四年级下册语文课件-创新作文：我敬佩的一个人 部编版(共11张PPT)
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四年级语文下册 习作七《我敬佩的一个人》课件5小学四年级下册语文课件
12/5/2021
第八页，共十五页。
题目(tímù)
同学们，题目是文章的眼睛。好文章还要有 一个好题目。请大家想一想，以“特点(tèdiǎn)＋ 人名”的方式，写出一个精彩的题目。如“幽 默的爸爸”“能歌善舞的小琴”等。
12/5/2021
第九页，共十五页。
开头(kāi tóu)结尾举例
• 开头：
12/5/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
小学四年级下册语文第七单元(dānyuán)作文
No Image
12/5/2021
第十五页，共十五页。
第四页，共十五页。
小红 勤学好问
1.上课时，她有一道题没有听懂，下课了，她不去跳绳，到老 师办公室去请教，直到弄懂为止。
2.她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给 了同桌。
金老师 工作(gōngzuò)认真负责 1.金老师家离学校很远，他每天按时到校，带我们进行早读
，从不迟到。 2.金老师批改作业特别仔细，一丝一毫的错误都不放过，
那是一个炎热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们很多都中暑了！小狗趴在地上伸 出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了有气无力地趴在树上。我走在回家的路上， 左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热的受不了。
这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路。天这么热，这位阿姨还在扫 马路，要是(yào shi)我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“阿姨，你怎么这么热还打 扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀！我应该勤勤恳恳做好我应该做的工作。这 里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其她清洁工阿姨一样啊，到 阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是(yào shi)自己的工作，无论多么艰难，多么辛 苦，也一定要全力做好！”
《我敬佩的一个人》PPT
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每源自都打 电话问寒问暖。我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每天都打 电话问寒问暖。
仔细观察情景剧，
说所见所听所想？
练笔 我手写我心
心理描写
动作描写
具体事例
语言描写
神态描写
课名:《我敬佩的一个人》 学科：语文·习作 年级：四年级下册
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
敬重、佩服 具有某种优秀品质 很值得让人去夸赞
我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每源自都打 电话问寒问暖。我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每天都打 电话问寒问暖。
仔细观察情景剧，
说所见所听所想？
练笔 我手写我心
心理描写
动作描写
具体事例
语言描写
神态描写
课名:《我敬佩的一个人》 学科：语文·习作 年级：四年级下册
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
敬重、佩服 具有某种优秀品质 很值得让人去夸赞
我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
《我敬佩的一个人》完美版PPT
外貌描写
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
人教部编版四年级下册语文《我敬佩的一个人》课件
2021/8/15
3
第三页，共二十二页。
快乐 选材 (kuàilè)
1、选择一个人 2、是你熟悉(shúxī)的 3、选择他最突出的品质
4、选出一件或两件能说明品质的事例
2021/8/15
4
第四页，共二十二页。
要想突出人物的品质特点(tèdiǎn)，我们必须选择典型的事件，也就是说选择 好材料十分重要。为此，我们先来看道练习。哪则事例最能突出人物的品质打对 号。
2021/8/15
7
第七页，共二十二页。
通过问题(wèntí)分校短文： 1、豆腐本身价值多少钱？而小作者一家要出到多 少钱？是原价的多少倍？
2、小摊主为什么不卖高价？从这件事中看到了小 摊主什么品质？
3、文章主要通过人物的哪方面描写，来表现人物品质？ 4、你是怎样知道小姑娘有一颗“金子般的心”的。 5、表达了作者怎样的思想感情？
老太太一边哄孙子,一边旁若无人地问小女孩:“多少钱?”小女孩笨拙地装袋、过称,说 道:“六角钱。”老太太掏出钱,只有一张20元和一张5角的钱。小女孩见了,笑着说:“我没有零钱 找您,您就给5角吧!”
目睹(mùdǔ)刚才发生的一切,爸爸、妈妈和我真不知说什么好。而从小女孩的言行 中,我们却看到了一颗金子般闪光的心。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 022/2/ 112022 /2/1111 February 2022
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 2/2/11 2022/2/ 112022 /2/112 022/2/1 1
谢谢 大家 (xiè xie)
2021/8/15
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第二十一页，共二十二页。
20
第二十页，共二十二页。
《我敬佩的一个人》PPT课件
❖ 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给 她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给 她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过 ，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手 就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍 ，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生 活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气 的女孩。
结构安排
爷正急切地望着我。他的衣着极其简朴，穿着一双破布鞋，眼睛炯炯有 神，头发已经白了一大半，脸上的皱纹多得数不清。我伤心地说：“老 爷爷，我全身痛”。
老爷爷一听，立刻扶起自行车，将我轻轻地抱了上去，便奋力地向
县医院蹬去。还没骑一会儿，老爷爷已经累得气喘吁吁，身上的汗水犹 如大雨一般滴落了下来，浸湿了他那白色的衬衣，我实在看不下去了， 便对爷爷说：“老爷爷，你别骑了，让我自个走吧。”老爷爷一口拒绝 了，说：“没事的，小姑娘，这样能锻炼身体呢。”我说：“老爷爷， 你歇会儿吧，你看县医院那么远，会把你累坏的。”老爷爷却微笑着说： “乖孩子，你别担心，老爷爷身体棒得很，只要早点解除你的痛苦，我 就放心了，你听说过一句话吗?‘救人一命，胜造七级浮屠’，我救了你 我还可以多活十来年呢。”我听完，哈哈大笑，好似忘记了伤痛，朦胧 中，我觉得他就是我的亲爷爷。
❖ 2其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料， 要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特 点，最能集中地表现文章的中心。有位大作家曾经说 过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点 ，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
❖ 3选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料 的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这 才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开 真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是 很有害的。
小学四年级作文《我敬佩的一个人》550字(共10页PPT)
小学四年级作文
我敬佩的一个人
550字
我有一个好朋友，他是“神
童”，他是“电脑高手”，
他是“记忆大师”，他也是
书虫 “小
”！你们猜，他是谁？
他就是我最敬佩的陈博林。
关键词：一个,朋友,神童,电脑
高手,记忆,大师,书虫,你们,就是, 敬佩,陈博林。
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
陈博林个头矮小。虽然他在 我们班是矮个子冠军，却是 智商最高的。在一张什么字也没 地 有的世界地图上，你随便点哪个 方，他都能说出那个地方的名字。
再见
他是一个很有定力的人，有
一件事深深地印在我的脑海中。有一
次课间，教室里吵吵嚷嚷的，
许多人在说笑打闹。陈博林却静静地
坐在课桌边，左手托腮，右手
难题 拿笔，正认真地思考一道
。
有个同学走过去问他问题，陈
博林头也没抬，说：“待会儿再
告诉你吧。
关键词：一个,定力,一件,深深
地,脑海中,一次,课间,教室,吵吵嚷 嚷,许多,打闹,陈博林,静静地,坐在, 课桌,左手,托腮,右手,拿笔,认真, 思考,一道,难题,有个,同学,过去, 问题,陈博林,待会儿,告诉。
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
古人言“观其好友而辩其
人”。“近朱者赤，近墨者黑”，我 敬佩陈博林，我愿意和他做永远的好
朋友！
关键词：古人,好友,其人,近朱
者赤,近墨者黑,敬佩,陈博林,愿意, 永远,朋友。
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地 鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要， 而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一 辈子，不吵不闹难白首！
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
我敬佩的一个人
550字
我有一个好朋友，他是“神
童”，他是“电脑高手”，
他是“记忆大师”，他也是
书虫 “小
”！你们猜，他是谁？
他就是我最敬佩的陈博林。
关键词：一个,朋友,神童,电脑
高手,记忆,大师,书虫,你们,就是, 敬佩,陈博林。
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
陈博林个头矮小。虽然他在 我们班是矮个子冠军，却是 智商最高的。在一张什么字也没 地 有的世界地图上，你随便点哪个 方，他都能说出那个地方的名字。
再见
他是一个很有定力的人，有
一件事深深地印在我的脑海中。有一
次课间，教室里吵吵嚷嚷的，
许多人在说笑打闹。陈博林却静静地
坐在课桌边，左手托腮，右手
难题 拿笔，正认真地思考一道
。
有个同学走过去问他问题，陈
博林头也没抬，说：“待会儿再
告诉你吧。
关键词：一个,定力,一件,深深
地,脑海中,一次,课间,教室,吵吵嚷 嚷,许多,打闹,陈博林,静静地,坐在, 课桌,左手,托腮,右手,拿笔,认真, 思考,一道,难题,有个,同学,过去, 问题,陈博林,待会儿,告诉。
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
古人言“观其好友而辩其
人”。“近朱者赤，近墨者黑”，我 敬佩陈博林，我愿意和他做永远的好
朋友！
关键词：古人,好友,其人,近朱
者赤,近墨者黑,敬佩,陈博林,愿意, 永远,朋友。
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地 鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要， 而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一 辈子，不吵不闹难白首！
小学四年级作文《我敬佩的一 个人》
我最敬佩的一个人作文ppt课件
楼下又想起了熟悉癿扫地声寺声望去热心癿王爷爷又开始忙碌起来12二人物介绍乌黑癿头发水灵灵癿眼睛炯炯有神癿眼睛嘴角边洋溢着春风似癿笑容樱桃小嘴
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
四年级作文指导我敬佩的一个人(课堂PPT)
25
描写人物的好句 描写心理：
此时，她想到自己的违规行为，心里就像十五个 吊桶打水——七上八下，她担心如果被发现，指不定会 有什么可怕的后果等着她，她在那里坐立不安。（歇后 语的引用，很好地表现了“她”忐忑不安的内心。）
26
27
可敬的老师
点评：读了此文，我们不难看出班主任林老师是一个 教法灵活、对学生负责任、有爱心的好老师，难怪孩 子对她有如此深的感情。
3、这就是我的老师，爱生如子，勤恳工作；无私奉 献，宽于待人。因此，我敬佩她！。
4、张希的美好品质令我敬佩，我为有这么一位同学
而感到骄傲！
36
3. 不要紧，赶紧打个电话回家吧，别让爸妈担心，这点小钱算不 了什么。（提示：只要留心观察，你会发现，温暖的话语就在你身 边。）
日常生活中，某个人某个时候所说的话，可能让你久久不能
忘怀，试着写下来吧。
13
我的写作思路：
开头：开门见山，直接点出最让“我”敬佩的一个人是“我”的大 伯。（注：直接点明描写对象。） 中间：通过两件事表现大伯刻苦勤劳、憨厚老实的特点。（提示： 在描写事件的时候，可以详写一件事，略写一件事，做到情节详略 得当。） 结尾：点题，表达对大伯的赞美及敬佩之情。（提示：结尾照应标 题，也突出了中心。）
你也来给你的作文拟个好思路吧。
14
写敬佩的人的绝招
敬佩，就是钦佩，就是感到某个人可敬可爱。你敬佩某个人，必有 敬佩的理由。那么，怎样写最敬佩的人呢？ 1. 明确敬佩的内容。“敬佩”是写作的重点内容，应着重写出“我” 敬佩这个人的原因，也就是写值得敬佩的方面。可以写这个人某一方 面非常突出，也可以写这个人各方面都是大家的榜样，一提到他，人 们就佩服得五体投地。当然要有具体的事例来突出其品质。
描写人物的好句 描写心理：
此时，她想到自己的违规行为，心里就像十五个 吊桶打水——七上八下，她担心如果被发现，指不定会 有什么可怕的后果等着她，她在那里坐立不安。（歇后 语的引用，很好地表现了“她”忐忑不安的内心。）
26
27
可敬的老师
点评：读了此文，我们不难看出班主任林老师是一个 教法灵活、对学生负责任、有爱心的好老师，难怪孩 子对她有如此深的感情。
3、这就是我的老师，爱生如子，勤恳工作；无私奉 献，宽于待人。因此，我敬佩她！。
4、张希的美好品质令我敬佩，我为有这么一位同学
而感到骄傲！
36
3. 不要紧，赶紧打个电话回家吧，别让爸妈担心，这点小钱算不 了什么。（提示：只要留心观察，你会发现，温暖的话语就在你身 边。）
日常生活中，某个人某个时候所说的话，可能让你久久不能
忘怀，试着写下来吧。
13
我的写作思路：
开头：开门见山，直接点出最让“我”敬佩的一个人是“我”的大 伯。（注：直接点明描写对象。） 中间：通过两件事表现大伯刻苦勤劳、憨厚老实的特点。（提示： 在描写事件的时候，可以详写一件事，略写一件事，做到情节详略 得当。） 结尾：点题，表达对大伯的赞美及敬佩之情。（提示：结尾照应标 题，也突出了中心。）
你也来给你的作文拟个好思路吧。
14
写敬佩的人的绝招
敬佩，就是钦佩，就是感到某个人可敬可爱。你敬佩某个人，必有 敬佩的理由。那么，怎样写最敬佩的人呢？ 1. 明确敬佩的内容。“敬佩”是写作的重点内容，应着重写出“我” 敬佩这个人的原因，也就是写值得敬佩的方面。可以写这个人某一方 面非常突出，也可以写这个人各方面都是大家的榜样，一提到他，人 们就佩服得五体投地。当然要有具体的事例来突出其品质。
《我敬佩的一个人》PPT
动作
习作片段：
4 上课了;唐老师指了指李浩;严肃地说：李浩;你怎么又打架 了;听说把三年级的同学打哭了; 来;过来;
李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：我没打架呀 唐老师生气地说：还不承认 那是李军干的; 李浩大声地说;
啊 唐老师拍了拍后脑勺sháo;自言自语地说：对啊;他俩是 双胞胎; 那是我冤枉你了;你去帮我把李军这个小家伙叫来; 昨天我刚批评过他;今天又惹祸了;
他撒腿就往后院跑;背后喀kā啦一声枪栓shuān
响;有人大声叫道：站住 雨来没理他;脚下像踩 着风;一直朝后院跑去;
—— 小英雄雨来
动作描写
3 扁鼻子军官把书扔在地上;伸手往皮包里掏; 雨 来心里想：掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖小 孩眼睛的 —— 小英雄雨来
心理描写
习作片段：
1 这位姑娘;长着苗条的身材;圆圆的脸庞;两道
5 啊 我才84分这时;我的心里乱哄哄的;语我言还能动回作家吗 想到
这里;我不禁小声哭泣起来; 怎么办 说试卷丢了 不行;妈妈 肯定不相信 哎
放学了;我手里拿着84分的试卷;小心翼翼地回了家; 不知 道;有什么厄è运在等着我;
心理
你能将张晓婷帮助同学打扫教室事例写具体 吗
张晓婷弯着腰;一 手拿着扫把;一手拿着 垃圾铲;轻轻地挪开桌 椅板凳;然后一下一下
我的爸爸工作非常认真; 有一次我放学回 到家把作业做完以后;天色已经不早了;一看 手表;已经八时十分了;爸爸还没回来; 我正想 着;忽然;我又想：自己做好自己的事就可以 了; 于是就拿起一本练习本一丝不苟地做起 来; 大约二十分钟过去了;爸爸慢慢地从门外 走进来;似乎非常疲惫;他的手里拿着一份材 料;
的将地上的垃圾清理
干净;那一丝不苟的样 子;让人印象深刻;
习作片段：
4 上课了;唐老师指了指李浩;严肃地说：李浩;你怎么又打架 了;听说把三年级的同学打哭了; 来;过来;
李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：我没打架呀 唐老师生气地说：还不承认 那是李军干的; 李浩大声地说;
啊 唐老师拍了拍后脑勺sháo;自言自语地说：对啊;他俩是 双胞胎; 那是我冤枉你了;你去帮我把李军这个小家伙叫来; 昨天我刚批评过他;今天又惹祸了;
他撒腿就往后院跑;背后喀kā啦一声枪栓shuān
响;有人大声叫道：站住 雨来没理他;脚下像踩 着风;一直朝后院跑去;
—— 小英雄雨来
动作描写
3 扁鼻子军官把书扔在地上;伸手往皮包里掏; 雨 来心里想：掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖小 孩眼睛的 —— 小英雄雨来
心理描写
习作片段：
1 这位姑娘;长着苗条的身材;圆圆的脸庞;两道
5 啊 我才84分这时;我的心里乱哄哄的;语我言还能动回作家吗 想到
这里;我不禁小声哭泣起来; 怎么办 说试卷丢了 不行;妈妈 肯定不相信 哎
放学了;我手里拿着84分的试卷;小心翼翼地回了家; 不知 道;有什么厄è运在等着我;
心理
你能将张晓婷帮助同学打扫教室事例写具体 吗
张晓婷弯着腰;一 手拿着扫把;一手拿着 垃圾铲;轻轻地挪开桌 椅板凳;然后一下一下
我的爸爸工作非常认真; 有一次我放学回 到家把作业做完以后;天色已经不早了;一看 手表;已经八时十分了;爸爸还没回来; 我正想 着;忽然;我又想：自己做好自己的事就可以 了; 于是就拿起一本练习本一丝不苟地做起 来; 大约二十分钟过去了;爸爸慢慢地从门外 走进来;似乎非常疲惫;他的手里拿着一份材 料;
的将地上的垃圾清理
干净;那一丝不苟的样 子;让人印象深刻;
四下《我敬佩的一个人》作文指导ppt
——语文园地七
我敬佩的一个 人
敬重，佩服
2020/5/28
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈 妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是 不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能 是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他 们执著追求的精神 。如果你觉得他的其他 品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情 说清楚，表达出自己的敬佩之情。
动作 《全神贯注》
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮
得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比喻 句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前 几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到 别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生……
• 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、 关心集体、刻苦学习、能歌善舞 ……
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
努力拼搏
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以。
• 同学之间互相说说你打算写谁？准备 选取哪几件事来记叙你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该 从哪些方面来具体描述呢？请大 家联系学过的课文说一说。
我敬佩的一个 人
敬重，佩服
2020/5/28
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可 能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈 妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是 不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能 是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他 们执著追求的精神 。如果你觉得他的其他 品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情 说清楚，表达出自己的敬佩之情。
动作 《全神贯注》
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮
得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比喻 句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前 几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到 别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学
• 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生……
• 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、 关心集体、刻苦学习、能歌善舞 ……
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
努力拼搏
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以。
• 同学之间互相说说你打算写谁？准备 选取哪几件事来记叙你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该 从哪些方面来具体描述呢？请大 家联系学过的课文说一说。
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我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他 总要搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲 爷爷，还有那个老爷爷。”惹得我们全家 人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会 走路，只会跑”，我觉得也是。
我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他 总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔， 挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画 地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这 哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子 的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到 一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画， 我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习 的样子，真像个小学生。
• 观察时要清楚该事能表现人物的什么特点。 • 观察富有情趣的细节,要展开联想和想象。
学会方法早开窍
• 一、文中只写一件事，要最能反映人物某 一方面思想品质、精神面貌、性格爱好的 典型事例。
• 注意人物的语言、行动和肖像描写。
肖像描写要注意：
1、要将人物描写得活灵活现 2、注意人物神态的丰富性、动作的连贯性，
第十二讲：抓住特点细刻画 展示精神感动人
题目：我敬佩的一个人 要求：1、把自己所写的人的精神 风貌表现出来。
2、通过一件具体事例表现 人物精神品质。
3、内容要具体，语句要通 顺，要表达出自己的敬佩之情。
你敬佩的人物一定不
止一个，选择一个你 最敬佩的，说说你为 什么敬佩她/他。
体验观察一点通
• 要观察人物的动作神态变化的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。 听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅， 长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎 气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌 黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样 的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟 的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼 可爱的小面孔上。
我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以 后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春 晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家 里左思右想，最后终于想出来了──《春晓》：“春眠 不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。” 听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！
小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑 的，怪不得小名叫虎子呢！
写作时间开始！
思路章法一点通
概括特点：先点明人物的特点。 具体事例：具体描写事例。 总结赞美、呼应开头：或总结，或反问，或 概括，或抒情，进一步地使人物的特点明 确，以达到呼应开头，总结全文，揭示中 心的作用。
作文口诀记心头
写人要写熟悉人，根据特点写精神。 精心选择一件事，表现特点显人品。 抓住特点细刻画，展示精神感动人。 概括具体再总结，首尾呼应写真人。
我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他 总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔， 挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画 地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这 哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子 的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到 一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画， 我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习 的样子，真像个小学生。
• 观察时要清楚该事能表现人物的什么特点。 • 观察富有情趣的细节,要展开联想和想象。
学会方法早开窍
• 一、文中只写一件事，要最能反映人物某 一方面思想品质、精神面貌、性格爱好的 典型事例。
• 注意人物的语言、行动和肖像描写。
肖像描写要注意：
1、要将人物描写得活灵活现 2、注意人物神态的丰富性、动作的连贯性，
第十二讲：抓住特点细刻画 展示精神感动人
题目：我敬佩的一个人 要求：1、把自己所写的人的精神 风貌表现出来。
2、通过一件具体事例表现 人物精神品质。
3、内容要具体，语句要通 顺，要表达出自己的敬佩之情。
你敬佩的人物一定不
止一个，选择一个你 最敬佩的，说说你为 什么敬佩她/他。
体验观察一点通
• 要观察人物的动作神态变化的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。 听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅， 长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎 气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌 黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样 的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟 的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼 可爱的小面孔上。
我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以 后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春 晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家 里左思右想，最后终于想出来了──《春晓》：“春眠 不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。” 听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！
小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑 的，怪不得小名叫虎子呢！
写作时间开始！
思路章法一点通
概括特点：先点明人物的特点。 具体事例：具体描写事例。 总结赞美、呼应开头：或总结，或反问，或 概括，或抒情，进一步地使人物的特点明 确，以达到呼应开头，总结全文，揭示中 心的作用。
作文口诀记心头
写人要写熟悉人，根据特点写精神。 精心选择一件事，表现特点显人品。 抓住特点细刻画，展示精神感动人。 概括具体再总结，首尾呼应写真人。