
第三: 画一画, 压一压第四: 好, 我们现在得到了两张一样的画, 为了使画面更加好看更加丰富, 我们应该怎么办？师：很好, 做添加, 最后完成。
中班美术活动教案--印画教案
中班美术活动教案：印画教案(附教学反思)中班美术活动印画教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面，探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看印画教案吧。
活动设计背景由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。
活动目标1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。
2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。
3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。
教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。
活动准备1．每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。
2．幼儿收集各种形状的树叶。
活动过程一、开始环节出示范画，让幼儿感受画面。
小朋友们，大家好！老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画（出示图片）看漂亮吧！我们来看看这幅画象什么？你们在图画里发现了什么？谁来告诉大家？（金鱼，菠萝，羽毛）其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧！所以我们给它取了个新名字叫印画。
那我们就来看看我们怎样印画吧！二、基本环节教师示范作画过程。
1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。
小朋友们这是什么？（出示叶子）它是什么颜色啊！那你们想不想也有一片叶子啊！那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧！我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊？（一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服）那我们就一起来看看这面吧！你们见过鱼骨头吗？这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉！想知道这美丽的图画是怎么变出来的吗？就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗？哦！大家都想！那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧！2、进行范画。
中班美术详案教案及教学反思印画
中班美术详案教案及教学反思印画在中班教学中，美术是一个重要的学科，它不仅能激发孩子的创造力和想象力，还能增强他们的观察力和表达能力。
本文旨在设计一堂有关印画的美术课，并结合实际教学反思，探讨教学的有效性和改进方法。
教学目标：1. 学习了解和欣赏中国传统印画艺术；2. 培养学生对自然环境中各种动物、植物等形象的观察、表现和再创造能力；3. 提高学生的动手能力和审美能力；4. 培养学生的耐心和细致观察事物的能力。
教学准备：1. 制作教学课件，准备相关图片和资料以介绍中国传统印画的历史和特点；2. 准备所需材料，包括印画纸、水墨、毛笔等；3. 布置教室环境，营造学习氛围。
教学步骤：1. 导入：通过展示印画艺术作品，引起学生的兴趣，激发他们对印画的好奇心和探索欲望。
- 展示一幅中国传统印画作品，并简要介绍印画的历史和特点；- 引导学生观察作品中的线条、形状和色彩，鼓励他们发表自己的观点和感受。
2. 知识讲解：通过课件和图片，详细介绍中国传统印画的起源、发展和技法。
- 介绍印画的起源和历史背景，让学生了解印画在中国艺术史上的地位；- 介绍印画的特点，如平面、简练、富有想象力等；- 介绍印画的常用工具和材料，如毛笔、水墨、宣纸等。
3. 创作实践：组织学生进行印画创作，通过实际操作来加深对印画技法和特点的理解和掌握。
- 让学生选择自己喜欢的植物或动物形象作为创作对象；- 引导学生用毛笔蘸取适量的水墨，学习使用线条和形状来描绘形象；- 鼓励学生发挥想象力，通过水墨的深浅、厚薄和线条的变化表现出形象的特点和表情；- 引导学生在作品中加入一些自己的想法和创意。
教学反思：本次美术课教学效果良好，学生们表现出浓厚的兴趣和积极性，他们在印画创作中展现了独特的想象力和创造力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，由于时间有限，无法对每一个学生进行个别辅导与指导，有些学生在使用毛笔和水墨时遇到困难，需要老师提供更多的指导和示范。
中班美术活动教案：印画教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：印刷和绘画课程计划（反思教学）中班美术活动的教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计的背景，活动的目的，教学的重点，难点，活动的准备，过程等。
活动，教学的反思等，学习和理解不同对象的印刷，欣赏和经验。
打印不同的图片，探索对象的形状，打印并区分不同的颜色。
适合幼稚园老师参加中班美术活动课。
来看看印刷课程计划。
活动设计背景由于我们的公园主要以哈萨克族儿童为基地，因此根据儿童的年龄和心理特点以及语音交流能力，为了全面有效地开展活动，我们必须使用教具和教学工具。
工具来组织教学。
因此，我制定了此教学设计。
活动目标1.学习和理解印刷品，欣赏和体验由不同物体印刷的不同图像。
2.探索对象的形状并打印以区分不同的颜色。
3.欣赏可以用文字描述或扩大想象力的印刷作品。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
教学重点，难度教学重点：让孩子主动操作来完成绘画。
教学困难：让孩子用简单的文字介绍自己的画。
活动准备1.每人一瓶水，一支刷子，一支水粉颜料和一张空白图纸。
2.幼儿收集各种形状的叶子。
活动程序一，链接的开头给示范图片，让孩子们感受图片。
大家好！老师，我今天给您带来一张精彩的照片（显示图片），看起来很漂亮！让我们看看这张照片吗？您在图片中找到了什么？谁会告诉你？（金鱼，菠萝，羽毛）实际上，老师必须告诉您，这些可爱的画不是手工绘制的，它们印有神奇的东西！所以我们给它起了一个新名字叫print。
然后，让我们看看我们如何打印！二，基本链接老师演示绘画过程。
1.介绍对象并了解对象的形状和绘画的用处。
孩子们是什么？（显示树叶）是什么颜色！那你也想要一片叶子！然后请我们的孩子从长凳上取下您收集的树叶，并与老师一起发现它的特点！让我们先触摸我们的小叶子。
你感觉怎么样？（一侧滑动，一侧高低，感到不舒服）让我们看一下！你看过鱼骨头吗？叶子的顶部还有一条鱼骨。
这是粗长线的长边，短边像鱼一样。
幼儿园大班美术优秀教案：印画
幼儿园大班美术优秀教案：印画幼儿园大班美术优秀教案:印画作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班美术优秀教案:印画，欢迎大家分享。
幼儿园大班美术优秀教案:印画1设计意图：本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。
美工活动：印手画小鸟活动目标：1、运用幼儿熟悉的.手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。
2、培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：彩色笔、长卷画、小鸟挂图.活动过程：一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。
三、创作要求把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。
四、幼儿作画。
教师指导要点。
1、幼儿自由商量，分工作画.2、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。
3、照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。
五、引导评价。
1、鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的作品。
2、结束：这么漂亮的长卷画，我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们欣赏一下吧！各组幼儿扛着画出场。
幼儿园大班美术优秀教案:印画2活动目标1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。
2.能积极的参与活动中，有一定的表达能力。
活动准备水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。
活动过程1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发现对称的特点。
2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。
幼儿园中班美术奇妙的印画教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术奇妙的印画教学设计【含教学反思】一、背景介绍幼儿园的美术教育在幼儿园教育中占据着极其重要的地位，而印画教学是美术教育不可或缺的一个重要部分。
在幼儿园中班，印画教学具有非常重要的丰富幼儿的感性体验，增强幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的绘画技能等方面的作用。
文中将介绍一次幼儿园中班美术印画教学的设计与实施，旨在分享教学经验，促进幼儿园美术教育的发展。
二、教学设计1、教学目标通过本次印画教学，幼儿将能够：•了解印画的基本概念；•学习和掌握一些简单的印画手法；•意识到色彩在印画中的重要作用；•在创作中提高想象力和创造力，形成独立思考的习惯。
2、教学内容本次教学关注以下内容：1.印画基本概念的介绍；2.单色印画的示范和实践；3.双色印画的示范和实践；4.色彩运用在印画中的意义；5.幼儿自由创作的实施。
3、教学流程1.教师为幼儿讲解印画的基本概念，并展示一些具有艺术价值的印画作品，向幼儿阐释印画的特点和魅力。
2.教师针对单色印画进行详细的示范，引导幼儿理解釉印等基本印画手法，然后让幼儿按照教师示范步骤进行实践。
3.教师针对双色印画进行详细的示范，指导幼儿如何掌握轮廓线的画法，如何搭配不同色彩等，然后让幼儿按照示范步骤进行实践。
4.教师引导幼儿思考色彩在印画中的意义，让幼儿通过观察、分析，感受色彩的魅力和表现力。
5.幼儿进行自由创作环节。
教师为幼儿提供印画材料，引导幼儿在自由创作中表达自己的思想和感受，让幼儿在创作中锻炼自己独立思考和创造的能力。
4、教学资源•印画所必需的各种工具和染料；•具有邮票集的印章，在教学环节中可以用这些邮票集印章进行示范和演示；•具有同龄幼儿所做的印画材料的集合，可以弥补幼儿个体差异，让每个幼儿都能在漂亮的宣纸上画出自己的特色作品。
三、教学反思本次教学设计主要针对幼儿园中班幼儿，注重了解幼儿的认知方式和情感特点，针对幼儿的动手能力进行了合理的教学设计，并且在教学过程中注重让幼儿在自由创作中自由发挥，锻炼了幼儿的独立思考和创造能力。
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幼儿园中班美术教案：对印画——虞山美
幼儿园中班美术教案：对印画虞山美
设计意图
近阶段，我园正在实施课题地域文化对幼儿多元教育功能的开发的研究。
以此为指引，我在本班开展了专题研究。
家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体，特色鲜明，以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣，如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等，其中十里虞山就是一个典型的教育资源。
此活动旨在借助对印画这一特殊的艺术手法，让幼儿充分体验对印画的色彩和纹理美，体验虞山的美，并让幼儿从中感受到本土文化的独特气息与价值。
活动目标
1．学习并掌握对印画的制作方法，大胆尝试，体验对印画的色彩和纹理美。
2．快乐创作，能用语言表达自己的想象，萌发热爱家乡的情感。
活动准备
1．裁剪好的玻璃卡纸人手四张。
2．各色颜料、排笔、一次性桌布。
3．不同风格的虞山画各一张，如水墨、油画、单色画。
过程实录
1．夸虞山：根据生活经验，用语言表达虞山的美。
出示虞山全景图。
师：小朋友，你们看，这是什么地方?(虞山)你觉得虞山美吗?美在什么地方?
(幼儿自由讲述)
幼1：虞山上的树很多，绿绿的。
幼2：虞山上有城墙，弯弯曲曲，有点像长城。
幼3：虞山上还有辛峰亭、言子墓。
幼4：虞山上还有杨梅、桃子和茶叶。
2．赏虞山，欣赏不同画风的虞山，体验虞山的美。
出示三幅不同风格的虞山风景画(图1、图2、图3)。
师：听了小朋友的介绍，老师觉得虞山确实很美。
今天老师带来了三幅不同风格的虞山风景画，请小朋友看看，你喜欢哪一幅?说说你喜欢的理由。
幼1：我喜欢第三幅，朦朦胧胧的，像在雾里一样。
(水墨画) 幼2：我喜欢第二幅，因为颜色很好看。
(油画)
幼3：我喜欢第一幅，看起来线条简单，也很漂亮。
(钢笔写意画)
小结：这三幅图画各有特点，它们用了不同的方法和不同的材料作画，带来了不同的效果，给我们的感觉都很美。
3．画虞山，学习对印画的制作方法，创造性地表现虞山的美。
(1)欣赏对印画范例。
师：这么美的虞山，老师也想来画一画。
你们看，我画的虞山怎么样啊?(出示范例)美吗?
师：从这幅画中，你看到了什么?(幼儿自由讲述)
幼1：从这幅画中，我看见了许多小树。
幼2：我看见了各种形状的石头。
幼3：我看见了流水、瀑布。
(2)自主探索作画方法。
师：这么美的虞山是怎样画出来的呢?答案就藏在这几张图片里(教师出示操作图)。
师：你能发现其中的秘密吗?谁来告诉大家，这幅画要用到哪些材料?
幼1：这幅画我觉得要用到颜料(出示水彩颜料)。
幼2：这幅画还要用到纸。
师：摸摸这张纸，有什么特别的地方?(幼：比较厚，滑滑的。
)对，这叫玻璃卡纸。
幼3：我觉得还需要笔。
师：嗯，这幅画要用到的笔是什么笔呢?(排笔)
师：有了这些材料，怎么来操作呢?(请个别幼儿按作画步骤为四张图片排序。
)
排序后如右图。
(3)教师示范操作。
师：那老师就按小朋友说的方法，来试试吧!(实物投影仪上示范．幼儿徒手练习。
)边示范边提醒幼儿：颜色不要太多，刷色要顺着一个方向，按的时候要用力一点，纸不能移动!
(4)幼儿操作尝试(二次操作)
a．第一次操作后：选取二张典型的成功和不成功作品，请幼儿加以对比。
(突出操作中的难点)
师：这两张作品你觉得哪一张画得比较成功?那一张不成功?原因在哪里？
幼：因为他的颜色刷得太厚了。
师：哦，颜色不能刷得太多、太厚和太满。
幼：这幅画很模糊，我看不清楚到底是什么。
师：我也觉得画面不够清楚，原来压的时候要用力一点，还不能让纸滑动。
b．第二次操作后：互相欣赏，介绍作品。
师：我们按照上面的方法，再来尝试一下，比一比，谁创作的虞山最美丽。
(幼儿再次操作，教师巡回指导。
)
c．作品展示：幼儿将自己的作品粘贴在KT板上，和同伴交流，说说自己作品中的美丽景色。
(启发幼儿充分发挥想象，用语言描述虞山的美，并体验对印画特殊的艺术效果。
) 师：请你介绍一下，你画的虞山是什么样的？虞山上有什么?
师：你喜欢哪一幅画?你从画中看到了哪些美丽的风景？。