文明用餐教案

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珍惜粮食文明用餐主题教案(7篇)

珍惜粮食文明用餐主题教案(7篇)珍惜粮食文明用餐教案精选篇1班会主题：我们要做珍惜粮食文明用餐的人活动目的：1、通过本次活动，让队员知道“三节”：节约粮食，节约用水，节约用电。

2、通过本次活动，让队员知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

从而教育学生要爱惜粮食。

3、能让更多的人明白地球资源迅速减少的危机，呼吁同学们加入到节约的行列中来，从小事做起，从身边做起，从节约水电，爱惜粮食做起，成为一个真正的节约小卫士。

活动程序：一、活动准备1.邀请学生4人朗读名人事例，并请其做好发言准备。

2.编唱《珍惜粮食歌》。

3.号召全班学生温习、理解《锄禾》诗，做好发言准备。

4.课前将主题写在黑板上。

二、活动过程1.导言：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。

也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。

我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的!13亿人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元;如果每人每月浪500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食;如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水!积沙成堆，积水成河。

如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了!2、领读《爱惜粮食儿歌》，生跟读3、学生读名人节约粮食的事例(1)毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次穿了20年。

伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

(2)毛泽东的女儿上学时，吃窝窝头时只把里面的枣掏了,其余的都仍掉.要知道,当时有不少人连饭都吃不上.老师把这件事告诉了主席,毛泽东严厉批评了她女儿.从此,她再也不浪费食物了.(3)周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。

他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神。

幼儿园《文明餐桌》教案

幼儿园《文明餐桌》教案一、教学目标1.培养幼儿的文明餐桌习惯，提高幼儿的卫生素养，养成良好的个人卫生习惯。

2.培养幼儿的良好饮食习惯，合理搭配餐品，保障身体健康。

3.培养幼儿的家庭服务意识，提高园外素质水平。

二、教学内容及步骤1. 文明餐桌的基本规范（10分钟）介绍餐具的摆放顺序，让幼儿学会合理使用餐具，十分钟内讲解常用餐具的使用方法，让幼儿自己动手演示。

2. 如何正确使用筷子（10分钟）介绍筷子的选用、正确使用方法，让幼儿通过模仿和教练的指导练习，正确理解筷子的使用要领。

3. 餐桌礼仪的讲解（15分钟）介绍如何优雅使用餐巾、如何嘴巴微闭、不张大叫等礼仪。

引导幼儿养成良好的餐桌习惯，培养文明餐桌习惯，塑造优秀的人生品质。

4. 餐桌卫生的注意事项（10分钟）讲解餐具的清洗与消毒，做到人手一盆，分类清洗，根据不同餐具的特点进行分开洗涤，督促幼儿养成卫生习惯。

5. 合理搭配饮食（15分钟）让幼儿了解各类食品的营养价值，提高幼儿合理搭配饮食的能力，让幼儿学会将食物分别摆入相应的位置上，并了解食品的搭配原则。

6. 活动结束后的清理工作（10分钟）教育幼儿在活动结束后，清理自己的餐桌、战士结束后，热情细致地去处理卫生等问题。

三、课后习题1.回家后，口感、外形、气味是否适宜？2.评价食品饮食的好坏并分析原因。

3.对文明餐桌有什么看法并写一份心得体会。

四、教学反思本节课程的讲解，来自幼儿的实际体验中，通过实践教学融入到学习中，让幼儿能够在学习中获得更多的实际体验。

同时，通过多种方式落实了文明餐桌的教学活动，让幼儿体验到规范、卫生的餐桌风格，这里既要求幼儿注重对餐具的使用和卫生，也要求他们利用食物搭配搭配出健康的饮食。

总之，通过餐桌文明教育的方式，既促进了幼儿品德与美德的培养，也提高了幼儿卫生保健的意识，为幼儿的身体健康和道德素质的提高打下了一个坚实的基础。

爱惜粮食文明用餐小学班会教案（精选5篇）

爱惜粮食文明用餐小学班会教案爱惜粮食文明用餐小学班会教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的爱惜粮食文明用餐小学班会教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱惜粮食文明用餐小学班会教案1教学目标:1、了解生活中的主要粮食作物。

2、观看水稻的种植过程，体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

3、懂得要尊重农民的劳动，爱惜粮食。

教学重点:了解水稻的种植过程，懂得爱惜粮食的重要性。

教学过程:活动一：联系生活，导入主题同学们，今天都吃早饭了吗？你今天早餐吃的什么？生回答出示图片：粥、油条、面包。

这些食物的原料是什么？引出米和面粉。

2、同学们的生活经验可真丰富！你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。

3、同学们举了好多例子，那么米和面粉又是从哪里来的？认识生活中的主要粮食作物——稻和麦。

4、粮食家族中的其他成员活动二：探究米的由来，体会来之不易1、小朋友们一日三餐中，几乎天天要吃什么？不吃饭会怎么样？2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。

我们来听一听小小一粒米的介绍——播种、插秧、田间管理、收割、碾米4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。

齐声朗读。

活动三：行为辨析，提高认识过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?图片展示浪费粮食的图片。

他们这样做对吗？为什么？小资料3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。

除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。

中班常规教案文明进餐

中班常规教案文明进餐一、教学目标。

1. 让幼儿了解文明进餐的重要性，培养良好的餐桌礼仪和习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和社交能力。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

二、教学重点。

1. 良好的餐桌礼仪和习惯。

2. 自理能力和社交能力。

三、教学难点。

1. 培养幼儿的自理能力和社交能力。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

四、教学准备。

1. 教师准备，餐具、食物、餐桌椅、餐巾纸等。

2. 幼儿准备，干净的手和整洁的衣服。

五、教学过程。

1. 创设情境，引入话题。

教师在课前将餐具摆放整齐，准备好食物，引导幼儿围坐在餐桌旁。

教师可以问幼儿，“你们每天都要吃饭，吃饭的时候应该注意什么呢？”引导幼儿讨论文明进餐的重要性，引起幼儿的兴趣。

2. 观察示范，引导学习。

教师示范如何正确使用餐具，如何擦嘴、擦手，如何端坐，如何用餐时与他人交流。

引导幼儿观察老师的动作，并进行模仿。

3. 实际操作，巩固学习。

让幼儿自己动手使用餐具，擦嘴、擦手，与同伴交流。

教师可以在旁边进行引导和观察，及时表扬幼儿的良好表现。

4. 情景游戏，拓展思维。

教师可以设计一些情景游戏，让幼儿在游戏中体验文明进餐的乐趣。

比如，模拟餐厅场景，让幼儿扮演服务员和顾客的角色，进行角色扮演游戏。

5. 总结讨论，梳理知识。

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结文明进餐的要点，让幼儿口头回答。

并对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿对文明进餐的重要性有了更深的认识，也培养了良好的餐桌礼仪和习惯。

但是在实际操作中，还有一些幼儿表现不够规范，需要在日常生活中多加引导和训练。

下一步，可以结合家长，加强与家庭的合作，共同培养幼儿的文明进餐习惯。

中班健康课教案《文明进餐我最棒》

中班健康课教案《文明进餐我最棒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解文明进餐的重要性，知道如何做到文明进餐。

3. 情感目标：培养幼儿爱惜粮食，养成节约的好习惯。

二、教学内容：1. 文明进餐的定义及重要性2. 正确的进餐姿势4. 爱惜粮食，节约资源三、教学方法：1. 讲解法：讲解文明进餐的定义、重要性以及正确的进餐姿势。

2. 示范法：示范正确的进餐姿势，让幼儿跟随模仿。

3. 游戏法：通过进餐小游戏，让幼儿实践文明进餐的行为。

四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 材料：餐具、粮食等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在家里是怎样进餐的，引导幼儿认识到文明进餐的重要性。

2. 讲解：通过PPT、图片、视频等教具，讲解文明进餐的定义、重要性以及正确的进餐姿势。

3. 示范：老师示范正确的进餐姿势，让幼儿跟随模仿。

4. 实践：组织幼儿进行进餐小游戏，让幼儿在游戏中实践文明进餐的行为。

6. 延伸：组织幼儿进行“爱惜粮食，节约资源”的活动，培养幼儿的节约意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明进餐知识的掌握情况。

2. 观察幼儿在实践环节中的表现，评估他们的进餐习惯是否有所改善。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中文明进餐的情况。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。

3. 反思教学过程中是否有不足之处，如时间安排、教学资源等，以便下次课程的改进。

八、教学拓展：1. 开展“文明进餐小明星”评选活动，鼓励幼儿在家里也能做到文明进餐。

2. 邀请家长参与进来，共同关注幼儿的进餐习惯，形成家校共育的良好氛围。

3. 开展相关的主题活动，如“粮食丰收季”，让幼儿了解粮食的来之不易，进一步增强他们的节约意识。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握文明进餐的知识。

2. 在实践环节，要注意安全，确保幼儿不会受伤。

小班健康活动教案及教学反思《文明进餐》（精选11篇）

小班健康活动教案及教学反思《文明进餐》小班健康活动教案及教学反思《文明进餐》（精选11篇）作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班健康活动教案及教学反思《文明进餐》，欢迎阅读与收藏。

小班健康活动教案及教学反思《文明进餐》篇1活动目标：1.知道用餐时的一些文明健康行为。

2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：1.幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

2.图片(与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……)活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2.教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

二、请幼儿用正确的方法洗手。

三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？(帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪)2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

四、学习儿歌，结束活动。

儿歌：进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

文明进餐人人赞!活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。

正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。

本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

文明用餐从我做起教案(7篇)

文明用餐从我做起教案(7篇)文明用餐从我做起教案篇1主题班会：节约粮食，反对浪费!班级：高一班会主题：节约粮食，反对浪费教学理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。

教育目标：1、粮食的来之不易;2、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念;3、学会从身边开始节约，不浪费学校的粮食;4、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实，就是给国家节约，给世界节约。

教学过程一、导入：同学们，知道10月16日是什么日子吗?(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费!二、话题设计1同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的.，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。

——3分钟回想，再由学生自由发言。

——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。

三、话题设计2学校的让费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。

”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?——学生讨论发言。

——教师总结：中国人口超过13亿，人均耕地面积不到1.5亩，是世界人均值的1/4;如此宝贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消失。

我国东部600多个县(区)人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷(0.75亩)的警戒线。

而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉。

资源、可持续发展已经成为世界性的课题。

节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。

浪费是一种可耻的行为。

即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。

幼儿园中班教案《文明进餐》

幼儿园中班教案《文明进餐》一、教学目标1.了解文明进餐的标准和规定。

2.能用正确的姿势和方法喝水、吃饭。

3.学会文明和礼貌地和小伙伴们一起进餐。

4.了解团结合作的紧要性。

二、教学准备1.课件：文明进餐图片、小视频。

2.实物：餐具、水杯、餐巾纸、小菜。

3.道具：讲义板书、班级嘉奖卡、小面盆、洗手液、毛巾。

三、教学步骤Step1：导入（1）老师问“同学们喜爱做什么事情呢？”，引出“吃饭”这一话题。

（2）通过本身的阅历和故事引出“文明进餐”这个话题，告知同学们何为文明进餐的标准和规定。

Step2：呈现（1）播放“文明进餐”的小视频，让同学们看看里面有些什么。

（2）让同学们看看文明进餐的图片，提问图片中有哪些违反了文明进餐的规定。

再询问同学们理解了什么是文明进餐。

Step3：操作（1）引导同学们洗双手，并在洗手过程中强调洗手的紧要性。

（2）通过示范和口头说明规范餐桌礼仪，如如何坐、如何咀嚼、如何使用餐具、如何喝水等。

（3）让同学们本身动手将水杯、餐巾纸、餐盘等放好，为餐桌里的小菜设置规定（逐个拿，一次拿一部分，吃完再拿），然后开始用正确的姿势和方法喝水和吃饭。

Step4：巩固（1）给同学们调配嘉奖卡，要求他们在餐桌上表现好，则老师会给他们卡片，卡片上会有一些小红花或者五颗星星为嘉奖。

（2）巩固同学们对团结合作的认得。

每吃完一道菜，同学们用小面盆将餐具、碗筷等装满水，然后大家团结一致$45|让班中最小的同学帮忙搬运。

（3）小结：让同学们叙述“文明进餐”的规范，加深他们对规范的理解。

若发觉有同学还不规范，再重复一遍该规范。

四、教学反思本节课集中叙述了文明进餐这一话题，让同学们明白什么是文明进餐的标准和规定，建立并巩固了他们的遵守规定的意识。

老师在教学中通过呈现、示范和操作三个环节将文明进餐的标准和规定完整地呈现在同学们面前，加添了教学的可视化性和感染力，使同学们更简单接收和理解所学内容。

实践证明，在教学的过程中用班级嘉奖卡的方式，能很好地激励同学，提高他们遵守规定的积极性。

一年级体育课《健康饮食,文明用餐》教案

一年级体育课《健康饮食，文明用餐》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解健康饮食的概念及其重要性。

2. 学生能够掌握基本的文明用餐礼仪。

过程与方法1. 通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的合作与沟通能力。

2. 通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。

情感态度与价值观1. 学生能够认识到健康饮食、文明用餐对个人成长的重要性。

2. 培养学生良好的饮食生活惯，提高学生的文明素养。

二、教学内容1. 健康饮食知识- 食物中的营养成分- 平衡膳食的原则- 健康饮食的注意事项2. 文明用餐礼仪- 用餐前的准备- 用餐时的注意事项- 用餐后的整理三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、故事等方式引导学生了解健康饮食的重要性。

2. 课堂讲解与示范（10分钟）- 讲解食物中的营养成分、平衡膳食的原则以及健康饮食的注意事项。

- 示范文明用餐的礼仪，如用餐前的准备、用餐时的注意事项、用餐后的整理。

3. 小组讨论与实践（10分钟）- 学生分组讨论如何制定一份健康的食谱。

- 学生分组实践文明用餐的礼仪。

4. 游戏环节（10分钟）- 设计一个关于健康饮食的问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5. 总结与反思（5分钟）- 学生分享自己在课堂上的收获。

- 教师对学生的表现进行点评，并提出改进意见。

四、教学评价1. 学生能够准确地回答关于健康饮食的问题。

2. 学生能够在实践中正确地展示文明用餐的礼仪。

3. 学生能够制定出一份健康的食谱。

五、教学资源- 健康饮食、文明用餐的相关图片、视频。

- 食物营养成分表。

- 文明用餐的示范视频。

六、教学建议- 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会健康饮食和文明用餐。

- 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作与沟通能力。

- 教师要以身作则，做好榜样，引导学生养成良好的饮食生活惯。

勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）

勤俭节约文明就餐班会教案勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的勤俭节约文明就餐班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

勤俭节约文明就餐班会教案篇1活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。

2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。

3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。

设计思路：文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。

活动材料：照片，图片，录像，餐具等。

活动过程：故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。

他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。

在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。

除此之外，每人免费供应一杯茶。

谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。

先订“协议”后吃饭。

故事2：德国人视浪费为“罪恶”。

德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。

与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。

如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。

学生谈谈看法？一：说一说1、怎样做到文明用餐呢？2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？3、如何做到文明用餐呢？二：看一看带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。

小调查：1、你觉得哪个班就餐最安静？2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？三：议一议1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。

文明就餐我做主教案

文明就餐我做主教案第一章：导言1.1 教学目标：让学生了解文明就餐的重要性。

1.2 教学内容：讲解文明就餐的定义和意义。

分析文明就餐对个人和社会的益处。

1.3 教学方法：讲授法：讲解文明就餐的定义和意义。

讨论法：引导学生讨论文明就餐的益处。

第二章：文明就餐的基本原则2.1 教学目标：让学生掌握文明就餐的基本原则。

培养学生自觉遵守就餐规则的意识。

2.2 教学内容：讲解文明就餐的基本原则。

分析违反就餐原则的不良后果。

2.3 教学方法：讲授法：讲解文明就餐的基本原则。

案例分析法：分析违反就餐原则的案例，引导学生从中吸取教训。

第三章：文明就餐的具体做法3.1 教学目标：让学生了解文明就餐的具体做法。

培养学生自觉践行文明就餐的习惯。

3.2 教学内容：讲解文明就餐的具体做法。

分析文明就餐的实践意义。

3.3 教学方法：讲授法：讲解文明就餐的具体做法。

小组讨论法：分组讨论如何践行文明就餐，分享各自的体会和心得。

第四章：文明就餐的注意事项4.1 教学目标：让学生掌握文明就餐的注意事项。

培养学生自觉避免就餐中的不文明行为。

4.2 教学内容：讲解文明就餐的注意事项。

分析忽视注意事项可能带来的后果。

4.3 教学方法：讲授法：讲解文明就餐的注意事项。

角色扮演法：学生分组扮演就餐场景，演示文明就餐的行为，以此加深对注意事项的理解。

第五章：总结与展望5.1 教学目标：让学生回顾文明就餐的学习内容。

培养学生持续践行文明就餐的决心。

5.2 教学内容：回顾文明就餐的定义、原则、具体做法和注意事项。

展望如何在日常就餐中持续践行文明就餐。

5.3 教学方法：讨论法：引导学生回顾学习内容，总结文明就餐的关键点。

立志法：激发学生践行文明就餐的决心，鼓励他们在日常就餐中积极行动起来。

第六章：文明就餐的社交礼仪6.1 教学目标：让学生了解就餐时的社交礼仪。

培养学生礼貌、谦让的就餐态度。

6.2 教学内容：讲解就餐时的社交礼仪，如排队、等座、夹菜等。

大班社会领域教案《文明进餐活动》

《大班社会领域教案——文明进餐活动》一、教学目标1.知道文明进餐的基本礼仪，如排队取餐、细嚼慢咽、不剩饭剩菜等。

3.感受文明进餐的乐趣，增强集体荣誉感。

二、教学重点1.掌握文明进餐的基本礼仪。

三、教学难点1.培养幼儿自我服务能力。

2.让幼儿理解文明进餐的意义。

四、教学准备1.PPT课件：文明进餐图片、视频。

2.餐具、餐桌、餐椅。

3.文明进餐故事书。

五、教学过程1.课堂导入教师出示餐具，引导幼儿观察并说出餐具的名称。

邀请幼儿分享他们在家里是如何使用餐具的。

2.基本礼仪学习教师通过PPT课件展示文明进餐的图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼仪要点。

教师讲解文明进餐的基本礼仪，如排队取餐、细嚼慢咽、不剩饭剩菜等。

邀请幼儿模拟文明进餐的场景，巩固所学礼仪。

3.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组设置一个餐桌，进行文明进餐实践。

教师巡回指导，纠正幼儿的不文明行为，鼓励幼儿相互监督、相互学习。

4.故事分享教师讲述文明进餐的故事，引导幼儿理解文明进餐的意义。

邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，以及如何在生活中践行文明进餐。

5.游戏环节教师组织幼儿进行“文明进餐接力赛”，要求幼儿在规定时间内完成文明进餐的任务。

游戏过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及如何在生活中践行文明进餐。

六、作业布置1.回家后，与家长分享本次活动的收获，监督家人共同践行文明进餐。

2.制作一份文明进餐的手抄报，下周进行展示。

七、教学反思本次活动中，幼儿对文明进餐的基本礼仪有了更深入的了解，实践环节让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

但在游戏环节，部分幼儿因为紧张而影响了表现，下次活动需调整游戏难度，让更多幼儿参与其中。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，对幼儿的培养起到了积极作用。

重难点补充：1.基本礼仪学习教师通过PPT课件展示文明进餐的图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼仪要点。

师：小朋友们，你们看看这张图片，谁来说说图片中的小朋友在做些什么？幼：他在排队取餐。

礼仪课活动教案(优秀16篇)

礼仪课活动教案（优秀16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会领域教案《文明进餐活动》

大班社会领域教案《文明进餐活动》一、活动目标1. 了解文明进餐的基本礼仪，如排队取餐、不浪费食物等。

2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

3. 培养幼儿独立进餐、自觉整理餐具的良好习惯。

4. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴分享、合作。

二、活动准备1. 教具：PPT、视频、图片、餐具模型等。

2. 环境：整洁的餐桌、餐具、食物模型等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考什么是文明进餐。

2. 基本礼仪学习：通过PPT、视频、图片等形式，让幼儿了解排队取餐、不浪费食物等基本礼仪。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿实际操作，学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何做到文明进餐，并分享自己的经验。

5. 实践环节：教师组织幼儿进行实际操作，如独立进餐、整理餐具等，并进行现场指导。

1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿强化文明进餐的基本礼仪。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出进一步的要求。

五、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置与文明进餐相关的展板、海报等，时刻提醒幼儿注意文明进餐。

3. 班级竞赛：教师组织文明进餐竞赛活动，让幼儿在竞赛中进一步巩固文明进餐的良好习惯。

六、活动实施1. 日期：年月日2. 时间：上午9:00 10:303. 地点：幼儿园食堂4. 参与人员：大班全体幼儿、教师、食堂工作人员七、活动步骤1. 开场：教师介绍活动目的和意义，引导幼儿思考文明进餐的重要性。

2. 演示：食堂工作人员现场演示文明进餐的步骤和礼仪，如排队取餐、不浪费食物等。

3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行文明进餐实践，包括排队取餐、自主搭配食物、礼貌用语等。

4. 分享：每组选一名代表分享他们的进餐经验和感受，其他幼儿倾听并学习。

八、活动评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。

幼儿园礼仪教育《文明就餐》教案

幼儿园礼仪教育《文明就餐》教案教学目标1.学生能够掌握基本就餐礼仪；2.学生能够认识并遵守餐厅内的规矩；3.学生能够按照规定交流用餐;4.学生能够了解保持个人卫生的重要性。

教学内容一、进入餐厅教师引导学生排队进入餐厅，注意先后顺序，不要推搡，尽量保持安静。

二、就餐座次教师介绍就餐座次，要求学生坐直，背离座背，并坐好。

同时提醒学生不要靠近陌生人。

进餐时学生可与自己的朋友并肩，互相交流。

三、张口进食教师告诉学生，进餐时必须张口，先品尝口感后再咀嚼，不要大声咀嚼或者张口咀嚼，不要发出很大的响声。

四、适量进食教师讲解，要适量进食，不要贪嘴，不要浪费食物，不要抢较多的食物、餐具等。

五、文明用餐1.教师介绍洗手程序，让学生掌握清洗手指、掌心、手背、手腕等部位的方法；2.教师教学生使用餐巾，要将餐巾放在腿上，不要将餐巾放在桌子上，用完餐巾不要乱扔，摆放在餐巾座上；3.学生选择餐具时，要根据不同餐点选择不同的餐具，不要用手抓餐具；4.幼儿园餐饮场所不允许自备餐食，不得用手接过他人食物和餐具。

六、守卫餐桌1.学生在就餐时需保持安静，不得打闹和大声喧哗，不得喝酒和吸烟；2.不得手机游戏和使用电脑其他电子设备。

七、离桌走路教师告知学生，吃饱了后，要按座位的顺序离桌，走路时不要奔跑和跑动。

教学方法1.互动讨论法：教师与学生互动，探究课程内容，让学生提出各种问题，教师解答和澄清。

2.模拟操作法：教师会提前准备好一些物品进行演示，并让学生模拟自己操作，以此达到真实场景下的练习并检验其学习效果。

3.观察法：教师将餐厅内的日常场景展示给学生观察，让学生自行发现其中的规此与礼仪，提高他们的观察能力和细心程度。

教学评估1.学生在餐厅内的个人卫生是否达到标准要求；2.学生是否能够掌握基本就餐礼仪；3.学生是否能够遵守规矩；4.学生是否能够文明用餐。

教学反思通过这次教学，让学生学会了进餐时如何守约，这不仅是一种礼仪，更直接关系到个人健康，我们也要在学生日常生活中培养出良好的饮食习惯，养成文明用餐、爱护卫生的好习惯。

小班餐桌礼仪教案（精选3篇）

小班餐桌礼仪教案（精选3篇）小班餐桌礼仪篇1教学目标：让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。

教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。

教师：，餐盘，筷子学生：收集文明用餐的好习惯教学过程：(一)导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。

我们一定要仔细看哟! 看录像。

师生逐一分析照片中不文明的举止。

从而引出本课(二)讲授师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。

我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪(板书课题)，在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢?学生举手回答，教师做总结归纳：生活中用餐礼仪(1)吃饭之前，先把手洗干净。

(2)入座时应请长辈先坐，自己才可入座。

(3)入座后姿势端正，脚踏在本人座位下(保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。

用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。

)模拟练习的用餐姿势。

先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。

(4)就餐要文雅，要细嚼慢咽。

(5)不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。

(6)正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。

不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟!用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。

正确使用筷子(禁忌)(幻灯片播放)迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜;架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜;探筷不能用筷子在碗盘里翻找;滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁;插筷不要把筷子竖插放在食物上面;敲筷不能用筷子敲打碗的边缘;塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中;空筷不能夹起了食物，不吃又放回去;舔筷不能用舌头去舔筷子;指筷不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷子，或指着别人。

树立文明用餐观念的教案：吃饭有讲究

教案标题：树立文明用餐观念一、教学目标：通过本次教学，使学生了解到文明用餐的重要性并明确自己在用餐中应该注意的问题，从而树立文明用餐观念，养成良好的用餐习惯，增强文明素质。

二、教学内容：1.了解文明用餐的概念和意义。

2.掌握文明用餐的基本规范。

3.培养良好的用餐习惯。

三、教学重点和难点：重点：让学生了解文明用餐的重要性，树立文明用餐观念。

难点：如何培养良好的用餐习惯。

四、教学方法和教具：1.通过听讲解、观看影片等多种方式进行教学。

2.出示文明用餐的相关图片等教具。

五、教学过程：1.开场动画：以一张凌乱的餐桌为背景，让学生自己思考用餐时可能会出现的不文明行为和不合适的用餐习惯。

2.概念解释：通过讲解文明用餐的概念和意义，让学生了解到文明用餐是一个非常重要的社交礼仪，是一个展示素质的重要方式。

3.规范讲解：通过多媒体投影和说明文字，详细介绍用餐中的基本规范，包括穿着得体、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。

4.习惯培养：通过讲解和案例分析的方式，培养良好的用餐习惯，包括吃饭时盯着别人看、放松胃口过度、狼吞虎咽等。

5.讨论解答：利用教学案例和互动问答等方式，让学生思考自己在用餐中可能会存在的不文明行为，以及如何改进。

6.总结反思：通过教育引导和多角度的反思，帮助学生养成良好的用餐习惯，增强自己的文明素质。

六、教学评估：1.利用教学案例和问答的方式，检验学生对文明用餐基本规范和习惯培养的掌握情况。

2.通过课后作业，检验学生对文明用餐的理解和实践能力。

七、教学反馈：通过教师评估和学生反馈，检验本次教学的效果，从而让教学更加精准和有效。

小班教案文明用餐

小班教案文明用餐在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班教案文明用餐，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案文明用餐1活动目标：1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.根据故事内容讨论。

(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的`身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

小班教案文明用餐2活动目标：培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2.让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。