意识对人体生理活动的调节
意识具有调控人的行为和生理活动的作用
意识具有调控人的行为和生理活动的作用意识活动对人体生理活动有控制作用。
灵魂和肉体、意识和身体的关联极为密切。
身体好坏会影响情绪、思维、态度；反过来人的情绪、思维、态度也反过来影响和控制人的身体及其生理活动。
许多疾病是心因性疾病。
负面的情绪，心态会对人体的生理过程产生消极影响，而乐观的情绪，健康的理性，崇高的精神境界则对人体生理过程产生积极的影响。
简介：
意识是人脑对大脑内外表象的觉察。
生理学上，意识脑区指可以获得其它各脑区信息的意识脑区（在前额叶周边）。
意识脑区最重要的功能就是辨识真伪，即它可以辨识自己脑区中的表象是来自于外部感官还是来自于想像或回忆。
这种辨识真伪的能力，其它任何脑区都没有。
当人在睡眠时，意识脑区的兴奋度降至最低，此时无法辨别脑中意像的真伪，意像基于记忆中的认知，这就是所谓的“梦境”。
人能够能动地改造世界
人能够能动地改造世界探究人能够能动地改造世界1．意识对改造客观世界具有指导作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。
2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
提醒：不论是正确反映客观事物的意识，还是歪曲反映客观事物的意识，对人们认识世界和改造世界都有指导作用。
但只有正确反映客观事物的意识，对客观事物才起促进作用。
探究升华雕塑艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有数”，才能创作出脍炙人口的雕塑作品。
服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。
(1)材料中雕塑艺术家、服装设计师的创作意识是凭空想象出来的吗？(2)这些创作意识在改造世界的活动中是怎样发挥作用的？答案(1)雕塑艺术家、服装设计师的创作意识不是凭空想象出来的，仍是对客观存在的反映。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。
雕塑艺术家、服装设计师在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。
名师点拨意识能动作用和意识的反作用的区别意识的能动作用包括两个方面：一是它不仅能反映事物的现象，还能反映事物的本质、规律。
二是意识的反作用，即它对人们实践的指导作用。
意识的反作用只是意识能动作用中的一个方面，其外延小于意识的能动作用。
典例2 (2022·山东高考)身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。
她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。
”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。
看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。
故事蕴含的哲理是( )A．精神的力量可以派生出物质的力量B．意识对人体生理活动具有调控作用C．实践活动可以割断不利于人的联系D．意识对改造客观世界具有指导作用答案 B解析精神的力量在一定条件下可转化为物质力量，A表述正确，但材料中没有体现；联系是客观的，人不能随意割断事物之间的联系，C表述错误；材料没有涉及改造世界，D与题意不符。
关于意识的能动作用的理解
关于意识的能动作⽤的理解关于意识的能动作⽤的理解：辩证唯物主义认为，意识不仅是物质的反映，⽽且意识对物质具有能动作⽤。
意识虽然受物质制约，是第⼆性的东西，但意识不仅能动地反作⽤于物质，并具有相对独⽴性。
物质决定意识和意识对物质的能动作⽤，是辩证唯物主义基本原理不可分割的两个⽅⾯，承认前者必须同时承认后者，反之亦然，否则就会陷⼊形⽽上学或唯⼼主义的泥坑。
另外，物质决定意识并不意味着意识能够⾃然产⽣，⼈类必须有实践活动作⽤于⼈脑和⼈体各个感官、各个部位的神经系统。
同时，要注意意识总是适应⼈们认识世界和改造世界的需要⽽产⽣的。
所以，意识虽然是物质的反映，但它⼀经产⽣，就成为⼀种能动的⼒量。
如果意识对⼈们的实践活动没有作⽤，那它就失去了存在的价值。
意识的能动作⽤个⼈理解，主要表现在以下五个⽅⾯：第⼀，意识活动是主动的、有⽬的的，并具有选择性和计划性。
⼈们在反映客观事物时，总有基于某种实践需要，并带有⼀定的主观倾向和要求，抱有⼀定的⽬的和动机，在头脑中形成⼀个所要达到的思想蓝图，构成准备⾏动的计划，是⼈所特有的。
这⾥⼈的意识不仅采取感觉、知觉、表象等形式，反映事物的外部现象，⽽且能够运⽤概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，对感性材料进⾏加⼯制作，选择建构，从⽽使感性认识上升为理性认识，把握事物的本质和规律，意识反应对象不只是⼀般的模仿⽽是能动的创造。
意识既有对当前的反应，⼜有对过去的追溯和对未来的预测，可以超越特定时空的限制。
这就是意识反映客观物质世界是主动的、有⽬的的，具有选择性。
意识不仅预先规定了活动的⽬标，⽽且为实现这⼀⽬标有预先规定了活动的⽅式和步骤，具有与⼀定⽬的相联系的计划性。
第⼆，意识活动具有能动的主观创造性。
主动创造性只是意识能动认识世界的⼀个特点。
⼈的意识不仅采取感觉、知觉、表象等形式反映事物的外部形象，⽽且能够运⽤概念、判断、推理等形式对感性材料积极主动地进⾏加⼯制作，反映事物的内部联系及其规律性。
意识的作用
C.在现代科学技术蓬勃发展的今天，物质与
意识谁决定谁已不再重要了
D.意识的力量带来了物质的成果
运用排除法
例３、（06年重庆）某木地板销售商宣称， 其所售产品是由总部在欧洲的一家跨国公司 生产的国际知名品牌。但据中央电视台报道， 该产品的国际品牌身世纯属杜撰。消息一出， 舆论哗然，工商管理部门立案调查，各地市 场纷纷停售，不少消费者要求退货。该销售 商发布虚假信息导致的后果表明（ ） A.正确意识来源于客观事物 B.正确意识对事物的存在和发展起促进作用 C.错误意识是对客观事物的歪曲反映 D.错误意识对事物的存在和发展起阻碍作用
８．正确的思想或科学理论是我们办事情的根本 出发点。
三、简答题： 1、答：“国防科技工业系统要以科学发展 观统领全局，大力弘扬‘两弹一星’和载人 航天精神”体现了意识对物质具有能动的反 作用，正确的意识促进客观事物的发展，错 误的意识对客观事物的发展起阻碍作用；意 识对人体生理活动具有调节和控制作用，高 昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡 的精神，则会使人悲观，消沉，丧失斗志。
A.意识是对物质的正确反映 B.意识是感觉的综合体现 运用排除法 C.意识是对物质的能动反映 D.意识的形式和内容都是客观的
例２、（05广东）在门捷列夫的元素周期中，
从95号的媚(Am)开始，后序的20多种元素
均是人造元素。这一科学事实说明
（
）
A.物质决定意识的同时，意识也可以反过来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ决定物质
B. 物质决定意识的原理受到了冲击
（二）物质和意识的辩证关系原理
★辩证唯物主义认为，世界上先有物 质，后有意识，物质决定意识，物质是第 一性，意识是第二性的，意识是客观事物 在人脑中的反映；
《生活与哲学》知识主要易错易混点唯物论 认识论
二、唯物论部分 1.世界真正统一性在于它的可知性。/世界是人的主观意识的产 物。（注意：世界真正统一性在于它的物质性） 2.物质是标志客观存在的范畴。（注意：“客观存在”应为 “客观是在”。） 3.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在 （客观实在）。 4.人的思想是客观存在的，因此人们的思想也是物质。 5.作为客观实在的物质是独立存在着的。（注意：作为客观实 在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来） 6.物质是万事万物的总和。 /是具体科学中物质的总和。/雾与霾 都是辩证唯物主义的物质概念。/物质是物质具体形态的总和。 （注意：物质概括了万事万物的共同本质） 7.物质的根本属性是客观实在性。 8.物质的唯一特性是运动。 9.生产力是客观的，生产关系是生产过程中结成的人与人之间 的关系，因而是主观的。 10.物质可以被创造、被消灭。
●人们对同一确定对象，必定会产生多种不同的认识。（注意： 人们对同一确定对象，会或可能产生多种不同的认识。） ●真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作用。（注 意：颠倒因果关系） ●任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（注意：任何 真理都是主观与客观的具体的历史的统一） ●任何真理都包含着谬误的成分。（真理与谬误有严格界限，两 者不可混淆） ●真理是永恒不变的。（注意：世界上没有永恒的真理，也不存 在终极真理，追求真理是一个永无止境的过程。） ●真理是在发展中不断地超越自身，因此被实践反复检验的、已 经确定的真理会被推翻。（注意：那些经过实践反复检验的、已 经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。） ●追求终极真理是一个曲折的过程。（错。追求真理永无止境， 不存在终极真理）
高中政治教案：二、意识的作用意识对物质具有反作用
高中政治教案：二、意识的作用意识对物质具有反作用二、意识的作用意识对物质具有反作用1、人能够能动地认识世界【举例】在画家丘罗夫家里有一幅风景画，画面上呈圆锥型的山峰临湖而立，山顶是白色的，但山脚和湖面却闪着蓝光，似乎笼罩着一层雾气，而山石远远望去又呈红色。
这幅风景画虽然没有秀丽的山水，但画家却视为至宝，镶上精致的镜框悬挂在醒目的地方。
有一天，地质学家瓦尔霍夫在画家的家里见到这幅画，画面上的奇特景色立即引起了他的注意。
地质学家在画前沉思良久，然后问道：“这幅画上的景色是真的吗?”“这是卡顿山脉附近的实地写生画。
”画家回答，“传说这个地方好像有什么魔鬼似的，无人敢去涉足。
我出于好奇，那天冒险进入这个危险区。
果真还没走到湖边就胸闷头晕，恶心难忍。
湖边寸草不生，一片沉寂。
在窒息的窘况下，我草草画好这幅画，回家后病了四年之久！”听了画家的话，地质学家再次陷入沉思。
他运用自己丰富的地质学知识，在头脑中反复思索着隐藏在这幅画后面的自然之谜。
终于，他找到了问题的答案：那红色的山石可能就是硫化汞矿石，在高热下它可以分解为硫和水银，山脚下的湖必然是一个水银湖，那湖荡漾的蓝色雾气就是剧毒的水银蒸气。
为了证实自己的猜想，地质学家带上助手和防毒器具，到这个危险地带考察。
果然，一切都如他当初判断的那样，一个地质史上的伟大发现就这样产生了。
这个故事说明意识能够正确地反映客观事物。
世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
人们的知识构成不同，对同一客观事物会作出不同的反映。
【举例】非典－SARS疫苗已研究出来。
（1）意识活动具有目的性和计划性【课堂探究】P38页A为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?B马克思的这段话说明了什么?【探究提示】A建筑师的活动总是有计划性和目的性。
B人的意识活动具有目的性和计划性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
高中政治必修4第五课知识点复习
高中政治必修4第五课知识点复习学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理，高中政治必修4第五课知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修4第五课知识点，希望对大家有所帮助!一、高中政治必修4第五课知识点梳理1、意识的本质(什么是意识?)意识是物质世界长期发展的产物;是人脑的机能;是客观存在的主观映象。
2、意识的作用(意识的能动性)①人能够能动地认识世界。
表现为：a.意识活动具有目的性和计划性。
b.意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
c.世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用。
即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋发;萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理：①发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。
②尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
③方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。
片面强调任何一方面都是错误和有害的。
(既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。
又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。
)4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的：①区别：什么是一切从实际出发、实事求是(P41)?什么是解放思想、与时俱进(P51)?②联系：a.解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提。
b.实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
③方法论：面对激烈的国际竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，为了国家和民族的振兴，我们必须做到：坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、与时俱进，求真务实。
5、求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。
6、怎样坚持一切从实际出发、实事求是?要求我们充分发挥主观能动性坚持用科学的理论武装头脑指挥实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律在实践中检验和发展真理。
意识的作用
习题体验
1. 下图漫画《你的心境》所体现的哲理是( ) A. 人们在意识指导下自发改 造客观世界 B. 意识是脱离客观存在的主 观映象 C. 意识在特定条件下决定和 控制客观对象 D. 意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用 【解析】人具有主观能动性，人类改造世界的实践活动是充 分发挥意识能动性的体现，排除A。意识是对客观存在的反映， 离开客观存在，不会产生意识，排除B。C强调意识决定物质， 属于唯心主义观点，排除C。 【答案】D
【答案】C
5. “裸婚、蜗婚族、被保护、洗脸死……”起源于网络，颇为 流行的热点事件浓缩概括的关键“热词”开始走进人们的生活。 这表明( )
A. 意识是对客观存在的正确反映 B. 意识活动具有计划性 C. 意识活动决定人们的日常生活 D. 意识是客观存在的主观映象 【解析】此题考查对意识内涵的理解。意识有正确和错误之 分，故排除A。此题不涉及认识目标的选择和步骤的划分，故排 除B。C认为意识决定物质，属于唯心主义观点，故排除。网络 热词源于流行事件，可见物质决定意识，故答案为D。 【答案】D
（1）意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展； 错误的意识阻碍事物的发展。我们要重视意识的作用，自觉地树立 正确的思想意识，克服错误的思想意识。（材料中出现的是“方针、 政策、方案、计划、规划、理论、思想等”字眼，就用这一点来回 答。）
（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以 催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观消沉，丧失斗志。 我们要重视精神的力量，保持高昂的激情斗志。 （材料中出现的是 “× ×精神、信念、志向等”字眼，就用这一点来回答。）
（1）.意识对改造客观世界具有指导作用。
①内涵
意识
指 导
人的认识从何而来
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准
为什么？
B、客观事物自身也 A、任何主观标准(主观 不能回答认识是否正 认识、科学理论）都不 确地反映了它 能检验认识是否正确 C、实践是联系主观与客观的桥梁。 人们把认识和实践的结果对照,相 符合,认识就正确。
间接经验 获得认识的来源是唯一的 ----实践
获得认识的途径有两条
但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物
读书要与实践相结合
探究共享：你能说出反映这一哲理的哪些成语或俗语吗？
近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2004年勇气号登陆 火星（美国）
实践是历史性的活动
小结：实践及其特点
1.含义：实践是人们改造客观世界的 物质性活动。
生产实践（最基本） 2.基本形式 社会实践 科学实验活动 客观物质性 3.特点 能动性 社会历史性
探究活动（P42）
杜威 （1）
实践和动物的活动没有本质的区别
辩证唯物主义
实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别
A、主观能动性
B、直接现实性
C、社会历史性
DБайду номын сангаас客观物质性
B
问题导学三
快速阅读课本第44-46页，回答下面的问题。
实践与认识的关系如何？
镜头一：走进军事
华佗和麻沸散
东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。 没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。 名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。 他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大 手术，光用酒来麻醉不能解决问题。
3、实践的基本特征
【2020高考政治】物质和意识的辩证关系【考点精析系列】
考点44物质和意识的辩证关系（一）意识的本质1.意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是自然界长期发展的产物一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提。
（2）意识是社会发展的产物①意识是社会劳动、人脑、语言发展的必然产物，因此意识是社会的产物。
②劳动在人类意识的产生中起了决定作用。
意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
2.意识是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。
意识是人脑的机能。
3.意识是客观存在的反映意识是人脑特有的机能，但有了人脑并不等于就有了意识，意识的内容根源于客观存在。
不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
（二）意识的作用1.人能够能动地认识世界（1）意识活动具有目的性即人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机；在实施行动之前要制定目标、行动方式和行动步骤等。
这与动物纯粹无目的的本能的活动有着本质的区别。
（2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性①意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
通过“思维的眼睛，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。
有了“思维的眼睛”，人类就可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
辩证唯物论(唯物论)哲理(归纳)
一切从实际出发，实事求是
【反对】：①否认意识能动作用的形而上学观点； ②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。
【关键词】：方法、措施、战略、精神、思想、法则、规定、立志、建议/方案的制定与指导。法律的颁布、计划制定、思考研究论证、设计、预见能体现意识特点；目标、计划、政策指导体现反作用
STEP4
STEP3
01
02
唯物论答题模版
题型1、考察唯物论(辩证唯物论）的原理一般答题模式
物质决定意识，坚持一切从实际出发。
人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。
人能够能动地改造世界，意识对人们改造世界具有指导作用(意识反作用于物质，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识起阻碍作用)。
02
意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，分析--------
03
模式（二）：
物质决定意识，要坚持一切从实际出发。
人能够通过意识能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。
人能够能动地改造世界，意识对人们改造客观世界具有指导作用，要自觉树立正确的思想意识。
意识对人体生理活动具有调节和控制作用。（选用）
题型4：运用客观规律性与主观能动性的关系原理
规律是客观的，规律又是普遍的，要尊重规律，按客观规律办事。 析----
人在客观规律面前并不是无能为力的。意识具有能动作用，我们要充分发挥主观能动性，在认识规律的基础上利用规律，改造客观世界。 析----
把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，坚持实事求是。析----
【原理】：客观规律性和主观能动性辩证关系
【内容】：辩证唯物论认为， 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人可以在尊重客观规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式， 认识和利用规律，为人类造福（改造客观世界）。
高考政治哲学部分答题模板
高考政治哲学部分答题模板第二单元 探索世界与追求真理 （唯物论和认识论即第四、五、六课）一、唯物论（“探索世界”、“辩证唯物论”）1、物质和意识的辩证关系（有时会是“意识的相关知识”）①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
②意识具有能动作用，人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性③人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用；正确的…错误的，树立正确的意识④意识对人体生理活动有调节和控制作用（高昂的……萎靡的……）2、意识的能动作用（意识的作用；意识的能动性）①人能够能动地认识世界（反映）。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
（三个特点可拆分）②人能够能动地改造世界（反作用）。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍客观事物发展；方法论：要树立正确的意识（不常用）③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神催人奋进，萎靡的精神会使人悲观消沉。
④要一切从实际出发，实事求是。
（注意：单独考察意识的作用时，要考虑是否能用这一点；要是考察物质和意识的辩证关系是，这一点则不用单独写）3、客观规律和主观能动性的辩证关系①规律具有客观的性普遍性，要尊重规律，按客观规律办事。
②人有主观能动性，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来。
4、如何做到一切从实际出发，实事求是。
①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。
②要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的命热情同严谨踏实的科学态度结合起来④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的守旧思想。
5、运动与静止关系①物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
如何理解意识对物质具有能动作用
（1）通过意识的作用，使人的活动带有目的性和计划性。
人的行为活动与动物的活动根本不同就在于它是有目的、有计划的活动，即是在意识指导下的活动。
人的活动的目标、方式及其步骤等，都是预先由意识根据对外部对象的反映而确定、计划好了的。
不仅如此，而且能预测人的行为的一般后果。
马克思指出：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。
”（《马克思恩格斯全集》第23卷第202页）这就表明，由于意识的作用，使得人的活动成为自觉的、有目的、有计划的行动。
（2）意识具有主动创造的作用。
意识是对外部世界的反映，但这决不是机械的反映，而是一个能动的创造过程。
它不仅反映外部事物的表面现象，而且反映事物的本质和规律。
意识能够追溯过去、推测未来，创造一个理想或幻想的世界。
（3）通过实践，意识表现出对客观世界的改造作用。
意识是人在实践中产生的，但它又反过来指导人的实践。
在实践中把观念的东西变成现实，即改变世界，在自然界打上人类意志的印记，使周围自然界成了“人化”了的自然。
“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。
”（《列宁全集》第55卷第182页）（4）意识对人体生理活动的控制作用。
意识或心理活动依赖人体的生理过程，同时它又反过来对人体生理过程产生重大影响，它能通过自己的活动，对人体生理过程进行调节、控制。
意识在这方面的能动作用还是一个有待探索的新领域。
以上意识能动作用的四种表现是相互联系、相互作用的。
从根本上说，意识的能动作用就是通过实践认识世界，又通过实践改造世界。
（二）意识对物质具有能动作用，不是说任何意识对事物的发展起促进作用，而是只有符合客观实际的正确意识才能指导人们改造自然、改造社会，才对事物的发展起促进作用。
错误的意识只会起阻碍作用。
因此，要达到能动地认识世界和改造世界的目的，必须同错误的意识作斗争。
简答day40：意识的能动作用
简答day40：意识的能动作用
意识的能动作用是指人类意识能够主动地、有目的地、创造性地对客观世界进行认识和改造的能力。
它包括以下几个方面：
1. 意识具有目的性和计划性。
人类的意识能够根据自己的需要和目标，有目的地选择和组织信息，制定计划和方案，以实现自己的意图。
2. 意识具有创造性。
人类的意识能够超越感性经验和现实条件的限制，通过抽象思维和创造性想象，提出新的概念、理论和方法，创造出新的文化、艺术和科技成果。
3. 意识具有指导实践的作用。
人类的意识能够指导人们的实践活动，使人们的行为更加自觉、主动和有目的性，从而提高实践的效率和效果。
4. 意识能够调节和控制人的生理活动。
人类的意识能够通过心理调节和生理控制，影响人的情绪、态度和行为，促进身心健康和发展。
意识的能动作用是人类认识世界和改造世界的重要力量，它使人类能够不断地探索和创新，推动社会的发展和进步。
高中政治：2.5.2《意识的作用》教案(新人教版必修4)
《意识的作用》课堂教学设计一、教材分析：1、教材的地位和作用《意识的作用》是（人教版）普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第五课的第二框，共有三目，教学内容多，具有很强的思想理论性和探索实践性。
上好这堂课有利于引导学生正确发挥主观能动性，积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。
2、教学重难点：（1）意识活动的主动创造性和自觉选择性；（2）意识对改造客观世界具有指导作用；（3）必须坚持一切从实际出发，实事求是。
二、教育教学目标分析1、知识与能力识记：意识的能动作用理解：一切从实际出发，实事求是运用：（1）谈谈人们为什么能够正确地认识世界。
（2）分析人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。
（3）列举生活实例，说明如何才能做到一切从实际出发、实事求是。
2、过程与方法通过教学，逐步培养学生的辩证思维能力，引导既唯物又辩证的观点和方法看待意识的作用，提高学生的思维能力和思维层次。
3、情感、态度与价值观（1）通过学习，引导学生树立一切从实际出发的唯物主义世界观。
（2）思考人们的各种创造性活动，深刻领会意识的能动作用。
（3）通过学习，领悟党的一切从实际出发、实事求是的思想路线。
三、教学方法1、运用主题教学模式、问题探究法和情景教学法。
本课时主要分析“意识的特点，意识能动作用的表现，怎样发挥意识的能动作用，坚持一切从实际出发、实事求是”等问题。
通过搜集整理有关意识的作用的典型事例，展示社会生活、实践中意识指导作用的成果，在具体的情景中引导学生进行哲学的思考，学习哲学分析问题的方法，体现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的新课程理念。
2、结合中国航天工业的最新成就、十七大报告精神和德化陶瓷经济、旅游、社会协调发展的实例作为线索贯穿始终，将国家课程和地方课程资源结合起来，充分发挥校本课程优势，取材于生活，立意于运用。
3、准备学习提纲，列举社会生活中的多种现象和问题，在学生思考、归纳的基础上，教师加以正确引导、释疑解惑、点拨提高。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
D 、尊重民族文化和地域文化的差异 性
2、下图漫画中的路政工人正在画行车线，其 工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。 从哲学上说，这种人 A.坚持了一切 从实际出发 B.做到了具体 问题具体分析 C.思想解放， 创造性工作 D.思想僵化， 缺乏灵活性
3、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁 解牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： C A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律 的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
（三）意识对于人体生理活动具有调节 和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生 理过程有着能动的反作用。
高昂的精神 使人 催人奋进
萎靡的精神
悲观消沉、丧失斗志
• 我能像正常人一样活 着，养活自己，我体 会不到拥抱别人的幸 福感，但我能从琴声 中得到幸福。 • 刚开始时困难简直是 一座山，但是后来通 过努力拿到全国第一 时，再回头看，那困 难只是一个小小的台 阶。
课堂小结
人能够能动地 认识 世界
意识的能 动作用
人能够能动地 改造 世界
意识对于人体生理活动具有 调节和控制作用 （1）是什么
一切从实际出 发 实事求是
（2）为什么 （3）怎么做
[ 练习巩固 ]
1 、“入国问禁，入乡问俗”体现的 哲理是
A
A、坚持一切从实际出发
B、尊重社会的客观规律 C、积极发挥主观能动性
⑴什么是一切从实际出发
实事求是
实事求是
是指我们做事情要尊重物质运动的客观规 律，从客观存在的事物出发，经过调查研究， 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以 此作为我们行动的依据。
(2)为什么要坚持一切从实际出发 实事求是
知识点5-意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
【典型例题】
4、关于意识的正确说法是( )
A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能 B、人脑会思考，有了人脑就会有意识 C、感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则是人脑的 产物 D、意识是客观事物在人脑中的反映
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
【答案】D
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
【典型例题】
2、2014年8月16日至8月28日,青奥会在南京举行。本届运 动会会徽图形由三部分组成,最下方,以青奥会英文名称 (YOUTH OLYMPIC GAMES)及视觉标志(五环及“YOGDNA” 字样)为基础;中间,以年份数字2014为构图过渡,最上方则是体 现南京特色的地方:英文“NANJING”设计成活泼的字体,并 且用线条做出镂空透视的效果,最妙的是,小写的字母“n”被 做了些特殊处理,小写的“n”犹如拱形的城门形状;而外围又 用线条勾勒出了江南民居的轮廓。会徽的创作设计说明( ) A.艺术创作来源于创作者的聪明 B.人的主观能动性可以突破规律 C.人的意识活动具有主动创造性 D.否定旧事物是创新的根本要求
【典型例题】
【解析】本题仍是在考查意识的含义，但却是从起源、生理 基础、内容三个方面分别设置选项。意识的生理基础是人脑， A项表述正好相反，故不选。要形成意识，除了要有人脑， 还要通过社会实践使客观存在作用于人脑，B项表述忽视了实 践和客观事物这两个要件，故不选。意识包括感觉和思维两 种形式，感觉是对事物表面现象的反映，思维则是对本质和 规律的反映，二者都是客观事物在人脑中的反映，故c项表述 错误。只有D项准确揭示了意识的本质，应入选。
2、【图片说明】
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意识对人体生理活动的调节
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院看一看。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”
高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子。
学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。
边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”。