成长不延期疫情感悟主题班会示范课件

感谢你们的敬业
奔波在一线的工作人员们，谢谢 你们不辞辛劳。你们的点滴努力， 都兜住了防疫这张网。
02 规则意识
规则意识，是指发自内心的、以 规则为自己行动准绳的意识。
疫情之下我们应该Fra Baidu bibliotek守的规则
疫情之下我们应该遵守的规则
03
理解责任 勇于担当
天下兴亡，匹夫有责
担当，是一种态度，也是一种行动
15岁 的 他 ， 只 身 从 国 外 带 回 装 着 1.5万只口罩的5个沉重的行李箱， 捐给医院。
18岁的他，主动报名，在口罩厂当 了临时质检装箱工 一个夜班12小时，他完成5000个口 罩的检查、计数 他说他只是“做点力所能及的事”
无论是否被感染， 我们每个人都在这场灾难里。 每个人都是洪流里的一滴水， 没有谁可以置身事外。 每个人都在这场灾难里， 只是牵连或深或浅而已。
04居家战“疫”
通过这段时间的“停课不停学”，我们养成了更加良好的 生活习惯和学习习惯，做到自律、自觉、自主，确保健康、 学习两不误。
请同学们谈一谈这场战“疫” 给你带来了什么转变。
疫情能延迟我们返校的时间， 却不能阻挡每一个优秀的我 们追梦的脚步！
感 谢您的聆听
THANK YOU FOR LISTENING
感谢观看，欢迎指导！ 1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。 2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。 3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。 4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。 5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。 6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。 7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。 8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。 9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
成长不延期
为了阻断疫情向校园蔓延，我们 采取了延期开学的措施。 时间好像被按下了暂停键，而我 们的成长却从未止步。
01学会感恩
人的一生，都会得到太多人的帮助。 而这一次，我们得到的是他们不顾 自己生命危险的救助。
感谢你们的付出
疫情发生以来，有无数的医护人 员不计得失，不论生死，自愿加 入到抗击肺炎的“战斗”中。