联系教学实际,浅谈品德常态课堂的亮点
小学德育教学工作总结中的亮点与问题研究
小学德育教学工作总结中的亮点与问题研究随着社会的快速发展，人民教育事业也不断得到不断得到重视和发展。
尤其是德育教育在小学教育中占据着极其重要的地位，能够对学生的心理和品德培养起到巨大的作用。
本文将探讨小学德育教学工作中的亮点与问题，并提出相应的解决方案。
一、小学德育教学工作的亮点1.重视学生个性发展：在小学德育教育中，教育者注重每个学生的个性发展。
针对每个学生不同的特点和需求，采用不同的教育方，激发学生的积极性，使学生在健康的心理环境中全面发展。
2.注重实践教育：小学德育教学中讲求实践教育。
把学生所学的道德知识融入到实践过程中，通过一些具体行动，使学生更加深入地理解并掌握道德知识，不仅仅局限于口头表达。
3.强调道德教育：道德教育是小学德育教育的重中之重，是基础和关键。
小学德育教育注重道德教育，通过丰富的课程设置和实践活动，培养学生的公德心、爱心、文明礼仪、自立自强等良好品质。
4.加强家校合作：家校合作是德育教育中必不可少的一部分，小学各方面教育都离不开家长的参与。
小学德育教育加强家校合作，加深家长对学校德育教育的认识和理解，提高家长的道德素质，发挥家长在德育教育中的作用。
二、小学德育教学工作的问题1.德育资源不足：目前国内德育资源仍然有限，小学德育教学工作也面临诸多困境。
尤其是在教育经费匮乏的情况下，德育教学能力无法得到有效提升，影响了小学德育教育的发展。
2.德育认识不到位：小学德育教育中，一些德育人员缺乏深入的德育理论认识，对教育模式和教育方式比较陈旧，德育教育的目的和功能不能充分地发挥。
3.德育教育模式单一：目前，由于小学德育教育没有标准化教育模式，在教育过程中从教育者到学生都缺乏德育教育规范，导致德育教育模式比较单一，也不能完全满足学生的需求。
三、小学德育教学工作的解决方案1.加强资源建设：发展德育教育需要多方投入，从学校、政府和社会各方面积极倡导，倡导支持德育资源建设。
教育机构应加强资源建设，为学生提供充足的发展平台。
2024年德育活动亮点工作小结
2024年德育活动亮点工作小结1. 强化师德师风建设在2024年的德育活动中，我们注重加强师德师风建设，建立了健全的师德考核制度，并通过定期组织教师培训和座谈会等形式，加强师德师风的宣传教育。
通过这些活动，我们进一步激发了教师的责任感和教书育人的热情，为学生树立了良好的榜样。
2. 推动社会实践活动在2024年的德育活动中，我们推动了一系列社会实践活动，包括走进社区、参观企业、参与公益活动等。
通过这些实践活动，学生们亲身体验社会生活，增强了他们的社会责任感和团队合作能力。
同时，社会实践活动还培养了学生的独立思考和问题解决能力，为他们的成长奠定了坚实的基础。
3. 引导学生积极参与文化艺术活动在2024年的德育活动中，我们积极引导学生参与各种文化艺术活动，包括诗歌朗诵、书法比赛、音乐会等。
通过这些活动，学生们展示了自己的才艺，增强了他们的自信心和自尊心。
同时，参与文化艺术活动也培养了学生的审美能力和情感表达能力，促进了他们全面发展。
4. 深化学生的心理健康教育在2024年的德育活动中，我们重视学生的心理健康教育，组织了心理健康讲座、心理疏导班等活动。
通过这些活动，我们帮助学生了解和认识自己的情绪，培养他们的情绪调控能力，解决心理问题。
同时，我们还加强了与家长的沟通，共同关心和照顾学生的心理健康成长。
5. 建立班级文化在2024年的德育活动中，我们注重建立班级文化，每个班级都设立了班级文化建设小组，组织了一系列班级文化活动。
通过这些活动，班级成员之间的关系更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
同时，班级文化的建立也提升了学生的文化素养和社交能力。
6. 强化家校合作在2024年的德育活动中，我们强化了家校合作，与家长保持密切的联系和沟通。
通过开展家庭访问、家长会议等活动，我们了解了学生的家庭背景和成长环境，及时解决了一些学生在学习和生活方面遇到的问题。
这种家校合作的模式，使学生们在家庭和学校之间得到了更好的呵护和引导。
初中思想政治课亮点总结
初中思想政治课亮点总结初中思想政治课的亮点总结思想政治课作为初中阶段的一门基础课程，其目的是培养思想道德素养、培养学生的国家意识、社会责任感和法治观念。
在教学中，思想政治课存在一些亮点，下面将从以下几个方面进行总结：1. 培养学生的社会责任感思想政治课通过讲述党和国家的发展历程、重大事件和社会问题的解决过程，激发学生对社会和国家责任的意识。
通过课堂讨论、社会实践等多种教学手段，引导学生关注社会问题，增强他们的公共意识和社会责任感。
如在讨论环保问题时，引导学生认识到自己对环境的责任，鼓励他们主动参与环保活动，为保护环境做出贡献。
2. 培养学生的法治观念法治观念是社会主义核心价值观的重要内容之一，也是思想政治课的核心内容。
通过讲解宪法法律知识、激励学生参与法治实践等方式，培养学生遵纪守法、尊重法律的意识。
让学生了解法律的作用和价值，明白法律是社会稳定、公平正义的保障，从而从小树立法治观念。
3. 培养学生的民主意识民主是社会主义核心价值观的重要组成部分，思想政治课注重培养学生的民主意识。
通过让学生了解我国的民主制度，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等，增强学生对民主制度的信任和认同。
课堂上，教师可以采取投票、讨论等方式来培养学生参与决策的能力和开展民主协商的意识。
4. 培养学生的国家意识国家意识是全面建设社会主义现代化国家的重要保障，思想政治课通过让学生了解国家的发展历程、国家的地位和我国的重大战略等来培养学生的国家意识。
在课堂教学中，教师可以引导学生认识到自己的身份是一个中华人民共和国的公民，要为国家的繁荣昌盛做出自己的努力。
5. 培养学生的创新精神创新是时代发展的需要，思想政治课注重培养学生的创新精神。
在教学中，教师会鼓励学生对历史事件和社会问题进行思考和探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过引导学生提出自己的见解、鼓励他们表达自己的观点，激发学生的创造力和创新意识。
总之，初中思想政治课在培养学生的思想觉悟、社会责任感、法治观念、民主意识、国家意识和创新精神等方面具有很多亮点。
学校德育工作亮点
学校德育工作亮点在我们学校，德育工作可谓是独树一帜，成效斐然。
每一位教师都在为培养学生的品德与情操而不懈努力。
走进校园，随处可见这种积极向上的氛围。
一、德育课程的丰富性1.1 德育课程的设置我们的德育课程可真是丰富多彩。
学校每周都安排专门的德育课，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德知识。
这些课程不仅限于书本上的内容。
通过角色扮演、情景模拟等互动方式，学生们能够身临其境地体会到道德的重要性。
比如，有一次课上，老师让同学们分组讨论诚信的意义。
每个人都分享了自己的看法，讨论热火朝天。
看到大家这么投入，真让人感动。
1.2 德育活动的多样性除了常规课程，学校还组织了许多德育活动。
每年，我们都会举行“诚信月”活动，鼓励学生们在日常生活中践行诚信。
活动中，大家会分享自己的诚信故事，传递正能量。
再比如，爱心义卖活动，学生们亲手制作手工艺品，所得款项捐给需要帮助的儿童。
这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的动手能力，更体会到了助人为乐的快乐。
二、师生关系的亲密2.1 教师的榜样作用在德育工作中，教师的榜样作用不可忽视。
我们的老师不仅仅是知识的传播者，更是品德的引导者。
他们用自己的言行影响着学生。
比如，某位数学老师总是在课后帮助有困难的同学，耐心解答他们的问题。
学生们看到后，都非常受鼓舞。
这样的榜样，激励着他们向善向上。
2.2 学生的主动参与学生们在德育活动中的主动参与也是我们学校的一大亮点。
每当有活动时，大家总是积极报名，热情满满。
有一次，学校组织了“学雷锋”活动，很多同学放弃了周末的休息时间，主动参与到社区服务中。
他们帮助清理社区卫生，传递爱心。
看到他们脸上的笑容，真是让人心暖。
2.3 家校合作的紧密家长的参与也是我们德育工作中不可或缺的一环。
学校定期举办家长会，让家长了解学校的德育方针。
家长们也积极支持学校的活动，参与到孩子的德育教育中。
比如，某次义工活动，很多家长带着孩子一起参加。
家长和孩子在一起，不仅增进了亲子关系，也让孩子在实践中学习到更多的道德品质。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。
为了提高德育工作的质量和效果，我们学校采取了一系列创新措施，取得了一些亮点成果。
以下是我们德育工作的亮点汇报。
二、德育课程改革1. 引入德育课程我们学校在课程设置中增加了德育课程，将德育内容融入到各个学科中。
通过德育课程的开设，学生可以系统地学习道德、法律、伦理等知识，培养正确的价值观念和行为规范。
2. 强化实践教学德育课程不仅仅停留在理论层面，我们注重将道德教育与实践相结合。
通过社会实践、志愿者活动、实地考察等形式，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
三、德育活动丰富多样1. 主题讲座我们定期邀请社会各界的专家学者来校开展主题讲座，环绕道德、品德、公民意识等方面进行深入探讨。
这些讲座不仅拓宽了学生的视野，也激发了他们对德育的兴趣。
2. 德育实践活动我们组织了一系列德育实践活动，如“文明礼仪周”、“爱心义卖”等。
通过这些活动，学生能够锻炼自己的社交能力、表达能力和组织能力，同时也增强了他们的公益意识和社会责任感。
3. 德育比赛为了激发学生的参预热情和竞争意识，我们举办了德育比赛，如演讲比赛、德育知识竞赛等。
这些比赛不仅提高了学生的德育素质，也培养了他们的团队协作和竞争意识。
四、德育师资建设1. 师德师风培训我们重视教师自身的德育素质和道德修养，定期组织师德师风培训。
通过培训，提高教师的道德意识和教育教学水平，使他们成为学生的模范和引路人。
2. 德育专家团队学校成立了德育专家团队，由具有丰富德育经验的教师组成。
他们定期开展德育研讨会和培训，为全校教师提供德育教育的指导和支持。
五、德育成果评估与总结1. 德育评估体系我们建立了科学的德育评估体系，通过定期的德育评估，对学生的道德品质和行为进行全面评估。
评估结果可以为学校提供改进德育工作的依据。
2. 德育总结与分享我们定期总结和分享德育工作的经验和做法。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、引言德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
本文将详细介绍我校在德育工作方面的亮点和成果。
二、德育课程的创新1. 引入德育课程：我们根据学生的年龄特点和需求，设计了一系列的德育课程，涵盖了道德、法律、公民教育等方面的内容。
通过课堂教学和实践活动，培养学生的道德观念和社会责任感。
2. 德育课程的多样性：我们注重培养学生的综合素质，因此德育课程不仅包括传统的道德教育，还涵盖了艺术、体育、志愿者服务等方面的内容。
这样能够满足不同学生的兴趣和需求，使德育工作更具针对性和实效性。
三、德育活动的丰富多彩1. 主题讲座：我们定期邀请社会各界的专家学者来校进行主题讲座，如道德修养、人生规划等。
通过专家的分享和互动，激发学生的思量和学习兴趣。
2. 志愿者服务：我们鼓励学生参预志愿者服务活动，如社区义务劳动、环境保护等。
通过实践，学生能够感受到奉献的快乐，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
3. 德育主题班会：每周我们组织德育主题班会，让学生分享自己的观点和经验。
通过班会的互动和讨论，促进学生之间的交流和思想的碰撞，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
四、德育成果的评估与奖励1. 德育评估：我们建立了德育成果评估体系，对学生的道德品质、社会责任感和公民意识进行定期评估。
通过评估结果，我们能够了解学生的发展情况，及时针对问题进行指导和匡助。
2. 德育奖励：为了激励学生积极参预德育活动，我们设立了德育奖励制度。
每学期末，我们将评选出优秀的德育学生，赋予他们奖励和表彰。
这既是对他们付出的肯定，也是对其他学生的鼓励。
五、德育工作的效果和影响1. 学生道德品质的提升：通过德育工作的开展，学生的道德品质得到了明显提升。
他们的思想觉悟、道德意识和价值观念得到了塑造和完善，能够正确处理人际关系和社会问题。
2. 社会影响力的扩大：我们的德育工作得到了社会各界的高度认可和赞扬。
2024年德育活动亮点工作小结
2024年德育活动亮点工作小结
1. 强化德育教育：2024年我们注重培养学生的品德素养和道德观念，通过开展各种主题教育活动和德育课程，帮助学生增强责任感、担当精神和团队合作意识。
2. 提倡学校文化建设：我们重视学校文化建设，在校园内创建了文化墙、艺术展示区等，展示学生的优秀作品和成果，激发学生的创造力和艺术天赋。
3. 推动社会实践活动：为了让学生更好地了解社会和发展观念，我们组织了多次社会实践活动。
学生参观了一些当地企业和公益组织，并参与了一些志愿者活动，增强了他们的社会责任感。
4. 加强课外活动和俱乐部：我们积极推动学校俱乐部和课外活动的发展，组织了一系列丰富多彩的活动，如音乐比赛、戏剧表演、科技创新竞赛等。
通过这些活动，学生们能够培养兴趣爱好，提高自我表现能力。
5. 建立家校合作平台：我们注重家校合作，与家长共同关注学生的德育成长。
建立了家校合作平台，定期举行家长会和交流活动，分享学生的成长情况，共同解决问题，形成良好的家校合作氛围。
总之，2024年的德育活动取得了显著的成果，学生们的综合素质得到了全面发展。
我们将继续努力，为学生的德育教育提供更多创新和有效的措施。
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2024年德育活动亮点工作小结
2024年德育活动亮点工作小结一、引言德育活动是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
在2024年，我们学校积极开展了一系列德育活动，取得了一定的成效。
本文将对2024年德育活动的亮点工作进行小结，以期总结经验，对今后的德育工作提供参考。
二、活动亮点1. 主题教育活动为了加强学生的道德教育，我们学校开展了一系列主题教育活动。
比如，在国庆节期间，我们以“爱党爱国、热爱和平”为主题开展了系列讲座、班会等活动，引导学生树立正确的国家观和民族观。
此外，我们还通过开展读书活动、模拟竞赛等形式，教育学生珍惜生命、热爱生活、勇于担当，培养他们的自我约束和责任感。
2. 志愿者活动志愿者活动是培养学生社会责任感和奉献精神的有效途径。
2024年，我们学校开展了多次志愿者活动，如参与社区清洁、冬季慰问等。
通过参与这些活动，学生们能够切实感受到奉献的乐趣，并培养出自愿帮助他人的精神品质。
3. 规范管理措施2024年，我们学校进一步加强了德育管理工作，建立了一套规范的管理措施。
比如，我们建立了学生自律组织，通过自我管理、互助合作的方式对学生进行管理，让学生在实践中不断提高自我管理的能力。
此外，我们还加强了与家庭的沟通，与家长共同关心学生的德育问题，形成合力。
4. 基于社交媒体的德育活动随着社交媒体的快速发展，我们学校积极借助社交媒体开展德育活动。
例如，我们开设了校园公众号，发布了一系列关于道德教育的文章，引导学生正确使用社交媒体，防止沉迷网络。
此外，我们还利用微博、微信公众号等平台，组织了各类线上德育主题活动，提高了德育工作的覆盖率和影响力。
5. 家校合作家校合作是德育工作中不可缺少的一环。
2024年，我们学校加强了与家长的沟通和协作，通过举办家长会、亲子活动等形式加强家校互动。
在德育活动中，家长的积极参与发挥了重要作用，促进了学生德育的全面发展。
三、工作成效评估2024年，我们学校德育活动取得了一定的成效。
学校德育工作亮点汇报范文七篇
学校德育工作亮点汇报范文七篇学校德育工作亮点汇报篇1多年来，我校始终按照上级有关部门的要求结合教育的最新发展动态，坚持把德育当成一个系统工程来抓，集全体教育工之智慧，脚踏实地，大胆创新，在校内以课堂为主渠道形成教育、引导、服务、管理模式，在校内外建立社会、家庭、学校一体化德育网络，开创了我校德育教育的新局面，呈现出一些可圈可点的闪光点。
1.正规教育要持之以恒，规范学生的养成教育，形成有特色的德育校本教材。
根据海岱学校的实际特点和当前学生的实际情况，狠抓学生的经常性教育和习惯养成，规范学生养成教育。
(1)、规范请假制度，严格控制学生出勤。
走读生和寄宿生统一请假标准，班主任、接待室、家长紧密联系，学生无缝管理对接。
(2)严格规范学生的gfd，明确标准，严格把关，对不符合学校要求的现象及时整改跟进。
(3)加强早自习、午休和晚自习课的管理。
(4)努力提高课间操质量，打造课间操品牌。
(5)加强学校卫生清洁和卫生维护。
(6)加强课间秩序管理，制定制度，实行班、系、德育室三级检查，形成安全、文明、有序的课间秩序。
2.促进班主任专业发展，巩固德育主体地位，推进班主任精细化管理。
为了推动和促进班主任队伍建设和专业化发展，进一步提高班主任综合素质，培养一批德育骨干教师,近几年来，延续“请进来、走出去”的培训形式,多次请专家到校进行班主任工作指导和选派优秀班主任外出学习，每年组织骨干班主任参加骨干班主任培训，组织了部分班主任参加。
近三年来共有30多名班主任被外派培训学习。
除此之外，在班主任专业化工作方面进行了创新性的探索：间周定时举行“班主任沙龙”活动，展开“专题讨论”，或进行班级工作经验交流，或进行“难题聚焦”，在交流中学习经验、释放情绪、获得支持。
3.普及学生安全知识，提高防护能力。
非常重视学生的安全工作，开学初进行安全教育周活动，利用主题班会、宣传栏加大宣传力度；及时排查解决各种安全隐患；每学期都要举行安全讲座，逃生演练等安全教育活动。
六年级思想品德教学：工作亮点与反思
进销存经营流程描述进销存经营流程是企业日常运营中不可或缺的一环，它涉及到货物采购、销售和库存管理等多个环节，对于企业的运营效率和盈利能力具有重要影响。
本文将详细描述一个典型的进销存经营流程，以便更好地理解和应用于实际操作中。
一、采购流程采购是企业获取原材料或商品的过程，以下是典型的采购流程：1. 确定物料需求：根据市场需求和预测，企业制定物料采购计划，并确定所需物料的种类和数量。
2. 选择供应商：企业根据价格、质量、信誉等因素，选择合适的供应商进行合作。
3. 发出采购订单：企业向供应商发送采购订单，明确物料的种类、数量、价格和交货日期等细节，并要求供应商确认订单。
4. 收到货物并验收：供应商按照订单要求交付货物，企业进行验收，确保货物品质符合要求。
5. 入库和记录：验收合格的货物入库，并在企业的库存管理系统中记录相关信息，如入库日期、数量、批次号等。
二、销售流程销售是企业将产品或服务销售给客户的过程，以下是典型的销售流程：1. 客户需求确认：企业与客户进行沟通，确认客户的需求和要求。
2. 提供报价：企业根据客户需求提供商品或服务的报价，包括价格、数量和交货期限等细节。
3. 签订销售合同：双方达成一致后，企业与客户签订销售合同，明确商品或服务的交付和支付条件。
4. 准备货物并发货：根据销售合同要求，企业准备相应的货物，并按时发货给客户。
5. 发票和收款：企业向客户提供发票，客户收到货物后进行确认，并及时支付相关款项。
三、库存管理流程库存管理是企业对货物或物料的定期盘点、调整和管理的过程，以下是典型的库存管理流程：1. 盘点：企业定期对库存进行盘点，确保库存数量与记录一致，并发现和纠正任何可能的差异。
2. 分类和标记：企业将库存按照物料种类和特性进行分类和标记，以便于库存管理和使用。
3. 控制仓库环境：企业确保仓库环境符合库存物料的存储要求，如温度、湿度、通风等。
4. 管理货位：企业为不同物料设置货位，在库存系统中记录货位的位置和库存量。
学校德育工作亮点汇报【3篇】
学校德育工作亮点汇报【3篇】学校德育工作亮点汇报篇1在这学期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作计划，在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教育落到实处，做到为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切。
现将学期德育工作总结如下：一、落实德育队伍建设，德育有主体班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官。
落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。
组织班主任不断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来;多组织老师小组讨论，在讨论不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些好的做法得以推广。
班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体。
一个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用。
所以家长的重要性是不言而喻的。
我校通过固定的家长会，定期与家长沟通，及时了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划，一起为了孩子的快乐成长而努力。
也鼓励家长多到学校来与老师进行面对面交流，或者是电话交流，及时了解孩子的动态。
有时候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
二、善抓住教育契机，德育有效果1、班会、少先队活动是我们德育教育的主阵地。
我校充分利用这一主阵地，形成了每月每周固定的一个主题，班主任老师结合本班级的实际情况，充分调动学生的积极性，共同完成一堂成功的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人。
如学校举行法制教育主题活动，各中队通过自己独到的形式，把法制意识深入推广。
2、卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。
劝导员经过老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改进的意见。
学生在活动中得到了锻炼，班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。
要加强守则和规范的教育，强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
3、学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动，同样也是对学生进行道德教育的良机。
比如书画比赛、体育竞赛等等，我们都抓住适时的机会，加以引导和鼓励，促使孩子更为健康快乐的成长。
学校德育教育亮点工作总结(通用10篇)
学校德育教育亮点工作总结〔通用10篇〕学校德育教育亮点工作总结〔通用10篇〕学校德育教育亮点工作总结篇1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，进步学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建立，不断进步德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门亲密配合，班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“效劳育人”、“管理育人”的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经历交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在理论中互学互进，共同进步，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的进步。
定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力进步班主任的工作才能，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校那么采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建立，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、标准教室布置。
各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
高中思政课建设的亮点与特色
高中思政课建设的亮点与特色高中思政课，不仅是传授理论的课堂，更是塑造学生价值观的重要场所。
我们来聊聊这门课程在建设中有哪些闪光点和特色吧。
1. 课堂内容的丰富与实用1.1 结合时事热点现在的思政课不再是单纯的理论灌输，而是把眼光放在了当前的社会热点上。
比如，老师们会把一些社会热点事件，像是环保、科技发展等，带进课堂，让学生们感受到这些话题与他们的生活息息相关。
这种做法，不仅能让学生们提高对社会问题的敏感度，还能使课堂内容更加生动有趣。
1.2 生活化的案例分析思政课里，老师们喜欢用贴近学生生活的案例来说明问题。
例如，讨论诚信问题时，老师们可能会引用校园中的小故事，这样学生们能够更容易理解和接受。
用生活中的实际例子来进行教学，真的是能让学生们更加容易入戏，课堂也变得更加有趣。
2. 教学方法的多样化2.1 互动式教学不再是老师一言堂的模式了。
现在的思政课更注重互动，老师们鼓励学生们参与讨论，提出自己的见解。
这种互动式的教学，不仅能提高学生的思维能力，还能让他们在参与的过程中，更好地理解课程内容。
就像是大家一起脑洞大开，想法碰撞，真的特别有意思！2.2 创新教学工具的使用老师们现在也越来越喜欢使用各种新兴的教学工具，比如多媒体、互动白板等。
这些工具可以让课堂更加生动有趣，比如用视频短片来讲解理论，或者用互动游戏来加深对知识的理解。
这样一来，课堂氛围活跃了，学习的效果也就更加显著了。
3. 思政课程的社会实践3.1 课外活动的组织思政课程的建设，不仅仅停留在课堂上。
学校会组织各种课外活动，比如社会调查、志愿服务等，让学生们走出课堂，亲身体验社会。
这种实践活动，真的能让学生们把课堂上学到的知识用到实际中去，感受到自己在社会中的角色和责任。
3.2 主题教育活动主题教育活动也是思政课的一大亮点。
这些活动通常围绕一些重大主题展开，比如爱国主义教育，文化传承等。
通过这些主题活动，学生们可以更深入地理解和体验这些重要的价值观。
思想品德教学工作总结经验分享及亮点归纳
千里之行，始于足下。
思想品德教学工作总结经验分享及亮点归纳思想品德教学是一项重要的教育工作，它涉及学生的思想观念、价值观念和道德品质的培养。
在我从事思想品德教学工作的过程中，我总结了一些经验和亮点，现在分享给大家。
经验一：注重理论与实践结合思想品德教学需要既注重理论的传授，又注重实践的引导。
在课堂上，我通过讲解思想品德相关的理论知识，让学生了解到正确的价值观念和道德规范。
同时，我也引导学生通过实际的活动体验，让他们能够在实践中感受到思想品德的力量。
比如，在班级中组织一次志愿活动，让学生亲身参与到社会公益事业中，提高他们的社会责任感和奉献精神。
经验二：关注学生的个体差异每个学生的思想品德素养和发展阶段都有所不同，因此，在思想品德教学中，我注重关注学生的个体差异。
我会针对不同学生的特点和需求，制定不同的教学方案和教学策略。
比如，对于思想观念稍显偏激的学生，我会采用引导他们思考的方式，帮助他们明辨是非、理性思考；对于社交能力较差的学生，我会开展一些小组活动，培养他们的团队合作意识。
经验三：注重情感教育在思想品德教学中，情感教育是非常重要的一环。
我注重培养学生的情感态度和情感意识，引导他们正确表达情感、理解他人情感、正确处理人际关系。
在课堂上，我会给学生创造一个安全、温馨的环境，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
同时，我也会组织学生进行情境角色扮演，让他们在体验中感受到情感交流的重要性。
经验四：注重与家长的合作第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
思想品德教育不能仅仅停留在学校，家长的支持与配合也是至关重要的。
因此，在教学过程中，我注重与家长的沟通与合作。
我会定期组织家长会，向家长介绍思想品德教育的内容与方法，征求家长的意见和建议。
同时，我也会给家长一些指导意见，帮助他们正确引导孩子的思想品德发展。
以上就是我在思想品德教学中总结的一些经验和亮点。
通过注重理论与实践结合、关注学生的个体差异、注重情感教育以及与家长的合作，我相信我能够更好地促进学生的思想品德发展，助力他们成为德智体美全面发展的人才。
学期德育工作总结：亮点与改进思考
学期德育工作总结：亮点与改进思考亮点与改进思考尊敬的学校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我要对本学期的德育工作进行一个总结，并就亮点和改进思考进行分享。
2023年已经过去了一半，对于学校而言，这半年是充满挑战和机遇的。
在新的德育环境下，我们结合学校的实际情况，积极推进德育工作，取得了一些可喜的成果。
亮点是我们积极开展了多样化的德育活动。
在这个半年里，我们注重培养学生的主体意识和社会责任感。
通过开展社会实践活动、志愿服务活动、德育讲座等一系列活动，学生们更加深刻地认识到自己的使命和担当。
特别是在社会实践活动方面，我们紧密联系社会热点和学校特色，组织学生参与社区建设和环境保护等活动，取得了良好的社会效益。
我们大力推进了德育与课程融合的工作。
通过与各学科进行有效的沟通和合作，我们将德育理念贯穿于各学科教学之中。
在教育教学活动中注重培养学生的思考、创新和实践能力，增强他们的人文素养和社会意识。
这种融合教育不仅提升了学科教学的质量，也加强了学生的德育教育。
我们积极开展了家校合作的德育工作。
我们组织了家长开放日、家长学校和家长座谈会等活动，让家长更好地了解学校的德育工作，并与家长共同促进学生的全面发展。
我们还利用互联网和社交媒体平台，与家长建立了良好的沟通渠道，及时分享学校的德育动态和家校沟通的重要信息。
这种家校合作的德育工作不仅增强了家长对学校的信任和支持，也为学生成长提供了更加良好的环境和条件。
当然，在取得这些亮点的同时，我们也深感到了一些问题和不足。
学校的德育教育工作还需要更加注重个体发展。
尽管我们进行了多样化的活动，但德育工作仍然存在一定的笼统性，缺乏个性化的、针对每个学生的培养方式。
因此，我们需要制定个性化的德育教育策略，更好地满足学生的成长需求。
我们需要加强师生之间的互动交流。
虽然我们在家校合作上取得了一些成果，但在师生之间的交流方面还有待提高。
教师和学生之间的沟通不仅有利于建立良好的师生关系，也能更好地了解学生的需求和问题，及时解决和指导。
联系教学实际，浅谈品德常态课堂的亮点（推荐阅读）
联系教学实际，浅谈品德常态课堂的亮点（推荐阅读）第一篇：联系教学实际，浅谈品德常态课堂的亮点品德，谓道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
我国著名教育家陶行知先生说：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个“创造之地”，把握好每一个“创造之时”来造就一个“创造之人”。
小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。
于是我在重视继承思品课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。
近期，聆听了管晓丽老师关于《探寻品德常态课堂的亮点》的讲座，受益匪浅。
从讲座中，我了解了所谓教学课堂的亮点，是指一堂课中最出彩、最引人深思或最大吸引学生目光之处。
在亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉浸于课堂之中，神游于师生的互动之间，只有这样的课堂才能牢牢地吸引住学生。
所谓常态课，就是“精致的常态课”、“返璞归真的课”、“保持原有的师生交流的自由空间的课”、“体现即时性、自主性、原生性的课”、“一堂扎实有效的课”。
下面联系我的教学实际，谈一谈我的品德常态课的亮点：一、营造生活课堂陶行知生活教育理论的精神告诉我们：生活就是教育，就是教育的内容，在生活中找教育，为生活而教育。
要使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的道德知识，就必须开放小教室，把生活中的题材引入到品德与社会（生活）的大课堂中。
我记得在之前的区品德赛课中，我执教了《品德与生活》二年级下册《我与小动物》。
开课就是以课前的一首《郊游》引发孩子们的兴趣，投入课堂之中，带着饱满的热情去欣赏奇妙的动物世界。
在导入环节，我设计了听音辩动物、猜一猜、模仿动物叫声这些环节，把生活中我们常见的一些动物引入课堂中，既激发学生的学习激情，又能反映出学生真实生活的体验。
思想品德教学工作总结经验分享及亮点归纳
思想品德教学工作总结经验分享及亮点归纳思想品德教学工作总结经验分享及亮点归纳2023年回首，思想品德教学工作在不断探索和创新中不断发展，为培养学生健康成长和全面发展提供了强有力的支持。
在过去一年的工作中，我积极探索思想品德教育的新路径，提高学生的思想品德水平，现将经验分享及亮点归纳如下。
一、高喊文化自信，凝聚心灵共鸣在这一年的工作中，我时刻坚持高喊“文化自信”的口号，引导学生对中华优秀传统文化进行深入的学习和理解。
我通过精心设计的课堂教学活动，如诗歌朗诵、传统乐器演奏、文化讲座等，从多个角度引导学生了解中国传统文化的博大精深和独特魅力。
另外，我注重与学生的互动交流，鼓励他们发表自己对传统文化的理解和感悟。
通过这种互动，我发现学生们对于传统文化产生了浓厚的兴趣，思想品德教育也得到了真正的实践。
学生们在展示自己才华的同时也增强了自信心，进一步凝聚了心灵共鸣。
二、情感教育融入生涯规划，激发内在动力在思想品德教育中，情感教育是非常重要的一环。
我将情感教育与生涯规划紧密结合，通过让学生了解自己的兴趣、优势和价值观，帮助他们找到内在动力，明确人生目标。
在具体的教学过程中，我采用了多种方法，如情感小组讨论、情感故事分享、情感体验等，让学生自由表达自己的情感，在互相倾听和分享中，产生共鸣和情感联结。
同时，我也邀请了一些成功人士来给学生分享他们的人生成长经历，激励学生树立积极向上的人生态度。
经过这样的情感教育与生涯规划相结合的思想品德教育，学生们对自己的未来充满了希望和动力，提高了对学习的积极性和主动性。
三、实践体验贯穿教学全过程，增强思想品德实效以往，思想品德教育更偏向于理论灌输，学生们对于道德和品德的理解常常停留在表面。
因此，在这一年的工作中，我尝试将实践体验贯穿整个教学过程，将道德和品德引导落实到学生的实际行动中。
通过组织学生参加社区服务、义工活动以及参观社会机构等实践活动，学生不仅可以实地感受真正的社会环境和问题，更能从实践中学习并体验道德和品德的力量。
德育课程汇报亮点汇报材料
德育课程汇报亮点汇报材料一、引言随着教育改革的不断深入，德育教育在促进学生全面发展中的重要性日益凸显。
为了更好地推进德育课程的实施，本学期的德育课程进行了一系列创新与改进。
在此，我将向大家汇报本学期德育课程的亮点和成果。
二、德育课程亮点1. 强化实践环节：本学期德育课程注重实践与理论的结合，通过组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中感受德育的价值，提高德育素养。
2. 丰富课程内容：课程内容涵盖了爱国主义教育、公民道德教育、心理健康教育等多个方面，不仅注重培养学生的道德品质，还关注学生的心理健康和人际交往能力。
3. 创新教学方法：采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习德育知识。
4. 完善评价体系：建立多元评价体系，将学生的课堂表现、社会实践、自我评价等多方面纳入评价范围，全面客观地反映学生的德育水平。
5. 加强师资培训：为提升德育课程的教学质量，加强对德育课程教师的培训和交流，提高教师的专业素养和教学能力。
三、德育课程成果1. 学生综合素质提升：通过本学期的德育课程学习，学生的道德品质、人际交往能力、团队协作精神等方面得到了显著提升，综合素质得到进一步发展。
2. 教师教学水平提升：教师通过参与课程培训和交流，教学理念和教学方法得到更新和改进，有效提升了教师的教学水平。
3. 德育课程影响力扩大：本学期德育课程的成功实施，不仅在学校内产生了积极影响，还吸引了其他学校的关注和借鉴，扩大了德育课程的影响力。
四、结语本学期的德育课程在多个方面取得了显著的成果和亮点。
未来，我们将继续深化德育课程改革，创新教学方式方法，努力提升德育课程的教学质量，为培养德智体美全面发展的优秀人才贡献力量。
思想品德教学工作总结经验分享及亮点归纳
千里之行，始于足下。
思想品德教学工作总结经验分享及亮点归纳思想品德教学是教育工作的重要组成部分，也是学校教育的核心内容之一。
通过思想品德教学，可以培养学生正确的价值观、道德观和人生观，提高他们的道德素养和综合素质。
在我参与和开展思想品德教育工作中，积累了一些经验和亮点，现分享如下。
首先，注重培养学生的道德情感。
道德情感是人类道德行为的源泉，也是思想品德教育的重要目标之一。
在教学过程中，我注重通过情感互动、情境渗透等方式，引导学生理解并感悟道德行为的底蕴和价值。
通过讲述感人的道德故事、组织实地观察、参与公益活动等形式，让学生产生对道德的情感认同和情感依恋，培养他们的良好品德情感。
其次，注重实践体验和个性发展。
对于思想品德教育来说，理论教育和实践教育是相辅相成的。
我注重将道德理论与实践相结合，在学生的日常生活和学习中融入道德教育的内容。
比如，在班级组织中让学生担任不同的职务，培养他们的责任感和团体意识；开展社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会的不同群体，增强他们的社会责任感；组织学生参与文化艺术活动，开展诗歌朗诵、书法展示等形式，培养学生的审美情趣和个性发展。
再次，注重教师的示范引领和激发学生的参与意愿。
在思想品德教育中，教师的价值观、道德观和人生观起着榜样的作用。
我注重把自己打造成学生道德行为的模范，注重修身养性，提高自身的道德素质，不断丰富自己的教育经验和道德修养。
同时，我也注重通过激发学生的参与意愿，培养他们对思想品德教育的兴趣和热情。
在教学中，我注重尊重学生的主体地位，鼓励他们表达自己的观点和思考，让他们感受到自己的重要性和责任感。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，注重与家庭、社会的合作共建。
思想品德教育是学校教育和家庭教育的有机结合，也需要社会的支持和参与。
在教育过程中，我注重与家长和社会资源的合作共建，共同培养学生的思想品德。
通过家访活动，加强与家长的沟通和联系，了解学生的家庭环境和情况，积极与家长进行家庭教育指导。
我们的思品教学有哪些亮点？
我们的思品教学有哪些亮点？2023年，思品教学已经成为教育界一道独特的亮丽风景线。
思品教学涵盖了一系列的内容，其中最为重要的是关于学生思维能力和人格素养的培养。
思品教育是对学生成为有道德和负责任的公民的教育，其目的不仅仅是传授知识，更关注学生的品德、责任心和自我意识。
本文将从几个方面阐述思品教学的亮点。
一、鼓励学生独立思考在思品教育的课堂上，老师并不只是单单是灌输知识，更多的是引导和激发学生的学习兴趣，让学生能够自主思考。
老师会通过各种方式，让学生能够独立思考和解决实际问题。
比如，在课堂上提出问题，让学生自由发表自己的看法和建议，或者安排小组讨论等。
通过这样的方式，学生能够更好地锻炼自己的思考能力，培养自己的创造力和创新意识。
二、注重培养学生的人格素养思品教育不仅仅是传授知识和技能，更着重于培养学生的人格素养。
在实际操作中，学校会注重对学生的角色教育，提高学生的自信心和社会交往能力，让学生在日常生活中能够真真切切地学会关爱他人，理解和勇于担当自己的角色。
在课堂上，老师会突出剖析各种人际关系的原因、特点和处理方法，让学生学会为他人着想和乐于奉献，赢得他人的赞赏与敬仰。
三、尊重学生的个性和差异思品教育注重尊重教师与学生之间的不同和差异。
老师会根据学生个性与不同的思维方式，进行个性化的教育，帮助学生更好地理解知识，掌握知识，并在日常生活中通过体验学习来促进学生的全面发展。
在这个过程中，老师与学校的教育会注意到学生的自主管理和主人翁意识。
四、推崇多元文化理念思品教育不仅仅是包容多元文化的理念，更是推崇多元文化的成功之道。
学生在思品教育的课堂上，学会了解多元文化之间的差异与共同点，逐渐培养了对不同文化的尊重与理解。
这样的教育能够促使学生不断地发掘自己的良心和价值。
五、关注学生成长和成才思品教育的理念不仅仅是关注学生的知识成绩，更为重要的是关注学生成长和成才。
根据学生的能力和兴趣，提供各种班级和兴趣课程，助力学生全方位的发展。
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联系教学实际，浅谈品德常态课堂的亮点
品德，谓道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
我国著名教育家陶行知先生说：”人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个”创造之地”，把握好每一个”创造之时”来造就一个”创造之人”。
小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。
于是我在重视继承思品课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。
近期，聆听了管晓丽老师关于《探寻品德常态课堂的亮点》的讲座，受益匪浅。
从讲座中，我了解了所谓教学课堂的亮点，是指一堂课中最出彩、最引人深思或最大吸引学生目光之处。
在亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉浸于课堂之中，神游于师生的互动之间，只有这样的课堂才能牢牢地吸引住学生。
所谓常态课，就是“精致的常态课”、“返璞归真的课”、“保持原有的师生交流的自由空间的课”、“体现即
时性、自主性、原生性的课”、“一堂扎实有效的课”。
下面联系我的教学实际，谈一谈我的品德常态课的亮点：一、营造生活课堂
陶行知生活教育理论的精神告诉我们：生活就是教育，就是教育的内容，在生活中找教育，为生活而教育。
要使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的道德知识，就必须开放小教室，把生活中的题材引入到品德与社会的大课堂中。
我记得在之前的区品德赛课中，我执教了《品德与生活》二年级下册《我与小动物》。
开课就是以课前的一首《郊游》引发孩子们的兴趣，投入课堂之中，带着饱满的热情去欣赏奇妙的动物世界。
在导入环节，我设计了听音辩动物、猜一猜、模仿动物叫声这些环节，把生活中我们常见的一些动物引入课堂中，既激发学生的学习激情，又能反映出学生真实生活的体验。
在引导孩子们要去保护小动物环节时，我把我们生活中人类伤害小动物的一些图片串联起来，让孩子们去谈感受，动物是多么的可怜，动物也是有生命的，它们也有自己的爸爸和妈妈，从而激发孩子们在以后的生活中，主动去保护小动物。
二、活动化的教学策略
活动化的教学是以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要学习方式，以激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学
生多方面能力综合发展为核心。
在执教《我与小动物》时，我设计了以下活动，活动一：以一个卡通形象-----有礼貌的懒羊羊引入活动，然后由老师带头介绍动物明星，后由学生小组交流，个别上台展示交流动物明星，充分体现了师生的平等性和互动性。
通过动物明星卡的展示，旨在让学生找到动物的特征，调动学生探究的兴趣，使他们能了解更多有关动物的知识及享受到的无穷乐趣。
活动二：动物小百科知识是以学生喜欢的“AB猜”的形式进行的，是为了培养他们在日常生活中的观察能力和探究精神，也是对学生在生活中搜集处理相关资料信息的一次检验。
学生在感受比赛激烈性的同时，享受着比赛过程的快乐。
活动三：学动物走路这个游戏的设计，旨在激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛，进一步增强学生对动物的喜爱之情，富有童趣。
活动四：动物受到伤害的图片的播放，旨在引导学生学会换位思考，体验动物的情感，并且适当渗透了如何去保护动物，以唤醒学生的爱心。
“学动物叫声”、“动物百科竞技场”和“学动物走路”这些环节中，所有学生都动起来了，儿童的自我表现欲望在这些环节中得到了满足，给他们提供了充分展示的平台。
有的孩子因模仿能力强，得到老师的肯定而得意，有的孩子因成为竞猜知识冠军而自豪，所以可以想象他们对本课内容的兴趣是多么浓厚！教学目标不仅轻松解决，还恰到好处的渗透了本
单元的训练重点。
三、善用现代多媒体技术
在执教《我与小动物》时，小动物图片和谜语的出示，加强了教学的直观性，孩子们学习的积极性一下子调动了起来。
活动环节中，“百科竞技场”这一环节，通过比赛竞猜的形式回答问题，后以视频的方式介绍这些小动物，使得原本枯燥的知识趣味化，不但使教材变得容易理解和接受，而且特别容易引起学生的学习兴趣，激发学生的热情，保持了注意力的集中，有利于培养观察能力和发展思维能力。
总而言之,良好思想品德它需要学生自身的长期努力,和教师不断地督促引导。
对学生思想品德的培养，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
终有一日，会水滴石穿，百芳齐现。
在今后的教学中，我要更加关注学生，关注课堂，与时俱进，多思考，多研究，多探讨，让我的常态课堂永远充满亮点。