领导艺术讲座概要
课程体系概要
培训资源
知识 管理 活动 管理 课程 管理
教务 管理
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GBUTtem * 3
资料来源：
课程体系
公共课程
企 业 文 化 健 康 管 理
管理课程
专业系统课程
专题课程
职 业 素 养
基 本 技 能
团 队 学 习
干 部 素 养
基 专 领 础 业 导 管力 知 识 理
规 苗 人 营 划 工 艺 木 合 力 财 销 设 程 术 绿 约 行 务 化 计 政
具体课程
HR系统、财务系统、苗木系统、工程项目 管理系统、企业平台、邮件系统
教材开发
X1
X2 X3
讲师训 课程包 国学
教学技巧、演讲技巧、成人学习特点、教 师的职业修养、培训专业知识 传统文化与企业经营、诸子百家文化
X4 Xn
亲子关系培训 婚姻家庭与事业、子女教育、夫妻关系、 家庭角色认识 课程包
……
•在三方面对接的课程体系下设计年度培训课程 在三方面对接的课程体系下设计年度培训课程 •少而精，以课程项目的形式运作，从上到下推到底 少而精， 少而精 以课程项目的形式运作， •课程标准化，形成课程包(编号、版本号、大纲、 课程标准化，形成课程包 编号 版本号、大纲、 编号、 课程标准化 • 讲义、PPT、学员手册、音像资料、试题、评估表） 讲义、 、学员手册、音像资料、试题、评估表） •充分调动高层领导资源 充分调动高层领导资源
xn编号课程包名称具体课程a1企业文化课程包公司发展历程公司战略组织架构与业务企业文化工作作风a2职业素养课程包行业概况职场礼仪与仪态行为规范情商角色转换职业生涯规划有效沟通团队合作责任心a3基本技能课程包公文处理企业平台邮件系统office技能5s管理跟催管理时间管理建议管理反思与问题处置培训学习a4团队学习课程包小组学习业务流程技术研讨日常学习a5健康管理课程包常见疾病防治办公室健康保健女性健康保健饮食与健康特殊工种健康保健编号课程包名称具体课程b1管理者素质课程包管理文化愿景与战略职业生涯职业经理人素质要求管理团队团队建设管理艺术教练技巧培训管管理员工绩效管理激励学习型组织管理自我压力管理职业道德习惯管理心态调整与转变管理业务非专业人员的专业管理b2基础管理技能课程包流程管理项目管理目标管理任务分派授权与辅导跟催管理问题处置小组学习会议管理创意管理绩效管理知识管理b3领导力课程包战略规划组织设计思维与变革领导艺术影响力高效决策高效经理人系列教练技能团队建b4领导专业知识课程包人力资源市场营销财务管理文化建设领导决策法律常识信息化安全管理编号课程包名称具体课程c1营销与策划课程包组织公关沟通艺术与政府公关技巧中国官场文化与潜规则专业谈判公关礼仪mot关键时刻客户关系成功的初次拜访企业危机公关项目策划园林休闲文化c2规划与设计课程包设计师的使命城市规划常识当代中国的城市化与全球化城乡规划法城市发展规划设计及国家强制性标准建筑审美与建筑技术景观美学园林规划设计建筑基础知识不同地域生态园林中的植物配置城市广场设计要素城市滨水绿地生态规划设计城市景观规划设计城市公共休闲空间的要素植物种植设计施工图高速公路景观设计场地规划设计园林园路设计中外园林比较编号课程包名称具体课程c3工程施工课程包园林工程施工组织设计项目管理工程项目管理模式工程项目前期管理现场施工管理施工放样土建地基与基础施工工艺土方工程施工监理园林建筑园林工程施工技术规程园林工程选材园林工程机械园林工程概预算工程施工中的质量管理与成本控制土壤改良与保护草坪建植与管理园林灌溉技术景石八大员课程工程项目管理中的项目文化建设c4艺术系统课程包优秀项目参观优秀作品剖析生态性与可持续性设计个案研究传统文化与现代设计园林风水生态伦理风景园林艺术景观生态系统在现代景观中的应用设计表现技法手绘表现技法艺术质量管理园林植物与意境生活的艺术与艺术地生活时代地域传统的结合编号课程
领导科学——精选推荐
《领导科学》第一章领导科学导论领导科学是研究领导活动内在矛盾运动及其规律性的科学。
复习思考题：1、简述领导的含义和本质。
2、简述领导者的权力、责任与义务的统一。
3、简述领导的功能。
4、领导科学的研究对象是什么?5、领导活动的基本矛盾是什么？6、如何理解领导活动的基本规律及其特征？7、如何理解领导与管理的区别和联系?8、如何理解领导科学研究的方法论？第一节领导科学的产生与发展一、领导科学产生和发展的历史背景1、社会化大生产是领导科学产生的客观要求。
2、现代社会纵向分工的发展是领导科学产生的客观基础。
3、科学技术的发展为领导科学的产生提供了现实条件。
4、领导科学是领导经验和艺术的积累、总结与升华。
二、领导科学在我国产生和发展的现实条件和原因1、我国的领导活动实践需要理论指导。
2、加强领导科学的研究，是培养和造就大批领导人才的需要。
3、建立和完善社会主义市场经济体制的需要。
4、重视科学、尊重知识、讲究实际的社会环境是领导科学蓬勃兴起的政治基础。
5、七、八十年代以来国际国内迅速兴起的一些相关学科也为领导科学的研究提供了丰富的思想资料。
三、我国领导科学产生和发展的历程70年代末、80年代初科学春风中组部干部教育通知决定开设领导科学课。
1983年在黑龙江省委党校创建我国第一个领导科学教研室。
同年，我国第一本领导科学专著《领导科学基础》出版问世。
1985年4月，我国首届领导科学学术讨论会在河南洛阳召开。
2002年5月中国领导科学研究会正式成立。
第二节领导科学的研究对象1、领导的含义西方学者在总括各种学派和观点的基础上，提出了以下十一种对领导的界定：1)领导意味着群体过程的中心；2)领导意味着人格及其影响；3)领导意味着劝导服从的艺术；4)领导意味着影响力的运用；5)领导意味着一种行动或行为；6)领导意味着一种说服的形式；7)领导意味着一种权力关系；8)领导意味着一种互动中逐渐形成的效果；9)领导意味着一种分化出来的角色；10)领导意味着结构的创始；11)领导意味着一种实现目标的手段。
《品三国论领导艺术》期末考试试题及答案
《品三国论领导艺术》期末考试试题及答案试题内容：同学们，今天我们的考试题目是围绕《品三国论领导艺术》展开的。
在接下来的回答中，我们将通过一个生动的场景，展现三国时期各位英雄的领导风采。
请大家跟随我的描述，一同感受那个充满激情与智慧的年代。
一、情境模拟假设你是东汉末年的一名小兵，在跟随你的将军出征时，你无意间听到他和他的副将的对话。
请根据以下对话内容，分析并阐述你从中学到的领导艺术。
将军独白：“为将者，不仅要有勇有谋，更要懂得体恤部下，激发士气。
一个好的领导者，应当如烛之照亮他人，而非独享光芒。
”副将回应：“将军所言极是。
记得上次大战，我军士气低落，将军却能身先士卒，以实际行动鼓舞大家。
那一战，我军大获全胜。
”【生活小片段】：设想一下，在日常的学校生活中，你也是一个小团队的成员。
当你看到你的团队领导在面对困难时，不仅自己努力，还鼓励大家团结一心时，你的感受如何？你是如何被激励的？请结合自己的实际经历详细描述。
【实例发展】：有一次学校组织植树活动，由于天气炎热和任务繁重，大家都显得有些懈怠。
这时我们的班长挺身而出，不仅自己积极投入到植树工作中，还为大家分发水，鼓舞士气，最终我们的团队在较短时间内完成了任务。
这个例子让我深刻理解了什么是真正的领导力——不仅仅是指挥和管理，更是要体恤和理解团队成员的需求。
二、领导艺术体现从上面的情境和小故事中，你认为好的领导应具备哪些特质和技能？请具体分析并阐述这些特质和技能如何影响一个团队的凝聚力和工作效率。
在此基础上，谈谈你自己的理解以及在日常生活中如何学习和实践这些领导艺术。
答案概要：好的领导应具备的特质和技能包括：1. 智慧与勇气：能够在复杂的情况下做出正确决策，并勇于承担责任。
2. 体恤与关怀：了解团队成员的需求和情绪，能够给予适当的支持和鼓励。
3. 激励与鼓舞：通过言传身教，激发团队成员的积极性和创造力。
4. 团结与协作：能够协调团队内部关系，促进团队成员之间的合作与沟通。
领导艺术
不适用的情境
在与资深的员工的沟通时，尤其是当他的专业 知识与你相当或胜于你时 当你领导的是一个能够自我管理的团队时，或 者需要达成团队参与的共识决策时。
具体表现
相信员工有能力明确自身及组织的发展方向 激发员工自主工作 召开会议或建立沟通平台，积极倾听员工的意 见和建议 奖励主要根据绩效表现，极少给予负面反馈 员工的想法与你并不一致时
不适用的情境
员工并不认同建立共识的团队氛围，和民主的 决策形式，或者没有接受过相关培训
管理风格－先锋式管理风格
经理的主要目标
并详细给予指导
管理风格－教练式管理风格
经理的主要目标
致力于培养一只职业化团队
适用的情境
你希望员工能够担起更多的责任，能够自主自 觉地完成工作 员工普遍关注自身的职业发展 员工需要创新地工作时
具体表现
帮助员工明确自身的优势和可发展空间 激励员工树立更远大的发展目标 持续不断的给与员工指导并及时提出反馈 将员工长期发展作为评定业绩的主要标准，而 不盲目追求短期业绩 面对缺乏经验的新员工时 团队需要明确的发展方向时 危机/紧急时刻
解析自己、了解他人 欣赏差异、知人善任
教练式管理
激发员工潜能
指导业务
引领自己
谁背上了猴子？
为什么经理们总是没有时间，而他们的下属却总是没有工作？
张经理，早上好，有个问 题….. 小王，很高兴你能反映，我 现在很忙，回来答复… 老板，那事你考虑怎样了 小王，你把问题写份邮件给 我，把情况分析清楚
谁是面对挑战的中坚
文艺汇演活动方案（4篇）
文艺汇演活动方案一、活动主旨本活动以“艺动人生、情系未来”为核心，旨在通过一系列文艺表演，表达人们对美好生活的追求和对未来的期许，激发公众的艺术鉴赏与思考，传播积极向上的价值观念。
二、活动时间与地点活动将于____年5月1日至5月3日，在城市剧场或大型文化广场举行，为期三天。
三、活动安排1. 开幕仪式第一天将举行开幕仪式，邀请地方重要嘉宾出席。
通过开幕致辞和音乐表演，正式开启文艺汇演，同时向观众介绍活动的日程安排。
2. 表演项目（1）音乐表演涵盖古典、流行、民乐等多种音乐形式，由知名音乐家和乐团呈现，展示音乐文化的多样性。
（2）舞蹈展示包括现代舞、民族舞、芭蕾舞等，展现舞蹈的艺术魅力和舞者的技艺。
（3）戏剧表演精选有代表性的戏剧作品，通过演员的精湛演绎，传递作品的深层含义。
（4）文学朗诵邀请文学作家和朗诵艺术家，朗诵优秀作品，为观众带来精神上的享受。
（5）影视作品放映精选电影和电视剧片段，展示影视艺术的独特魅力。
3. 展览活动（1）美术展览展出知名美术家的油画、水彩画、素描等作品，让观众感受绘画艺术的创新与魅力。
（2）摄影展示通过摄影作品，捕捉生活中的美好瞬间，引发观众的共鸣与思考。
（3）手工艺品展览展示各地传统手工艺品，体现传统文化的韵味和艺术的智慧。
四、活动组织与筹备1. 筹备工作（1）设立组委会，全面负责活动策划与组织。
（2）确定活动预算，寻求赞助和合作伙伴支持。
（3）与艺术团体、艺术家、演员、摄影师等沟通，敲定演出和展览内容。
（4）与场地方协商，敲定活动地点和时间。
2. 活动实施（1）组织开幕仪式，包括嘉宾邀请、开幕演讲和音乐表演的筹备。
（2）制定详细的演出和展览时间表。
（3）开展宣传工作，包括海报、媒体和社交媒体的推广。
（4）安排观众入场和座位，确保活动秩序与安全。
五、活动宣传1. 传统媒体推广利用电视、广播、报纸等媒体，广泛宣传活动信息，吸引观众参与。
2. 社交媒体推广通过微博、微信、抖音等平台，分享活动亮点，吸引年轻群体的关注。
浅谈教育管理中的领导艺术
浅谈教育管理中的领导艺术
刘必正
【期刊名称】《经济技术协作信息》
【年(卷),期】2005(000)024
【摘要】现代管理是以“人”为核心的管理，学生在德、智、体、美、劳诸方面
的素质是靠教师集体长期陶冶下发展起来的。
因此，学校管理中应突出对教师的管理，校长应不断提高艺术水平，创造性地实施管理，从而形成一个良好的教师集体，充分发挥学校的育人功能。
每位教师都有一定的文化素质和观察、研究事物的能力，又具有知识分子特有的敏感、多思、持重和清高的特点，因而如何提高校长的领导艺术水平，充分发挥教师的主观能动性，将教育改革推向更深的层次，是小学教师管理中亟待研究的问题。
笔者从管理的原则、方法、途径等方面入手，谈谈小学教师管理中的领导艺术。
【总页数】1页(P58)
【作者】刘必正
【作者单位】江苏省盐城市滨海县东坎镇坎西小学
【正文语种】中文
【中图分类】G52
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领导艺术讲座讲稿.doc
领导艺术讲座讲稿领导与管理讲稿第一篇领导者易犯的六个错误什么是领导者领导者是那些能够影响他人并拥有管理职权的人，动词的领导则是指影响一个群体组织成功实现目标的过程。
理想的情况下，所有的管理者都应该是领导者，但是不必所有的领导者都是管理者。
杜拉克认为，一位有效的领导者，必须具备下列的五点素质一、他们知道时间是最稀有的资源，因此异常珍惜。
他们管理自己的时间，把零星的时间集中起来，并把时间用在最有生产力之处。
二、他们非常重视自己的贡献。
他们会不断问自己“对我服务的公司，我能有什么贡献呢”他们为成果而工作，并非为工作而工作。
三、他们知道，发挥人的长处是组织唯一的目的。
为了追求成果。
必须用每个人的长处用同事的长处、用上司的长处、用自己的长处。
四、他们会依事情的轻重缓急安排先后次序，每次都专心致力于一件事情。
他们知道，一心二用的话，势必一事无成。
五、有效的领导者必须做有效的决策。
他们知道，迅速的决策大多是错误的决策，而有效的决策。
错误之一为了工作而工作，忽略思考与规划领导的含义在于把自己有限的时间用来做真正有价值的事情。
领导的最大贡献在不是在于你为企业做了多少事情而是在于你带领企业走了多远。
一句经典的名言一般情况下，手提箱愈重，权力越小。
含义是说，越高级的领导者只处理很少的几件事，他们不需要笨重的手提箱，更意味着他们善于使用下属去应付繁琐的小事。
举一个例子，洛克菲勒与比尔盖茨。
领导者的时间应该花在更能发挥价值的地方。
这里懂得思考的意思是领导要学会思考什么该管什么不该管，什么该做什么不该做。
石油大王洛克菲勒与比尔盖茨的例子石油大王洛克菲勒下到企业部门时见到一个经理忙于整理文件，就过去把他按到椅子上，给他倒了杯水，说，好了你现在可以思考了，我雇佣你来不是叫你整理文件的，这些事情是由秘书做的，而你则应该好好想想为企业赚钱的新点子，这才是你的职责。
比尔盖茨他的对技术知识和产业动态的的理解为企业赚了大把的钱，但是人们往往忽视了他的领导才能。
读《沙克尔顿的领导艺术》有感
读《沙克尔顿的领导艺术》有感蒲锐悠途商学院为我们打开了一扇门，一扇思考的大门。
作为策划小组组长，我和大家一起分享今年读过的一本书《沙克尔顿的领导艺术》，电子工业出版社出版，全球销量10万册。
写在前面这样的一个雨夜，一杯茶，一段沙克尔顿历险的视频，我完全沉静下来，用心感受着视频中强烈的视觉冲击，慷慨激昂的音乐，笃定而铿锵有力的旁白，跌宕起伏的真实情节，与主人公沙克尔顿同进退，扣人心弦。
恍惚间，我仿佛穿越到惊涛骇浪中的船上，与团队一起向着目标与肆虐的狂风暴雨搏斗；恍惚间，我就是那第28个船员，追随沙克尔顿出生入死，荣辱与共；恍惚间，我就是沙克尔顿，带着自己的团队，勇闯夺命岛；恍惚间，我收获了团队信任，勇气，荣誉；恍惚间，我带领团队再次起航，不管前方路途如何坎坷，我与团队有着必胜的信念。
视频中，我被深深的感动，当沙克尔顿出发寻求救援100多天后，所有的队员才全部获救。
沙克尔顿留给待救援船员的字条内容与船员对沙克尔顿的信任口述出奇的一致，深深的感动了我。
"我一定回来救你们；如果我没有回来，说明我已经尽力了"VS" 你一定会回来救我们，如果你没有回来，我们知道你已经尽力了".沙克尔顿横跨南极大陆的传奇故事大家都是耳熟能详。
引发思考这本书《沙克尔顿的领导艺术》是结合领导力和团队协助两个方面审视故事，启发我更多的思考。
l 作为领导者从极地的探险家身上可以学到什么？l 什么样的关键点是能够促使我们的组织从优秀到卓越？l 在风起云涌的市场环境变化下，沙克尔顿能带给我们那些思考？令人生疑的招募广告带着思考，我翻开书，沙克尔顿跃然纸上，把我带入了100多年前的最传奇，最感动人心，最值得思考的事件中，九死一生。
1914年9月5日，欧内斯特。
沙克尔顿率领英国皇家横跨南极洲的探险队，从南大洋的南乔治亚岛起航，此次探险的目标是：首次完成徒步横跨南极大陆的壮举。
我相信沙克尔顿的经历的艰苦和挫折超出我们的想象。
兼容并蓄的艺术：“严爱式”领导
兼容并蓄的艺术：“严爱式”领导
江文
【期刊名称】《人力资源管理》
【年(卷),期】2014(000)004
【摘要】在企业管理的实践中，领导者与下属的关系一直是个敏感的问题。
如何让领导者恰当地向下属施加影响力，同时又能让下属感知到领导者的意图并努力追随，这是一道必须逾越的领导力鸿沟。
然而，实际中企业常常存在两类截然不同的领导者：一类领导者对下属生活、家庭关心备至，很少与之发生矛盾，但往往在关键人事决策时（如晋升、提薪）“隐身”；
【总页数】1页(P49-49)
【作者】江文
【作者单位】中国人民大学公共管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】C933
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领导艺术讲座
领导艺术讲座领导艺术讲座尊敬的各位听众，大家好！今天我很荣幸能在这里为大家带来一场关于领导艺术的讲座。
作为一个领导者，我们如何去发挥自己的领导潜能，实现团队的成功和个人的成长，是我们每个人都需要思考和探讨的话题。
首先，领导不是简单的职位，而是一种能力。
一个优秀的领导者需要具备多个方面的能力，包括沟通能力、决策能力、团队管理能力等等。
同时，领导者还需要具备一定的情商和人际关系管理能力，以便更好地与团队成员合作，解决问题。
那么，领导艺术究竟是什么？领导艺术可以说是把领导能力与艺术完美结合的一种表现形式。
艺术是指用心灵和创造力去完成一项工作的能力，而领导艺术则体现在领导者如何用智慧和思考来完成领导工作。
领导者需要在实际工作中不断调整和变化，寻找并运用最合适的方法和策略，以达到最佳的领导效果。
这就需要领导者具备独特的洞察力和创新能力，善于发现问题、解决问题，并为团队提供正确的方向和目标。
一位优秀的领导者需要具备明确的使命和愿景。
使命是指领导者对组织或团队的发展方向和目标的清晰认识，愿景则是指领导者对未来的预期和设想。
明确的使命和愿景能够为团队提供稳定的方向和动力，让每个团队成员都能够明确自己的工作职责和目标，并为之努力奋斗。
除了明确的使命和愿景，领导者还需要具备良好的沟通能力。
沟通是领导者与团队成员之间交流和交流信息的重要手段。
良好的沟通能力可以加强领导者与团队成员之间的信任和理解，减少误解和冲突，并有效地传达和分享信息和思想。
领导者需要学会倾听和理解团队成员的意见和需求，并及时给予反馈和指导，以提高团队的凝聚力和执行力。
另外，领导者也需要具备灵活性和适应能力。
在一个快速变化的社会中，领导者需要能够迅速适应新的变化和挑战，并与团队一起寻找解决问题的最佳方法。
领导者需要有勇气和胆识去尝试新的事物和创新的思维方式，并鼓励团队成员积极参与和贡献自己的智慧和创意。
此外，领导者还需要具备良好的团队管理能力。
团队管理是指领导者如何有效地管理和激励团队成员，以达到团队目标的能力。
领导科学概论
领导科学概论一、名词解释1、领导角色：是一种社会角色。
是指领导者在社会系统的互动中所表现出来的与社会期望和自身地位想适应的权利、义务的规范和行为模式的总和。
2、领导层次：指组织系统中自上而下地实施指挥与监督的权利级差数量。
即该组织系统中设置多少层级进行领导和管理，有多少等级层次，就有多少领导层次。
3、领导方法：是指在领导主体的领导活动中，为了实现一定的目标所运用的各种方式、手段、办法的总称，它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职责的行为方式。
4、领导者素质：就是领导者借以有效履行领导职责、扮演领导角色所具备的价值理念和行为能力，是各种主观条件的总和。
5、领导幅度：是指一个领导者直接有效地指挥的下属数量。
6、领导关系：是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。
7、领导：领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。
二、简答题（一）领导科学的性质（学科特点）1、领导科学是一门实践性很强的科学。
2、它是一门多学科交叉汇流的综合性学科。
3、领导科学是一门马克思主义应用学科。
4、它是“软科学”家族中的一个分支学科。
5、它是一门与管理学既相联系有相区别的理论。
（二）学习和研究领导科学的意义1、学习和研究领导科学是社会历史发展的必然要求。
2、学习和研究领导科学是推动中国现代化建设的需要。
3、学习和研究领导科学是加强党的执政能力建设的需要。
4、学习和研究领导科学是深化体制改革的需要。
5、学习和研究领导科学是迎接世界新型社挑战的需要。
（三）领导的含义、特征、本质（论述）含义：领导就是指为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境影响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。
艺术管理典型案例研究_随笔
《艺术管理典型案例研究》阅读记录目录一、内容概要 (2)1.1 艺术管理的重要性 (2)1.2 研究背景与意义 (4)二、艺术管理基础知识 (5)2.1 艺术管理的定义与职能 (6)2.2 艺术管理的主要领域 (7)三、经典艺术管理案例分析 (9)3.1 大都会艺术博物馆的运营与管理 (10)3.1.1 案例背景 (12)3.1.2 管理策略与措施 (13)3.1.3 经验与教训 (15)3.2 蓝色多瑙河歌剧院的管理模式 (16)3.2.1 案例背景 (17)3.2.2 创新与改革 (19)3.2.3 团队建设与人才培养 (20)四、现代艺术管理的新趋势 (21)4.1 数字化与信息化管理 (23)4.2 公众参与与社区艺术管理 (24)4.3 可持续发展与绿色艺术管理 (26)五、艺术管理实践中的挑战与对策 (27)5.1 预算与财务风险管理 (29)5.2 艺术品的保护和修复 (30)5.3 艺术家的版权与利益保护 (31)六、结论与展望 (32)6.1 研究成果总结 (33)6.2 对未来艺术管理的展望 (34)一、内容概要在阅读《艺术管理典型案例研究》这本书的过程中，我深入了解了艺术管理领域的实际案例和操作经验。
本书精选了多个艺术机构的成功与失败案例，为读者提供了生动的艺术管理实践参考。
从案例中可以看出，一个优秀的艺术管理者需要具备多方面的能力，包括市场洞察力、战略规划能力、团队领导能力以及沟通协调能力等。
他们还需要对艺术行业有深刻的理解和敏锐的洞察力，以便及时把握市场动态和观众需求。
本书还强调了创新思维在艺术管理中的重要性，在快速变化的艺术市场中，只有不断创新才能保持竞争力。
艺术管理者需要具备创新意识和创新能力，不断探索新的管理模式和市场机会。
《艺术管理典型案例研究》为我提供了宝贵的艺术管理经验和启示。
通过阅读这本书，我对艺术管理有了更全面的认识，也对自己的职业规划有了更清晰的定位。
领导艺术培训课件(PPT 61页)
前，谈论上级领导；不要拉帮接派
（5）监督
监督是指领导者根据领导的目标和 有关标准对下属的工作进行的监察 和督导的活动。
监督的作用： 可以保证领导目标的有效执行 可以有效地调动下属地积极性 可以及时地发现先进、发现问题
,2002．
学术研究专著
〔美〕约翰·安东纳基斯.伯学翥等译.领导力的本质.上海:上 海人民出版社,2007．
〔美〕芭芭拉·凯勒曼.林颖等译.领导学:多学科的视角.上海: 上海人民出版社,2008．
〔美〕詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯.常健等译.领导论.北京:中 国人民大学出版社,2006.
〔美〕安东尼·唐斯.郭小聪等译.官僚制内幕.北京:中国人民 大学出版社,2006．
领导艺术培训课件(PPT 61页)
2021年7月19日星期一
课程特色
第一，领导学的理论原理和方法工具来自于以 工商管理和行政管理为主的实践总结，具有一 般性，是基础知识，需要采用案例教学方式帮 助学生理解掌握。
第二，政治、行政体制和组织结构、文化的差 异，使得行政管理中的领导活动相比较工商企 业有明显的不同，需要根据当前的行政领导活 动特点引导学生进行比较分析。
领导的角色
名义领袖 发言人 谈判者 教练与激励者 团队创造者
团队实践者 技术问题的解决
者
创业者 战略策划家
公共行政领导者与工商企业领导者之比较
公共管理与工商管理原则区别有三点 ：
两者追求的价值不同 两者尽的责任和提供的服务不同 两者行使的权力不同
3.领导的作用及影响
领导不重要
领导与管理的区别
村委会干部的领导艺术
村委会干部的领导艺术
本刊编辑部
【期刊名称】《村委主任》
【年(卷),期】2007()10
【摘要】@@ 1.什么是村干部的领导艺术?rn村干部的领导艺术,说白了就是要做好村委会工作,村干部需要具备的本事、绝活儿.这种本事需要经验积累,光凭嘴说用眼看是学不来的,它需要每一个村干部在实际生活中摸索.课堂中提到的几点也只是供村干部参考,大家都要结合自己的经验仔细体会.经常用到的领导艺术包括:善于营造集体环境、善于运用制度、善于激励表扬、适当批评、把握谈话分寸、调解好纠纷以及处理事故的艺术.
【总页数】2页(P28-29)
【作者】本刊编辑部
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D638
【相关文献】
1.村委会干部的素质和修养(二)村委会干部的修养 [J], 本刊编辑部
2.村委会干部的领导艺术 [J], 本刊编辑部
3.村委会干部的素质和修养(一)村委会干部的素质 [J], 本刊编辑部
4.村委会干部的素质和修养(二)村委会干部的修养 [J], 本刊编辑部
5.村委会干部的素质和修养 (二)村委会干部的修养 [J], 本刊编辑部
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企业领导艺术专题讲座
企业领导艺术专题讲座企业领导艺术专题讲座尊敬的各位领导、先生们、女士们，大家好！首先，我要感谢各位能够抽出宝贵的时间来参加今天的企业领导艺术专题讲座。
企业领导艺术是一门深奥而又实践性极强的学科，对于一个企业的发展起到了至关重要的作用。
我希望通过今天的讲座，能够为大家提供一些有关企业领导艺术的理论和实践经验，帮助大家更好地应对和解决企业发展中的各种挑战。
企业领导艺术不仅仅是指企业领导的技能和能力，更是对企业领导行为的思考和研究。
今天我将从三个方面来介绍企业领导艺术的内涵和要领。
首先，企业领导要有远见和战略。
在一个瞬息万变的商业环境中，企业领导必须能够看到未来的趋势和方向，预测市场的动向，并做出相应地战略规划。
只有这样，企业才能够避免被市场淘汰，赢得竞争的优势。
因此，领导者在制定战略时要注重创新和变革，善于发现机遇，善于把握风险，以适应市场的快速变化。
其次，企业领导要善于激励和管理团队。
团队是企业成功的关键。
一个优秀的企业领导人必须懂得如何激励和管理团队，发挥每个成员的最大潜力。
在提高团队凝聚力和士气的同时，领导者也要注重培养和发展团队成员的能力和素质，使他们能够在工作中得到持续地成长和提升。
只有这样，企业才能够实现持续地创新和发展。
最后，企业领导要有社会责任感和公平正义。
企业作为社会的一部分，必须承担起自己的社会责任。
一个有艺术的企业领导人应当具备正确的价值观和自律意识，注重企业的社会形象和声誉，遵守法律法规，履行应尽的社会义务。
同时，领导者也要注重企业内部的公平正义，对内部员工一视同仁，注重员工的培养和激励，动态平衡内外部利益的关系，实现企业与员工、企业与社会之间的共赢。
总结来说，企业领导艺术是一门复杂而又高深的学问，需要领导者具备多方面的能力和素质。
在快速变化的商业环境中，企业领导不仅要具备战略眼光和远见，还要善于激励和管理团队，注重社会责任和公平正义。
只有这样，企业才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现可持续发展。
掌握领导艺术 改进工作方法
掌握领导艺术改进工作方法
周学军
【期刊名称】《甘肃理论学刊》
【年(卷),期】1984(000)002
【摘要】<正> 陈云同志一九三三年七月写的《这个巡视员的领导方式好不好?》是一篇专讲领导艺术和领导方法的短文。
其文虽短,道理很深,发人深思,教人长进。
特别是学习他讲的工作要从群众迫切要求解决的工作做起的领导方法,对于党的各级领导干部正确理解党的工作方针和方法,提高
【总页数】4页(P20-23)
【作者】周学军
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D61
【相关文献】
1.总监理工程师的工作方法和领导艺术 [J], 周振国
2.重温《党委会的工作方法》r学习掌握科学的工作方法和领导艺术 [J], 余纪成
3.论提高领导艺术和改进工作方法 [J], 杨廷福;
4.略论毛泽东的工作方法与领导艺术 [J], 杜珊珊
5.学习焦裕禄的工作方法和领导艺术助推乡村振兴 [J], 张海珍
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从“君子六艺”中感悟领导艺术
从“君子六艺”中感悟领导艺术
杨小草
【期刊名称】《前进》
【年(卷),期】2017(0)4
【摘要】中国自古就是文明古国、礼仪之邦,古代君子要求具备＂礼、乐、射、御、书、数＂六艺。
作为社会主义事业的组织者、推动者和实践者,领导干部更应该从＂君子六艺＂中感悟领导艺术。
领导干部应具备＂礼＂所要求的高贵品格和礼仪修养。
礼,古有五礼：＂吉礼,凶礼,军礼,宾礼,嘉礼＂,是古人对君子文明礼仪方面的要求。
在中国传统文化中,＂礼＂属于社会道德范畴,后经儒家宣扬和教化受到统治阶层关
注和利用,形成典章制度和社会规范。
【总页数】2页(P52-53)
【作者】杨小草
【作者单位】中共东平县委党校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅析从“《论语》的君子观”中感悟思想政治教育工作中对学生的道德教育
2.新君子六艺修炼指南
3.古代君子的必修课：六艺
4.禄鼎生“君子六艺茶空间”品牌
文化创意纪略5.提升思维层次和领导艺术的实践感悟
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李岚清退休生活无关政治只论艺术概要
李岚清退休生活:无关政治只论艺术这位前中共中央政治局常委，在位时主管经贸、财税、教育、文化和科技的副总理，对音乐、书画等艺术领域狂热，篆刻是他的一大爱好。
退休是对他艺术热情的解放。
放下日理万机，他的“余生规划”是重拾旧趣。
每天“听”《新闻联播》的时间，是退休后的李岚清的篆刻时间。
“电视里的许多同志我都认识，不用看我也听得出谁在讲话。
另外我一边‘听’《新闻联播》一边练篆刻，可以起到一个手脑并用的效果，对健脑是有好处的。
”李岚清说。
2012年3月17日，李岚清篆刻书法素描艺术展在广西民族博物馆开幕。
退休近十年，李岚清的足迹不因视察工作而再次踏遍大江南北——举办讲座逾百场，出版艺术类著作6部，篆刻印章八百多方，展览从国内各地开到海外。
无论著述还是曝光率，在同届中央领导人当属之最。
“科教后勤处处长”幼年时，李岚清曾被自家附近的刻字店吸引，用破石头、修脚刀学着刻。
退休后1年，71岁的他开始学习篆刻，第一方作品是“科教兴国，振兴中华”——曾经的工作经历与他的篆刻创作相互辉映。
有的记录直白。
比如“三来一补，功不可没”；比如“世行无息贷款，教育项目优先”之印，记录的是他亲历的1981年我国在世界银行的第一笔贷款。
有的记录曲折。
比如“用功的小尼姑”印，记录的是1986年途经雁荡山的经历。
那日他晨起散步，发现有3个小尼姑在路边看书，走近一看，她们在复习高中的数理化。
原来，这3个女孩子当年没有考上大学，干脆把头发一剪，到了尼姑庵。
在此免费食宿，环境幽静，准备复习一年，第二年再考大学。
李岚清为3个女孩子的精神感动，同时感到“中国的大学太难考，国家以后应该多招一些大学生”。
李岚清在回忆这段往事时说：这3个女孩子给我的印象很深，高校扩招，其实很早就已经印在我的脑海里了。
在豆瓣的读书小组里，一位名为nain的网友在谈及他为什么保存《李岚清音乐笔谈》一书时说：“我们考大学那会正是扩招么，这点还要感谢人家，要不然说不定我在哪儿呢！”心系科教的李岚清也为老领导邓小平刻了两方印，一方是“改革开放总设计师邓小平之印”、另一方是“科教后勤部部长邓小平之印”。
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求。）
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2 . 自我超越
（1）建立个人愿景：把焦点放在真心追求 的终极目标上。
（2）保持创造性张力： a . 分清创造性张力与情绪张力 b . 把现实看作是盟友
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（3）理所当然的对策产生不合理的后果
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2 . 系统思考的精义
（1）观察环状因果的互动关系，而不是 线段式的因果关系
（2）观察一连串的变化过程，而非片段 的、一幕一幕的个别事件
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3 . 系统思考语言的三个基本元件
（1）增强的回馈：雪球效应 （2）调节作用（或稳定作用）的回馈：
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六 .系统思考
从看部分转为看整体 从把人们看作无助的反应者，转为把他 们看作改变现实的主动参与者 从对现况只作反应，转为创造未来
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1.“细节性复杂”与“动态性复杂”
（1）相同的行动在短期和长期有相当不同 的结果
（2）同样的行动，在自己这一部分所引起 的效应，与系统中另一部分所形成的 结果相差悬殊
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结果归因：某人完成了某任务，原因？
稳定 不稳定
内 能力 努力
外 困难性 运气性
一般归因：某女孩对某男孩笑了笑，原因？
区别性、一致性、一贯性。
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四.善任：正确的人在正确的位置上
1 . 人格与工作的匹配 2 . 人与人的配合：团队工作
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五.自我领导
（3）看清结构性冲突，改变生命中的深 层结构
（4）促进心灵的变换 （5）运用潜意识
a . 用潜意识去学习 b . 不断对准焦点 c . 廓清生命的终极目标
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3 . 在组织中培养自我超越
（1）融合理性与直觉 （2）看清自己跟周围世界是一体的 （3）同理心（Compassion) （4）对整体的使命感
1.必要的个人素质 （1）行业和企业知识 a .有广泛的行业知识（市场、竞争、产 品、技术） b.广泛了解公司情况（主要领导人及其成 功原因、公司文化、历史、制度）
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（2）在公司和行业中的人际关系：建立 了一整套广泛而稳固的人际关系
（3）信誉和工作记录：很高的声望和出 色的工作记录
心理能力：IQ（算术、言语理解与表达、知觉 速度、归纳与演绎推理、空间视知 觉、记忆力、想象力）、EQ（体验 生命的方式、满足欲望的顺序、挫 折容忍阙值、对他人情绪和需要的 敏感度）
能力评测
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3). 人格：所有的反应方式和与他人交往方式的总和
决定因素：遗传、环境、情境 人格特质：内—外向；理智—感情；随和—不 随和；情绪稳定—不稳定；经验开放—不开放； 觉悟性 人格测量：卡氏16PF；MBTI；MMPI；等 人格与行为：控制点、马基雅维里主义、自尊、 自我监控、冒险性；A型与B型人格
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（4）能力和技能
a.思维敏捷（相当强的分析能力，良好的判断力， 以及能从战略上、全局上考虑问题的能力等）；
b.很强的人际交往能力（能迅速建立起良好的工 作关系，感情投入，有说服力，注重对人及人 性的了解）。
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（5）个人价值观：十分正直（能公正地 评价所有的人和组织）
领导者：处理变化问题，以积极、个人化 的态度面对目标，寻求冒险。
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管理者：喜欢与人打交道的工作，回避 单独行动，按角色与他人联系。
领导者：关心的是观点，通过开发愿景 确定方向、传达愿景、激励他 人克服障碍实现愿景，以一种 更为直觉和移情的方式与他人 互动。
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2.定义：
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4) 知觉：为了对自己所在的环境赋予意 义而解释感觉印象的过程
➢ 人的行为以他们对实现的知觉为基础，而不是 以现实的知觉为基础，世界是被人们知觉到的 世界。
➢ 决定因素：知觉者（态度、动机、兴趣、经验、 期望）、知觉对象（运动、大小、背景）、情 境（时间、场合）。
➢ 人知觉（选择性、光环效应、投射、刻板印象） ➢ 归因
领导艺术讲座
主讲：南开大学国际商学院 孙非
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有多少个管理学家给 “领导”下定义，就有 多少个关于领导的 定义。
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顾客
收入
商品/服务
环境
社会
社会财富
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股东、董事会 回报
投资
服务 创新
物质、 精神激励
员工
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第一部分 知人、善任与领导
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一.领导的概念
1.管理与领导：联系和区别 管理的功能：计划、组织、领导、控制 领导的功能：激励、指导、沟通、解决
管理：让别人去做事情 领导：激励别人去做事情
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管理：do the thing right 领导：do the right thing
管理者：处理复杂问题，以消极，非个人 化的态度面对目标，回避风险。
1) 传记性特征
年龄：日历、生理、心理、社会
性别：sex or gender
婚姻：责任心、社会规范
家庭：成长的家庭（同胞数目、出生顺序、异性同胞 情况、完整还是破碎）、生活的家庭（规模与互动 模式：兄妹、姐弟、父女、母子、同志、官兵、朋 友）
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2) 能力：完成各种任务的可能性
身体能力：力量（动、静、躯干、爆发）、灵 活性（广度、动态）、其他（躯体 协调、平衡性、耐力）
领导是一种影响一个群体实 现目标的能力。这种影响的来源 可能是正式的，也可能是非正式 的。
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3 . 领导问题应包涵的内容
（1）自我领导 （2）时间管理 （3）知人、善任 （4）团队建8）用权 （9）领导 （10）变革
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二 . 领导技能
1 . 领导者失败的最大原因是缺乏人的 技能
2 . 50%以上的企业经理和30%以上的高级 经理不同程度地存在人际交往的困难
3 . 领导技能
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低
中
高
技术技能
人的技能
概念技能
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三.解释、预测和控制人的行为
（领导与自我领导）
1 . 人类行为的基础