《你说我说发帖子》说课稿
泰山版信息技术(第2册)下教案第5课你说我说发帖子
泰山版信息技术（第2册）下教案第5课你说我说发帖子课程背景本课程主要介绍了如何在网络上进行信息沟通和交流，具体内容包括发帖子、回帖子、讨论等方面。
通过本课程的学习，学生能够提高网络交流的能力，学会虚拟社区中礼仪和规范。
学习目标1.了解什么是发帖子，和回帖子。
2.学习发帖子的规范和礼仪。
3.学会如何在虚拟社区中交流和互动。
教学内容本课程主要包括以下内容：什么是发帖子发帖子是指在网络虚拟社区或论坛上发布一个主题或话题，用以引起其他用户的关注和讨论。
如何发帖子确定主题或话题在发帖子之前，需要先确定自己要发表的主题或话题，并尽量让主题或话题具有新颖性和鲜明性，这样才能吸引其他用户的关注。
选择合适的论坛或社区发帖子的前提是要选择合适的论坛或社区，根据自己的主题或话题选择相应的板块进行发帖。
标题的设计精彩的标题是吸引其他用户点击进入的第一步，因此需要注意标题的设计，尽量简洁明了，并突出主要内容。
内容的撰写在撰写帖子内容时，需要注意以下几点：•符合发帖子的规范和礼仪；•内容要具有可读性，结构清晰；•要注意适度，避免敏感话题和不当言论；•要注意语言的得体和用词准确性。
如何回帖子回帖子是指在一个已经发布的主题或话题下进行评论或回复，参与其他用户的讨论，与其他用户进行交流和互动。
阅读帖子在回帖子之前，需要先仔细阅读已经发布的主题或话题，然后根据自己的观点和思考进行回复。
内容的撰写在回帖子时，需要注意以下几点：•回帖子的内容与主题或话题直接相关；•内容要具有可读性，结构清晰；•尽量客观中立，避免引起争议；•要注意语言的得体和用词准确性。
讨论和互动虚拟社区是一个信息交流、思想碰撞的平台，通过参与讨论能够扩展知识储备、提高思维能力。
因此，在发帖子和回帖子的过程中，可以通过互动和讨论扩展思路，提高交流能力。
总结发帖子、回帖子是网络社交中的常见形式，认真阅读帖子并做出正确的回复会提高用户在网络社交中的交流能力，也会提高自己在虚拟社区中的知名度和影响力。
第5课你说我说发帖子
二上第五课你说我说发帖子导入新课今天信息三人组讨论起宠物狗的事情，能能说：我上学的这条路上可真是危机四伏啊！前天我还差点踩到宠物“便便”呢！大强说：“哎，我更惨！隔壁那只小狗，昨晚一直叫个不停，害的我觉都没睡好！小丽说现在养宠物的人越来越多！大家对这事情怎么看呢？一起交流一下吧”可是在学校课下大家都忙着玩了，谁愿意讨论宠物呀！能能建议大家网上交流！因为网上论坛可是一个大家讨论问题的好去处，不受时间和地点的限制！同学们，你们有在网上论坛发过帖子，交流过问题吗？你们生活中有没有遇到烦恼和快乐想倾诉，但是又不想和别人面对面交流？我们也可以和信息三人组一样，在网上交流！今天老师就和同学们一起来学习我们的第5课你说我说发帖子学习新课在学习生活中，我们有些想法也许难以和他人面对面交流的，我们可以试着在论坛上和我们的“坛友”交流一下，要想在论坛上和大家交流并不难，但要经过三道关。
接下来就请同学们和老师一起开始闯关吧！第一关注册新用户同学们，要想在论坛上发表自己的讨论之前，必需首先注册该论坛的账号。
那如何注册帐号呢？同学们请看大屏幕，跟着老师一起操作。
首先双击桌面上的IE图标，进入ie浏览器首页，在地址栏中输入中少在线的网址。
进入论坛。
单击“注册”。
填写相关的信息，单击“提交”，我们的帐号就注册好了。
同学们这里老师就得强调一下，大家一定得将自己的账号和密码记录下来并牢记。
方便我们下次登录论坛，进行交流。
如果同学们不知道，中少在线的网址，又想在中少在线交流怎么办呢？大家想想用什么方法找它？李强同学请你回答一下。
对，就是关键词搜索，那你是用什么关键词来搜索的呢？同学们试一试，按照王兵同学的方法，看能不能找到它。
第二关：发帖子第一关同学们和老师一起闯关成功了，接下来老师想请同学们独立的去完成第二关，发帖子。
同学们在中少在线论坛中，校园剑客栏目中发表新帖。
我们分小组进行比赛，老师将你们分成四个小组。
微机号A开头的为1组，微机号B开头的为2组，微机号C开头的为3组，微机号D开头的为4组。
【教学设计】你说我说发帖子_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《5 你说我说发帖子》教学设计教学目标：知识与技能目标:1. 掌握注册和登录论坛的方法2．掌握在“坛”里发帖与回帖的操作方法3．了解发布贴图的方法及论坛礼节情感目标:1. 形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德。
2. 能够理智的对待宠物问题，形成健全的人格3. 体验开放式交流的乐趣，养成自觉运用信息技术解决生活需求的习惯重点和难点：1. 重点：BBS 的使用和网络礼仪、道德、安全教育。
2. 难点：BBS 的注册。
课前准备：课件、开机、“注册秘笈”等。
教学过程：(一) 引入1. 师：看大屏幕，我们一起先欣赏几幅图片。
（分开出示可爱宠物及宠物患病图片）看了这些图片大家觉得养宠物好不好？“宠物很好、很可爱……”“但是宠物容易滋生寄生虫、病菌……”2. 如果我们想让全国各地甚至全球的人们一起讨论“宠物”这个话题，那我们应该怎么办呢？……（适时引导）对，把讨论放在在网络上。
引出网络论坛今天，我们就来学习网络论坛。
（张贴板书“5.你说我说发帖子”）简单介绍一下“中少论坛”：网上的论坛很多，但是适合我们青少年的论坛很少。
而中少论坛是中国少年儿童出版总社旗下的一个论坛，，它比较适合我们青少年儿童的学习。
那么今天我们就以中少论坛为例，简单学习一下它的应用。
（二）新授平时看见大家都喜欢玩游戏，那么我们今天的学习就从闯关游戏开始1. 第一关“注册账户”进入“中少在线”论坛，注册账户怎么注册用户？老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的。
当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。
开始吧。
2. 第二关“发新帖”进入论坛“打招呼”在“新人报道”区，发表新帖。
要求：用一句话简单介绍一下自己。
3. 第三关“回帖”有话要说——就“回帖“老师建立主题帖“宠物会传染给人类疾病吗？”学生找到并浏览帖子回复帖子——简单扼要就行（说明：参考课本58 页的“一点通”）4．讨论——网络文明BBS 论坛有什么优势？（实现了你说我讲大家谈）在BBS 论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？哪在论坛上面我们要注意什么？小结：网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。
5、你说我说发帖子
发帖跟帖交流一、教材分析本节课的内容是在学生已经掌握了Internet基本操作和学会利用电子邮件交流信息的基础上安排的，从信息需求的角度让学生尝试在论坛中发贴与回贴，通过开放式的信息交流解决生活中普遍关注的问题，以提高学生应用信息技术T具的意识和能力。
学习本课之前，学生已经具有注册和登录邮箱的经验，因此可以引导学生进行知识迁移，通过白主探究达成学习目标。
二、教学目标知识与技能目标：1．掌握注册和登录论坛的方法2．掌握在“坛”里发贴与回贴的操作方法3．了解发布贴图的方法及论坛礼节过程与方法目标：通过在论坛上对宠物问题的交流，体验利用网上信息交流解决实际问题的优势，提高网上交流能力，并在小组合作解决问题的过程中，提高协作、沟通的能力。
情感态度与价值观目标：l.能够理智地对待宠物问题，形成健全的人格2．提高文明上网意识，形成良好的网络道德3．体验开放式交流的乐趣，养成白觉运用信息技术解决生活需求的习惯三、重点、难点教学重点：l.了解论坛会员的意义2．掌握发贴与回贴的方法教学难点：发贴与回贴的操作方法四、教学策略与方法在进行本节课教学时，教师应具有整体结构的意识，利用知识的内在结构促进学生主动学习。
可以引导学生根据前面注册邮箱的经验，利用知识迁移，让学生从现实的问题m发，动手实践，在问题解决的过程中发现和建构知识、获得技能，在感悟和体验知识与技能内在关联的基础上，逐渐形成有效的学习方法。
同时，本节课遵循信息需求的主线，引导学生使用信息技术T具解决生活需求，从而形成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，并充分体现特有的育人价值。
基于以上策略，可以采用的教学方法有“发现法”、“任务驱动法”、“问题法”、“探究法”、“讨论法”等。
五、教学准备l．教师知识准备教师要熟悉当前比较流行的一些论坛以及了解论坛使用规则和作用。
为了更好地与学生沟通，构建和谐的课堂，教师还需要充分了解学生的兴趣特点，尤其是根据本节课的内容，教师应具备一些宠物相关知识，这样才能与学生产生共鸣，创设学生感兴趣的生活情境，从而引导学生从信息需求的角度探究信息技术T具的使用。
《你说我说发帖子》教学设计
《你说我说发帖子》教学设计作者：杨珊珊来源：《学校教育研究》2018年第03期【教材分析】本节课是泰山版小学信息技术第二册下第二单元网上交流乐分享中的第6课，本单元是学生在学习电子邮箱的知识和技能基础上进一步学会在网络世界与他人交流、沟通。
本节课是本单元第一课，是学习通过论坛与他人在网络上进行交流、沟通，是对前面学习的延伸和拓展，从信息需求的角度让学生尝试并体验网上交流的方法与乐趣。
为下节课即时通讯工具的学习以及下个单元博客交流方式的学习打下了基础。
【教学目标】知识与技能：能够根据需要在论坛进行注册，掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作；通过运用论坛能够很好的表达自己的想法与看法，提高网上交流的能力。
过程与方法：通过对议题的讨论，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中体验论坛发帖与回帖，体会虚拟世界在信息交流方面不同于现实世界的独特作用。
情感态度价值观：培养学生全面看待问题以及整体与部分不可分割互为补充的意识，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识以及网上文明发言的意识。
【学情分析】四年级学生的电脑操作有了一定的基础，对于网上交流方面，大部分学生都有QQ、微信聊天的经验。
本节课是在学生已经学习掌握了邮箱注册和使用的基础上，进一步学习论坛的交流方式。
但是，四年级的学生有些浮躁，学习容易流于表面，需要老师找到他们的兴趣点，并能很好的引导他们思考，自主探究，来体验不同的网络交流方式以及学会探究学习。
本节课基于校园网络网速不快以及现在论坛注册有要求，为了能更好的学习论坛，需要教师自己搭建论坛。
【教学重点难点】重点：注册论坛用户；发帖与回帖。
难点：发帖与回帖。
【教学准备】教师搭建论坛，并提供论坛地址http：//192.168.16.250/upload：；多媒体网络教室【课时】1课时【教学过程】一、导入新课师：“同学们，今天老师给大家带来了一个动画。
我们来看看这里面有什么故事发生！”播放动画片《新五官之争》。
小学信息技术_你说我说发帖子教学课件设计
6. 最后 点击“提交” 7. 遇到不会的及时请教周围同学或老师，切记切记
互帮互助
组内成员相互帮助完成注册
第二关 发新帖
找到“新人报道”区，点击进入 发新帖 要师建立主题帖“宠物会传染给人类疾病吗？” 找到并打开浏览帖子 回复帖子——
网上交流乐分享
第5课 你说我说发帖子
日照开发区实验学校小学部 徐洲
网络论坛（BBS）
中少论坛 中国少年儿童新闻出版总社---旗下附属论坛
找到它，点击进入
第一关
注册论坛新用户
提示： 1. 回顾邮箱注册过程，尝试注册。 2. 参照下发的“注册秘籍”
注册秘籍
要求：简单扼要就行 提示：认真阅读教材图示和操作步骤，并尝试
完成“回复”
讨论一下
你觉得网络论坛（ BBS ）有 什么优势？ 有没有需要注意的地 方？
第四关 贴图
“有图有真相”，就有说服力
你尝试发表一个有图片的帖子吧！
注意：不同的论坛对上传文件的尺寸和类 型有不同的要求，上传时要先了解。
你有什么想跟“坛友”交流的？
参见课本P31下面的“去探索”
今天的学习，您收获了什么？
鸣谢
到右上角，点击“注册”。 3.用户名为每人汉语名字，如张三。若名字有雷同，可在后面加数字123…… 4.密码为统一为123456（方便本课学习）。 5.Email为电子邮箱地址，可以用每人的qq邮箱，如631428124@
@输入时应shift+@或shift+2两个键一起按下输入 @ 这 一 部 分 可 提 前 在 电 脑 word 文 档 里 输 入 ， 到 时 候 复 制 粘 贴 就 行 了
《你说我说发帖子》优质课教案
第5课你说我说发帖子【教学目标】知识与技能：1.掌握注册和登录论坛的方法2.掌握在“坛”里发帖与回帖的操作方法3.了解发布贴图的方法与论坛礼节过程与方法：通过在论坛上对宠物问题的交流，体验利用网上信息交流解决实际问题的优势，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中提高网上交流的能力，并在小组合作解决问题的过程中，提高协作、沟通能力。
情感态度与价值观：1.能够理智的对待宠物问题，形成健全人格2.提高文明上网意识，形成良好的网络道德3.体验开放式交流乐趣，提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识，养成自觉运用信息技术解决生活需求的习惯【重、难点】教学重点、难点：教学重点：1.了解论坛会员的意义难点2.掌握发帖与回帖的方法教学难点：发帖与回帖的操作方法【教学准备】学生准备：整理好周围人们对饲养宠物的看法教师准备：计算机网络教室；在“中少在线”注册一帐号，便于示范【教学过程】一、情景导入上学路上，能能和大强分别谈到了自己深受宠物之“害”的经历，小丽感慨现代社会养宠物的人很多，大家对宠物的看法不一，提议与他人交流一下对养宠物的看法。
同学们觉得养宠物是件好事还是件坏事？（生稍作交流）我们怎么才能让更多人知道我们的观点呢？到哪里去发表自己的看法？二、新发现、探究学习在这里，老师给大家推荐一个好地方：网上论坛，这是一个大家讨论问题的好去处，不受时间、地点的限制，我们可以寻找相关论坛参与讨论。
在我们学校内部，就有这样一个论坛，可供我们发表自己的观点，并参与讨论。
教师演示论坛的地址以及打开方法。
同学们自己打开看一下吧。
现在的论坛上已经有了一些帖子，同学们看了之后有不同的想法吗？勇敢地表达出来吧！1.发现一：注册论坛新用户（1）选择合适的论坛互联网上论坛很多，选择合适我们的论坛。
例如：中少在线。
学生打开“中少在线”的论坛。
（2）注册论坛会员注册论坛用户和注册电子邮箱的操作有些类似，进入论坛，点击左上角的“注册”，输入自己想要注册的用户名、密码、邮箱等信息，为自己注册一个论坛会员。
小学信息技术_你说我说发帖子教学设计学情分析教材分析课后反思
《你说我说发帖子》教学设计教学目标：1．知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。
2．技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。
3．情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德重点和难点：1．重点：BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。
2．难点：BBS的注册。
课前准备：课件、开机、显示填表信息等。
教学过程：(一) 引入1．教师通过在城市中养宠物的利弊引入话题？同学们喜欢这些小动物吗？我们来说一说在城市里养宠物的好处和弊端吧，同学们在教室里讨论的热火朝天，可是空间毕竟有限，老师带领大家去一个更大更广阔的虚拟空间去继续讨论这个话题吧？2．引入介绍“电子公告板”，也叫BBS论坛，或简称为论坛。
BBS论坛可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。
同学们肯定想进一步了解认识和学习使用BBS论坛吧？好，网络上的BBS论坛很多，适合咱们小学生的很少，老师找到一个“k12教育论坛”，不告诉你网址，能不能自己想办法找到它？（二）新授1．进入论坛，查看帖子你想用什么方法找它？你用什么关键词来搜索？试一试，找到它，并且进入【学生论坛】看一看你感兴趣的讨论话题。
学生尝试搜索和登录阅读自己感兴趣的话题。
说一说，你看的是什么话题？这里面一个一个的话题叫…..什么，谁知道？在论坛中怎么阅读帖子的内容？（教师根据学生的回答小结）2．注册用户刚才看到一个调查的帖子，不能投票，怎么办？怎么注册用户？老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的（必填选填，用户名，隐私保护）。
当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。
开始吧。
学生活动，老师提示注册成功的同学可以投票，也可以试一试回复别人的帖子。
谁来说一说回复的方法？3．发表新贴（时间受限）说明：看书58页的一点通4．话题讨论BBS论坛有什么优势？（实现了你说我讲大家谈）在BBS论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？哪在论坛上面我们要注意什么？小结：网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。
小学-信息技术 你说我说发帖子【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《第 5 课你说我说发帖子》教学设计教学内容：掌握如何注册论坛用户，并登录后发帖和回帖教学目标：1、结合具体情境了解“论坛”的意义，学会发帖与回帖；2、以“需”为切入点，引导学生自主自发的以论坛为媒介表达自己的观点；3、发展自主探索、勇于实践的能力，体会网络论坛的多样性。
教学重难点：发帖与回帖教具、学具准备：PPT、网站服务器、Discuz 论坛程序教学设计：（一）情境导入师：同学们，你们知道每年 5 月份的第 2 个星期天是什么节日吗？生：母亲节师：让我们一起来回忆一下母亲带给我们的温暖、带给我们的幸福。
出示 PPT师：这就是母亲对我们的爱呀，从我们呱呱坠地到牙牙学语，再到我们长大成人，每一步都离不开母亲的精心呵护，一年又一年，风风雨雨，陪伴我们茁壮成长。
在这母亲节来临之际，让我们把心中无限的祝福，献给日日夜夜为我们辛苦操劳的母亲，愿我们的母亲天天快乐，日日幸福。
老师相信每位同学都有自己送祝福的方式，随着科技的发展，社会的进步，很多人会在网络上表述自己的所思所想，这节课我们就学习其中的一种方式，在论坛上发帖子，也就是第 5 课，你说我说发帖子（板书课题）（二）研学新知1、打开论坛、认识论坛师：下面请同学们打开桌面上“老师文件”这个文件夹找到里面的“论坛”这个快捷方式双ft打开吧，打开的同学请观察一下这个论坛有哪些特点？师：好时间到，谁来说一说你发现论坛都有哪些特点？学生回答老师总结。
2、注册论坛师：同学们，想不想发个帖子为母亲送上我们的祝福呢？好，那就试着发一下吧。
为自己的母亲送上你最真挚的祝福。
学生尝试师：同学们遇到什么问题了吗？生：发不了，它提示我们需要注册登录。
师：那怎样注册成为用户呢？请同学们试一试吧！如果遇到困难可以参考导学案上的任务一，也可以请教周围的同学或老师。
好开始！学生实践操作师：哪位同学来当小老师，教一教同学们你是怎样注册的？学生讲解注册方法师：成功注册登录后，论坛右上角原本提示“立即注册”的地方，已经变成了用户名和头像。
《发布作文集》 说课稿
《发布作文集》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《发布作文集》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《发布作文集》是一节综合性的实践活动课，旨在引导学生将自己的作文整理成册，进行展示和交流。
通过这一活动，学生不仅能够提高自己的写作能力和编辑能力，还能够培养他们的审美意识和团队合作精神。
本节课在整个语文教学中具有重要的地位和作用。
它是对学生之前写作成果的一次总结和升华，同时也为学生今后的写作和综合实践活动打下了坚实的基础。
二、说学情本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的写作基础和计算机操作能力，但在整理和编辑作文方面还缺乏经验和方法。
此外，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和表现欲，喜欢参与各种实践活动。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够掌握整理作文的方法和技巧，包括筛选、修改、排版等。
（2）学生能够学会使用计算机软件进行文字编辑和页面设计。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）在整理作文的过程中，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对写作的兴趣和热爱，增强他们的自信心。
（2）培养学生的审美意识和创新精神，让他们学会欣赏和创造美。
四、说教学重难点1、教学重点（1）指导学生筛选出优秀的作文，并进行修改和完善。
（2）教会学生使用计算机软件进行排版和设计，制作出精美的作文集。
2、教学难点（1）如何引导学生在整理作文的过程中，突出主题，体现个性。
（2）培养学生的团队合作精神，让他们能够分工协作，共同完成作文集的制作。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下教学方法：1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授整理作文和制作作文集的方法和技巧。
《发布作文集》 说课稿
《发布作文集》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《发布作文集》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《发布作文集》是一节综合性较强的实践课程，旨在让学生将自己所写的作文进行整理、编辑，并以作品集的形式呈现出来。
这不仅能够提高学生的写作能力和编辑能力，还能够培养学生的审美意识和创新精神。
这一课程内容紧密联系学生的写作实际，通过发布作文集的过程，引导学生对自己的作品进行回顾、总结和提升，同时也为学生提供了一个展示自我、交流分享的平台。
二、说学情本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的写作基础和计算机操作能力，但在作文的整理和编辑方面还缺乏系统的训练和指导。
这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的好奇心和表现欲，希望能够展示自己的成果和才华。
然而，他们在面对较为复杂的任务时，可能会出现缺乏耐心、条理不清等问题。
因此，在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣，引导他们有条理地完成作文集的发布工作。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解作文集发布的基本流程和方法。
（2）掌握运用文字处理软件进行排版、编辑的技巧。
（3）学会对作文进行筛选、分类和整理。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究和小组合作，培养学生的实践能力和团队协作精神。
（2）在作文集的制作过程中，提高学生的审美能力和创新意识。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体验到成功发布作文集的喜悦，增强自信心和成就感。
（2）激发学生对写作的热爱，培养学生认真对待自己作品的态度。
四、说教学重难点1、教学重点（1）掌握作文集的排版设计和编辑技巧。
（2）学会对作文进行合理的筛选和分类。
2、教学难点（1）如何引导学生在排版设计中体现个性化和创新性。
（2）培养学生对整体效果的把握和细节处理的能力。
第5课《发帖与回帖》
五、课堂小结
这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人实行交流。你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？
学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣
六、当堂训练
完成P25实践园、讨论坊
板书设计
发帖与回帖
发表帖子
回复帖子
教学反思
三、学生试学
（看看、做做）
⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。
学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。
四、课堂同学
（反馈、讨论）
⒉回复帖子。
⑴阅读论坛帖子并回帖。
⑵教师演示。
①演示回帖步骤。
②要求文明回帖。（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。不在回帖中夹带人身攻击性语言！）
四年级信息技术集体备课教案
课 题
第5课发帖与回帖
课 型
新授
课 时
1课时
主备人
李昌泉
修改人
教学目标：
⒈能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
⒉掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
⒊提升利用网络实行交流的水平。
⒋养成积极地、有目的地使用网络的意识。
⒌知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
教学重难点：
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。教学准备：Biblioteka 多媒体网络教室教学过程
修改案
一、导入。
同学们都已经申请了“江苏省中小学信息技术学习网”的帐号，大家想不想到论坛上与别人实行交流呢？
二、教师导学
⒈发表新帖。
⑴教师演示。
①登录论坛。
②理解操作界面。
③演示发帖步骤。
你说我说发帖子【课件设计】.ppt 小学 信息技术优质课
以小组为单位，从论坛的六大版块中选
任务： 取你们小组最感兴趣的版块进行发帖与 回帖 。
讲文明礼貌是我ห้องสมุดไป่ตู้的优良传统 ，虽然网络是虚拟的，但礼节也 是必不可少的，请大家记住：
要平心静气地争论、 要宽容别人的错误、 要尊重别人的隐私， 争做网络文明人。
第二册（下）第 5 课
打开桌面上“老师文件”文件夹， 找到里面的 “论坛”快捷方式，双 击打开论坛 打开论坛的同学，观察论坛都有哪 些特点？
要 求：
尝试注册成为论坛的用户。
温馨提示：
如果遇到困难，可以参考导学案上的任 务一来完成，也可以求助周围同学或老
师。
任务： 打开“母亲节专题”版块，以小组为单位在 小组内确定你们要交流的话题 , 然后在论坛 上为我们的母亲写出自己内心的祝福。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《你说我说发帖子》说课稿
一、教材分析
第二单元是对前面学习的延伸和拓展，应用信息技术工具与他人交流，从信息需求的角度让学生尝试并体验网上交流的方法和乐趣。
《你说我说发帖子》是第二单元的第一课，主要内容为论坛的发帖与回帖，体验在论坛上与人交往的乐趣与方法。
二、教学目标
1、知识与技能：
能够根据需要选择适合自己的论坛进行注册，掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作。
2、过程与方法：
自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中提高网上交流的能力。
3、情感、态度与价值观：
提高主动交往的能力，培养合理运用信息技术工具交流信息的意识。
三、教法学法
在教学中使用任务驱动教学法，通过完成一个个学习任务来让学生逐步掌握相关知识。
考虑到学生计算机水平的差异，学生在课堂上主要采取小组合作探究的方式进行学习，水平高的同学帮助水平低的同学，共同完成学习内容。
四、教学准备
由于学校网速较慢，经测试无法满足所有学生同时上网的需要，为了解决这个问题，我对教材进行了修改，不再让学生注册“中少论坛“，而是在教师机上用discuz搭建了一个本地论坛，这样学生访问起来速度很快，有利于学生尽快学会论坛的注册、发帖、回帖等操作。
五、教学设计
1、情景导入
首先让学生观察课本上的情境图，了解要讨论的话题：对养宠物的看法，让学生知道可以到网络论坛发表自己的观点，这样来引出本课的内容。
2、探究学习
本环节安排三个任务，让学生在完成任务的过程中学会本课的主要内容。
★任务一：注册新用户
告诉学生在发表自己的讨论之前，必需首先注册该论坛的账号。
然后由教师演示论坛的注册方法，学生注册完成后教师提示学生将自己的账号和密码记录下来并牢记。
★任务二：发帖
让学生通过阅读课本以及导学案的提示，了解在论坛发帖的方法，然后请操作比较熟练的同学演示一下操作的步骤，最后让学生自己尝试发表一篇新帖。
★任务三：回帖
让学生通过阅读课本以及导学案的提示，了解回帖的方法，然后请操作比较熟练的同学演示一下操作的步骤，最后让学生尝试回帖。
学生完成后前三个任务后提示学生发帖需要注意礼节，让学生阅读论坛上的《论坛礼节知多少》帖子，并交流自己的感想。
3、拓展提升
本环节为拓展内容，供学有余力的同学尝试。
本环节设计一个任务，发帖或回帖时在帖子里上传一幅或多幅图片。
★任务四：贴图
4、课堂评价
采用小组评价的方式，评出表现最好的小组，给小组加分。
5、课堂总结
交流本节课的学习收获，论坛操作方面和养宠物方面各有什么收获。