固体液体和气体课件

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新教材人教版高中物理选择性必修第三册第二章气体、固体和液体精品教学课件

状态参量与平衡态如图，将鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间，鸡蛋处于平衡态吗？
提示：鸡蛋放在沸水中加热足够长的时间其温度、压强、体积都不再变化，是平衡状态。
1．热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指物体的运动状态处于静止或匀速直线运动状态。
三、温度计与温标
1．温度计
名称
原理
水银温度计根据水银的热__膨__胀__的性质来测量温度
金属电阻温度计根据金属铂的电__阻__随温度的变化来测量温度
气体温度计根据气体_压_强__随温度的变化来测量温度
根据不同导体因温__差__产生电动势的大小来测热电偶温度计
量温度
2.温标：定量描述_温_度__的方法。 (1)摄氏温标：一种常用的表示温度的方法，规定标准大气压下冰的熔点为_0__℃__，水的沸点为_1_0_0_℃___。在 0 ℃刻度与 100 ℃刻度之间均匀分成_1_00_等份，每一份算作 1 ℃。 (2)热力学温标：现代科学中常用的表示温度的方法，热__力__学__温度。
第二章气体、固体和液体
1.温度和温标 2.气体的等温变化 P58 3．气体的等压变化和等容变化 P100 4.固体 P190 5．液体 P241
一、状态参量与平衡态 1．热力学系统：由大量分子组成的系__统__。 2．外界：系统之外与系统发生相互作用的其他物体。 3．状态参量：为确定系统的状态所需要的一些量，如：_体__积_、 _压_强__、温度等。 4．平衡态：无外界影响，状__态__参__量__稳__定__的状态。
处理平衡态的问题要注意以下三点 (1)平衡态与热平衡不同，平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平衡。 (2)必须要经过较长一段时间，直到系统内所有性质都不随时间变化为止。 (3)系统与外界没有能量的交换。

固体、液体和气体ppt课件

练一练：
1、（填空）物质有三种常见的状态：固体、液体、气体。
2、（判断）沙子能流动，所以沙子是液体。（×）
3、（判断）空气没有形状，也没有质量。（×）
4、（选择）像何水这样没有固定的形状、会流动的物
体叫（）。
A
A液体
B固体
C气体
连一连：
牛奶
粉笔
花生油
固体
大米
充气泳圈
液体
橙汁
方木块
水蒸气
气体
拓展：
动主要性质：
结论：像积木和尺子一样，具有一定质量、体积、形状的物体称为固体。
液体的主要性质：
结论：像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。
气体的主要性质：
第9课固体、液体和气体
学习目标：
1、通过各种感官如眼看、鼻闻、耳听和手摸的直观感受等方法去了解固体、液体和气体的性质。（重点） 2、掌握空气是无色、无味、没有固定形状的气体。
情景与问题：
塑料套尺方木块
牛奶
充气泳圈
水
充气玩具
固体
液体
气体
研究一固体的主要性质：
形状？立方体体积？较小软硬？硬质量？ 45克
探究二液体的主要性质：
有无质量？有一定的质量
有无形状？无确定的形状
有无体积？有一定的体积
能否流动？
能流动
静止时液面？保持水平
液体的主要性质：
结论：像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。
生活中常见的液体还有那些？
油、醋、蜂蜜，可乐、雪碧等各种饮料。
我们已经知道，空气是一种无色无味的气体，空气还有哪些性质？

《固体、液体和气体》PPT课件

青岛版三年级上册科学第四单元物体的形态
14 固体、液体和气体
探究活动一：识别固体、液体和气体
1.（出示活动材料）大家看一下课桌上的物体，先来认识一下都有什么？
玻璃杯
石块
牛奶水
木块
醋
塑料袋装空气
螺母
2.对比观察课桌上的物体，说出它们的区别，并分类摆放。活动要求：（1）摸一摸、捏一捏、对比观察，说说它们的区别。（2）确立标准，分类进行摆放。
果
放，水面都是平的。
液体的表面在静止时一般会保持水平。
拓展活动：了解生活中人们如何确定墙上的两个点在一个水平面的
指导老师
实验目的研究不同的物体在斜面上放置块
实验过程 (1)将2块小木块倾斜、水平放置，分别观察木块的情况； (2)将2个装水的玻璃杯分别倾斜、水平放置，分别观察玻璃杯的情况；
实验现象观察到的现象:对比液体和固体的平放和斜放情况，发现固体不会出
或实验结现与液体相同的现象。固体在倾斜状态不能保持水平，液体不论怎样
实验步骤
观察木块，用手摸一摸。把袋装牛奶用手轻轻捏一捏，再放到水槽里，用牙签扎一个小孔，观察现象。收集一袋空气，把口扎紧，用手轻轻捏一捏，用牙签扎一个小孔，观察现象。
我的发现
木块（）；牛奶和空气（），能（）。
探究活动三：把物体倾斜放置，有什么发现？
学校
班级
三年级
时间
实验名称把物体倾斜放置，有什么发现？
总结：
像牛奶、醋、水这样可以流动的物体，我们称之为液体；像木块、石块、玻璃瓶等这样不能流动的物体，我们称之为固体；像空气等这样能向四面八方流动的物体，我们称之为气体。
探究活动二：比较固体、液体和气体的形状

三年级上册科学课件-第14课固体、液体和气体青岛版(六年制) (共10张PPT)

三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体青岛版（六年制） (共10张PPT)
三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体青岛版（六年制） (共10张PPT)
1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。 3．夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。 4．颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人世事人生的感受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体青岛版（六年制） (共10张PPT)
三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体青岛版（六年制） (共10张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①凡是能流动的物体都是液体。（） ②空气看不见，摸不着，没有办法收集。（） ③橡皮泥捏几下就变形了，它不是固体。（）（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列不属于液体的是（）。 A.酱油 B.血 C.二氧化碳 ②没有固定的形状，能流动，能填充不同形状的容器，不易压缩的是（）。 A.固体 B.液体 C.气体 ③把装有液体的瓶子倾斜时，液体的表面（）。 A.一般会保持水平 B.随瓶子一起倾斜 C.不确定
物体观察到的形状（写出来或画出来）形状是否可以变化结论木块牛奶空气水石块
○ 固体有固定的形状，不能流动。 ○ 液体和气体没有固定的形状，能流动。

3.14《固体、液体和气体》课件(共20张ppt)

活动过程
活动一如何识别固体、液体和气体？
石头
螺母
木块
装有水的水杯
牛奶
醋
水杯装满空气的塑料袋
活动过程
活动过程
活动过程
水、牛奶、醋，可以流动。
活动过程
活动过程
活动过程
活动二探究固体的形状
木块
乒乓球
石头
活动过程
探究固体的形状
方形
球形
椭圆、长条形
石块等固体有确定的形状，方形的、椭圆形的、长条形的，不容易变化，无论怎样放置形状都不改变。
14 固体、液体和气体
活动过程
橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶子里才能放在桌子上呢？
活动准备
教师准备：木块、螺母、石块、装有水的玻璃杯、形状不同的瓶子、袋装醋、袋装奶、水槽、实验记录单、多媒体课件等。
学生准备：橡皮、课本、墨水瓶、装有空气的塑料袋课下实践活动：将画挂在墙上（加深水等液体能保持液面水平、气体的形状
活动过程
倒入瓶中
锥形瓶状
倒入盘中
盘子的形状
捏成苹果
苹果状
捏成饼状
饼状
活动过程
活动过程
固体有固定的形状，液体与气体没有固定的形状。
活动过程
活动四探究物体倾斜放置后的发现
活动过程
虽然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始终是水平的。
活动过程
木块任意调整放置角度，每次不同角度的放置，木块平面都是不一样的。
活动过程
液体的表面在静止时，一般会保持水平。根据这一特点，在生产生活中，还有着广泛的应用。比如，为了检查所盖的房屋等是否平整，人们发明了水平仪。
拓展活动

三年级科学上册《固体、液体和气体》课件

对物品分类
根据什么标准来分类呢？
识别固体、液体和气体
像水、牛奶、醋这样的
物体属于液体；
在活中你见
像石头、木块、螺母这
过哪些是固
样的物体属于固体；
体、液体和
像空气这样的物体属于气体的物品？
固体
气体。
气体
液体
观察固体、液体和气体的形状
观察记录表
物体观察到的形状（写出来或画出来）形状是否可以变化结论木块牛奶空气水石块
综合探究
（1）固体有固定的形状，它在受热或遇冷时会发生什么现象？
（2）小明认为火焰不会到处流动，是固体，你能根据固体的特点分析他的观点是否正确吗？
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①凡是能流动的物体都是液体。（） ②空气看不见，摸不着，没有办法收集。（） ③橡皮泥捏几下就变形了，它不是固体。（）（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列不属于液体的是（）。 A.酱油 B.血 C.二氧化碳 ②没有固定的形状，能流动，能填充不同形状的容器，不易压缩的是（）。 A.固体 B.液体 C.气体 ③把装有液体的瓶子倾斜时，液体的表面（）。 A.一般会保持水平 B.随瓶子一起倾斜 C.不确定
○ 固体有固定的形状，不能流动。
○ 液体和气体没有固定的形状，能流动。
水杯倾斜后水面是怎样的？
液体的表面在静止时一般会保持水平。
确定墙上的两个点在一个水平面
想一想，怎样利用液体的表面在静止时一般会保持水平这一特点来确定墙上的两个点在一个水平面？
总结
固体有固定的形状，不能流动液体没有固定的形状，能流动；表面在静止时一般会保持水平气体没有固定的形状，能流动

小学科学固体液体和气体(课件)

小学科学固体液体和气体（课件）固体、液体和气体是我们日常生活中最常见的几种物态。

在小学科学课程中，学生们需要了解这三种物态的特点、性质以及它们在不同条件下的变化规律。

通过这份课件，我们将深入探讨固体、液体和气体的定义、性质以及相互转化的过程，帮助学生更好地理解这些概念和现象。

一、固体的特点和性质1.定义：固体是物质的一种物态，具有固定的形状和体积。

2.特点：（1）形状稳定：固体分子之间的相互作用力较强，使得固体具有固定的形状和体积。

（2）不可压缩：由于固体分子之间的距离较近，无法被外力挤压或变形。

（3）密度较大：固体通常比同等体积的液体和气体更加紧密。

3.性质：（1）硬度：不同的固体具有不同的硬度，通过比较它们的硬度可以区分不同的物质。

（2）熔点和沸点：固体具有特定的熔点和沸点，通过加热或者降低温度，固体可以发生熔化和凝固的相变过程。

（3）断裂性：固体在受到外力撞击或过大的压力时会发生断裂，而不会发生形状的改变。

二、液体的特点和性质1.定义：液体是物质的一种物态，具有较低的粘度和固定的体积，但没有固定的形状。

2.特点：（1）可流动性：液体分子之间的相互作用力比固体弱，使得液体具有流动性，可以改变位置形成不固定的形状。

（2）表面张力：液体分子分布不均，表面上的分子受到较强的相互作用力，使得液体具有表面张力现象。

（3）不可压缩：液体的体积是固定的，但可以通过外力改变其形状。

3.性质：（1）流动性：液体能够流动并适应容器形状。

（2）溶解性：液体可以溶解其他物质，形成溶液。

（3）沸点和凝固点：液体具有特定的沸点和凝固点，通过加热或降低温度，液体可以发生沸腾和凝固的相变过程。

三、气体的特点和性质1.定义：气体是物质的一种物态，没有固定的形状和体积。

2.特点：（1）无固定形状：气体没有固定的形状，可以充满容器的所有空间。

（2）无固定体积：气体没有固定的体积，可以被压缩或膨胀。

（3）分子速度较快：气体分子之间的相互作用力较弱，分子运动速度较快。

四年级下册科学第6课固体、液体和气体1PPT课件

砝码
能直接放在天平的托盘
镊子
上；（6）实验完成后
，把砝码放回盒中，把
砝码拨到零刻度处。
.
7
下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来
.
8
• 通过刚才的研究，我们发现：我们生活的周围大多数固体都有一定的形状，有一定的颜色，有一定的软硬程度，除玻璃等少数固体外，大多数固体是不透明的。那么，不同固体有哪些共同特征呢？
• 1、每种物体是用什么材料制成的？有什么用途？
• 2、所有的固体都有一定的形状和体积吗？
• 3、不同的固体有哪些相同和不同的性质？
• 豆、小米、沙分别是什么状态，如果将他们混合在一起，如何把它们分离？试试吧！
.
9
• 固体的共同特征：有一定的形状和体积。
• 方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。
.
6
天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天
平的使用。
• 使用天平注意事项：
分度标尺 • （1）首先把天平放到
指针横梁托盘标尺
平衡螺母
游码
水平桌面上，然后调节
衡量平衡；（2）左盘内放被测物体，右盘内
放砝码；（3）不能直接用手去砝码，要用镊
子夹取；（4）称量的
底座物品不要超过天平的称
量范围；（5）物品不
• 方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。.源自10.11
清水牛奶食用油蜂蜜
.
12
.
13
.
5
活动一、研究固体的主要性质
• 我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？

课件[新版本]《气体、固体和液体》ppt高中物理

态 1 经过程 1→2→3 到达状态 3，其中 2→3 之间例２：如右图所示的水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子，箱子重50 N，其顶部有一根长20 cm、横截面积为4 cm2竖直的管子与箱子相通，管子重10 N，管子
和箱子都灌满水，求：猜想C：同一种液体的压强随深度的增加而增大。
猜想C：同一种液体的压强随深度的增加而增大。
思路点拨：研究玻璃管上、下两端封闭气体的初态和末态的状态参量，根据大气压强和水银柱长可求出封闭气体的压强，结合玻意耳定律求解。
[解析] 以 cmHg 为压强单位。在活塞下推前，玻璃管下部空气
柱的压强为
p1＝p0＋l2
①
设活塞下推后，下部空气柱的压强为 p′1，由玻意耳定律得
p1l1＝p′1l′1
管的
(1)电磁波是横波．电磁波的电场E、磁场B、传播方向v三者两两垂直，如图所示．
猜想C：同一种液射对液体附着层内的分子的引力小，C 正确，D 错误。]
10n→11H＋ 0－1e衰变规律
质量数守恒、电荷数守恒
师：由公式p=ρhg，请大家想一想，液体压强跟哪些因素有关？跟我们研究得出的液体内部压强的规律是否相一致？教师启发，由学生回答。
(3)若不是特殊过程，可在坐标系中作特殊变化的图像(如等温线、等容线或等压线)实现两个状态的比较。
(4)涉及微观量的考查时，要注意各宏观量和相应微观量的对应关系。
液体微观结构、宏观性质及其浸润、毛细现象
1．液体的结构更接近于固体，具有一定体积、难压缩、易流动、没有一定形状等特点。
2．表面张力是液体表面层各个部分之间相互作用的引力。它是由表面层内分子之间的引力产生的，表面张力使液体表面具有收缩的趋势。
[答案] (1)800 K (2)43×105 Pa

第67讲固体液体和气体(讲义)

第67讲固体、液体和气体目录复习目标网络构建考点一固体和液体【夯基·必备基础知识梳理】知识点1 晶体与非晶体的对比知识点2 液体表面张力的理解【提升·必考题型归纳】考向1 晶体与非晶体考向2 液体表面张力考点二气体实验定律【夯基·必备基础知识梳理】知识点1 求解压强问题常用方法知识点2 气体实验定律的应用知识点3 解题的基本思路【提升·必考题型归纳】考向1 气体压强的求解考向2 气体实验定律的应用考点三理想气体的常见图像【夯基·必备基础知识梳理】知识点1 一定质量的气体不同图像的比较知识点2 气体状态变化图像的分析方法【提升·必考题型归纳】考向1 PV图像考向2 VT图像考向3 PT图像真题感悟1、理解和掌握固体和液体的特点。

2、理解和掌握气体实验定律和理想气体状态方程，并能够应用处理有关问题。

知识点1 晶体与非晶体的对比①液晶分子既保持排列有序而显示各向异性，又可以自由移动，保持了液体的流动性。

①液晶分子的位置无序使它像液体，排列有序使它像晶体。

①液晶分子的排列从某个方向看比较整齐，而从另外一个方向看则是杂乱无章的。

考向1 晶体与非晶体1．2010年诺贝尔物理学奖授予安德烈·盖姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究。

他们通过透明胶带对石墨进行反复地粘贴与撕开使得石墨片的厚度逐渐减小，最终寻找到了厚度只有0.34nm的石墨烯，是碳的二维结构。

如图所示为石墨、石墨烯的微观结构，根据以上信息和已学知识判断，下列说法中正确的是（）A．石墨是晶体，石墨烯是非晶体B．石墨是单质，石墨烯是化合物C．石墨、石墨烯与金刚石都是晶体D．他们是通过物理变化的方法获得石墨烯的【答案】CD【详解】ABC．晶体分子在空间分布具有规则性，故石墨、石墨烯都是晶体，也都是单质，选项C正确，选项AB错误；D．获取石墨烯的方法为物理方法，选项D正确。