关于对国家大学生创新性实验计划项目

大学生创新性实验计划项目

2.1 理论基础
SiC陶瓷
阻抗匹配层
入射电磁波反射电磁波
ε2
ε1 tanδ1
自由空间
tanδ2
阻抗匹配层可以进一步降低SiC陶瓷表面的电磁波反射率
2.2 国内外发展现状
研究人员 Cheng [6] 赵东林 [7] 张博 [8] 制备方法 CVD 激光合成碳热还原 sol-gel 材料体系掺杂SiC陶瓷 N掺杂SiC纳米粉体 Al掺杂SiC纳米粉体 B掺杂SiC纳米粉体
4.2 可行性分析—理论依据
通过计算设计阻抗匹配层Si3N4和BN的厚度，以最大程度地减少反射率，实现阻抗匹配层的优化。
第i层的波阻抗：
Z i 1 i tanh( i t i ) Z i i [ ] i Z i 1 tanh( i t i )
空气—多层微波吸收体界面上的反射系数为：
掺杂可以同时提高μr σr和μr/σr，从而提高SEA，降低SER，为了进一步降低SER需要采用阻抗匹配层
2.1 理论基础
10,11]
阻抗匹配材料的选择原则：介电常数(ε )介于被匹配材料与自由空间之间，应为透波材料 [12-16]
阻抗匹配层的作用是使被匹配材料的本征阻抗与自由空间的本征阻抗保持连续
3.7 研究路线
CVD SiC
CVD Si3N4 CVD BN
热压
SiC粉体
SiC陶瓷坯体
CVD SiC陶瓷
SiC/Si3N4/BN 陶瓷
测试/计算
测试/计算
结合计算，得出多层阻抗匹配层厚度与反射率的关系
4.1 可行性分析—理论依据
本项目从多层材料的电磁波吸收理论入手，在掌握CVD SiC、Si3N4和BN电磁响应特性的基础上，进行多层渐变型阻抗匹配层的优化设计，具有理论依据。

指导国家大学生创新实验计划项目的几点体会

ｓｕｅｔ，ａｄａｍｉｇａｍｐｏｉｇｓｕｅｔｌａｎｉｇｅｔｕｓａｍｎｎｉａｉｅ，ｉｐｒｎｇｓｕｅｔｉ— ｔｄｎｓｎｉｎｔｉｒｖｎｔｄｎｓｅｒｎｎｈｉｓａｄｉｔｔｖｉｎｓｉｉｔｄｎｓｎｎｖｔｖｈｉｉｇａｄｃｎｃｏｓｓ．Ａｔｔｅｅｏａｉｅｔｎｋｎｎｏｓｉｕｎｅｓｈｎｄ，ｔｅｓｕｅｔｙｍａｔｒｍｅｈｄｓｔｈｎｉｇａｄｓｌｈｔｄｎｓｍａｓｅｔｏｏｔｉｋｎｎｏ — ｖｎｒｂｅｉｇｐｏｌｍｓ，ｔｅｒｃｍｐｅｅｉｅｑａｉｙａｄｐｒｃｉａｂｌｔｏｌｅｉｒｖｄ．Ｉｈｐｒｔｎｌｈｉｏｒｈｎｓｖｕｌｔｎａｔｃｌａｉｙｃｕｄｂｍｐｏｅｉｎｔｅｏｅａｉａｏ
摘要：国家大学生创新实验计划项目是教育部面向本科生、旨在提高大学生学习的积极性和主动性、激发
创新思维和创新意识、掌握思考问题、解决问题的方法、提高其综合素质和实践能力的一项工作。在具体实
施过程中，怎样才能真正实现创新实验计划项目的目的，是需要探讨的新问题。从指导教师的角度出发，探讨了教师层面上如何使创新实验计划项目开设目的得以实现的途径，以期为创新实验项目的更好的实施提供
培养大学生的创新意识和科研能力，高大学提生实践动手能力是高等教育教学改革的重要课题＿。理论上说大学生的创新能力介于科学家和ｌｊ

国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析

国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析作者：张越张世平刘林林来源：《科技创新导报》2011年第29期项目基金：感谢国家大学生创新性实验计划项目（101029029）摘要：创新能力是21世纪人才的核心竞争力。

国家大学生创新性实验计划为大学生提供了一种新的培养创新能力的途径。

作为一个系统工程，它包括项目、学生、指导老师和学校及学院的管理几个相关因素。

本文认为若项目进展顺利需做到：项目选题重在自主与引导相结合，计划实施中注重交流和学习，同时大学生应注重自我培养基本素质、科研品质、提高团队协作能力。

关键字：大学生创新性实验创新能力思考中图分类号: G642.0 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)10(b)-0000-001 概述21世纪的竞争是知识的竞争，竞争的重点在于人才。

拥有创新思维和创新能力的人才在这个飞速发展的时代显得尤为重要。

而目前，我国的高校教育在应试教育的体制下培养出来的只是拥有“技能”的人才，与创新性人才还有着一定的差距[1,2]。

为减小这样的差距、加强学生创新能力及其它方面的能力的锻炼，最终培养出可以推动时代发展的人才，教育部把“国家大学生创新性实验计划”作为质量工程的项目之一向高校实行和推进[3]。

这项计划是学生在教师的指导下或是出于自己的兴趣自由申报的，然后由本学院及其他学院的教师组成专家组对申报的项目进行一次或多次的评审，然后对通过的项目进行立项，并给予数额不等的资助。

在项目进行期间，学校还为立项的同学提供交流咨询的平台，并对项目进行定期和不定期的检查，以帮助解决大学生在项目进行时可能遇到的困难。

通过这一系列的措施，鼓励大学生尽早地接触和参加一些科研活动，培养大学生自主地发现问题、解决问题的能力、提高创新能力，培养大学生的科研品质，并逐步改善目前高校教育中实践教学的薄弱环节和学生动手能力差的现状。

2 国家大学生创新性实验计划的相关因素国家大学生创新性实验计划有着重要的意义与影响。

国家大学生创新性实验计划项目封皮300字

国家大学生创新性实验计划项目封皮300字国家大学生创新性实验计划项目是国家教育部和国家自然科学基金会共同设立的一项奖励性计划，旨在为优秀大学生提供展示自己科学研究成果的机会，同时也鼓励大学生积极参与科学研究，提高他们的动手能力、创新能力和实践能力。

一项合格的国家大学生创新性实验计划项目需要有一份精心设计的封皮。

封皮是项目论文的门面，是评审委员会最先看到的部分，因此必须具备清晰、简洁、规范的标准。

下面，我们来详细探讨一下如何写一份精美的封皮。

首先是封皮的排版。

根据规定，封皮应该包括以下内容：项目名称、研究领域和方向、指导教师姓名、指导教师所在学校、主要成员姓名、所在学校及联系方式、项目开始时间和结束时间等。

另外，还需要标明项目主管单位、项目编号和提交日期。

因此，在排版时，需要将这些内容统一排列，并注意字体、字号和间距的协调性，让封皮显得整齐、美观。

同时，不能忘记在右上角标注页码，方便评审委员会查阅。

其次是封皮的设计。

设计一个美观的封皮可以用于突出项目重要性，增加审美感受，提升评审评价。

一个简洁美观的封面可以吸引和展示项目的亮点和价值，并为评审委员会提供一张优秀的第一印象。

如何设计封皮呢？封皮的主要目的是为了强调项目，因此可以选用一些图形或图像，或者是突出主题的色彩，将项目与众不同地呈现出来。

此外，封皮需要注意排版符号的标准使用，应尽量避免不必要的文字说明，简约扼要地表达项目主题。

封皮的设计并不仅仅局限于纸质样式的设计，还可以根据不同的样式选择使用不同类型的字体、配色方案等，在设计时，需要考虑设计的风格符合学术规范。

最后，封皮的印刷。

完成封皮的设计后，要求封皮印刷的时候，一定要考虑印刷质量，颜色不宜过深过浅。

所选择的封皮纸张应该具有一定的韧性和耐磨性，封面所印字体清晰、色彩鲜艳、质量过关，以便尽可能地展示出您的项目。

在创新实验计划项目的申请中，封皮的质量不但代表了学生的创新能力，还关乎项目的受众面和评审结果。

关于对国家大学生创新性实验计划项目

关于对2008年度国家大学生创新性实验计划项目
进行答辩的通知
各学院及各项目学生负责人：
根据学校对国家大学生创新性实验计划工作的安排，学校决定在5月11日（周日）对申报项目进行评审，要求各项目学生负责人进行答辩，每个项目负责人简要介绍个人自身情况、项目来源、项目研究目标及内容、项目实施方案及实施计划、预期成果，陈述时间不超过8分钟(须用PPT演示)，然后，专家提问题学生回答，回答时间不超过4分钟。

请各学院务必通知到每个项目负责人，要求各项目负责人提前20分钟到达答辩地点，未按时到达者，按自动放弃立项资格处理。

具体答辩时间见“国家大学生创新性实验计划网站”（）
附件：各小组具体答辩时间及地点
教务处
2008年5月7日
第一小组答辩时间及地点（答辩地点：信远楼Ⅰ-109）
第二小组答辩时间及地点（答辩地点：信远楼Ⅰ-209 ）。

指导国家大学生创新性实验计划项目的实践体会

目。结合指导林产化工专业本科生进行生物质新能源生物柴油项目的工作，阐述了对创新性实验计划实施的目的、程、用等的认识和理解，绍了从实际工作中获得的收获和体会，过作介并提出几点有待解决的不足之处。
在指导教师帮助下学生自立的科研课题，向学校提出是林产化学加工工程专业所一直从事和有待进一步申请，学校组织相关专家进行评审、辩、核，优发展的研究方向。因此，人指导本科生，立足全答审择本在
大学生创新性实验计划实施的载体是大学生创新性实验计划项目，新性实验计划的首要工作是选创
基金项目：京林业大学林产化工专业教学团队和林产化工（纸方向）业建设团队项目资金资助。北造专收稿日期：０ｏ０ — １２１一８３作者简介：波（９８一）材料科学与技术学院，师。研究方向：王１７，讲生物质高质化材料制备。
王波，学铭，张宋先亮，建新，润仓蒋孙
（京林业大学，京１０８）北北００３
摘要：家大学生创新性实验计划是教育部推动创新性人才培养工作的一项重要改革措施，国是教育部直接面向大学生，重自主性、索性、程性、作性和学科性的国家级创新实划项目顺利实施的因素（）一实验计划项目选题非常重要

实施国家大学生创新性实验计划的实践与思考

作举措，并结合工作实际探讨如何培养大学生的创新能力。关键词：大学生；创新性实验计划；创新能力
中图分类号：Ｇ４．２６２４３文献标志码：Ａ文章编号：１７４５｛０１００６０６２－５０２１）４— ０５— ４
立了大学生创新性实验ＱＱ群，学生可以通过网络
交流研究成果、探讨学术问题、寻求协作帮助等，进一步活跃学术研究氛围，推动学术思想、观点、
方法的交流与传播。
３取得的初步成效
我校历来重视对学生的创新精神和实践能力的培养，创建并实施 “ 三三式 ”实践教学体系，得到社会广泛认同。较早实施第二课堂与创新学分制度，将创新实验纳入本科人才培养方案。２００３年设立 “ 大学生科技创新基金” ，自２００３年开始实施本科生研究训练计划（Ｒ）７年来，共立项ＳＴ，１４项。学校划拨专项经费１０８４５余万元，参与学
ＺＮＧｅ，ＺＨＡＷｉＨＯＮＧｉ，ＣＨＯＵＮｉｎＷｅＨＥＷｅ — ａＪｅａ — Ｂ，ｎｎ
（ｆｃｆｃｄｍｉＡａｓｈｎｏｇＡｇｉｌｒｌｎｖｒｉ，Ｔｉ７００ｈｎ）Ｏｉｅｏａｅｃｆｉ，Ｓａｄｎｒｕｔａｉｅｔａａ２１０，ＣｉａＡｒｃｕＵｓｙｎ
励。在同等条件下优先获得推荐免试攻读硕士研究
生资格。学校根据 “ 学生创新性实验计划 ” 项大
拨款数额给予项目总经费不小于１１：的配套经费支
持。资助经费额度人均不少于１万元，由项目管理

教〔09〕23号：“大学生创新性实验”项目(UIRP)

教务处陕理工教［2009］23号陕西理工学院“大学生创新实验项目”（UIRP）实施办法第一章总则第一条为了全面提高我校教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，适应21世纪社会对创新型人才培养的需要，现决定在本科生中实施“大学生创新实验项目”(Undergraduate Innovative Research Experiment Program)，简称“UIRP ”。

第二条“UIRP”是为进一步调动学生课外学习的主动性、积极性，更加体现因材施教的原则，给学生提供更多适合自己特点的挑战和培养机会的新机制，是学校确定的一项重要教改措施，是贯彻教学和科研相结合的方针，高校和企业、社会及地方相互合作，跨学科培养学生创新精神和实践能力的一个新探索。

第三条“UIRP”的实施采取在全校逐步推行的办法，首先在理工科院（系）开展，逐步推行到其它学科和专业。

经过探索和经验成果积累，力争申报省级、国家级“大学生创新性实验项目”。

第二章组织管理第四条“UIRP”的组织管理主要由教务处、校级“UIRP”指导工作组、院(系)级“UIRP”指导工作组负责。

第五条教务处代表学校主要负责组织“UIRP”项目的年度立项计划编制、立项审查、立项审批及项目的实施、结题、成绩管理、经费管理、评奖等工作。

具体工作由教务处实践教学科负责。

第六条校级“UIRP”指导工作组由教务处根据项目类别，组织具有一定学术声望，治学严谨，教学和科研工作经验丰富的教授组成，工作组成员随项目变化情况每年调整一次。

工作职责：审核项目的可行性；对项目的执行情况进行验收、评价；研究促进“UIRP”发展的有关措施和政策。

第七条院（系）级“UIRP”指导工作组由院长（系主任）任组长，分管实验（实训）中心工作的副院长（副主任）、分管科研工作的副院长（副主任）任副组长，实验（实训）中心正副主任、教学和科研管理人员、指导教师等参加。

电工电子实验中心、机械工程训练中心亦相应成立“UIRP”指导工作组。

国家大学生创新性实验计划的引导与实施

国家大学生创新性实验计划的引导与实施摘要:本文针对教师应如何引导学生对“国家大学生创新性实验计划”进行选题与立项、项目该如何实施,以及学校该如何管理,实验室该如何配套支持等问题阐述了自己的观点,特别提供了长江大学在该项目管理中的独特措施与激励机制。

关键词:国家大学生创新性实验计划项目实施项目管理1 引言国家大学生创新性实验计划是教育部为了提高本科教育质量、培养创新型人才的一项重要举措。

通过近几年实施的效果来看,确实培养了一批具有创新精神的人才和产出了具有创新性的成果,激发了在校学生的创新热潮。

但要把这一项目贯彻延续下去,还必须重视和正确引导学生的选题、路线设计及实施方案等,因为现在申请国家大学生创新性实验计划的主体是刚进入大三学习的学生,他们的知识面还不宽,考虑问题的深度还不够,要从已知的现象结合所学知识提炼出合适的研究课题还存在一定困难。

本文主要结合自身的经验,在教学中积极引导大学生申报“国家大学生创新性实验计划”,并就如何实施,学校如何监管、实验室如何开放等问题提出一些观点和看法,以帮助大学生找到切入课题的思路和顺利实施的策略。

2 教师的引导是大学生创新性课题的重要来源教育不仅是要传授知识,也要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,这就对教师也有了较高要求,没有创新型的教师队伍,就难以培养出创新型的人才[1]。

所以教师的授课,特别是专业基础课与专业课,要求教师不仅传授专业知识,更要启迪科研思维,因为教师的授课是大学生创新性项目的重要来源。

笔者所授课程是《微生物学》,其主要内容是讲授微生物的类群与结构、微生物的营养与代谢、微生物免疫及微生物的应用。

在授课中经常把身边的事件及挖掘的科研课题在课堂上呈现出来,提出相应问题,要求学生提供解决思路和办法,逐渐让学生知道什么是科学研究,如何发现问题,如何解决问题,从而达到启发学生思维、培养其科研潜质的目的。

现把一些应用列举如下:(1)在讲授微生物的代谢时候,笔者带了2包荆州一乡镇企业生产的江汉平原特产——腌制红菜苔(真空包装),其中一包胀气很厉害,一包正常。

大学生创新性实验计划项目

张三李四王五赵六
清华大学计算机科学与技术专业大二学生，具备扎实的编程基础和丰富的实践经验，担任项目负责人。
浙江大学电子工程专业大四学生，精通硬件开发和电路设计，负责硬件开发工作。
分工合作
项目负责人
系统架构设计
硬件开发
系统安全与加密算法实现
张三负责整个项目的策划、组织和协调，确保项目按照计划进行，并与指导老师保持密切沟通，汇报项目进展情况。
团队合作能力提升
提高学生的团队合作能力和沟通技巧。
03
02
创新能力提升
增强学生的创新意识和能力，培养出具有创新精神的人才。
知识应用能力提升
加强学生对专业知识的理解和应用能力。
04
风险与挑战
01
项目延期
由于各种原因导致项目无法按时完成，需要延期。
02
经费不足
由于预算有限，无法购买必要的实验器材或材料。
06
项目进展与总结
Chapter
进展情况
确定研究方向和目标
在项目开始前，团队成员经过讨论和研究，确定了实验计划的研究方向和目标。
制定实验方案和计划
根据研究方向和目标，团队成员制定了详细的实验方案和计划，包括实验步骤、时间安排、人员分工等。
开展实验和研究
按照实验方案和计划，团队成员逐步开展实验和研究，记录和分析实验数据。
李四根据项目需求和系统规模，进行系统架构设计，包括模块划分、接口定义和功能实现等，为开发团队提供清晰的设计思路和开发规范。
王五负责硬件选型、电路设计、硬件调试和测试等工作，确保硬件性能符合系统要求，并与软件团队进行良好的沟通协作。
赵六负责系统安全策略的制定和实施，以及加密算法的设计与实现，保障系统数据的安全性和保密性。

大学生创新性实验计划项目

大学生创新性实验计划项目汇报人：2024-01-07•项目背景与意义•项目研究内容与方法•项目实施计划目录•项目预期成果与风险控制•项目可行性分析•参考文献01项目背景与意义大学生创新性实验计划项目起源于21世纪初，旨在鼓励大学生通过实践创新，培养创新思维和实践能力。

随着国家对创新人才培养的重视，该项目得到了广泛的推广和实施，成为高校实践教学的重要组成部分。

大学生创新性实验计划项目通过提供资金、场地、设备等支持，鼓励学生自主选题、自主设计实验、自主开展实验、自主分析数据，培养其独立思考和解决问题的能力。

背景介绍03推动科技成果转化部分优秀项目可以转化为科技成果，为国家的科技创新做出贡献。

01培养大学生的创新意识和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以接触到学科前沿，激发创新思维，提高实践能力。

02促进高校实践教学改革该项目鼓励大学生自主开展实验，为高校实践教学改革提供了新的思路和方法。

培养大学生的创新精神和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养独立思考、勇于探索的精神，提高实践能力和创新能力。

促进学科交叉融合该项目鼓励学生跨学科合作，促进不同学科之间的交叉融合，培养复合型人才。

提高大学生的综合素质通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养团队协作、沟通能力等综合素质，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

02项目研究内容与方法确定研究问题首先，需要从实际需求或科学问题出发，明确研究的核心问题。

这需要深入了解相关领域的前沿动态和实际需求，并考虑如何为该领域做出创新性的贡献。

文献综述全面收集和阅读相关文献，了解前人的研究成果和方向，找出研究的空白点和创新点。

同时，文献综述也是为了确保研究问题和方法的前沿性和科学性。

实验设计根据研究问题和文献综述，设计实验方案和方法，包括实验材料、实验步骤、数据处理和分析方法等。

实验设计应具有科学性和可行性，能够有效地回答研究问题。

案例研究选择典型案例进行深入剖析，通过实际案例验证研究结论的可行性和有效性。

大学生创新性实验计划——理论教学和科学实践的有机结合

关键词：创新性实验计划；理论教学；科学实践；互动关系． ’ 中图分类号：Ｇ６４２．０文献标志码：Ａ文章编号：１６７４ — ９３２４（２０１４）１０ — ０２６４ — ０３
国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学 “ 质量工程” 的重要组成部分。该计划的启动和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生
２０１４年３月第１０期
教育教学论坛
ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＴＥＡＣＨＩＮＧＦＯＲＵＭ
Ｍａｒ．２Ｏ１４ＮＯ．１Ｏ
学实践的有机结合
石伟，买买提江・依米提
（新疆大学化学化工学院，新疆乌鲁木齐８３００４６）
二、创新性实验计划的具体实施１．通过文献检索使学生熟悉研究背景。如何通过数据库资源进行文献检索是本项目中学生需要掌握的技能之
、
上就某一领域所存在的具体问题进行探索，通过发现问题、训与学习。每年组织一次全校性实验人员技能课比武。３．加强实验人员考核制度，每年实验室人员组织一次综合考评作为年度考评的主要依据；加强师资培养和技能提高。学校每年要设立专项资金用于教师实践能力培养或实验课程进修。（二）深化实验教学改革与研究深化实验教学改革，提高实验教学质量。进一步深化实验教学改革，把实验教学内容、课程体系、教学方法这些综合改革纳入到整个本科教学体系之中，推动实验教学改革向纵深发展嘲。根据教育部本科教学合格评估指标中对实验教学的要求，各实验室要结合自身实验教学现状，提出实验教学方式与实验教学内容改革的目标和措施。要多开出综合性、设计性实验，以利于学生创新意识和实践能力的培养，逐步加大实验课独立设课。（三）加强实验室开发管理的激励政策科学有效的激励政策是实验室开放不断发展的动力，要使实验室做到真正的开放并获得良好的效果，需要有效的激励政策。学校应制定相应的政策，完善实验人员的工作量考核办法，鼓励、引导教师参与实验室开放指导工作，对在实验室开放工作中取得突出成绩的指导教师和实验技术人员应给予充分的肯定和奖励。（四）建立健全教学质量监控和保障体系，提升人才培养质量深入贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，切实落实教学中心地位，积极推进对各实验室常态

四川美术学院国家大学生创新性实验计划

四川美术学院国家大学生创新性实验计划项目管理实施细则为加强四川美术学院“国家大学生创新性实验计划”立项项目实施过程的细化管理，加强大学生创新能力、科研能力和实践能力培养，保证立项项目研究工作的顺利开展，根据《四川美术学院“国家大学生创新性实验计划”管理办法》，针对立项项目的运行、中期检查、结题验收等重要环节，特制定本实施细则。

一、项目过程管理1、项目启动项目经学校公示执行后，项目组成员在导师的指导下，制定项目实施进度计划、经费预算，同时项目负责人、项目负责人所在系（院）、学生处（科研处）三方按照资助金额共同签订《国家大学生创新性实验计划合同书》，合同书一式三份。

2、项目指导由系（院）的主管领导牵头成立国家大学生创新性实验计划指导小组，负责督促、检查本单位承担项目的进行。

指导教师应及时指导和跟踪项目组的研究活动，每月至少召开1次项目组会议，听取项目组进度汇报，并对前期工作做出评价，提出具体建议和指导意见，促进项目组按进度完成研究内容。

3、建立《国家大学生创新性实验计划工作日志》：如实详尽记录项目实施情况，并作为项目检查的重要依据。

4、项目负责人每月组织1-2次项目组成员研讨会，讨论计划进展情况和下一步工作安排、研究思路等。

5、季度进度汇报：每季度结束后，召开季度汇报会，项目组负责人对本项目季度研究工作情况进行总结和汇报。

6、中期检查：项目研究时间过半后，项目组对本项目进度情况进行总结，填写《四川美术学院国家大学生创新性实验计划项目中期进展报告》，报告中应说明是否按计划要求和进度计划完成科研任务、经费使用情况说明，遇到的困难以及下一阶段计划安排等内容。

经指导教师评定并签字后报送系（院），同时上报学生处、科研处备案。

由科研处牵头组织学校专家组，对执行项目进行检查。

对没有按计划进度完成工作的项目组，由科研处会同项目所在系（院）督促改进或进行相应处理。

中期检查不合格的项目组，要在规定的期限内进行整改，经整改后仍不合格的，学校将终止项目实施。

大学生创新性实验项目实践与体会

大学生创新性实验项目实践与体会摘要:大学生创新性实验是一项以本科生为主体、以提高学生创新实践能力为目的的教学改革。

文章从一个本科生参与者的角度,介绍了创新性实验项目中的选题、方案计划和组织实施等全过程,阐述了参与者在实验过程中的收获和体会。

关键词:大学生创新性实验实践体会大学生创新性实验计划项目,强调的是自主性、探索性、实践性和协作性相结合,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则,注重创新性实验项目的实施过程,并与科学实验结果相结合,以达到长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的突破,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和启发。

1 创新性实验项目实践1.1 创新性实验项目的提出通过《钢结构设计原理》和《钢结构设计》课程的学习,我们了解到:在檩条的计算中,拉条的合理设置至关重要,拉条作为檩条的侧向支承,可以减小檩条沿屋面坡度方向的跨度,减少檩条在施工和使用阶段的侧向变形和扭转。

现行规范对檩条的设计进行了详细的规定,但也存在一些问题,比如:规范在对檩条进行稳定承载力计算时,仅是以受压翼缘是否受约束进行简单的区分来计算檩条的稳定承载力,未考虑拉条的设置形式对檩条稳定承载的影响。

因此,在老师的指导和帮助下,我们确立了创新性实验项目课题:《拉条对基本风压较大地区檩条稳定承载力影响的实验研究》。

1.2 学习相关理论知识创新必须在掌握相关领域最新发展的知识基础上进行,因此,学习和掌握已有的知识是提升创造力、实现自主创新的前提。

我们通过查阅文献资料、实地调研等方式对与课题相关的知识进行了全面的了解和学习。

1.3 方案制定根据规范的相关规定和工程中的实际做法,我们提出七种不同的拉条设置形式,如下图1所示,将通过加载试验的方法,研究不同拉条设置形式对檩条稳定承载力的影响。

其中,图1中(a)所示拉条设置主要用于荷载作用下上翼缘受压的情况;(b)～(e)适用于荷载作用下上、下翼缘均可能受压的情况;(f)是工程实际中常用的做法,即将拉条设置在腹板高度中部;(g)为项目组成员的创新,通过在拉条端部设置小支座,仅在腹板高度设置拉条,就可实现同时约束檩条上下翼缘的效果。

西安电子科技大学国家大学生创新性试验计划拟立项-教学改革与研究

西安电子科技大学国家大学生创新性实验计划拟立项项目公示
各单位：
根据《西安电子科技大学国家大学生创新性实验计划管理办法》（西电教〔2007〕270号）和《关于组织申报2007年度“国家大学生创新性实验计划”项目的通知》（西电教〔2007〕272号）精神，各学院积极组织学生申报国家大学生创新性实验计划项目，学校共收到申报项目117项。

经学生答辩，学校专家评审委员会评审，现拟对40个项目予以立项(具体名单见附件)，现予以公示。

公示时间：2007年10月19日至10月24日。

教务处教学研究科：办公楼一层106室
联系电话：88202338
Email：jyk@
附件
西安电子科技大学国家大学生创新性实验计划项目拟立项项目公示。

“国家大学生创新性实验计划”项目经费使用范围及报销事项

“国家大学生创新性实验计划”项目经费使用范围及报销注意事项一、经费使用范围1.样品测试费、试剂费等；2.创新项目用复印费、打印费及论文装订费等（合计不超过项目经费的25%），超过100元需附上清单；3.购文具及其它易耗品等，超过100元需附上购物清单；4.创新项目用邮费；5.与创新项目有关的车费旅费（火车、汽车、公交、出租车），火车票限报硬座；（寒暑假期间的车票不予报销），交通费不得超过20％，南京市内交通费不得超过5％；6.科研项目所需图书资料费(合计不超过项目经费的20%)；以上经费的使用必须与所申请的创新项目相关，且不能购买固定资产类设备（如电脑、移动硬盘、mp3等），规定未尽事宜由教务处实践科负责解释。

二、报销要求1.转帐请填写“南京大学经费转帐单”，付款单位项目代号待审核时由教务实践科老师填写，付款经办人签名处必须由本人及导师签名；2.需报销的发票必须由本人及导师签名；3.报销复印费、打印费必须附收款单位出具的盖有公章的复印清单和打印清单；4.报销定额发票需填写“费报销支出凭证”，经办人处由本人及导师签名；5.需报销的文具、办公用品发票必须详细填有单价、数量及总额或附收款单位出具的盖有公章的清单；6.报销火车票和长途汽车票需填写“车船费详细登记表”及“南京大学出差差旅费报销表”，经手人处需由本人及导师签名；7.报销公交及出租车费需填写“费报销支出凭证”，经手人处由本人及导师签名；8.报销邮费需填写“南京大学邮费支出报销单”，经手人处由本人及导师签名；9.报销购买书籍的发票需填写“南京大学工具书及资料验收单”，经手人处需由本人及导师签名。

将所有需报销票据按报销要求整理后按照规定签字，另外详细填写南京大学“大学生创新训练计划”项目经费使用单，之后将经费使用单及所有报销单据交教务处实践科老师处审核。

具体报销要求请查看财务处主页或创新网站报销攻略等材料。

三、审核安排每周审核时间地点另行通知，注意查看创新网站和教务处版通知。