经典课件：声波的产生与传播
合集下载
声音的产生与传播》课件
响度
人耳对声音“大小”或“强弱”的主观感受。单位是分贝（ dB）。响度与振幅的平方成正比。
声音的音质和音色
音质: 声音的整体特性，包括音调、响度和音色等。它描述了声音的整体“好坏”或“清晰 ”程度。
音色: 又称音品，是声音的特色或个性。由声音的泛音结构（或称谐波结构）决定。不同的 乐器或声源，即使在同一音调和响度下，音色也会有所不同。例如，钢琴和小提琴在同样的 音调下，音色是不同的。
乐器是通过不同方式的振动产生声音的， 如弦乐器的弦振动、管乐器的空气柱振动 等。
人声是由声带振动产生的，通过调节声带 的紧张度和呼出的气流量，可以产生不同 的音调和音量。
自然声
机械声
自然现象也会产生声音，如风声、雨声、 雷声等，这些声音是由空气、水或其他自 然物体的振动产生的。
机械设备运转时也会产生声音，如汽车引 擎声、电风扇旋转声等，这些声音是由机 械设备的部件振动产生的。
理解声音在日常生活中的应用
语音识别与合成
了解声音的基本特性，有助于我们理解语音 识别和合成技术的原理，实现人机交互。
音效设计
掌握声音传播原理，可以帮助我们在影视、 游戏等领域进行音效设计，提高作品的艺术 感染力。
认识声音对环境和人类的影响，树立环保意识
噪音污染：了解声音的传播特性，认识噪音对环境和人类健康的危害，树立环保意 识。
方式向各个方向传播。
声波反射
当声波遇到反射面（如墙壁、地 面等）时，会按照反射定律进行 反射，改变传播方向。反射会使
声音在某些区域增强或减弱。
声波折射
当声波从一种介质传播到另一种 介质时，由于介质声速不同，声 波会发生折射现象，即传播方向
发生改变。
03
CATALOGUE
人耳对声音“大小”或“强弱”的主观感受。单位是分贝（ dB）。响度与振幅的平方成正比。
声音的音质和音色
音质: 声音的整体特性，包括音调、响度和音色等。它描述了声音的整体“好坏”或“清晰 ”程度。
音色: 又称音品，是声音的特色或个性。由声音的泛音结构（或称谐波结构）决定。不同的 乐器或声源，即使在同一音调和响度下，音色也会有所不同。例如，钢琴和小提琴在同样的 音调下，音色是不同的。
乐器是通过不同方式的振动产生声音的， 如弦乐器的弦振动、管乐器的空气柱振动 等。
人声是由声带振动产生的，通过调节声带 的紧张度和呼出的气流量，可以产生不同 的音调和音量。
自然声
机械声
自然现象也会产生声音，如风声、雨声、 雷声等，这些声音是由空气、水或其他自 然物体的振动产生的。
机械设备运转时也会产生声音，如汽车引 擎声、电风扇旋转声等，这些声音是由机 械设备的部件振动产生的。
理解声音在日常生活中的应用
语音识别与合成
了解声音的基本特性，有助于我们理解语音 识别和合成技术的原理，实现人机交互。
音效设计
掌握声音传播原理，可以帮助我们在影视、 游戏等领域进行音效设计，提高作品的艺术 感染力。
认识声音对环境和人类的影响，树立环保意识
噪音污染：了解声音的传播特性，认识噪音对环境和人类健康的危害，树立环保意 识。
方式向各个方向传播。
声波反射
当声波遇到反射面（如墙壁、地 面等）时，会按照反射定律进行 反射，改变传播方向。反射会使
声音在某些区域增强或减弱。
声波折射
当声波从一种介质传播到另一种 介质时，由于介质声速不同，声 波会发生折射现象，即传播方向
发生改变。
03
CATALOGUE
《声音的产生与传播》精品课件ppt
05
声音的干涉与衍射
声波的干涉
01
02
03
波的叠加
当两个或多个声波相遇时 ，它们的振动幅度相加或 相减，形成干涉现象。
干涉图样
干涉现象在空间上形成明 暗相间的条纹，称为干涉 图样。
干涉的应用
利用干涉现象可以检测微 小的位移、测量精度等。
声波的衍射
波的绕射
声波遇到障碍物时，会从障碍物边缘绕过去，这种现象称为衍射。
03
声音的传播
声波传播介质
01
固体介质
声音可以在固体介质（如木材、金属等）中传播，其传播速度相对较
快，但会受到介质的密度和弹性影响。
02
液体介质
声音在液体介质（如水、石油等）中传播速度比在固体中稍慢，但具
有较好的能量衰减特性。
பைடு நூலகம்
03
气体介质
声音在气体介质（如空气、氢气等）中传播速度较慢，但可用于远程
吸声材料通过将声能转化为热能 来实现吸声效果，当声波进入材 料内部后，引起纤维振动，消耗 声能。
吸声材料
吸声材料多为软质材料，如海绵、 泡沫、玻璃纤维等。
声音的反射
反射系数
反射系数是衡量材料反射性能 好坏的主要参数，与材料的密 度、弹性模量、表面平整度等
因素有关。
反射原理
声音反射是声波遇到材料表面 时，由于材料表面的反射作用 而使声波返回原介质的现象。
学生积极参与互动、 表现优秀
本课程的互动性强，学生们通过课堂 讨论、小组合作、实验操作等方式积 极参与到学习中来，表现出优秀的团 队合作精神和科学素养。
本课程的展望与未来发展
不断更新教学内容和方 法
随着科学技术的不断发展和教育理念 的不断更新，本课程将不断更新教学 内容和方法，紧跟学科发展前沿，更 好地满足学生的学习需求和社会发展 的需要。
《声音的产生与传播》课件ppt
详细描述
声悬浮技术可以通过实验进行演示，当声波的频率和幅度达到一定值时，可 以使得物体悬浮在空中。声镊技术则是利用声波对物体进行非接触式控制， 可以实现夹持、移动等操作，具有广泛的应用前景。
05
声音与其他物理量的关系
声音与温度
声音在高温环境下传播速度更快
随着温度的升高，空气分子的平均热运动速率增加，声速也随之增大。
噪音
无规律的声音，如交通工具、机械 等。
超声波
频率高于20000Hz的声波，具有很 强的穿透能力和方向性。
次声波
频率低于20Hz的声波，具有很强的 穿透能力和方向性。
02
声音的传播
声波及其性质
声波的振动
声波是由物体振动产生的 机械波。
声波的频率
声波的频率决定了声音的 音高，频率越高声音越尖 锐。
声波的振动一次所传播的距离，以米（m）为 单位。
3
声音的振幅
声波离开平衡位置的最大距离，以米（m）为 单位。
声音的产生机制
01
02
03
机械振动
物体的振动导致声音的产 生。
声源
物体振动时，会推动周围 介质振动，形成声波。
声波传播
声波通过介质传播，引起 介质中质点的振动。
声音的分类及特征
乐音
有规律的声音，如音乐、乐器等。
《声音的产生与传播》课件 ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声音的产生 • 声音的传播 • 声音的接收与处理 • 声音的产生与传播中的特殊现象 • 声音与其他物理量的关系 • 教学反思与展望
01
声音的产生
声音的物理属性
1 2
声音的频率
声波的振动次数，以赫兹（Hz）为单位。
声悬浮技术可以通过实验进行演示，当声波的频率和幅度达到一定值时，可 以使得物体悬浮在空中。声镊技术则是利用声波对物体进行非接触式控制， 可以实现夹持、移动等操作，具有广泛的应用前景。
05
声音与其他物理量的关系
声音与温度
声音在高温环境下传播速度更快
随着温度的升高，空气分子的平均热运动速率增加，声速也随之增大。
噪音
无规律的声音，如交通工具、机械 等。
超声波
频率高于20000Hz的声波，具有很 强的穿透能力和方向性。
次声波
频率低于20Hz的声波，具有很强的 穿透能力和方向性。
02
声音的传播
声波及其性质
声波的振动
声波是由物体振动产生的 机械波。
声波的频率
声波的频率决定了声音的 音高，频率越高声音越尖 锐。
声波的振动一次所传播的距离，以米（m）为 单位。
3
声音的振幅
声波离开平衡位置的最大距离，以米（m）为 单位。
声音的产生机制
01
02
03
机械振动
物体的振动导致声音的产 生。
声源
物体振动时，会推动周围 介质振动，形成声波。
声波传播
声波通过介质传播，引起 介质中质点的振动。
声音的分类及特征
乐音
有规律的声音，如音乐、乐器等。
《声音的产生与传播》课件 ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声音的产生 • 声音的传播 • 声音的接收与处理 • 声音的产生与传播中的特殊现象 • 声音与其他物理量的关系 • 教学反思与展望
01
声音的产生
声音的物理属性
1 2
声音的频率
声波的振动次数，以赫兹（Hz）为单位。
声波产生和传播ppt课件
• 发音体振动得越快(即振动频率越大)，产生 的声音音调就越高；发音体振动得越慢(即 振动频率越小)，产生的声音音调就越低。 在音乐上，我们使用 Do, Re, Mi, Fa 等来 表示声音的高低；但在科学上，是使用物 体的振动频率来表示音调的高低。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二.音调、响度Biblioteka 音色相关知识1.音调 （1）、物体在1秒内振动的次数叫 频率。
（2）、频率越高，音调越高；频率 越低，音调越低。所以说，音调与 发声体振动的频率有关。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000 1300
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ C）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
活动二
• 如右图，用手将直尺 的一端压在桌边上， 另一端用手拨动,你听 见直尺发出的声音吗？ 当直尺停止振动,还有 声音吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二.音调、响度Biblioteka 音色相关知识1.音调 （1）、物体在1秒内振动的次数叫 频率。
（2）、频率越高，音调越高；频率 越低，音调越低。所以说，音调与 发声体振动的频率有关。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000 1300
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ C）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
活动二
• 如右图，用手将直尺 的一端压在桌边上， 另一端用手拨动,你听 见直尺发出的声音吗？ 当直尺停止振动,还有 声音吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《声音的产生和传播》PPT课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）
声音的产生与传播课件
声音的产生与传播课件声音是我们生活中常见的一种物理现象，它不仅在我们的日常交流中起着重要的作用，还在科学研究和技术应用中发挥着重要的作用。
本课件将详细介绍声音的产生与传播的原理及相关知识。
一、声音的产生原理声音的产生是由物体的振动引起的，当物体振动时，空气分子也会跟随振动，在空气中形成压缩和稀薄的区域，从而产生声波。
声波是一种机械波，它通过物质（介质）传播，如空气、水、固体等。
在声音的产生过程中，振动的频率决定了声音的音调，振动的幅度决定了声音的音量。
通过改变物体的频率和振幅，我们可以产生不同音调和音量的声音。
二、声音的传播特性声音的传播是波的传播过程，它遵循波的基本特性。
声波在传播过程中，可以发生折射、反射、干涉和衍射等现象。
1. 折射：当声波从一种介质进入另一种介质时，由于介质密度不同，声速也不同，声波会发生折射现象。
折射使声音发生改变方向和传播路径。
2. 反射：当声波遇到障碍物或反射面时，会发生反射现象。
反射使声音在空间中扩散开来，使得人们能够听到来自不同方向的声音。
3. 干涉：当两个或多个声波相遇时，会发生干涉现象。
干涉使声音的声压发生增加或减小，从而产生声音的增强或衰减效果。
4. 衍射：当声波遇到障碍物或边缘时，会发生衍射现象。
衍射使声音能够绕过障碍物传播，使得人们能够听到声源所在方向之外的声音。
三、声音的应用声音在许多领域都有着广泛的应用。
以下是几个常见的应用领域：1. 通信技术：声音的传播是电话、广播、电视等通信技术的基础。
通过声波的传播，我们可以进行远距离的语音交流。
2. 音乐艺术：声音是音乐艺术不可或缺的元素。
通过改变声音的频率和振幅，我们可以创造出美妙的音乐和动人的歌唱。
3. 医学影像：声音的传播原理在医学影像技术中得到了应用。
超声波成像技术利用声波在不同组织中的传播速度差异，生成人体内部的影像，用于诊断和治疗。
4. 环境监测：声音在环境监测中起着重要的作用。
通过声音的传播和分析，我们可以了解到周围环境的状态，监测噪声污染和预测自然灾害等。
声波的发生与传播ppt
练习1
下列各图是如何利用回声测量距离的？
测海底深度
测冰山距离
测潜艇的距离
只要测出从物体发出声音到接收到回声的时间，就 可以利用声速计算出发声处到反射物之间的距离。
练习2
建筑物是如何利用回声？
上海音乐厅
北京天坛回音壁
小
结
一、声波传播的速度在不同物质、不同温 度时传播，大小不同
15℃ 空气中声速 v=340米/秒
二、声波的反射——回声 三、声波的接收——耳
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2018年经典名言 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！ 24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 25、成功，往往住在失败的隔壁！ 26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 27、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。 28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 29、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 30、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。 31、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 32、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一般情况下，固体中传播最快；液 体中次之；气体中最慢。
• （2）还跟介质的温度有关。
0℃时空气中的声速是332米/秒，
15℃时空气中的声速是340米/秒，
100 ℃时空气中的声速是386米/秒。
.
13
想想做做
• 要测声速，必须知道哪些量？需要用 到哪些器材？你准备用什么办法测量 这些量？
• 速度=距离/时间（v=s/t）
.
28
二.音调、响度和音色
相关知识
1.音调
（1）、物体在1秒内振动的次数叫 频率。
（2）、频率越高，音调越高；频率
越低，音调越低。所以说，音调音体振动得越快(即振动频率越大)，产生 的声音音调就越高；发音体振动得越慢(即 振动频率越小)，产生的声音音调就越低。 在音乐上，我们使用 Do, Re, Mi, Fa 等来 表示声音的高低；但在科学上，是使用物 体的振动频率来表示音调的高低。
1300
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
.
22
4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( D )
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度
.
25
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠枕头 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
.
26
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括，
在他的著作《梦溪笔谈》中记载
着：行军宿营，士兵枕着牛皮制
的箭筒睡在地上，能及早听到夜
袭的敌人的马蹄声。这是因为
声音在固体中传播速度比在空气
中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱
—的作—用—。———————。（河北2001 ）
.
27
10、在做真空是否传声的实验中，随着玻 璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将 逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验 时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能 听到铃声。请你分析原因可能 是玻——璃—罩—内—仍—有—空—气—，—没—形—成—真—空—状—态。
.
14
想一想
• 请你设计一个简单的实验，证明声 波可以在液体或固体中传播。
.
15
三、回声
• 1、声波在传播过程中遇到障碍物时， 一部分声波被反射回来，就是回声。
.
16
想一想
• 2、产生回声的条件：声波反射回人耳 时大于或等于0.1秒，即可听见回声； 若小于0.1秒则与发出的声波重合，同 时传入人耳，便听不见回声，只起到 加强原声的作用。
.
32
.
33
3.音色
.
17
回声的利用
• 音响 • 测量距离 • 声纳
.
18
四、声波的接收——耳
.
19
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ）
A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
.
20
2、关于声的现象，下列说法正确的是： （ D）
A、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D、一切发声物体都在振动.
.
21
3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的 速度
物质
空气 氧气 铝 铁
铅
物质的密度（Kg/m3)
1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ C）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
.
30
2.响度
（1）、物体在振动时偏离 原来位 置的最大距离叫振幅。
（2）、人耳感觉到的声音的大小 称之为响度。
（3）、振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越大。所以说，响度与发 声体的振幅有关；同时，响度还跟距 离发声体的 远近有关系。
.
31
科学上，我们采用分贝 (dB) 做为
表示声音强度的单位，以人耳所能 听见的最小声音强度定为 0 分贝， 每增加 10 分贝，声音强度就增加 10 倍。分贝数值越大，表示声音 越大。
第二章 声
.
1
一、声波的产生
活动一 以小槌敲击音叉，将音 叉靠近耳边，你是否 听到音叉发出声音？ 如右图，再敲击音叉 一次，然后迅速将音 叉接触水面，你看见 水面发生了什么变化？
.
2
活动二
• 如右图，用手将直尺 的一端压在桌边上， 另一端用手拨动,你听 见直尺发出的声音吗？ 当直尺停止振动,还有 声音吗?
.
3
活动三
• 把手指放在喉咙发声处，并说话看看，你 的手指会感觉到振动？为什么？
• 我们的手指会感觉到振动。我们能够说话 发出声音来是因为声带的振动。
.
4
活动四
• 在鼓面上洒一些米粒,敲鼓时会看到什么现 象?
.
5
想想议议：说出一些比较新奇 的发声现象？是怎样发声的？
蜜蜂
乐器
.
6
结论：声波是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
.
23
5、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ）
A．钢轨
B．纯水
C．木材
D．空气
.
24
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体 振动 产生的。 通常我们听到的声音是靠 的空。气
物理学中把发声体的振动在介 质（空气或其他物质）中的传播叫 做声波。
.
10
4、声波产生的条件
• 声源：振动发声的物体 • 介质：能够传播声波的物质
.
11
结论：
• 声波的传播需要介质，真空不能传 声。
• 传播声音的物质可以是固体、液体、 气体。
.
12
5、声速：声波传播的速度。
• （1）声速的大小跟介质的种类有关。
停止，发声也停止。
发声体的振动在空气中怎样 传播呢?
.
7
二、声波的传播
1、声波的传播形式 • 声波在介质中以疏密波（纵波）
的形式传播。
.
8
2、声波传递的实质
• 声波的传递过程中，介质并没有随 声波传播，而是在原地振动。
• 声波实际上是声源振动的信息和能 量通过周围介质传播开去。
.
9
3、声波的定义