幼儿园大班科学：动物本领大

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大班科学活动动物本领大教案【含教学反思】

大班科学活动动物本领大教案教学目标1.了解不同动物的生存习性和本领。

2.认识不同动物的体形和特征。

3.培养学生观察、探究、实验和动手能力。

教学内容1. 观察不同动物的体形和特征通过展示图片或实物动物的方式，引导学生观察不同动物的体形和特征，包括颜色、身体部位、动作、和嗅觉等特征。

2. 了解不同动物的生存习性和本领引导学生探究不同动物的生存习性和本领，例如老虎的狩猎能力、熊猫的竹子嗜好、鸟儿的飞行能力、和蝴蝶的吸蜜能力等。

3. 实验探究不同动物的本领通过实验的方式，深入了解不同动物的本领。

例如：•用水泡鱼缸，观察鱼能否在水中游动。

•用水漆笔在蝴蝶翅膀表面进行标记，观察其飞行时速度和稳定性。

•用手臂进行动物模拟，比较不同动物的移动速度和姿态。

教学流程第一课时教学内容：观察不同动物的体形和特征1.引导学生观察不同动物的图片或实物，了解不同动物的身体特征。

2.让学生通过简单游戏，检测他们对动物特征的观察能力。

教学反思：此课时通过简单有趣的游戏，帮助学生更好地观察和记忆动物的外貌特征。

游戏还可以提高学生的注意力和反应能力。

第二课时教学内容：了解不同动物的生存习性和本领1.引导学生探究不同动物的生存习性和本领，通过展示视频或图片的方式。

2.让学生发现每种动物的不同之处，比较它们的特点。

教学反思：此课时鼓励学生通过观察和对比不同动物，发现动物之间的区别，激发学生的探究兴趣。

此外，视频和图片是很好的教学辅助材料，有助于学生形成直观的印象。

第三课时教学内容：实验探究不同动物的本领1.引导学生进行小组讨论，设计实验探究不同动物的本领。

2.每个小组演示、展示自己的实验结果。

3.整理、总结实验结果，并分析不同动物本领的差异。

教学反思：此课时通过小组协作学习，促进学生的合作精神，同时锻炼他们的表达和思考能力。

实验教学不仅可以吸引学生的注意力，还可以加深他们对不同动物的本领的理解。

教学评价通过此次课程，学生可以了解不同动物的生存习性和本领，加深对动物世界的认识。

大班科学活动动物本领大

大班科学活动动物本领大大班科学活动：动物本领大在大班的幼儿园课程中，科学活动是非常重要的一部分。

通过科学活动，幼儿能够积极参与、探索和发现，培养他们的观察力、思维能力和合作精神。

动物是一个让幼儿们特别感兴趣的主题，他们对动物的本领和特征有着强烈的好奇心。

本文将介绍一些适合大班进行的有关动物本领的科学活动。

第一场活动是“动物比赛”。

通过将幼儿分成几个小组，并给每个小组分配不同的动物代表，如猴子、蚂蚁、狮子等，让他们模拟动物的动作和叫声。

这可以通过在音乐的伴奏下进行，或者幼儿们自己创作音效。

这不仅可以锻炼幼儿的语言能力和协调能力，还可以让他们更好地理解动物的特点和本领。

第二场活动是“动物特训营”。

在这个活动中，幼儿们将扮演训练师的角色，训练一些特定的动物本领。

比如，将幼儿分成几个小组，每个小组负责训练一种动物的本领，如鹰的飞行、虎的跳跃等。

幼儿们可以通过模仿和学习相应的动作，从而体验到训练动物的过程。

接下来是“动物观察”。

在这个活动中，幼儿将有机会近距离观察一些小动物，如昆虫、鱼类等。

可以请专业的养殖人员带来一些小动物，让幼儿们通过观察它们的行为、颜色和特征，进一步认识和了解动物的本领和特点。

这种亲身观察的方式能够激发幼儿的好奇心和求知欲。

第四个活动是“动物卡牌游戏”。

在这个活动中，教师可以事先制作一些动物卡牌，上面有相应动物的图片和简要描述。

幼儿们需要根据卡牌上的信息，判断哪些动物具有哪些本领，如跳跃、飞行、游泳等。

这个游戏既能够锻炼幼儿的观察力和记忆力，又能够帮助他们更深入地了解动物的本领。

最后一个活动是“动物趣味竞赛”。

通过设置一系列有趣的动物题目，如“什么动物可以在水中游得最快？”或者“什么动物可以跳得最高？”等等，幼儿们通过回答问题来竞赛。

这个活动可以培养幼儿的团队合作精神和思维能力。

在这些科学活动中，幼儿们可以通过参与观察、模拟和训练等方式，更深入地了解动物的本领。

他们不仅可以感受到动物的神奇之处，也能够培养出对动物的关注和保护意识。

幼儿园大班科学《动物本领大》教案

幼儿园大班科学《动物本领大》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解各种动物的不同本领，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿热爱动物，保护环境的意识。

二、教学内容：1. 认识几种动物及其特殊本领。

2. 学习用比较和观察的方式了解动物的特点。

三、教学重点：1. 认识几种动物及其特殊本领。

2. 学会用比较和观察的方式了解动物的特点。

四、教学难点：1. 学会用比较和观察的方式了解动物的特点。

2. 培养幼儿热爱动物，保护环境的意识。

五、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物及其特殊本领的图片或视频。

2. 观察记录表：用于记录幼儿观察到的动物特点。

3. 教学PPT：展示各种动物及其特殊本领。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种动物及其特殊本领，引发幼儿的兴趣。

2. 观察比较：让幼儿观察图片或视频，引导幼儿发现动物的特殊本领，并学会用比较的方式表达。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察到的动物特点，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 总结：通过教学PPT，总结各种动物的特殊本领，让幼儿加深对动物特点的理解。

5. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验和了解动物的特点。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和观察能力，以及他们在户外观察活动中的表现，评估他们对动物特点的理解和热爱动物、保护环境的意识。

六、教学步骤：1. 动物猜谜：通过展示动物的部分特征或生活习性，让幼儿猜测是哪种动物，引发幼儿对动物本领的好奇心。

2. 动物本领展示：通过图片、视频或实物展示各种动物的特殊本领，如鸟儿的飞行、鱼的游泳等。

3. 观察与记录：让幼儿观察动物本领的展示，并鼓励他们用简单的语言描述动物的特点。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的动物本领，并讨论哪种本领最让他们惊叹。

5. 总结与分享：让幼儿举手分享自己最喜欢的动物本领，引导他们尊重每一种动物的特点和能力。

大班科学动物本领大教案【含教学反思】

大班科学动物本领大教案一、教材分析《科学》是幼儿园科学课程中的一本重要教材，其中“动物”的教育内容涉及到幼儿认知和情感的全方位发展。

在教学过程中，本教案将以《科学》中的“动物”的知识点为基础，结合幼儿园大班幼儿的认知水平和生活经验，制定适合幼儿的学习思路和教学策略，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

二、学习目标1.了解并辩认20种小动物；2.能够描述以上小动物的基本特征和习性；3.培养幼儿的探究意识和探究方式，激发幼儿的自主学习意愿和能力；4.掌握基本的科学表达和描述方式，提高幼儿交流和表达能力。

三、学习内容与教学方法1. 学习内容1.动物的基本特征；2.动物的进食方式和生态习性；3.哺乳动物、爬行动物、鸟类、昆虫类等小动物的分类，及其生存环境和生活方式；4.整理和归纳小动物的知识点，制作科学手册。

2. 教学方法1.组织参观动物园，亲自观察和了解动物的生活习性；同时，发放习性问卷，让幼儿通过访谈取得更多有关小动物的生存习性和相应的对策等实际情况，以达到让孩子亲近自然，实践科学探究的活动。

2.制作课件，利用图片、视频等多媒体资源，介绍小动物的基本特征，包括外貌、食性、运动方式等；在介绍过程中，利用互动方式让孩子们参与其中，鼓励幼儿自己主动搜集和组合信息，列表归纳出小动物分类表，并通过ppt展示，呈现出各种小动物的主要特征。

3.实施“小动物调查”活动。

每组幼儿选择一个小动物，通过网络、书籍等多种途径，了解该小动物的生存环境、食性、力量等指标，并自行构思调查问题和方法，然后分别对该动物进行拍照、录音、写作等多种形式的调查，最后形成调查报告，汇入《科学小动物手册》中。

3. 教学过程1.了解小动物基本特征–制作课件，讲解小动物基本特征–利用多媒体手段突出重点–通过练习，巩固记忆，激发学习兴趣2.了解小动物进食方式和生态习性–制作课件，讲解小动物进食方式和生态习性–利用多媒体手段突出重点–通过练习，巩固记忆，提高学习效果3.学习小动物分类和生存方式–分组制作调查报告，了解多种小动物的生存环境、食性、力量等指标–汇总制作《科学小动物手册》四、教学反思本教案以《科学》为基础教材，具有多元化、创造性、实践性、温馨感人的教学特色。

幼儿园大班科学《动物本领大》教案

科学《动物本领大》活动目标：1.知道动物会用硬刺、自切、盔甲、保护色等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义。

2.在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。

3.萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

活动准备：1.经验准备：活动前让幼儿画一张动物自我保护的调查表，了解动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。

2.物质准备：动物仿生学配对操作卡、动物图片、轻音乐、仿生学教学资源视频、教学PPT。

活动重难点：活动重点：知道动物的独特本领，了解动物会用保护色、盔甲、硬刺、自切等本领保护自己，并积极主动与同伴交流、分享自己的发现。

活动难点：根据动物的本领能大胆猜想与动物之间相关的创造，初步了解动物仿生学在军事、生活、医学等方面的技术发明。

教学过程：1.请幼儿交流调查表，了解动物自我保护的本领。

师幼交流调查表，说一说自己调查了什么动物，遇到危险时是怎样做的？2.引导幼儿观察出示的图片，了解动物四种自我保护的方法。

提问:你认识图片中的哪些小动物？他们是怎样保护自己的？小结：在大自然界中，不同的动物有不同的本领，他们有的有保护色；有的动物可以通过自切来逃生，有的动物身上长着硬硬的刺，有的动物身上有坚硬的盔甲，这些本领都和他们身上的构造有关。

3.结合课件，引导幼儿感受仿生学给人们带来的方便。

（1）播放蛙泳和穿着迷彩服的军人这两个画面，说说这是根据哪种小动物本领发明的，幼儿说明自己的理由。

小结：人类根据青蛙游泳的姿势发明了蛙泳，从枯叶蝶的保护色这个本领中得到了启示发明了迷彩服，迷彩服的颜色和野外的环境很相像，就行蝴蝶躲在花丛中很难被发现一样。

（2）播放长颈鹿和鸟类的图片，鼓励幼儿大胆想象，说说根据这些动物可以发明什么？（3）请幼儿操作动物仿生学配对卡，将动物特殊的本领与相应的发明对应，鼓励幼儿说明自己的理由。

小结：根据蜻蜓飞翔时能保持平衡的本领发明了直升机；根据萤火虫发光的本领发明了灯；根据野猪的长鼻子发明了长鼻式防毒面具；根据蜘蛛结的网发明了网。

幼儿园大班科学《动物本领大》教案通用

幼儿园大班科学《动物本领大》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物本领大》章节，详细内容包括：认识各种动物及其特点，了解动物的本领，探究动物如何适应环境，学会关爱动物。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点和本领，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解动物的本领及其适应环境的能力。

2. 教学重点：认识各种动物的特点，学会关爱动物。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物标本、动物视频、教学课件等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导幼儿说出图片上的动物，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍各种动物的特点和本领，如鸟类的飞行、猴子的爬树、狮子的力量等。

3. 实践情景引入：播放动物视频，让幼儿观察动物在自然环境中的生活，引导幼儿思考动物如何适应环境。

4. 例题讲解：以猴子为例，讲解猴子如何利用自己的本领在森林中生活。

5. 随堂练习：请幼儿模仿动物的动作，加深对动物本领的理解。

7. 互动环节：组织幼儿进行“动物本领大比拼”游戏，鼓励幼儿积极参与，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《动物本领大》2. 内容：（1）各种动物的特点和本领（2）动物如何适应环境（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出三种动物及其本领。

（2）请画一幅你喜欢的动物，并简单介绍它的特点。

2. 答案：（1）示例：猴子会爬树，鸟会飞行，狮子有力量。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物知识的掌握程度，针对幼儿的不足进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园参观，实地观察动物的特点和本领。

（2）开展“关爱动物”主题活动，提高幼儿保护动物的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择与运用3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性与答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识各种动物的特点，并学会关爱动物。

大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】 (2)

大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】一、教学目标1.学生了解动物的生存能力和适应环境的本领；2.学生积极参与科学活动，提高探究能力；3.学生培养团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备1.教师准备寻找动物的资料、图书等资源；2.学生准备笔记本、笔等工具；3.准备各类测试材料，如：照片、视频等。

三、教学过程和活动设计活动1：生物特征大赛活动目标通过观察和比较，让学生了解动物的外貌特征，提高科学观察能力和分类思维能力。

活动要素1.教师先让学生看一组动物照片，然后分组讨论，预测每种动物究竟是何种类别；2.让每个小组选出一个代表动物来进行“特征大赛”，即每个代表动物上台向全班展示一下它独特的身体特征，并口述这种特征对生活的意义；3.学生观察和比较，确定不同的动物类别；4.教师询问学生分类的依据，让学生思考分类原则。

活动2：群居动物团队合作活动目标通过观察和比较，让学生了解群居动物的生存方式及其优势，增强学生的团队合作精神和沟通能力。

活动要素1.教师准备一些群居动物的照片资料，让同学们看看；2.小组内讨论学习，写下自己的想法，思考群居动物的生活中体现的合作和沟通；3.让学生分组进行模拟，角色扮演，团队协作完成任务，比如创建一个群居动物的模型或者玩具。

活动3：大搜索活动目标通过了解动物的本领，让学生加深对动物的认识，发展科学探究的兴趣，提高学生的观察和分析能力。

活动要素1.教师让学生对动物的生存能力和适应环境的本领进行学习；2.学生分组，搜索动物的生存能力和适应环境的本领；3.学生可以去图书馆寻找动物书籍，或者上网寻找资料，几个小组之间可以相互分享所学；4.每个小组可以选择一个动物进行演讲，发表自己的观点和认识，让同学们更加深刻的了解这个动物。

四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在小组内积极思考、探究，锻炼了乐于团队合作、勇于表达的能力。

同时，学生还了解了不同动物的生存能力和适应环境的本领，开阔了视野，培养了科学探究的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思

教案编辑专员：一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。

2. 卡片：动物本领的卡片。

3. 视频：动物本领的视频。

4. 教具：动物模型、动物声音道具等。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 游戏：动物本领大比拼，让幼儿通过卡片了解动物的本领，并参与游戏。

3. 观看视频：播放动物本领的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。

4. 实践环节：让幼儿通过操作教具，了解动物的特点和本领。

5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领，教师进行总结。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。

2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿发现动物的特点和本领。

3. 对于活动中的重难点，教师应给予适当的引导和帮助，确保幼儿能够掌握。

4. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。

六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿观察到的动物特点和本领。

3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关动物的图片、卡片、视频等材料，让幼儿自主探索。

七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。

3. 幼儿在活动中的观察能力、思考能力和表达能力的发展。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，给予个别化的指导。

3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，激发幼儿的探究欲望。

大班科学领域教案《动物本领大》

大班科学领域教案《动物本领大》一、教学目标：1. 了解各种动物的特点和本领。

2. 能够观察和描述动物的生活习性。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点。

2. 了解动物的生活习性和本领。

3. 培养幼儿观察和描述动物的能力。

三、教学准备：1. 图片或实物模型：各种动物的图片或实物模型。

2. 教学卡片：动物本领的卡片。

3. 观察记录表：用于记录幼儿观察到的动物特点和本领。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 观察：给幼儿发放观察记录表，让幼儿观察动物的生活习性和本领，并记录下来。

3. 讲解：根据幼儿的观察结果，讲解各种动物的特点和本领。

4. 互动：让幼儿展示自己的观察成果，引导幼儿互相交流和分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度和观察能力。

2. 评价幼儿对动物特点和本领的理解和掌握程度。

3. 收集幼儿的观察记录表，评价幼儿的观察和描述能力。

六、教学活动：1. 动物运动会：组织幼儿进行动物运动会，让幼儿扮演不同的动物，通过比赛形式展示动物的特点和本领。

2. 动物故事会：让幼儿讲述自己喜欢的动物故事，引导幼儿观察故事中动物的本领和特点。

3. 动物手工艺：指导幼儿制作动物手工艺品，让幼儿通过动手操作了解动物的形态和特征。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成观察一种动物的任务，记录动物的生活习性和本领。

2. 动物主题展览：组织幼儿参观动物主题展览，让幼儿进一步了解动物的特点和本领。

3. 动物保护教育：引导幼儿关注动物保护，让幼儿了解保护动物的重要性。

八、教学资源：1. 动物图书：提供各种关于动物的图书，让幼儿阅读和了解动物的知识。

2. 动物视频：播放关于动物的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。

3. 动物标本：展示动物标本，让幼儿观察和认识不同的动物。

九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。

大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大》

大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大》一、教案概述本节课是大班科学课的一节课，主题为《动物本领大》。

通过讲解动物的各种本领，帮助学生了解动物的生态特点和适应环境的能力。

通过展示一些有趣的案例和实验，培养学生的观察能力和动手能力。

本教案设计的时间为一节课，适用于大班学生。

二、教学目标知识目标•了解动物的各种本领，如飞行、游泳、跳跃等。

•掌握动物适应不同环境的能力。

能力目标•培养学生观察和探索的能力。

•培养学生动手实验和动手制作的能力。

情感目标•培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

三、教学步骤第一步：导入新知识1.引导学生观察和讨论不同动物的特点和行为。

2.提问：“你知道动物有哪些本领？”鼓励学生积极回答。

第二步：学习新知识1.讲解动物的各种本领，如飞行、游泳、跳跃等，通过图片和短视频展示。

2.引导学生思考：为什么动物具有这些特殊的能力？答案：因为它们适应了不同的环境。

第三步：实验探索1.分组进行实验活动，每个小组选择一个动物的本领进行模拟实验。

2.实验要求：用纸杯和纸制作一个小船，在水池中测试其承重能力。

3.学生观察和记录实验结果，分析不同船的承重能力和稳定性。

第四步：总结归纳1.引导学生回顾实验结果，并总结不同动物的适应能力。

2.提问：“你认为最棒的本领是哪个？”鼓励学生积极发表自己的观点。

第五步：延伸拓展1.鼓励学生绘制一幅有关动物本领的图画，展示给全班同学。

2.鼓励学生进一步查阅有关动物的资料，扩展对动物世界的了解。

四、教学反思本节课通过设计实验活动，提升了学生的动手实践能力，培养了学生观察和探索的能力。

学生在实验过程中积极思考问题，合作探讨，提高了学生的团队合作能力。

然而，本节课在教学准备方面还有待提升。

教师应该提前准备好实验所需的材料，并确保材料的质量和数量充足，以便顺利进行实验活动。

另外，在学生总结归纳的环节，可以增加一个小组和全班的交流与分享环节，以促进学生之间的互动和思维碰撞。

幼儿园大班科学《动物本领大》教案

大班科学《动物本领大》一、教材分析《指南》中指出，大班幼儿能“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系”教师应该“引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之明显的关联。

”《动物本领大》这节科学活动选自青岛市教材大班下第二主题《我爱大自然》，这一活动正是以幼儿感兴趣的小动物为切入点，活动前首先和孩子们一起了解各种动物的不同本领，增加幼儿对动物的了解。

在此基础上，鼓励幼儿将小动物与我们生活中常见的小发明建立联系，充分认识到“仿生学”给我们生活带来的便利，进而对“仿生学”产生兴趣。

《指南》中明确提出大班幼儿“对自己感兴趣的问题总是追问到底”，也就是说此阶段的孩子好奇心非常强。

因此，活动中借助生动形象的视频，将动物的独特本领以及一些仿生学发明创造的原理深入浅出地呈现在孩子面前，既满足了幼儿的好奇心，又引发了幼儿继续探究的兴趣，实现了科学活动的核心价值。

二、活动目标基于教材分析和大班幼儿身心发展特点，确立了:1.知识目标：在交流分享中了解枯叶蝶、变色龙、青蛙等小动物的特殊本领。

（重点）2.能力目标：尝试简单的推理和分析，发现生活中的许多发明创造与动物之间的联系。

（难点）3.情感目标：感受动物本领的神奇，体验仿生学为人们生活带来的便利。

三、活动准备1.经验准备：幼儿了解各种动物的特殊本领并进行简单表征2.物质准备：视频、ppt、幼儿配对操作卡片等四、教法学法教法——情境激趣法、多媒体演示法、操作探究法学法——游戏体验法、讨论交流法、操作体验法五、活动过程整个过程分为：1.情境激趣、故事导入——2.分享经验、讨论交流——3.推理分析、操作验证——4.经验拓展、体验便捷。

1.故事导入，通过创设“森林动物舞会”情境，调动幼儿兴趣。

（此环节使用的教法有情境激趣法、学法有游戏体验法，大约用时5分钟）出示森林背景图，教师提问并互动。

提问：“森林里的动物们要开舞会了，你猜会有哪些小动物来参加？”、“它们都有什么本领？”调动幼儿已有的生活经验，进行大胆猜想讲述。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思

教案名称：幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思教案章节：一、活动目标二、活动重难点三、活动准备四、活动过程五、活动延伸一、活动目标1. 了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、交流的能力，发展他们的思维能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的表达能力。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

2. 活动难点：让幼儿通过观察、比较、交流，发现动物的特点和本领。

三、活动准备1. 教具准备：各种动物的图片、视频、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 引入：通过图片、视频或故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察动物：让幼儿观察各种动物的图片，引导他们发现动物的特点。

3. 交流讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点。

4. 学习动物本领：通过PPT等教具，让幼儿了解各种动物的特殊本领。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领。

2. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验动物的生活环境，进一步了解动物的特点和本领。

3. 艺术创作：让幼儿根据自己的认识，创作关于动物的手工或绘画作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的掌握情况。

2. 关注幼儿在观察、比较、交流环节的表现，评估他们的观察力和思维能力。

3. 考察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的表达和沟通能力。

七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够帮助他们有效掌握知识。

3. 考虑教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况。

八、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更符合幼儿的认知需求。

2. 改进教学方法，尝试采用更多有趣的互动环节，提高幼儿的参与度。

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思

幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》一、活动主题科学活动：《动物本领大搜索》二、活动目的1.增强幼儿对于动物本领的认识和了解。

2.提高幼儿的观察能力和分类思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团结精神。

三、活动准备教师准备：1.准备图示卡片、小动物模型、图片等相关教具。

2.安排活动场所并确定活动规则。

学生准备：1.具有基本的动物名称、形态特征和本领的基本了解。

2.活动时需要学生们组队参与，故需要准备好相关物品。

四、活动过程第一步：特征分类•教师组织学生进行动物的特征分类。

•学生分为若干组，在给定的时间内，通过互相讨论方式，将动物的特征按类别进行分类，如哺乳动物、羽毛动物、鱼类、爬行动物、昆虫等。

•学生在分类的过程中，需要注意观察动物的不同之处，并讨论判断是否属于同一类。

第二步：本领语言•教师向学生们介绍本次活动的主要内容：寻找动物的本领。

•学生利用教具中的图片和模型，模拟出动物的本领。

•每组学生先挑选一个动物，并讨论该动物的主要生活环境、食物来源和活动特点。

然后再在给定的时间内，利用语音或简单手势等方式模拟出该动物的本领特点。

•模拟结束后，同组其他学生需要猜测该动物的名称以及本领的特点。

第三步：动物特征•教师将图示卡片洒落在地上，每组学生挑选其中一张卡片，并通过观察和描述特征等方式，尽可能快速地猜出卡片上的动物名称。

•若学生无法快速猜出名称，教师可以提供相应的提示。

第四步：动物搜索•分组模拟动物搜索。

每组学生通过互相讨论，根据动物的生活环境、食物来源等信息，在活动区域内寻找相应的动物模型或卡片，然后将其带回本组指定的位置。

•当所有动物都被找出时，参与寻找的组员们要整理资料，制作海报展示到课堂上，并讨论动物的本领、进食习惯以及生存环境等问题。

五、反思此次科学活动使学生们在主题活动中参与互动、合作探究的过程中收获了许多知识和技能。

通过分类、模拟和搜索等活动，学生们在根据动物特征分类时，培养了辨别和归纳的能力；在模拟动物本领时，发展了创造性思维和表达能力；在搜索动物环节中，则增强了观察能力和团队协作的意识。

大班上学期科学教案《动物本领大》

大班上学期科学教案《动物本领大》一、教学目标1.了解不同动物的生存技能和特征。

2.培养观察和动手实验的能力。

3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。

4.通过实验和观察培养学生的自我学习能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解动物的本领，培养观察和动手实验的能力。

2.教学难点：培养学生的科学思维和解决问题的能力。

三、教学准备1.《动物本领大》科学教材；2.电子白板、投影仪；3.动物模型、洗净的动物骨骼、动物毛发、图谱标本等；4.实验器材：显微镜、尺、体温计等；5.工具：剪刀、尺子、手枪等。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.引导学生回忆上次科学实验的内容，激发学生对科学的学习兴趣；2.看一张海洋生物的图片，提问：“这是一种什么生物？它有哪些特点？”2. 学习（30分钟）1.大班师生围绕科学教材《动物本领大》进行课堂讲解，介绍不同动物的生存技能和特征；2.给学生展示洗净的动物骨骼、动物毛发、图谱标本等模型，让学生触摸、询问，并进行简单的特征分析；3.给学生分发手枪、尺子等工具，让学生在班级内测量各自的身高等生理数据，然后将数据整合并以可视化方式呈现出来；3. 实验（40分钟）1.安排小组实验，让学生自行设计小实验，例如：观察蚯蚓自缩自舒的过程；观察蜗牛出门时，是怎样伸出背壳的、羊的眼睛能看到的远方有哪些东西等；2.分发实验器材，让学生独立完成实验设计和实验记录，并在课堂上与其他小组分享实验流程和结果；3.教师带领学生观察小实验结果，引导学生思考为什么某个动物能做到这样的“本领”。

4. 总结（5分钟）1.总结动物的本领，并问候学生为什么动物要掌握这样的本领；2.引导学生总结本节课学到的知识和实验过程的收获，对学生进行适当的表扬和评价。

五、教学反思在本节课中，我们尝试了通过课堂讲解、实验以及小组分享等方式，使学生从多维度了解动物的本领，并引导学生发现科学世界中的规律和本质，培养了学生的观察和动手实验的能力，激发了学生的学习兴趣和科学思维。

幼儿园大班科学《动物本领大》教案通用(2)

幼儿园大班科学《动物本领大》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物本领大》章节，主要内容包括：认识各种动物及其特点，了解动物的本领，探索动物与生活环境的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，让幼儿认识并了解各种动物的特点和本领。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作、探究的技能。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。

难点：让幼儿理解动物与生活环境的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物卡片、动物模型、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放《动物世界》视频，引导幼儿观察各种动物的特点和本领。

（2）讨论：你们都认识哪些动物？它们有什么特点？它们有哪些本领？2. 例题讲解（1）教师展示动物卡片，讲解动物的特点和本领。

（2）教师通过PPT展示动物与生活环境的关系，引导幼儿思考。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种动物，讨论并展示该动物的特点、本领及其与生活环境的关系。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

（1）每组代表分享本组的讨论成果。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《动物本领大》2. 内容：（1）各种动物的特点和本领（2）动物与生活环境的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点和本领。

2. 答案示例：（1）我最喜欢的动物是熊猫。

（2）它的特点是黑白相间，有着圆滚滚的身体，非常可爱。

（3）熊猫的本领是擅长爬树，吃竹子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论，让幼儿了解了各种动物的特点和本领，提高了幼儿的观察、思考、表达的能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察动物的实际生活。

（2）开展“保护动物”主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

大班科学动物本领大教案

大班科学动物本领大教案大班科学动物本领大教案1活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解”仿生学”的含义。

（活动重点）2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。

（活动难点）3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。

（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡；飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下）2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。

教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。

1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。

（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案

一、教学目标1. 了解各种动物的不同本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作和合作意识，提高他们的实践能力。

二、教学内容1. 认识几种不同动物及其特殊本领。

2. 学习观察、比较和交流的方法。

3. 学习制作简单的动物本领介绍卡片。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种不同动物及其特殊本领，培养幼儿的观察、比较和交流能力。

2. 教学难点：学习制作简单的动物本领介绍卡片，培养幼儿的动手操作和合作意识。

四、教学准备1. 准备几种不同动物的图片或实物，展示它们的本领。

2. 准备制作卡片的材料，如彩纸、彩笔等。

3. 准备记录表，用于幼儿观察和交流。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察几种不同动物的图片或实物，引导他们发现动物的不同本领，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与交流：引导幼儿观察动物的特点，发现它们的本领，如鸟儿的飞行、兔子的跳跃等。

让幼儿相互交流自己的观察心得，培养幼儿的观察和交流能力。

3. 制作动物本领介绍卡片：引导幼儿动手制作简单的动物本领介绍卡片，让幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。

4. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的动物本领介绍卡片，并分享自己的制作心得和动物本领知识，培养幼儿的合作意识和表达能力。

5. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动所学的内容，让幼儿认识到各种动物的不同本领，培养幼儿的科学素养。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物本领的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在制作卡片过程中的动手操作能力，观察他们的创意和合作意识。

3. 通过幼儿的交流和分享，评估他们的观察、比较和表达能力。

七、教学拓展1. 邀请动物专家或家长来园进行动物知识讲座，加深幼儿对动物本领的了解。

2. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活和本领。

3. 开展动物运动会，让幼儿通过游戏的形式体验不同动物的本领。

2023大班科学领域教案《动物本领大》(通用10篇)

2023大班科学领域教案《动物本领大》（通用10篇）大班科学领域教案《动物本领大》篇1活动目标1、了解动物学习本领的重要性，乐意像小动物一样认真学本领。

2、了解不同的动物有不同的生存本领。

3、乐意在集体中与同伴分享交流。

活动准备动物捕食图片。

（参考幼儿用书）活动过程一、信息共享。

——收集各种动物捕食等场景的图片，并用简单的语言描述图片的内容。

二、开拓视野。

1、师：小朋友们在幼儿园可以学习本领，动物宝宝们和我们一样也要学习本领，请你们来看一看，它们是怎么学习本领的学了什么本领呢——（出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片）熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼，这样等小熊长大了，就可以跟妈妈一起去抓鱼了。

（请小朋友想一想，熊宝宝为什么要学抓鱼的本领？）——（出示小狮子练习捕食的场景图片）狮子是肉食动物，狮妈妈会带小狮子们一起寻找猎物，狮爸爸会教小狮子抓猎物的本领。

——（出示小象跟妈妈一起饮水的图片）请小朋友们看看，它们在做什么？它们是怎样喝水的？——（出示小马宝宝学习跑步的图片）马儿最大的本领就是跑步了，所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步，这样，长大了才能跟妈妈一样，在大草原奔跑，躲避狮子的追捕。

——（出示鸭宝宝学习捕食的图片）小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳，学习抓小鱼、小虾了，这样，等鸭宝宝大了，就可以自己捕食了。

2、开心游戏。

——教师模仿小动物学本领的动作，请幼儿猜一猜，是谁在学习本领？在学习什么本领？——教师说出一些动物学本领的动作，让幼儿模仿。

3、分享交流。

——请幼儿说一说，小动物为什么要学本领？（为了将来独立生存等）想一想自己现在有什么本领？（可以独立做什么事情）三、教师总结。

——原来，动物宝宝也要学习不同的本领，这样，长大后才能够像爸爸妈妈一样棒，我们也一样，等我们学会了很多本领，就可以自己做很多事情，就可以跟爸爸妈妈一样厉害了！活动应变也可以请幼儿阅读幼儿用书，然后轮流介绍小动物在学什么本领，为什么要学这种本领。

幼儿园大班科学《动物本领大》教案

幼儿园大班科学《动物本领大》教案一、教学目标：1. 了解不同动物的特点和本领。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如鸟类、哺乳动物等。

2. 了解动物的特点和本领，如飞行、游泳、爬行等。

3. 通过观察和比较，学会分类动物。

4. 进行科学实验，探究动物的感官功能。

三、教学准备：1. 图片或实物模型of different animals2. 分类卡片3. 科学实验器材4. 画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 引入：通过图片或实物模型展示不同的动物，引导幼儿观察和描述动物的特点。

2. 讲解：讲解动物的特点和本领，如飞行、游泳、爬行等。

3. 分类：给幼儿发放分类卡片，引导他们根据动物的特点进行分类。

4. 实验：进行科学实验，探究动物的感官功能，如听觉、视觉等。

5. 总结：引导幼儿总结动物的特点和本领，并鼓励他们进行表达。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察一种动物，了解它的特点和本领，并绘制一幅动物画。

2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上所学到的知识，与家人一起进行动物分类游戏。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对动物特点和本领的理解程度。

2. 评估幼儿在分类活动中的观察、比较和分类能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的绘画和表达能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物运动会，让幼儿扮演不同的动物，展示他们的本领。

2. 开展动物主题的科学探究活动，如制作动物标本、观察动物的生长变化等。

3. 邀请动物专家或消防员来园进行讲座，让幼儿更加深入了解动物的特点和本领。

八、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察和描述动物的特点？是否清晰地讲解动物的特点和本领，帮助幼儿理解和记忆？幼儿在分类活动中是否能够积极参与，展示出观察和比较的能力？幼儿在实验活动中是否能够积极配合，探索动物的感官功能？幼儿在总结环节是否能够表达自己的想法和收获？九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容和幼儿的表现。