《不要和陌生人说话》课件教学内容25页PPT
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中班安全教育：不跟陌生人走说课PPT
大声求助
教导孩子们必要时大声呼 救，吸引周围人的注意力。
学生自我保护技能的培养
• 通过角色扮演和讨论真实案例，我们将帮助孩子们学习并实践适应陌生人情境的自我保护技能。 • 这将提高他们的意识和应变能力，使他们能够更好地应对潜在的危险。
家长的安全教育责任
我们将与家长分享一些关于如何在日常生活中与孩子们谈论安全话题的建议。家长在保障孩子的安全方 面发挥着至关重要的作用。
案例分析：陌生人危险的危害
我们将讲述一些真实案例，以便帮助孩子们更好地理解陌生人可能带来的危险。这将提醒他们保持警惕 并始终遵循安全规则。
如何应对陌生人的危险
尽量避免单独行动
教育孩子们在公共场所时 尽量与他人保持在一起， 以减少可能遇到陌生人的 机会。
说不
教孩子们学会勇敢地说 “不”，并告诉他们知道如 何拒绝陌生人的请求。
中班安全教育：不跟陌生人走 说课PPT
安全教育的重要性
安全教育是幼儿教育中至关重要的一部分。通过教授孩子有关安全的知识和 技巧，我们可以帮助他们保护和原则
• 孩子们需要明白不跟陌生人走的原因，并掌握遵循这一原则的方法。 • 我们将向孩子们传授一些核心原则，如保持警惕、察觉危险信号以及获得帮助的正确方式。
总结和提醒
总结我们的教学内容，并提醒孩子们始终牢记安全原则。同时，鼓励他们与 家人、老师和其他信任的成人共享他们对安全的担忧。
《不要和陌生人说话》ppt课件
5、迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最 信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。 6、上学、放学时，应与同学结伴而行。身上不要装过多 的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显 露。 7、遇到坏人绑架，劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼 救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一 般不要与其硬拼。这时要镇静、机智地与之周旋，以寻 找机会脱身并报警。 8、遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的 身体特征和其他线索，以利于公安机关破案。
女同学应特别注意的 人身安全
1.不穿奇装异服， 不穿紧身衣或过 于暴露的衣服。
2、外出时应和家人或同伴在 一起，不要独自行动，特别 是天黑 时，更不要独自一人 外出。 3、不要轻信陌生人，不跟陌 生人走，不吃陌生人给的东 西，提 高警惕性。
男生也要注意保护自己的 人身安全
1. 遇到坏人不要强出头，首 先要先想到保护自己。 2. 在自己安全有保障并且有 能力保护他人时可以出手相 救。 3. 远离有不良习惯的人，不 和他们交朋友。
情境场二：
李明的爸爸妈妈都在公司上班，通常下午六点 才能回家，因此几乎每天下午都是谢明放学先回家。 这天，学校放学早，谢明背着书包上了楼梯。他家 住在三楼，他刚走到往三楼拐弯的楼梯中间，突然 发现自己家的门开了一道缝，好像屋里还有声音。 李明猛然想起一个“贼”字，顿时害怕起来。
李明此时应该怎么做？
友情提示：
小学生遇到坏人时，最重要的是保护好自己，并 记住坏人的特征。千万不要自己去抓坏人，也不要 惊动坏人。小学生年龄小，力气也小，自己很容易 受到伤害。所以见到坏人坏事，想办法报告警察叔 叔，这才是聪明、勇敢的孩子。
请班主任做总结！
班会流程
漫画赏析 情景体验 锦囊妙计
幼儿园安全教育《不跟陌生人走》课件
如果对方说来你家修理物品的，或者来检查电线和煤气管 道的，或者说送快递的，都不要开门，请他们下次再来。
独自在家时有人敲门
如果陌生人敲门说抄电表或水表时，而且很紧急，如果他没有抄到， 就会被老板骂，你应该怎么办？
绝对不可以开门！可以请他把电话号码报出来，你用纸和笔记录下来。等 父母回来了，由父母抄好电表、水表的数据，再打电话告诉他。如果他真 的会被老板骂，那么，父母也会打电话给他老板，帮忙解释清楚的。总之 一定不能开门。
也要保持点警惕。
什么是陌生人
陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人 B. 陌生人不一定是坏人
能跟陌生人去哪？
A. 能去公园和游乐场 B. 不能去任何地方
认识的人带你出去玩？
A. 可以直接去 B. 必须先告诉爸爸妈妈
什么是陌生人
有个不认识的阿姨 给你东西吃，吃吗？
A. 喜欢吃就可以吃 B. 什么都不能吃
小兰和小明，谁做得对？
幼儿园小学生安全教育提高个人安全意识
学会保护自己
2、如果爸爸妈妈真的请人来接你， 也要先核对一下对方的信息，包括姓 名、性别、年龄、手机号码等。
什么是陌生人
1、推销都是为了赚钱，小朋 友没有收入，没有钱，陌生 人为什么要向你推销呢！
3、就算发现陌生人的零食特 别好看、特别好吃，自己特 别想吃，也绝对不能吃！
遇到陌生人向你 推销免费零食怎
么办?
2、所以陌生人肯定不安好心， 免费零食只是一个借口，目 的是要拐卖你、带你走。
下大雨时有人说送 你回家，可以吗？
A. 说谢谢再一起走 B. 不能跟任何人走
有人说妈妈请她来 接你，走吗？
A. 可以跟她走 B. 一定不能跟她走
什么是陌生人
小明放学后有一位见过的叔叔来接他回家，叔叔还说是小明的妈妈请他来帮忙接 送的。小明该怎么办？
独自在家时有人敲门
如果陌生人敲门说抄电表或水表时，而且很紧急，如果他没有抄到， 就会被老板骂，你应该怎么办？
绝对不可以开门！可以请他把电话号码报出来，你用纸和笔记录下来。等 父母回来了，由父母抄好电表、水表的数据，再打电话告诉他。如果他真 的会被老板骂，那么，父母也会打电话给他老板，帮忙解释清楚的。总之 一定不能开门。
也要保持点警惕。
什么是陌生人
陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人 B. 陌生人不一定是坏人
能跟陌生人去哪？
A. 能去公园和游乐场 B. 不能去任何地方
认识的人带你出去玩？
A. 可以直接去 B. 必须先告诉爸爸妈妈
什么是陌生人
有个不认识的阿姨 给你东西吃，吃吗？
A. 喜欢吃就可以吃 B. 什么都不能吃
小兰和小明，谁做得对？
幼儿园小学生安全教育提高个人安全意识
学会保护自己
2、如果爸爸妈妈真的请人来接你， 也要先核对一下对方的信息，包括姓 名、性别、年龄、手机号码等。
什么是陌生人
1、推销都是为了赚钱，小朋 友没有收入，没有钱，陌生 人为什么要向你推销呢！
3、就算发现陌生人的零食特 别好看、特别好吃，自己特 别想吃，也绝对不能吃！
遇到陌生人向你 推销免费零食怎
么办?
2、所以陌生人肯定不安好心， 免费零食只是一个借口，目 的是要拐卖你、带你走。
下大雨时有人说送 你回家，可以吗？
A. 说谢谢再一起走 B. 不能跟任何人走
有人说妈妈请她来 接你，走吗？
A. 可以跟她走 B. 一定不能跟她走
什么是陌生人
小明放学后有一位见过的叔叔来接他回家，叔叔还说是小明的妈妈请他来帮忙接 送的。小明该怎么办？
小班安全活动教案《不跟陌生人走》ppt课件
20
师生间信任关系建立和维护
建立良好的沟通机制
鼓励师生之间的交流，及时了解学生的需求和问题，积极解决学生 的困惑和难题。
营造尊重氛围
倡导师生之间相互尊重，避免言语和行为上的冲突，建立良好的师 生关系。
关注学生心理健康
定期开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助学生缓解压力，增强自 信心。
2024/1/26
5
适用对象与场景
适用对象
幼儿园小班幼儿
适用场景
幼儿园课堂、家庭安全教育、社区安全宣传等
2024/1/26
6
陌生人危险性认知
02
2024/1/26
7
陌生人定义及特点
2024/1/26
陌生人的定义
指幼儿不熟悉、不认识的人，包 括从未见过面的人或仅有一面之 缘的人。
陌生人的特点
具有不可预测性和潜在危险性， 可能给幼儿带来安全威胁。
21
校园周边治安环境改善措施
01
加强与周边社区的联系
积极与周边社区、警方等部门建立联系，及时了解周边治安状况，共同
维护校园周边安全。
02
完善校园周边安全设施
在校园周边设置监控设备、报警装置等安全设施，提高校园周边的安全
防范能力。
2024/1/26
03
开展周边巡逻和安全排查
定期组织人员对校园周边进行巡逻和安全排查，及时发现和消除安全隐
26
THANKቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
2024/1/26
27
培养自我保护意识
时刻保持警惕，不轻信他人，遇到危险时及时报警或寻求帮助。
14
家庭安全教育推广
04
2024/1/26
15
家长在孩子安全教育中的角色
师生间信任关系建立和维护
建立良好的沟通机制
鼓励师生之间的交流，及时了解学生的需求和问题，积极解决学生 的困惑和难题。
营造尊重氛围
倡导师生之间相互尊重，避免言语和行为上的冲突，建立良好的师 生关系。
关注学生心理健康
定期开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助学生缓解压力，增强自 信心。
2024/1/26
5
适用对象与场景
适用对象
幼儿园小班幼儿
适用场景
幼儿园课堂、家庭安全教育、社区安全宣传等
2024/1/26
6
陌生人危险性认知
02
2024/1/26
7
陌生人定义及特点
2024/1/26
陌生人的定义
指幼儿不熟悉、不认识的人，包 括从未见过面的人或仅有一面之 缘的人。
陌生人的特点
具有不可预测性和潜在危险性， 可能给幼儿带来安全威胁。
21
校园周边治安环境改善措施
01
加强与周边社区的联系
积极与周边社区、警方等部门建立联系，及时了解周边治安状况，共同
维护校园周边安全。
02
完善校园周边安全设施
在校园周边设置监控设备、报警装置等安全设施，提高校园周边的安全
防范能力。
2024/1/26
03
开展周边巡逻和安全排查
定期组织人员对校园周边进行巡逻和安全排查，及时发现和消除安全隐
26
THANKቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
2024/1/26
27
培养自我保护意识
时刻保持警惕，不轻信他人，遇到危险时及时报警或寻求帮助。
14
家庭安全教育推广
04
2024/1/26
15
家长在孩子安全教育中的角色
小班安全活动《不跟陌生人走》PPT课件
教授孩子们在紧急情况下如何向周围的人求助，如寻找穿制服的警察、店员等。
认识陌生人
危险识别
拒绝诱惑
求助方法
场景模拟
安全意识培养
家庭安全教育
学校安全教育
01
02
03
04
通过角色扮演等方式，让孩子们模拟遇到陌生人时的正确应对方式。
鼓励孩子们在日常生活中时刻保持警惕，不轻信他人。
家长应时常与孩子进行安全话题的讨论，强化家庭安全教育。
THANKS
感谢您的观看。
安全教育周
学校可以设立安全教育周，期间组织一系列与安全相关的活动和课程，包括讲座、演练、互动游戏等。
安全演练
组织学生进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的安全意识和自救能力。
1
2
3
老师可以结合具体案例，向学生讲解安全知识，如防范陌生人、交通安全、防火防盗等。
讲解安全知识
老师可以引导学生就安全问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见，增强学生的参与感和安全意识。
让幼儿能够识别陌生人和熟悉的人，并知道如何应对陌生人的搭讪。
培养幼儿在遇到危险时能够保持冷静，寻求帮助的能力。
通过情境模拟和游戏互动，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。
适用对象
幼儿园小班幼儿
年龄段
3-4岁
02
CHAPTER
陌生人危险性认知
指幼儿不熟悉、不认识或从未见过的人。
陌生人的定义
识别方法
小班安全活动《不跟陌生人走》PPT课件
目录
课程介绍与目标陌生人危险性认知个人安全防护措施家庭安全教育指导校园安全教育实践总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
通过本次活动，帮助幼儿了解与陌生人交往的潜在危险，增强自我保护能力。
认识陌生人
危险识别
拒绝诱惑
求助方法
场景模拟
安全意识培养
家庭安全教育
学校安全教育
01
02
03
04
通过角色扮演等方式，让孩子们模拟遇到陌生人时的正确应对方式。
鼓励孩子们在日常生活中时刻保持警惕，不轻信他人。
家长应时常与孩子进行安全话题的讨论，强化家庭安全教育。
THANKS
感谢您的观看。
安全教育周
学校可以设立安全教育周，期间组织一系列与安全相关的活动和课程，包括讲座、演练、互动游戏等。
安全演练
组织学生进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的安全意识和自救能力。
1
2
3
老师可以结合具体案例，向学生讲解安全知识，如防范陌生人、交通安全、防火防盗等。
讲解安全知识
老师可以引导学生就安全问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和意见，增强学生的参与感和安全意识。
让幼儿能够识别陌生人和熟悉的人，并知道如何应对陌生人的搭讪。
培养幼儿在遇到危险时能够保持冷静，寻求帮助的能力。
通过情境模拟和游戏互动，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。
适用对象
幼儿园小班幼儿
年龄段
3-4岁
02
CHAPTER
陌生人危险性认知
指幼儿不熟悉、不认识或从未见过的人。
陌生人的定义
识别方法
小班安全活动《不跟陌生人走》PPT课件
目录
课程介绍与目标陌生人危险性认知个人安全防护措施家庭安全教育指导校园安全教育实践总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
通过本次活动，帮助幼儿了解与陌生人交往的潜在危险，增强自我保护能力。
小学三年级安全教育《不要和陌生人说话》课件
周成亮被拐前小时候的相片
周成亮长大成人后的相片
案例故事
周成亮讲述自己的被拐经历之 间，6岁的我被人贩子拐走。当时我和哥哥周成江一起放学走出 校门，迎面过来了一男一女两个人，女的开口就问这问那，哥哥 没去理会他们，但我开始和他们搭话。那个女人说是我妈妈的朋 友，让我叫她阿姨，然后她买了东西给我吃并说送我回家。接着 他们带我去坐公交车，可经过我家的那个巷子时，他们却并没有 下车的意思，看见哥哥也不在身边了，我就着急开始哭了喊妈妈， 可是任凭我哭闹，他们只是把我紧紧的抱着。 后来下了车又换了别的车，他们说我妈妈在别的什么地方， 要到那里去，我一路哭，但哭累了就睡了。我们先是汽车，后来 还做过火车，最后坐的轮船，也不知道自己被带到了哪里。人贩 子不断地带我到有需要孩子的人家去，我们先后转了好几家，对 方还问过我一些话。最后来到我现在的家——福建省莆田市。 ——摘自《宝贝回家网》
安全响叮当
远离陌生人
放学路上不贪玩，结伴回家最安全。 路遇生人来搭话，提高警惕不回答。 问路告知大方向，不可带其同前往。 礼物引诱不上当，贪图小利定受伤。 生人尾随和纠缠，勇敢机智不慌张。 报警大声把话讲，坏人心虚定躲藏。
总结收获
• 我们乐于助人和保护自己并不冲突，针对 这个问题，学校提倡孩子，要乐于助人也 要保护自己，助人时要分清什么事项，对 陌生人一定要时刻保持警惕，如果遇到陌 生人问路或要带路，要和对方保持一定距 离，并表示，“我是孩子，请您去问大 人。”而如果亲眼所见陌生人正处于困境 或险境，孩子也应力所能及地提供帮助， 比如帮忙报警等。
作业布置
• 1.把这节课的内容和收获讲给其他班级的小 朋友听。 • 2.想一些与陌生人打交道的好方法并与同学 们交流。
• ①、遇到陌生人问路时可以热情大方的告诉对方， 但是不能要陌生人的东西，不要带陌生人回家， 更不要跟陌生人走。 • ②、与陌生人交流时不要透露自己的个人和家庭 成员的姓名、工作、家庭住址及电话等重要隐蔽 信息。 • ③、在遇到危险和意外时，要保持冷静，积极向 一切能够为你提供帮助的人和机构求救。 • ④、如果不想和陌生人交流应该婉言拒绝陌生人 的咨询，并迅速离开。 • ⑤、尽量不要单独外出。
不和陌生人说话ppt课件
为什么不能和陌生人说话
01 安全风险
与陌生人交流可能会泄露个人信息，如姓名、地 址、联系方式等，增加被诈骗、绑架等风险。
02 潜在威胁
陌生人可能会对个人造成威胁，如尾随、骚扰、 侵犯等，对个人安全造成威胁。
03 不可预测性
与陌生人交流可能会陷入不可预测的情境中，如 被强迫参与不良活动、陷入危险环境等。
组织安全知识竞赛，激发学生学习安 全知识的兴趣和积极性。
模拟演练
通过模拟各种突发状况，让学生进行 演练，提高他们的应对能力和自我保 护能力。
04
应对陌生人搭讪的策略
如何识别陌生人的搭讪
警惕突然接近的人
陌生人突然出现在你附近，或者 一直盯着你，可能是搭讪的信号
。
注意语言和行为
搭讪者可能会用一些甜言蜜语或者 试图帮你等手段接近你，要注意观 察其语言和行为是否异常。
目的和意义
目的
使观众了解不和陌生人说话的意义，掌握一些安 全防范技巧。
意义
提高个人安全防范意识，减少不必要的风险和损 失。同时，通过分享和学习，促进社会的安全和 稳定。
02
不和陌生人说话的概念
什么是陌生人
陌生人是指在社交场合中不熟悉的人，可能是从未见过 的人，也可能是见过但并不了解的人。
陌生人的身份、背景和意图通常是未知的，因此与陌生 人交流可能存在风险和不确定性。
不要透露个人信息
不要轻易透露自己的姓名、地址 、电话等个人信息。
注意安全第一
在任何情况下，安全都是最重要 的，不要冒险尝试任何可能对自
己造成危险的行为。
教育孩子
对于孩子，家长应该教育他们如 何识别和应对陌生人的搭讪，提
高他们的安全意识。
05
怎样与陌生人打交道PPT课件
• 与陌生人打交道需要技巧， • 沉着冷静很重要。 • 先判断，再行动，
• 帮助那些该帮助的人， • 保护我们自己，避免受到伤害。
感谢倾听！
从小到大， 我们听过不少儿歌。 这一首你还记得吗？
• 遇到找你搭讪的陌生人， • 你会怎样做？ • 为什么？
怎样与陌生人 打交道
想一想
• 什么样的人是陌生人？ • 学习生活中，有哪些情况需要与陌生人打交道？
请与老师演一演
• 遇到下面的情况你会怎样做？ • 注意你会怎样说，怎样做 • 想一想，这样的应对方式如何？ • 好在哪里？还有哪些不足？
场景1
• 操场上，有不认识的同学在你面前滑了一跤。
这样的应对方式 如何？
你还见过哪些 类似的场景？
场景2
• 商店里，你向售货员询问文具的价格。
这样的应对方式 如何？
你还见过哪些 类似的场景？
场景3
• 路边，陌生人向你询问于山公园怎么走。
这样的应对方式 如何？
你还见过哪些 类似的场景？
想一想
• 你发现怎样的应对方式比较好？ • 是否对所有的陌生人要采用同样的对待方式？
走廊上
有陌生同学 热情地与你打招呼。
公交车上
坐在旁边的阿姨想与你聊天。
商场里
你不小心 踩掉了别人的鞋。
麦当劳里
一位叔叔想坐在你旁边。
想一想
• 哪些情况下应该帮助陌生人？ • 哪些情况下要警惕陌生人？ • 有困难可以向哪些人求助？
教你几招
• 陌生人也是普通人，对陌生人要礼貌。 • 不要把陌生人与坏人画等号，见到陌生人不要紧张。 • 不要随便把自己家的地址、电话号码等告诉陌生人。 • 不跟陌生人走，不要陌生人的东西。 • 遇到危险，要敢于向周围的陌生人求助。 • 受到陌生人的欺侮，情境
《不要和陌生人说话》课件
胁。
与陌生人交流可能会被诱导至危 险的环境中，如偏僻的地方或陌 生人家中，从而面临人身安全的
风险。
陌生人可能会利用情感操纵、欺 诈或诱骗等手段，以达到其不正 当的目的，如骗取钱财或进行非
法活动。
如何识别潜在的危险陌生人
注意陌生人的行为和言语
如果陌生人的行为和言语让你感到不安或 不舒服，应保持警惕并尽快离开。
孩子了解安全知识和技能。
学校教育
学校应将安全教育纳入课程体系， 通过课堂教育、实践活动等方式， 加强学生对安全的认识和应对能
力。
社会宣传
政府和社会组织应加强安全意识 的宣传和教育，提高公众对安全
问题的关注度和防范意识。
安全意识在日常生活中的应用
注意个人财物安全
在公共场合要时刻注意个 人财物的安全，避免财物 被盗或遗失。
什么是陌生人
陌生人的定义
01
陌生人是指在社交场合中不熟悉 的人，可能是从未见过的人，也 可能是见过但并不了解的人。
02
陌生人的身份、背景和意图通常 是未知的，因此与陌生人交流存 在一定的风险和不确定性。
与陌生人交流的风险
陌生人可能会通过各种手段获取 个人信息，如姓名、地址、电话 号码等，从而对个人隐私造成威
快速离开
一旦发现有危险情况， 应尽快离开现场，并报
警求助。
保持冷静
在遇到危险情况时，要 保持冷静，不要惊慌失
措。
寻求帮助
在遇到危险情况时，可 以寻求周围人的帮助， 或者向相关部门求助。
报警求助
在遇到危险情况时，应 尽快报警求助，以便警 方能够及时赶到现场处
理。
学习自我保护的方法
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
与陌生人交流可能会被诱导至危 险的环境中，如偏僻的地方或陌 生人家中，从而面临人身安全的
风险。
陌生人可能会利用情感操纵、欺 诈或诱骗等手段，以达到其不正 当的目的，如骗取钱财或进行非
法活动。
如何识别潜在的危险陌生人
注意陌生人的行为和言语
如果陌生人的行为和言语让你感到不安或 不舒服，应保持警惕并尽快离开。
孩子了解安全知识和技能。
学校教育
学校应将安全教育纳入课程体系， 通过课堂教育、实践活动等方式， 加强学生对安全的认识和应对能
力。
社会宣传
政府和社会组织应加强安全意识 的宣传和教育，提高公众对安全
问题的关注度和防范意识。
安全意识在日常生活中的应用
注意个人财物安全
在公共场合要时刻注意个 人财物的安全，避免财物 被盗或遗失。
什么是陌生人
陌生人的定义
01
陌生人是指在社交场合中不熟悉 的人，可能是从未见过的人，也 可能是见过但并不了解的人。
02
陌生人的身份、背景和意图通常 是未知的，因此与陌生人交流存 在一定的风险和不确定性。
与陌生人交流的风险
陌生人可能会通过各种手段获取 个人信息，如姓名、地址、电话 号码等，从而对个人隐私造成威
快速离开
一旦发现有危险情况， 应尽快离开现场，并报
警求助。
保持冷静
在遇到危险情况时，要 保持冷静，不要惊慌失
措。
寻求帮助
在遇到危险情况时，可 以寻求周围人的帮助， 或者向相关部门求助。
报警求助
在遇到危险情况时，应 尽快报警求助，以便警 方能够及时赶到现场处
理。
学习自我保护的方法
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
小班安全活动《不跟陌生人走》PPT课件
2、不帮陌生人看管东西
3、拒绝帮助陌生人携带东西
4、提供帮助要力所能及
同学们一定 要牢记哦
• 报警电话:110 • 火警电话：119 • 急救电话：120
谢谢观看
遇到陌生人来接你放学，在得到父母 的确认后，才能与他同行,否则不要和 他走。
不随便接受陌生人的 食物或物品
陌生人的礼物，如 食物、玩具等，也不要 随便接受。但如果父母 在场同意的情况下是可 以接受的。
1、建议陌生人向成年人求助
当你独自一人，有陌生人向你问路时， 你应该怎么办呢？
2023/10/5
陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 陌生人要去你家时，你不能带路。 陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
星期天的上午，乐乐一个人在家画画，忽然门外响起一阵敲 门声。
“谁呀？”乐乐问道。 “我是你爸爸的朋友。” 门外有人回答。 乐乐忙踮起脚从门镜往外看，心想，我从来没有见过这个人 ，要是坏人怎么办呢？于是乐乐对敲门人说： “请您把姓名和 电话号码留下，我爸爸快回来了，我好转告他。 ” 乐乐没给陌生人开门。
不跟陌生人走
活动目标： 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌 生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方 法。
陌生人是指你完全 不认识的人，也包 括你可能见过，但 不熟悉的人。
我们生活在人群中，身边 有很多陌生人。面对陌生人， 我们要有礼貌，也要保持点 警惕。
思考1：小莫放学后有一位陌生的叔叔来
乐乐没有给陌生人开 门，你觉得做得对不 对呢？
面对不同的陌生人不同的应对方法
礼貌的问候与沟通
保持警惕
独自面对陌生人时
如果有人敲门，应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份， 如果是你不认识的人就不要开门。
不要和陌生人说话(少儿安全)
• 三、 校外安全 1、 不私自到沟渠、河塘洗 澡游泳。 2、 回家、离家要跟家长打招呼 ，外出玩耍要征得家长的同意。 3、 上下 学不准在路上逗留玩耍。 4、 不进电子游 戏室、网吧。 5、 不玩火、不做危险性游 戏。 四、 食品卫生安全 1、 不在路边摊点 上购买食品。 2、 不购买无生产许可证、 无生产日期、无卫生许可证的食品。 3、 不乱饮用自来水。 4、 不接受陌生人给予 的任何食物。
放学后，不要独自 在外面玩耍，要尽 快按时回家。特别 是不能在阴暗狭窄 的地方玩耍。
●听老师说
►陌生人要你跟他出去玩时，你不能和他一起 去。 ►陌生人给你礼物或是好吃的东西时，你不能 要。 ►陌生人要去你家时，你不能带路。 ►陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼 救。 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易 相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
• 二、 校内安全 1、 不攀高、不爬栏杆，不 爬篮球架，不爬树等。 2、 不旷课，不逃 学。 3、 上下楼梯勿跑勿冲，脚步要轻， 靠右行。 4、 集会、做操和放学要排好路 队，不拥挤、不推拉。 5、 不带弹弓、玩 具刀枪、鞭炮等危险物品进校园。 6、 不 骂人，不打架，争做懂礼貌、守纪律的好 孩子。 7、 严禁翻越围墙。
• 五、 纪律教育 1、 一切服从学校领导制定 的制度。 2、 认真学习《中小学生日常行 为规范》。 3、 认真学习《中、小学生守 则》。 4、 互帮互学、同学之间要团结友 爱。 六、 知晓紧急电话号码 火警119 匪 警110 急救120
做 一 个 聪 明 机 智 的 孩 子 ！
• 小学生上下学安全教育教案 ,情感态度价值 观：强化自我保护意识。 教学重点与难点 ：预防安全隐患。 教学过程： 一、 上下学 路上安全 1、 不搭乘无牌无照报废车辆及 农用车。 2、 乘公交车要待车停稳再上下 。 3、 不追车、不爬车。 4、 不骑自行车 上下学。 5、 横马路时要走人行横道，红 灯停，绿灯行。 6、 在马路上行走要靠右 行，不在公路上追打、嬉戏。 •
《不要和陌生人说话》课件教学内容PPT25页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《不要和陌生人说话》课件教学内容 多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《不要和陌生人说话》课件教学内容 多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
中班安全教育 不跟陌生人走 PPT课件
说教学过程：
1、音乐导入； 2、欣赏图片； 3、观看课件。
说教学过程
1、音乐导入：
师：小朋友们，还记得老师上节
你们的歌曲《小兔子乖乖》 吗？大家还会唱吗？我们来 一起唱一遍好吗？然后播放 歌曲《小兔子乖乖》，引出 课题。
师：小兔子为什么不给大灰狼开门呀?
现实生活中也有些像大灰狼一 样的坏人,他们是怎样哄骗小朋 友的呢?设下悬念,调动起幼儿 的好奇心。然后让幼儿讨论 （引导幼儿说出陌生人的话题）
说教学过程
2、欣赏图片：
师：小朋友们在听完《小兔子乖乖》后，现 在老师要给你们放一组有趣的图片。看看图 片中的小朋友们遇到了什么事。
运用图片，进一步加深幼儿对不跟 陌生人走的理解。
说教学过程
3.观看视频影像： 教师播放《不跟陌生人走》
动画，加深幼儿理解不跟陌生人 走的道理，了解跟陌生人走的后 果。让幼儿知道不管在幼儿园放 学还是在外面都不能顺便跟陌生 人走、不吃陌生人东西的道理。
说教材
（一）、活动的目标：
1.使幼儿知道不能轻易相信陌生人，不跟 陌生人说话，不跟陌生人走；
2.有初步的自我保护意思；
3.知道一些基本的和陌生人相处的方法。
说教材 （二）别、和活陌动的生重人难走点（：中班）
重点：从小树立自我防范意识，提高幼儿 自我保护的能力
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力
中班安全教育 《不跟陌生人走》
说课内容：
说教材
说教法 说学法 说教学过程
说教材
《幼儿园生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要密 切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育， 以提高幼儿的自我保护能力。现实生活中一些不法分子 以哄骗为手段拐卖幼儿，他们的罪恶行为给幼儿的身心 造成巨大伤害，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。 中班幼儿行为具有强烈的情绪性，易受外界事物和自己 情绪所支配，对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解，又 容易被陌生人哄骗。为此我设计了此次教学活动—— 《不跟陌生人走》，该活动来源于幼儿又服务于幼儿， 既符合中班幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活 经验。活动通过动画展现生活中陌生人哄骗小朋友的场 景,给幼儿以警示,让幼儿知道不能轻易相信陌生人的话, 不吃陌生人给的东西,更不能跟陌生人走。使幼儿树立初 步的防范意识,养成遇事多动脑,多思考的好习惯。