餐桌上的礼仪主题班会活动教案
文明餐桌行动班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学及部分家长代表---一、班会背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，餐桌文明已成为衡量一个社会文明程度的重要标志。
为了倡导文明餐桌，培养学生良好的饮食习惯，提高学生的综合素质，我校决定开展“文明餐桌行动”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，增强节约意识，倡导健康饮食。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 家长代表发言5. 总结与倡议6. 班会结束---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，文明餐桌行动不仅关乎个人的生活习惯，更关系到社会的文明进步和资源的节约利用。
2. 主题演讲由两位同学分别进行了主题演讲。
第一位同学从文明餐桌的内涵出发，阐述了文明餐桌的重要性和具体表现；第二位同学则结合自身经历，分享了如何践行文明餐桌的行动。
演讲内容摘要：- 文明餐桌，就是倡导文明、节俭、健康的饮食习惯。
- 文明餐桌的具体表现包括：排队就餐、不剩饭剩菜、合理点餐、不浪费食物等。
- 践行文明餐桌，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
3. 互动环节为了使同学们更好地理解和掌握文明餐桌的知识，主持人组织了互动环节。
同学们积极参与，通过问答、讨论等形式，进一步加深了对文明餐桌的认识。
互动环节内容：- 提问：什么是文明餐桌？- 讨论：如何践行文明餐桌？- 举例：生活中有哪些不文明餐桌现象？4. 家长代表发言邀请了一位家长代表发言，她分享了家庭教育中如何培养孩子文明餐桌习惯的经验，并呼吁家长们共同参与到文明餐桌行动中来。
家长代表发言摘要：- 家庭教育是培养孩子良好习惯的重要环节。
- 家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
- 家长要关注孩子的饮食习惯，引导孩子养成良好的餐桌礼仪。
5. 总结与倡议张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下倡议：- 倡导文明餐桌，从我做起，从现在做起。
文明餐桌 主题班会策划书3篇
文明餐桌主题班会策划书3篇篇一《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会目的2. 引导学生树立节约意识，珍惜粮食，反对浪费。
3. 培养学生的文明素养，提升班级文明程度。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体学生六、班会流程1. 引入主题（1）播放一段关于文明餐桌的视频或图片，引导学生思考文明用餐的重要性。
（2）主持人介绍文明餐桌的概念和意义，引出本次班会的主题。
2. 知识讲解（1）讲解文明餐桌的基本要求，如饭前洗手、不挑食、不浪费等。
（2）介绍节约粮食的方法和意义，鼓励学生珍惜每一粒粮食。
（3）强调用餐礼仪，如不大声喧哗、不随意走动等。
3. 小组讨论（1）分成小组讨论文明餐桌的具体做法和如何在日常生活中践行。
（2）每组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论结果。
4. 案例分析（1）分析一些不文明用餐的案例，如浪费食物、乱扔垃圾等，引导学生反思自己的行为。
（2）讨论如何避免这些不文明行为的发生，提出改进措施。
5. 文明餐桌承诺（1）主持人带领全体学生宣读文明餐桌承诺书，承诺做到文明用餐。
（2）学生们在承诺书上签字，表示愿意遵守承诺。
（2）鼓励学生将文明用餐的习惯带到日常生活中，从我做起，影响他人。
7. 结束班会（1）主持人宣布班会结束。
（2）清理会场，保持环境整洁。
七、班会准备1. 收集文明餐桌的相关资料，制作 PPT 或视频。
2. 准备文明餐桌承诺书。
3. 安排主持人和发言代表。
4. 通知学生参加班会，并告知班会主题和时间。
八、注意事项1. 班会内容要贴近学生生活实际，让学生易于理解和接受。
2. 讨论环节要鼓励学生积极参与，发表自己的观点和想法。
3. 案例分析要具有代表性，能够引起学生的共鸣和反思。
4. 班会结束后，可以组织学生进行文明餐桌的实践活动，如文明用餐监督等。
篇二《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会目的1. 让学生了解文明餐桌的重要性和意义。
餐桌文明礼仪主题班会教案精选
餐桌文明礼仪主题班会教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握餐桌文明礼仪的基本知识，提高自身文明素养。
3. 提高学生的沟通能力，增进与他人的和谐相处。
三、教学难点与重点教学重点：餐桌文明礼仪的基本知识，如就餐姿势、餐具使用、礼貌用语等。
四、教具与学具准备教具：PPT、餐桌文明礼仪图片、视频、示例餐桌模型。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭聚餐的场景，引发学生对餐桌文明礼仪的关注。
2. 新课内容：详细讲解餐桌文明礼仪的基本知识，包括就餐姿势、餐具使用、礼貌用语等。
3. 实践情景引入：邀请几名学生模拟家庭聚餐，展示正确的餐桌礼仪。
4. 例题讲解：讲解几个常见的餐桌礼仪问题，如怎样为长辈夹菜、如何表达感谢等。
5. 随堂练习：让学生分成小组，互相讨论如何在实际生活中运用餐桌文明礼仪。
7. 互动环节：让学生分享自己在生活中遇到的餐桌礼仪问题，共同讨论解决办法。
六、板书设计1. 餐桌文明礼仪就餐姿势餐具使用礼貌用语2. 实践情景展示3. 例题讲解4. 互动环节七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，写一篇关于餐桌文明礼仪的作文。
答案要求：围绕餐桌文明礼仪，写出自己的感悟和体会，不少于300字。
2. 作业题目：设计一份家庭聚餐的餐桌礼仪指南。
答案要求：包括就餐姿势、餐具使用、礼貌用语等方面，图文并茂，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生在餐桌文明礼仪方面的掌握情况。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保实践情景的设置能够贴近学生的生活，具有实际操作意义。
3. 例题讲解：选择具有代表性的例题，能够引导学生正确理解和运用餐桌礼仪。
4. 互动环节：确保学生能够在互动中积极表达自己的观点，增强课堂的参与度。
5. 作业设计：作业要具有实际操作性和思考性，促使学生在课后进一步巩固所学知识。
一、教学难点的解决1. 创设生活情境：通过展示家庭聚餐、外出就餐等实际场景，让学生了解餐桌礼仪在日常生活中的重要性。
就餐礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参与人员：全校师生---一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，餐桌上的礼仪也逐渐成为衡量个人素质的重要标准。
为了提高学生的文明素养，培养良好的就餐习惯，学校德育处决定举办一场以“就餐礼仪”为主题的班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 礼仪知识讲座3. 情景模拟4. 学生分享经验5. 互动问答6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这里举行“就餐礼仪”主题班会，旨在提高我们的文明素养，培养良好的就餐习惯。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 礼仪知识讲座德育处主任：同学们，就餐礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分。
良好的就餐礼仪不仅能体现一个人的修养，还能促进人际关系的和谐。
下面，我将为大家讲解一些就餐礼仪的基本知识。
（以下为礼仪知识讲座内容摘要）- 入座礼仪：进入餐厅时，应保持安静，不推搡他人；找到座位后，应向同桌礼貌地问候。
- 餐具使用：使用餐具时，应注意右手拿筷，左手扶碗；夹菜时，应从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
- 餐桌礼仪：餐桌上应保持整洁，不乱扔垃圾；用餐过程中，不要大声喧哗，不浪费食物。
- 敬酒礼仪：敬酒时，应微笑，目光与对方平视；敬酒顺序一般为从尊长到卑幼。
3. 情景模拟（由学生志愿者进行就餐礼仪情景模拟）情景一：同学甲和同学乙在餐厅相遇，互相问候后入座。
情景二：同学丙在夹菜时，从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
情景三：同学丁在敬酒时，微笑，目光与对方平视。
4. 学生分享经验学生甲：我在家里经常受到父母的熏陶，他们总是教导我要注意就餐礼仪，所以我在学校里也养成了良好的就餐习惯。
学生乙：我觉得就餐礼仪非常重要，它能帮助我们建立良好的人际关系，让我们的生活更加和谐。
5. 互动问答主持人：同学们，刚才我们讲解了就餐礼仪的知识，下面我们来互动一下，看看大家掌握了多少。
文明餐桌 班会教案
文明餐桌班会教案教案标题：文明餐桌班会教案教学目标：1. 了解文明餐桌的重要性和意义；2. 培养学生在餐桌上的良好行为习惯；3. 提高学生的社交礼仪和沟通能力。
教学准备：1. PPT或者黑板、白板；2. 图片或视频素材，展示文明餐桌的场景；3. 小组活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下他们在家或学校餐桌上的行为习惯，是否有不文明的行为？2. 引发思考：为什么我们要在餐桌上保持文明行为？有哪些好处？二、知识讲解（10分钟）1. 通过图片或视频素材，展示文明餐桌的场景，引导学生讨论餐桌上的文明行为；2. 讲解文明餐桌的重要性和意义，如增进人际关系、提高社交礼仪、保持卫生等。
三、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论并列举出在餐桌上应该遵守的文明行为；2. 每个小组派代表汇报讨论结果，全班共同整理出文明餐桌的行为规范；3. 引导学生思考如何在日常生活中落实这些规范。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个场景，如在家庭聚餐、在学校食堂等；2. 每个小组选择一位学生扮演主持人，其他学生扮演在该场景中的角色，展示文明餐桌的行为；3. 全班同学观看并评价表现，提出改进建议。
五、总结归纳（5分钟）1. 总结文明餐桌的重要性和意义；2. 强调学生在日常生活中落实文明餐桌的行为规范；3. 鼓励学生互相监督，共同营造文明和谐的餐桌环境。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于文明餐桌的心得体会，包括自己的反思和改进措施；2. 可以鼓励学生在家庭聚餐时尝试落实文明餐桌的行为规范，并写下自己的感受。
教学延伸：1. 可以邀请学校的餐厅管理人员或家长代表来班会上分享他们对文明餐桌的看法和经验；2. 可以组织学生参观餐厅或社区的餐桌，观察和比较文明餐桌的行为差异。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评价其是否理解和遵守文明餐桌的行为规范；2. 评价学生在写心得体会时是否能够反思自己的不文明行为，并提出改进措施。
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第八章《社交礼仪》第三节“餐饮礼仪”，围绕餐桌文明礼仪展开，详细内容包括但不限于：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握餐桌文明礼仪的基本知识和规范。
2. 培养学生在日常生活中运用餐桌礼仪，提高他们的社交能力。
3. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：餐桌礼仪的具体实践与应用。
教学重点：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等餐桌礼仪知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、餐桌模型、餐具、餐巾纸等。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个实际就餐场景，让学生观察并指出其中存在的问题。
2. 教学内容讲解（15分钟）针对餐桌礼仪的各个方面进行讲解，如餐前准备、餐具使用等。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解餐桌礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模拟实际就餐场景，进行餐桌礼仪的实践练习。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论餐桌礼仪在实际生活中的重要性，并分享自己的感悟。
六、板书设计1. 餐桌礼仪四大方面：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐。
2. 餐桌礼仪在实际生活中的应用。
七、作业设计2. 作业题目：列举生活中常见的餐桌礼仪错误，并说明如何改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解和掌握餐桌礼仪知识，但在实际操作中，仍需加强学生的实践锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，将餐桌礼仪融入实际就餐场景，提高自己的社交能力。
同时，可组织相关主题活动，如餐桌礼仪知识竞赛、亲子餐桌礼仪活动等，加强家校合作，共同培养学生的餐桌礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实际就餐场景，如家庭聚餐、商务宴请等。
2023年餐桌文明礼仪主题班会教案(精选5篇)
2023年餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语运用的必要性，呈现中学生高尚的文明素养。
2、中学生用餐中常有奢侈的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。
3、教化学生留意用餐过程要削减交谈，杜绝大笑，文明用餐。
四、活动打算：1、遇到不文明的人自己的感受是什么？2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动。
五、活动过程：（1）让同学列举一些文明用语。
在公共生活中，最常用的礼貌用语有：——与人见面时用：“您好”；——请人帮忙时用：“请……”；——接受他人帮助时用：“感谢”；——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”；——与人告辞时用：“再见”。
（2）老师引导：同学们，在我们的学习生活中，我们都喜爱和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒适，可见文明的'重要性。
那么，我们今日就从文明这个角度着手，上一节以《文明餐桌，有你有我》的班会课。
（3）出示就餐图片，以小组为单位，让学生探讨从图中看到了什么？探讨文明待人与高傲无理在生活中产生的不同效果。
（4）师：同学们都能够发觉其中不文明的表现，那么作为中学生，班级的一员，应当在以后就餐的时间怎样做呢？（生发言，各抒已见）（5）同学朗诵一首诗歌学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互敬重，礼貌待人好品德。
“您好”“感谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要敬重。
见外宾，要大方，落落大方树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
六、活动总结同学们，信任本节班会上完之后，同学们已经能够驾驭基本的餐桌礼仪学问，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在起先，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的'主子，让文明与我同行！餐桌文明礼仪主题班会教案2活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的详细含义，并能付诸行动。
文明用餐主题班会教案
文明用餐主题班会教案【篇一：文明餐桌,光盘行动班会课教案】主题班队会课活动教案【篇二：文明就餐主题班会教案】XXX：文明就餐主题班会教案《文明用餐》主题班会活动时间：2013年9月17日活动目的：通过活动，使学生了解餐桌上的基本礼仪，学会文明就餐。
主持人:班主任（XXX）参加人员：全体学生活动过程：班主任：吃饭，是每一个同学都知道的。
平时在家，也许同学们比较随意，想在哪里吃，或者怎么个姿势吃，都无所谓，只要吃得香、吃得饱就行了。
但当有客人到家做客的时候，或者是遇到重大节日的时候，一些必要的礼节还是要讲究的。
同学们知道应该一些餐桌上的礼仪吗？怎样才能做到文明就餐呢？今天我们就一起来了解一下。
二、进入班会主题1、下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。
①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。
②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。
③教师引导学生把语言表达清楚、流利。
2、我们再请其他同学说一说。
①指名学生说一说。
②其他同学讨论交换，说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗，有没有需要弥补或纠正的。
③师生一起做小结。
3、联合刚才同学们的交换和讨论，师生归纳出一些与自己接触较多的餐桌礼仪。
师：刚才同学们已经通过交换和讨论，从不同的角度、不同的视角，充分交换并表达了自己的看法。
②指名学生说说如何做一个文化就餐的好学生；③教师适时地引导，引导学生归纳总结。
a安静坐等；b用餐时，不说话，不能大吵大嚷；c添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序举行；d用晚餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。
三、总结通过今天这一节课的研究，我相信同学们已经能够把握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识，学会如何文化用餐了。
一个人的素养上下，出了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言行举止都能折射出。
因此老师希望同学们在理解和把握一些餐桌上的基本礼仪之后，能以身作则，带头做一个文化用餐的践行者和倡导者。
XXX：文化就餐班会教案“文明就餐从我做起”主题班会XXX一、谈话导入，引出文明同学们，中国自古就是“礼仪之邦”，作为餐桌礼仪，吃相可以体现出一个人修养和素质。
2024年餐桌文明礼仪主题班会教案精选
2024年餐桌文明礼仪主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《礼仪教育》教材第四章第三节，详细内容为餐桌文明礼仪。
主要围绕餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用、就餐时的礼节等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握餐桌文明礼仪的基本知识和技巧。
2. 培养学生在家庭、学校和社会中遵守餐桌礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为具有良好餐桌礼仪的人。
三、教学难点与重点教学重点：餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用、就餐时的礼节。
四、教具与学具准备教具：餐桌礼仪教学视频、PPT、餐桌礼仪手册。
学具：餐桌礼仪实践场景图、练习题、评价表。
五、教学过程1. 导入：通过播放餐桌礼仪教学视频，引发学生对餐桌礼仪的关注，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍餐桌礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、遵守秩序。
（2）讲解餐具的正确使用：刀、叉、勺、碗、筷子的使用方法和注意事项。
（3）阐述就餐时的礼节：就餐姿势、用餐速度、交谈礼仪等。
3. 实践情景引入：展示餐桌礼仪实践场景图，让学生分析并指出图中人物在餐桌礼仪方面的优点和不足。
4. 例题讲解：针对餐桌礼仪的重点内容，设计典型例题，引导学生深入理解和掌握。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行餐桌礼仪实践练习，提高实际应用能力。
六、板书设计1. 餐桌礼仪的基本原则尊重他人礼貌待人遵守秩序2. 餐具的正确使用刀、叉、勺、碗、筷子的使用方法注意事项3. 就餐时的礼节就餐姿势用餐速度交谈礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）简述餐桌礼仪的基本原则。
（2）列举三种常见的餐具使用错误，并说明正确使用方法。
（3）谈谈你在生活中是如何践行餐桌礼仪的。
2. 答案：（1）尊重他人、礼貌待人、遵守秩序。
（2）示例：①用筷子直接插在饭中；②用刀叉敲击餐具；③将餐具随意放置在桌面上。
正确使用方法：①用筷子夹取食物；②用刀叉切、叉食物；③将餐具放在餐桌上，保持整洁。
（3）略。
餐桌文明礼仪主题班会教案
餐桌文明礼仪主题班会教案一、教学目标1.了解餐桌文明礼仪的重要性；2.掌握基本的餐桌文明礼仪知识；3.培养良好的餐桌文明礼仪习惯；4.培养团队合作意识和互助精神。
二、教学内容1.餐桌文明礼仪的定义和重要性；2.餐桌文明礼仪的基本原则；3.餐桌礼仪中的常见行为规范；4.合理安排用餐顺序和用餐时间；5.团队合作和互助精神在餐桌上的重要性。
三、教学准备1.投影仪和幻灯片；2.班会教学用品：纸张、笔、书写工具等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用投影仪展示幻灯片，呈现餐桌上的不文明行为图片，引起学生的思考和讨论。
2. 了解餐桌文明礼仪的重要性（10分钟）教师向学生介绍餐桌文明礼仪的定义和重要性，提醒学生餐桌礼仪对个人形象和社交关系的影响。
3. 掌握基本的餐桌文明礼仪知识（15分钟）教师向学生介绍餐桌文明礼仪的基本原则和常见行为规范，例如不大声喧哗、不吃嘴巴张开、不用筷子指人等。
4. 培养良好的餐桌文明礼仪习惯（20分钟）教师组织学生进行实践活动，模拟用餐场景，让学生在小组内互相观察、提醒和评价对方的餐桌礼仪行为。
5. 合理安排用餐顺序和用餐时间（15分钟）教师向学生介绍合理安排用餐顺序和用餐时间的重要性，让学生了解到遵守用餐规则有助于保持食欲和消化系统的正常运作。
6. 团队合作和互助精神在餐桌上的重要性（15分钟）教师引导学生讨论团队合作和互助精神在餐桌上的重要性，例如相互帮助传递食品、注意服务他人等。
7. 总结和小结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结和小结，提醒学生课后要继续培养良好的餐桌文明礼仪习惯。
五、课堂作业1.写一篇心得体会，谈谈在日常生活中如何遵守餐桌文明礼仪。
2.观察家庭成员或同学的餐桌礼仪习惯，写一份观察报告。
六、教学反思本节课通过理论与实践相结合的方式，帮助学生了解餐桌文明礼仪的重要性，并培养良好的餐桌文明礼仪习惯。
同时，通过团队合作和教学活动，增强了学生的互助精神和团队意识。
餐桌文明礼仪主题班会教案精选
2.各环节注意事项
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请结合所学内容，为自己设计一套餐桌文明礼仪规范。
（2）以小组为单位，制作一份关于餐桌文明礼仪的宣传海报。
2.答案：
（1）参考教材内容和课堂讲解，自行设计。
（2）参考教材内容和课堂讲解，结合小组创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
1.教学内容是否全面、深入，是否覆盖了餐桌文明礼仪的各个方面。
2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。
3.实践活动设计是否合理，是否能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合。
4.课堂时间分配是否合理，是否存在前松后紧或前紧后松的情况。
5.学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极回答问题，主动参与实践活动。
三、课堂提问
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。
2.针对不同难度的问题，给予学生适当的思考时间。
3.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用图片、视频等多媒体手段，直观展示不文明餐饮现象，引发学生关注。
2.结合实际生活，设计富有情境的实践活动，提高学生的参与度。
教案反思：
一、语言语调
1.讲解时要清晰、简洁，语速适中，确保学生能听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
3.用幽默、生动的语言，增加课堂趣味性，提高学生兴趣。
二、时间分配
1.知识讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节要合理安排时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松。
4.例题讲解（10分钟）
结合教材例题，讲解餐桌文明礼仪的相关知识点，加深学生理解。
2024年餐桌的礼仪中班教案
2024年餐桌的礼仪中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿礼仪教育》教材第四章第二节，详细内容围绕“2024年餐桌的礼仪”展开。
主要包括餐桌上的基本礼仪，如坐姿、使用餐具的方法、餐巾的使用、用餐交谈等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的餐桌礼仪，提高他们的文明素养。
2. 培养学生在集体用餐时，遵守秩序、尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生的表达能力，使他们能够在日常生活中运用所学餐桌礼仪。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用餐具、餐巾的技巧。
教学重点：餐桌上的基本礼仪，如坐姿、用餐交谈等。
四、教具与学具准备教具：餐桌、餐椅、餐具、餐巾、教学图片等。
学具：每人一套餐具、餐巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个模拟餐厅的场景，让学生身临其境地感受用餐的氛围，引导他们关注餐桌礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让学生了解并掌握餐桌礼仪的基本要求，如坐姿、使用餐具的方法、餐巾的使用等。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，相互扮演顾客和服务员，进行餐桌礼仪的实践练习。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论如何在日常生活中运用所学餐桌礼仪。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 餐桌礼仪四大要点：1) 坐姿端正2) 使用餐具的正确方法3) 餐巾的使用4) 用餐交谈2. 课后作业：1) 模拟用餐场景，练习餐桌礼仪2) 家长监督并签字七、作业设计1. 作业题目：1) 请描述正确的餐具使用方法。
2) 在家庭聚餐时，如何运用所学餐桌礼仪？2. 答案：1) 正确的餐具使用方法：左手拿叉，右手拿刀，切食物时，刀刃向内；用餐时，嘴巴闭合，细嚼慢咽。
2) 在家庭聚餐时，注意保持坐姿端正，使用餐具时轻拿轻放，不随意翻动菜肴，礼貌地与家人交谈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生基本掌握了餐桌礼仪。
但在课堂实践中，部分学生仍存在坐姿不端正、使用餐具不熟练等问题，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班餐桌礼仪教案5篇
2024年幼儿园中班餐桌礼仪教案5篇一、教学内容1. 餐桌摆放顺序及餐具使用方法2. 餐桌礼仪基本规范3. 餐桌上的礼貌用语二、教学目标2. 培养学生遵守餐桌礼仪，养成文明用餐的习惯。
3. 提高学生的沟通能力，学会在餐桌上使用礼貌用语。
三、教学难点与重点教学难点：餐桌摆放顺序、餐具使用方法、餐桌礼仪规范。
教学重点：培养学生遵守餐桌礼仪、文明用餐的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：餐桌模型、餐具、教学图片、视频资料。
2. 学具：餐具、餐巾、餐桌布置图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个家庭用餐的场景，引导学生观察并发现其中存在的问题。
学生讨论如何改进餐桌礼仪，营造和谐用餐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材，讲解餐桌摆放顺序、餐具使用方法等知识点。
通过图片和视频资料，让学生直观地了解餐桌礼仪规范。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据所学知识，进行餐桌布置和餐具使用的练习。
教师巡回指导，纠正错误，巩固所学知识。
4. 礼貌用语学习（5分钟）教师列举一些常用的餐桌礼貌用语，如“请、谢谢、对不起”等。
学生模拟餐桌场景，进行礼貌用语练习。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享学习餐桌礼仪的心得体会。
六、板书设计1. 餐桌摆放顺序2. 餐具使用方法3. 餐桌礼仪规范4. 餐桌礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，为家里设计一张餐桌布置图，并注明餐具摆放顺序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对餐桌礼仪的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭生活中，积极践行所学餐桌礼仪，提高自身文明素养。
同时，可开展“小小餐桌礼仪家”主题活动，让学生在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的精准度与实用性2. 教学目标的具体性与可达成性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的适用性与互动性5. 教学过程中的情景引入与实践操作6. 板书设计的清晰性与系统性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的精准度与实用性教学内容应紧扣餐桌礼仪的实际应用，确保每个知识点都能在幼儿的日常生活中得到体现。
文明餐桌新主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，餐桌文化在我国逐渐受到重视。
为了倡导文明餐桌，弘扬中华民族传统美德，提高同学们的文明素养，我校决定开展“文明餐桌”主题班会活动。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，培养良好的餐桌礼仪，营造和谐、文明的校园氛围。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校领导致辞3. 主题演讲4. 观看文明餐桌宣传片5. 分组讨论6. 优秀代表发言7. 领导总结六、班会内容1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，主持人宣布班会正式开始。
2. 校领导致辞校领导在致辞中强调了文明餐桌的重要性，指出文明餐桌是中华民族传统美德的体现，是建设文明校园的重要环节。
校领导要求同学们要从自身做起，养成良好的餐桌礼仪，共同营造和谐、文明的校园氛围。
3. 主题演讲一位同学代表全体同学进行了主题演讲。
演讲中，她从文明餐桌的定义、意义以及如何在日常生活中践行文明餐桌等方面进行了阐述。
她呼吁同学们要树立文明用餐的意识，从点滴做起，共同为文明餐桌贡献力量。
4. 观看文明餐桌宣传片同学们观看了关于文明餐桌的宣传片，宣传片以生动、形象的方式展示了文明餐桌的重要性，以及如何在生活中践行文明餐桌。
同学们在观看过程中深受启发，纷纷表示要积极践行文明餐桌。
5. 分组讨论同学们分成小组，就如何践行文明餐桌展开了热烈的讨论。
各小组分别从以下几个方面进行了探讨：（1）树立文明用餐的意识，养成良好的餐桌礼仪。
（2）合理点餐，不浪费食物，践行“光盘行动”。
（3）积极参与食堂文明管理，维护食堂秩序。
（4）倡导绿色环保，减少一次性餐具的使用。
6. 优秀代表发言各小组推选出一名优秀代表进行发言。
发言中，代表们分享了各自小组的讨论成果，并表示要将文明餐桌的理念付诸实践，为创建文明校园贡献自己的力量。
用餐礼仪主题班会教案
用餐礼仪主题班会教案简介本班会教案将针对用餐礼仪的主题进行探讨和教育，旨在培养学生良好的用餐礼仪惯，提高他们的文明素养和社交技巧。
目标- 了解用餐礼仪的重要性和基本原则- 学会正确使用餐具和礼仪动作- 培养自觉尊重他人的用餐行为- 提高社交技巧和人际交往能力内容1. 用餐礼仪的介绍（10分钟）- 解释用餐礼仪的定义和意义，强调其在社交场合中的重要性。
- 讲述正确用餐礼仪的好处，包括体现教养和尊重他人、增强自信心等。
2. 用餐前的准备（15分钟）- 强调洗手的重要性，教育学生在用餐前要彻底洗手。
- 讲解衣着整齐的重要性，提醒学生要留意穿着是否得体。
- 引导学生在用餐前检查并整理餐具、餐桌等。
3. 正确使用餐具（20分钟）- 分别介绍常用餐具的用途和正确使用方法，如刀叉的使用姿势、筷子的握持等。
- 指导学生如何使用餐巾、筷子支架等配件，并强调礼貌用餐时的姿态。
4. 餐桌礼仪（15分钟）- 教导学生进食时的姿态和动作，如坐姿端正、不含糊咀嚼等。
- 强调遵守公共餐桌的规则，如不抢食、不翻找他人盘中食物等。
5. 礼貌用语和交流技巧（20分钟）- 引导学生研究礼貌用餐时的表达方式，如说谢谢、请你慢用等。
- 教导学生在餐桌交流中的技巧，如注意倾听、不扒拉同伴等。
6. 用餐礼仪小练（15分钟）- 设计用餐礼仪的情景小练，让学生亲自实践正确认识和运用所学的礼仪。
- 提供反馈和指导，帮助学生改进和巩固用餐礼仪的技能。
总结本班会教案着重培养学生的用餐礼仪惯，并通过实践和互动的形式提高学生的社交技巧和人际交往能力。
通过正确认识和运用用餐礼仪，学生能够提升自己的文明素养，展示良好的社交形象，并更好地融入社会生活中。
注意：以上内容供参考，请根据实际情况进行调整和修改。
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案第一章：导入活动名称：文明用餐礼貌待人主题班会活动时间：40分钟活动目标：让学生了解文明用餐的重要性，培养学生礼貌待人的良好习惯。
活动准备：PPT、视频、故事素材、讨论问题活动过程：1. 开场：教师引导学生关注日常用餐中的不文明现象，引发学生思考。
2. 观看视频：播放一段关于文明用餐礼貌待人的视频，让学生直观感受。
3. 讲故事：教师讲述一个关于文明用餐礼貌待人的故事，引导学生思考。
第二章：知识讲解活动名称：文明用餐的基本原则活动时间：15分钟活动目标：让学生掌握文明用餐的基本原则，提高学生用餐礼仪。
活动准备：PPT、讲解素材活动过程：1. 教师利用PPT讲解文明用餐的基本原则，如：排队等候、不大声喧哗、不浪费食物等。
2. 举例说明：教师通过具体案例，让学生了解文明用餐的重要性。
3. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校用餐时的文明表现，互相学习。
第三章：情景模拟活动名称：情景模拟——文明用餐活动时间：10分钟活动目标：培养学生在学校、家庭用餐时的文明礼仪，提高学生礼貌待人的意识。
活动准备：PPT、情景素材活动过程：1. 教师利用PPT展示学校、家庭用餐场景，引导学生想象自己在这些场合中的表现。
2. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，展示文明用餐礼貌待人的表现。
3. 评价与反思：教师引导学生对情景模拟进行评价，并提出改进意见。
第四章：小组讨论活动名称：如何在生活中践行文明用餐礼貌待人活动时间：10分钟活动目标：引导学生思考如何在日常生活中践行文明用餐和礼貌待人，提高学生的自觉性。
活动准备：讨论问题、卡片活动过程：1. 教师提出讨论问题，如：如何在家庭、学校、餐厅等场合践行文明用餐礼貌待人？2. 学生分组讨论，并将讨论结果写在卡片上。
3. 分享与交流：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
活动时间：5分钟活动准备：反思问卷活动过程：1. 教师发放反思问卷，让学生填写。
餐桌文明礼仪主题班会教案精选
餐桌文明礼仪主题班会教案精选五年级《思想品德》第五课第二节《文明礼貌》：餐桌文明礼仪教学目标1. 让学生深入了解餐桌文明礼仪的知识。
2. 培养学生养成文明礼貌的餐桌行为习惯。
3. 提高学生的道德素养，使他们在日常生活中更好地践行文明礼貌。
教学重难点重点：餐桌文明礼仪的基本知识和行为要求。
难点：培养学生在生活中自觉践行餐桌文明礼仪。
教学准备教具：PPT、视频、图片、道具（如餐具模型）学具：笔记本、课本、讨论卡片教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段餐厅用餐场景的视频，引出文明礼貌在餐桌上的重要性。
2. 新课导入（10分钟）讲解餐桌礼仪基本知识：使用PPT展示餐桌礼仪的基本原则，如等待、着装、夹菜顺序等。
案例分析：分享一些实际的餐桌礼仪案例，让学生分辨正确与错误。
3. 互动讨论（10分钟）分组讨论：让学生讨论在家庭聚会或外出就餐时遇到的礼仪问题，以及如何解决。
小组分享：每组挑选代表分享讨论成果。
4. 实践演练（10分钟）角色扮演：学生模拟不同用餐场景，练习餐桌礼仪。
即时反馈：教师对学生的表现给予点评和指导。
教师强调在日常生活中实践餐桌礼仪的重要性。
作业布置家庭作业：设计一个关于餐桌礼仪的情景，与家人一起表演，并观察家人的反应。
教学反思课后教师应反思课堂的互动效果，学生的参与度，以及学生对知识的掌握程度。
考虑在未来的课程中增加更多的生活实践环节，让学生在真实环境中学习和应用餐桌礼仪。
板书设计餐桌文明礼仪排队等候着装得体请客先请夹菜顺序小声交谈不用手机通过这个经过精心修改的教案，教师能够更加有效地传授餐桌文明礼仪的知识，并帮助学生将这些知识转化为生活中的行为习惯。
这种教学方法不仅提高了学生学习的兴趣，而且有助于他们在社会交往中展现出更加成熟和文明的举止。
餐桌上的礼仪主题班会活动教案
餐桌上的礼仪主题班会活动教案主题：餐桌上的礼仪教育要求：1．把就餐礼仪作为文明礼仪教育的主阵地，让学生了解日常就餐礼仪常识。
2．通过活动以点带面，培养学生从现在做起，从—点一滴做起，努力提高学生的文明修养，争做一个讲文明、懂礼仪的孩子。
准备工作：1．学习文明就餐礼仪规范。
2．拍摄学生在食堂就餐的实况录像。
活动过程：一、中队长讲话同学们礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我们迎来‘礼仪之邦’的美育。
几千年来，有许许多多的例子，大到国家领导人接见外宾，小到我们的吃饭，时时都和文明礼仪关联着。
吃饭，是最平常的一件小事。
那么，饭桌上有哪些礼仪呢？今天，让我们和用餐礼仪来个全接触吧。
二、录像回放，找不足，谈感受。
看完录像，请同学们找找录像中有哪些不文明现象，并结合自身谈谈。
三、讨论制定就餐礼仪规范主持人*：文明就在我们身边，文明就餐是礼仪规范的一部分。
有了规范就能把事情做得更好，下面以小组为单位，依据我们平时学习的文明就餐礼仪规范，讨论和制定我们的就餐礼仪规范。
主持人乙：请各小组的代表出示制定的文明就餐礼仪的规范。
主持人把各小组的制定的规范一一展示。
（1）有秩序地进入食堂，依次排队取饭。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然。
（3）安静、文明用餐，不狼吞虎咽，不谈笑风生，做到“细咀嚼，食不语”。
（4）如果不小心将饭菜洒在地上须及时清理；剩菜剩饭倒入泔水桶中。
（5）不浪费，不挑食，不偏食。
（6）用餐完毕，餐具小声轻放。
主持人*：这就是同学们自己制订的就餐礼仪规范，我们要时时遵守规范，争做文明学生。
四、文明就餐礼仪辨析主持人乙：同学们用自己的行动告诉大家，我们已是文明就餐的小天使了。
现在请我班的“智慧星”出题考考同学们。
智慧星（1）放学啦，张宏高高兴兴地回到家，一进门就嚷嚷着：“妈妈，我饿啦！”此时，妈妈正在厨房忙活着，爸爸在书房看书。
张宏见餐桌上已经摆放了好几样他最喜欢的菜，有红烧排骨，还有烤鸡，于是张宏就自顾自地大吃起来。
主题班会用餐礼仪教案
主题班会用餐礼仪教案一、教学目标1. 掌握用餐礼仪的基本规则和步骤。
2. 培养良好的用餐礼仪习惯。
3. 培养团队协作能力和感恩之情。
二、教学内容1. 用餐礼仪的基本规则2. 用餐礼仪的基本步骤3. 合理搭配食物的原则4. 感恩用餐的重要性三、教学准备1. 多媒体设备2. 模拟用餐场景3. 用餐餐具、食物等实物四、教学过程1. 用餐礼仪的基本规则（20分钟）a. 入座礼仪：在用餐时，应有正确的入座姿势，女生一般在男生坐下后入座。
b. 餐巾礼仪：正确使用餐巾，将餐巾放在膝上，用餐中擦嘴、擦手时应小心翼翼，不弄脏衣物。
c. 席间禁忌：用餐时应避免说话太大声、嘴里含食物说话、打嗝等行为，以及喧闹、打闹等不文明行为。
d. 蛋糕、面包等食物：应用刀叉一起配合使用，不能直接用手抓。
e. 餐具使用：应知道餐具的使用顺序，先用外侧的餐具再向里使用。
f. 饮品的喝法：饮品应用右手拿杯，并小口轻啜，避免发出咂嘴声。
2. 用餐礼仪的基本步骤（20分钟）a. 座位就坐：按照主持人或主人的指引就座，遵循座位次序。
b. 上菜：上菜时应保持座位坐好，帮助服务员放菜。
c. 就餐：就餐时应保持悠然从容的姿势，遵循餐桌禁忌，享受美食。
d. 倒酒服务：如果自己会倒酒，可以为周围的人倒酒，但需注意不可过量，不可误倒，不可随意倒酒。
e. 餐后礼仪：用餐结束时，应有礼貌地道谢并离座。
3. 合理搭配食物的原则（15分钟）a. 主菜与配菜搭配：主菜与配菜的搭配应注意口味、颜色、质地的协调性，避免口感重叠。
b. 主食与汤品搭配：主食与汤品的搭配应注意口感、味道上的互补和平衡。
c. 饮品与食物搭配：饮品与食物的搭配应注意饮品的酸甜度，避免影响对食物本身口感的品鉴。
4. 感恩用餐的重要性（15分钟）a. 珍惜食物：意识到粮食来之不易，要节约食物，不浪费。
b. 感谢食物：对于食物的来之不易，要保持感恩之心。
c. 感谢厨师：在用餐时要为食物的烹饪者表示感谢，意识到他们的劳动和付出。
餐桌文明礼仪主题班会教案
餐桌文明礼仪主题班会教案一、活动背景及目的随着人们生活水平的提高，餐桌上的饮食种类越来越丰富，而餐桌礼仪也逐渐被人们所忽视。
为了让学生了解和掌握餐桌礼仪，培养良好的饮食习惯和社交能力，本次主题班会将通过互动学习、情景模拟等形式，向学生传授餐桌文明礼仪知识。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点地点：班级教室三、活动参与人员全体学生、班主任、语文老师及其他科任教师四、活动流程设计1.开场白（5分钟）主持人（学生）介绍活动背景和目的，欢迎同学们参加本次主题班会。
2.知识讲解（15分钟）邀请语文老师或其他科任教师讲解餐桌礼仪的基本知识，包括坐姿、餐具使用、咀嚼食物的方式、说话交流的注意事项等。
3.互动问答（10分钟）在知识讲解后，进行互动问答环节。
同学们可以向老师提问，或者互相提问，加深对餐桌礼仪知识的理解。
4.模拟演练（20分钟）根据事先安排好的小组，每组选择两名同学进行模拟演练。
演练内容为用餐过程中的各种礼仪，包括如何坐、如何使用餐具、如何说话等。
其他同学可以观看表演，也可以向表演者提问。
5.分享交流（10分钟）在模拟演练后，邀请同学们分享自己在日常生活中遇到的餐桌礼仪问题，以及在今天的活动中所学到的知识。
同时，老师可以根据同学们的分享，进行总结和引导。
6.结束语（5分钟）主持人总结本次活动的内容和收获，呼吁大家在日常生活中注意餐桌文明礼仪，做一个有素质、有修养的好公民。
五、活动物资准备1.教室布置：将教室布置成一个模拟餐厅的场景，包括餐桌、餐椅、餐具等。
2.教学用具：准备黑板、粉笔、教学PPT等。
3.模拟食材：准备一些简单的食材道具，如水果、饮料、餐巾纸等。
4.学习资料：准备一些关于餐桌礼仪的书籍或资料，供同学们参考和学习。
六、活动注意事项1.活动过程中要注意安全，避免出现意外伤害。
2.活动进行时要保持安静，不要影响其他班级的正常学习。
3.活动结束后要做好清理工作，保持教室整洁。
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餐桌上的礼仪主题班会活动教案
主题：
餐桌上的礼仪
教育要求：
1．把就餐礼仪作为文明礼仪教育的主阵地，让学生了解日常就餐礼仪常识。
2．通过活动以点带面，培养学生从现在做起，从—点一滴做起，努力提高学生的文明修养，争做一个讲文明、懂礼仪的孩子。
准备工作：
1．学习文明就餐礼仪规范。
2．拍摄学生在食堂就餐的实况录像。
活动过程：
一、中队长讲话
同学们礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我们迎来‘礼仪之邦’的美育。
几千年来，有许许多多的例子，大到国家领导人接见外宾，小到我们的吃饭，时时都和文明礼仪关联着。
吃饭，是最平常的一件小事。
那么，饭桌上有哪些礼仪呢？今天，让我们和用餐礼仪来个全接触吧。
二、录像回放，找不足，谈感受。
看完录像，请同学们找找录像中有哪些不文明现象，并结合自身谈谈。
三、讨论制定就餐礼仪规范
主持人甲：文明就在我们身边，文明就餐是礼仪规范的一部分。
有了规范就能把事情做得更好，下面以小组为单位，依据我们平时学习的文明就餐礼仪规范，讨论和制定我们的就餐礼仪规范。
主持人乙：请各小组的代表出示制定的文明就餐礼仪的`规范。
主持人把各小组的制定的规范一一展示。
（1）有秩序地进入食堂，依次排队取饭。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然。
（3）安静、文明用餐，不狼吞虎咽，不谈笑风生，做到“细咀嚼，食不语”。
（4）如果不小心将饭菜洒在地上须及时清理；剩菜剩饭倒入泔水桶中。
（5）不浪费，不挑食，不偏食。
（6）用餐完毕，餐具小声轻放。
主持人甲：这就是同学们自己制订的就餐礼仪规范，我们要时时遵守规范，争做文明学生。
四、文明就餐礼仪辨析
主持人乙：同学们用自己的行动告诉大家，我们已是文明就餐的小天使了。
现在请我班的“智慧星”出题考考同学们。
智慧星（1）放学啦，张宏高高兴兴地回到家，一进门就嚷嚷着：“妈妈，我饿啦！”此时，妈妈正在厨房忙活着，爸爸在书房看书。
张宏见餐桌上已经摆放了好几样他最喜欢的菜，有红烧排骨，还有烤鸡，于是张宏就自顾自地大吃起来。
等妈妈招呼着全家人坐下一起吃饭的时候，张宏却说：“我吃饱啦！”边说边离开了餐桌。
请同学们想一想：张宏的行为文明吗？
智慧星（2）今天，舅舅请李君去吃自助餐。
哇，菜可真多呀！这可把第一次去吃自助餐的李君忙坏了，他飞快地跑去拿了餐盘，便迫不及待地装起菜来。
每样菜看起来都那么好吃，李君不一会就把餐盘装满了，可他还不满足，一个劲地往餐盘里加菜。
餐盘里的菜堆得像小山一样高。
当盘子里再也堆不下菜时，李君这才艰难地端着餐盘回到座位。
请同学们想一想：李君的行为文明吗？
智慧星（3）今天是王鹏奶奶的寿宴，长寿面当然是少不了的，那么，王鹏在吃面条的时候又该注意哪些礼仪呢？
智慧星（4）小明到阿姨家做客，小明见到了很久没见的表弟，表弟一直和他大声讲话，可小明却让表弟吃好了饭再聊天。
表弟不乐意了，责怪小明假正经，生气地不理睬小明了。
小明这样做文明吗？为什么？
五、拓展延伸
主持人甲：同学们回答得真精彩！中餐礼仪我们已是其他同学的榜样了。
同学们对西餐礼仪可能了解还不多，接下来我们看录像：今天是小红的生日，她要带着好朋友去西餐厅开生日Part呢，就让我们和她一起去学一学西餐礼仪吧。
主持人乙：享用完这顿西餐，我们学到了很多，也懂得也很多。
大家已和文明就餐交上了朋友。
让我们一起高唱《文明之花处处开》
主持人合：歌声唱出了中国礼仪代代传，在文明礼仪茁壮成长的同时，我们也在成长！
六、辅导员讲话
大家在欢乐的活动中懂得了饭桌上的礼仪知识。
不过，会说不会做，不行。
我们要在平时的生活中做到、做好。
我们在学校也应该做到文明礼仪处处在。
讲文明，懂礼貌是中华民族的优良传统。
让我们每个人都有一颗善良的心，从身边的小事做起，让礼仪之花在生活中灿烂开放，让我们的校园永远生机勃勃，鸟语花香。
七、宣布活动结束。